一节美术课
导读：一节美术课1 二年级的美术课和一年级不一样，一年级只要求会画画就可以了，而二年级可以做机器人、玩墨水（即用勾线笔在面纸上涂绘）、画画、贴纸等等许多事情，难忘的美术课作文。在上星期五的美术课上，老师要求我们和同桌一起做机器人，时间是在下课

一节美术课1

二年级的美术课和一年级不一样，一年级只要求会画画就可以了，而二年级可以做机器人、玩墨水（即用勾线笔在面纸上涂绘）、画画、贴纸等等许多事情，难忘的美术课作文。在上星期五的美术课上，老师要求我们和同桌一起做机器人，时间是在下课前完成。

为完成好老师布置的作业，我和我的同桌----王路翔迅速进行了简单地分工：我负责准备纸盒，并做好机器人身体的各个部位；王路翔负责剪贴机器人的脸部纸片，并画好机器人的脸。我先用一个小一点的纸盒做好机器人的头部，再用大一些的正方形纸盒做好机器人的身体，然后分别用两个瘦长些的长方形的纸盒做好机器人的腿脚和手臂，一会儿的功夫，机器人的各个部位都准备就绪了；我的同桌----王路翔先把画好的脸部纸片粘贴在机器人的脸上，最后把我做好的机器人的各个零部件，用双面胶作为粘合剂，组装在一起。

这样，一个帅气并且威猛的机器人就做好了。老师看了我们的劳动成果，欣慰地称赞道：你们做得很好，都要重重地表扬！我们听了老师的话，心理就好象乐开了花儿一样----别提多开心了！这节美术课使我知道了一个道理----那就是做好一件事情，不仅需要用心地思考，还需要合理地分工，并且相互之间还要密切地配合好！

一节美术课2

美术课调到了倒数第二节课，哼！倒数第二节课！怎么让我们收颜料、倒水、洗水粉刷，还有画我的作业，第二节课的休息时间很短，无法在这段时间内完成。我快崩溃了！哦，对啦！画水粉我并不是很专业，而且我没有学过这方面的知识，尽管这样，作为好学生的我也要做好画画前的准备，把袖子腕起来，拿出颜料、笔刷和纸。

上美术课了，我带着我盛满水的水杯回到了教室，看着其他同学带来的水桶，我突然想起美术课要用调色盘，后悔没有把调色盘带上。美术王老师说：“这节课大家画上节课老师讲的内容”。我看见了陈君的调色盘，颜料和图画纸，好像差了笔刷。我和他交换了东西，哈哈！我换到了！我拿出另外一个笔刷开始画画。我要画夕阳落日，先拿出颜料中的橘色，咦！怎么挤也挤不出来？用尽全身的力量，颜料涌出许多，沾满了我整个手。“什么鬼，我好幸运啊！居然遇到了这种事。”这种东西好恶心，手上感觉粘粘的啊，好像“大便”。前面的同学看了说想吐，我心理想：“你们这些吃瓜群众别只光看热闹，帮个忙，给点纸了。”陈君的手也被颜料污染了，他叫了一声，我们都没有纸，真痛苦，王老师过来了见到这一切，让我们去把颜料清洁干净。我们把手清洁干净了，然后叹了口轻松的气。

颜料画出的画是那么的美丽，但是它捣乱的话就讨厌了。

一节美术课3

劳动节即将来临，为了凸显劳动的意义，昨晚放学时我特意布置了一项家庭作业，要求每个孩子画一幅关于劳动的主题画。要求孩子可以和家长共同完成，并且择优上墙展示。

今天早上，每个孩子都兴致勃勃地送来了自己的作品，我仔细看了一下，发现有几幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手，经过我稍稍盘问，这几个孩子都主动承认是自己的姐姐或哥哥画的。他们很诚实，我没有过多地批评，只是说明下次要自己动手画画，他们都明白似的点头答应。

上课时我一一评论了每一副作品，先是让孩子自己说出图画上的含义，大家共同评论是否符合主题，然后我就整个作品的构图、布局、色彩和想想加以点评，表扬其优点，提出其不足，最后宣布这幅作品是否被选上展示。

那几张哥哥姐姐代画的作品我并没有扔掉，正好被我当做范画让幼儿学习其中的优点。只是在最后仍然告诉幼儿这些作品还是被淘汰了，再就为什么画的好还是被淘汰这个问题让幼儿展开讨论。一节课下来，孩子们不仅提高了关于绘画方面的美术素养，而且还懂得了学习一定要靠自己，别人的东西再美也代替不了我们自己的美丽。 快下课时我将被选中的作品贴在了墙上，虽然不是最好的，但是我觉得意义非凡。孩子们更能记住今天的教育。

一节美术课4

本周的周三与往常有所不同，第五节课美术课要上公开课，我心中不免有些紧张。

以往都是语数外正课上公开课，而今天，竟然是美术课上公开课。下午，我早早地来到了教室，美术老师早就站在了讲台上，而同学们的座位上多出来了一张红纸。等同学们到齐，美术老师就跟我们说：“同学们请把桌面上多余的东西放到桌内，只拿出一只铅笔。”这时候，许多听课的老师从后门进来了，同学们就端端正正地坐到座位上。

“叮铃铃！”上课铃响了，同学们不约而同的站起来一同说：“老师好！”随后就坐了下来。美术老师在大屏幕向我们展示我们 中国的一个古老文化―剪纸。进来时我还觉得奇怪，想着今天美术老师为什么穿的这么喜庆，原来跟剪纸有关啊！剪纸早在1000多年前就出现了，到现在还在广泛流传，结婚、过年的时候剪剪纸，贴窗花，这是一种习俗，也是一种艺术啊！

当我们欣赏完各种各样精美的剪纸艺术品后，到了最后环节——我们自己剪剪纸，而对于完全没有艺术细胞的我，不啻于一种挑战！折磨！我们剪剪纸的主题为蝴蝶，俗话说：“万事开头难。”没错，从一开始我就出现了许多问题，不是这里画错就是那里画得不对称，擦了又擦，画了又画，最后终于换了只像样的蝴蝶。开始剪了，我小心翼翼地操作着剪刀，生怕把自己好不容易画好的“蝴蝶”给剪坏了！终于，大功告成！我吁了一口气，可还没等到我开始上台解解，就下课了。

这真是一节有趣的美术课！

一节美术课5

今天放了学，我和向往一起跑向美术社团。

唉，没到一分钟就打了铃。一部分同学去看张老师来没来。不一会儿你就会发现有一些同学回来报信：呀，老师来了！

一会，张老师真来了。

今天我们画《奇怪的树枝》。

张老师把纸发下来。又把自己的画贴在黑板上。我们开始画画了。

先画树枝，我不幸画错了，第二部：画树叶。半圆画了画锯齿，锯齿画了画半圆，半圆画了画锯齿······画到纸边就不画了。

第三：画小动物。老师让我们画躲在树下的小动物。哭，我画了个狐狸不是狐狸，兔子不是兔子的东西！

第四：加树。嗯，张老师说加树，我把加树听成了加数。嗯，我心里冒出一个大大的问号：张老师打算上数学呀！一想，再看看张老师的黑板。我才恍然大悟。加数加树晕！

第五：树藤。张老师又说画树藤。我画的那个什么树······藤，有的太胖有的太苗条。

搞了半天，都下课了。我们收拾书包，回家了！

一节美术课6

听说，星期五有领导来听课，第四节美术课由班主任来上课，这可是一节有趣的美术课。

随着铃声奏响，雷老师从前门走了进来，“上课。”，“起立。”“老师好!”开始上课了，今天，我们上的是第七课《我的艺术收藏》。随着老师读的课题，我们开始读书上得导读了：“医生能使我们知识面……”。老师问：“大家有一些怎样的艺术收藏品呢？”于是张君宜一马当先，回答了一个标准答案，真可谓是我们班的“一肚子墨水”啊！后来，雷老师问：“大家都知道怎么样储存艺术收藏呢？”于是我马上举手回答：“比如相机胶片要把它用一些小袋子来装着，这样既可以保护底片的色彩，再有一个就是可以防止底片的碎裂。”当我一会答完，班里就传出热烈的掌声。接着我后面的还有几个同学回答，他们的回答都非常地精彩，同时也获得了热烈的掌声。最后，雷老师做了小结：“艺术收藏能培养大家对艺术的热爱，并能丰富大家的课外知识，提高大家的艺术修养。”伴随着下课铃声的响起，我们结束了这节有趣的美术课。

星期五的美术课，既让我懂得了艺术收藏的意义，又让我知道了收藏的快乐。

一节美术课7

伴随着清脆的铃声，这学期的第一堂美术课开课了。

数学老师换了，英语老师也换了，美术老师换了吗？我们都盯着门口看。哦，还是原来的梁老师啊！一声“起立”“坐下”后，老师开始讲授这节课的内容。老师开讲了，我同桌吴和我后面的袁也开始“高谈阔论”起来。两三分钟后，梁老师往我们这个方向看了一眼。我轻轻地用手肘碰了一下吴，他似乎明白了我的用意，转过身来听课了。我以为他会继续保持这种状态，哪知不过两分钟，他又转过身和袁兴致勃勃地说了起来。忽然，梁老师停止讲课，眼睛直盯着他们。我感到情况不妙，正想提醒他们，美术老师已快步走到吴的面前，一把把他拉出座位了。吴没有防备，书掉到了地上，满脸惊慌……

教室里一片寂静。许久，梁老师说：“你刚才是不是转过身去说话了，你承不承认？”吴低着头，一言不发。美术老师又问了他一次 ，他仍然保持沉默。这下老师生气了，拍着桌子声说：“警察审问犯人，他有权力不说话。你是我的学生，我有权让你回答我。”可吴仍然不吭声。老师一把把他拉到了讲台前，然后回过身快步走到我的旁边开始盘问袁锦敏。袁锦敏低着头，红着脸，小声地承认了错误。老师的怒火消了些，挥手示意他坐下了，然后又回过头来“审讯”吴。这次，吴学谦终于开口了……

又一阵清脆的铃声响起，这次师生“战争”也宣告结束了。希望以后的课上，都没有类似的情况发生。

一节美术课8

今天上午有大家喜欢的美术课，而且更开心的是这节要学线描，正好我现在美术班学着素描，我可以大展我的才能了。

素描虽然不是这节课的主题，但是它是线描的较高级艺术画。我拿起铅笔，一道画下去就是一个优美的线条。我是先从最基本的正方体画起，不一会儿，一个正方体就出来了，虽然没有在美术班画的好看，但是大家看到都很惊讶。

言归正传，我掀开书，挑选了一条线描的物体组合，开始一笔一画的画起来，画一笔看一下书。画画不在于总体的结果好不好看，而是在于每个大大小小的细节。如果你只看结果，不看过程，即便结果是完美的，也可能不尽人意。即使结果不完美，过程中你在成长进步，也是好的。如果这是一道数学题，老师只看结果，如果最后答案是抄别人的呢，或者是还有另一种新的解题方式，你忽略了就是一种遗憾。我们美术也是这样，如果你的细节画的很好，外表只是因为一点困难而画的不好看也没有太大关系。

我们的生活也是这样，如果只看一个人的表面善良，那就可能会有巨大的损失，关键在于这个人做事的一些细节，看清他的内心深处，如果有恶意的话，那后果就不堪想象。

所以，我们不要光做一个表面善良的人，也要做一个内心善良的人，这样才是真正的自己！

一节美术课9

星期四的下午，美术课上老师教我们做盾牌。马老师用简练的语言给我们讲了盾牌的制作过程。

老师讲完，我拿着一张4K的大卡纸，让马老师帮我剪成盾牌的形状。只见，马老师拿起剪刀，麻利地在卡纸上剪来剪去，不一会儿，盾牌的形状就剪出来了。

我拿着剪好的卡纸开始忙活了起来。我先从蓝色纸上剪下两个比较大的圆片，又从绿色的卡纸上剪下两个较小的圆片，接着用双面胶把这两个小圆片分别贴在两个大圆片上，并把它们贴在盾牌中间位置上，这样盾牌的眼睛就做好了。然后，我从淡蓝色的卡纸上剪出像小鸟翅膀一样的羽翼，把它们贴在眼睛的下方，然后用橙色卡纸剪出弯弯的眉毛，红色卡纸剪出尖尖的嘴巴，莹光浅粉色卡纸剪出像桃子一样的鼻子，黑色的卡纸剪出细细的手臂。最后，在马老师的指导下分别贴在盾牌的相应位置。一个栩栩如生的盾牌诞生了！

做完盾牌，我又拿出灰色的卡纸剪了一个菱形和很小的长方形，用黑色的卡纸剪了一个又细又长的长方形，再用双面胶把剪出的卡纸连接起来，一个攻击性的武器——长矛也大功告成了。

看到早已做完作品的同学们争先恐后地找老师拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品。可是，下课铃声响了，哎，真可惜，差一点就可以拍照了！

这节课不仅提高了我们的动手、动脑能力，也让我们了解了盾牌的功能和特点，真是一节有趣的美术课啊！

一节美术课10

今天，班主任王老师告诉我们新疆英吉沙小学的老师要我们这交流学习，学校选重了我们班。

下午，我怀着紧张又激动得心情，早早地来到教室。快上课时老师把我们带到了多媒体教室。这节课是美术课，老师首先为我们讲述了，星空的联想。然后拿出一张刮画纸说：“哪位同学上讲台来帮老师刮一张你联想的星空？”话音刚落，我就不假思索地举起了手。老师说：“那就你吧。”我的心突然砰砰地跳的厉害，像揣了一只小兔。可是不能后悔了，于是我拿起刮画笔，大步向讲台走去。

老师宣布：“下面同学们开始自由创作吧！”教室里一片寂静，只有“刷刷”的刮画声。

我刮得正尽兴时，一位英吉沙小学的老师，悄悄地走到了我身旁，对我说到：“小朋友，你刮的是什么呀？”我紧张地把胳膊移开，这时我已经刮好了一艘飞向火箭。那位老师看了一眼我的画，微笑着点点头，就离开了。

美好的时光总是过的很快，不知不觉，下课铃响了，今天的美术课真有趣！我们不仅了解关于美丽星空的知识，还通过自己动手，展示了美丽的星空，我爱这形式多样的美术课。

一节美术课11

今天真是倒霉，因为第一节课就是我最最讨厌的美术课，上课铃响了，教室里死气沉沉的，这似乎是同学们送给美术老师的礼物，这时，一位年轻的教师来了，他就是我们的美术老师——关老师，因为关老师的名字叫关国亮，所以有人暗地里叫他叫做“朱葛亮”（诸葛亮）。这位老师鞠躬时可真有趣，只见他不向平常人那样弯腰，而是把腰“压”下去，我看了以后，忍不住“扑哧”一声笑了起来，老师听到后，严肃的对我说：“林韵妍，上课要言（安）静，不要笑！”我一听，笑得更厉害了，原来，老师把安静读成了眼睛，这也难怪老师是广州人。

“同学们，今天咱们学习画花瓶！”关老师开始讲起课来，但是我对这种课不感兴趣，所以便趴在座子打起吨来，“林韵妍，你看这里怎么画才好呢！”关老师指着花瓶的“脖子”冷不丁得对我说，，我想：糟了。要出洋相了，但是看在面子上，只好去画，想不到老师我不会画就让我回去，真是侥幸过关。

别看关老师看起来不好惹，其实他也没什么了不起，只不过只会跟别人逞逞能，打打篮球而已，真是人心隔肚皮。

“铃铃铃”下课了，只见关老师又在“压”身子了，关老师呀关老师，你真是让我哭笑不得呀！

一节美术课12

有一节美术课使我们班不断传出“哇哇”的惊叹声，原来那是一节捏彩泥课。

首先，美术老师董老师给我们看了四（1）班同学捏的彩泥：憨厚的乌龟，可爱的小猪，肥胖的企鹅，盘成一团的蛇，昂首啼叫的鸡，凶猛的老虎，长着黑眼圈的的熊猫，小巧玲珑的老鼠，红眼的兔子，凶猛的狮子，吐着舌头的小狗，勤劳的老黄牛，代表吉祥的龙，膘肥体壮的马，瘦小的羊，顽皮的猴子……同学们见了都忍不住啧啧称赞，有的说：“这些作品真多呀！”有的说：“这些作品真是色彩明丽，栩栩如生，像活的一样！”还有的说：“看来我们得加油了！”

听到老师说等我们的作品做好了也会拍照时，同学们个个摩拳擦掌，准备开始做可爱的小动物，只听老师一声令下，同学们立马认真地起来，我做的是一对情侣小猪，周鸣洋做的是青蛙，周奕伶做的是贴在纸上的蝴蝶……等到快结束的时候老师说做好的同学上去拍照时，同学们如潮水般涌上讲台，等着拍照。做这一节美术课使我们班充满了笑声，真快乐啊！

一节美术课13

昨天，我们上了一节十分有趣的美术课－－做玩偶。

刘老师一走进教室，就对我们说：“同学们，你们家里都有玩具吧！”“有！”大家齐声应答。“那我们今天自己制作玩具，好吗？”“好喔！”顿时，教室里就炸开了锅，好不热闹！大家都开始干了起来。我迫不及待地将备好的“白皮肤”蛋壳剪刀等工具摆好，拿起蛋壳，左看看，右看看，不知从何处下笔。突然，一个灵感划过我的脑海，“对了！”我放下蛋壳，去拿水彩笔。“NO!”我大叫一声，一动不动。蛋壳掉在地上，碎了，那破碎的蛋壳像一滴滴眼泪落在地上。“喔噢”同桌向我做了个鬼脸，差点把我气晕。没了“白皮肤”蛋壳，我心里特沮丧，现在只能用“黑皮肤”蛋壳。这次，我显得小心翼翼，先在蛋壳上画上一对柳条般的眉毛，再画上一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪的；我又画上一张樱桃小嘴，更加可爱，那小巧的鼻子，更不用说了。该给她做发型了，我用**的毛线给她做头发，一根两根，几分钟后，我终于将头发一根根粘好，我看了看，总觉得哪里不对劲。哦，原来，小姑娘还没有戴蝴蝶结！我赶紧用绿色的毛线做成蝴蝶结状，戴在小姑娘的头上，她笑了，笑得那么甜美。

接着，我又给小姑娘做了身体，裙子，手等。好一个漂亮的小公主！蛋壳静4从几样普通的材料变成了独一无二的玩具！真的不可思议！

这次美术课真有趣，如果下次还有机会，我一定把小姑娘打扮得更漂亮，

一节美术课14

美术考试考完了，老师便让我们放松一下，放了一张动漫人物，让我们模仿着画，全班一起叫好。

老师先为我们示范，先起草，再画刘海，轻轻勾列出来……，全班大部分人都在仔细听讲，少数人没有听，也是在尽力画着，这可是史无前例，毕竟之前的任何一节美术课，都有人在捣乱，大声说话乱跑，也有人不带工具，今天没带本的同学，借来的、买来的什么方法都用上了，结果就是工具齐全，并且整节课大家都鸦雀无声，认真思索着画着。

老师讲完了，我们便自己发挥，我用笔描了很多次，太长、太大，这样都不好看，即使一点点的不合理，整幅画便不好看。终于一个自认为完美的脸型被我画出来了，用几道弧线大致画出五官，在精致的改一改，脸就成功了，四周看看同学们的画，虽然有些千奇百怪，但能够看出来，大家都努力了。他画了一双好似精灵球的眼，你画了一头美杜莎的头发，大家互相笑笑，改进自己的不足，一幅幅长相不同，同样漂亮的少女出现了。大家互相欣赏，给予赞赏与意见一片和谐。

一节不同寻常的美术课，让我们互相发现了自己的长处与短处，让自己充满信心，继续努力。

一节美术课15

星期五下午，我终于又上了一节期盼已久的美术课，这堂课的主题是画盘子，老师要求我们每人画两个小盘子，需要自己来进行图案设计，老师在黑板上贴出了样板供大家参考。

我一看妈妈提前打印好的一个图案有点难，我正发愁呢，突然想起了老师对我们说的话：“一定要自己设计。”于是我开动脑筋，仔细的想，想来想去就是没有头绪。这是我抬头看到黑板上的样板，灵机一动，画了一朵爱心花，这是世上独一无二的花哦！我用星星在盘子的边上做了一圈点缀，看上去很耀眼。

接着我画了池塘里的小鹅和小鱼，他们自由自在的游玩着，我在四周加上了装饰图案，最外面一圈画上了美丽的皇冠，希望他们都能做自己的国王。

画好后，我用蓝色的记号笔涂上了颜色，看上去就像青花瓷盘子。因为我的速度很快，老师又给我发了第三个盘子让我设计。于是我画了九朵魔法花，我希望魔法花播散出来的魔法种子能够随风漂洋过海，到世界各地生根发芽。

下课了，我带着我的作品高兴的回家了，我迫不及待的想让妈妈看到漂亮的青花瓷盘子。

　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　学习观赏戏剧时应遵守的礼仪。

　 活动准备：

　看图说话：《看表演》。

　一出适合幼儿观看的戏剧节目录像带、自制戏票、自制戏剧节目海报、数字座号卡。

　挂图：《看表演》。

　 活动过程：

　布置事先一个可让幼儿观赏戏剧的场所，摆好放有座号的椅子。

　老师和幼儿交流自己看戏的经验，并和幼儿一起聊聊相关的话题。

　取出事先制作的戏剧节目海报，让幼儿观赏，并试着猜猜该戏可能演出的内容。

　发给幼儿每人一张戏票，邀请他们看戏。

　戏剧表演前老师利用挂图和看图说话的内容向幼儿说明基本的看戏礼仪，并提醒幼儿确实遵守。

　按票根上的号码入座。

　不要把食物饮料带到会场。

　坐定之后，不要随便起立或走动，以免影响他人观看视线。

　观赏时要安静，不可大声讨论。

　除非经过允许，否则不可自行冲上舞台。

　离开时，记得维持自己座位附近的清洁。

　提醒幼儿表演结束后，要鼓掌。

　观赏后，老师依据幼儿的看戏情况，称赞幼儿表现好的地方。

　 活动评价：

　欣赏戏剧节目时能遵守看戏礼仪。

大班教案 篇2

　 设计意图：

　茶是我国的传统饮料，在我国，茶的品种繁多，制茶的工艺各种各样，“饮茶”的方式各不相同，可以说“茶”蕴含丰富的中国传统文化，本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料，收集有关茶的知识学习茶艺中的礼仪，使幼儿在为祖国文化自豪的同时，锻炼了动手实践的能力和收集整理资料的能力，同时也培养了团结合作的精神。

　 活动目标

　1、运用多种感官了解茶的起源及种类。

　2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。

　3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。

　4、体验泡茶，品茶的快乐。

　 活动准备

　茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。

　 活动过程

　一、展示各种各样的茶袋。。师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？”

　师：“请小朋友来闻一闻是什么味道？”

　师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？”

　师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。”

　1播放幻灯片。

　2请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，**袋子里的茶叶为铁观音。

　二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。

　师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”

　1播放短片。

　2教师小结：“你们找到答案了吗？对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”

　二、了解茶的用途及功效。

　师：“小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”

　“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”

　“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。”

　三、了解茶艺。

　1教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。

　师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢？今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。”

　2在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。

　（1）介绍茶具名称。

　（2）温杯。

　（3）泡茶。

　（4）品茶。

　3请幼儿给老师奉茶，。

　师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜，最好的。今天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好？”

　四、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。

　师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道？现在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”

　六、活动延伸：请小朋友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶，消除他们一天的劳累。

　 活动反思与建议

　从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。

大班教案 篇3

　活动目标：

　1．发展抱、提、拉、钻和平衡等，提高协调性。

　2．用不同方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

　3．懂得与同伴交流、合作，分享成功，体验助人的快乐。

　材料准备：

　各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

　知识经验准备：

　(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。

　活动过程：

　一、玩气球进行热身运动

　师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。

　师：你是怎么玩的在玩的时候是怎么保护气球的(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)

　二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法

　师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧!

　师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。

　师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)

　师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

　三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法

　1．探索“护蛋”方法。

　师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。

　幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。

　2．探索多种“护蛋”方法。

　师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢

　师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……)

　幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

　四、集体合作完成运蛋的任务

　师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。

　1．教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。

　2．练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

　3．“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。

　教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。

　4．给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。

大班教案 篇4

　 活动准备：

　1、请配班老师配合上课。范例。

　2、绘画纸、油画棒。

　3、范画。

　 活动过程：

　 一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友，我们班上有几位老师你们怎样称呼她们今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好

　 二、引导幼儿观察教师特征。

　教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色什么样式衣服上有什么特点(比如说图案什么的)

　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位腿在身体的什么部位胳膊和腿是怎么动的再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的`头发，是不是光长在头顶上面呢

　请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

　 三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。

　2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

　3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

　 四、评价作品，结束活动。

　1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师哪几张画画的是杨老师

　2、幼儿相互欣赏作品。

大班教案 篇5

　 设计背景

　一次吃西瓜，没有切成小块儿的，而是用勺，小朋友看到了半个的西瓜皮就说像小船一样，我就觉得有趣极了，相信他们一定还有更多更好的想法，于是用刮画的形式把他们的想法记录下来，想想培又可以养幼儿讲卫生、爱护环境的好习惯，于是设计了本节活动。

　 活动目标

　1、让幼儿在活动中充分体验刮画的快乐。

　2、让幼儿初步掌握刮画的方法。

　3、培养幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力。

　 重点难点

　重点：提高幼儿的动手能力，在刮画的同时体会刮画创作的快乐。

　难点：掌握刮画纸的使用方法，利用它的特性创作出美丽的作品。

　 活动准备

　1、多媒体课件。

　2、木棍儿、刮画纸。

　 活动过程

　 一、导入：

　儿歌《小小猴真淘气》

　 二、通过故事引发思考：

　1、小猴子的做法对吗？

　2、小鸭子、小熊、它们分别将西瓜皮变成了什么？

　（观看课件体会西瓜皮的有趣用途）

　 三、教师示范：

　1、教师讲解刮画用具及方法

　2、教师示范刮画《西瓜伞》

　 四、幼儿动手操作，教师巡回指导：

　鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，在教师的指导下将自己想象的内容用刮画的形式表现出来。

　 五、幼儿作品展示

　讲述刮画内容，并与其他小朋友分享。

大班教案 篇6

　 一：信息活动：

　妖怪小兵出动了……

　 二：活动目标：

　1、幼儿能围绕着一个话题提出很多有针对性的问题。

　 三：活动准备：

　1、小朋友事先和李老师的男朋友接触过，知道李老师和老公公的很多事情。

　2、小朋友采访过李老师，知道李老师的很多小秘密。

　 四：活动过程：

　1、提出问题

　教师：李老师马上就要结婚了，等过了五一长假，李老师就是老公公的新娘了，这个老公公到底好不好，能不能做李老师的老公呢？你们有什么办法考考他？

　2、妖怪小兵出动了

　要求：小朋友提出各种问题准备下次考老公公，但是要围绕话题“老公公能不能做李老师的老公”。

　效果分析：本来对于这次活动，我并没有太大的把握，因为我不知道孩子们的反应如何。没有想到，孩子们的反应竟出乎我的意料：

　孩子们想了很多办法来考老公公：

　1、要老公公做一个菜，我们一起来品尝，看他烧的菜好不好吃。

　2、考老公公很多问题，看他回答地怎么样，是不是很了解李老师。

　3、给老公公看一些东西（这些东西对老公公和李老师来说是有一定的纪念意义的），说说心中的感受。

　妖怪小兵出动了：

　孩子们的问题有：

　1、李老师家的电话号码，手机号码是什么？

　2、李老师的生日是什么时候？

　3、李老师最喜欢的颜色是什么？

　4、李老师最喜欢的零食？

　5、李老师吃“百力滋”的变化过程。

　6、李老师最喜欢吃什么菜？

　7、李老师最喜欢吃鱼身上的什么部位？

　8、李老师最喜欢的西点？

　9、说出李老师班上四个孩子的名字。

　10、李老师最喜欢的书？

　看来，老公公可要经历一次严格的考验了……

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。

　2、发展感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。

　 活动准备：

　1、布置供幼儿品尝的食品(柠檬、糖、苦瓜、辣的花生米)分别分成小份。

　2、各种表情卡、小圆镜若干。

　3、《找朋友》音乐磁带。

　 活动过程：

　一、讲述故事导入主题。

　教师讲故事——《躲在哪里》

　根据故事内容进行以下提问：

　1、四个好朋友的名字是谁(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

　2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了(杯子的水里)

　3、大厨师用什麽办法找出来的(尝一尝)

　二、鼓励幼儿大胆探索，并交流。

　1、儿随意品尝食物。

　这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢快到这边来找一找。想想办法怎样才能找到呢

　2、鼓励幼儿交流：

　(1)他们藏到哪里去了你们是用什麽办法找到的

　(2)你品尝了什麽什麽味道

　小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的办法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。

　(3)你还吃过哪些食品的味道是酸酸的什麽是甜甜的

　小结：刚才，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉表情会怎麽样呢请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，并根据自己的表情来选择表情娃娃。听明白了吗

　3、、让幼儿每人选择一个表情娃娃，带在自己的身上，到老师身边。

　教师提问：

　(1)吃酸味的表情娃娃在哪里

　(2)吃甜味的表情娃娃在哪里

　(3)吃苦味的表情娃娃在哪里

　(4)吃辣味的表情娃娃在哪里

　然后分别让幼儿举起来，让教师看一看。

　三、游戏“表情娃娃找朋友”。

　1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。

　第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。

　小结：玩的开心不开心我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗快行动起来吧。

　2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表情娃娃非常感谢咱们小朋友。我看小朋友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。

　四、对幼儿进行健康教育。

　教师提问：

　(1)食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道

　(2)你们最喜欢吃什麽味道的食品

　小结：吃甜食多了容易坏牙，小朋友们应该好好保护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、比较四季服装的明显不同，了解各季服装不同与人们之间的相互关系。

　2、引导幼儿按服装的不同特征进行分类，激发幼儿对加减法兴趣。

　3、培养幼儿团队协作精神。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　四季服装、加减法题目、矮橱等。

　 活动过程：

　一、学做小当家，分组来整理服装。

　1、 幼儿分成春夏秋冬四组。

　2、 按照不同季节来分一分，放在四个季节的柜子里，比比哪组分 的又快又对。

　3、 相互交换检查，看看找的对不对。

　4、 师生一起检查，进行小结。

　二、献爱心活动，把衣服送给有困难的孩子。

　1、 请幼儿按照号码纸来分一分。

　2、 师生共同检查分的情况。

　 活动结束：

　把衣服送给有困难的孩子。

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的大班美术教案5篇，欢迎大家分享。

大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受刮画活动的奇妙和乐趣。

　2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的春天。

　3、发展幼儿的想象力和创造力

　 活动准备：

　1、多媒体课件

　2、彩带若干

　3、记号笔若干

　4、作品展板一块

　 活动过程：

　一、以春姑娘的礼物导入课题，激发幼儿兴趣。

　1、认识春姑娘，引出春姑娘的礼物--线条

　T:今天我们班来了一位非常美丽的客人，小朋友们想认识她吗？

　点击课件，出现春姑娘的画面

　T:她是谁呢？竖起你的小耳朵仔细听好了，她会告诉你

　点击课件，春姑娘说话：嗨！我是春姑娘，今天我来你们班做客了，小朋友们欢迎我吗？我还给你们带来了一份礼物呢！

　T：春姑娘到底给我们带来了什么礼物呢？一看吧！

　点击课件，出现春姑娘的礼物--线条

　2、观赏线条动画，感受线条的趣味变化

　T:春姑娘说这可不是一根普通的线条，它是一根神奇的线条，它还会为小朋友们表演节目呢！表演就快开始了，咱们一起来欣赏吧！

　点击课件，欣赏动画短片《线条猫》

　T:谁能告诉我，刚才小线条为我们表演了一个什么故事呢？

　二、与线条共舞，体验线条的多样变幻

　1、和线条共舞

　T:小线条看到小朋友们这么高兴，它也特别开心，现在它想邀请小朋友们和它一起跳个舞呢！请小朋友们每人选一根你最喜欢的彩色线条，跟着音乐，一起跳起来吧！

　点击课件，幼儿随音乐用彩带舞蹈

　2、说说线条的多样变化

　T：小朋友们和小线条一起跳得真开心啊！谁能告诉我，你的小线条是怎么跳的呢？拿着你的小线条来表演一下吧！

　请幼儿个别来表演小线条的舞蹈

　3、画画线条的舞蹈

　T：春姑娘说小朋友们跳得太棒了！她还香请小朋友们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧！

　幼儿在纸上画出各种线条的形态

　三、线条的魔术

　1、看看春姑娘的线条变出的魔术

　T：春姑娘也特别喜欢小线条，她说她可以用小线条变出多姿多彩的春天，一看她都变出了什么？

　点击课件，出示线条的各种造型

　第一幅：线条太阳

　T：春姑娘说：她用圆圆的线条变成了太阳的脸，用尖尖的线条变成了太阳的光芒

　第二幅：线条花

　T：春姑娘说：她用弯弯的线条变成了美丽的花瓣，你还看到其他的东西是什么线条变的呢？

　第三幅：线条宝宝

　T:你能告诉我，这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢？

　2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物

　T：刚才小朋友们也画出了各种各样的线条，那你想想，你能用哪些线条变出什么呢？

　四、刮画活动--我心中的春天

　1、认识活动材料--竹笔和刮画纸，强调竹笔使用过程中的安全

　2、刮画活动

　五、分享活动

　1、和好朋友说说自己画的春天

　2、互相欣赏作品

　将幼儿作品贴在展板上，供幼儿互相欣赏，也让幼儿充分体验成功的喜悦！

大班美术教案 篇2

　 设计意图：

　秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不陌生，秋天稻田里金黄一片，美丽极了!但对于稻草的认识和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机出发，结合我班幼儿的实际情况，以及我园的课题活动《乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。

　 教学目标：

　1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。

　2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的快乐。

　3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强环保意识。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的快乐。

　活动难点：

　尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手能力。

　 教学准备：

　幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。

　 活动过程：

　一、律动进场

　幼儿随老师一起手拿稻草做不同的动作(挥手、开汽车、骑马等)

　二、谈话导入

　1、师：小朋友们，现在是什么季节是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节很多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗请小朋友来说一说。

　(高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等)

　2教师小结

　小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们认识水稻吗

　三、出示水稻，认识水稻

　1、教师出示水稻，请幼儿观察。

　请幼儿来说说水稻的样子，上面的部分是什么样子的什么颜色下面的部分呢请幼儿来说一说你看到了什么

　师小结：上面的金**的颗粒是水稻的果实，把**的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的部分，把它晒干了就成了稻草。

　2、稻草变变乐

　师：如果把稻草扔了那多可惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么

　老师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好(教师出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、

　请幼儿看看都有些什么

　四、出示稻草人

　师：今天啊，稻草人也来到了我们教室，(教师出示制作好的稻草人)模仿稻草人说话：“小朋友们，你们好!你们想不想也来做个稻草人呢”幼儿观察稻草人

　说一说稻草人有些什么

　师：请你们来看看稻草人是怎样的它有几只手，几只脚

　引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋

　尝试制作稻草人

　请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具

　(剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等)

　师：做稻草人可不是一件简单的事，请你们交流讨论一下应该先做什么再做什么

　幼儿观看ppt、教师作解说

　老师给你们每人准备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么脑袋怎么做呢引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢

　五、幼儿制作稻草人

　1教师个别指导

　引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作互相帮助完成，鼓励幼儿有自己的创新。

　2和稻草人一起玩一玩

　教师带领幼儿去操场做稻草人的游戏变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比较紧凑，使幼儿的想象空间缩小。

大班美术教案 篇3

　 一、捡树叶

　活动形式：亲子活动

　指导要点：

　1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。

　2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

　 二、观察叶子

　活动形式：集中活动

　活动准备：

　1、幼儿有户外观察的经验

　2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔

　指导要点：

　1、讨论怎样观察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。

　2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

　3、交流。

　请幼儿介绍自己记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

　主题活动的观察与反思：

　案例：

　在本活动中，特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄，在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中，利用记录表提醒幼儿观察的目的，注重活动过程，不再去评价谁好谁不好，

　而是鼓励幼儿自愿参与，主动探究，大胆发现叶子的不同特点。

　分析与思考：

　1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲密关系，探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力，使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关知识和体验。

　2、利用记录表，帮孩子们明确观察的目的，引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学知识和经验，促进幼儿更细致地观察与更认真地思考，使他们将零散的知识经验系统化

　3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现，提高他们总结、概括科学现象的能力。

　 三、树叶拓印

　活动形式：集中活动、区域活动

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿收集了各种树叶

　2、材料准备：各种形状的树叶、白纸、油画棒

　指导要点：

　1、展示收集来的树叶，激发幼儿的兴趣。

　2、讲解示范拓印的方法。

　（1）、选择喜欢的树叶拼，平放在桌面上。

　（2）、将白纸压在树叶上面

　（3）、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的

　3、幼儿拓印

　（1）、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。

　（2）、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清楚。

　3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

大班美术教案 篇4

教学目标：

　知识与技能：

　了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

　 过程与方法：

　通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

　情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的`新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

　 教学重点：

　刮画的特点及制作方法。

　教学难点：

　选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

学习材料：

　各种刮画小工具、刮画纸。

教学准备：

　范画、刮画工具、实物投影。

教学过程：

　一、组织教学:

　向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。

　二、激趣导入

　出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗

　教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。

　揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。

　 三、引导探究,认识刮画。

　1、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同

　学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。

　2、教师小结。

四、深入探究，尝试刮画。

　1、学生探究材料工具的使用方法：

　教师先介绍新型刮画纸的特点

　教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具 你们还带了哪些工具

　来试一试，不同工具刮出的线条有何不同

　2、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。

　3、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢

　4、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条应选择什么样的工具来表现你有没有更好的方法

　(1) 学生：看作品分组讨论研究。

　(2) 学生：汇报展示。(实物投影)

　(3) 教师：归纳演示。(实物投影)

　 五、自主探究，理解刮画。

　1、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。

　2、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。

　 六、学生自由创作一幅刮画作品。

　七、自由创作，大胆尝试。

　1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。

　2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。

八、展示作品，自评互评。

　1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。

　2、请小画家介绍、评价自己的作品。

　3、教师客串记者采访：

　这位同学你喜欢今天的美术课吗

　为什么同学，请谈谈你今天有何感受

　被选为小画家高兴吗你今后有何打算

　 九、课堂小结

　今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。

大班美术教案 篇5

　 设计意图：

　一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。于是想到了开展关于孔雀的美术活动。因为本班学生对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以学生喜欢的五颜六色的水彩颜料为材料，这样既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生画画的兴趣，使学生在活动中充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。其中，在“活动拓展”这一个教学环节中，通过学生对鼠标、白板笔的操作使用，让学生的眼、脑、手都得到一定的康复训练，不仅提高了学生运用计算机的能力，而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。

　 一、教学目标

　1通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点

　2提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练学生细致的观察力。

　 二、教学重点

　引导学生仔细观察,能按一定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛

　 三、教学难点

　在圆圈内，用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂均匀。

　 四、教学准备

　红、黄、蓝三种颜料两份、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件

　 五、教学过程

　1、导入：

　欣赏舞蹈----（播放视频）

　师生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、欣赏云南的风景、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。

　2、新授：

　（1）师：首先，我们先来简单的了解一下有关孔雀的知识：（课件）

　（2）（课件：出示PPT范图）

　师:今天，老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画，请同学们观察一下，在这幅图上都有哪些颜色？（课件，展示范图，介绍颜色），今天，我们用一种新的工具来涂颜色。（教师展示棉签）

　（3）教师示范教学过程: （实物投影演示）

　 六、学生分两组动手做，教师巡回指导。 （画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上，布置孔雀园）

　 七、展示作品，师生共评 。

　 八、活动拓展： 在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。

　（学生练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀）

　 九、思想教育：

　（课件ppt：我们一起去动物园）动物是我们人类的好朋友，我们应该保护动物，也应该保护环境。同学们能做到吗？

　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园美术教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动名称：

　星空

　 活动目标：

　1、欣赏梵高作品《星月夜》，感受画面中构图结构、绘画方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神秘意境。

　2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块，表现出夜晚的景色。

　3、积极参与活动，愿意用语言、动作等多种方式表达自己对画面的感受。

　 活动准备：

　 教具准备：

　电子书、音乐《星空》、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星空的PPT

　 学具准备：

　人手刮画纸1张、刮画棒1根

　 活动过程：

　一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和经验。

　1、小朋友们好！你们看过夜晚的天空吗？

　2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。。。。。。）

　二、欣赏《星空》作品，出示电子书。

　（一）欣赏《星空》，初步感知画面和颜色。

　1、今天老师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里都有什么？（幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等）

　2、你看到的xx都用了什么颜色呢？（例：蓝色）

　3、蓝色给你什么样的感觉呢？（安静、清凉，清爽等等。）

　教师总结：小朋友看到了蓝色的天空，有种安静、凉凉的感觉。

　4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子？谁能用动作学一学？（幼儿动作模仿树，教师跟随引导学习幼儿模仿树的动作，） 总结：原来这棵离我们近的树是这样长的（做动作），高高大大的，它叫柏树。

　5、那这棵树用的什么颜色呢？（黑黑的）那给你什么感觉？（害怕、恐怖）

　总结：黑色给我们的感觉有点恐怖、害怕。

　6、还看到了什么？（月亮）（提问月亮什么颜色，给幼儿带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉）

　教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树等等，还看到用了很多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉，xx颜色给我们什么感觉

　（二）出示电子书视频

　1、今天也有一位小朋友也看到了这副画，看看这是哪位大师的作品？她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉？（播放视频） 幼儿:梵高；开心、快乐美好的感觉。

　老师总结：荷兰著名画家梵高的《星空》，视频中小朋友的感受。

　2、小朋友看看看这些东西都用什么线条画出来的呢？（幼儿：一段一段的短线条）

　教师总结：对的。小朋友们观察的真仔细，用很多很多的短线条来画画的。（放大线条画面）

　3、其实梵高先生最喜欢用短线条来表现他的作品，老师今天还带来了许多著名大师的画，请你看看哪些画室梵高大师的画呢？（出示PP让幼儿初步一张张欣赏，停在最后一张让幼儿分辨观察找出梵高的作品。）

　4、你是怎么知道的呢？总结哪些是梵高的画。

　三、播放背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿相互交流，构思自己你的作品主题。

　教师：梵高先生喜欢用短线条来画画，今天老师也带来了一些材料，想请小朋友也用短线条来画一幅你喜欢的夜晚的星空画。你想画些什么呢？

　2、教师帮助幼儿回忆和巩固刮画棒的使用方式。（先认识刮画棒，一头粗一头细，用细的刮轮廓，用粗的刮色块。）（星星、灯、月亮可以刮的明亮些。）

　四、作品评价与展示。

　1、请部分幼儿展示自己的作品。(请2到3名幼儿）（依然要分析作品的间架结构，巩固学习）

　教师：请你来说一说，你画了些什么？远处有什么？近处有什么？ 晚上夜景还有很多，需要我们去观察、发掘。今天晚上我们回去就和爸爸妈妈一起看一看晚上的夜景，下次说给我们小朋友听一听！

幼儿园美术教案 篇2

　 思路：

　意愿画是发展大班幼儿观察力、想象力、创造力的较好的绘画形式，在具体形象中，寄托着幼儿的意愿，抒发着他们的情感。根据这一特点，我设计这个活动，主要是鼓励幼儿按意愿画出自己最快乐的事情，并让幼儿在活动中体验快乐。

　 活动目标:

　1 引导幼儿按意愿画出自己最快乐的事情，学习意愿画的基本表现形式(自由选择工具，自由组合)，掌握合理布局画面的方法。

　2 引导幼儿大胆想象，发展幼儿的创造表现能力。

　3 激发幼儿参与美术活动的兴趣，培养幼儿分工合作的精神。

　 活动准备:

　1 材料准备:单色水彩笔、油画棒、油画笔、水粉颜料、大纸 、录音机和磁带。

　2 场地准备:布置三长条可作画的桌子。

　 活动过程:

　 1 创设情境，引起幼儿兴趣。

　幼儿唱着《快乐拍手歌》，欢快地进入活动室。

　 2 引导幼儿回忆快乐的事情，启发幼儿构思画面内容。

　指导语:小朋友，你们快乐吗？平时你做什么事情的时候觉得最快乐你感到很快乐的时候,你的表情和动作是怎样的现在，请把你最快乐的事情，告诉给你的朋友。（幼儿自由讨论后，回答。）你们讲了这么多快乐的事情，那我们怎样才能把这些快乐的事情告诉给其他的人呢？（画

　下来）

　 3 学习意愿画的基本表现形式。

　指导语:我们今天要集体创作几幅长卷画,老师这里为你们准备了许多工具，你们可以自由选择，并且可以几个朋友一起完成一幅画。现在请你们到作画区去走一走，看一看，想一想，回来告诉我，你们准备用哪种工具画，和哪些朋友一起画,画什么内容。

　 4 交代要求，幼儿随音乐作画，教师指导。

　教师指导重点：观察每个幼儿是否确定了内容；指导幼儿互相合作；启发能力较弱的幼儿构思画面。

　 5 评价作品，结束活动。

　⑴展示作品，组织幼儿欣赏。

　指导语：我们看看哪张画面的内容最丰富，哪一张画面一看就知道画的是快乐、高兴的事，请小朋友把快乐的事讲给我们大家听。

　⑵幼儿踏着欢快的音乐,走出活动室。

幼儿园美术教案 篇3

　适用班级：幼儿园大班

　 设计意图

　注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。

　 活动目标

　1体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。

　2尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。

　3了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

　 活动准备

　物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

　心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一

　个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。

　 活动过程

　 （一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣

　师：叮铃铃……

　幼：谁呀？

　师：我是小小邮递员呀！

　幼：哪里来的信呀？

　师：来的信呀！

　幼：送给谁呀？

　师：送给

　幼：叮铃铃……

　（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里）

　师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？

　幼：想……

　师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！

　幼：老师，可是我不会做啊？

　师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！

　 （二）结合，讲解动物面具的做法

　师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？

　幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。

　师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）

　师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。

　师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？

　幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子

　师：对，狮子的身上有很多的毛和胡子，那么老师请小朋友们想一想，狮子的胡子用什么来做的，想想老师让你们带什么来了？

　幼：毛线

　师：对，毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上，就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上，图上相应的颜色就可以了。

　（老师依次呈现多种动物的面具，兔子、猫咪、蝴蝶等，简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷，粘在兔子头上就是头发了。）这一环节是关键环节，知识目标3在这一环节得到解决。

　 （三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具

　孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，然后涂上相应的自己喜欢的颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线穿上戴在头上。这一环节是解决能力目标2的关键环节，孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

　 （四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品

　好，我们的面具做完了，但是啊，森林晚会要求很高，你们做的面具必须很完美才行，现在请小朋友欣赏、评价一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如说，我觉得她画的很好，或者涂的颜色不够亮，给你的伙伴指出来，并给你的面具起个好好听的名字，我们互相改正，争取做一个最最完美的面具，好不好？

　这一环节是解决活动重难点的关键环节，情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中，孩子们学会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。

　 活动延伸

　对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

幼儿园美术教案 篇4

　目标：

　1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

　2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 准备：课件、磁带、 录音机。

　重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

　过程：

　一、导入

　1、小朋友你们吃过粽子吗

　2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？

　小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。

　二、欣赏故事

　1、听故事，观看PPT1、2、3

　（在密密的树林里――也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢？）

　――这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？

　――可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论）

　――看看老奶奶是怎么做的。

　2、听故事，观看PPT4

　（老奶奶决定把一个个故事――谁就会讲故事了。）

　――奶奶是怎么做的呢？

　小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

　――粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢让我们继续听下去。

　3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，―― 一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”）

　――谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？

　小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来 ――接下来来还会有谁来呢让我们继续听下去。

　4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸――一个劲儿叫：“哩哩哩……”

　――谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？

　小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。

　5、观看PPT11

　（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有

　了故事可是也不会说,怎么办呢）

　――小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？（幼儿讨论）

　6、观看PPT12、13

　（小松鼠，小狐狸――扔下竹篮拼命逃。）

　――动物们找到了谁？

　――小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了）

　7、观看PPT14、15、16

　（糟糕！――一直采到小房子跟前）

　――小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘）

　8、观看PPT17、18、19、20

　(美丽的小姑娘――那个也是故事呦）

　――小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？ ――小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？

　三、结合PPT，引导幼儿完整讲述。

　四、活动延伸：配对游戏《它爱吃什么》

　很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。

　不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！

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幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、让幼儿知道保护环境的重要性，让幼儿形成初步的环保意识。

　2、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力。

　3、充分体验亲子创作的快乐，培养亲子之间相互合作的精神。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　教师范画 彩色笔 蜡笔 ppt

　 活动过程：

　一、 引导幼儿对小鸟的表情进行观察想象。

　1、 观看ppt提问幼儿：小鸟怎么了？他的表情怎么样？

　2、它为什么哭了？发生了什么事情？（教师引导幼儿小鸟是因为去旅行的时候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、到处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏，他难过的落泪了。）是啊，刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的；小鸟也不想见到，因为我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们将无处可去。如果是你，你会像故事里面所说一样随便丢垃圾吗？那你会怎样爱护环境呢？（不要随地乱扔垃圾，要爱护花草树木，因为多种一些花草树木，既美化环境，又净化空气，还要节约用水，做个爱护环境的好孩子）

　二、激发幼儿大胆的想象。

　小鸟哭得那么难过，我好想让小鸟开心起来，小朋友想想看，有什么办法可以让小鸟开心起来呢？如果是你，你会怎样为小鸟重新设计 一个美丽的地球呢？说说自己喜欢的地球应该是什么样子的。（教师要注意引导幼儿大胆的进行想象，鼓励幼儿的想法大胆的说出来，并给予幼儿肯定和鼓励。）

　三、教师大胆的讲述自己的创作。

　（教师讲述：因为刚才我也听了陈老师讲的小鸟旅行的故事，听了之后我也十会难过。为了让小鸟能开心点，于是我也重新为小鸟设计了一个美丽的地球，让它可以去开心的旅行。现在请大家来欣赏我的地球村)

　四、教师示范讲解

　五、幼儿作画

　1、教师介绍材料：今天老师给小朋友准备了蜡笔、油性笔、还有这个我们地球的图画，小朋友和你们爸爸妈妈们一起来帮助小鸟设计这个地球。

　2、提出作画要求

　六、幼儿在教师的指导下开始作画。

　播放轻音乐，让幼儿在和谐、愉快的环境下作画。

　七、展示作品。

　教师把幼儿的作品展示在演示板上，请幼儿一起来欣赏别的小朋友的作品）

　八、师生共同评价。

　（教师和小朋友一起去评价美术作品，指导幼儿，他们的未来的主人，更加有责任和义务要保护地球，爱护地球。

　 活动反思：

　本次活动，幼儿能较配合老师的工作，小朋友经过一个学期学习习惯的培养、倾听能力的注重和常规状态的培养，已经建立了一个非常稳定非常良好的学习氛围。这样的一个成果也是我们的目标和希望。在整个活动下来,每个环节能顺利完成,效果还可以。基本能达到活动的目标。此活动通过向幼儿进行保护环境方面教育，激发幼儿保护地球的美好愿望，他们还设计出了自己心中的各种爱护环境作品，展现给大家欣赏，知道要爱护爱护环境、爱护地球意愿。相信有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的改变！我们的家园一定会变得更美丽！当然活动中还需要有进一步改进的地方：教学语言组织能力还需有待加强，注意与幼儿之间的互动，多引导幼儿，给予每个孩子机会；尽量让每个孩子都有表现的机会，活动细节上也还做得还不够深入。

幼儿语言表达能力较差， 学画画 要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。一起来看看幼儿园绘画活动方案吧，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园绘画活动方案 篇 1

活动目标：

1能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的 故事 。

2尝试用线条和图形创意自己的抽象画。

活动重点：

1在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。

2在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。

活动难点：

1能顺延色块的轮廓进行勾画。(预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围)

2能有创意地对色块进行添画。

活动准备：

米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》;水粉彩画《小刷子跳舞》;黑色颜料;棉签活动

活动过程：

一、“猜画家”欣赏《红太阳吞噬蜘蛛》。

(1)参与感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。

(2)寻找米罗作品中的“星星”标志，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的辨认。

二、“猜画谜”。

(1)鼓励幼儿从不同角度猜想《红太阳吞噬蜘蛛》的故事，并启发幼儿产生不同的想法。

(2)告诉幼儿作品名称，让幼儿根据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵。

三、“寻找色宝宝”。

师：请小朋友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们到底是谁(此环节出示幼儿初次作品《小刷子跳舞》，引导而后再进行创作)

(1)请幼儿按红、黄、蓝、绿的色彩顺序勾画色块。

(2)观察色宝宝的造型，猜想他是谁

(3)为你的色宝宝添画其身体缺失的部位(如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等)。

(4)启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。

活动 反思 ：

在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏 经验 的特点，降低了活动目标，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸张和变形，在观赏名画的过程中，适当的激发幼儿的 发散思维 ，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述自己对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。

幼儿园绘画活动方案 篇 2

活动目标：

1激发对美术活动的兴趣。

2培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3初步学会按一定方向涂色。

活动过程：

一、导入

变 魔术 ，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么(苹果)

告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗

二、展开

1感知苹果的颜色。

出示-苹果，引导幼儿观察：

这些苹果都是什么颜色的(红色的)

2学习涂色苹果。

教师讲解示范涂色的 方法 。

出示红色的油画棒问：(教案出自：屈老师教案网)这只油画棒是什么颜色的

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

3布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐;

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。

5展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望。

活动反思：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿 想象力 和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

幼儿园绘画活动方案 篇 3

活动目标：

1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

活动准备：

1、好看的花儿示范画

2、油画棒和沙皮纸

活动过程：

一、预热阶段：

故事导入：在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段美妙的音乐，跳起了舞蹈，许多小花跟着她一起跳起来，都变成了最美丽的花。

二、图形刺激：

1、幼儿听故事与老师一起跳舞。

2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿 说说 这些花在干什么，学学它的姿态。

3、教师演示好看的花儿。

三、创造表现：

1、全体幼儿在故事中做画。

2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

3、及时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创造成功的快乐。

四、作品赏析：

请幼儿欣赏各种美丽的花，布置幼儿的作品展。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互 相学 习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

幼儿园绘画活动方案 篇 4

活动目标

1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

2、掌握树叶贴画的基本方法。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

教学难点

1培养幼儿的动手能力。

2能够完成树叶贴画作品。

活动准备

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

活动过程

一、谈话引入

老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗(秋季)

出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗(幼儿由发言、表述)

二、欣赏树叶贴画作品

老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗

出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

问：我们来看看，叶子变成了什么(金鱼和葡萄)

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢(想)

三、认识几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子(枫树叶)

老师：枫树叶是怎么样的谁来说说

引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子(柳叶)

老师：柳叶又是怎么样的呢

引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有**的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗

四、分组制作树叶贴画。

1、老师演示小鸭子的制作过程：用**大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

五、 总结

今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

幼儿园绘画活动方案篇5

活动目标：

1、学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、纸盘范画。

2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节啊秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢你们知道它们都在忙什么呢你们都喜欢哪些动物啊它们都长什么样呢

二、出示范例，教师讲解。

师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的是怎么画的呢画好以后还要怎么样(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

三、提出要求，幼儿作画。

师：在纸盘上画时要注意把小 动物画 的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，教师指导)

四、展示作品，共同欣赏。

师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么

幼儿园绘画活动方案篇6

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

自制宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师：从前有个 捕鱼 人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示)他为什么他能抓到这么多的鱼呢(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来为什么他的网怎么织的怎么样的(观察网的特点，认识横竖线交叉的 编织 方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢(注意观察网眼的疏密)

2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的那他捕到的鱼是什么颜色的为什么他要这么做呢(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编你还见过其他的网吗是怎么样的

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收有没有都网住鱼呢(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的

2、结束活动

师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗

幼儿园绘画活动方案篇7

教学目的：

培养幼儿对刮画的兴趣。 鼓励幼儿大胆作画， 培养其创造能力。

教学准备：

1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。

教学过程：

1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。

师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么

2、尝试活动。

请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。

3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

4、老师示范刮画长颈鹿。

用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，

用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的 五线谱 。

5、出示范画 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么

6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

这么多美丽的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展， 请别的班级的小朋友也来参观吧。

幼儿园绘画活动方案篇8

活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

活动过程

1、模特秀《The magic key》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好

幼：头上/手上/腰…

2、出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀

幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

3、教师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、提出要求和规则

(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品欣赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

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