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导读：不用再送了。送礼是一种助长不正之风的行为。孩子应该靠自己用功学习，来让老师记住自己。况且，家长也不该让孩子从小就认为凡事都要靠送礼来疏通关系、达到自己的目的。有的家长认为，礼一定要送，但是是有目的的送。而真正的目的，在于让老师认识、了解自己
不用再送了。
送礼是一种助长不正之风的行为。孩子应该靠自己用功学习，来让老师记住自己。况且，家长也不该让孩子从小就认为凡事都要靠送礼来疏通关系、达到自己的目的。
有的家长认为，礼一定要送，但是是有目的的送。而真正的目的，在于让老师认识、了解自己的孩子。一般来说，他们会选择比较昂贵但体积相对来说较小的购物卡、优惠券等礼物，在与老师独处时送出，希望老师可以对自己的孩子“更加”用心。
如今社会对老师一职有严格把控，包括教师学历、试讲、与学生的沟通交流和最重要的师德方面，老师们一般不会收家长送出的十分贵重的礼物，不仅自己违反职业道德，学校方面一般也会对老师做出严厉警告。
一位从业五年有余的老师曾说，一个班学生众多，对她来说送不送礼实际没有太大差别。在面对几十个孩子的情况下，她并不会因为没有送礼就用异样的眼光看待学生。
引言：感觉现在老师和家长之间的关系真的是非常复杂，有一些家长为了让自己的孩子在学校里面能够受到更多的照顾，就会选择给老师送礼，可是在小编看来，所有的老师对于孩子都是一视同仁的，送不送礼其实并不是那么重要，而且老师是有一定的职业要求的，是不能够接收学生还有家长的礼物。
一、不会为了孩子在学校里面能受到照顾，给老师送礼如果是小编的话应该不会做出这样的事情，孩子能不能在学校里面受到照顾，得看他自己的个表现，作为家长我会去配合老师所有的事情，但是不会给老师送礼，因为这个是违背老师职业道德的，当然了孩子如果说学习成绩比较优异的话是可以给老师表达感谢的，但是这个感谢并不是送礼，而且不是在孩子上学的时候给老师送礼，作为老师他肯定也想得到别人的肯定呀，但是在孩子上学期间给老师送礼，并不是在要求老师照顾，而是在害老师。如果说真的特别感谢老师的话，等到孩子毕业之后，你再给老师送多少东西，老师都不会有怨言，而且他也不会害怕。
二、老师是来教书育人的，他不是为了来收礼的大多数人民教师他都是真心的想要去教育孩子，而不是为了那些礼物去当老师的，所以作为孩子的家长更要注意，除了孩子们的学习，更要教导他们的品德，只有这样的话，孩子进入到社会才能够好好的生活下去。对于老师来说，他们也想在属于自己的节日里面好好的休息一下，也想得到别人的感谢，但是这个东西永远是孩子们自己制作的手工贺卡或者是手工制品，老师反而觉得更加开心，更加受到尊重。
我没有个人意见，但我可以提供一些相关的观点。
送礼物给老师通常是一种表达感激和尊重的方式，而且在一些文化中是常见的做法。礼物不必昂贵，可以是一份简单的感谢卡或小礼物，用于表达对老师的感激之情。
然而，问题出现在于班费的使用和透明度。如果有家长质疑班费的使用，可能是因为他们关心资金的流向和是否被合理使用。在这种情况下，应该建立透明的财务制度，确保班费用于教育和班级活动，并根据共识的原则来决定是否送礼物给老师。
总的来说，送礼物给老师本身并没有错，但应该确保财务透明度和合理的决策过程，以避免引发争议和误解。在决定是否送礼物时，最好在家长和教育机构之间建立明确的沟通和共识。
送礼物给老师有其积极的一面，以下是十个例子：
1 表达感激之情： 送礼物是一种表达对老师辛勤工作和奉献的方式，让老师感到受到尊重和认可。
2 鼓励教育热情： 收到礼物可以激发老师对教育工作的热情，让他们更有动力投入教学。
3 建立亲师关系： 礼物有助于建立亲师关系，促进教师与学生及家长之间的积极互动。
4 增强师生互信： 通过礼物的交流，可以加深师生之间的互信和合作，为教育提供更好的环境。
5 激发学生感恩意识： 学生通过送礼物学会感恩和尊重教育者，培养了社交技能。
6 提高教育质量： 礼物可以提高教师的工作满足度，激发更高质量的教育。
7 鼓励教师创新： 礼物可能激发教师创新，尝试新的教学方法和项目。
8 社区建设： 送礼物有助于建立积极的校园社区，促进家长、学生和教师之间的合作。
9 促进教育者职业发展： 礼物可以提供资源和支持，帮助老师继续发展自己的职业。
10 增强班级凝聚力： 送礼物给老师可以在班级中建立凝聚力，让学生和家长更团结。
这些例子突显了送礼物给老师可能带来的积极效果，但仍然需要确保财务透明度和合理的决策过程，以避免潜在的问题。
家长给老师送礼，很多时候并非出于感谢，而是有所企图或者迫于无奈。
在送礼的部分家长中，有些人是为了让老师对自己孩子多点照顾，就会千方百计在第一次与老师见面时或者重大节假日的时候给老师送礼。
但也有部分家长并不是为了让老师对自己的孩子多加关照，而是担心其他家长都送了，如果不送就感觉自己没有面子，甚至担心老师会对自己的孩子“穿小鞋”。
其实，对于是否给老师送礼，我们不必太纠结。
如果我们自己的孩子是一个能够自理的孩子，完全无需通过送礼物来让孩子得到额外的照顾。
即使我们的孩子是一个自理能力不强的孩子，家长也希望在幼儿园可以让孩子得到更多的锻炼，让孩子开始学习自理，所以也无需通过礼物来让孩子得到老师过多的关照。
我是不赞成给老师送礼的，尤其是送卡送钱。
虽然送礼已成为这个功利社会的常态，也是人之常情，但我觉得教育领域相比其他领域，更有必要保持一方净土。
可能有人会有顾虑，其他家长都在给老师送礼，如果自己不送，老师可能会优先照顾送礼的孩子，会对自己的孩子不好。但从我女儿上幼儿园的情况来看，家长的这些顾虑都是多余的。
女儿上幼儿园期间，我们从来没有给幼儿园的老师送过任何形式的礼。
但所有老师都很喜欢她，也从来没有给我们任何脸色看。
或许有家长会说，那是你们幸运，碰到了好老师。
但我要说的是，天底下的老师从本质上来说都应该是好老师，否则就不配做老师。
很多时候的送礼，其实都是家长送得心不甘、情不愿，而老师也是收得心不安、理不得。
家长要注重对孩子习惯的培养
家长从小就注重培养孩子的健全人格，在生活中教孩子如何做人，这比等孩子长大了给老师送礼重要得多。
从这个意义上来说，现在的送礼或许就是家长在赎过去的罪。
人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业。作为老师，从内心来讲，绝大多数人更希望得到家长的认可和尊重，并非收受家长的礼品和礼金等物质性的东西。
教育孩子，绝不仅是学校和老师的任务，需要家庭和学校的共同参与、分工协作。
家长的支持和配合到位，老师在学校也会更加省心，这比给老师送礼更管用。
作为老师，内心都希望所有家长给予更多的支持和配合，比如平时督促孩子准时到校、参加学校组织的家长会或亲子活动、孩子有事无法到校上课事先请假等等。
毋庸置疑，并不是所有老师都不看重物质。目前的教师队伍中，每个人的素质也是千差万别的。并不排除少数老师会因为不送礼，而给家长脸色看，或者给孩子“小鞋”穿。
遇到类似情况，就会对家长和孩子带来很大的冲击。
这就需要家长和孩子都具有强大的内心，能够承受老师的冷落。说到底，无论家长还是孩子，只要做好我们自己，只要自己内心坚定，大可不必随波逐流，也不必计较有些老师的厚此薄彼。
我认为可以送礼物，但是不必送礼。我既是老师，也是家长。作为老师，我很期待收到学生饱含心意的感谢，但是拒绝接受家长各种目的的礼物。作为家长嘛，其实我也给孩子老师送过礼。送过什么呢？暑假结束，回老家带的特产奶糖，两包，孩子自己拎到班里，交给老师，前一天给老师发个信息：老师，麻烦您帮我把特产给小朋友发一下，还有一包是给您和老师们尝尝的。寒假逛街的时候，在店里看到几个手工皮质零钱包，50多块钱，孩子特别喜欢，于是给老师们每人买了一个（一共五个老师），后来有点后悔……后悔没给自己留一个。开运动会的时候，买了几包山楂棒棒糖让娃带去，让老师给小朋友做奖品。上一次打疫苗，老师奖励不哭的小朋友，用的都是我给的糖果。老师的反应也很正常，我家孩子在班里没有得到特殊照顾，也没有被区别对待，因为孩子自己就很听话。也有几次我对老师的做法不是很满意，都是发私信打电话和老师直接沟通，过后也没有什么余音。作为一个成年人，我不是不懂什么叫“送礼”，并且我自己也是“送礼文化”的受害者。小时候，同班同学家长给老师买东西送衣服送红包什么的，我爸妈老实巴交，一是不会，二是没钱，就这么糊里糊涂地上着学。幸亏我学习成绩一直不错，也不调皮捣蛋给老师惹麻烦，他们就很少有人管我。小学时有一个老师稍微照顾了一下受伤的我，我妈就特别感谢，她写了好几页的感谢信送给了学校，据说学校广播台都播了，搞的那个老师高兴了好几天。中学时有一个老师期末考试在走廊里遇到我，特别严肃地批评我，说我太浮躁，成绩不稳定。从那以后我在他的课堂上听课特别认真。当班干部的时候太楞，得罪了班里的刺头，他们用涂改液在桌上写骂我的话，班主任看到以后替我出头，臭骂了他们一顿，盯着他们把课桌清理干净。其他的老师对我就很冷淡，哪怕是我最擅长的科目考了第一名也得不到表扬。高三最好成绩是冲进了年级前十，但还是无人问津。我一直觉得是因为我很乖，老师很相信我。后来慢慢才明白了一些。那时候我们是不敢去办公室找老师的，因为老师的笑容都是给那些自己喜欢的学生的。我的同桌家长定期给所有老师送礼，所以他在班里想干嘛都行，就真的是为所欲为……幸亏他不是个坏孩子，只是不爱学习而已。
