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导读：在《论语》里，自行束修以上，吾未尝无诲焉。不少人认为束修这个词，是指十条腊肉，孔子这话的意思是，只要有人带给他十块腊肉，他就收来人为弟子，悉心教导他。但这个解释一直没有得到统一认可，如宋代的朱熹就认为，孔子这么说其实是打个比方，意思无非是说
在《论语》里，自行束修以上，吾未尝无诲焉。
不少人认为束修这个词，是指十条腊肉，孔子这话的意思是，只要有人带给他十块腊肉，他就收来人为弟子，悉心教导他。但这个解释一直没有得到统一认可，如宋代的朱熹就认为，孔子这么说其实是打个比方，意思无非是说明即使是最轻微的礼物，他都会给予教导。
其实，学生送的腊肉不叫腊肉，叫“束脩”，是个很文雅的词汇，代表着一种拜师的礼仪，是不等同于现在的学费的，送腊肉说明古代的师生关系比较质朴，只要心意到了，礼节不缺即可。
家长们以及名义上代表家长们的家委会，如此费尽心机在教师节“聊表心意”，有评论说，这是社会上泛滥的物质主义风气对校园的侵蚀。这当然有一定道理，但更为根本的，是其折射出了家校之间不平等的权利关系。而这种不平等，则主要是由教育资源的稀缺和不均衡导致的。当优质的教育资源稀缺，处于被分配地位的一方自然就有动力去进行争取和博弈。所以这也就可以部分解释，为何在所谓的“名校”，送礼这种博取教师关注的博弈更加激烈，各显神通竞聘加入家委会不过是一个侧证而已。
如果老师不收礼，家长会感觉：老师对待自家孩子是虚情假意。再说，孩子也不高兴啊！要跟家长闹起来！为何不给老师送去？所以，老师只有收礼了，才可以让孩子、家长安心。不少地方给老师送腊肉，应验了过去老师接受“束脩”的礼仪。传统美德。
多数家长有给老师送礼的心理，为何？不送的话，家长老感觉老师对自己的孩子有点疏远，只有送礼之后，老师才对自己孩子亲近，才会用心管自己的孩。再说给老师送礼，也花不了几个钱，送礼之后能了却心愿……当然，很多老师拒收，也有不少老就收下……事后家长议论纷纷，谁也控制不了！
因为大家都被这个场景给感动到了。
凉山一山村小学老师收到140条腊肉，这件事情的具体经过是怎样的？这所小学有17名教师，其中大部分都是支教教师。他们来自全国各地，每年这个时候，学生都会给这些老师们送腊肉。这个传统已经延续了十多年。学校会把这个腊肉做成午餐，老师会和孩子们一起分享这些腊肉。看到这个视频，很多网友都把目光放在了腊肉上，这些放在学校乒乓球桌上的腊肉，充满了爱和沉重的师生关系。在寒冷的冬天，孩子们的这个行动温暖了善良的老师。
学校条件很艰苦，但是来这里教书的老师都很负责任。他们有的来自吉林，有的来自江苏和北京。有些老师在这里教了四年多，得到了孩子们的认可。有老师说要留六年，这样就可以把今年的孩子送到初中。有些老师甚至说，他们会一直在这里教孩子。老师很负责，凉山人也很朴实。他们给老师送腊肉以示对老师的尊敬。
我个人的看法去山村支教的老师大多比较年轻，大部分刚毕业，打算通过这次支教积累一些经验。对于这些孩子来说，这些来自外地的老师让他们看到了外面的世界，很多孩子被这些老师鼓励走出大山。当许多老师来到这个地方时，他们会收到一些孩子的礼物，这也代表着这些孩子们很喜欢这些老师们。因为这些孩子，喜欢一个人是不会藏着掖着的，这也是为什么他们会把最好的东西留给老师，因为他们从心底里喜欢他们。这就是为什么很多人一直在农村教书，因为这些孩子让他们不愿意放弃这种情感，想留在这里，让他们走出大山。
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很多偏远地区非常缺老师，所以很多人就会选择假期的时候去支教。冬日的天气非常寒冷，刚好到了制作腊肉的时节，四川省凉山的支教老师们在一天之内竟然收到了140条腊肉，可见这些支教老师们多么受孩子以及家长的欢迎，他们的教学任务应该完成的很不错。学校一共有17名支教老师，他们一共收到了140条腊肉，而最重的有20斤。老师们深知村民们在经济上不太富裕，收这样贵重的礼物也不太合适，但是又没有适当的理由退回去，于是把这些腊肉做成了美味的午餐和孩子们一起分享。
为什么17位老师选择去四川凉山支教？
四川凉山生活着彝族，因为地区比较偏远，当地财政也非常有限，聘请的老师根本就无法胜任教导这么多孩子的工作，所以经常会有老师从各个城市来到这里来支教。支教的报酬没有那么高，工作环境也没有那么好，但是这些老师们依然来到了这里，只是为了让偏远地区的孩子接受到正确的教育。
偏远地区的孩子接受正确的教育有多么重要？
每个孩子长大之后接受的第一教育就是家庭教育，而上一辈人如果已经在教育上属于缺失的状态，那么他们并不能教给孩子什么。老一辈人深受封建糟糠的侵害，他们如果将这些过时的传统文化传授给孩子，也会对他们造成一系列负面影响。孙海洋夫妇找了孩子14年，然而孩子却在偏远地区被找到，正是因为这些人没有接受到良好的教育，才做出了违法和违背道德的事情。
每个孩子在成长过程中只有接受正确的教育才可以明事理、知善恶，也会建立正确的人生观、价值观，成为社会的栋梁。
对于孩子们的这一行为，我感觉这些孩子们非常的可爱，非常的 有趣，他们的这些行为不仅感动了老师，而且感动了很多人。
我们大家应该都知道，对于山区来说，他们教育资源比较差，对于教育资源的倾斜度是比较小的。正是因为如此，我们也看到了很多的山区的孩子受教育水平比较低，而在山区教育的老师们，他们也是非常辛苦的，在平时的生活中是比较艰苦的，而有很多嗤笑的。 教师在。 这些地方进行教书的时候，不仅生活条件艰苦，而且教书教材资源也比较差。正是因为这些种种的情况，也导致了这些孩子们对老师的爱是非常深沉的，他们小孩子认为一些。 比较稀奇的少的东西送给老师就是对老师的喜欢和爱。正是因为这个原因，我们也感觉到这些孩子的行为是非常有趣非常可爱的。
对于学生来说，爱戴老师是他们的优良品质。对于学生来说。 他们对于老师的这种行为更能让我们看出他们是善良的，可爱的1群小孩子。而对于我们来说，他们的这些行为也足以感动我们，更何况是他们对老师的爱的表达。而且。 我们也看出了这些孩子的行为是非常真诚可贵的。在我们看来，他们都非常的可爱无私。
其实我们都知道，在山区中教书的老师们，也非常的不容易，每天要早起教书还需要照顾孩子们的日常生活，这是一件操心劳心劳力的行为，所以说，对于学生们来说，也非常的感激老师们。在我们的眼中，这些学生们都是非常的可爱，非常的善良的，也是因为如此，我们非常的喜欢这些小孩子们。总而言之，对于此，我们是非常敬佩这些在山区教书的学生的。
