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导读：家长对于孩子非常关注，因为家长想让自己的孩子非常的聪明，而且也想给自己的孩子提供更好的教育资源。但是小编觉得每个孩子的特点都不一样，所以家长这个时候不要强迫自己的孩子。刚满两岁的孩子可以送到幼儿园吗？这么做对孩子好不好呢？一、刚满两岁的孩子
家长对于孩子非常关注，因为家长想让自己的孩子非常的聪明，而且也想给自己的孩子提供更好的教育资源。但是小编觉得每个孩子的特点都不一样，所以家长这个时候不要强迫自己的孩子。刚满两岁的孩子可以送到幼儿园吗？这么做对孩子好不好呢？
一、刚满两岁的孩子可以送到幼儿园吗？小编觉得这是大家的选择，但是现在幼儿园对于孩子的年纪也是有要求的。如果你的孩子没有到三岁那么这个时候幼儿园是不会接受的，因为这个时候小孩子没有什么能力，而且也不能够正确的处理社交关系，所以这个时候父母就不要把自己的孩子送到幼儿园了，因为这个时候小孩子是不能够适应这些陌生的环境的。而且大家也都知道幼儿园会有各种各样的人，而且小朋友会接触到自己的小伙伴，如果你的孩子本身非常依赖父母，那么这个时候可能就会导致小孩子变得非常的内向。
二、这么做对孩子好不好呢？所以到底应不应该让你的孩子上幼儿园，其实也是父母自己的自由，但是小编觉得这个时候大家一定要尊重自己的孩子，而且如果你的孩子本身就无法适应这样的环境，那么这个时候，父母就不要强迫孩子了，可能就会导致小孩子出现一些心理的问题。小编觉得这么做对小孩子是没有什么好处的，因为这个时候小孩子自己会感觉到难以接受。
如果父母把孩子送到了幼儿园，那么这个时候小孩子就会变得特别没有安全感，因为这个年龄阶段的孩子对于自己的父母是十分依赖的。所以小孩子就会变得喜欢哭，而且这样的孩子性格也会开始变得十分的急躁。
不同年龄的孩子有不同的抵抗力。婴幼儿有很强的抵抗力，因为他们可以从母乳中获得牛奶。花园里孩子们非常集中。一旦孩子感冒了，很容易感染抵抗力低的孩子。以前有一个两岁的孩子在班上。只要其他孩子感冒发烧，他们的身体状况就不如其他孩子。此外，过早送孩子上幼儿园不仅会塑造独生子女的性格，还会影响孩子的健康。幼儿园作为一个公共场所，为了避免过早送孩子上幼儿园，需要花费大量资金。
这往往会给孩子带来很多问题。那么以下两个是最常见和最难隐藏的。免疫力正在下降，而且经常生病。如果孩子不超过三岁，他将抵抗流行性球蛋白。但自从上幼儿园六个月以来，最令人担忧的不是那些有行为问题的孩子，而是那些被提前送去的孩子。“你知道三岁以下儿童最常说的一句话吗？2岁左右的儿童性格已经被撤回：在上幼儿园之前，他们大多数身体强弱。
早上去托儿所的时间会严重影响孩子的大脑发育、情绪发展、社交行为和认知能力。它还会导致身体发育迟缓、神经萎缩和大脑发育异常。它们与缺乏一对一有关。你必须送孩子们去幼儿园？幼儿园里哭的孩子不少，无法融入集体。
在这种情况下，父母把孩子送到幼儿园，孩子们无疑受到了伤害。当父母为孩子寻找一个好的庇护所时，首先应该了解孩子提前进入幼儿园的影响。过早地把孩子送到幼儿园在任何地方都很有趣。孩子们由专业教师监督。
专家建议孩子最好在3岁左右上幼儿园，因为这个年龄段的孩子，身体和智力的发育都比较完善了。在这个时候如果能够在集体中生活，学习，会让宝宝接触到更多新鲜的事物，锻炼宝宝的语言表达，人际交往的能力。
幼儿园不是学习知识的地方，而是人生第一堂社会课。幼儿阶段是培养孩子习惯和人格的关键时期，一旦错过就难以弥补。
很多习惯当然在家也可以培养，但幼儿园的环境毕竟跟家里完全不一样，因此送宝宝上幼儿园，让他学习过集体生活是有必要的。
好处：
1、学会更好的沟通
沟通是一个人在社会中生存最需要的能力，而幼儿园可以让孩子学会更好的沟通，这种沟通不仅仅只是与他人的交谈，而是和自己的沟通、和他人的沟通（老师、同学），以及和世界的沟通。
2、培养生活自理能力
幼儿园强调动脑和动手，手脑并用，例如穿衣、吃饭、大小便等都要自己会做，这样就能摆脱在家过分依赖父母的不良习惯，学会自我照顾。
3、为入小学作好准备
幼儿园有一定的教学任务和学习规则，小儿在这个天地里逐渐培养遵守纪律、尊敬老师、培养注意力、练习写字、计算等等一些行为规范和学习技能，从而为入学奠定基础。
4、学会欣赏别人
小孩必须学会欣赏别人和体会别人的感受，现今大多小孩子对别人的好意视为理所当然，不懂得感谢和欣赏别人的好意，结果同时使自己和别人均不愉快。懂得欣赏别人的孩子，一定是个快乐的孩子。
弊端：
1、太早入园孩子心理承受能力不够
两周岁左右的孩子是自身抵抗力最弱的，而且还没有与母亲建立起亲密温馨的母子关系，还需要母亲连续性的关怀，孩子如果这时过早地与父母分离，容易造成孩子心理自闭。
因为他们的心理，还没有成熟到可以与父母分开的程度，没有能力独自去适应团体生活。所以并不建议父母过早地将孩子送进幼儿园，以免对孩子将来的情商发育产生不利影响。
2、太晚入园不利于孩子能力的培养
孩子在3岁时是语言能力发展最快的时期。与爷爷奶奶相比，幼儿园的老师有更专业的知识，他们懂得如何去提高孩子的口语能力。而且，在幼儿园里与其他小朋友们一起生活，能更加锻炼小孩子的社交能力以及适应环境的能力，这些都是家庭教育无法做到的。
孩子3岁入园是比较理想的。这个年龄段的孩子，其习惯的培养非常重要。在幼儿园老师们的教导及其他小朋友的影响下，孩子不好的习惯都可得到纠正。
扩展资料：
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
特性
一、基础性、启蒙性
从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。
二、全面性、生活性
幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。
幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。
三、活动性与直接经验性
幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。
四、潜在性
与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。
类型
幼儿园课程主要有三种类型；
一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
二、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
三、经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。
参考资料：
如果孩子已经两岁，是可以根据孩子自身情况来进行选择的，如果孩子不会独立吃饭不会上厕所的话，最好不要选择送到幼儿园上学。一般正常情况下，送孩子去幼儿园的最佳年龄在三岁以上，因为幼儿园和家里是有很大差距的，如果孩子的年龄太小，就会出现难以适应的情况，如果孩子在两岁的时候生活能够自理，这样送到幼儿园也是可以提升孩子整体技能的。但是如果孩子的生活能力比较差的话，送到幼儿园也会给老师带来更多的麻烦，所以在给孩子送到幼儿园之前，一定要教会孩子一些基本的能力。
一、孩子的能力因为在幼儿园当中属于一个群体，会接触到很多的小朋友和老师，如果孩子的抵抗力比较差的话，平时在玩耍的过程中不注意卫生，就会很容易受到细菌的感染，这个时候就会出现生病的情况。在给孩子送到幼儿园之前，一定要提高孩子的身体抵抗力，让孩子养成良好的饮食习惯和作息规律，也要注意幼儿园的选择，质量好的幼儿园才能够给孩子一个良好的环境。
二、幼儿园在幼儿园上学的过程中，孩子需要遵守规定，一定要让孩子了解学校和家里的区别，孩子在年龄比较小的时候，送到幼儿园出现哭闹的情况也是比较正常的，这个时候父母应该多抽出一些时间和孩子进行沟通交流，这样也能够缓解孩子的焦虑情绪。
在给孩子送到幼儿园之前也要了解孩子的交际能力，因为如果孩子不喜欢融入到幼儿园当中的话就会出现孤僻内向的性格。在给孩子送到幼儿园之前，最好是提前给孩子寻找一个玩伴，这样孩子才不会觉得孤独，而且孩子跟玩伴也能够认识到更多的好朋友，是可以帮助孩子度过没生机的。
提起3岁和3岁半上幼儿园哪个好，大家都知道，有人问小女孩几岁上幼儿园最好？应该上几年呢，另外，还有人想问孩子两岁半送幼儿园和三岁送有什么区别？你知道这是怎么回事？其实宝宝3岁上幼儿园好还是3岁半上幼儿园好？下面就一起来看看小女孩几岁上幼儿园最好？应该上几年呢，希望能够帮助到大家！
3岁和3岁半上幼儿园哪个好
1、3岁和3岁半上幼儿园哪个好:小女孩几岁上幼儿园？应该上几年呢
按照正常年龄划分,幼儿园是3—-6岁儿童的乐园我指的是周岁按照班级划分,3—4岁是小班,4—5岁是中班,5—-6岁是大班看你的孩子属于哪个年龄段吧,在这个年龄段其实哪一年送无所谓只是大部分家长都是3岁送的,由小班送起,一是这个年岁到了生活能够自理的时候,可以自己吃饭提裤子擦鼻涕,也有了接触外界和同龄小朋友的需求二是早一些送了，孩子在三年里可以一直跟着班走,跟一个班的小朋友比较熟,要是半路上去,恐怕还要有适应期从小班嘛大家都是新来的
2、3岁和3岁半上幼儿园哪个好:孩子两岁半送幼儿园和三岁送有什么区别？
孩子两岁半送幼儿园和三岁送有什么区别？
我是育儿达人格格，也是一个女孩的妈妈，我家孩子是2岁5个月上的幼儿园，我以自己的亲身经验来说一下这个问题。
孩子两岁半送幼儿园和三岁送有四个方面的区别：
1孩子的自理能力有区别。
孩子会说话了，能自己用勺子吃饭，能自己上厕所，子大等。所以早点培养孩子的自理能力，能够更好更快地适应幼儿园的生活。
2孩子上幼儿园的主观能动性有区别。
我家孩子一直很喜欢幼儿园，还没有上幼儿园时，经常到幼儿园外面转，很想进去玩。2岁5个月时，院子里的孩子，比她大几个月的孩子满3岁了，都去上幼儿园了，院子里就没有伴玩了，她就也想一起去。所以她上幼儿园的主观能动性是很强的，并不是的，上了4年幼儿园也都很喜欢。3岁半上幼儿园小班晚不晚。
3孩子的适应能力有区别。
宝宝3岁上幼儿园好还是3岁半上幼儿园好？我家孩子上幼儿园的适应期度过的很快，中间只折腾了几天就度过了。这以后上幼儿园都是高高兴兴的。
4孩子的分离焦虑有区别。
因为以上三点能力达到了，孩子上幼儿园的分离焦虑虽然也是有一点点的，哭过一两次，说不要上幼儿园，但是过渡得很快，在家里玩够了，就主动说要去上幼儿园了。我们没有她，而是引导她。
之所以定在三岁上学，是考虑到普遍的孩子到了三岁以后，以上四种能力都没有问题了。3月入园好还是9月入园。
如果孩子不到三岁，但是以上四个方面都没有问题的话，是可以送去幼儿园的。反之，就算是三岁了，如果以上四个方面并不完全具备，也是不能送幼儿园的。判断的标准也是按这四点来考虑，有哪一点达不到的，宝宝哭闹不止的，就只能推迟入园年龄了。不读小班直接读中班的后果。
以上是我的亲身经历，如何让孩子更快地适应幼儿园生活，供大家参考。
以上就是与小女孩几岁上幼儿园最好？应该上几年呢相关内容，是关于小女孩几岁上幼儿园最好？应该上几年呢的分享。看完3岁和3岁半上幼儿园哪个好后，希望这对大家有所帮助！
宝妈群里一直都有宝妈在不断的咨询，自己家2岁的娃可不可以送托！自己家的孩子不到三岁可不可以送幼儿园里去。因为这些宝妈决定送自己孩子去入托或者入园的时候，每次都会有很多的人说："3岁前不要送孩子入托或入园，因为会影响孩子的安全感。"琳琳的妈妈就听懊悔的，当初就是因为自己要工作，没办法就送琳琳去了幼儿园，结果孩子没有准备好，琳琳妈妈也是狠心当成没有看见，结果导致现在琳琳的性格大变。而且每次去幼儿园都使劲的扯着琳琳妈妈大声的嚎哭。琳琳妈妈每次都不敢送女儿上学，但是每次琳琳从幼儿园里回家后，就变得超级黏人，让琳琳妈妈简直是寸步难行。所以琳琳妈妈是见人就说不要过早的送孩子去入托或者入园的话。那么孩子真的是不能三岁前入园吗？其实这个是因人而异的一个话题。如果说，家庭，孩子，妈妈都做好了以下这几点，那么让孩子入园就不是什么问题！
第一：妈妈是否做好孩子入园的准备了！从情绪到身体！
首先：现在很多的妈妈之所以选择送宝宝入托或入园，要么是因为要生二胎，实在是腾不开手，要不就是自己要上班，忙的分身不顾。所以就想着，把孩子送去入托或者入园，以此来解决眼前非常麻烦的境遇。之前君君妈妈就是因为生了二宝后，觉得自己分身无暇，陪伴大宝的时间越来越少，而大宝的情绪也开始反复无常，变得愈发的无理取闹，君君妈妈就开始思量送君君上幼儿园。但是君君妈妈的这种做法，我是非常的不赞同的，给宝妈千万记住：不要把孩子送去托儿所或者幼儿园在解决自己"麻烦"的途径！这种方法是得不偿失的一种做法。
为什么这么说：很多送孩子入托或者入园的过来人家长都知道，在孩子刚刚入园或者入托的前半年，"麻烦"是只会越多不会越少。不是宝妈觉得我送孩子入园了我的麻烦就没有了。而恰恰相反，孩子入园后，由于分离焦虑引起的上学前的各种哭闹，以及回家后变得超级无比的粘人，还有孩子因为和同龄人接触多了，导致疾病的发生也多了起来。而这是和很多妈妈想象的送孩子入托及入院后，麻烦减少的情况是恰恰相反的。所以妈妈的情绪上就会很容易烦躁，不耐烦，易怒，所以就会把本来孩子入园的正常反应给无限应的扩大，觉得这孩子是不是安全感缺失，怎么其他的孩子就没有这样的，我家孩子是怎么了。可是妈妈却是忘了，孩子刚刚入托及入园的阶段本该是你给予孩子更多爱更多帮助，让孩子迈向独立的时刻。
其次：妈妈是否舍得对孩子放手了。作为妈妈我真的很清楚那种爱孩子的情绪。很多时候不是孩子不适应或者孩子做不到，而是我们作为母亲的不适应及做不到。像之前我给家里二宝断奶时，其实二宝已经接受了，但是我却舍不得，最终还是没有断成。送孩子去托儿所或者幼儿园时，妈妈会很舍不得孩子。但是这个经历是每个妈妈都要走到一个过程。而这个过程，妈妈的情绪是否到位对于孩子影响很关键。我记得我家大宝初入幼儿园时，家长可以陪同，有一位同学的妈妈，是儿子哭她就跟着哭，其结果就是孩子入园失败。所以妈妈的情绪对于孩子是否能适应入园就很关键。当孩子表达不舍而哭闹时，妈妈的情绪要平静对待，让孩子感受到妈妈对于他能做到的信心。毕竟这年龄的孩子语言很难理解，但是情绪他们可以轻松的秒懂。
第二：你家的孩子是否准备好了？从身体到心理！
在送孩子去幼儿园的时候，妈妈们最好先要了解孩子是否具备一定的自理能力。要知道，一个老师管着十几个二十几个孩子，肯定不可能会面面俱到。所以首先就是要让你家的孩子具备一定的自理能力。最起码的可以告诉老师，我要上厕所，或者我要喝水这些基本的生理需求。再有就是自己能够穿脱裤子及自己可以吃东西等这些生活技能。这些是关乎到孩子在幼儿园里是否舒适的最基本要求，如果孩子身体还达不到这些就不要送孩子入园。
其次就是孩子成长都是分阶段的，比如孩子在3岁之前对于小孩子是不感兴趣的，他们更感兴趣的是大人，愿意和大人互动。所以经常看到3岁前的孩子尤其是1岁半到2岁的孩子们，哪怕是几个孩子坐在一起，也是各自玩各自的。这就是孩子们成长中的第一阶段：独自玩耍。而要孩子入托或者入园，就必须要孩子社交发展进入第二阶段：就是平行玩耍期。这个阶段的孩子，虽然还是平时各自玩各自的，但是起码不会对于其他的孩子在视若无睹了。也开始逐渐的表现出对其他孩子的一个兴趣，愿意开始和周围的孩子在一起玩耍，这个时期的孩子，因为出现社交萌芽，所以需要一个稳定的社交圈来帮助他们进入一个良好的社交能力的发展锻炼。所以只要是孩子的身体及心理上达到上述的条件就可以让孩子入园。尤其是后者对于孩子建立良好的人际关系能力是非常有帮助的。
第三：你是否给予孩子足够的安全感了。
这个是很多妈妈特别害怕的，也是很普遍的说法。因为很多的孩子入托及入园的第一反应就是，妈妈离开了，这种分离焦虑症会让孩子开始嚎啕大哭。所以妈妈就觉得孩子不喜欢所以哭，肯定是安全感不够的问题。其实这之间并没有关联。那么孩子的安全感该怎么去衡量呢。毕竟看不见摸不着的一个东西。学龄前的孩子由于各项都在飞速发展，所以很难把一个问题就归于某一个因素上。所以不是孩子哭就是安全感不足。相反，孩子与大人哭其实是一种沟通方式。比如像刚出生时的婴儿，他们不懂的语言表达，只是用哭声告诉我们，他饿了，拉了，尿了，不舒服了。而妈妈就是在孩子哭声时及时给予回应，让孩子明白：我提出需求，就会有人来回应我。这也让父母学会，孩子的哭到底需求的是什么及怎么回应。
所以你看，孩子的哭声其实就是一种跟父母的沟通方式，所以没有必要一棍子打死说去幼儿园哭就是安全感的缺乏。我觉得愿意跟父母沟通的孩子反而是最好的。至少孩子还愿意跟你沟通交流。那么孩子的安全感就还是有的。知道了这道理后，妈妈们要做的就是把这个沟通的渠道建设放在平时点点滴滴中，而不是等到孩子年龄大了自然的水到渠成，而这个"渠道"也就是安全感的建立就是需要父母平时高质量的陪伴，关注与及时回应。因为要知道，即使你家的孩子一开始时高高兴兴开开心心的入了园，以后也会有面临各种情况的发生，所以父母需要把安全感这个渠道不断的强化加固。
