二年级看图写话送伞
导读： 卡罗拉不合理咯啃口感嗯陌路世博园莫密密麻麻呢''龙年生命规划设计离开了 小学二年级作文350字：谁的伞大 天，静静地下着雨；雨，调皮地在伞上舞蹈；伞下，人们悠闲地走着，丝毫不用担心雨点会跳错步，落在身上，打湿衣服。 所以，雨的颜色不

卡罗拉不合理咯啃口感嗯陌路世博园莫密密麻麻呢''龙年生命规划设计离开了

小学二年级作文350字：谁的伞大

天，静静地下着雨；雨，调皮地在伞上舞蹈；伞下，人们悠闲地走着，丝毫不用担心雨点会跳错步，落在身上，打湿衣服。

所以，雨的颜色不再单调，雨的世界开满了五彩斑斓的伞花。

雨伞在风雨天为人们遮风挡雨，保护人们不受到风雨的侵袭。

当风住雨停，天空放晴的时候，雨伞却被丢到某一个角落，与孤独为伍，和灰尘作伴。

当世界再次烟雨朦胧的时候，它才又会被想起，却依然毫不犹豫地为人们遮风挡雨，送去一份温暖、一份呵护。

直到它用完了力气，直到它连自身都保护不了，直到它的生命终结，想呵护人们却没有能力的时候，才会被丢进冰冷的垃圾桶。

在生活中，我们有笑也有泪。

当我们开心快乐，天空放晴的时候，那些雨伞就被丢到一边，时间久了，人们可能连它的样子都记不起来了。

可是当我们伤心流泪，雨滴轻轻落下的时候，也总会有雨伞撑在我们头颈，无怨无悔地呵护着我们，为我们排忧解难。

我想，每一位母亲都是一位很好的庇护伞。

当我们开怀大笑时，她总会在一旁默默地注视着我们，陪着我们笑，在心里为我们祝福；而当我们伤心难过时，她总会在第一时间给我们温暖和鼓励，直到我们脸上重新露出笑容，以开朗的心情面对明天。

我从来不会乱放雨伞，每一次用过后，我都会小心的把它折好、放好。

因为我知道，在我最需要它的时候，它给过我温暖与呵护。

小兔和小狗顶着一把伞二年级作文200字

生活里充满了爱。

爱，有时是一缕阳光，一杯清茶，一个手势，一声共鸣；爱，有时缘于一汪眼波，一张笑靥，一次叮咛，一语问候，只不过需要我们去细心感受。

这次，一把伞让我感受到了爱。

星期五那天，天气非常闷热。

我们正在上最后一堂课，接下来就是放假。

所以爸爸会来接我回家的，平时，我就住在学校里。

同学们聚精会神地听课，忽然外面风云大作，霎时间，电闪雷鸣，大雨倾盆而下。

我心里就着急了，再没有心思去听课了。

“当—当—当—”放学了，校门外家长们早已排起了长龙。

同学们冒雨跑到校门口，投入家长的怀抱，高兴地和家长回家了，而我在整个家长队伍中却没有看见我爸爸的身影，我的心里更着急了，就像热锅上的蚂蚁，忽然，一声“小龙”出现在我的耳畔，多么悦耳啊！是爸爸，他来接我了。

二年级作文小兔子把雨伞借给谁了

一天，小青蛙，小乌龟，小鸭，大公鸡，在公园里玩耍。

突然 ，乌云密布，电闪雷鸣接着下起了倾盆大雨，它们看见前面有一幢房子，那是小猫住的地方，它们想出一个好办法，到小猫家去躲雨，小猫从窗口 看见了它们，急忙打开门拿出一把伞，可外面有四个人，一把雨伞不够啊？小青蛙说：“我可以跳到池塘里去”，说着就走了。

小乌龟：“我有龟壳雨淋不着”，说着就慢吞吞地爬走了。

小鸭说：“我身上一抖就没水了”，说着就一摇一摆的走了。

最后，只剩下大公鸡，身上全是水，小猫把雨伞借给了大公鸡。

大公鸡说：“你真是助人为乐的小猫啊

作文下雨没有伞二年级

一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。

忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。

小动物们只能冒雨走着。

小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。

可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。

所以这把雨伞应该给大公鸡。

于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。

就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。

小学二年级作文小猫借伞73字

我家养了一只聪明可爱的小猫 小猫可漂亮了！它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云似的一双眼睛圆溜溜的晚上，它的眼睛会发亮，像两颗闪亮的绿宝石它的耳朵一只是黑色的，一只是白色的，我们称它为＂阴阳耳＂ 小猫可聪明了我每次放学回来，它都会围着我＂喵喵＂地叫，好像在说：＂欢迎你回来，我的小主人＂有一次，我拿了一些米饭给它吃，可它一点儿也不吃，直瞅着我叫我知道它的意思，就拿了一条小鱼放在米饭上，它立即抢了过来，用脚爪撕着，津津有味地吃 我家的小猫还是捉老鼠的高手呢！记得有一天晚上，老鼠正在偷吃米，房间里有＂吱吱＂的响声小猫竖起耳朵仔细听，当它辨清方向后，立刻像离弦的箭一样冲过来狡猾的老鼠见情况不妙，想找个洞钻进去就在老鼠犹豫的时候，小猫迅速扑了上去就这样，老鼠成了小猫的美味佳肴 小猫是我家的开心果，我们越来越喜欢它了

二年级作文给妈妈送伞150个字左右

我在把我写的文章打到电脑上去，妈妈出去了，爸爸躺在床上休息，他可是个夜猫子，前天晚上他弄了个通宵，昨天晚上，他也熬到一点才睡，是该好好休息休息。

我打了一篇，正准备发。

一个电话打断了我的思路，我以我在三年夜醒症的灵敏听觉，听到电话里妈妈的声音和爸爸的回应声：“我没有伞。

雨又下开了。

”“我去给你送伞，你在哪儿？”“医院门口。

快点。

”“我马上去，等着我啊。

”爸爸正准备穿衣服，我对他说：“爸爸，让我去给妈妈送伞吧。

爸爸你好好休息吧。

”爸爸同意了。

我带着一把大伞和一把小伞出去了。

我找到了妈妈，妈妈一手拿着一捆葱，一手提着一个塑料袋，里面装着两条鱼。

腋窝还夹着一本书。

我帮她把书放回家。

她撑着大伞把葱和鱼拿到姥姥家了。

我盘算着吃一顿鲜鱼饭。

下雨了作文二年级

今天吃完午饭，天突然黑了，风“呼呼”地刮了起来，小树跳起了舞，小鸟躲进了窝。

不久，天又亮了，却下起雨来了，豆大的雨点砸下来，发出“啪啪”的响声。

雨越下越大，门口的积水像小河一样，屋檐下，珍珠一样的雨点排着队往下落。

雷声“轰隆隆”地响个不停。

下午，我有作文课，妈妈打着雨伞，顶着风雨送我去上课。

妈妈把我搂着紧紧的，怕我淋着雨。

下课了，妈妈又接我回家。

这时，雨已经停了，太阳出来了，小鸟在枝头唱起了动听的歌，树叶更绿了，花儿更红了，雨点在树叶上打滚，在花朵里睡觉。

门前的“小河”也不见了。

我们呼吸着清新的空气，高高兴兴地回家了。

二年级小学生打伞送老奶奶回家作文

星期天，小刚和小军写完作业出家门玩打仗的游戏。

小刚和小军手里拿着棍子正在追跑，前面走来一位刚买菜回来的老奶奶。

小刚追上小军，大喊：“往那里跑，吃我‘老孙’一棒！”小军猛地一回身，没料到这一刹那竟把老奶奶的菜篮子撞翻了。

老奶奶一着急，还没来得及喊“小心！”菜蓝子就失手掉在地上，还差点被小军撞倒，老奶奶生气地说：“你们这两个孩子怎么在胡同里追打呢，瞧瞧，把我买的菜都碰掉了……” 小刚小军都傻眼了，看着满地的菜和生气的老奶奶吓得不知该怎么好。

还是小军脑子快，他给小刚使了一个眼色：快溜吧。

小刚正要和小军拔腿溜走，忽然想起雷锋叔叔大雨天送老大娘、背小孩的事。

小刚想：雷锋叔叔不认识那位大娘，赶回营房的路上还绕道冒雨送大娘，我们不小心把老奶奶的菜蓝子撞翻了都不肯捡起来吗？小刚连忙拉住小军说：“咱们别溜了，快帮老奶奶捡菜吧。

”小军脸红了。

于是，他俩对老奶奶说：“对不起，老奶奶，我们不该在胡同里玩这种不文明的游戏，我们帮您捡菜吧。

”说完，他们把滚在地上的白菜、西红柿和土豆都装进菜蓝子里，还把沾上泥的弄干净。

老奶奶笑了说：“你们认错就好了。

”小刚和小军用棍子挑着菜篮子送老奶奶回家了。

一天，小白兔到森林里去采蘑菇，他采到了一个像大伞似的大蘑菇，高高兴兴地往回走。

忽然，乌云密布，哗，哗，哗，下起雨来了。

小白兔把采来的大蘑菇当伞用了，他打着蘑菇伞心里想：“这回可淋不着我啦。

”走着走着小白兔看见了小蜜蜂，他说：“你到我这儿来吧。

”小蜜蜂说：“谢谢你！小白兔。

”小白兔又看见了花蝴蝶，他说：“蝴蝶姐姐，别淋坏了，快到这儿来吧。

”小白兔、小蜜蜂和花蝴蝶一起往回走，他们走着走着，看见一只小蚂蚁。

小白兔说：“快到蘑菇伞下来！我送你回家。

”小白兔把小蜜蜂、花蝴蝶和小蚂蚁都送回了家。

妈妈 正再为小兔兔担心呢，却瞧见她的孩子正朝她跑来，还带了个“雨伞”天晴了，太阳公公出来了，看着小白兔笑，好像对他说：“小白兔真是个聪明的好孩子。

”望采纳，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，

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具体作文的内容我就不一一给你写了，可以提供中心思想，你先描绘外面下着大雨，小朋友们都呆在家里，有几只小鸡还饿着肚子在外面，母鸡妈妈本来是带他们出来找吃的，结果忽然下起大雨，鸡妈妈连忙拿出雨伞给小鸡们挡雨，怕他们淋雨生病了。最后感叹母爱很伟大

一件感人的事

在我的生活中，发生过许多许多的事。其中有开心的、烦恼的、感人的……在这么多的事情中，有一件事使我至今难忘。

那件事发生在前几个月的一天。那是一个星期三的早晨。妈妈看了看昨天报纸上的气象预报，对我说：“妍妍，今天有雨，你上学时应该带上雨伞或雨衣。”吃过早饭，我匆匆忙忙地背上书包上学去了，忘记了带雨具。在下午上第二节课时，外面乌云密布，狂风呼啸，下起了倾盆大雨。我忽然想起自己忘记了带雨具，心想：放学时，如果雨不停，我该如何回家呢？

放学的铃声响了，铃声和外边哗哗的下雨声混在一起，把我的心情搅得如同一团乱麻，不知该怎样回家？我背着书包茫然地站在学校门前的屋檐下，雨水伴着大风不停地打在我的脸上和身上，整个身体都在发抖。就在我六神无主，感到沮丧无助的时候，我的妈妈来了。妈妈举着雨伞急促地跑到我身旁，一边迅速地为我擦着头上、身上的雨水，一边把我背的书包放到她的左胳膊上，右臂依然为我撑着雨伞，并且带着十分心疼的口气说：“妍妍，你冷吗？穿上我给你带来的这件外套，咱们一起去坐车回家吧。”

我穿上外套，在妈妈撑起的雨伞下，不挨淋了，也暖和多了。妈妈为我忙活了一阵后，我忽然抬起头看了看妈妈，这才发现妈妈全身早已被雨水打透，手擎着的雨伞完全举在我的身体上方，而她的大部分身体依然在雨中淋着。

我的脸上雨水没有了，但泪水却像泉水一般夺眶而出，模糊了我的双眼。我怀着万分感激的心情，依偎在妈妈身边，拉着妈妈那温暖的手，一起向车站走去。

以"伞"为题写一篇习作 ,写写你雨伞的故事 500字

伞

1、我是一把雨伞。。。。。。

2、记得在一个下雨天，我静静的躺在商店的柜子专上。。。。。。（然后写雨伞被买属回去的经过，可以编）

3、结尾

请问一下，是要把自己想作雨伞，还是我和雨伞的故事，或雨伞和我之间难忘的故事

拜托了，作文：爱的故事。不要太老土，不要是什么下雨天妈妈冒着大雨给我送伞。要450~500字。

爱

是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的？

三年级的第一学期，我刚从广州转到上海来。当时，有些常见的词汇我都读不准，一些简单的语法我也搞不清。教这样的学生，不用说，就会知道老师该有多辛苦。

一次，我背英语课文，有一个单词发音不准，是丁老师一遍又一遍地帮我校正，由于紧张，我还是读不准，急得我额头直冒汗，丁老师还是不厌其烦地教我，直到我将音读准为止。像这样的事已不计其数。

记得还有一次，有几道英语练习题我不会做，放学后，丁老师单独为我补课。天色已渐渐地暗了下来，丁老师仍一遍又一遍地教我，一个小时过去又是一个小时。妈妈不放心地赶到了学校，一进教室，见丁老师仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，妈妈被感动了……

回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感叹地说道：“多么好的年代，多么好的老师呀……”

一天，妈妈给丁老师打电话为我请病假。丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了。”这时我才得知，爸爸给丁老师写了致谢信。当妈妈再一次向丁老师道谢时，丁老师只说了一句“不要谢，这是我应该做的。”这是一句多么朴实无华的言语呀！让我好感动。

我在这个学校读书倍感温暖，因为这里到处充满了爱。一天放学回到家里，我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙。”

老师的爱——哺育着我的童年。也将营养我一生。

雨伞的故事作文五百字数

《伞的故事》叙述了80年代一个贫穷家庭的孩子从淋雨发烧到嚷着要伞的经过。而孩子的母亲则是从熬夜织布到卖布做伞的一系列过程让我体会到了母爱的伟大。

其实，天下哪位母亲又何尝不是这样呢？从我们“呱呱”落地的那一刻开始，就注定会有一位最疼爱我们的人，那就是母亲。

记得小时候，每晚我都能枕着妈妈的故事入眠；每次，当我高兴的时候，妈妈也会和我一起快乐；当我烦恼的时候，妈妈还会为我排忧解难；当我受伤、生病的时候，妈妈总会安慰我，守护在我的身边……记得有一次，那时的我正在上幼儿园，因为贪玩，和同学约定好在放学后去同学家玩，当看到妈妈来接我，正想和妈妈说，可妈妈却说有事要我先等她一下，我等不及了，没等妈妈回来就和同学一起玩去了。那时的我不懂事，在同学家玩上了半个小时，等到玩累了之后才想起妈妈，殊不知这时的妈妈已经急得像热锅上的蚂蚁在到处寻找我，而我却开心地在和同学玩着各种玩具。等到我跑回家里，看到泪流满面的妈妈后，想也没想就大叫一声“妈妈”后扑进了妈妈的怀抱，而妈妈则抚摸着我说“回来就好，回来就好……”

这些点点滴滴，处处都包含着伟大的母爱啊！可是，母亲对我付出了这么多，我却从不知到她的烦恼，更不懂得去逗她开心……但现在，我知道了，也就正如孟郊《游子吟》中的一句话“谁说寸草心，报得三春晖”，的确，母亲对我的爱我无以回报，她是我生命的创造者，是我心目中永远的港湾。我只能在心中默默地说：感谢您，我的母亲。

将舟过安仁编成一个小故事500字

静寂无声的森林里有一股声音，树上的知了在树上唱起了一首奇妙的歌曲，使森林热闹起来，风姑娘看森林便想过去凑热闹，姑娘使森林里的树叶叶的树沙沙沙的响起来，树爷爷的歌声并不那么清晰，而是断断续续，不一会儿从森林到远处传来了一段笛声被断断续续随着声音过去看见了一个放牛的小牧童。

小牧童脸上出现收不住的微笑，他好像有什么事情要回家。他连忙起身把吃的正香的牛拉回家，香喷喷的晚饭吃完晚饭，已是黄昏便又跑到放牛的地方，躺到了一个乡为别人铺的一样，放牛的小牧童拿着他最喜欢的笛子握在了手中，在草地上边吹笛子，边看明月。不知什么时候小牧童就已进入梦乡，小牧童好像做了个好梦脸上露出了微笑。

我们应该珍惜，让美好的时光不虚度！

鲁班造伞的的作文400~500

鲁班造伞的故事

从前，世界上并没有伞，那时候，人们出门很不方便。夏天，顶着个大太阳，皮肤被晒得 辣地痛。下雨天呢，衣服给淋得湿漉漉的。后来，鲁班动了好多好多的脑筋，终于发明了伞。

鲁班从小就跟着爸爸学木工。他很聪明，又很用功，学了几年，就会造房子了，还会造桥。造桥，造房子，都是露天的活儿。他想：我们做工，难免雨淋日晒，那出门赶路的人，就更苦了。要是能做个东西，又遮太阳又挡雨，那才好呢。鲁班开始动起脑筋。他跟几个木匠一起在路边造了一个亭子，亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。接着，他们隔一段路造一个亭子，造了许多亭子。这样，走路的人就方便多了，雨来了，躲一躲，太阳晒得难受了，歇一歇，喘口气儿。

鲁班给大家办了件好事，大家都很感激他。可是鲁班自己挺不满意。他想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人们总不能老蹲在亭子里不走吧。

还得再想办法！要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！可是得用什么法子才能把亭子做得非常轻巧呢？为了这个事儿，他吃饭不香，睡觉不甜。

一天，天气热极了，他一边做工，一边抹汗。忽然看见许多小孩子扑通扑通跳到荷花塘里去玩水。过了一会儿，他们上岸来，都摘了一张荷叶，倒过来顶在小脑袋上。

鲁班觉得挺好玩，就问他们：“你们头上顶着张荷叶干什么呀？”小孩子七嘴八舌地说了起来：“鲁班师傅，您瞧，太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

鲁班抓过一张荷叶来，仔细瞧了一瞧，荷叶圆圆的，上面有一丝丝叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班心里一下亮堂起来，赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的式样，扎了个架子；又找了块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴得叫了起来：“这玩意儿挡雨遮太阳，轻轻巧巧。”

鲁班的妻子听见他大呼小叫，赶紧从屋里跑出来问他：“出什么事了？”

鲁班把刚做成的东西递给妻子。他妻子说：“不错，不错。不过，雨停了，太阳下山了，还顶着这个玩意儿走路，可就不方便啦。要是能把它收起来，那才好呢。”

“对，对！”鲁班听了很高兴，于是他跟妻子一起动手，把这玩意改成一个可以活动的东西，用着它，就把再它撑开；用不着，就再把它收拢起来。这东西是什么呢？它就是今天人们所用的伞。

妈妈的故事作文500字(不能是下雨天妈妈给你送伞那些)

这是给她的第一个母亲节。这一年，我六年级。五月的第二个星期日，妈妈的节日。这一天，她没在家，在东莞。

我住宿，下晚自习后飞似的奔到电话机前。我紧紧的攥着电话卡，手中沁出细细的汗珠，很潮湿。不一会，我身后有很长的队，都是给自己的妈妈打电话的。听到前边的同学和妈妈说：母亲节快乐。我心里有些忐忑不安，在这一段短短的时间内我开始构思自己要怎么说，要说些什么。时间竟然变得很漫长，不算长的3分钟，让我觉得好像是3个小时。

终于，排到我。我把电话卡小心翼翼的 去时，手竟然有些颤抖。按键时，手突然无力，按了好几遍才把这几个数字按好。“嘟-”长长的嘟声开始，我一下子紧张起来，大脑一片空白。该说什么好呢？我握话筒的手开始颤抖了，我有些想把话机挂掉。

“喂。”是她疲惫的声音。我听了，心里有淡淡的酸楚。

“妈，你在哪呢？”我心疼地问。

“东莞。”声音依旧疲惫，她操劳很长时间了吧。

“哦。今天是母亲节。妈，母亲节快乐。”

“恩……”电话线那边的妈妈有些慌乱，我听得出来。我想，那边的她应该会微笑吧。“那没什么事吧？”妈妈竟然哭了，重重的鼻音。听到妈妈的声音，我的鼻子一酸，眼泪差点跌出来。可我还是忍住了。“没别的事。我挂了，别太累了。”我急忙结束通话，我怕泪会止不住地流下来，让大家看到会好糗的。“恩，好好学呀。”妈妈在那边鼓励我。“恩，会的。”我慌忙挂掉电话离开。手有些不听使唤，挂了好几次才挂好。离开人群的一刻，泪水不可制抑的流下来。天上的星，一直偷看我的样子。它会不会把妈妈的样子传给我呢？

2006，我没有任何表示

2006年母亲节，我返校的那天。晚上激动了一宿，第二天就被妈妈早早的拽起来，说要早点去县城。我的计划就这样泡汤了。在车上，我的嗓子像塞了棉花，一个字都蹦不出来。我不是个喜欢把心里感受说出来的孩子，那样我就的心里很不舒服。尤其是当面说一些话。

就这样，阳光明媚的母亲节被我的沉默带走。

写一篇关于亲情的作文，要求是得有故事，不少于500字（差不多就行），不能抄袭！！！

记一把蓝色的雨伞

我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……

那蓝色，明彻如天空。

小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。

后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……”

后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。

“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。

那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。

于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……

这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。

雨伞文章励志文章不少于五百字

日常生活中，我们最容易遗失的就是雨伞了。在天气晴朗的时候，我们一定不会想起它;只有在下雨的日子，才会刻意地把它带在身边。当雨停了，它可能会被遗忘于某地方的某一角，可怜地等待主人认领，又或者变成一把无主的孤伞。

有一次，我发现那把自己很喜爱且用了多年的雨伞突然“人间蒸发”，当时有一种很失落的感觉，连续几天，都不断懊恼自己的粗心大意。

数天后，没想到在工作的地方，竟然看见它默默地靠在墙角，能够失而复得，简直喜出望外。我再次望着那把熟悉的雨伞，发觉它那木制的手柄已显得残旧，伞身原本的颜色，也因经年累月雨水的冲刷而变得黯淡。原来我一直都没有真正地看清楚它，只是在需要时，才把它抓紧。

其实在我们身边，也有一些一直默默支持着我们的人，他们像雨伞一样，义无反顾地撑起来，为我们遮风挡雨，抵御任何恶劣的天气。只是我们已习惯了雨伞底下的包容、关怀、体谅和付出，认为一切都是理所当然，不自觉间忽略了那雨伞的存在。在阳光普照、风和日丽的日子里，你可曾忽然想起那把为你遮挡风雨的雨伞？

　在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是我收集整理的送伞的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

送伞的作文1

　我是一个高年级的学生，看上去人高马大的，其实粗心得不得了。有一天早晨，天气阴沉沉的，妈妈提醒我要拿上雨伞，可是，我没有把妈妈的话当回事儿，就直接去上学了。

　第二节课课间，我们在校园里玩耍，忽然间，乌云密布，狂风怒号，下起了倾盆大雨。我猛然想起早上出门时没有带雨伞，我很担心雨会越下越大。我坐在教室里，看着窗外的雨淅淅沥沥下个不停，只能盼望着放学时，雨能够停下了。放学了，雨还没有停，我只好硬着头皮快步向家走去，走着走着，听到有人叫我的名字，我四处张望着，终于锁定了“目标”，原来是一辆黑色的小轿车，声音是从哪车里传来的。我向车内望去，原来是下班回家的张叔叔，他是我家的邻居。只见张叔叔焦急的对我说：“小郝，雨这么大，快点上叔叔的车，叔叔带你回家，快上车！”上车后，我对张叔叔说：“谢谢您，张叔叔，要不是您送我回家，我走回去肯定会被淋成落汤鸡的。”张叔叔对我笑了笑，说：“小郝，没关系，叔叔正好顺路，坐好了，我们要走了。”当张叔叔把我送到小区门口时，对我说：“小郝，你下车赶紧回家。”我问：“张叔叔，您还不回家吗？”张叔叔着急地对我说：“我还要去接小妹妹！”我恍然大悟，原来张叔叔并不是顺路带我回家，小妹妹在幼儿园一定等急了。张叔叔的车消失在雨中，我的眼睛模糊了，泪水、雨水一起留了下来……

　俗话说：远亲不如近邻。邻里之间的感情就应该是这样，互帮互助。关爱别人也是一种美德，正所谓：赠人玫瑰，手有余香。我今后也要像张叔叔一样，关爱他人，给予他人帮助。

送伞的作文2

　天空黑压压一片，已有一个下午了，太阳完全不见了踪影。这是春天，却极有夏天的味道，一阵阵狂风呼啸而过，看来真的要下一场大雨了。母亲回给我送伞吗

　从小到大，父母亲从来没给我送过伞。小时候对这样的事不关心，甚至有时很认同父母的做法，因为小孩的那些激情在雨中才能充分得到飞扬的快感，把书包顶在头顶上和同学们一起疯狂。小时候喜欢下雨，感觉全世界都有音乐的节奏感，我们就像是在跳踢踏舞一样。如火在下雨时还能充满激情妖娆。终归知道火总会被雨淋灭。以前的热情被时间泼了冷水，怎么都无法再开怀。我开始害怕下雨，外面雷声隆隆，风呼啸着，教师里同学议论着。噪音那么多一个人安静反而会糊思乱想。我开始埋怨母亲，埋怨她会不给我送伞，埋怨她过去对我种种的不关心，和我所谓她对我的不负责任，对一件她做的令我很不高兴的事耿耿于怀，放在心上老想着，很久都无法放下。母亲会给我送伞吗很奇怪我又在期盼母亲给我送伞，虽然我知道母亲不会，但还是企盼奇迹会出现，企盼母亲会出现在我面前。突然觉得自己很可悲，人越长大越觉得爱很缺乏。感觉自己很可怜，不管怎么活心情总会略带莫名的失落。小时候淋雨是快乐的，简单的快乐，而现在我连这种本能的简单都造就不了。我开始变的爱斤斤计较、意志消沉，心情莫名的连自己都无法理解，甚至对自己很气氛，常常认为自己是神经。问自己怎么会有这样的感觉，不喜欢却怎么戒都戒不掉的感觉……

　老天一直沉默着，它有暗示它要下雨，可它去一直沉默着，保持着它那酷酷的风度，直到晚自习结束，它都一直沉默着。很可笑，我却用了一个晚自习想这些事情。

送伞的作文3

　那天，你生病了，躺在床上，我问你怎么了，你却轻描淡写地说：“没什么，只是小感冒而已。”那里是感冒，其实，你发着高烧，请了病假在家里休息。

　爸爸当时在外地出差，不在家，只有我们母女二人。我想承担做早饭的“重任”。我听着你教给我的步骤，好不容易才把鸡蛋饭煮熟。我想起了小时候，我发高烧，你记得不知所措。一边安慰我，一边给我煮姜汤，热牛奶。每一顿饭都为我精心准备。当我把鸡蛋端到你面前时，我第一次发现你的眼睛里竟然闪出了泪花。都说母亲送女儿礼物时，女儿笑了；女儿送母亲礼物时，母亲哭了。是啊，每个做父母的都不容易。但是，在我心里，你却是最伟大的。

　那是一个周末。外面乌云密布，北风呼啸。我正在家里看电视，突然下起了瓢泼大雨。雨水无情的拍打着地面，溅起一朵朵水花，是不是的发出画画的声音。我抬头瞄了一眼钟，“啊！”我惊呼一声，已经4点50了，还有十分钟你就要下班了。我披上外套，抓起雨伞，冲进了雨里。此时坐车已经来不及了，我干脆就跑！我仿佛在与时间赛跑。我争分夺秒，虽然没有在你下班之前赶到，但是我看到了你在雨中期待的眼神。你看见了我，心疼的说：“哎呀，下这么大的雨来干什么呀，感冒了怎么办？”我回忆起了小时侯，我在幼儿园，你也是这样一次次的给我送伞。我说：“妈妈，我们走吧。”你高兴的笑了。

　当我走向你的时候，我只想要一缕春风，而你却给了我整个春天。我为你做的一切就像大海里的一条小鱼，而你为我付出的，却是一片大海！

送伞的作文4

　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌时，内心就会十分激动。是啊！天底下哪一种爱能超过母亲对孩子的爱呢？一个阳光明媚的早晨，我吃完早饭就要去上书法班，妈妈千叮咛万嘱咐地要我带伞，还说今天会下大雨。我连连摆手说：“妈，你别诅咒我啊，再说了，这天那么那么好，东山边的太阳还笑眯眯地脸挂在天边，天空中还飘着几朵红云。您说这天想下雨也下不了啊！”说完，我背上书包跑出了门外。记得在前年夏天，我自己走去书法班。可是天有不测风云。天空下起了毛毛细雨，紧接着又狂风大作，电闪雷鸣的，豆大的雨珠落了下来。我急忙跑了起来，好不容易找到一个避雨点，但我的鞋子在跑的时候不小心跑到昨天下雨过后的水洼里湿了，鞋子跟在水里浸过的差不了多少。我站在这栋房子的门口，脚好像被塞进了冰箱里。正在我等得像热锅上的蚂蚁——-焦急的时候，突然，一个熟悉的身影出现在我的眼前，她就是我妈妈。妈妈的头发上有几颗小雨珠，裤子上都湿透了。妈妈拿出一双干鞋子说：“下次要记住带伞啊！”顿时我感觉到一个火辣辣的东西从我的眼睛中涌出来这就是我的眼泪。妈妈帮我穿上鞋子，打开一将雨伞，我们走出了楼前。妈妈一只手搂住我，手举着花伞尽力往我这边倾斜，自己用她那温暖的身躯帮我遮风挡雨。这时我的心暖暖的，甜甜的。

　回到家里，我看到母亲的右半身几乎被淋湿了，我心想：妈妈，谢谢你，躲在你的伞下，我感到温暖和幸福。

送伞的作文5

　送伞河北省邢台韩演庄五（甲）赵润东在我上三年级的时候，发生了这样一件事。

　那是个星期三的下午，天气阴沉沉的，到了第三节课下课时，突然下起了大雨。幸好我带了一把雨伞，便撑着雨伞往家走。我路过办公室时，无意中看到了正在工作的王老师，一心想把雨伞借给王老师用，但是我犹豫了，生怕自己被淋成落汤鸡，就这样走出了校门。

　这时，我看见我的好朋友张朋军没有带伞，他不但不向同学借伞，还还往家里跑，我笑嘻嘻的自言自语道：“这个张朋军真是个十足的大笨蛋，我倒要看看你到家时回变成什么样。”由于张朋军的家离学校太远，过了好长时间，才到家。然后抓起伞扭过头往回跑。他妈妈心疼的说：“你干什么去呀，全身都湿了！”可是，张朋军头也没有抬，使劲的向学校跑去。

　我在半路遇见了他，说：“你干什么往回跑，是不是有东西忘在学校里了？笨死了！”张朋军看着我那嘲笑他态度，只说了一句：“你管不着！”说完后接着往学校跑。张朋军到老师办公室后，急忙对老师说：“老师，我给您带来雨伞了！”老师说：“谢谢你，张朋军。我明天还给你。”张朋军笑了，老师也笑了。

　第二天，张朋军没来学校，我想：莫非他病了？算了，还是去他家看看吧。放学后，我顾不得把书包放回家，就往张朋军家跑。到他家的时候他已经躺在床上了。我说：“昨天我对你说了些失礼的话，请你原谅我！”张朋军对我说：“没事，咱们都是好朋友！”我笑了，他也笑了。

　在学校，我们仍是好朋友。

送伞的作文6

　一个阳光明媚的早晨，我吃完早饭就要去上学，妈妈千叮咛万嘱咐地要我带伞，还说今天会下大雨。我连连摆手说：“妈，你别诅咒我啊，再说了，这天那么那么好，东山边的太阳还笑眯眯地脸挂在天边，天空中还飘着几朵红云。您说这天想下雨也下不了啊！”说完，我背上书包跑出了门外。

　到第三节课时，天渐渐暗下来天空的红云变成了朵朵乌云，不一会儿教室外就狂风大作，电闪雷鸣的，紧接着，豆大的雨儿从天而降。哎，妈妈啊！真是俗话说的好“不听老人言，吃亏在眼前”啊！我开始抱怨，开始担心放学没办法回家。放学了，我从教室里走出来，雨还没有停的意思，有许多同学都撑着大伞回家去了，他们的背影在雨中渐渐消失……也有的同学和我一样，不听妈妈的话，没有伞回家，教室外都站满了避雨等待回家的人。我和大家一样都巴不得着雨马上能停下来，好让我们安心地回家。正在我等得像热锅上的蚂蚁---焦急的时候，我看见了个熟悉的身影，啊！是妈妈，哎，原来妈妈还可能原谅我的过错，来接我了，我高兴地跳起来。妈妈慢慢地向我走过来，我再定睛看着妈妈，啊！可恶的雨水已经把她的衣服淋湿了，她的脸上也有颗颗雨珠。随后，妈妈递给我一把伞，这把伞是多么沉重。

　望着这样狼狈的妈妈，我既心疼，又伤心，我是多么感谢妈妈啊！一次雨中送伞使我感动极了！

送伞的作文7

　星期六，刘红到李张欣家玩。过一会儿，天忽然暗了下来，一道闪电划过天边雨滴了下来。刘红吓得直哆嗦，李张欣亲切地说：“刘红，别害怕，有我在呢。”突然，刘红焦急地对李张欣说：“完蛋了，我爸爸没带雨具，这可怎么办呀？” “他们还没下班，别着急，我妈妈和你爸爸在一个公司，走，我们一起给他们送伞吧。”刘红和李张欣放好玩具，拿上雨伞，就向公司走去了。

　雨越下越大，路上的积水越来越多。他们走呀走，走到一半时，刘红就摔了个四脚朝天。李张欣赶忙把刘红拉起来，对她说：“快点儿站起来，只差30分钟就下班了。”“好，我马上就来！”刘红一边站起来一边说。接着一阵狂风吹来，差点吹翻了李张欣手中的伞，她们只好一起拿着伞。她们走到一个十字路口的时候，马路上积满了水，就像刚发洪水了似的，她们只好一边打着伞，一边提着裤脚往前走。她们的伞摇摇摆摆的，路程越来越短，时间也越来越短了。

　过十字路口不算难，难的还在后面呢。雨下得更大了，李张欣也差点儿摔了个跟头。终于到公司门口了，可是她们两个已经变成“落汤鸡”了。过了几分钟，她们的爸爸妈妈下班了，雨停了，太阳公公露出了笑脸。“你们怎么来了？”刘红爸爸惊讶地说，“你们怎么这么脏呀？”“因为刚才下雨了，我们来送伞，所以……”“你们真乖！”李张欣的妈妈说，“我们回家吧！”“好！”

　回家的路上，花儿向她们笑，小鸟也叽叽喳喳地叫着，好像在说：“我们要向刘红和李张欣学习，做一个孝顺的好孩子！

送伞的作文8

　我每次在商场里看见花花绿绿的雨伞，就会情不自禁地想起那慈祥而又和蔼可亲的面孔——奶奶。

　记得上学期刚放学。突然，天一下子阴暗下来，狂风大作，电闪雷鸣，紧接着豆大的雨点倾盆而下。这天气，像调皮捣蛋孩子的脸说变就会变。我望着雨发呆，我没带伞，怎么办，怎么办？这下可惨了。放学了，同学们大多都被父母接走了。我爸爸妈妈都在上班没人来接我，看着越下越大的雨，我意识到再等也是无用，还不如“三十六计——走为上策”。我顶着书包三步并作二步往家赶，大约走了几分钟，我已经变成了落汤鸡。

　突然，听到一个熟悉的声音在背后叫我的名字，我不由自主地转过头去用手擦了一下脸上的雨水一看，一个熟悉的身影映入眼帘，是奶奶穿着雨披，手里拿着一把伞向我走来。我大步流星走到奶奶身边接过雨伞。忙问；“奶奶您怎么来了？”奶奶接过我的书包说：“我今天看了天气预报有雷阵雨，你爸妈都上班，猜你小鬼没带雨伞，所以从钻井坐交通车给你送伞来了。”我听了之后拉住奶奶手说；“还是奶奶最爱宗锐。”

　回家的路上，奶奶手举着花伞尽力往我这边倾斜，看着奶奶为了我而日益憔悴的脸颊，她用自己那温暖的身躯帮我遮风挡雨。这时我的心暖暖的，甜甜的。还感觉我是世上最幸福的孩子！我心里想着：奶奶，谢谢你，躲在你的伞下，我感到温暖和幸福。奶奶，您的爱如此平凡，却又如此伟大，无法被衡量！

　此刻的我，心里暗暗下了决心：一定要努力学习来报答奶奶对我春天般的爱！

送伞的作文9

　喜欢雨，喜欢雨的宁静和纯粹。

　在雨中，总是会让人回想起小时候的点点滴滴，无声无息，却又浸润着心脾。 滴滴答，滴滴答，下雨啦，土地滋润啦，幼苗吐芽啦，河水涨啦，小鸭子凫水啦 滴滴答，滴滴答，下雨啦，燕子低翅掠过天空啦。

　滴滴答，滴滴答，下雨啦，小朋友打着伞，玩游戏啦。

　滴滴答，滴滴答，时间的钟表真快啊，转眼间，只能坐在屋子里，看其它小孩玩游戏啦 滴滴答，滴滴答，时间的钟表真慢啊，慢的永远想停滞在幼时那一刻。

　滴滴答，滴滴答，下雨啦，我奔波在外，看着瓢泼的大雨倾泻而下，肆意的蒸腾着夏日的水泥地，溅起朵朵浪花。

　滴滴答，滴滴答，下雨啦，我站在窗边，看着狂风裹卷着大雨，倾泻而下，雨雾迷蒙着远处的高楼，像一幅幅水墨画。

　滴滴答，滴滴答，下雨啦，我站在街边，看着行人匆匆，汽车鸣笛，抬头望向头顶的榆树花，花儿坠落，像是寻找大地妈妈。

　滴滴答，滴滴答，下雨啦，我站在公园里，看着朵朵鲜花，娇艳欲滴中诉说着往日年华，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

　滴滴答，滴滴答，下雨啦，我坐在屋子里，关掉一切声响，静静听着雨滴下落的声音，那雨脚真好听啊，我贪婪的倾听着这声响，怕，这个雨季，又要过去啦！

　滴滴答，滴滴答，下雨啦，时间的钟表真快啊，转眼间，我们不能再呼喊妈妈：妈妈下雨啦，我不想回家，我要看河边的鲤鱼妈妈，妈妈下雨啦，我不想回家，我要看蜻蜓点水，立在荷花头妈妈，妈妈下雨啦，我不在的身边，您老可要笑口常开，长命百岁啊。

送伞的作文10

　零~零~零”“零~零~零”一阵清脆响亮的铃声后，一群孩子冲出屋门，放学了。

　天阴沉沉的，空气中弥漫着新鲜的气息，随着几声怒雷之后，下起了如牛毛般的细雨。糟了！明知今天有雨，忘带伞了呀！”我焦急的说。空荡荡的走廊里只剩下我一人，我急得像热锅上的蚂蚁，连害怕都顾不上了。

　正在我万分焦急的时刻，一个熟悉而又温柔的声音叫住了我的幼小心灵，“雯雯！”“是妈妈！”我又惊又喜，飞快的跑过去和妈妈拥抱。

　“妈，您不是一下雨，腰就疼吗，怎么？”我满脸疑惑。“哎呀，妈的小乖乖长大了，知道心疼妈妈啦？”“妈妈不疼！只要我的小宝贝没事，妈妈就不疼！”“真不疼？”我又问了一遍。“真不疼。”妈妈边说边拗起腰来。这我才放了心。走吧走吧，今天我给我的小宝贝炖了糖醋排骨吃，快回家吃去。听到糖醋排骨四个字，我高兴的差点没跳起来。雨越下越大，我和妈妈挤在哪个小而温暖的小伞里，一步一步走回家去。

　突然，我发现虽然是妈妈打着伞，但她丝毫不把伞往她身上移，反而是大部分伞都在我的头上，慢慢的，妈妈的肩膀上湿透了，我踮起脚尖，把伞往妈妈那边使劲的推了推，妈妈笑呵呵的看了我一眼，又把伞给推回来了。”妈！您干吗！”我望着妈妈，“别问了，自己不被淋着就好，别关心妈妈了。”妈妈严肃的说。我并没有在说话，只是一次一次尝试看看能不能把伞推过去一点，哪怕是一点也好，可最后都以失败·告终了，就这样，母亲在我人生的道路上成了伟大的一员！

　母爱是伟大的！是无私的！是任何事物都无法比较的！

送伞的作文11

　夜色浓稠，清风卷帘，牧笛悠悠，独坐岁月的窗棂，将依稀旧事回首，被潮水冲淡过的记忆，唯一难忘的是那个雨天。

　虽然时隔4年了，但是我仍然记忆犹新。那天，早上还是晴空万里，可是一到下午，气温骤降，不一会儿，雨点便从那彤云密布的云彩中落下，风如同飞舞的皮鞭抽打着树枝。

　我呆立在传达室里，傻了眼，今天下雨了，又没带伞，不会有人来接我了。看着校门口挤着那么多家长来送伞，我很伤心。忽然，看见了一张熟悉的面孔，是妈妈。大病初愈的妈妈，挤在波涛汹涌的人海中，像是一叶扁舟。妈妈看见了我，朝我挥挥手。

　我冲下去，扑进妈妈的怀里。妈妈用沁汗的手理了理我蓬乱的头发。“丫头，没等急吧？妈妈今天下班晚了！”“可妈妈你的病才刚刚好呀，你就去上班？”我心疼的说道。妈妈笑了笑，搂住我的肩，说：“走，我们快点儿回家吧！”雨，越下越大，妈妈把伞往我这边移了移，又把自己的外套脱下来，给我搭上，她就这样，大半个身子露在了伞外。平时十几分钟就到的路，我们竟然走了半个小时！

　回到家，我才发现妈妈的裤腿上沾满了泥水，脸颊冻得通红，还不时的打喷嚏，流鼻涕。我哽咽地说：“你病才刚

　刚好，这下又感冒了，你怎么不知爱惜自己呀？”妈妈笑笑说：“妈妈身体好着呢！你没事儿就行！”

　晓雾将歇，燕雀和鸣，黎明不舍得打开了岁月的扉页，将胸臆间的旧事回首，只有那个雨天最难忘！

送伞的作文12

　期中考试结束了，我感觉考得不错，所以吃晚饭时，心情十分愉快，我们一家人边吃饭，边谈笑着。忽然天色暗了下来，乌云滚滚，豆大的雨点顿时倾落下来，打得门窗“啪啪”作响。这时，

　我突然想起：在我放学时，语文老师正在批改试卷，现在老师回家了吗？我决定去学校看看，为老师送伞。我便对爸爸﹑妈妈说了，妈妈一边递给我一把雨伞，一边叮嘱我：“路上小心，注意安全。”“知道了，您放心吧！我长大了，会照顾自己的！”我说完，便向雨幕中冲去。

　雨下得很大，路两边形成了两道小水沟，雨下得很突然，街上的行人显得很慌乱，有的人在商店里躲雨；有的人把包顶在头上，在路上狂奔；还有的人成了“落汤鸡”，全身都是水，显得十分滑稽。可现在我却无心注意这些，一心只想着为老师送伞。其实老师在不在学校，我也不能确定，直到我走进校园，看见老师办公室里的灯还在亮着时，我才知道，语文老师还在辛勤地工作着。我走近办公室，透过窗户，只见那熟悉的身影正在办公桌前认真地批改我们的试卷，好像对窗外的风雨毫不在意，神情是那么得专注﹑认真。我的心头一热，多好的老师呀！我真想劝她回家休息，但又不忍心打扰她。于是，把伞轻轻地放在她的办公室门口，便离开了学校。

　雨还在下着，但没有了刚才的猛烈，在路灯的映照下，雨显得又细又密，到处都弥漫着只有雨天才有的清新的空气。

送伞的作文13

　下午第三节的习作指导课上，大家正谈得兴致勃勃，突然听到敲门声。老师打开门一看，原来是胡天赐的奶奶送雨伞来了。这时，我们才注意到外面已经下起了瓢泼大雨。于是，李老师示意，胡天赐便饱含幸福的笑容愉快地接过奶奶送来的雨伞。我们继续讨论写作的`话题。

　可不一会儿，又有人敲门，开门才知道是涂小涛的奶奶，也是冒雨前来送伞的。接过伞，涂小涛笑，我们也笑。无疑，涂小涛笑，是幸福，因为他得到奶奶的疼爱。我们笑，是钦羡，因为见证了又一个关于爱的故事。

　笑罢，大家继续末了的话题。两分钟不到，又是一阵“笃笃笃”的敲门声。回头一看，是少杰的妈妈，为的还是送伞。少杰腼腆地笑，老师和同学们也笑。之后，接连不断地有送伞的故事发生。小婷的妈妈来了，彬源的奶奶来了，艺雪的妈妈也来了……还有一些家长站在窗外耐心等候。无一例外，人人都握着一把或是两把雨伞，只是或大或小，形式多样，颜色各异罢了。又无一例外脸上都堆满了笑。

　目睹着眼前的一切，李老师灵机一动，脸上露出了笑容——

　“同学们，我们来玩一个补充句子的游戏吧。”说着，老师在黑板上写下了“爱就是 ”这么个有待补充完整的句子。“从你们刚刚所经历的，再想开去——”老师稍加引导。

　短时间的酝酿，不一会，一个男同学便跳起来，忙不迭地迸出一句话：“爱就是一把伞！” 多么富有诗意的表达啊！全场一阵雷鸣般的掌声。

　“爱就是爸爸天天载我上学的那辆自行车！”

　“爱就是奶奶看着我吃东西时那慈爱的眼神！”

　“爱就是同桌在我写错字时递过来的一块橡皮！”

　同学们越说越多，就连教室外的家长，也受了感染，完全沉浸在一个又一个关爱的故事当中。你看，挤在窗口，都露出了欣慰的笑容……

送伞的作文14

　从我8岁那年起，每逢在学校一看见雨，我就不禁会想起奶奶那慈祥又和蔼的面孔。

　记得那是在我念三年级时的一天，我惊讶地看着外面不停下着的密密细雨，气急败坏地想：“好倒霉喔，爸爸、妈妈上班还未回家，爷爷奶奶在家休息也不可能来接我，遇到这种鬼天气还能怎么办？”

　我越想越烦，越想越着急，可心急吃不了热豆腐，看着越来越大的雨，我意识到再多想也是无用，还不如“三十六计——走为上”。我找到一份旧报纸顶在头上，快步往家赶。雨太大，报纸根本没起作用，大约走了几分钟，我已经变成了落汤鸡。突然，我听到一个熟悉的声音在叫我的名字，转过头去一看，一个熟悉的身影映入眼帘，是奶奶！奶奶撑着伞，身上沾满了泥水，指不定在哪儿摔了一跤，还一瘸一瘸地。“我来晚了，教室里都没人了，肯定是刚才错过了，哎呀，快到伞里来，已经湿透了，奶奶太没用，要不是摔了一跤，也不会让你淋雨，都怪我！”奶奶絮絮叨叨地埋怨自己，但我却已经是激动万分，这么大的雨，没想到奶奶还会来接我。我们同撑着伞，慢慢地往家走，我扶着奶奶，全然不顾她身上的泥。不知何时，热泪已默默地沾满面颊，是感动，更是幸福！

　回到家，奶奶催促着我去洗热水澡，以免着凉，自己却装出一副轻松高兴的样子。卫生间里，我偷偷地流着泪，奶奶，您对我的爱我将永生不忘！

送伞的作文15

　母亲把她所有的爱全部都给了我们，我们却还不知道珍惜。衣来伸手，饭来张口，在母亲最累的时候，我们却还依赖着她。

　俗话说得好啊，“谁言寸草心，报得三春晖”。这句话给了我深深的启示。是啊！母亲的爱是别人无法取代的，也是无法用金钱衡量的。其实，每个人只要有了母亲，就相当于有了世间最宝贵的财富。

　有一次，我去上学，到了半路，天阴了下来，几滴小雨飘落下来。我却无可奈何，因为我忘了带雨伞，所以，我只能加快我的速度了。想到这，我就飞快的跑到了学校。在路上，雨越下越大，我进了班之后，便听见了“轰隆轰隆”的响声，我的身上都淋湿了。我心想：“惨了，下午没法回去了”。我为我的失策感到后悔……

　到了下午，小雨已变成了大雨，我在屋里十分的着急，因为今天的作业特别多。“咚咚咚——”我打开门一看，是我正在盼望的妈妈！妈妈身上穿着车衣，刘海上往下淌着水珠，一看就知道妈妈是骑着电动车来给我送伞的。妈妈的工作很忙，却一直牵挂着我，还专门跑来给我送伞。眼泪忽然模糊了我的双眼！

　这虽然是一件小事，可这件小事所表现出来的，不就是伟大的母爱吗？

　妈妈，在您的眼里，我永远都是一个小孩，一个长不大的小孩。可是，我却要自力更生，不再让您牵挂，不再依赖您！因为您为我做了太多太多，妈妈，您实在太累啦！

　母爱——世间最美的绝唱。

　每当听到张涵韵的《妈妈，我爱你》的时候，总会想起我的妈妈。我会孝敬我的妈妈，让爱传递下去！

　人的一生，不就是爱的循环吗？

经典绘本导读 系列-第224号

五彩缤纷的下雨天 ——《 黄雨伞 》导读

阅读推广人  石头

一、内容简介

雨中，一把**的雨伞飘动在小路上。一会儿，蓝雨伞、红雨伞、绿雨伞、粉红雨伞也飘来了，它们飘过路口，飘过游乐场看上去像是万紫千红的花朵。 

二、绘本信息

书名：黄雨伞（无字书）（含一张钢琴曲CD）

文图：[韩]柳在守

作曲：[韩]申东一

出版社：接力出版社

适读年龄：3-6岁

奖项: 2002年《纽约时报》年度最佳图画书

三、绘本导读

封面

解析：

封面是灰蒙蒙的天空、灰蒙蒙的背景，在灰色的背景中有一把鲜艳的黄雨伞显得十分醒目。简洁、宁静的封面奠定了本书画面的风格和基调，画面中间淡淡的灰色，很容易让人联想到那是一条雨中的小路。

封面上出现的这把黄雨伞，不知伞下的人是谁？黄雨伞要去哪里，去干什么？足以让孩子们驰骋想象，感受绘本的风格与特色。

环衬

解析：

环衬是纯的青色，清脆而不张扬，清爽而不单调。青色是类似于天空的颜色，是三原色之一。青色使人产生亲切、朴实、乐观、柔和的感觉，青色与复苏、生长、希望、变化、天真、平静等有关。

本书的特色是画面宁静而简洁，色彩变化而不张扬，意境含蓄而天真，而青色正蕴含着这全部的内涵。

《黄雨伞》这本书的意境很美。书中的孩子每人手持一把有颜色的雨伞，就像一首曲子，刚开始是一个一个的音符，渐渐融为一体，谱就了一首美丽的曲子。所以，如果还有一个这样的雨夜，如果你刚好有这样一本《黄雨伞》，那么，在静静的雨夜，听着《黄雨伞》的曲子，读着《黄雨伞》的书，那将是怎样的一幅图景呢？如果你家孩子和周围的同伴有机会，不妨给他们创造一个《黄雨伞》的再版，再去阅读这本《黄雨伞》则有另一番别样的感受。

扉页

解析：

书名页揭开谜底，露出一双雨靴的小脚，与雨伞同一色调的半身的深一点**的裙子。从全书的脉络看，随着黄雨伞的移动，一路上不断地有各色的伞加入其中，最后五彩的雨伞潮涌进了一所学校，原来这是讲述一个下雨天去上学的故事。

这是一本无字书，没有文字的图画书中有一种特别的东西，无字图画书的作者们好像在对读者说：我相信你是可以充分理解这个故事的人，没有必要用文字讲述故事。无论你的脑海中浮现的是怎样的故事，都比我写得好，这本书就交给你了。

《黄雨伞》就是以这样的方式走进这本书。作者完美地再现了雨天安静柔软的感觉，这样一本特别的书，还是没有文字比较好。

随意打开这本图画书，满目的五颜六色，充满了艺术的美妙。没有一个文字，但是却充满颜色之间愉悦的节奏，为小读者提供了想象空间，让他们感受幻想之美。请家长和孩子一起阅读，让我们和孩子一起去想象去创编，编一个属于你自己的故事吧！

下雨天，孩子打伞去上学，这是孩子喜欢的。

第1画面

解析：

翻开封面，略过扉页，天色蒙蒙亮，雨柔柔的下着，黄雨伞出门了，它鲜艳的飘动在小路上，如同一朵开在初冬的金菊，破开雨露，带来生动，引得人继续翻看下去。

你看到了什么？猜猜伞下面会是谁呢？让孩子观察黄雨伞是准备出门还是刚回来？一个人走路是什么心情呢？会不会孤单？让孩子自己猜想并大胆发表。

   《黄雨伞》全书从一顶黄雨伞开始，以一个独特的俯瞰视角，将一抹靓丽融入柔和的灰色海洋包围的黄雨伞的画面，想象一个拿着黄雨伞的孩子刚刚走出家门。接下来的画面中，黄雨伞遇到了什么呢！

画面中的细节也十分有趣，伞边沿的锁扣就清晰可见，油画笔刷向下拉动的痕迹就是淅沥沥的小雨，微翘上扬伞角已经表明前进的方向，伞的深色阴影那是积水中伞的倒影，朦胧的阴影暗示天已经变亮。

第2画面

解析：

从另一处房子里走出来一个小男孩（作者是否寓意蓝雨伞代表着男孩），向同一个方向走去。你看到了什么？黄雨伞碰到了谁？猜猜他们会说些什么？

本书又一特点是作曲者为其定制了极其相配的音乐，在音乐中想象画面，让音乐帮助延展画面的内容。相对于整本书来说最为简单的是这前两幅画面，不要让孩子在阅读时匆匆而过。舒缓的音乐可以放慢阅读的节奏，也让孩子的心灵随着音乐安静下来，进入边看边想的境界，进入了与《黄雨伞》契合的阅读状态，更为幼儿阅读后续画面做好了心理上和阅读技巧上的铺垫。

第3画面

解析：

黄蓝两把伞下的学生好像是有什么关系似的，并排向同一个地方走。他们走过另一座房子，从岔路口里面又出来了一个举着红雨伞的的小女孩。这时候路边的房子开始多了，他们一起向前走。

这本书给我们一种好清新，美丽的水粉画感受。四周的景色都灰蒙蒙的，衬托出了雨伞颜色的明媚，就像我们也跟着黄雨伞走在雨中似的。无字书可以让孩子发挥想像。

这幅画面当中，一个孩子通过一个俯视的镜头，孩子从家中的露台往下望去，瞧他把自己的脚都露了进去。

第4画面

解析：

他们三个向前走，在小桥上遇到了打着绿雨伞的小朋友，蓝雨伞的那个同学和他过来一起看雨景。走在桥边上的打着黄雨伞和红雨伞的小女孩格外的高兴，她们谈笑风声地走到桥边，欣赏雨后的风景，伞的影子映在水里，给水中的涟漪上了亮彩。

在小桥上又碰到了谁？这时候的雨下得是怎样的？你是怎么看出来的？嘀嗒、嘀嗒，小雨点落在水面上，划出了一个又一个波纹，好像棒棒糖啊！打碎了伞的倒影，猜猜红雨伞和黄雨伞在说什么？

每一幅画面都有新的雨伞加入。切莫去搜寻画面中的深深寓意，没有什么意义，只是表达了颜色之间愉快的节奏，这就是这本图画书的最大特点。

在灰蒙蒙的背景下，夺目的一抹**映入眼帘。随之而来的蓝色、红色、绿色…… 带给孩子们一个又一个惊喜。鲜艳的纯色，在变换的场景下，不断添加，这是令孩子们非常欣喜的画面，不仅带来愉悦的视觉体验，也引导孩子们发现身边事物的美。《黄雨伞》带来的色彩刺激很强烈，能让孩子们迸发出创作的热情，如果身边有画笔和颜料，他们一定忍不住要和颜色来玩游戏了。

对于3—6 岁的孩子来说，涂色游戏可以帮助他们认识颜色，促进他们个性化地表达，大胆地创作，进一步感受美、体验美。阅读完《黄雨伞》后，跟孩子一起讨论小伞的色彩，讲讲自己喜欢的颜色，在家里找出一把或几把实物伞，准备好颜料和大刷子，就可以和孩子一起涂抹、创作啦。鼓励年龄小的孩子大胆地进行色彩涂鸦，对于较大的孩子，可以引导他们运用色块以及简单线条、图案组合装饰。记得作品完成后让孩子在伞下来张靓照，还可以悬挂或摆放装饰美化房间！

第5画面

解析：

继续向前走，又迎来了紫雨伞，他们穿过有秋千、跷跷板、滑梯等的儿童游乐场的石子路。

这是什么地方？周围都有什么？你玩过吗？他们都在干嘛？雨淋湿了秋千与跷跷板，还有我们最爱的滑滑梯，一切都蒙上了水雾。

成人看这本绘本的时候，往往只看到花花绿绿的伞，而看不到其内在含义，作为成年人的我们，眼睛被污染了、心灵被污染了，我们的眼睛对美的东西变的很迟钝，犹如一面镜子上布满了灰尘，不把灰尘清理掉，是见不到镜子的本质的。

但孩子在边看边听的过程中，不断地加入自己的想象，他们想象着雨伞下小朋友的脸，由于整本书中全是各色的伞顶，而看不到任何一张脸，他们却能看到伞下小朋友的笑脸，能听到雨打在伞的声音，还能揣摩他们一边走一边聊天的内容。

我们在给孩子选择绘本的时候，不一定要有字，但尽量选择画面比较优美的，这样能净化孩子的心灵，能培养孩子的美感。《黄雨伞》所要承载的是以艺术的内在价值为核心的绘画本身的美丽，是年幼的灵魂身上闪耀的颜色不规则地交织在一起构成的多姿多彩的和谐。

这是一本美丽无比的图画书，每个画面中,都有不同颜色、不同数目的雨伞,让读者在美丽的画面中认识数字、颜色,体味认知之美。

第6画面

解析：

他们走到了一个街心公园里，又有一个同学来到了他们的队伍里，她举着深粉色的雨伞，他们依然很高兴，聊着一起继续向前进。现在已经有六个学生向学校走来。拿黄雨伞的小女孩走到一个喷泉边，一滴又一滴的雨水淌到了水里，池水也映出斑斓的**。那是怎样的一幅图景呢？雨伞的河流，汇聚成彩色的诗。

能创作出这样美丽的无字书的人，一定是内心非常温和，对色彩的感觉很敏锐。而让孩子感受这份意境也是在塑造和陶冶幼小的心灵。

第7画面

解析：

天渐渐亮了起来，他们一起走过长长的阶梯，伞在潇潇细雨中盛开。

游乐圆、喷泉广场、高高长长的阶梯，每一页的翻动都会带出各色的小雨伞，越来越多彩色小雨伞如同雨水一样在道路上汇聚成溪流，彩色的溪流轻快的奔淌着，串起欢快的银铃声，盖住了雨声，掀开了阴霾。

不知你看到没有，书中每一页的色彩都有细微的变化，不知不觉中就交代了时间的变化。黄雨伞在雨巷浅浅的倒影，交代了石板路上的积水；雨点落在小溪中的涟漪交代了小雨淅沥沥的场景；雨伞的疏密仿佛听到了小朋友三三两两的笑语；雨伞在小石桥上的角度和水中的倒影，让我们感受到两个小孩子专注地观察雨点入水的韵律。

和孩子一起谈论，他们又来到了哪里？碰到了谁呢？排在最前面的是谁？是往上走还是往下走，你怎么看出来的？

这本书把童年中关于雨的美好记忆又展现在了我的眼前，童年时的那条长巷，蒙蒙细雨，三三两两撑着小雨伞，光着脚丫，在雨中嬉戏，顶雨趟水、脚踩水窝，尽情玩耍。打着小伞的我们，自然被淋成了落汤鸡，赶忙冲回家。那些记忆里的画面，即使朦胧，但是却更像一副写意画。记满了靓丽的色彩，同时却又因为这写意而美好。在雨里我们找到了乐趣，发现晴天与雨天的不同，在风雨中学会等待，学会坚持，学会成长，在这过程中感受大自然的美。

第8画面

解析：

来到铁路前，突然一趟淘气的列车挡住了他们的去路，火车旁边横起了黑**的道杆，他们都停下来，火车“呼”开过去了。火车上的人看见我们了吗？他们是不是说：“鲜艳！”

路边八把小雨伞紧紧挨在一起，他们在说着什么？唯有橘色小雨伞没有上前，这又是为什么？每把小雨伞下面都有一个秘密，伞和伞之间都有故事。

读到此，让我们领略到简单而充满想象的美，让孩子们认知了各种颜色，更让他们知道了可以从另一个角度去看事物。同时，读书不仅是要用眼睛去看，更要用心去体会，用头脑去思索。

第9画面

解析：

十二名学生从两座大楼中那狭窄的道路上走过去了。你觉得这里的楼房高吗？从哪里看出来的？漫步在高楼林立的马路上，住在楼里的人看见了吗？

无字书本身的设计就是体现了作者宽容开放式的创作心态，最大限度地鼓励孩子从图画中运用自己的语言体系来理解和描述。所以作为家长，只要放下心态，同样以孩童般的眼光来看待画面，简单地享受与之相配的音乐。

但也不必机械式地搜寻音乐与画面的一一对应关系，该书总体描述的就是一个意境，一种萦绕在心间的期待和喜悦的感受，雨中的漫步，熙熙攘攘的路口。风景，色彩，情绪揉合在一起，一种淡淡的感觉。

第10画面

解析：

雨唤醒了繁华的城市，小雨伞越来越多，在斑马线前，汽车在两边安静地等候着，他们走过熙熙攘攘的路口，黄雨伞带队呢！远远近近汽车里的人看见了吗？

《黄雨伞》是一本“创意无字绘本”，只有一把鹅黄的小伞，带着你随意的出一次门，你却犹如看了一场无声**，有人物，有情节，有景色描写，通过作者的眼睛，你会发现你习以为常的世界原来是那么的精彩，只不过他们都习惯了沉默，沉默地看着你，以至于你都忽略了他们的存在。

《黄雨伞》和《小蓝和小黄》有相似之处。因为色彩都很鲜艳，带给人视觉上强烈的冲击，但《黄雨伞》比《小蓝和小黄》场景上要丰富很多。而且，画家是以“俯瞰”这一独特的角度来描绘的。没有一个文字的使用，却让孩子们自然地用起自己的语言对他讲起了故事，而故事的节奏却是由作者的画来掌控的。

《黄雨伞》 犹如 一副清新的水粉画! 这本书从一顶黄雨伞开始，是俯瞰被柔和的灰色海洋包围的黄雨伞的画面，好像一个拿着黄雨伞的孩子刚刚走出家门。接下来的画面中，黄雨伞遇到了绿雨伞，然后是红雨伞……每一幅画面都有新的雨伞加入。画面中的风景也从独立的房子换到了峡谷般的街头，熙熙攘攘的路口。但不管是风景，还是色彩，轮廓都一如既往地柔和，给人一种幽静的感觉。刘在秀的笔触赋予了画面可爱的质感，让人依稀想起雨天的风景。 

第11画面

解析：

一群又一群的学生从大路上慢慢地走了过去，好像是飞过去似的。他们走到了公园的树下，树荫把他们给挡上了，虽是这样，但也可以看出这支队伍的壮大。

他们到了哪里？你感觉到他们的快乐了吗？从来没见过这么多的雨伞融在一起，路两旁的大树会为此感到惊奇吗？这些伞聚在一起像什么？你们开心吗？

黄雨伞是一本融入了色彩、音乐、形状、数字以及无限想象于一体的无字图画书。从来没见过这么多的雨伞融在一起，路两旁的大树会为此感到惊奇吗？一路上，雨伞数量的增多，颜色的变化，环境的变化，以及恰到好处的音乐背景，让我们完成了一次雨天的奇妙之旅，更是一次艺术之旅。

第12画面

解析：

俯瞰聚焦每把小伞下面都有一个秘密，伞和伞之间都有许多故事。图中没有一个文字，却为我们提供了想象的空间，让我们感受着想象之美。总觉得这样的绘本，应该是在春雨烂漫的季节和孩子们一起分享比较适宜和富有诗意。

第13画面

解析：

他们成群结队走向学校，伞下面已经有一大群学生了。

这一页你们又看到了什么？他们朝一栋楼房走去会是什么呢？一路上，我们只看见伞没看到人，但能体验到他们的心情，唯有这页一群穿着雨靴的小男孩和小女孩出现在我们眼前。

这一本书的视角很独特，用最简明的色彩，最独到的视角，讲述一个水乡细雨清晨，小孩子们上学的场景。一开始，人仿佛在下雨天的高空俯瞰，看到清晨，一把黄雨伞从一幢小房子里飘出来，一会儿，蓝雨伞、红雨伞、绿雨伞、粉红雨伞也加入进来，慢慢地，它们汇聚在一起，变成了一条雨伞的河流，最后涌到一座学校——画面的视角逐渐降低，从高空，到与孩子们差不多高的平视角度，衔接平顺，很有“镜头感”。

第14画面

解析：

在书的最后一页，出现在你眼前的是一把把刚刚收拢的雨伞，就放在一个筐里，筐底流了一摊的水。看来，孩子们是在上课啦。

他们走进了校园，来到了自己的班级，开始了他们的学校生活, 外面依然还在下雨。

故事到此似乎可以戛然而止了，没有，柳在守先生还有一幅图在最后呢。

后环

解析：

   《黄雨伞》随书附赠钢琴曲专辑CD（曲目：1黄雨伞和雨滴   2 朋友3一，二，三   4 一滴一滴5游乐园进行曲6雨滴华尔兹   7 阶梯   8 路口9雨中的街道   10 步履匆匆   11 像波浪一样   12 雄壮地   13 黄雨伞），十三段音乐，或轻柔欢快，或悠扬甜美，与画面相互呼应，让读者享受音乐之美。  

作曲家申东一创作的并不是简单的背景音乐，而是用可爱又生动的音符讲述着这个故事，音乐使得阅读这本书的读者有了更加丰富的艺术体验，钢琴演奏的乐曲带领着小读者们进入这个奇妙的雨中世界。在雨滴掉落的画面中可以听到明快的音符在跳动；在熙熙攘攘的街头，可以感受到高昂而尖锐的节拍。音乐和节奏和图画书的画面相映成趣，从容而和谐，使读者在柔和的灰色和绿色构成的画面中流连忘返。音乐和美术的和谐犹如梦境中看到的芭蕾般美妙绝伦。

对于3—6 岁的孩子来说，他们认识世界的方式是多通道的，运用和发展多种感官尤为重要。《黄雨伞》的特别之处是画面与音乐的融合，可以边看边听，带给孩子们更丰富的阅读体验。《黄雨伞》十三幅跨页画面，分别配有十三首钢琴曲。这十三首钢琴曲曲调较统一但风格各异，能带给孩子丰富的音乐感受。这种视听阅读的过程，不仅能加深孩子们对画面的理解，同时也令孩子们展开想象的翅膀，进入别样的时空。

封&底

解析：

这本书让我们记住了伞的颜色，记住了孩子的心情，还有那柔和的灰色和绿色，我们在这些画面中流连忘返。

《黄雨伞》所要承载的是以艺术的内在价值为核心的绘画本身的美丽，是年幼的灵魂身上闪耀的颜色不规则地交织在一起构成的多姿多彩的和谐。《黄雨伞》问世后，一些喜欢寻根究底的成人提出各种各样的问题，作者说：“没有什么意义，只是表达了颜色之间愉快的节奏，这就是这本图画书的特点。”

这样孩子通过与优秀的绘本的接触、对话和欣赏，儿童在不知不觉中吸收了优秀的绘本艺术的构图、线条、绘画方式及色彩的应用，甚至某些艺术的语言。在潜移默化中滋养着孩子们的心灵世界，丰富着孩子的艺术感觉，对幼儿审美能力的提高起着无可替代和实质性的推动作用。

一个个彩泥的不同颜色、不同数目的雨伞的画面中，让孩子认识了数字、颜色，体味到认知之美，每一次的阅读都会有不同的视角，不同的感受和体会。

大量阅读必然催生创作，受到大量绘本阅读的孩子，迟早会产生自己的创作意图，通过绘本的养育，慢慢地创作出属于自己的多视角画面。

为此，亲子分享《黄雨伞》后，可以和爸爸妈妈一起亲手制作自己的小雨伞，孩子们撑着自己制作的五彩的小伞徜徉在漫天的泡泡雨中，一定会充满了欢声笑语。

关于“雨”的绘本

孩子们是喜欢下雨的日子的，如果是微微细雨，可以在雨中奔跑、踏洼地里的雨坑、仰起脸尝尝雨丝的味道；如果是中雨，可以撑一把小雨伞听雨点打在伞上的滴答声，如果是瓢泼大雨，则躲在屋檐下，看雨顺着屋顶流下来形成一股股雨柱。下面几本有关“雨”的绘本会丰富孩子的体验。

《七彩下雨天》 作者金静华：一个小女孩，在下雨天开始了一连串的暇想：关于雨的梦想。这雨不但有颜色，而且有滋有味，有形有状：色是七色的，味是橙子和葡萄的，形是裙子和蝴蝶样的。

《一个下雨天》 作者法拉力·戈巴契夫：躲雨，在大人看来不过是一次下雨天忘带雨伞后的狼狈举动，但在孩子看来，却是一次充满童趣的快乐经历。

《云朵面包》 作者白嬉娜：下雨天的清晨，一片小云朵挂在了树枝上，孩子们非常好奇，小心翼翼地把云朵抱回了家。妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！而从孩子们给爸爸送早餐的故事中，我们更能感受到孩子们的爱心和孝心，分享着这个家庭的温情与亲情。

《大雨哗啦哗啦下》 作者史努比 ：下雨了。鸡被吓得咯咯咯叫，猫对着鸡吼，狗朝着猫叫，爸爸呵斥狗，吵醒了小宝宝，警察找上了门，路上堵成一团，汽车鸣笛，美容院老板和理发师吵起架来……每个人都充满了焦虑、烦躁甚至愤怒，一切都糟糕透顶。突然，雨停了，接着会发生什么呢？

《下雨天》 作者 彼得·史比尔： 在绵密的雨中，一对**弟相偕探索住家附近的社区、林野、公园和街道。他们走过水洼，脚下溅起了朵朵水花；他们在大大小小的角落，发现躲雨的昆虫；他们返回温暖的房屋，在干爽的房间透过窗户看雨景……

四、作者信息

柳在守，毕业于韩国弘益大学绘画专业，因参与名为“海松”的托儿机构的活动，对韩国儿童文化的发展现状产生了兴趣。这段经历也成为之后很长时间他创作儿童图画书的基础。他在担任美术教师期间，以“我的图画书”为题，开展了美术教育改良运动，目前是“南北文化整合教育院”和“儿童的好朋友”协会会员，致力于南北儿童文化交流工作。作品有《白头山的故事》《在妈妈怀中睡着》《石头和长寿梅》等。本书于2002年被《纽约时报》评为“年度最佳图画书”。

他说，我的耳边倾听着这本《黄雨伞》绘本里附带的CD钢琴曲，伴着美妙的音符，来写这篇文字的。