陪同领导去下乡，到对方领导办公室，倒水的时候该如何倒？
导读：这个问题可以从几个不同的场景来说：1、双方都特别熟悉，常来常往，客人也像主人一样随意。这时候双方都像一家人一样，谁来倒水都不会被挑礼，看到水杯水不足了，题主起身倒水，这时候，如果对方有人员起身说，哪能让客人倒水，题主可以给个顺水人情给人家，

这个问题可以从几个不同的场景来说：

1、双方都特别熟悉，常来常往，客人也像主人一样随意。

这时候双方都像一家人一样，谁来倒水都不会被挑礼，看到水杯水不足了，题主起身倒水，这时候，如果对方有人员起身说，哪能让客人倒水，题主可以给个顺水人情给人家，毕竟是客随主变。如果对方没有人主动来接手，建议可以先给对方上司倒水，对方上司会客气，说先给本方上司倒，这时候给本方上司倒水，就是顺理成章。如果给对方上司倒水，对方没注意或没有推辞，直接倒也不无道理。然后再给本方上司续水，再其他人一一续上。

2、办公室只有对方上司、本方上司和题主，这时候主人起身倒水，题主赶忙说，我来！我来！

这个时候题主可以客气一下，一般如果双方不熟悉，对方一定会主动要求倒水，这时候可以看对方动作，如果只是动动口，你还是继续倒吧，如果对方起身，抢水瓶了，题主可以让了。如果对方不起身，先做个样子给对方上司倒水，对方上司这时候一般会说，先给本方上司倒，既然主人都说了，那就顺势吧，然后再对方上司，再到题主自己。

3、办公室只有对方上司、本方上司和题主，双方上司交谈甚欢，题主看到没有水了，起身倒水，对方上司也没有起身的意思，还在愉快地交谈。

这个时候虽然对方有些失礼，但是在对方的范围，先给主人倒水是应该的，哪怕是做个样子。如果只是给本方上司倒水，然后结束，那就是在打主人的脸了，一般不建议这样做。

4、双方都有上司和陪同人员，题主看到上司或大家水杯都没有水了，准备起身加水。

这时候对方应该会有人起身接替题主，这时候题主也不必太过坚持，做好服务是主人的事情。

5、其他情况就不一一介绍了

以上是说就座对方已经上茶以后的事情，如果双方已经寒暄坐下良久，对方还没有上茶，就可以主动与对方上司说，我来倒个水（提醒主人，招待不周了，是不是先上茶），主人会说，坐下，哪能让您来倒水，然后喊人或主动倒水。这时候题主不要再坚持，因为茶叶在哪里，用什么标准，都不好代主人做主。

希望我的回答可以帮到你。

按照国家规定，领导是不能收礼的，更何况你送的还是购物卡，等同于现金，收礼和送礼是一种歪风邪气，你送礼，你们领导不收，那你就拿回来，好好上班好好工作，不要想着走捷径，不要想着去和领导拉拢关系。

   根据你的描述，你和领导关系也不是很好，你这样直接送她一张购物卡，她怎么敢收呢？万一你是不怀好意呢？明面送礼，暗中举报她，那她岂不是要把饭碗都着出脱了，你要想和领导拉近关系，搞好人际关系也得一步一步的来，一口吃不成个胖子。

   不论在哪里上班，首先就得搞好人际关系，搞不好人际关系就会被排挤，这是铁的定律，有人的地方就有江湖，就有圈子，就像西游记里边，孙悟空要想进体制内，就得先戴上圈子，首先就得进入这个圈子，受这个圈子的约束，道理其实很简单，你想要和领导搞好关系，你首先得进入她的这个圈子，怎么进入她的这个圈子呢？

   其实道理很简单，我有个很要好的朋友，大学毕业后就去考公务员，经过三年的考试，终于考上了，后来被分配到县委扶贫办，刚进去的时候，什么都不懂，总是被派出去下乡，尽是些比较恶劣的环境，而其他同事，从来都没有在乡下待过，这样被搞了很多次，他终于也学聪明了，每到逢年过节或者是星期天休息的时候，就往领导家里钻，帮他们家里干活，还主动认了领导的妈做干妈，平时领导有个啥大事小情的，他也忙前忙后，就像是自己家里的事情一样。

我这位朋友，经过他这么一弄，整天和领导就像亲兄弟一样，至于他送礼没送礼，我不好说，但是他在单位后来过得很滋润，所以要想和领导搞好关系，你先得和她拉近关系，我其实也不是教人不学好，我只是说的如何搞好人际交往的问题。

送礼领导不收的原因分析与应对

一、不收的原因

你去送礼领导不收的原因，我综合分析有以下几点：

1、国家法律法规禁止领导收礼。

2、对送礼人不信任，担心收礼之后会被举报。

3、和送礼人关系不好，一方面碍于面子不能收，二一方面担心收礼后有风险，三的个可能，是自身清正廉 洁所以不收礼。

二、化解尴尬

当你去送礼被领导拒绝之后，这个礼物，当时还被你拿回来了，那么为了化解尴尬，就恭维几句，说道：“是我俗了，是我俗了，好呢领导，我先去忙了！”

说不定你会不小心将购物卡遗留在一个文件中间，然后你凑巧又拿着这个文件去找领导帮忙阅览，关键是你从来都没有送过领导什么购物卡，你也没有这么一张购物卡。

三、拉近关系取得信任

   你在单位上班，时间不长和领导的关系不是很近，这个时候，你就得和领导拉近关系，取得她的信任很重要，只有取得领导的信任之后，比如你和领导认了干姐弟，然后你中秋节，送姐姐点礼物，这不就是顺理成章的事情吗？这也不关乎工作，只是私交。

   送礼领导不收就把礼物拿回来，国家有规定，禁止领导收受礼物，干工作就好好干，不要去送礼这些，这些是不提倡的行为。

　生活离不开各种各样的活动，而举办活动就需要撰写活动策划，优质的策划方案都值得我们借鉴，送教下乡活动策划应该从哪方面来写呢？以下是我收集整理的“{关于开展送教下乡活动策划方案（大全7篇）}”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

关于开展送教下乡活动策划方案（篇一）

　一、开展送教下乡活动的目的

　开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。

　二、送教下乡活动的具体安排

　本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别承担九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校安排同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。

　三、送教下乡的意义

　送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。

　我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进中学段教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教育教学质量全面提升的可喜局面。

　德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。

　我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。

　四、 送教下乡活动的具体要求

　1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。

　2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。

　3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。

　4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平；

　5 、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高；

　6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。

　7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平

关于开展送教下乡活动策划方案（篇二）

　为扎实开展党的群众路线教育实践活动，进一步推进城乡教育均衡发展，努力办好人民满意教育，全面提升教育教学质量，市教育体育局决定开展名师下乡支教送教活动，特制定本实施方案。

　一、指导思想

　以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以提高教师素质构建高效课堂为核心，充分发挥名师的示范引领作用，搭建城乡教师联系的桥梁，加强城乡教师的交流和沟通，使城乡教师相互取长补短共同提高，全面提高我市教育教学质量。

　二、支教送教人员

　第一批济南名师和第二批济南名师人选及其工作室成员。

　三、主要模式

　1、菜单式：由参与下乡支教送教的各名师工作室根据自己的特长和能力，提出支教送教的主题和内容，如优秀示范课例、先进的教育教学经验、学科教学专题等，然后由学校和教师结合自身实际进行选择，名师及工作室成员送教上门。

　2、订单式：由学校或一线教师根据教育教学工作的需求，提出支教送教的主题和内容，如学校或教师在教育教学中遇到的困惑和难题等，然后由相应的名师及工作室成员到学校进行具体指导和交流。

　3、交互式：各名师工作室有重点地到基层学校围绕教育教学中的`某些热点问题、大家共同关注的问题等，与基层学校教师进行互动、探讨、交流，让名师走进基层学校，让基层教师接近名师，使教学研究活动更加有针对性和实效性。

　四、组织保障

　1、加强管理，把活动落到实处。市教育体育局成立名师下乡支教送教领导小组，名师办具体负责此项活动的组织、管理、协调，有计划、有步骤的做好活动的安排，协调好基层学校和名师之间的联系和沟通，扎扎实实的开展好每一次活动，真正把工作落到实处。

　2、高度重视，提高活动的实效性。开展名师支教送教活动是群众路线教育实践活动的具体体现，各单位要高度重视，要与教育教学实际紧密结合，真正能够解决学校教育教学中一些实际问题。各名师工作室要创新工作形式，每次活动都要提高针对性和实效性。各名师工作室成员所在单位要全力支持活动的开展，提供必要的便利和帮助。

　3、及时总结，扎实有效地推进。每一次活动，名师办要积极跟进，并及时进行总结和反馈，发现问题及时改进。要认真听取基层学校反映的意见和建议，加大宣传，推广好的经验和做法。

　五、具体要求

　1、各名师工作室在本方案实施之日起，一周内要确定出工作室支教送教课题，由名师办汇总后，在教育体育信息网上公布。

　2、各单位提出的支教送教课题，须提前一周报名师办，并通知相应的工作室做好准备。

　3、每次活动安排将及时在章丘教育体育信息网上下发通知，其他单位可结合学校实际组织教师参加。

关于开展送教下乡活动策划方案（篇三）

　一、指导思想

　以名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受益，从而提升教师业务素质。进一步深化课程改革，更新教育理念，进一步推进我县教学教研工作，发挥教研在教学工作中的推动作用，以营造良好的教研氛围，促进教师专业化及学校的可持续发展，全面实施素质教育，大面积提高我县的教育教学质量。

　二、目的和意义

　充分发挥名师示范引领作用，通过名师送课、课堂互动交流、专家点评，教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业素养，并以此为契机加快提升农村偏远和薄弱学校教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。

　三、内容和方式

　活动内容：

　（1）名师讲课、自评，现场互动研讨，教研员结合评课及研讨情况进行点评总结。

　（2）名师和教研员对学校教研进行指导，并介绍具体做法和经验。

　活动方式：每次活动，教研室选派4位东平县课堂教学优秀教师，分学科送课下乡，让更多的教师、尤其是农村偏远学校和薄弱学校的教师受益，活动在中学、小学同时分科进行。

　活动程序：

　①分组上课。

　②分组评课。

　③教研员总结。

　四、组织安排

　本次优秀教师送课下乡活动由东平县教育局部署安排，教研室负责具体业务指导和组织工作，教研室学科教研员负责本学科此项活动的实施，学校安排讲课、评课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和听课教师，提醒学生和教师在往返途中要遵守交通规则，确保安全。

　五、相关要求

　（一）名师送课下乡活动是XX年教育局一项重要工作，各单位要高度重视此项活动，专人负责。学校要和教研室及时沟通，协调好教师送课下乡和正常的教育教学工作，尽可能为教师送课下乡提供帮助和方便。

　（二）各位教师应于讲课前一周，把自己在本次活动中承担的任务（讲课、评课、教研）准备情况上报学科教研员，教研员要进行细致指导。

　（三）活动承办单位要搞好组织协调，并做好各项准备工作。包括签到册、会标、场地布置、教具、借用的班级、电脑等多媒体设备调试、摄录器材、胸麦、无线话筒等，同时安排好活动服务人员，做好相关的组织、服务工作。在活动过程中，如有建议和意见，请及时向教研室反馈。

　（四）送课教师所在学校应全力支持这项活动的开展，克服困难，保证送课教师如期参与活动。教师要要精心备课、上课，确保出精品，向乡镇学校传递先进的教育理念和教学方法。同时，面向不同层次的学生，教师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。

　（五）教研室要对本次活动精心准备，周密安排，保证活动顺利进行。活动结束后，教研员要对作课教师写出书面评价意见，存入名师档案，本次活动的优秀学案将在东平县教育网上进行展示交流，教育局也将对本次活动进行认真总结。

关于开展送教下乡活动策划方案（篇四）

　根据x市幼教名师工作室教研工作的有关安排，全力配合幼教名师工作室工作，发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用，推动名师工作室成为培养全市优秀教师的发源地和未来名师的孵化地，计划在本学期十月份组织开展一次送教到x镇希望幼儿园的教学交流活动，为了保证活动的有效开展，现结合本园实际，研究制定活动方案如下：

　一、指导思想：积极发挥市级一类园示范幼儿园的辐射带动作用，围绕幼儿园五大领域的课程安排，规范科学的实施保教。为此，我园精心安排了语言、音乐、健康三节课程。

　二、活动目的：

　1、通过现场的示范教学和说评课，把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平

　2、把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。

　3、充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用

　4、了解该园的实际需要，确定下一步教学交流互助的重点。

　三、活动内容与流程：

　第一部份：送示范课。

　1、送教活动执教师：

　送教活动名称：语言欣赏活动《猜猜我有多爱你》

　2、送教活动执教老师：

　送教活动名称：音乐活动《有趣的帽子》

　3、送教活动执教老师：

　送教活动名称：《好玩的椅子》

　第二部份：介绍《奇思妙想》美术课程，从美术技法、美术创意等几个方面对教师进行指导。

　四、活动时间：x年10月25日

　五、活动地点：x镇希望幼儿园

　六、活动组织与人员分工。

　组长：王

　职责：负责此次送活动的总体指导，做好幼儿园和送教对方单位的联系与协调工作，负责组织好活动当天的送教工作。

　副组长：

　职责：负责此次送教活动的前期教学研讨与送教工作的有关前期准备工作；配合组织好活动当天的送教工作和后期的总结与信息报送工作。

　成 员：

　职 责：承担此次送教活动的具体执教任务和区域创设交流指导工作。

关于开展送教下乡活动策划方案（篇五）

　根据本工作室年度计划安排，为充分发挥本名师工作室的辐射引领作用，特开展下乡送课的活动。让小学数学前沿的信息能快速的传递，让工作室成员在此项活动中提高专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。

　一、送教时间：

　20xx年10月21日。

　二、送教地点：

　东湾中心校

　三、活动目标：

　1、利用本次送教活动，与乡镇学校教师共同研究和学习新课标下的数学课，提高工作室成员的专业素养，促进形成教育教学风格和教育教学思想。

　2、发挥工作室的辐射引领作用，把高质量的课堂教学成功送到乡镇学校，以共同提高乡镇学校教师的教育教学水平。

　四、活动内容。

　1、两位成员分别上数学课，殷建萍送课《四边形认识》，闫丽娜送课《周长的认识》。

　2、上课成员简短介绍所上课的设计理念和课后的反思。

　3、听课教师间互动评课

　4、工作室成员窦文新做专题小讲座。

　五、活动要求：

　1、授课教师要做好活动前的一切准备。

　2、工作室成员要和本校协调好送课期间的课务安排工作。

　3、没有授课任务、小讲座任务的工作室成员，做好评课准备，要认真听课，记好笔记。

　4、活动结束后，授课教师要写好反思。每位成员也写活动心得体会。

关于开展送教下乡活动策划方案（篇六）

　为进一步地贯彻落实八开乡中心校校本研修活动方案，加强我乡各完小新课程改革的教学交流与合作。使我乡小学教研活动进一步联系实际，贴近教学，有效进行，全面提升全乡小学教师整体的教学水平，全面提高教育教学质量，八开乡中心校特举办这次“送教下乡”活动，现特制定本次活动方案如下。

　一、活动时间

　xxx年11月9日（周五）

　二、活动方式

　1、示范课：由八开中心校骨干教师执教示范课。

　2、校本活动由和平小学教师执教常态课。

　3、全乡各校点负责人。

　4、交流互动

　（1）八开小学示范课执教老师说课、谈课后反思，对示范课进行分析点评。

　（2）和平小学常态课执教教师谈教学思路及课后反思。

　（3）授课教师与听课教师交流互动。

　三、活动安排

　1、地点：和平小学。

　2、送教下乡人员安排：

　组长：xxx

　副组长：xxx

　成员：xxx

　3、授课、听课安排。

　本次送教下乡活动分为语文（英语）组、数学组同时进行。语文组成员：胡官辉、吴春卯、廖庆录、杨胜远、潘文静及和平辖区语文老师；数学组成员：毛正云杨胜豪 姚本良 潘留恒及和平辖区数学老师。和平小学教师，送教教师、教研员、教研组长分学科听课。和平小学领导或主管老师负责安排活动交流场地，以便于老师们的交流互动。

　四、活动要求

　1、本次送教下乡活动的执教老师需认真设计好本次活动的教学设计，确保本次活动的实效性。

　2、各执教老师，根据上课内容拟好教案，并打印一式4份教案、说课教案。个人留存一份，一份交中心校存档，一份交八开小学教务处存档，一份交和平小学教务处存档。

　3、和平小学负责本次活动一切服务，保证本次活动的正常开展。

关于开展送教下乡活动策划方案（篇七）

　一、活动目的

　为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。

　二、组织机构：

　组长：

　副组长：

　成员：

　活动主持人：

　三、活动要求

　1、精心准备，保证质量。参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为高家堡小学的教师提供优质服务。

　2、认真组织，确保效果。两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对的做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生，积极完成培训任务，并做好返校后的成果运用。

　3、搞好总结，推广经验。活动结束，活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，确保送教效果；并做好总结，以便及时推广经验。

　4、送教教师要做好材料的整理，活动过程上传工作室网站，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。

　四、活动时间

　20xx年12月3日下午2时至4时

　五、活动地点：

　小学

　六、活动流程

　1、余老师上拓展课《认识五角星》

　2、工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思，交流研讨。

　3、收集教师意见，整理总结。

　4、活动资料上传工作室网站。

篇一送教下乡活动主持人台词

尊敬的各位领导和专家们:

　大家下午好!

　在这春风和煦，阳光明媚的春播季节，我们迎来皖西小学教育龙头—城北小学的各位领导和专家，教育局党委书记一行三人也在百忙之中亲临这次活动现场，让我们以热烈的掌声对各位领导和专家的到来表示欢迎。

　我们位于裕安南大门，地处两区一县交界处，是一个集旅游、开发、餐饮为一体的现代红色生态乡镇。近年来，在深化教学改革、落实“高效课堂”的实施过程中,虽然取得了一些成绩,但也遇到了许多困惑。我们迫切需要解决课堂教学中的困惑和问题，迫切需要专家的示范和引领。这次城北小学和中心学校联合组织的“城乡联谊送教下乡”活动是贯彻落实局支教工作的一个方面,也是党的群众路线教育活动的具体体现,本次活动可谓是雪中送炭,春风盼雨露。

　开展这次城乡联谊、送教下乡活动对实现城乡教育资源互补，增进城乡教师相互学习和借鉴，实现双汇双赢，切实提高教师教研专业水平，促进基础教育均衡发展有着重要的意义。

　我们通过观摩的精品课堂，聆听专家的点评，零距离互动，学习如何进行有效教学、如何指导学生个性化阅读、如何培养学生思维训练、如何进行课堂诊断等课堂教学策略与艺术，最终解决教学改革过程中的疑点、难点、困惑点。希望各位老师能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。

篇二送教下乡活动主持人台词

尊敬的县城关一小的领导及老师们，大家好！

　今天，你们在百忙之中为我们送教，此时此刻，我谨代表威远小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

　在刚过去的几年里，一直是周校长在这里主持学校工作，这里的一草一木都和他有着深厚的感情。今天他又为我们提供这一学习交流的平台，让我们齐聚一堂，共同探讨“教育”这一永恒的主题。

　我校是一所镇级中心完全小学，是一所老牌学校，下辖付家院、新坝等六所村级完全小学，多年来由于威远的特殊的地理环境等因素影响，很少有新鲜血液输送进来，造成了威远小学教师的老龄化，在开展活动时显得活力不够。

　你们今天的到来，无疑给我们带来了一场及时雨，让干涸的心田得到雨露的滋润，同时让我们的双手紧紧握在一起，为促进两校的友谊搭建了平台，更为我们提供了学习机会，这样的机会将更加促进我们的成长与进步。

　在这一次活动中，希望我镇老师虚心学习，积极接受新理念，感受新变化，体验新方法，积极互动，真诚交流，切实提高在教学实践中解决问题的能力。希望贵校各位领导和老师们为我校的工作提出宝贵意见，使我校在今后的各项工作中越抓越好，越抓越出色。我相信，通过此次活动，必将更加拉近两校之间的'关系；必将进一步提高我校教育教学常规管理水平，促进教育教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。

　尊敬的朋友们，我希望在今后的工作中，你们将一如既往的关注威远中心校，支持我们的工作，再为我们提供学习的机会，让我们携手并肩，与时俱进，为推进我县的教育事业而奋斗!最后再次感谢县城关一小的各位学校领导和老师的莅临指导，祝大家在今后的工作中身体健康，合家欢乐，工作顺利，万事如意！同时预祝这次校际交流活动圆满成功！

　谢谢大家！

篇三送教下乡活动主持人台词

在这秋高气爽、丹桂飘香的季节，我们邀请濮阳市教师讲师团到我县开展同课异讲、多维评价活动。出席今天活动的领导有XXXXXX。下面让我们以以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。这次活动共有三项议程，下面逐项进行。

　活动第一项，让我们以热烈的掌声欢迎XX科长给我们讲话。

　活动第二项，请县教育局副局长XX同志讲话。

　活动第三项，请县教育局局长XX同志作重要讲话。

　活动议程进行完毕，下面我提几点要求：

　一、请各位老师自觉遵守活动纪律，保持室内安静。

　二、活动进行期间，要积极参与教师互动。

　活动仪式已进行完毕。现在活动交由王群周老师主持。

篇四送教下乡活动主持人台词

尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，我们相聚在这里，共同研讨信息化背景下小学语文民主课堂教学，这是一件愉快而有意义的事情。

　今天请大家观摩的课堂研讨活动分三个环节进行。

　第一个环节，由小学语文工作室的5位老师为大家上公开课。

　第二环节，由施艳玲校长组织工作室成员就当前小学语文存在的问题和困惑开展研讨活动。

　最后由工作室成员为大家带来以教师专业成长为话题的演讲。

　一、讲课环节

　1、为了保证会场秩序，听课期间请将您的手机调为静音模式,谢谢合作。下面进行第一环节，课堂展示，首先有请铝业学校的陈静老师给我们带来苏教版二年级上册《美丽的丹顶鹤》。上课班级为二年级1班。

　2、感谢陈老师给我们带来一节精彩的美文美学课。她娓娓动听的优美语言，收放自如的教学风格一定会给我们留下深刻的印象。盛夏时节，人们都纷纷驻足欣赏荷花的绰约风姿，有谁真正关注过荷叶的美呢接下来就让我们与二(2)班的孩子们一起观赏荷叶。有请汉坝小学钱金萍老师，她执教的内容是苏教版二年级下册《真想变成大大的荷叶》。

　3、刚才钱老师和蔼的教态，甜美的声音都让我们回味无穷。欣赏完了孩子们五彩斑斓的梦，我们一起走进可爱的蒲公英，看看这些丛中精灵有什么样的梦。接下来由吴忠扁担沟中心小学的王倩老师带来S版四年级下册《蒲公英的梦》，上课班级为四年级1班。

　4、王倩老师这一课，细细品来，感觉王老师的课堂情感丰富，能立足文本，并高效组织课堂教学活动，老师带动学生积极思考，进行语言文字的训练，真的可称是一堂意义深远的语文课。接下来的课堂展示会让你忍不住为孩子们叫好，让我们一起同六2班的孩子们走进一首唯美的宋词。请广武小学哈攀校长带来苏教版六年级下册《如梦令》。

　5、好词不厌百回读，熟读深思子自知。哈攀校长带领孩子们在读中悟，悟中读，词中有画，画中有词。在哈老师的引领下，我们仿佛也和作者一样沉醉在这日暮溪亭的美景当中。

　仁者爱山，智者爱水，王冕爱墨梅，陈毅爱青松，而季羡林先生却钟爱那默默无闻，生命力旺盛的夹竹桃。最后一堂有二小的董艺老师执教苏教版六年级下册《夹竹桃》。和她一起上课的是六年级1班的孩子。

　6、感谢董老师，让我们再次以热烈的掌声感谢5位作课老师。上午的活动到此结束，大家辛苦了。下午的活动请大家按时到场，谢谢大家。

　二、演讲

　1、各位老师下午好，现在我们进行以教师专业成长为话题的演讲环节。首先有请铝业学校的陈静老师。

　2、感谢陈老师的精彩演讲。接下来有请四小康瑞芳老师为我们讲讲她的心路历程。

　3、有请三小施艳玲校长。

　4、正如施校长所说，高尚的师魂是我们每一位老师不懈追求的。注重身教，以身作则，为人师表，以高尚的人格去感染学生是我们的追求。有请吴忠扁担沟中心小学王倩老师为大家演讲。

　5、用孩子的眼光去看待孩子的行为，用教师的智慧去引领学生的未来，用母亲般慈爱的声音去抚慰学生的心灵，这就是我们眼中的钱老师。有请汉坝小学钱金萍老师。

　6、这个世界并不缺少有梦想的人，可缺少实现梦想的人，在追逐梦想的旅途中，有着怎么刻骨铭心的风景，哈老师最有发言权。有请广武小学哈攀校长为我们讲讲他的成长历程。

　7、我认识这样一位老师，他生活上乐观向上，工作起来神采飞扬，他是一位智慧的教师，课上课下都充满活力，他的镜头下记录了无数个精彩的瞬间。他就是陈袁滩中心小学的董新国老师。有请董老师。

　8、感谢董老师的深情演讲。接下来有广武中心小学贺婷婷为大家演讲。

　三、研讨

　1、谢谢大家，下面由请施艳玲校长组织工作室成员就当前小学语文、存在的问题的困惑展开研讨。

　2、教学研讨，贵在真诚。研讨就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。今天，我们研讨的氛围很热烈，我相信今天的研讨会将我们青铜峡市小学语文的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。

　3、下面有教研室任主任做指导发言。

　结束语

　老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。感谢领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们!大家辛苦了!谢谢大家!

是有的。

可以在领导面前有更多展示的机会，有更多相处的时间，也有更多的机会。下乡的意思是意思是城里的知识青年到农村去。扶贫下乡志愿者主要工作内容如下：提供就业信息，寻找劳务输出机会。通过协助开展农业富余劳动力转移就业和劳务输出工作，努力实现劳务收入占农牧民人均增收20%的目标。是结合地区开展“五进”活动，充分发挥下派干部作用，积极开展法律、科技培训活动。围绕当地产业，举办养殖、种植业培训班，并开展以适应就业岗位要求为目的的就业技能培训和以基本权益保护、法律知识、城市生活常识、就业、“双语”等方面知识为重点的引导性培训。