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导读：1、身教重于言传。——出自清代学者王夫之译：为师者，要教给学生的不仅是知识，还有如何做人。2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——出自唐•陆贽《奉天论奏当今所切务状》译：言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定
1、身教重于言传。——出自清代学者王夫之
译：为师者，要教给学生的不仅是知识，还有如何做人。
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——出自唐•陆贽《奉天论奏当今所切务状》
译：言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。
3、一日之师,终身为父。——元关汉卿
哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。
4、君子隆师而亲友。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子修身》
译：君子尊崇老师而亲近朋友
5、事师之犹事父也。——出自战国末年著名商人、政治家、思想家吕不韦《吕氏春秋劝学》
译：对待老师要像对待自己的父亲一样,表明对老师的尊重
6、国将兴,心贵师而重傅。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子大略》
译：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅
7、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——出自春秋末期思想家、教育家，儒家学派创始人孔子《论语》
译：几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
8、善之本在教,教之本在师。——出自〔宋〕李觏《广潜书》
译：一个人是否善就看他受的教育如何，他受的教育如何又应看他的老师的水平如何。
9、、片言之赐,皆事师也。——出自中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超《中国历史研究法自序》
译：即使是一句话的赐教，都要把(他)当成老师
10、师者,所以传道,授业,解惑也。——出自唐韩愈《师说》
译：老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。
1、滴滴师情，感动身心，俊才星驰之日，桃李芬芳之时，蜡炬成灰，春蚕丝尽，偃蹇孤特之士尚且不能自已，况于学生乎？
2、论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。
3、辞有尽处，谢无穷时。故以吾之虔诚之心，对吾之恩师再致谢忱，恭祝身体安康。
4、岁在乙丑，九秋之际，吾入学。期年，授业于先生也。先生为严师，旦起必至室，督弟子念书。如有惑者，皆可求教之。其学而不厌，诲人不倦，亦师亦友，弟子无不尊之。
5、师者，所以传道、授业、解惑也，为学莫重于尊师。
