导读：张照志岁月如歌,不知不觉间,三年的援疆工作生活转瞬即逝。来到阿勒泰半年,就喜爱上了这里,曾发表名为《援阿的日子》的散文,抒发了对“金山银水”的真挚情感。两年半后,这种援疆情结更是渗入血液,透入骨髓,浸入灵魂!三年的援疆岁月,是丰富人生经历的
张照志
岁月如歌,不知不觉间,三年的援疆工作生活转瞬即逝。来到阿勒泰半年,就喜爱上了这里,曾发表名为《援阿的日子》的散文,抒发了对“金山银水”的真挚情感。两年半后,这种援疆情结更是渗入血液,透入骨髓,浸入灵魂!
三年的援疆岁月,是丰富人生经历的三年,是人生价值得到体现的三年。这种经历使自己更加成熟,更加淡泊名利。记得,与我住同一单元的哈萨克族邻居,经常对我问寒问暖。过肉孜节时,我去老人家拜年,喝着香喷喷的奶茶,吃着酸甜的奶疙瘩,感受着哈萨克族的民风民俗。让我感动的是,老人本身家里困难,就在2011年春节前夕我要返京时,老人专门给我送来两尾活鱼,并嘱咐我要向我的妻儿问好。我难以抑制自己的情感,顿时潸然泪下!这就是当地少数民族群众对援疆干部的深情厚谊呀!
置身阿勒泰这个被誉为“金山银水”的地方,我的心灵得到了前所未有的净化,情感与思想也得到了升华。我援疆,我快乐。这种体验,若不是全身心地投入,是很难体验到的。
援疆干部在阿勒泰地区工作生活的点点滴滴,无不凝聚着家人的牵挂。援疆工作成绩的一大半,应该归功于援疆干部的家属。他(她)们承载着巨大的工作生活压力,承受着家人不能团聚的煎熬,用柔弱的臂膀挑起家庭的重担,赡养老人,教育子女。即使牺牲个人,也要成为援疆干部的坚强后盾。援疆干部亏欠家人的实在是太多了。处于青春期的儿子、女儿缺失了本应得到的父(母)爱,把照顾家人的重担压在另一个人柔弱的肩膀上,援疆干部无论怎样弥补都不为过啊!
每当夜深人静和节假日时,我们都会想家。但只要回归工作状态,援疆干部就会投入到火热的援疆工作中去,与当地干部和人民群众一起,为地区跨越式发展和长治久安奋斗拼搏。
而援疆干部家属也无不时刻挂念自己的亲人,记得在2010年正月十五的北京援疆干部的聚会上,儿子说了几句质朴话语,竟让在座的有些援疆干部鼻子酸酸的、眼泪汪汪的,个别援疆干部及家属甚至潸然泪下!他说:“援疆干部能回家时,就尽量回趟家,看一看、帮一帮家人;若要实在回不了家,就多给家人打电话,多联系亲人,让亲人尽可能知道自身各方面的情况;而回家后,要多承担家里的家务,让家属多歇息歇息!”
援疆干部经历思念亲人的痛苦外,还要经历血与火的考验。2009年在阿勒泰地区60年一遇的特大雪灾中,我不慎滑倒,导致右脚踝骨裂,韧带部分拉裂。伤筋动骨一百天,何况是双脚!在一段时间里,妻子贫血不时晕倒,儿子又将右脚摔伤,真是祸不单行。即使在这种情况下,一想到阿勒泰地区特大雪灾对各族人民群众造成的危害,我就常常寝食难安,想着为地区做一些力所能及的事。我及时向派出单位反映情况,想方设法为地区抗击雪灾捐款等。拄着双拐到派出单位汇报援疆工作、申请项目、尽可能地争取项目、资金、政策等方面的支持。
我的行为感动了领导,援疆工作得到了派出单位的大力支持。记得我带着阿勒泰地区有关领导到派出单位联系项目时,阿勒泰地区的一位干部就说:“援疆干部把前面的各项工作都做好了,路也铺好了,我们享受的待遇就是不一样。”还记得,在北京验收一个课题时,我也是拄着双拐去的,他们说得最多的是“援疆干部不一样,特别是阿勒泰地区的援疆干部就更不一样。这份执著,这种艰苦奋斗、无私奉献的精神值得我们学习!”但我说得最多的是,阿勒泰地区的干部群众长期坚守边疆,为边疆的建设与发展默默奉献,无怨无悔,相比之下,自己做的这些事情是微不足道的。
即将离开工作生活了三年的“金山银水”,我一生一世都不会忘记这里的一山一水、一草一木,还有这里的朴实善良的以哈萨克族为主体的人民群众。难说再见,难以割舍援疆情。三年结下的无比深厚的友谊、同事谊、援友情……均一一展现在眼前。再说声珍重,再道声再会!但那美丽的“金山银水”、如诗如画的喀纳斯、世界著名的地质圣坑可可托海三号坑、神秘莫测的草原石人及岩画,古老滑雪起源地……能在记忆中消失吗!
三年援疆即将结束!
三年援疆经历怎能忘却
一生援疆之路刚刚开始!
2019年11月7日，来自东北的接疆教师刘立伟为全县语文教师上了一堂示范课，作为观课者，一堂课听下来，感触颇深。
目前在富蕴中学执教的刘立伟老师上的是《昆明的雨》，这篇文章是八年级自读课文，刘老师用西南联大的老照片引入本课：国立西南联合大学、朱自清、沈从文、杨振宁……黑白画面中一串熟悉的名字，将我们带回那段岁月。导入部分无论画面还是解读，都透出一种历史沧桑感，人文气息很浓，在此背景中推出作者汪曾祺，可谓恰到好处。随后刘老师介绍汪曾祺及其作品特色，简洁利落，要言不烦。
刘老师很注重语文课堂中的朗读，指名学生逐段朗读，有些学生朗读水平不高，吭吭巴巴，有些读错字音，老师就将读错的字工整地写在黑板一侧，全部读完再纠正，并标注正确的读音。对于朗读中出现的问题，逐一予以指正，给予技巧上的点拔，耐心细致。台下听课的我，此时很钦佩刘老师，不在乎时间，在乎的是学生的基础知识掌握情况，他不仅注重课堂上的朗续，提高学生的朗读水平，同时能踏踏实实地在读中找到学生的不足，及时纠错，夯实基础。在展示课上，如此务实，值得我学习。
在品析文章时，刘老师抓住四个美点一景美、物美、人美、事美去解读文本，从具体文段中找到这些美点，加以品析。这一处的设计可谓新颖别致，学生在品析中感悟到了文本之美，同时也能自然领悟作者蕴含在其中的真情。那一份对旧时光的回忆怀念，对远去的人与物与事的喜爱追忆全都在字里行间轻轻流淌，而这些，学生在美点的寻找与品析中不必太费周折就感悟到了。品味汪曾祺语言的特点，刘老师采用的是选择恰当的语气词填入括号内，让学生选词填空并模拟这种语气，这一处很好地调动了课堂气氛，学生积极举手，争相参与。课堂一个小小的别出心裁的设计，就会收到意想不到的效果，这是值得我们去学习去领会的。
刘老师的拓展环节是让学生仿照课文，以“大美富蕴”为题，写一篇散文，主题为爱美景、爱美食、爱生活、爱新疆、爱祖国，为调动思维，激发写作欲望，老师制作了一个视频短片，本地的特色美景，美食珍宝都用优美动人的音乐串起，一一展现在大家面前，别说学生，老师都被吸引了。将文本所学从课内扩展到了课外，活学活用。这一点也是我做得很不好的地方，很多时候，扩展仅仅只是流于形式。《昆明的雨》是八的一篇散文，散文类型多样，有的写人记事，有的阐发哲理，有的写景多样，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出丰富多样的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富我们的精神世界。在学完之后，趁热打铁，让学生仿照课文，写自己熟悉的景与人，物与事，可能比起其他文题的写作，要轻松许多，孩子也乐于尝试。
《昆明的雨》我也听过其他老师的课，每个教师的授课方式都各不相同，展现出雨季的美也是风姿各异。但无论哪种教学方式，读与品是领悟这篇文章内涵的最好途径。汪老的文字如一缕微风，何时解读，内心都是舒适熨帖的。
感谢刘老师精彩的课堂，带我们重温了那段难忘的岁月，重新品读了汪曾祺平淡清逸的创作特色。内心一直被汪老的文字深深打动，这位被誉为“中国最后一个纯粹文人”，他那平淡的文字蕴藉的美，值得我一读再读，在反复的品味、欣赏中，体会、理解作者对生活的感受和思考，让我们也能在平淡的生活中发现更多的美。
11月23日，应兵团第六师教育局的援疆邀请，晋城市2019年冬季教育援疆团顺利抵达对口105团、芳草湖农场学校，进行为期5天的样板课展示，开展“定制式”教育援疆工作。
接到援疆通知后，教育援疆团就开始了精心准备。市教育局四级调研员冯建红和市学生资助事务中心负责人李建平特意召开了援疆预备会，强调了此次援疆的重要意义，要求大家首先在思想上高度重视，认真对待此次活动。其次要按照对口学校的需求以及新课改的理念精心准备课堂教育教学活动。最后要抱着学习交流的思想， 传播自己先进课改理念的同时，也要虚心学习新疆兵团精神，做到互助交流。随后，大家开始各司其职，投入到精心准备教育援疆的任务中。
援疆为什么
一到新疆，凛冽的寒风夹着雪花迎面扑来。寒冷，是对新疆的第一印象。前来迎接我们的105兵团伍校长满是歉意地说道：“太辛苦你们了，我们这儿太冷。”来自晋城的援疆干部郭向奎副政委和常阳副团长也在百忙之中前来迎接我们的到来，对此次“暖冬行动”给予高度肯定。
其实真正辛苦奉献的是他们，他们才是扎根在这片土地的人们，经受风霜严寒，辛苦屯垦戍边，为新疆建设和发展尽心竭力。可是他们却感念着我们算不上辛苦的付出。对比，瞬间觉得我们做得实在微不足道。到兵团学校的路上，天已经黑透了，模糊看见坦荡如砥的原野上覆盖着薄薄一层白雪，远处间或有星星点点的灯光，大家都静默不语，也许在那一刻，才开始真正思考援疆的意义。
随后，教育援疆团就分两批进入对接学校开展教育教学工作。援疆干部郭向奎副政委和常阳副团长分别给我们召开了简短的欢迎会议。向我们介绍了新疆的形势和兵团的历史以及援疆工作的开展情况，让我们更清晰地感知到新疆兵团屯垦戍边的艰辛过程，更近距离感受到兵团人民的艰苦奋斗精神。
至此，我们才发自内心地感受到援疆的重要意义。不仅仅是讲好一节课、一场讲座，也不仅仅是通过双方教研取长补短，促进彼此教学理念的提升，而是要真正渗透民族文化和民族相融的理念，促进新疆人民文化水平的提升，同时学习新疆兵团吃苦耐劳、踏实奉献的精神，并运用于以后的工作实践中！
进疆干什么
本次教育援疆团由晋城市教育局四级调研员冯建红带队，18名老师涉及幼儿、小学、初中三个学段，有语文、数学、英语、物理、历史、道法等多门学科，覆盖面之广，交流互访之多创教育援疆之最。本次援疆最大的亮点是实现了教育段全覆盖，而且分批次进入两个农场学校，通过讲座、示范公开课、听评本地教师讲课和教研交流探讨，真正进行关于课堂教学方法和教学理念的深入探究，探讨符合校情学情的教育教学方法。
凤鸣幼儿园提前和对口园进行精准对接，根据对方需求，特召开园委会认真研讨，选派4位优秀教师，携带大量绘本和教具前往对口幼儿园。四位教师精益求精，梁红苗老师的《区域活动的评价》讲座，既有理论的支撑，又呈现大量和精彩的案例，给老师以深度引领；宋瑞芳老师《班级自主管理的探索与实践》讲座，实操性强，教师非常受用；弓菊平老师组织的中班音乐活动《快乐的小火车》用形象生动的火车图谱激发兴趣，使孩子在游戏中学会节奏，填补了本地幼儿园没有开展打击乐活动的空白；王燕茹老师的小班阅读《圆》集体教育活动充分调动多种感官，引领孩子不止于阅读书本，还要阅读生活中的一草一木。
幼儿园团队还聆听了新疆老师组织的教育活动，并给予深度剖析，进一步探讨幼儿教育新理念。并对两所对口幼儿园、山西援建的晋芳幼儿园、以及一些民办园的室内外环境给予实地指导！还参加了105团幼儿园组织的别开生面的民族一家亲活动！幼教援疆活动日程安排紧凑，活动丰富多彩，成效明显，晋芳幼儿园和105团幼儿园还分别赠送了锦旗。
小学援疆队由中原街小学王晋鹏和冯莉莉老师组成。王晋鹏老师的语文课《带刺的朋友》和《为中华之崛起而读书》立足教材，又不局限于教材，用自己的情绪感染全班孩子，让“为中华之崛起而读书”的远大志向在孩子们心中生根发芽。冯莉莉老师《分数的初步认识》和《平行四边形的面积》两课，课堂内容丰富，设计新颖，重难点突出，在教学时突出了“四个一”即：聚焦一个社会问题；经历一个探索过程；渗透一种数学思想；锻炼一种能力。
初中援疆团队由来自三个学校的10位教师组成，带来近20节课。来自晋城爱物学校的史丽芬老师带来的是说明文《中国石拱桥》和群诗《一生都绕不开的忧思—杜甫群诗教学》，结合文本特质，确立不同课型，整合式教学立足文本又充分拓展，既有广度，又有深度，并结合兵团精神融入德育渗透，坚定了兵团学校的孩子们保家卫国的爱国意志和情感。
晋城市第五中学特派五位优秀教师前来授课。物理教师张麦库带来的是《凸透镜成像规律》和《光的色散》，课上分组实验，极大地调动了孩子们学习的积极性和探究热情，在自主学习、合作探究的氛围中，学生达成了目标，收到了良好的教学效果。数学教师毛燕鑫的《轴对称》和《平方差公式》，从学生的角度出发，思学生之疑，解学生之惑，充分发挥学生的主体地位和教师的引导示范作用，为孩子们带来思维的碰撞。道法李晋刚老师授课的课题是《国家好，大家才会好》，李老师首先通过讲故事的方式，充分调动了学生的爱国情感，然后在课堂上运用交流讨论和教师启发等方法进行教学，学生学习效果明显。琚卫军老师的《实际问题和一元一次方程》，从学生身边事例入手，引导学生分析实际问题，关注能力培养。琚老师还在两个学校进行《班级管理经验交流》讲座，与兵团学校班主任互通有无，共商班级管理难题，以期共同提高。刘梅梅老师讲的是初一年级Unit7 SectionA(2a_2c)的听力部分。刘老师巧妙地把听、说、唱结合在一起，极大地激发了学生的学习热情，圆满完成了从词、短语、句子输入到输出的过程。
凤城中学校长赵瑞斌带领四位朝气蓬勃又年轻有为的教师构成一道靓丽的风景线。道法梁兵芳老师带来的《增强生命的韧性》，教学设计巧妙，通过辩论赛激发学生的求知欲望，活跃了课堂气氛，也从学生实际生活出发，把教学重难点讲解透彻，浅显易懂。历史教师焦捷的《东晋南朝时期江南地区的开发》和《北魏政治和北方民族大交融》，教学设计立足学科核心素养，课堂教学充分尊重学生主体地位，精心创设情境，充分结合新疆的历史与现实，使学生落实基础知识与拓展延伸双结合。数学沈汶老师带来的是《实际问题与一元一次方程》配套问题和球赛积分问题。沈老师思维敏捷，思路清晰，逐步引导学生在自主思考与小组探究中分析问题、建构模型，将数学知识内化成学科素养。物理贾芳老师讲授的是《光的色散》，她创设情境，激发学生兴趣，充分发挥学生主观能动性，让学生充分体验科学探究带来的成功的喜悦。
初中援疆队学科多样，课型丰富，既有理念先进的示范课，又有富有指导性的讲座。援疆老师们深入课堂教学，为兵团学校的师生们带来一堂堂视听盛宴，得到对口学校领导和师生们的高度肯定。还听评了本地教师示范课，在学科教学研讨中，双方教师开诚布公，针对学科教学的困惑与突破进行了深度探究。活动安排充实有序，理论指导与实际教学相得益彰，深受对口援疆学校师生们一致好评。
援教任务全部完成后，市教育局带队领导特意召开援疆总结会议，对此次援疆活动中各位教师精益求精的工作态度给予高度评价，希望老师们回到各自岗位中依旧能够保持这种态度，带着这次援疆收获在岗位上发挥带头引领作用！
离疆留什么
离别的日子转瞬即到，大家都深觉教学探讨无止境，能够在短短几天如此高效率砥志研思 ，未来必将精进不休。
教学有法，因为教育的规律普遍适用；教无定法，因为每个学校的校情学情不一，所以贵在得法，能够在思维碰撞中找到真正适合学生学习的方法最关键。这就是此次援疆工作最重要的任务。大音希声，最大最美的声音乃是无声之音。在交流中碰撞、探究、交融、思考，或许这就是此次援疆我们能留下的最宝贵的东西。
兵团人民在这片广袤的土地上秉承“热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取”的兵团精神，开发和建设着这块辽阔的疆域。兵团的教育工作者们也传承着这种精神，他们踏实肯干，严谨认真，虚心好学，用爱心和耐心培养着新疆的下一代，也培养着祖国的未来和希望，为新疆的稳定稳固、我国西北边防安定与国家安全贡献着自己的力量。这份精神就是我们要带回去的最大收获。
此次援疆活动的结束意味着继续深入交流的开始，未来我们必将借助这座友谊之桥，更深层次促进晋疆两地文化的交融和发展。
“支教生活是清苦的、寂寞的、单调的，可是，看看西部那些求知若渴的孩子们，我们还有什么可说的吗？能为西部人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗？能够投身于祖国西部大开发的队伍中，正是我一生的荣幸啊。”
这是一位志愿者说的。
金明春，一位中学教师。响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，报名参加了山东援疆支教。从山东的东部，来到遥远的新疆，进行了为期两年的支教生活。和支援西部志愿者徐本禹一样,也出生在山东聊城的一个农村家庭，聊城,也是援藏干部孔繁森的家乡，也许是巧合，鲁西北涌现出很多志愿者。
八千里路云和月
起初，得知援疆支教报名的消息时，金明春在心里马上做出了决定，这正是一个锻炼自己的机会，也是一个报效祖国的机会。然而，心中又产生了一个最大的牵挂，父亲重病在身，实在令人放心不下。他把准备报名援疆的打算告诉了父亲，征求父亲的意见，父亲鼓励他说：“去吧！我没事，别惦记我。再说了，家里不是还有你的母亲和你的几个兄弟吗？”家里人都很支持他，他经过艰苦的思想斗争，最终还是报了名。就要出发了，有人劝他说，去那么远的地方图什么，钱又不多挣，现在谁不向钱看，谁还做这无私奉献的事？也就是在他的单位，在他去新疆援疆支教时，很多人纷纷调走了，到工资更高的、条件更好的地方去了，而他却选择了援疆，选择了清贫和艰苦，选择了寂寞，选择了奉献。
60多个小时的颠簸之后，八千里路云和月，穿越万水千山，他深切的体会到什么是遥远。列车向西北行使。内心始终律动着对父母的牵挂，想起父母及妻子，就让他负疚而感动。进入河西走廊，已是黄沙漫道，四野茫茫。大漠孤烟直，长河落日圆。戈壁滩上，骆驼草几乎是唯一的生命、唯一的绿色。骆驼草正像沙漠戈壁中跋涉的骆驼，他似乎听到了它生命的铃声。戈壁干旱、贫瘠，荒芜裸露。古长城遗迹令人感慨。他静静地躺着，在夕阳的金光下默默的守候着荒凉。当年的威武矗立，而今历经风雨的侵蚀，已变得低矮颓废。但他隐约感到它仍然铁骨铮铮。铁路两侧，人工种植的十字格草网将周围的沙土抓住。沙土上的小灌木和低低的野草，是那么倔强与亲切。呼啸而过，这是人们在内地对火车的感觉。而此时，它爬行在大漠戈壁滩上，就像一条长虫。
天山脚下，遥远的怀念。
新疆到了，这时，他心中产生了隐隐苦痛。也许是血脉亲情能够产生感觉，他心中总是有一丝愁云。由于他那时没有手机，通讯不方便，三天三夜在火车上，刚来到新疆又不熟悉，家里人也不知道他分到了那个地方和单位，也无法和他联系，当他终于找到一家公共电话给家里打电话时，才知道父亲去世了多天了，这时已接近父亲送葬的日子。当时，他脑子里一片空白，随之，悲痛便铺天盖地地向他袭来。怎么办？新疆离山东那么遥远，赶回去十分紧张，但他还是坐两个小时的汽车去乌鲁木齐市买了飞机票，当他再次给家里打电话时，家里人告诉他，新疆离山东那么远，即使坐飞机回来，还要再坐很长时间的汽车，等赶到家里已赶不上父亲送葬的时间了。这时，他深深感到自己来到一个多么遥远的地方，他痛苦和无奈。另外，他的工作已经安排，来回要一个星期之多，回去势必要影响工作,那将会有很多天学生没有老师上课。家里人来电话告诉他，新疆离山东那么远，家里的事你就别惦记了。亲情使他强烈产生了回家的念头，而作为一名援疆老师，应该以工作为重，选择援疆就是选择奉献。他只能在天山为父亲送行，用天山的雪莲送父亲的灵魂升上天堂。
至今，他无法想象当时他经历的是怎样的两难选择的煎熬，亲人病痛他没在他身旁，亲人逝世他又不能为他送终。这将是他一生的遗憾和不安。他把悲痛化作力量，把对亲人的歉疚化作力量，发疯般地工作。也许只有这样痛苦才可以减小一些。父亲生前爱看书，假期回家后，他跪在父亲的坟前，拿出发表在报纸上的怀念父亲的文章放在火上，父亲，你看到了吗？这是我送往天堂的一张报纸，就让它陪伴着你吧！
激情燃烧的岁月
每次买车票都很难，有一次，没有订上卧铺票，但是为了及时到达新疆，只好买坐票，从济南到兰州将近两天，在座铺车厢，人挤人，从座位上很难走到厕所，有时厕所里也站满人，根本无法上厕所，为了尽量不上厕所，只好少吃饭少喝水。在座位上，人多噪杂，将近两天无法休息，当时困顿的几乎要精神崩溃。
除了完成自己的教学工作，他还被选进了新课改小组，研究、改进、探索新课改。每天晚上，他都去办公室备课、辅导学生、批改作业。利用业余时间，他撰写了大量的教学论文，相继在全国各大报刊纷纷发表。积极做好学校临时分配的各项工作，如节假日值班、每周的宿舍值班。积极参加学校组织的各种义务劳动，如支援农场拾棉花两周、植树等，积极参加资助学校基础建设，多次参加捐款献爱心活动。每次捐款活动，同事们都劝他说志愿者不用捐款，来西部工作本身就是奉献了，可是他还是尽自己的微薄之力积极捐款。一次，学校集资进行校舍建设，虽然是自愿集资，而且援疆教师不在学校的员工编制，完全可以不集资。但他想援疆教师就要从各个方面支援西部，于是，便给妻子打电话要妻子汇一笔钱来，妻子开玩笑说人家在外面都是给家里汇钱，你却是让家里给你汇钱。妻子很理解丈夫，很快，妻子把钱汇来了。有一次，他到学生们合租的民房内，看到学生晚饭仅仅是一包方便面。在走访学生时，脚下的路蜿蜒曲折，崎岖不平，露出的尖尖的石头硌得脚生疼。他问学生“你们长大后想做什么？”学生说：“走出大山。”他问：“你们放学后都做些什么呀？平常你们都读些什么课外书？”学生说不看课外书。“为什么？”“没有书看。” 他看到学生的家里是：几根烂木头撑起几块带着窟窿的油布，这便成了天花板，房椽上结着蜘蛛网，房间的角落放着许多装米谷的斗篷，却几乎都是空的。生活异常艰难。他的心被震撼了，他下决心要为这些学生做点什么。同一片蓝天下，却有着不一样的生活。在走不到尽头的大山里头，贫困扼杀了许多儿童的求学之梦。作为肩负扶贫支教使命的志愿者，让希望的火种点燃和传递，一直是他们心中一份沉甸甸的责任和牵挂。这里的孩子上学太苦了。一种从未有过的激情，一种想奉献的自我冲动油然而生，当时，他在心里默默地说，一定要尽自己最大努力，让每一位孩子笑得更美。
沙漠上飞起了风筝
义马江，是我班上的一名维吾尔族学生，高高的个子，大大的眼睛，长长的睫毛，长得特别精神。义马江很聪明，但有些厌学情绪，趁周末时间，我决定去义马江家家访。
义马江的父母都去城里打工了，家里只有义马江的爷爷。老人七十多岁，但腰板很是硬朗。老人鹤发童颜、目光明亮。
我和老人坐在院子，老人没有城里人那种永远不能满足的欲望，也没有城里人那种浮躁和忧郁。老人的目光是那样平静，神采是那样自信。义马江的家境不好，学费是减免的。义马江是住校生，最近学习上不专心，想家。老人听了，沉思良久，站起身来，从墙上取下一只风筝。
老人问义马江见了沙漠有何感想，义马江说沙漠荒芜空寂。村子的不远处就是沙漠，我们来到沙漠中，老人开始放飞他的风筝，风筝飞起来了，沙漠上有了风筝，便不再空寂。沙漠上飞起了风筝，天空便生动起来。老人望着蓝天，问义马江：“现在呢？”义马江盯着翱翔在天空中的风筝，没有回答。我领会了义马江的爷爷的良苦用心，启发义马江：“是做一只挂在家里墙上的风筝好，还是做一只飞翔在天空中的风筝好呢？”义马江明白了，说以后要专心学习。老人把风筝交给义马江，义马江把风筝放的高高的，义马江的脸上露出了灿烂的笑容。
2002年的第一场雪
新疆的冬天格外长，雪格外多，天格外冷。清早起来，窗玻璃上满是冰凌花。这是上帝赐予新疆冬天的最美的礼物，最冷艳的礼物。冬天，是一位画家，用最纯美的颜色，选择一种透明的"画纸"，绘出最亮丽的图画。寒冷直逼教室。一个叫米娜的女生长得格外漂亮，两只眼睛又大又亮，睫毛又长又黑，但就是在这漂亮的脸上，鼻子下面流着两行清水，她擦掉又流出，流出又擦掉，擦掉又流出。金明春发现她穿的衣服是那么单薄，这么冷的天，穿这么少，不冻坏才怪哪！“你怎么穿这么少？”他问。她说：“没事！”米娜的同桌告诉他，米娜的家离学校好几百里地，因为天气忽然变冷，带来的过冬衣服不多，家里又没能来得及送来，家里穷，又没钱买。他望着米娜，这个寒冷的天气中美丽的维吾尔女孩，使他联想到雪山上盛开的雪，冷艳坚强。当他把买来的羽绒服送给她时，她用维语说：“谢谢金老师！”
新疆的冬天雪多，而且大。几乎四、五天便来一场。当一场大雪过后，树白了，地白了，一片洁白的世界。雪飞舞着，使天空充满动感。雪飞舞着，然后拥向大地。
他经常参加爱心捐款，并默默的资助贫困学生。博大爱心，奉献真情 。他为了表达自己对灾区人民的一片爱心，主动为地震灾区、贫困地区捐款。经常关心帮助贫困学生，他经常与学生谈心，了解他们的学习生活情况，在同学生谈心中他了解到有一位同学家庭非常困难，学费生活费没有保障，他就主动资助这位学生。金明春被评为优秀山东援疆教师,化学竞赛优秀辅导员。他在课堂上讲解的内容生动、形象，不局限于课本， 使原本枯燥无味的课堂变得很生动。他在讲授知识的同时，还传授给学生学习的方法，同时培养学生学会观察、探索能力。自强自立，积极进取。他时刻严格要求自己，思想上积极要求进步，团结同事，尊敬领导，待人真诚、彬彬有礼，广受大家的欢迎。他发表在报刊杂志上的文章很受老师和学生的欢迎，很多学生和他交流写作知识，语文老师专门请他到班级去为学生做写作课的讲座。
带伤回疆任教
2002年寒假，他在路上不幸发生了车祸。离赴疆的日子越来越近了，而他的伤还没好，手腕骨折需要很长时间才能好，医生劝他说还需一个多月时间才能工作，但他不想因此耽误工作。选择援疆就是选择奉献。他的伤还没有好，左手基本上不能动，他便乘上西去的列车，奔向新疆。由于骨折没有完全好，左手不能动和用力，在生活上遇到许多困难。一只手无法洗涤衣物，他便用一只手洗。这样，坚持了将近一个月的时间，对他确实是一个挑战，但他坚持了下来。
遥远，产生思念。遥远，产生牵挂。来到新疆后，一天，他收到妻子寄来的包裹，打开一看，十几双袜子，好几身内衣。他正需要这些东西，因为他左手受伤无法用力，一只手无法洗涤衣物，现在好了，穿脏了就换新的。"你怎么寄来这么多袜子、内衣？"他打电话问她。她说："你一只手不能洗衣物，可衣物脏了怎么办？他想了一夜，想出了这么一个方法，穿脏了就换，所以……直到手好了能洗衣物为止。"
泰山、天山万里之遥，但他仍能感到亲情的体温。亲情是互相牵挂，亲情如此深沉，亲情令人魂牵梦绕，亲情使人刻骨铭心。岁月、阳光，风雨、彩虹，天空有一轮太阳，总是给他们温暖。天空有一轮月亮，总是给他们温润。
这里的学习条件和工作条件是艰苦的，录音机要几个老师合用，实验课要几个班一起上，这些孩子是勤奋的，这里的孩子是淳朴的，由于这里气候干燥，而且他的课又多，他的嗓子经常沙哑，当学生看到他哑着嗓子给他们上课时，再不听话的学生也停止了在课堂上的捣乱，安静地听课。
学生说“老师，我很感激您，您的教诲我会记在心里，我一定好好学习不辜负您的期望”，“老师，是您的微笑扶我踏上了征程；是您
的关怀使我穿越了风风雨雨，老师新年快乐，心想事成！”……
有一种精神叫坚持：坚持奉献青春，坚持奉献激情，坚持两年的时间做一辈子难忘的事。
他怀着一颗赤诚的心支援西部教育事业，用新鲜活跃的思维，吸引了孩子们好奇的眼神。经常和老师们在一起研讨教学。在青年教师教学大赛中，一位物理老师讲的是力学知识，他为这位物理老师策划教学设计，其中，他提议用国歌来导课，当奥运会上升起国旗、奏起国歌时，那是运动员用力为国争光。这一点，在评委评课时被作为这一节课的最大的亮点。另外，他为其他老师出的点子，也为讲课比赛增色不少。
泰戈尔曾说，天空没有痕迹，但我们已经飞过。有一种收获是无价。作为一名志愿者，虽然没有丰厚的薪水（我们只有国家统一发放的生活补助），但是他有这个信心和勇气去面对这些。他离开舒适的城市生活，主动去贫困地服务。援疆，无名无利。甚至被人嘲笑为傻瓜。
沙漠驼铃
对于骆驼，在他心里，那是一种神圣的令人敬仰的生灵。跋涉于茫茫沙漠，不畏艰辛，甘于奉献。当他远远的望见骆驼时，一种亲切之感油然而生。但当他走近它时，见到的却使他悲哀和心痛。它似乎扮演的是悲剧的角色，一块块的毛都在脱落，斑驳的皮肤上隐隐的露着血迹。嘴张着，下巴垂着，有上气无下气的在喘。这就是在沙漠中驰骋的沙漠之舟？站在他一旁的一个人说：“骆驼是最蠢的动物。” “怎么？”他问。“它只会消极的忍耐。给它背上驮再重的重载，它也会承受。它肯吃大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草，它肯饮用带盐味的脏水，它奔走三天三夜可以不喝水，默默跋涉，无声无息。”望着这骆驼，他心情沉重。任重道远，倾情奉献。这本该是赞美你的词语，难道这些都埋在大漠深处了吗？他望着大漠，大漠无语。他望着骆驼，骆驼无语。
“你从哪里来？”那人问。
他说：“山东。”
“是来旅游还是来探险？”
“我是援疆教师。”
那人像看怪物一样看着他，嘟囔道：“现在还有这样的人？”
他望着骆驼，对那人说：“你看见这骆驼了吗？它傻，但大漠需要它，我就像骆驼。”
是啊！在当今人们都往钱看的时代，一个人抛开优越的环境，选择艰苦的地方，默默的无私奉献，确实令人难以理解。
由于离家很远，思念之苦，寂寞之苦，折磨着他。特别是在节假日，更是难熬。非典流行的日子，学生一旦发烧或感冒，教师就极为担心。那些天，早晚要检查学生是否体温正常，一旦发现体温升高，便很着急。有几次夜里学生感冒发烧，他和几个老师便把学生送往医院，由于交通不便，路又不好走，一路颠簸而行，路上要走一两个小时是经常的事。
山东离新疆路途遥远，要做三天的火车，一个人旅途寂寞难耐。有一次没买上卧铺票，在火车上坐了三天，实在困得不行，便坐着睡着。硬座车厢人挤人，拥挤不堪。上一趟厕所都很困难，甚至厕所里都挤满旅客。为了减少上厕所的次数，只好少吃饭、少喝水。
天山与泰山的遥望
不为名利，远离家人。家庭的担子落在了妻子一人身上，为此妻子吃了不少苦。
寂寞。这里没有电视可看。但他铭记志愿者誓词：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。雪山、草地、戈壁、沙漠、古城、小镇……太多太多的西部美景是观光旅游客笔下的世外桃源，但是要融入这一环境生活，却不是诗情画意了。在这或美或荒的自然环境下，在这艰苦的地区，需要有较好的身体素质适应服务地的水土，需要有足够的心理素质承受不被理解的压力。做好独享寂寞的准备。在服务地的志愿者工作单位是分散的，乡和县的距离和内地的概念是不一样的，远且交通不便。因为这儿人烟稀少，走在路上都没碰上多少人。和少数民族一起生活工作，新鲜感过后，语言的听不懂和汉语理解上的差异会倍感孤独，闹市中的人追求片刻的宁静，美其名曰享受孤独，在人烟稀少的西部，空旷和寂静随处可寻，人毕竟是群居的动物，要学会排遣寂寞。
有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。对志愿者来说，西部支教的两年，是奉献的两年，更是收获的两年。他希望更多的人能关注这里的孩子们，人毕竟是有精神的，记得孔繁森曾说过：一个人爱的最高境界是爱别人。
十月份，是新疆棉花丰收的季节，学校支援农场拾棉花，一干就是十多天。老师和学生住在简易棚里，地上铺上柴草，便是他们的床铺。晚上老鼠、虫子经常光顾他们的“床铺”，吓得学生连哭带叫。他们便起来赶走老鼠、安慰学生。天不亮离开驻扎地行走半小时之多才来到棉花地，望不到边的棉田，白茫茫的一片，花的海洋。中午吃食堂送来的饭，风沙吹来，经常是饭菜里飘着一层沙土。坐在棉花地里，啃着干粮，喝着凉开水，心想：再累再苦也不能吱一声，自己是志愿者，不能给志愿者丢脸啊。去新疆支边两年，那些风沙磨砺的日子似乎在他转身之际就消失了，留下的只是比从前粗糙了的肌肤和更加无语的沉默
脚踏实地，教书育人，尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，可是，进入新疆之后，我还是有些茫然不知所措了。面对着巍峨的雪山，辽阔的戈壁滩，茫茫的大草原，洁白的羊群，奔驰的俊马，我那兴奋的心情渐渐冷却。在这块美丽的热土上，生长的并不是富饶，而是让人心痛的贫穷和落后。由于地广人稀，交通不便，许多地区，尤其是边远的民族地区，与内地简直不能同日而语。他利用课余时间和课外活动时间组织学生们听演讲报告，跟学生个别谈心、交流，给他们讲科学家的故事，讨论科学与人类的关系，给他们讲述外面世界的精彩，告诉他们落后的主要原因在于教育的落后，使他们在思想上先与内地学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。他开始从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点做为一名援疆人员，他深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，我们的使命是促进东、西部的进一步交流，为祖国的繁荣富强尽自己绵薄之力。
气候寒冷、干燥，这对于他来说，是一个巨大的考验。刚到新疆的时候，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睁不开、流泪不止的现象时有发生，弄得我焦头烂额，痛苦难言。用顽强的毅力克服着一个又一个困难，全身心地投身于西部教育事业，时刻以孔繁森同志为榜样，牢记自己的使命和责任。
勤于奉献、甘于寂寞
奉献，是志愿服务的主旋律，累，有时并不怕相反的是过的充实。而最怕的就是寂寞，无聊。尤其是在周末，面对着亘古荒原，有时自己真是寂寞难耐。在西部，尤其是在新疆，地广人稀，几小时见到一个人是很正常的。西部是荒凉的，刚到西部的时候，见到一排排树，就会让我们欣喜不已。在西部，由于历史原因和现实原因，尤其是不便的地理条件，大部分地区的人民，还在生活在贫困线以下。从沿海到边疆，他所经历的不仅仅是自然环境的改变，更重要的是思想意识的改变。投身西部的志愿者，被誉为“21世纪的第二批傻瓜”，就是我即将踏上列车的时候，还有好多的人对我的行为不理解。经历，经历狂风，经历暴雨，经历寂寞，经历孤独。一个人漫步于小道，总显得几分凄凉，选择了西部，就是选择了奉献。他被评为化学竞赛优秀辅导员和优秀山东援疆教师。
感动新疆
就要离开工作两年的新疆了，学生恋恋不舍，有的学生说："我考大学是要报考内地大学，倒时我去看你。"在临别寄语上，写着非常多的感激和不舍。
金明春两年的援疆工作结束了，在欢送会上，老师们依依不舍，是啊！两年的时间，他们建立了深厚的感情。老师们在自编自演的歌舞中唱道：
亚克西，亚克西，
援疆老师亚克西。
两年的友谊似海深，
明春老师亚克西。
天山的雪水清又纯，
天山的雪莲真美丽。
······
他认为，在西部支教，得到的远比失去的多，生活中充满了爱心、友谊和感动，孩子们给了他很多快乐和自豪。
教育援疆资金、援疆教师工资、援疆大学生资助。
根据查询搜狐网得知，山东到新疆送教承担费用有：
1教育援疆资金：根据山东援疆政策，需要向新疆喀什地区提供教育援疆资金，用于实施教育项目、派遣教师支教等。
2援疆教师工资：选派援疆教师前往新疆喀什地区支教，需要支付援疆教师的工资、津贴和补贴等。
3援疆大学生资助：为鼓励大学生参与援疆事业，需要向援疆大学生提供一定的资助，包括生活补贴、交通费用、住宿费用等。
送教是意思：指的是特殊教育的一种，对身体残疾的人士进行上门教学，培训。
“六个坚定不移是：
一是坚定不移聚焦实现全面小康推进脱贫攻坚,助推受援地如期实现脱贫目标。
二是坚定不移聚焦扩大就业推进产业援疆,促进更多困难群众就近就地就业。
三是坚定不移聚焦提高人口素质推进教育援疆,着力提升教育质量。
四是坚定不移聚焦增强实效推进干部人才援疆,切实关心好、使用好、管理好援疆干部人才。
五是坚定不移聚焦民族团结推进交往交流交融,搭建多层次交往交流交融平台。
六是坚定不移聚焦夯实基础推进基层建设,增强基层组织凝聚力战斗力。
