.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读： 导读：小宝宝开始上幼儿园了。作为家长，会有各种各样的担心。一位妈妈说，自己家的娃从小胆 子就很小， 和年龄相仿的小伙伴玩耍，被别人打了都不敢还手。 宝宝刚上幼儿园，哭也是 正常现象 ，家长即便是再舍不得孩子，到了上学的年龄段，也
导读：小宝宝开始上幼儿园了。作为家长，会有各种各样的担心。一位妈妈说，自己家的娃从小胆 子就很小， 和年龄相仿的小伙伴玩耍，被别人打了都不敢还手。
宝宝刚上幼儿园，哭也是 正常现象 ，家长即便是再舍不得孩子，到了上学的年龄段，也应该把娃送去上学了。现在才是幼儿园阶段，早上送到学校，晚上就接回家了。如果长大以后，宝宝远离父母，去他乡上大学、工作了，父母是不是更会恋恋不舍呢？家长应该学着去面对 ，缓解焦虑 的心理。如果爸爸妈妈们太焦虑，会给宝宝带来负面的影响。
宝宝第一天上幼儿园，很可能会发生很多 意外状况 。家长们应该提前了解，做好及时地应对。
孩子刚刚上幼儿园，周围都是陌生的环境，家长要格外注意小宝宝的 安全问题 。如果是把娃直接送到幼儿园门口的，早上起来家长要把孩子亲自交送到老师的手里， 看着老师 把娃带进园里。晚上放学的时候，再从老师手里把孩子接回来。还有的宝宝会选择坐校车，家长尽量早到一会，这样才能在站点接到宝宝。
有一位妈妈说，孩子上学的第一天，就发生了小小的意外。放学的时候，老师打电话给宝妈，问孩子接走了吗？当时母亲并没有接走孩子。老母亲当时惊慌失措，以为孩子丢了。后来在别的校车里找到了和小伙伴玩耍的儿子，这才长出了一口气， 虚惊一场 。
刚刚送去上幼儿园的小宝宝们，多少都有点分离焦虑。有的孩子轻一点，默默地抽泣两声就好了。 有的孩子严重些，会大哭不停 。还有的孩子可能会哭上一、两个小时。无论孩子是哪种表现，都是宝宝成长道路上 必须要经历 的一步。父母应该用 积极的心态 来引导孩子，提前和娃做好沟通，调整好情绪，家长应该坚持每天送孩子去幼儿园，培养宝宝独立能力和抗挫的勇气。
有很多爷爷奶奶送孩子的时候，宝宝哭， 老人也会跟着流泪，这样孩子的焦虑心理会更加严重，哭闹不停 。曾经看过一则报道，一位爸爸送女儿去幼儿园之后，过分焦虑，一个大男人坐在车里抹眼泪。 他还感叹，闺女就这样离开我了，不需要我了吗？ 家长们首先要调整好自己的心态， 顺利的 陪娃度过入园的分离焦虑期。
家长们送娃的时候，提前告诉孩子，妈妈会在放学的时候过来接你，不要趁着孩子不注意，偷偷摸摸地溜走。这样会让宝宝感觉到父母不要自己了，内心会更加 焦虑恐惧 ，哭得更严重了。
尽量不要对娃说，妈妈下午第一个来接你。如果父母有事情耽误了，没有做到第一要向孩 子道歉。
四岁的娃在家里都是衣来伸手，饭来张口的。进入幼儿园之后，很多事情就需要宝宝自己 独立完成 了。宝宝想要 小便的时候，不敢和老师说上厕所 ，还有的是因为玩得 太兴奋而忘记了去厕所。 这样可能会造成孩子在午睡时 尿床，尿裤子 的现象。有很多小宝宝会憋一整天，晚上放学回到家里，才入厕大便。
即便孩子有尿床，尿裤子的现象 ，家长也不要训斥或者嘲笑娃 ，应该进行安抚和鼓励。在家要提前训练孩子 学会上厕所 ，想小便和大便的时候，及时和老师诉说。也可以在孩子的书包里带一身干净的衣服，在宝宝尿裤子的时候，可以让老师帮忙换上。
很多孩子有挑食，厌食的习惯。幼儿园都是定制的营养餐，有主食，有菜有汤， 荤素搭配 。宝宝看到自己不喜欢吃的饭菜，可能会捂着嘴跑开，饿上一中午也不肯吃。还有的宝宝只吃米饭泡水，不喜欢吃菜类，这样的情况不在少数。 父母应该耐心地纠正孩子的饮食习， 提前和老师说明情况，共同 努力帮孩子建立良好的饮食习惯。
家长要告诉孩子，在幼儿园要按时用餐，学会自己吃饭，养成好习惯。还有的小宝宝在幼儿园不好好吃饭，回家之后就吃零食，家长尽量不要给娃吃零食，一旦养成了这样的习惯，孩子 偏食，厌食 的情况会更多。
碎碎念：
宝宝上了幼儿园之后，家长要抽出更多的时间 陪伴 孩子，每天晚上把娃接回家之后，多带宝宝去户外玩耍，让孩子 心情放松 。多和老师沟通，尽快让娃适应幼儿园生活。
（本文来源网络，如有侵权，请联系删除）
大家好，我是小春老师!
3月份开学，你们会送孩子上幼儿园吗？
如果是国家下通知说三月份开学，那么我就会送孩子上幼儿园，如果国家都说可以开学，那肯定是疫情已经好转了，国家通知我们上学，我们就上学，国家叫我们不要上学，那我们就不上学，我们听国家的指示，要是国家没发通知开学，那么我就不会送孩子上幼儿园，还有的就是，国家没发通知开学，我相信幼儿园应该不敢开学，因为他们负责不起，我本身也是在幼儿园上班的，我们老板现在都还没决定什么时候开学，他说要等国家下通知才会开学。
朋友们，有什么意见多多交流，请在下方给我留言，谢谢
我女儿今年刚上小学，但侄子的儿子今年刚上小班，孩子和侄媳在一个幼儿园。他们决定，若是3月份幼儿园开学，先不会送孩子，即使妈妈在幼儿园上班也一样。
侄子家儿子今年3岁，妈妈是幼儿园老师，去年带孩子去了幼儿园，侄媳教中班，孩子小班。由于是同事，小班老师挺照顾孩子。但孩子年纪小，男孩子发育慢，表达能力又差些，虽然妈妈在幼儿园，但孩子开始也不适应，年前园里爆发流感，孩子感冒在家休了半个多月，一直奶奶带着。
今年春节疫情爆发时，正好我们回老家，侄子和侄媳两人非常注意，基本不带孩子串门，侄媳除了买菜不出门。也不带孩下楼。即使老家没肺病例，两人都非常注意，怕孩子受一点危险。而今年3、4月，他们也打算不送孩子上幼儿园，观察两个月再说。
其实，侄子侄媳小心些很正确，不接触外人，做好自我隔离，保证孩子 健康 。因为孩子实在太小了，抵抗力弱，正好家里老人帮忙照看，小班耽搁2-3个月不要紧，待疫情完全控制后，病毒消散后再送幼儿园。
您看，这是我侄子家的例子。虽然妈妈是幼儿园老师，但也不放心送3岁的孩子3月份去幼儿园。所以若家里有老人带，缓上几个月不要紧，安全第一。
若家里实在没人照看，也要看看当地的疫情控制情况，学校的消毒情况，接送孩子是否分流处理，有哪些好的措施。规模小的私立幼儿园，一定考察好园里的管理措施和消毒情况再送孩子。
3、4岁的孩子抵抗力太弱了，还是以孩子 健康 安全为准，晚上一两个月不要紧。所以即使3月份幼儿园开学，我们家里也同意缓缓再送孩子去。因为我们大意不得，您说呢～
对于这个问题，相信很多宝爸宝妈都有在思虑。就我而言，本就计划着春节过后把大宝送去幼儿园的。无奈，受这次的疫情影响，我打了退堂鼓。 仔细思量还是决定就疫情情况而定孩子去幼儿园的具体时间。
首先，是受疫情影响，不放心孩子去幼儿园。毕竟是一个人员聚集的公众场合（毕竟每个小朋友以及家里的家长接触的人员不可能一一查证），小朋友本身免疫力就不比大人，这是否定孩子春季去幼儿园报道的第一要素。
其次呢，就是我家大宝是初次去幼儿园，各方面适应需要时间。延迟开学不知具体何时开学，怕老师负担重，小孩也跟着有压力。
总而言之呢，一切还是以孩子 健康 为主而调剂具体的入园时间。那么，其实我们也可以就这次在家的时间，多陪陪孩子，引导孩子读读益智画本，玩一些小 游戏 。不仅可以开发孩子的智力，也可以促进亲子关系。
以上观点仅我个人想法，仅供参考。最后，相信我们国家，相信我们的白衣战士一定会战胜此次疫情的！届时，春暖花开，大地复苏，一切如常！
如果说三月份幼儿园开学，我暂时不会把孩子送到幼儿园的，毕竟这次的疫情来势汹汹，就算开学了，家长心里也是没做好准备的，阴影还在。
1 我的工作比较自由，目前都是在家里完成，如果孩子没有去幼儿园的话，我还是有时间来照顾她的。而且我和公公婆婆住的比较近，就算我没时间带孩子，也可以让两老过来帮忙带一阵子孩子的。
2就算学校开学了，谁也无法保证疫情就完全得到控制，小孩子的免疫力本来就比较低，就算平时的感冒这种小毛病也要病上一个星期的。其实在上学期最后半个月左右，她们学校很多小朋友都得了肠胃炎，我女儿每天回来都要说今天哪个同学在学校吐了，有一次4个小朋友一起呕吐，老师也紧张，学校也进行了消毒，但每天还是有小朋友请假没去学校。
3孩子开学以后，与其在家里担心孩子的 健康 情况，还不如把孩子放家里，这样家长也不容易乱想事情，给自己造成心理压力，毕竟小孩子动不动会咳嗽、发烧，如果在家里咳嗽、发烧，那家长心里有数，大概知道是感冒或者上火、长高引起的。但如果是在学校咳嗽、发烧，那真的会引起大家的“关注”。
我个人觉得幼儿园这学期完全可以停课，等到9月份再来开学，不过有些小朋友停课在家没人带也是一件棘手的事情。所以，学校可以做出方案，愿意去幼儿园的可以去，但是要做好每天测温、消毒工作；如果不愿意去的，学校也要理解家长，然后把该退的学费退还给人家。
总结:
目前关于开学问题，我们本地的通知是3月份之前不准开学，但是可以停课不停学，小学以上的学生在家里上课，幼儿园小朋友可以做做手工，剩下的时间就是家长自己安排！
我不会，因为1、幼儿园平时就是个病毒聚集地，咳嗽流涕传染都是正常，更不用提这个传染性这么严重的肺炎了。而且小朋友们不会去戴口罩，传染简直是分分钟的事。之前我娃有点咳嗽我想让他戴口罩，老师还说不要，免得窒息，我说那传染其他同学怎么办？最后带回去，可是隔段时间发现其他小朋友比我娃咳得更厉害仍旧去幼儿园也没有任何防护措施。
如果是国家政府下发通知，3月开学，我肯定会送我家大宝上幼儿园的。因为我相信既然国家政府官宣开学，那肯定是有十足的把握了，我们应该相信国家，相信政府。
虽说我家大宝所在幼儿园是民办的，但它也是受教育部门管制的，肯定会按规定做好一切防护措施的。疫情期间，我们班级群里每天进行孩子 健康 状况接龙，可见各级部门的重视程度。
再一个，我觉得小孩在家学，肯定没幼儿园学得好。一是没有学校的氛围，二是我们家长没老师专业。三是我们自己教孩子容易带主观情绪，容易着急上火，走火入魔。
我家孩子已经去上了半年的幼儿园了，原本想着三月份开学送他去幼儿园的，但是受这次疫情影响，我决定看情况，等疫情结束再送去。因为现在还没有能治愈这场疫情的特效药，所以我还是很害怕的，毕竟幼儿园孩子太多太杂，谁都保证不了。咱们也不会挨个去调查，这也是不可能的。其次就是，三月份正是开春的时候，本身这时候病毒就多，孩子刚上幼儿园，抵抗力相对比较低，容易生病，生病就容易上火，一时半会都不爱好，我家孩子刚上幼儿园的时候，几乎没有一天不吃药，我那时候还要上班，根本顾不上他，所以每天都给他带药然后再送上学，真是很心疼他。我去带他看大夫，大夫也是不建议他生病上学，这样更不容易好，还会交叉感染，可是没有人带他，春天正是农活忙的时候，也是没办法！就这样坚持能有半年吧！下半年就好多了，慢慢适应了这种大集体的生活，他的免疫力也提高了，本想着这次三月份开学就不会哦那么费劲了，又被这场疫情给阻挠了。最后，我还是希望这场疫情快点过去，三月一，学生们能正常开学，孩子能正常开学就证明我们打赢了这场仗！我们的一切即将恢复正常，可以正常去上班，可以像往常一样的生活，不至于现在走在大街上都看不见一辆车看不见一个人，如果疫情过后，三月份开学，我会送孩子去幼儿园，因为只有那里才属于孩子的世界，每天和小朋友在一起，开开心心快快乐乐的成长！
你好，针对这个问题我一直也在考虑我家宝宝什么时候能上幼儿园，我家宝宝3岁1个月还没有开始上幼儿园。但是疫情过后她必须要独立起来，自己能够和其他小朋友玩耍，可以作息规律，甚至吃饭方面希望有很大的提高。我要是一直陪伴我肯定没有时间，我有大量的财务问题要处理。还需要自学一些领域。需要有自己的时间。
到底什么时候送孩子去幼儿园，要根据三点情况而定。首先，新冠状病毒国家一定会战胜，相信国家的医疗 科技 和防控能力，待国家明确学校开学时间带孩子上幼儿园。
然后，我家宝宝由于从来没有离开我独自和 社会 接触。我不打算送到幼儿园小班，鉴于幼儿园人数多老师肯定没有太多时间关心我家孩子，我家宝宝还有很多方面不能自立。我打算送到早教托班，那里能提供更好的精致服务，我家孩子也在积木宝贝早教熟悉那里的环境，不会产生恐慌。会有安全感。
最后，我家孩子上托班半年后直接过渡到幼儿园中班，不打算让她上小班了。通过托班的独立锻炼，我相信我家宝宝能够勇敢的面对 社会 。
总而言之，我们家长做什么决定都是为孩子好，需要跟着大环境量力而行。
内心是很希望送他去幼儿园的，对一个好动的男孩来说，每天呆在家里像是被囚禁了，早就在问我什么时候可以出去玩。不过幸好家里还有个上小学的姐姐。
姐姐自己的作业完成以后会陪他一起玩，两个人还有个伴。现在基本每天上午给姐姐安排好线上课后，姐姐上课，写作业，我陪他玩，姐姐做好作业再陪他玩。
每天会教一首古诗，带他做一点智力 游戏 题，不是强行灌输文化知识，希望他能慢慢静下来，有学习的意识，培养起阅读的习惯和思维能力。个人感觉在上小学之前培养习惯非常重要。忙的时候姐姐也会教他读古诗，绕口令之类的，也会给他讲故事，这个时候感觉两个孩子挺好的[呲牙]
晚上会一家四口玩玩亲子 游戏 ，允许他们看会电视。
这些是不吵架时比较好的情况了，但两个孩子也会吵架，争抢，这时也会希望能早点开学。该上小学的上小学，该上幼儿园的上幼儿园。
不过还是要看疫情情况，如果国家说可以上幼儿园了，而且每天的病例数据已经是零了，说明也安全了，就上。如果还是陆续有确诊病例，我还是倾向家里再呆一段时间，毕竟孩子 健康 最重要。
虽然很想送过去，但是不会！
我家孩子年前报的名，私立幼儿园，春季班，而且是小班，刚满三岁！我是不会送孩子过去的，本来就小，抵抗力又差，这个新冠又不知道会不会反复，不敢送！等稳定了再送孩子过去，在家教他读绘本，陪他玩，做 游戏 ，也挺好
亲爱的宝妈们，孩子的成长过程充满挑战和欢乐，同时也需要我们精心的关爱和培育。在家庭教育的同时，家居环境的舒适度也起着非常重要的作用。因此，我们为您精选了一系列优质家纺产品，旨在为您的孩子提供温馨、舒适的居住环境。您可以访问我们的家纺官网 https://www87dhcom/jd2/，探索更多适合您家庭的优质家居用品。
入园对于孩子和家长来说，就像是一场战争。孩子“冲锋陷阵”，家长暗自心焦——孩子是否会适应幼儿园的生活？会不会想家……看着孩子楚楚可怜的眼神，家长“明知山有虎”，但为了孩子的综合发展，却不得不“偏向虎山行”。
话说回来了，面对一个完全陌生的环境，孩子的焦虑自然难免。然而，在我们的调查中却发现，孩子的焦虑，除了来自于陌生的人和环境，还有很大一部分，来自于同样焦虑的家长！
这种痛楚，我们感同身受。这种痛楚，我们愿与您一同分担。所以，我们做了这样一期策划——入园，别把您的焦虑“传染”给孩子
个案回放随孩子一起走进幼儿园
人物：茵茵(女，4岁)
记录：张伟英
简历：4个月大时，由于父母工作忙，茵茵被送到安徽凤阳的爷爷奶奶家。平时爷爷奶奶都顺着她，在家里比较娇气。但爷爷奶奶对家庭教育比较重视，比较注重对她自理能力的培养，所以茵茵性格开朗，不爱哭闹，自理能力强，身体素质好。
去年，茵茵回到广州入读幼儿园。刚开始时，茵茵像大多数同龄的孩子一样哭闹，经过老师和家长一段时间的帮助和引导，茵茵终于顺利地度过了她的入园焦虑期……
第一个月：惶恐不安
幼儿园报名前夕，茵茵家人就对家附近的幼儿园密锣紧鼓地进行“视察”，经过一番比较，终于选定了现在的幼儿园。
入园第一天是半天亲子活动，爷爷奶奶带茵茵到幼儿园，两位老人仔细地检查着课室、卧室、厕所，看看桌子的棱角是否有危险，摸摸被子是否松软，询问老师菜谱的营养配给是否合理。之后，他们与同班的孩子和家长一起进行亲子活动，观看中大班的小朋友表演节目。茵茵高兴得缠着奶奶不肯走。
第二天，爷爷奶奶送茵茵到幼儿园门口。奶奶的心一下子像被掏空了似的，强忍着眼泪对茵茵说：“乖孩子，以后在幼儿园身边就没有奶奶了，你渴了就问老师要水，吃饭要是不饱要叫老师添。”茵茵迷惑了：“奶奶，你不跟我一起进来？”“好孩子都是自己上幼儿园的，知道吗？”奶奶说完就挪开茵茵的手准备走。茵茵马上挣扎哭吵：“奶奶，我要奶奶!”她紧紧地抓住奶奶的手不放，老师半抱半拉地想把她带到班上。这时候，奶奶实在忍不住，紧紧地抱着茵茵也不走了，两个人都哭了好一会，爷爷吓她：“茵茵是好孩子，要听话，不然就不要你了。”说完，爷爷赶紧拉着奶奶往外走，茵茵在大哭中被老师抱进了课室。她加入了新生哭闹的行列，早餐也不吃。直到哭累了，就呆呆地坐着，两手扯着小手帕不放。
第三天，茵茵死活不肯进幼儿园，奶奶安抚她说：“茵茵乖，今天已经上了第三天，再有两天就到星期六不用上了，奶奶带你上公园划船。”茵茵一边哭一边说：“我还要去钓鱼。”一阵纠缠后，茵茵抽噎着跟老师进了课室。她怯怯地问：“老师，奶奶几点来接我？”经过老师安慰，她稍微喝了点粥，但一想起奶奶，又忍不住哭开了。
奶奶依然躲在课室窗下，一直等到听不见孩子的哭声，才舒了一口气离开。
一个月下来，爷爷奶奶发现茵茵在家经常发呆，每天情绪都非常紧张，晚上睡觉抱住奶奶不放手，梦里也哭，有天半夜醒来，哭着要回安徽老家，跟以前活泼开朗的样子，简直判若两人。爷爷奶奶看在眼里，痛在心里，奶奶摇头叹气：“孩子被折磨成这样，不如我们还是带她回老家，等大点再送吧。”茵茵爸爸马上打消了他们这个念头：“没事，个个孩子都要经历这一过程，过一段就好了。”
评析：
茵茵从小由祖父母抚养，比较娇气、任性，她不曾离开过爷爷奶奶，在一个完全陌生的环境中突然“失去”亲人，内心感到恐惧、无助，表现得极为不安，是很正常的。同时，由于长期得不到父母的拥抱、安抚，孩子也易出现自信心不足，交往能力相对较弱。
当孩子较长时间出现焦虑，家人也会不同程度地出现焦虑情绪，反过来，家长的焦虑又通过他们不恰当的言行影响孩子。比如，爷爷奶奶对幼儿园考察得丝毫不漏，对幼儿园本身就不放心，这会给孩子对幼儿园造成戒备心理，影响她融入集体生活；再者，爷爷奶奶想把孩子送回老家自己继续带，这样一来，孩子必会产生逃避心理，失去一次成长的机会，并引发新的焦虑。此外，迁就会让孩子明白家长的态度是舍不得自己，甚至会抓住这个弱点向成人提要求。这个时候，成人若不调整自己的心态，将会加剧孩子的不良反应。
对策：
家长应该多与老师沟通，建立信任。信任是一切工作的基础，这样才能放心地把孩子交到一个陌生的环境、陌生人手中。家长只有自己首先信任幼儿园和老师，孩子也才能信任幼儿园、信任老师。家长可以透过手册或直接交流，询问孩子在园吃喝玩乐的状况，共同探讨帮助孩子尽快适应新环境的方法。
家长要认识到，孩子进幼儿园是走向独立生活、融入集体的必经阶段，既不是受折磨，也不是为了超越别人。成人不适当的看法会增加孩子的压力，导致孩子对幼儿园失去亲切感。正确的方法是明确告诉孩子上幼儿园的目的，并使用一些技巧跟孩子分别，以使开始的几天好过些。
第二个月：走出困惑
国庆放假一周，一周后回园那天，与奶奶分手时，茵茵红着眼睛问奶奶：“是不是睡好觉，奶奶就来接我？”奶奶拉着她的手指说：“一言为定。”之后，茵茵哭闹的现象比其他小朋友有所减少，基本上只在早上分离及午睡前哭一会儿就收声了。虽然她每天依然拿着小手帕，但她开始愿意和班主任老师接近，留意周围的小朋友，尤其喜欢音乐活动，表现得非常开心。
评析：
对于茵茵这类孩子，从家里带来一件熟悉的物品，如小手帕等，其实是她心理的一种安慰，起到发泄的作用，有助于减轻她对家和家人的依恋。老师和家人都没有必要急于取缔她的物品，要等她日后情绪相对稳定时再进行教育。
对策：
要让孩子尽快走出焦虑，家园教育的一致性非常重要。根据茵茵的表现，老师及时与家长制定计划，对她的要求在幼儿园相对放慢、放宽，在家则由家人抓紧，孩子在家的事情尽量让她自己做，不包办代替，对孩子说话注意艺术，不拿幼儿园的借口来“教育”孩子，使她对幼儿园产生好感。[!--empirenewspage--]
家人可以和老师商量，在开学初期阶段，找一些合适的时间，设计一些活动内容，带孩子到老师家玩，培养老师与孩子的感情。由于茵茵的班主任老师家与她住同一小区，老师也有一个女儿，所以爷爷奶奶经常带她到老师家与老师的女儿玩，老师也带女儿到她家做客。茵茵回到幼儿园后，感觉到有一个熟悉的人可以依靠，陌生感逐渐消除。同时，茵茵爸爸也常带她跟同事、朋友的孩子玩，让她多交朋友，学习与同龄人交往。
第三个月：消除焦虑
两个月后，茵茵已很少哭闹，老师看她进步了，马上选她当小旗手。每天在幼儿园门口，茵茵都会高高兴兴地与爷爷奶奶说再见，回到幼儿园主动与老师打招呼。有一天她身体不舒服，爷爷想跟着她进幼儿园告诉老师，结果被她拦住：“老师说过，要自已背书包进幼儿园。”
评析：
茵茵个性较强，自尊心也较强、好胜不服输。对于这样的孩子可以采取激励的手段，及时鼓励她，以增强她的自信心。
对策：
孩子进步后，老师和家长的鼓励和嘉奖是少不得的。在家里，家长对孩子能适应幼儿园生活感到由衷的高兴，可以在每个休息日带孩子到户外玩，为孩子买些小礼品，告诉孩子那是因为他能在幼儿园安心上课，所以休息日就可以放松地玩，并获得爸爸妈妈的认可，从而树立孩子的自信心，使他彻底消除新入园的焦虑。
孩子上幼儿园了，这是儿童社会化成长中非常重要的一步。面对新的环境、新的朋友和老师，孩子会有一系列变化：开始时对新环境感到好奇，一两天后开始哭闹、依恋亲人，继而担忧、拒绝甚至恐惧，这些因入园而产生的负面情绪统称为入园焦虑。
我曾经进行了近两年的《城市幼儿入园焦虑与干预研究》课题研究，最初对三所幼儿园新入园的105名幼儿进行了为期一个月的观察，记录表明：有100名幼儿或多或少地存在各种不适应的表现，约占9523%。完全没有问题的孩子极少，但情况严重的也不多。一般情况下，两周时间后，孩子基本能适应。个别较为严重的，老师也摸索出较为有效的对策。
专家小结帮孩子顺利渡过“断奶期”
●文/广州市幼儿师范学校高级讲师魏敏
对儿童来说，从一个相对自由、宽松的家庭环境中一下过渡到有一定规则的集体环境中，犹如是“第二次断奶期”，极易产生不确定感和不可控制感，自然加深他们入园的不适与焦虑感，除了哭闹、拒绝、发脾气，食欲变化和睡眠结构紊乱、排便习惯改变等都是非常突出的表现，所以，家长要为孩子提供爱心和支持。
此外，对于个别孩子，由于处于一个新环境，可能会再现婴儿期的行为，如吮手指、易哭、摔打东西、说儿语等，家长对此要表示理解。3岁儿童，成长的速度可能减慢，食欲会下降，特别是又换了新环境。孩子还常会把自己弄得筋疲力尽，尤其是想赶上其他大一些能力强的孩子时，更是这样，所以睡眠时间会紊乱；喜欢抓住自己热爱的东西不放等等。家长对此还要适当地提供帮助，顺应孩子的天性与需要，如提供机会让孩子练习自理技能，实现帮助成人做事的愿望等。
一定的焦虑有助于孩子的成长，但长时间的焦虑则会影响孩子的健康，这也正是许多家长所担心的。孩子入园的不适应困扰着家长，甚至动摇送孩子入园的信心；然而，家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化孩子的焦虑。所以，要有效缓解孩子入园的焦虑，家长首先要调整好自己的心态，放心地把孩子交到老师手上，相信老师有办法解决孩子的问题。家长放心，孩子才可能安心，并积极配合幼儿园做好入园准备工作，帮助孩子顺利融入幼儿园的集体生活中。
相关链接
入园焦虑产生的可能原因
入园适应性问题：对环境的变化、生活习惯和行为规则的变化、人际交往、情感暂时性缺失等的不适应。
家庭的教养方式：过分照顾、过分依恋、期望过高、自由放纵、隔代教养等。
幼儿园的教育教养方式：教师的经验、幼儿年龄偏小、入园与升班同时进行、全托制等。
温情提示
-为孩子提供爱心和支持当他哭时，给以安慰，当他害怕时，消除其疑虑，设法减轻孩子的恐惧。
-做好思想准备工作告诉孩子长大了，要上幼儿园了，那里有许多小朋友陪他一起玩，有许多好玩的、好吃的，爸爸、妈妈下班了就来接他回家。
-与孩子一起准备入园用具陪孩子一起买新书包，家人赠送文具，祝贺孩子长大进入幼儿园。
-陪同孩子参观幼儿园在教师的安排下，可以参与到幼儿的游戏当中。在幼儿自由游戏过程中，教师与家长可以亲切地交谈，让幼儿感到父母与教师很熟悉，以促使幼儿放心地与教师交往。
-结伴入园在参观幼儿园的过程中，家长有意与其他家长交谈，帮助自己的孩子主动与其他孩子交朋友，入园时见到有认识的小朋友，幼儿会比较容易且愉快地融入集体。
-为孩子提供机会练习生活自理技能会自己吃饭、穿衣，自己收玩具；告诉孩子有问题而自己又不能办的，要会请求大人帮忙。
孩子观点家长放心，孩子才能安心
到了每年新生入园这一天，无论你到哪家幼儿园，哪怕已是中午时分，依然会看到为数不少的家长在幼儿园周围往里张望，他们肯定都是新入园幼儿的家长，因为不放心自己的宝宝，偷偷地跟踪观察。面对入园问题，家长比宝宝表现得还要焦虑。
到了两三岁，孩子总要面对一个问题，那就是从爸爸妈妈的怀抱进入幼儿园这个小集体。对于从未离开过家的孩子来说，到一个陌生的环境和人群中生活，肯定会有不安全感，入园焦虑由此产生。这也是孩子人生旅途上第一次感受挫折，心理、生理难免受到一定的影响。宝宝的焦虑当然会使家长们忐忑不安，如何使宝宝尽快适应幼儿园生活，就成了他们的头等大事。
孩子和父母分开，孩子和父母同样都要经受分别的阵痛：那些抽泣、尖叫以及孩子求父母留下来时的绝望都足以把爸爸妈妈的心撕成一块块碎片。然而，我们必须清楚，孩子希望父母留在身边是非常自然而且正常的，但让孩子学会独立，却是他人生情感成长中的一个重要组成部分。父母是不可能阻止孩子长大，不可能不让孩子独立面对生活的。身为家长，如果自己立场不够坚定，态度不够鲜明，就很容易给孩子找借口不回幼儿园。[!--empirenewspage--]
父母焦虑不安的情绪只会给孩子造成更大的影响。美国一位心理学家研究发现，早期的分离焦虑症如果比较严重的话，会降低孩子智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力，因此，及早减少孩子的分离焦虑，以利于将来能力的发展和健康人格的形成，要比您短期的阵痛和孩子的哭声，更具有重要的意义。
因而，家长要做的，首先是自己放心，然后才能让孩子安心。
总之，孩子的成长离不开父母的陪伴和教育，也需要一个舒适的家庭环境。为了确保孩子的健康成长，选择合适的家纺产品是非常重要的。我们的家纺产品旨在为您和您的孩子提供最佳的舒适体验。欢迎访问我们的家纺官网 https://www87dhcom/jd2/，挑选最适合您家庭的高品质家居用品。让我们共同努力，为孩子创造一个温暖、美好的成长空间。
