《棉鞋里的阳光》课文教学反思
导读：　　身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的《棉鞋里的阳光》课文教学反思，欢迎阅读与收藏。　《棉鞋里的阳光》是继《胖乎乎的小手》之后的又

　　身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的《棉鞋里的阳光》课文教学反思，欢迎阅读与收藏。

　《棉鞋里的阳光》是继《胖乎乎的小手》之后的又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒被子、晒棉鞋的过程、动作、对话以及心理活动的描写，赞扬了尊敬老人的好风尚，教育学生应该怎样关心长辈，学会体贴。这篇课文较长，为了让学生对课文内容有较完整的印象，我在第一课时里解决了识字，把课文读正确，并完成了大部分正确书写生字的任务，所以在第二课时里，没有出现过多的识字环节，只是在开课时复习了一下生字词，把大部分时间用在理解课文和朗读感悟上。

　教学中，我抓住“妈妈为什么给奶奶晒棉被？”“小峰为什么给奶奶晒棉鞋？”两个问题帮助学生理解课文内容，指导朗读。一年级的语文教学目标里有一条是：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。对于一年级的学生来说，这既是重点，也是难点。特别是有感情地朗读，许多学生读起书来没有轻重之分，拖声拖调地唱读。如何让学生做到有感情地朗读呢？除了范读、领读之外，还有别的办法吗？我想是不是还可以结合课文内容的理解来启发学生如何朗读呢？于是在课堂上，我注意抓住文章的重点词和重点句来指导学生朗读，取得了一定的成效。

　抓住人物的对话、动作及心理活动的描写，特别是其中的关键词来体会人物的精神品质。如抓住妈妈和小峰的对话，在勾画、感情朗读、评议中体会到妈妈的细心和体贴，为小峰做了一个好榜样，特别是通过“更”字的体会，深化大家对妈妈的认识。又如抓住小峰给奶奶晒棉鞋时“轻轻地”动作来体会小峰关心体贴长辈。在教学中我还十分注重指导朗读，如，“奶奶的棉被一点儿也没湿”，“一点儿”读儿化音。“暖和”读轻声。小峰与妈妈的对话，一问一答，读出语气。奶奶奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”读出疑问的语气。

　在理解课文的基础上进一步指导朗读，教学得心应手，学生也自然而然地流露出感情。在感情朗读中学生也感悟到小峰母子尊老敬老的优秀品质。用“因为……所以……”来回答“妈妈为什么给奶奶晒棉被？”“小峰为什么给奶奶晒棉鞋？”进行说话训练。另外我还注意从课文留白处拓展学生的思维，培养学生的想象力。如让学生想象小峰想的话中省略号所省略的内容，引导学生细细体味小主人翁观察妈妈的行为，为奶奶晒棉鞋的一举一动，从而赞扬小峰的美好品质。老师抓住“轻轻地”，体会小峰怕惊醒奶奶午睡。老师抓住“小峰想……”让学生展开想象，小峰会想什么？小峰由妈妈晒棉被能想到晒棉鞋，体会小峰是个细心、孝顺的好孩子。又如让大家想象，听了奶奶的话后，小峰的心情是怎样的。学生把通过读文的领悟和体会到的思想感情在想象中得到淋漓尽致的发挥。当有一个小同学说：“啊，奶奶真幸福。”我马上接过他的话，说：“是呀，小峰的奶奶真幸福，你能说说为什么吗？”大家一听，纷纷举起小手要求发言。

　生1：因为小峰和妈妈都那么关心奶奶，体贴奶奶；

　生2：小峰会帮奶奶晒棉鞋，他很爱奶奶；

　生3：我用小手给奶奶捶背，奶奶也感到很幸福；

　生4：我帮奶奶倒洗脚水，奶奶挺高兴……

　在说话训练的同时，不知不觉渗透了体贴长辈的思想教育。我觉得在阅读课的`教学中，教师不要逐段地分析，不要把自己的理解强加于学生，要让学生充分读，学生肯定会有自己的感受。

　在教学时，我抓住对话进行朗读感悟，可就在对话朗读中生成了一个问题，是我课前所没有预设到的。课文第一自然段有一句长句──小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”学生在朗读时出现这样的读法：小峰问：“妈妈，奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”

　分析原因有两个，首先第一个是学生对标点符号还没有较好的认识，尤其是引号的意义。第二个原因是语文书上正好在“小峰问”后面出现了换行。而第二个原因我分析可能是主要原因。因为是课前所没有预设到的，课堂生成的东西，所以在处理时没有能好好地想想，处理得比较困难，最后几乎是老师没有办法了就代替学生回答了。而且课后仍有不少学生读错。

　问题一：学生虽已经初步认识了引号，但对引号的意义没有真正理解，而且在平时的朗读指导中也缺少类似的训练，我一味地希望学生能够通过标点发现正确朗读的方法，走入了一个误区，其实也是对学生实际水平没有准确的估量。

　问题二：其实通过标点发现问题不是不行，但我缺少必要的铺垫，比如我如果在发现问题后给学生两个句子：

　①小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”

　②小峰问：“妈妈，奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”

　然后让学生通过两个句子的比较发现标点符号使用的神奇之处，就能更好地把握朗读技巧，正确朗读了。所以也正是我处理问题的草率和匆忙导致了失败。我想，现在的课堂是生成的课堂，我们每一个老师都要认真地对待课堂上所生成的问题，让我们的课堂真正焕发生命的活力。

　阳光钻进了棉被，也钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体，小峰和妈妈的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是人间最美的亲情，这是浓浓飘香的温情呀……

1适合五岁小朋友讲的睡前童话故事：笨鳄鱼和小猴子

　有一天，一只小猴子想去湖边玩，他看见了一只鳄鱼，很害怕，鳄鱼说：“你不要怕，我不会吃你的，我可以实现你的一个梦想。”小猴子很开心的说：“我一直想到湖中的小岛上去玩。”于是小猴子跳到了鳄鱼背上，鳄鱼游到湖中央，前面有一个小岛，是香蕉岛，香蕉树上结满了香蕉。小猴子从鳄鱼背上跳了下来，他爬到了香蕉树上，美滋滋的吃了一顿，他摘了几条给鳄鱼，鳄鱼一边吃一边想，我要是吃到小猴子的心那该多好啊！等小猴子从树上下来的时候，鳄鱼说：“我要吃了你的心。”然后张开了血盆大口。小猴子机灵一动，不慌不忙的说：“我的心放在了家里，没带来。”鳄鱼相信了他的话，把他送到了湖边。小猴子爬到了树上说：“上当了吧，我才没有你那么笨呢！我的心一直在我的身上。”鳄鱼气呼呼的说：“你给我下来。”猴子笑嘻嘻的说：“有本事你上来呀！”鳄鱼只好垂头丧气的回家了。

　小鳄鱼把今天发生的事告诉了妈妈，妈妈说：“傻孩子，他没有了心怎么能活呢？”鳄鱼羞愧的低下了头，他说：“是我没有动脑筋。”

　

2适合五岁小朋友讲的睡前童话故事：小笛的魔法书

　小笛是个聪明漂亮的小姑娘，很喜欢看书。

　有一天，小笛在沙发那里看书，妈妈问她，宝贝你在看什么书呢？

　小笛没有回答，忽然，小笛变成了一只小白兔。

　妈妈惊奇的问，宝贝，你怎么变成小兔子啦？

　小白兔没有回答，忽然，小白兔又变成了一只小松鼠。

　妈妈好惊讶，宝贝，你怎么又变小松鼠啦？

　小松鼠没有回答，忽然，小松鼠又变成了一只小猫咪。

　妈妈更加奇怪了，宝贝，你是宝贝吗，怎么又成了小猫咪啦？

　小猫咪没有回答，忽然，小猫咪又变成了一只小绵羊。

　妈妈走了过去，说宝贝你到底怎么了呀，怎么变来变去的呢？

　小绵羊放下书，就一下子变回来小笛的样子了。

　小笛开心的对妈妈说，妈妈，我刚才看的是魔法书！所以才会变来变去的呀！

　

3适合五岁小朋友讲的睡前童话故事：棉鞋里的阳光

　早晨，太阳照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢”

　“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。

　“为什么呢”小峰又问。

　妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和”

　吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和!”她舒服地合上了眼睛。

　奶奶睡着了，小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的两只棉鞋摆在阳光晒到的地方。奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进了棉鞋，奇怪地问：“咦，棉鞋里怎么这么暖和”

　小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢!”

　

4适合五岁小朋友讲的睡前童话故事：小狐狸找朋友

　森林王国里住着大象、小白兔、小狗……等许多动物，大家都是好朋友。只有小狐狸因为经常骗人，大家都不愿和他做朋友。

　有一天，小狐狸生病了，一连几天没东西吃，也没人来看他，小狐狸自言自语道：“别人都有朋友，而我一个朋友都没有，多难受啊！”小狐狸病好后，他就开始找朋友。

　第一天他拿着一块肉来到乌鸦大姐家，惭愧地说：“乌鸦大姐，上次我骗了您一块肉，对不起，我来给您道歉了！”乌鸦说：“你别再骗我了！”“砰”的一声关上了门。

　第二天，小狐狸又去找小兔妹妹。小兔一见到小狐狸，撒腿就跑，小狐狸边追边说：“兔妹妹，我是来找你做朋友的！”小兔边跑边说：“你又玩什么鬼主意了？拜拜！”一溜烟就跑得无影无踪了。

　小狐狸一连碰了两次壁，灰溜溜地往家走，路上遇到了大象伯伯，小狐狸哭着对大象说：“我想和大家做朋友，可谁也不理我！”大象笑着说：“只要你以实际行动为大家做好事，就会有好朋友的！”

　小狐狸终于明白了，他便从小事做起处处为别人着想，有一次乌鸦受伤在家没东西吃，小狐狸把自己的一块肉和两片面包送给乌鸦吃。还有一次，小兔迷路了哭哭啼啼叫妈妈，小狐狸听见了，连忙把她送回家。

　由于小狐狸真心真意改掉缺点，终于得到了大家的信任，找到了许多朋友。

“小红帽”的故事版本多达一百多个，小红帽最早的结局是被邪恶的野狼吞噬。后来，在格林兄弟笔下，勇敢的猎人杀死大野狼，救出了小红帽。在晚近的版本中，又成了小红帽用剪刀剪破大野狼的肚皮，自己拯救了自己。

故事讲述了从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是告诉了狼她要去森林里看望自己的外婆。

狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己到林中小屋把小红帽的外婆吃了。后来他伪装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。幸好后来一个勇敢的猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。

扩展资料

《小红帽》这个童话故事告诉人们，像小红帽这样一个随性的浪漫人生计划是非常危险的，如果只求尽情享受游荡的快乐，满足自身与自然的欲望，走自己的路塑造自我，但同时母亲的禁令一开始就挡住了道德上的选择，那么究竟是追随自我的心性还是选择归顺，这道禁令从一开始就既暗示了禁令本身，也寓意着如若要走自己的路，就必须突破禁令本身的双重性。

-小红帽

棉鞋里的阳光中小峰给奶奶晒棉鞋。

在一个晴朗的午后，小峰看到奶奶的棉鞋湿透了，他决定帮奶奶把棉鞋晒干。他拿起棉鞋，来到了阳台，把棉鞋放在阳光下。阳光照耀在棉鞋上，鞋上的小水珠慢慢变小，渐渐地消失了。

小峰看到棉鞋开始变干，心里很高兴。他坐在阳台上，看着棉鞋，想着奶奶穿上干鞋后的开心样子。时间一点点过去，棉鞋也越来越干。小峰满意地看着自己的劳动成果，他知道奶奶一定会很高兴。

当奶奶从房间里走出来，看到阳台上的棉鞋已经干了，她惊喜地叫了起来：小峰，你真是个好孩子！小峰听到奶奶的夸奖，心里乐开了花。

这个故事告诉我们，孝顺是一种美德。小峰通过自己的行动，表达了对奶奶的爱和关心。在生活中，我们也可以像小峰一样，用实际行动来表达对家人的爱和关心。

在我们的成长过程中，我们应该学会感恩和回报。我们要感谢父母、祖父母、老师等人的关爱和支持，同时也要用自己的行动来回报他们。只有这样，我们才能成为一个有爱心、有责任感的人。

穿棉鞋的好处：

1、温暖舒适：棉鞋主要由棉花和布料制成，具有很好的保暖性能。在寒冷的天气里，穿上一双棉鞋可以有效地保持脚部的温暖，避免寒气侵入。同时，棉鞋的柔软舒适性也可以减轻脚部疲劳，让人感到舒适。

2、吸湿透气：棉鞋具有良好的吸湿透气性，可以有效地吸收脚汗，保持脚部的干爽。这不仅可以避免脚部潮湿引起的不适，也有助于防止细菌滋生，保持脚部健康。特别是在潮湿的南方，棉鞋的这种特性尤为重要。

3、保护脚部：棉鞋具有一定的保护作用，可以有效地保护脚部免受外界的伤害。例如，在走路或跑步时，路面可能会凹凸不平，穿棉鞋可以减少脚部受到的冲击，避免脚部受伤。特别是在进行户外活动或者长时间站立或行走时，棉鞋能够为脚部提供更好的保护。

#一年级# 导语语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。以下是 整理的《小学一年级下册语文第二单元课文原文》相关资料，希望帮助到您。

小学一年级下册语文第二单元课文原文篇一

　《看电视》：

　每天，我们全家人都看电视，

　我家看电视，真有些奇妙——

　爸爸是明明个足球迷，

　却把一场精彩的球赛关掉。

　不知为啥换成了京剧，

　咿咿呀呀的，唱个没完没了。

　只有奶奶听得入迷，

　我和爸爸都在打盹睡觉。

　奶奶啥时换了频道，

　球员们正在球场上飞跑。

　“好球。好球，快射门！”

　我和爸爸了乐得直叫。

　奶奶不看电视只看我们，

　和我们一起拍手欢笑。

　妈妈从书房总了出来，

　她在修改最近写的文稿。

　看者没一脸的疲劳

　我们都提议不在看球赛，

　让妈妈听音乐，看看舞蹈。

　每天，我们全家人都看电视，

　我家看电视，可真有些奇妙！

　每个人心里都装着一个秘密，

　到底是啥？不说你也知道。

小学一年级下册语文第二单元课文原文篇二

　《胖乎乎的小手》：

　全家人都喜欢兰兰画的这张画。

　爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”

　爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

　妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

　姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

　兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”

小学一年级下册语文第二单元课文原文篇三

　《棉鞋里的阳光》：

　早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢？”

　“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。

　“为什么呢？”小峰又问。

　妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”

　吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。

　奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。

　奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”

　小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！”

小学一年级下册语文第二单元课文原文篇四

　《月亮的心愿》：

　夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。

　月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”

　月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。

　妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”

　“妈妈，我不想去了。”

　“明天还是和大家一起去玩玩吧！”

　“可是，医生说您的病还没好呢！”

　月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”

　两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。

吴晨曦:

星期二的下午，小女孩看见奶奶在休息就洗苹果给奶奶吃，小女孩说：“奶奶给您吃苹果。”奶奶笑着说：“谢谢。”小女孩说：“不用谢，这是我应该做的。”奶奶夸奖小女孩很乖巧，小女孩心里乐开了花。

涂司渝：

周日，小女孩小丽闲着没事就想：“我在家闲着也是闲着，不如去给奶奶送苹果吧。于是，小女孩二话不说就去做了。去奶奶家的路真美呀！万里无云，风和日丽，小丽自言自语的说：“今天天气真好啊！”到了奶奶家，小丽把选好的又大又红又甜的苹果给奶奶吃一口，一边说着：“奶奶给您吃。”奶奶笑着夸奖小丽说：“小丽真乖巧。”小丽听完乐开了花，跟奶奶说：“奶奶，以后每个星期天我都要挑选一个又大又红又甜的苹果来给您吃，好吗？”奶奶说：“真的吗？那我一定要乐开了花。哈哈哈哈。。。。。。”回家了，小丽把事情一五一十的告诉了妈妈。妈妈笑着说：“你真是一个孝顺长辈的好孩子。”小丽不好意思的笑了。

刘艾琳：

星期五是奶奶的生日，小美准备了一个又大又红的苹果。小美去奶奶家送苹果，对奶奶说：“这个苹果送给您，祝您生日快乐！”奶奶看见苹果很高兴，夸奖道：“你真是个乖巧又懂事的小女孩！”小美心里乐开了花。

万佳琪：

星期六，有一个小女孩看见一位奶奶坐在沙发上不开心的样子。小女孩想：我送一个苹果给老奶奶，她一定会很开心。然后，她真的拿一个苹果送给老奶奶。奶奶夸奖她真乖巧，小女孩讲笑话给老奶奶听，把奶奶乐坏了花。

黄彦强：

一天，小红和奶奶在看电视。小红心想：奶奶每次削苹果给我吃，这次我削苹果给奶奶吃。小红连忙拿了一个又大又红的苹果，削好了皮给奶奶吃，奶奶夸奖小红说：你真是一个乖巧的孩子。小红笑的乐开了花。

前天晚上，小峰的奶奶又打来电话，情绪激动的她不停地向我细数小峰的种种不乖，说比现在越来越无法无天了，脾气大得很，动不动就骂人，有时候竟然敢骂奶奶是个“老不死的”；在家里呢，是什么事都不干，叫他干一点点事，就大喊大叫地发脾气；写作业也是胡一下，一下就要拿手机，说是老师在手机上布置了作业，手机一拿到，就再也不撒手了；我看过他的作业，上面的字写得一团糟，老师您也写过“气死了”的字在本子上，可是每次都是那个样，一点改变都没有……

小峰奶奶一口气足足说了十分钟，待她说完后，我便耐心地开导她：小峰奶奶，你不要太激动，因为你家孙子是一个很有个性的孩子，所以管理的难度自然比一般孩子大。有好几次，小峰在学校里做了坏事，我打电话联系他的爸爸，可是每次呢，都不接我的电话。我不想把这件事情告诉你，因为我知道你也没有办法管住他。还有一点就是，小峰不但自己经常做坏事，有时还会教其他同学做坏事……

一说到“做坏事”，小峰奶奶又急火火地叫将起来：是哦，是哦，我这个孙子就是不让人省心哦！每次他爸爸一回来，他就装模作样地乖得很，他爸爸一走，他就会立刻恢复原来的样子，对你又打又骂……

见小峰奶奶的情绪又开始激动起来，我便让她把手机交给小峰。不一会儿，小峰哭哭啼啼的声音便从手机的另一头传了过来。我并没有斥责小峰，而是异常心平气和地与他交流：小峰，不要哭，男子汉首先一定要勇敢地承认错误！不管奶奶怎么对你，你都不应该和奶奶争吵，和奶奶打架。你要知道，如果不是奶奶一直以来的悉心照顾，谁会在意你每天的衣食住行？所以，老师希望你能做到的第一点就是听奶奶话，小峰，你能答应老师吗？

手机那头的小峰一边啜泣，一边答应：胡老师，我……我能答应。

听到小峰正面的答应，我欣喜万分，于是便继续一边安慰，一边劝解：小峰真乖，我等会儿也要跟你奶奶说，让她不要打你，不要骂你，但你也要说话算话，知道吗？

手机那头的小峰继续一边啜泣一边答应：胡老师，我……我知道。

我开始了第二步的引号：小峰，从你奶奶刚才的说话中，我知道了你成绩不太好的一个主要原因，那就是喜欢玩手机。我们班也有许多同学用手机，不过呢，王雅婕、黄浩雨他们是用来完成作业和写日记的，你呢，一定是用来玩游戏的，因为你从来没有在手机上完成过作业，也没有在上面写过日记。所以，老师希望你做到的第二点就是，坚决不要玩手机！这一点虽然有点难，但是我希望你一定要做到，如果你能坚持一天，就一定能坚持一个星期，同样也就一定能够坚持一个月甚至一年。小峰，试试看可以吗？

手机那头的小峰明显不再啜泣了，他又继续了我一个肯定的答案：胡老师，我……我可以！

见此情景，我赶紧趁热打铁提出了第三个要求：小峰，其实你很聪明的，就是呢不能坚持，你看，上次你的作文不就是获得了全国二等奖吗？奶奶说了，那段时间你表现很不错，不过可惜的是，后来你没有保持住这种好的状态。最近，你的作业书写是不是又退步了？你说同学们看不起你，这话不对，如果你做的很棒，我想同学们只能对你是羡慕和嫉妒。所以要想改变别人对你的看法，你就应该要努力做好自己，每天都做最好的自己，这样你就一定是最好的自己。所以，我希望你每天课上专心学习听讲，课后积极完成作业，我相信你一定能够做到的！

手机那头的小峰声音饱满起来了：我一定能做到，一定能！

和小峰说完了以后，我边上小峰把手机还给了他的奶奶。奶奶依旧很激动，不过，这次的激动不是因为之前的生气，而是因为，小峰在我的面前，表现得异常的乖巧听话。所以，小峰奶奶也不停地向我表示：我以后一定要克制自己，不随便把任何错误，都责怪到小峰的身上。老师，我们又给你添了许多的麻烦，真是不好意思，真是辛苦你了！

和小峰的奶奶交流了几句之后，我明确地告诉她：明天我再跟小峰交流交流，希望他能够在我们的共同呵护和监管下，变得越来越好，变得越来越棒！

挂了手机之后，我又陷入了深深的沉思，明天我又该怎样和小峰交流呢？小峰这次哭泣的泪水，真的代表他有悔过之心和改过之意吗？如果他又管不好自己的嘴，又和同学和奶奶吵架；又管不好自己的手，又偷偷地开始玩手机，不认真写作业，那我又应该怎么教育和引导他呢？