师恩征文
导读： 师恩征文 　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过征文吧，借助征文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写征文才能避免踩雷呢？下面是我整理的师恩征文，希望能够帮助到大家。

师恩征文

　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过征文吧，借助征文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写征文才能避免踩雷呢？下面是我整理的师恩征文，希望能够帮助到大家。

师恩征文1

　我的班主任是师老师，在我和她相处的这三年中，师老师给了我无尽的教诲和无私的帮助。

　每当我犯了错误的时个，师老师总是耐心的教育我，使我改正缺点；当我学习上遇到困难的时候，师老师总是不厌其烦的帮我，当我取得了一点进步的时个，师老总是用赞许的目光看着我；当我沾沾自喜的时个，师老师总是及进的告诫我：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”

　记得有一次，上语文课，师老师给我们讲解课文，我趁师老师不注意，偷偷地打开文具盒拿出一个橡皮擦，这是一个新橡皮擦，像一个红红的桃子，闻起来不香香的呢。我左闻闻，右摸摸，正玩得起劲，突然觉得有一双眼睛盯着我，我抬头一看，是师老师的眼睛，那双眼睛好像在说：“黄烨轩，要认真听讲，下要做小动作。”

　我连忙放下橡皮擦坐好，下课了，师老师走过来对我说：“黄烨轩，到办公室来一下。”我一听心想：“糟了，又要挨批评了。”我忐忑不安的进了办公室，师老师语重心长的说：“黄烨轩，你是班干部，是老师最信任的学生，不要让老师失望。”

　我听了师老师的话，脸涨得通红，眼泪在眼眶里打转达转达，我使劲的点点关说：“师老师我错了，我一定改正。”从那以后，我上课总是做得端端正正，瑞也不做小动作了。

　在我和师老师相处的这几年中，师老师对我教诲，我永远不会忘记。一年一度的教师节又来了，在这里，我想对师老师说一声：“师老师，谢谢您，您辛苦了，祝您节日快乐，身体健康！”

师恩征文2

　我的老师长着一双亮晶晶的眼睛，一张不胖不瘦的脸，一张樱桃似嘴巴。

　我的老师是一个耐心细致的一个人。记得又一次，我有一道不会做的题，我就去问老师，老师给我讲了一篇，我还是不会，老师又接着一遍又一遍给我讲解分析，可我还是不懂，我都不敢看老师，害怕她发火，可老师并没有发火，仍然继续耐心的给我讲解，直到我懂为止。

　我原来不喜欢看书，拿到一本书就瞌睡！假期时，老师手把手交给我看书的方法，慢慢地我发现原来读书是这么有趣！在老师的帮助下，我读完了《红楼梦》、《昆虫记》等好几本书，有时遇到不懂的地方，我还会在手机上与老师交流呢！

　说我的老师像妈妈一样爱我们，每天和我们朝夕相处，不但学习上教育我们，生活上更是得到了老师无微不至的关怀。这一点也不夸张，我们是一群来自高半山的寄宿制学生。记得有一次下午快吃晚饭的时候，天空突然下去瓢泼大雨，可是我们谁都没有带雨伞，我和我的同学淋着雨跑进食堂，大雨把我们的头发和衣服都淋湿了，吃过了晚饭，我们又冒着大雨跑到教室，被正给我们送伞到教室的董老师发现了，老师赶紧就给家长们发微信、打电话通知爸爸妈妈给我们送衣服、鞋子。接着老师顾不上自己吃饭又赶紧把她的吹风机拿到教室给我们把打湿的头发、衣服吹干，老师一个一个的给我们吹着打湿的地方，那双手就像妈妈一样温暖，虽然我们的身体冷冷的，但我们的心却是暖暖的。

　这就是爱我们的董老师，也是我心中最爱的老师。

师恩征文3

　今天是9月10日，第25个教师节。

　一大早，当我刚踏进校园，就感受到了浓浓的节日气氛。你瞧，学校在黑板上写上了祝愿老师节日快乐的字，桌子上还摆上了很多的鲜花。你瞧，门口的鲜花摊替代了小吃摊，同学们都在精心挑选着送给老师的礼物。

　走进教室，我们就开始出谋划策起来。我们在黑板上写上了“老师，您辛苦了！”几个字，期待着老师有个以外的惊喜。果然，我们的班主任石老师走进了教室，她看到了我们独巨匠心地写在黑板上写的几个字后，很是感动，使我们感到很开心。

　下课后，我们都拿出自己准备的教师节礼物送给老师。在给班主任礼物时，我们并没有忘记教了我们四年的陈老师、王老师。在这些礼物中包含着我们对老师最衷心的祝福，包含着我们和老师深厚的感情。

　下午第三节课主题班会，我们纷纷拿出自己准备的诗、文。我们争先恐后地要上台朗诵，无论哪一个同学在朗诵时都带着对老师的辛勤培育的感谢，都带着对老师节日的祝福。在每个同学读完后，台下都报以热烈的掌声。

　教师节的一天，我听得最多的两句话就是“送给我的最好礼物是好好学习”和“谢谢”。

师恩征文4

　虽然已年过半百，但她的心态还是那么年轻，她保持着如同刚毕业大学生一样的热情投入他所热爱的工作。生活中，她开朗活泼，和办公室年轻老师打成一片，不知不觉中，我们好像已经紧紧地团结在以杨老师为核心的中央，有业务问题寻杨老师解惑，有烦心事向杨老师倾诉，有快乐和杨老师分享……就这样，在杨老师的领导下，办公室的老师们拧成了一根绳，团结向上，意气纷发，出色完成了学校交给各项任务，并且获得了一系列优异的成绩，拿得了20xx年度优秀办公室荣誉称号。而说到杨老师，连学校门卫都赞不绝口。

　现在，杨老师虽然退休了，但她的音容笑貌，她的悠悠恩情还铭记在我心中，她高尚的品行和宁静致远的生活态度，至今还在影响着我，激励着我。虽然我可能成不了“名人”，扞卫不了杨老师“名师”的称号，但是我定当秉承杨老师的教育理念，是草就为大地增添一抹绿意，是灯就为夜行人照亮风雨前程，再平凡也要做出一番问心无愧的事业！

　而今，丹桂再度飘香，祝福教师的氛围浓浓地溢满校园，已经从教三年的我也享受着许多学生的簇拥和问候，而在我的思念长河中，总有一方流域留给杨明老师，是祝福，是感激，是敬仰，是悠悠的师生恩情细水长流。

师恩征文5

　新学期开始，我收拾以前的东西，突然发现几本以前读一年级时做的作业。看着那几个红红的“优”字。我又想起了我的启蒙老师——xx老师。

　我不会忘记当我第一次迈进学校大门时，觉得一切都那么新鲜、有趣。一位身材不高，乌黑智囊发，圆圆的脸上挂着笑眯眯的笑容的女老师对我说：“你是萧雄吧？我是你的班主任兼语文老师。”一开始我就觉得梁老师和谒可亲，给我留下了深刻的印象。

　我不会忘记开学第一堂课，梁老师告诉我们：小学的知识就像房子的地基，地基打得越牢，房子才能砌得越高，才可能砌出最好的房子。梁老师优美的声音像春雨一样滋润着我们的心田，有时候下课铃响了，我们都没有听见，总觉得时间过得太短了。

　我永远也不会忘记上课的时候，由于我个子高，坐在最后一排，上课不喜欢举手。下课后梁老师跟我说：“你是班干部，要起带头作用，上课要积极发言，多动脑，才能更上一层楼。”看着梁老师慈祥的目光和批评的话语，我不好意思地低下了头，心里下定决心一定要改正缺点。

　三年一晃就过去了，我升到四年级了，梁老师又当学弟学妹的启蒙老师去了。是您把我从不懂事的孩子，教育成能读书、会思考、懂道理的学生。您就像那辛勤的园丁，把我们从树苗培养成茁状的小树。

　世界上每一个人一生只会读一次小学，我永远不会忘记您对我的教悔，谢谢您，梁老师！

师恩征文6

　教师这个职业是一项平凡而又伟大的事业。在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。

　老师，就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。

　老师的爱是超凡脱俗的，她们把全身心的爱倾注在学子身上，用他们的青春来培养一代代祖国的栋梁之才。

　老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播，继承和发扬做出了特殊的，不可替代的作用。老师被誉为“人类文明的工程师”，培育了一代又一代新人。老师应当受到学生的尊敬，应当受到社会的尊敬。教师节来临，为老师献上一束鲜花，对老师说声：老师，您辛苦了！”这是对老师心底最大的安慰。晚上，回宿舍时，你是否注意到办公室里那依旧明亮的灯光， 那是老师辛苦地备课，批改作业的身影。作业本上，那一句句老师的鼓励及忠告你可曾记在心上。那试卷上的一个个粗心而导致的错误，你可曾知道，在你后悔的同时，老师又在深深的自责。临近毕业，你是否看到老师灿烂的笑容上又增添了一丝苍老。还有那些已有儿女的老师，她们曾几时抛弃三尺讲台，离我们而去，老师对我们的爱难道要比对儿女的爱少吗？

　人们都说母爱如歌，父爱如山，可老师的爱却比世上任何东西都要厚重，都要珍贵。

　老师是我们的启蒙者，是老师教我们发音，识字，做题，是老师教我们诚信做人，待人的道理是老师教我们求知，叫我们处事做人，教我们自立、自爱、自强。

　老师，您是我心灵的灯塔，在我们受伤时，陪伴在我们身边形影不离的身影是您，老师！在一个个难题摆在我们面前时，叫我们勇敢去面对的是老师啊！三只讲台上，那挥洒青春花雨的人也是老师啊！

　校园是我们的另一个家，而老师是我们的第二任父母，她们用手中那无形的鞭子，鞭策着我们不断奋进。老师，请允许我教您声：“妈妈！”

　“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦、无私奉献精神的体现。老师的爱是超凡脱俗的，是无私的。这种爱给了我们温暖和力量，促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。

　老师的一生是充满光辉的，她们致力于祖国栋梁的培养，默默地为祖国的未来着想，为祖国建设添砖加瓦，把一生的光与热都奉献给了教育事业，也许，传授文化是上天赐予我们的使命，让她们用一生来完成，这是多么大的代价呀！

　为了老师的心血，为了老师辛勤的汗水，让我们一起对老师说声：“老师，您辛苦了！”

师恩征文7

　花儿因为有了雨露的滋润而更显鲜艳夺目，高山因为有了大地的宽广而更显高耸挺拔；雄鹰因为有了蓝天的神圣而更显雄浑有力；我们因为有了你们的指引而更显朝气迸发，豪情万丈。

　伴着中秋团圆的欣喜与激动，迎来了一年一度只属于你们的节日——教师节。这个特别的日子，让我回想与你们相处的点点滴滴，心里藏不住那按捺已久的感激之情。在我满心不解时，看到你那信任的眼神，我的心被鼓舞了；在我犯错误严重的情况下，你给予我的谆谆教导，我的心触动了；在我生病无奈伤心时，你热切关心的话语，一股暖流涌上我的心头……在你们的温情与培养下，我感受到了第二份亲情。我想说：“亲爱的老师，谢谢您。老师，您辛苦了。”

　老师，在黑暗的人生道理上，您为我点亮了一盏最明亮的灯；

　在迷茫的人生道路上，您为我做了一个有思想的引路人。

　是您给了我一双有力的翅膀，任我在知识的海洋里遨游；是您向一盏蜡烛，默默的燃烧自己，照亮别人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您用您真诚之心，磨炼着我们一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。我们也会积极进取，让你们笑逐颜开！

　老师，您辛苦了！

　亲爱的老师，祝您教师节快乐！

师恩征文8

　每次上课，老师的身影在我的脑海里都清晰可见;每次上课，老师的话语都在我的耳边回荡;每次上课，老师那深刻的“名言”一直都在我的心灵深出扎根。

　记得在小学的时候，那“时代” ……

　刚到学校的时候，由于不适应新的环境，下课的时候，我默默无语，而我却自我安慰的说：“沉默是金”，上课我更是心惊胆战，有时候老师提问我的时候我甚至怕的想老鼠见了老猫——两腿直发软，之后，便是受到老师的批评和指责……渐渐的，我也真正知道了什么叫做“严师出高徒”这句话的含义，我才真正弄懂了老师严中有爱。我才知道老师并不是恨大家，是因为老师希望大家都能变成一个优秀的学生，在学习的道路上没有任何‘障碍物’，实际上，老师的责备与批评都出于老师内心最真挚，最无私的爱。

　其实，老师并不是总是以“严”来教导同学……

　记得那是寒风呼啸的早晨，一个同学发高烧，老师见了，2话没说，三步并两

　步的朝医院奔去……

　老师对自己的事业也是忠心耿耿，她为了同学，每天晚上都为许多差生去补课，每天早上都可以看见老师的眼里布满血丝，而老师却为了同学，对这些满不在乎。

　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是园丁，培养祖国的花朵;老师是大树，把一片片绿荫撒向大地……

师恩征文9

　在这秋高气爽,景色宜人的金秋时节,我走进了新的学年。同时也迎来了一年一度的教师节。当我们带着沉甸甸的收获,又去接受更多的知识时,一种对老师的崇敬之情涌上心头。

　我的老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛,小巧而端着的鼻子上架着一副细框眼睛,瘦而高挑的身材,衣着总是那么得体。这就是曾经担任我们的班主任并教导我们语文的陈老师。

　开学第一天,当陈老师走进教室沉重的宣布她不再担任我们的班主任时,再也没能抑制住激动的心情,流下了难舍的泪水。那一刻教室里的空气凝结了,全班同学都沉浸在对陈老师的不舍中。

　此时的我也非常难过。回想过去,陈老师是一位大家都敬重的老师,她为我们默默耕耘,不求回报,不求索取,只为能让同学们学到更多的知识。她不顾上班路途遥远,不顾家中还有一岁多的小弟弟无人照看,只要班里有事,她不分白天黑夜,严寒酷暑,甚至为了班里的`工作几次病倒,却仍然带病工作。

　陈老师总是教育我们要好好学习、要踏实勤奋、要助人为乐,还要有一个良好的道德品质和一颗善良的心。在学习中为了让我们了解一个词一个句,想了很多办法引导我们思考,鼓励我们多动脑经。

　陈老师深深的爱着我们,我们也深深的爱着陈老师,感谢她为我们所做的一切。陈老师,您辛苦了!

师恩征文10

　六年级，小学的末期，六年，小学的最后的一次旅程，一年后我即将开始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老师。

　李老师在学校只来了两年（读五年级的时候），但是，从一天，一周，一个月，一年来看，我们的进步还是很大的。比如说：我们的成绩明显上升，从八十分到九十分，是一个多么漫长的事啊，可是李老师把成绩神奇般的提了上去，因此我对李老师还是非常感激的，我的思想也进步了，这就是李老师教出的学生。

　有一次，在作业中，我把'摘'中间字写成了'口'字，第二天改作业的时候发现了，在本子上画了一个圈，在语文课上还特地讲了一下。那时我只顾着和同桌讲话，根本没听，李老师提醒我，我还是没反映过来，您就点我答问，我没听，当然答不出来，您就让我站起来听。下课后您又叫我到办公室来，我当时是愤愤不平，上课叫我站，下棵还叫我干吗？来到办公室，您也没批评我，只是叫我过来，说："周威迪，昨天的作业摘字写错了。过来看看，回去更正几遍，还有上课要专心啊。"这几句话让我回忆深刻，学习是自己的事，老师指点出来，我应该及时更正，而不是逃避。

　李老师，虽然您直教我两年，但是，师恩的感情，终生难忘。

师恩征文11

　笑，是美好的。在我心目中，尹老师的笑是最美的。然而，有两次印象最深的是：尹老师那经常微笑的脸上却挂满了晶莹的泪珠儿。

　小学三年级时，尹老师一走进教室，总是露出慈母般的微笑。她虽然带着一副眼镜。但是任何东西都不能阻挡她那透着智慧的双眼和那微微一笑，这给她那形象生动的语文课增色不少。所以我们个个都爱听她的课。还有一次尹老师说着说着竟然流泪了。记得那一次是六一儿童节，尹老师感到非常高兴，还说：“这是大家的节日，大家一起过。”突然刹那，一滴晶莹的泪珠落了下来，然后一滴又一滴的往下掉，尹老师那不是伤心而掉下来的泪水，而是高兴掉下来的泪水，为我们懂事掉下的泪水。

　尹老师今天是带病来学校的。在上课时还是一步步艰难的前进。后来，还是陈老师告诉我们尹老师生病了。尹老师克服了生病的困扰，来到了学校，这是多么伟大的举动啊！

　我们还有一个好老师，那就是解老师，她不仅会教书，更是把我们当作她自己的亲儿子、亲女儿一样看待。虽然她上课很严格，有时还大发脾气，那时的解老师真的好可怕，但是下课后依然会把我们当朋友看待。在这个学期日盼夜盼终于把解老师盼来给我们当副班主任了。

　愿尹老师和解老师那甜甜的笑容永驻面庞。

师恩征文12

　每个人的身边都都有许多值得我们去敬佩的人，并不是没有的，没有的只是一双发现自己值得去敬佩的人的眼睛。我最敬佩的人就是那些生活老师。她有着无私奉献的品质。

　在每天吃饭的时候，您看见又有人举手。就会立即端过去她想要吃的食物，然后，再根据他要多少来给他盛饭。如果我是这样的话，肯定是很烦，就干不下去了。还有的一些挑剔的同学，她们不可以吃带有肉的食物，只能吃素的食物。在吃饺子的时候，您把左万鑫的盆拿去，端到后面。但由于他们还没有煮完素饺子，您就在哪里等啊、等啊、等啊。终于等到了，您这才把他的盆子端到了的面前。等他们都吃完了，您就坐下来吃盆里剩下的饭。每天起早贪黑的来餐厅做饭。早上四五点就来。中午10点都就来，做3000多人的饭。晚上也是做3000多人的饭。

　还有一些餐厅师傅，当着生活老师。每天晚上，把一大桶一大桶的水弄满。让我们打水洗漱。在晚上的时候，只有我们都睡着了，您才肯离去。有的时候，有人生病了，您就特别照顾他。让他喝水、让他盖好被子、问他舒服不舒服。还有一些尿床的人，您每天很晚的时候，让他们小便。在晚上的时候，刚开始，他们光踢被子。在晚上的时候，您就一个挨着一个的检查，看他们是否盖好被子，没盖好的就帮他盖上等等等等，一切都准备好了，您才肯离去。

　这就是我最敬佩的生活老师，她有着无私奉献的品质。

师恩征文13

　早就听说大同小学有一位“名师”——打造“名人”的老师（湖南名嘴李湘就是她的得意门生），心中不禁充满了期待。不料来报到时却得知自己也成了“名人”。因为我有幸被学校安排成为“名师”——杨明老师的徒弟！这一消息让我振奋不已，而当初却只是想能单纯地认识。

　犹记她在我眼中的第一印象，是淡定的脸上泛着和蔼的微笑，是无华的装束显出独特的气质。她提着上任班主任留给我的一大袋学生的档案，主动和我这样一个“初来乍到”的年轻老师寒暄后，便马上给我滔滔不绝地介绍起小学生的学习和生活的特点，同时将一份份她亲自打印的班主任心得和四年级上册语文参考教案统统交到我的手中。她甚至还很清楚地向我道出新班级学生的整体状况——我独不解她怎么会在那么短的时间内即做了那么多本来与己无关的事情，有怎么能了解学生这么多的信息，我猜到杨老师必定很认真的打听、调查过这个班的情况了，而且不止一次。

　接着，她毫无保留的地讲了许多，从怎样适应一个新的环境，到怎样和学生做第一次的接触，怎样在一个全新的班级树立威信，甚至怎样建立班委会这样的细节都讲到了。她的赐教到现在还让我受益匪浅，而当时则是对这样一位陌生师长的感激。

　初来大同的我，惴惴不安。杨老师温暖人心的笑容，让我的心灵航船扬起自信的风帆。

师恩征文14

　我非常感谢我们的英语老师--柳老师。因为她让我的英语成绩大大提升,成功背后还有她独特的教学方法"贪心",看到这里,大家肯定会问了吧,为什么贪心也是一种教学方法我就告诉你们:因为她想要我们的英语成绩顶呱呱。

　柳老师因为"贪心"所以对我们学习成绩要求很高,她要我们每天学完一篇课文都要读给她听,并且在那读的时候,课文要流利,一个单词也不能错,发音也要标准,不然就重读。老师还会在第一页的目录上打上成绩。有一次,我到柳老师那里读第六模块,我想早点去玩,课文没认真熟读,就去找柳老师,结果一张口就错了很多,而且有些单词还发音不准,课文读得也不怎么流利。

　柳老师有些生气了,说:"你怎么读得这么差这不像以前的你。"柳老师把我在课文中读错的单词一个一个地帮我纠正发音,然后对我说:"去多听磁带,读熟了再到我这里来读。"我感到很羞愧,于是跑回教室边听边读了十遍,认为自己已经可以了,又重新跑到柳老师那儿读。这时已经很晚了,同学们都下晚自习了,可柳老师看见我来了,很高兴很耐心地一句句听我读完,这一遍我读得很好,柳老师给我打了"wondenful"。

　正因为这样,我们在柳老师这里获得了一个又一个的"wondenful",我想借这个教师节,表达对您的感谢!

师恩征文15

　公车上的我永远行驶在街道的左侧，小学永远在街道右侧。左侧，右侧，30米的距离。每天我路过的风景。学校的楼层反复翻修，老松树还是四季常绿，操场是否仍是我毕业时的样子，如今我又想起您。思念稍稍的恍惚了一下，好像又是一年前的毕业典礼。老师，可好

　曾经的那个孩子，不思进取，没有爱好也没有追求，对学习不热衷，老是抱怨生活。可就是有一次，她完全地被改变了。那是常常最让她头痛的东西——作文。老师布置了一篇描写春天的作文，但对交来的作文很不满意——许多同学的作文都很不真实，老师只表扬了两篇作文，其中有一篇就是她的。其实她仅仅是把老师上课所讲的东西写出来，她也并没有期盼会得到表扬，但真真切切的东西却令老师赞赏。从此她发现写作文不难。从此她莫名其妙地爱上了写作。从此她的作文常常受到表扬。从此她喜欢语文，热爱学习。

　这就是我和我的老师的故事。

　今年4月我去看过她，她正带着毕业班。她的脸上还是明晰的笑容。她似乎一点都没变。有时我不得不承认缘分这东西。它让一个孩子、一位老师——两个素不相识的人相知六年，即使是分开也记得。

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家长给教师送锦旗：教啥啥不行，叫家长第一名，这也算是比较雷人的一个举动。

从表面上看，似乎这位家长用这种方式来讽刺挖苦教师教书无能，把教育管理的责任推给家长。

而事实上，采用这种方式挖苦的也未必是教师，还有家长自身。

道理非常简单，送锦旗这位家长可以做一个调查和了解，看一下自己孩子的班上其他家长是不是经常被老师叫。

如果其他家长和自己一样，经常被老师叫的话，那的确说明老师的教育方法上的确存在问题，至少也能说明老师在处理家校之间的关系上存在一些问题。

但如果自己孩子班上的其他家长并没有被老师经常叫的话， 那就说明是自己的孩子身上存在问题。那么，孩子身上的问题从哪里来？当然是从家庭中来。所以说，家长这种做法实际上是自讨没趣自取其辱。

教育是家庭、学校、 社会 三位一体，相互协作共同配合的一个整体。而家庭教育则是整个教育中的根本和基础。

有人将家庭教育比作是根的教育，学校教育比作是枝杆的教育。

试想一下，如果根的教育都出了问题，那么枝杆的教育能好吗？

当下局部教育越来越不和谐，校闹现象也频频发生，一方面是一些老师自身的确存在一些问题，另外一方面则是一些家长不配合学校，不支持老师，无理取闹，袒护孩子。

不管是哪一种情况，都是不利于孩子的教育和成长。

要想使孩子 健康 成长，接受更好的教育，就必须实现家校双方相互协作，共同配合。

经官方辟谣，该事件为假新闻。其实我们稍加分析一下就可以看出此事肯定是假的。首先哪有这么彪的家长啊？你孩子还在老师手底下押着，你送这锦旗的后果是什么？人家给物业送类似的锦旗，人家是没人质在对方手里押着的。

再者，不可能有天天叫家长的老师。用反证法，假设有这样的老师，那他叫家长的频率是多大？假设每个学生的家长每星期被叫一次，每个班按40人计算，那么这个老师每天要接见8位家长，每位家长接见30分钟，那么这个老师每天需要4个小时接见家长，你说这个老师傻吗？有这时间坐着来喝口茶歇歇多好，干嘛要去干些费力不讨好的事。

如果只有这一个家长被叫了，那就更要自省一下了，为什么别的家长不被叫，而唯独叫你自己？肯定是你孩子表现不好，或者经常违反纪律。老师总不能没事找事的见家长吧，吃饱了撑的啊？

所以，对于网络上一些事情，大家不要盲目跟风，先考虑一下事情的真假再说。

这种家长就是二膘子，跟着人家学给物业送锦旗，孩子的第一任老师就是家长孩子在学校学习不好，很大程度是在家里状态的延续，家长250，孩子也肯定是250，送锦旗，他还以为笑话老师，实际上是讽刺笑话自己，估计自我感觉还挺良好

但是，经过警方的排查，却是查无此锦旗所说的学校及老师的姓名了，纯属是吃饱饭没事做，想搏人眼球，想成为网红想疯了，只是虚惊一场。

不过，此事所反映出的眼下学校教师教育学生动不动就叫家长来学校的事已经不是什么个案了，而是已经普遍存在的事实了，因此，这个事情的出现也就并非空穴来潮了。

那么，从锦旗上所写的：教啥啥不行，叫家长第一名是讽刺挖苦了谁？

我认为它不仅仅只是讽刺挖苦教师这么简单了。它所反映出现在的教育问题怎么会是这样呢？教师为什么没有活出一点像教师的样子来呢？以及经常被老师叫的家长的怨气冲天了。

对于现在存在的教育问题，专家说得很好。我就不重复了。

至于教师没有活出一点像教师的样子来呢？对这个问题我是有发言权的，因为我是一名教师。如今的教师在教育学生的时候，可以说不敢管，也没有办法管，怕管出麻烦了，甚至丢了自己的饭碗，划不来。学生有问题老师叫家长来学校协同教育孩子并没有什么错误。老师和家长一起教育孩子，效果会更好。可，家长不这样认为了。

家长永远都是惹不起的主。叫家长多了，家长就烦，比如就送锦旗给老师等。不叫家长来了无法管他们的孩子，孩子闹出乱子来了。孩子出事了，家长就来闹。为什么家长不扪心自问一下，自己的孩子是很优秀吗？等等。

呵呵，这个家长也是一根筋，难道你不应该参与到孩子的成长中去吗？你可是孩子的第一监护人。如果认为把孩子推给学校，自己就可以做甩手掌柜，就可以悠哉悠哉，那就大错特错了。

如果你的孩子确实成绩一塌糊涂，班级倒数，是不是孩子的智力问题，是不是学习习惯问题，是不是家庭教育问题，是不是老师水平低问题，是不是老师不负责任问题，是不是……

成绩差轮不到你家长来问责，自有学校和教育主管部门。

具体情况我们也不知道什么原因，家长要正确认识这个事，如果一意孤行，最终受伤的是孩子。

一个家庭最大的成功是孩子教育的成功，最大的失败是孩子教育上的失败。奉劝各位在孩子成长过程中，不要做甩手掌柜，要和孩子一起成长。

张安邦聊聊武林中的事——

穷人算命，富人烧香，贵人请师！张安邦先把自己理解的这三句话跟大家说道说道，年底了，大家伙聚在一起吃个饭，一年到头见面少，聊聊各自的生意，明年的行业趋势，这就是算命，听听别人对行业的分析，我明年比今年多赚一些补贴家用；我常去寺庙，烧香的都是小康之家，中产居多 ，他们虽然生存这关过了，开始追求心灵安宁，求个心安理得，这本身就是物质到了一定阶段的需求；贵人请师，人往 高处走，非富即贵，贵人信佛，更信自己，命自我立，财富传承，保住财富还是看子孙的能力，能力怎么来？老虎还要请猫当老师，万物之灵的人，当然知道， 但是这个世上什么最贵，不是房子、车子，是人，是人才，名医、明师、明白人。说到这里大家都明白了，明师是稀有之物，贵人用最好的，因为他的资源是最好的，理解了我说的这段话，我们接着聊问题本身！

看到这句话，我是深有感触的，今天我聊聊心里话，说些实话，说些大家不爱听的话，一切都是最好的安排，为什么我们的孩子会在这个学校？为什么班主任是他，不是别人家的班主任，一切都是最般配的，如果你可以给孩子学籍自由，别人家的完全可以是你家的，当然张安邦说的极端了，钱不是解决所有问题的方法，但是能解决绝大多数问题，归根结底，还是我们自身的资源整合能力限制了孩子获得更好的教育， 在学校里不能满足的，可以校外，班主任给不了的，校外老师可以，甚至可以晚上跟校长吃饭聊聊到这事，忙的话，可以请校长叫到办公室见缝插针聊两句。如果我们做不到，怎么办？把孩子现在的配置做到最好，这是给孩子唯一更好的机会。抱怨没有用，我和父母都是穷苦过来的，半生才明白这个简单的道理！

我是教拳为生的，每年国内外的孩子都有很多过来学拳，我教过成千上万的人，很多人来学拳就是想开馆授徒，名利双收，跟我一样，桃李满天下，弟子遍神州，顺便把车子、房子解决了。我告诉他们，读书是成功率最高的途径，吃武术饭比读书成功概率低。很多人不懂这个道理，老师骂他一句，老师难为家长一句，就受不了，玻璃心，面子上的事都受不了，事业上的千辛万苦更是想都不要想。我说的可能言重了，但还是想想老师为什么这样？

以南京的教育为例，公办名校的老师都很客气，但是孩子的事还是你的事，当然名校面试严格，优中选优也是事实；中等学校死楸成绩，这些孩子的未来，可上可下，挤上去，也容易掉下来；差些的学校，老师和学生，老师和家长，每天都是事，纪律啊，孩子之间的小矛盾啊，每个孩子一周一件事，几十个孩子，老师也别抓学习了。老师愿意给家长脸色看，这种“情商”差的老师还是适合一些做小本生意忙的不得了的家长，他可以一而再、再而三催你辅导孩子作业，你想想，他不催你，随便几句场面话，也能打发的你没脾气，是不是这个道理，跟老师怄气没用，跟自己所处的 社会 层面怄气吧，跳上去，孩子自然上去了，不好的班主任，仅仅是你认为的不好，一切都是最好的安排，不是一家人不进一家门，你好，差的不会分给你；你差，好的也不会给你！

我家大师姐读小学了，我也偶尔在中小学讲拳，班主任真不容易，只要你愿意负责任，真的很难好心情。我因为工作维护，经常出去吃饭，晚上七八点钟，突然就有人说，我忙一会，打开手机，肯定是中小老师，开始批作业，监督群里家长进度等等，谁愿意这样，老师可以随时被骚扰，你我又算什么？班级三十个人，三十分之一而已，班主任是唯一，你说谁该谅解谁？

确实也有些班主任不能为人师表，人品堪忧，这些都是教育行业的极少数，如果你不幸碰到了，再把我上面写的详详细细、认认真真读两遍，就当为了孩子吧！

文中配图都是我家大师姐，因为她从小在武馆长大，所以有了这个称呼，我和所有家长一样，希望孩子 健康 、快乐做自己！

“教啥啥不行，叫家长第一名”讽刺挖苦了谁？

很明显，这个举动实际上讽刺挖苦的是这位家长自己！

孩子的教育本来就是一个综合工程，是家庭教育、学校教育， 社会 环境的综合作用，任何清醒的家长都会清醒的认识到，在这几个因素中，家庭教育才是关键。

之所以这位家长会做出这么幼稚可笑的举动，可能就是因为他自己对于家长该扮演的角色、该尽的义务一无所知，还活在“我把孩子送到学校，老师就该全权负责，我就该撒手不管，没事别来烦我”的幼稚想法里。

学校教育中，作为一线的老师已经承载了太多的责任，没有完美的教育制度，也没有完美的老师，老师不是学生头顶的除草机，没有义务去解决孩子所有的问题。何况现在整体环境不同了，对老师要求高，包容度低，老师除了教学，还有日产管理，安全事务等等。有些事情，老师必须要寻求家长的协助，这是必然的。

老师主动寻求家长协助，一个方面证明他是负责的老师；另一方面说明在孩子教育上，确实有需要家长协助的地方。如果家长意识到和老师良好的沟通是对孩子最好的帮助，就不会站在老师的对立面，做出这种损人不利己的可笑、幼稚的行动。

有句话说得很好，爱孩子，就是要支持孩子的老师，如果能和学校、老师有效的互动，更好地帮助孩子，那么孩子教育好了，最大的受益者不正是自己吗？所以明白了这个简单逻辑，就知道该怎么去面对孩子的老师，怎么去和孩子的老师沟通了：对老师体谅、理解、支持、配合，学会理性沟通，而不是一味负面情绪的宣泄，这才是一个成熟的家长该有的态度。

我是“莎莎嘉嘉站起来”， 两个孩子的妈妈 、媒体人，工作之余 探索 家庭教育 研究应试套路。分享应试干货，传递正能量。

学生家长不能这样做，老师，家长都有责任和义务教育好自已孩子。孩子学习成绩不好，不要把责任全部推向老师！难道你家长没有责任和义务吗？是你自己孩子呢！

我是老师，但也是家长。我的观点是，家长可以叫，但要少叫。

教育工作千头万绪，义务教育的主阵地在学校，教师需要利用自己的教学经验，适当的教育方法，多角度的教育措施处理好教育问题，家长应该配合学校做好教育工作，但凡事要讲个度，不是十分特殊的情况，老师不能经常叫家长到学校，家长有也自己的工作，家庭，老师随时叫家长，家长需要请假，有的工作请假不容易，还有的家长离学校远，交通不便，一半次去学校还好说，经常去也真是不小的难题。我听说有的高中学校，每周让家长去看自习，还给家长发了学习笔记，真是太过分了，学校把家长也当成了学生，如此下去，家长怎么安心工作，学生生活、学习、补课的巨大开支从哪里来。

现在，当个家长太难了。请善待他们。

还是当老师好，学好了，是老师教得好，成绩差是学生笨，没有任何风险，工资奖金妥妥的，没有什么风险，不像医生，风险大，随时都有官司等着你，还不怎么受人待见，无语

师德师风的事迹材料（通用5篇）

　无论是身处学校还是步入社会，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是我为大家整理的师德师风的事迹材料（通用5篇），希望对大家有所帮助。

师德师风的事迹材料1

　教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。这次我们学习了教师的职业道德后让我感触很深。

　就其教师的自身素质而言，一名教师应该对学生无私奉献。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”幼儿园教师的工作对象是一群活泼可爱的孩子，是孩子的第一任老师，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。幼儿的健康成长被大家慢慢的受重视，高素质的教师队伍是实现幼儿教育成功的根本保证。

　现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

　总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德师风的事迹材料2

　“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！”。

　蓦然想起冰心这首记忆中久违的一段话，心中不觉有股香香甜甜的暖意涌动。今天，我愿把这种幸福的暖意分享给大家。我曾经在农村从教十六年，农忙时节，家长忙于农活，根本顾不上孩子，像不梳头不洗脸的、穿反衣服的、没吃饭的、带着弟弟妹妹上学的学生随处可见。我的娘家离学校很近，中午总回娘家吃饭。刚开始我总带着大包小包地来上班，同事们开玩笑地问我：“樊老师，你又往娘家带什么好东西呀？”，我只是莞尔一笑。后来，同事们发现没到下班，我带来的那些包就空如也，于是他们感到很纳闷：没见我离开过学校，东西咋没了？后来他们才知道，我是把带来的东西都分给了学生。有吃的、有穿的，这些东西都是她自己买的。有人不解地对我说：“没见过你这样的老师，还往外倒贴。谁给你补助呀？”面对这些不理解的疑问，我总是笑着说：“孩子们小，正长身体呢！”。之后，我调到了五条路小学。虽然上班不再带那些大包小包了，可在我的办公室抽屉里常年放有梳子、针线，柜子里有多余的衣服，这些都是给学生准备的。谁的头发散了或是没梳，我给她梳；谁的衣服破了，能缝的我就给他缝；谁衣服穿得少冷了，我就拿来衣服让他穿上。有一次，一个女生拉了一裤子在厕所里哭，不敢回教室。我知道后就去厕所把她带到办公室，帮她脱掉脏衣服，打来热水，给她冲洗干净，用自己的衣服把她包好，并把她的脏衣服洗净装进袋子里。快放学时，我给她妈妈打电话送衣服来。当时办公室的小高老师问我：“樊老师，你不嫌臭吗？您让学生站在外面，让家长来清理不就行了吗？”樊老师说：“你还年轻，等你有了孩子就不嫌臭了”。

　对小学生来说，年龄小，自制力差，好奇爱模仿，不管对错都想试试。这个时候就需要教师以身示范，用行动告诉学生该怎么做。所以，平时不管是在校园里，还是在教室，只要发现地面上有纸屑或塑料袋，我都默不作声地弯腰捡起放进垃圾箱里；遇到生病的学生多次关心询问，呕吐了就动手清理；遇到受伤的孩子我会亲自抱着他去包扎。就这样久而久之，学生们在我的影响下，都养成了讲卫生、懂礼仪、有爱心的良好习惯。

　每逢接到一年级新生时，我都会面带微笑地站在校门口迎接他们，亲自带他们进班，安置好了这些学生后，再去校门口带那些哭着不进校的孩子，安慰鼓励他们进校上学。记得有一年春天，班里有个学生出现交通意外，我在家接到电话后就急忙赶到现场，一起到医院，一直守候在孩子身旁，直到家长赶到。由于孩子伤得很严重，家长失魂落魄，只知道痛哭。而我却始终握着孩子的手半蹲在病床前，不断鼓励，跟孩子说话，一起背诗。时间久了，腿和胳膊都麻了。因为孩子总是昏迷，我怕一不说话，孩子就醒不过来。当时的我忘了饿，忘了累，忘了麻，甚至忘了流泪。只知道呼喊、说话，说话、呼喊，一次次把昏迷的孩子唤醒，究竟反复多少次，我也不知道。等孩子送进了手术室，我才想活动活动，可双脚竞迈不开步。别人把我扶到座椅上，递给我一瓶水，我又把水递给了孩子的妈妈，尽力去安慰。孩子妈妈说：“樊老师，不是您，我们连孩子最后一面也见不到。孩子要是没事，我就让孩子认您做妈妈。孩子早上上学去，还说你表扬她了，还得了九朵小红花，再有一朵就够十朵了，就可以找你换本了……”听到这里，我二话没说，便要过孩子的语文书，打的回了学校，给孩子盖上了最后一朵小花章，折身又赶回了医院。我把书和本子放在孩子的手边，说：“孩子，这是朵坚强的小花章！你已经够十朵花了，老师奖给你一个本子。你一定要醒过来！老师和同学们都等着你呢！”最后孩子由于伤重，没能抢救过来。我和孩子的妈妈忍着悲痛，一起给孩子穿好衣服，送孩子最后一程。做完这一切，我再也忍不住了，泪水夺眶而出，放声大哭。学校郭书记和家长都劝我：“别难过了，孩子已经走了，你也尽心了”。事后，家长到学校去感谢我，伤心之余还说以后的孩子还让我教。这件事对我有太多的触动，于是，我更加注重对学生的安全教育，不失时机地给他们灌输珍惜生命和安全知识，教他们自我防范、自护自救。因为生命太脆弱了，失去就再也回不来了！

　近年来，我所带过的班级，班风正、学风浓，同学之间和谐融洽，多次被评为区级文明班级，我也被评为区、市级优秀班主任。

　“樊老师好！”“樊老师，辛苦了！孩子交给您，我们放心！孩子能遇见您这么好的老师，真是他的福气！”听着学生一声声清脆的问候和家长一句句的赞许，看着一张张节日贺卡，品读着那些祝福的话语，着实让我感动。爱总是不太经意，却不留缝隙，无论是陌生或熟悉，爱总是点点滴滴，凝集了春意，爱总是无声无息，却唱诵着神奇，只要小小的我，在平凡中努力，总会创造奇迹，温暖着天与地。

师德师风的事迹材料3

　本人从事教育工作30多年以来，我十分注重加强自身师德师风建设，从严要求自己，为人师表，以身作则。俗语说：学高为师、身正为范。师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个合格教师的首要标准。我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要：老老实实做人、认认真真做事。

　一、业务精湛、敬业爱岗。

　作为一名富有经验的教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱同学们喜欢上我的`课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。

　二、亦师亦友教育学生。

　我是一个四十多岁又能和一二年级的学生快乐地玩在一起的人，一个严格要求学生的老师。在教学过程中，认真钻研教材，改进教法，认真对待教学的各个环节。课堂上，会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问打岔。学生很喜欢上我的课。我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的教育下，一些顽皮的学生也变得温驯起来。布置的作业，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课；如果下午上课，就在中午改作业。

　三、严于律己、满腔热情对同事。

　作为一个在学校所有岗位都干过的老教师，我从没有倚老卖老的行为。工作几十年，我上班从来不迟到，无论家离学校远近。家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校，都四十多岁的人了，还那么拼搏干嘛。而我认为，工作嘛，就要尽力尽责。学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。我把不耽误集体工作，不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦，作为自己工作的出发点。我的工作态度、工作表现，屡屡被同事称赞。

　四、强烈的责任心。

　这种责任心主要体现在以下几个方面：

　（一）对全体学生负责

　教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

　（二）对学生未来负责

　对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

　（三）对学生所授的知识负责

　教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

　（四）不能漠视落后生

　落后生如被老师冷落了，他势必腾出空来搞小动作以引起别人的注意，这样课堂就乱了。因此，我们要高度关注落后生，让他积极参与到老师设计的活动中来，时刻吸引住他们的注意力。

　教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德师风的事迹材料4

　我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，和恒大校区一起成长的经历都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

　一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。

　踏入工作岗位后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次，我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，运用了富有特色的“生态化多元评价”模式，形成了自己的教学风格。

　二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。

　民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼，我经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。

　三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。

　高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的洋洋，因为父母离异，被寄送到小饭桌，出现了偷拿别人东西的坏习惯，发展到拿小饭桌负责老师的东西并被发现，从那以后他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的父亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，洋洋终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。

　四、绽放人格魅力。高尚的职业道德还表现在教师的人格。

　教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我班的学生，都受到所有任课老师的好评。

　总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。

师德师风的事迹材料5

　参加工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

　一、投身教学改革，勇于探索实践

　作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

　二、以身作则，培养学生健全人格

　我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。

　在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。

　三、高标准严格要求自己。

　由于我的计算机操作熟练，我经常热心帮助同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并出色的完成。

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