幼儿园送教下乡活动总结
导读：　　幼儿园送教下乡活动总结1： 　4月12日，县教育体育局学前教育股联合县教研室，在青化镇中心幼儿园开展了“送教下乡”活动，全县幼儿园60余名教师参加了活动。 　活动中，骨干教师康琴娟运用教育新理念讲授了《小刺猬运果子》，充分突出了教学

　　幼儿园送教下乡活动总结1：

　4月12日，县教育体育局学前教育股联合县教研室，在青化镇中心幼儿园开展了“送教下乡”活动，全县幼儿园60余名教师参加了活动。

　活动中，骨干教师康琴娟运用教育新理念讲授了《小刺猬运果子》，充分突出了教学特长与个性，令现场老师备受感染。示范课《老鼠娶新娘》和《我不想生气》两位教师语言生动有趣，讲解精炼，教态亲切，方法灵活。艺术课《蚂蚁搬豆》和科学课《风来了》两位教师教学层次清晰，始终将“以人为本”的理念渗透在活动的每一个环节，给大家留下了深刻的印象。

　此次“送教下乡”活动，不仅给全县幼儿园送去了幼教新知识、新方法和新理念，又促进了幼儿园教师间的相互学习和交流，实现了教育资源共享、优势互补、共同提高。

幼儿园送教下乡活动总结2：

　为切实做好对薄弱幼儿园的帮扶工作，于2017年5月3日至4日，在教学副园长卢兰老师的带领下，教导主任和3位骨干教师一行5人，对小新街乡和嘎娘乡两所帮扶幼儿园进行送教下乡活动。

　此次活动，我们准备了大班语言《颠倒歌》，中班数学《按规律排序》，中班音乐《餐具交响曲》三个教学活动。生动、游戏化的活动让孩子们开心、快乐的体验了不一样的学习氛围。

　活动结束后，由我园卢兰副园长送上为两所帮扶园的孩子准备的百变泥。礼轻情意重，此行，我们主要是想通过展示游戏化的活动过程，提高乡级幼儿教师组织活动的能力。

　对口帮扶薄弱幼儿园，元阳县第一幼儿园一直在行动。我们将继续努力，让帮扶工作更有意义。

幼儿园送教下乡活动总结3：

　为了提高农村幼儿教师教育教学水平，本学期，祥符区教体局幼教中心开展“送教下乡”活动。活动以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依托，精心准备了19个教育教学活动，全区个乡镇中心园、小学附设园、民办园700余名幼师参与了此次活动。

　区教体局幼教中心认真调研，充分了解农村幼儿园教师实施《指南》中最困惑、最迫切需要解决的问题，确立了本学期送教下乡工作的具体形式、工作内容、工作要求。本次送教下乡活动由教研员、送教园所业务园长，幼儿园骨干教师组成精干送教组，强调要求执教老师精心设计教学活动，精心准备教具、学具，准确把握各领域活动的特点，重视技能技巧、思维和能力培养，确保所送的每一个教育活动都能让农村教师听得进、学得来，用得上。

　本次活动倡导对话与交流的合作氛围，采用观摩、交流、互动讨论的形式，参研老师们对每个活动进行了现场研讨。首先由执教老师进行了说课及课后反思，接着，在业务园长的带领下进行评课教研，大家结合新纲要理念畅所欲言，集思广益 ，在充分肯定的过程中也提出了自己的困惑及不同意见。在热烈而温馨讨论中，教师的观念得到了更新，教学行为得到了改善。最后，由送教幼儿园的业务园长和幼教中心王春艳老师分别作精彩点评与指导。

　本次送教活动具有浓厚的教研氛围，贴近一线教师的教学实际，广大教师普遍认为：送教活动的理论实用，课堂精彩，态度认真务实。活动给农村教师提供了学习机会，达到学习与交流的目的。

　“送教下乡”活动，加强了各幼儿园之间的交流与学习，提升了教师的自身素质，对乡镇幼儿园教育教学活动的开展及幼儿园的发展起到了助推作用，同时也完善了“资源共享、优势互补、共同提高”的幼儿教育理念。今后，送教下乡工作将形成长效机制，助力城乡互动、共同提高，促进城乡教育均衡协调发展。

        我与送教上门工作结缘已经有10余年了，最早的从实验小学的小江 、凤川的小陈（化名），到深澳小学的申屠（化名），从我自己送教到带队送教，各种滋味还是历历在目的。

        去年开始我写了几篇教育方面的，其中就有很多是关于辅导差生的，如《把20分教成50分的意义》《积极回应家长对美好教育的期盼》，有一篇直接是写送教上门的，如《理念与行动的距离——关于申屠XX同学要求回校跟读的思考》。“播种田埂上的希望”，这个题目，就来自其中一篇，我是这么写的：“ 当然，会有更多的文化学科差的孩子，通过辅导后仍旧如此。即便如此，这提高的30分也有意义，至少对他和他们家族而言，类似于春天田埂上的种子一样。对，田埂上，发芽的可能性比较小，但至少还有希望。我们的小学教育，就是要让每一个孩子都成为春天希望的种子，让孩子和家庭都能过上几年怀揣梦想的求学日子 。”

        当然，需要送教的孩子，可能连“田埂上的希望”都没有。不能因为没有希望，就不去送教了。接下去我从送教工作的意义解读、实际做法、未来设想谈谈我对此的点滴思考。

    一、意义解读

        1公平意义大于成本意义：送教上门、特殊教育，需要很多的投入，包括精力、物力和财力。但是它所折射出的教育公平意义显而易见是最重要的。现在国家在提“公平而有质量的基础教育”，公平是第一位的，“享有受教育的权利”的公平是第一位中的第一位。国家也在推“脱贫攻坚”，关注弱势群体，我们所做的“送教上门”其实就是教育系统的“脱贫攻坚”，这点，我们要有高度的政治站位。

        2情感意义大于分数意义：送教上门可能对学生的分数、素养发展起的作用不大，但辅导背后的情感意义显然让百姓有更多的更温暖的获得感。在里我是这么写的：“ 有些人教了多遍他还是不会，分数是教育教学的其中一个意义，教育还有一个比分数更重要或者说最根本的力量，就是情感——爱与被爱。让一个学习存在困难的孩子，从他刚刚入学开始，通过老师这本无字之书，读出了爱与被爱，读出了尊重、乐观、耐心、永不放弃，这些温暖的情愫会怎样在他漫长的人生中滋长、翻涌，并且激励、延绵。 ”

        二、实际做法

        实际的做法应该每个学校都差不多，无非就是次数、送教人员、送教内容有些不同。实际操作时，不同的送教对象应该会有不同的安排。我总结了一下，仿照脱贫攻坚的说法，12个字，叫“宜送则送、宜教则教、宜来则来”。

        1宜送则送：家长有要求的，（有些家庭不愿意的）我们按每两周一次送教；选择和确定相对集中的教师，尽量少更换，便于送教对象对老师的情感认同。

        2宜教则教：能够教的尽量教，教简单知识、教简单技能；家长有需求的，可以先教会家长，让家长在家里陪同小孩子学；“教”永远是相对的，更多的精力要放在情感上，陪同玩，让孩子脸上有笑容。

        3宜来则来：这学期，我们送教的对象申屠同学有来学校感受学习的愿望，在他外婆全程陪同的基础上，每天上午半天在学校跟读。来了，我们欢迎，外婆放弃自己的时间和工作陪读，我们的老师要有悲悯情怀，让他开心地学，并且学有所成，底线要求是认识几个常见的汉字和会简单的日常交流，让他体验学习的快乐和作为人的尊严。我要求老师做好三个一“一次手把手指导、一次课堂对话、一次反馈和激励”，要让他来的有意义，有收获。 

        三、未来设想

        1固定人员，科研跟进：任何一个送教对象，都是一个最好的科研对象，通过对他们的研究让教师获得职业幸福感。

        2帮扶团队，爱心前行：成立班级小朋友帮扶团队，最好是同小区的、同村的伙伴，利用周末或空余时间团队帮扶，爱心前行。

        3专家指导，静待花开；需要特殊教育专业老师现场指导，根据对象不同，确定可以教什么，大致怎么教，让我们的送教更专业化。

　为了保障活动顺利、圆满进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是我帮大家整理的幼儿园送教下乡活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园送教下乡活动方案 篇1

　为积极发挥省优质幼儿园的辐射带动作用，为课堂教学，共享优质教育资源，引领教师专业成长，幼儿园的保教质量现场的示范教学和环境创设，示范园教育示范和信息交流作用，为促进学前教育的均衡发展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，全面提高我县学前保教质量，我园学前教研组将如期开展“送教下园”活动。

　一、指导思想

　本次送教下乡活动主要以“幼儿教育中心”为现场，以提高农村及民办学前教师素质为工作重点。紧紧围绕《幼儿教育指导纲要》的精神，充分调动广大教师投入学前教育的积极性，发挥学科带头人、教学能手的示范、引领作用，扎实有效的进行一日常规活动，促进我镇学前教育均衡发展。

　二、活动目的

　（一）把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。

　（二）把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。

　（三）以送教下园活动为载体，把先进的教育思想、教育理念辐射到每一个幼儿园，逐步形成优质培训资源，缩小办园水平的差异，促进教育均衡发展，从而提高我镇学前教育整体办园水平。

　（四）充分发挥本镇学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用。

　三、活动时间和地点

　（一）活动时间：20xx年11月28日

　（二）活动地点：天泉湖新星幼儿园、天泉湖小博士幼儿园

　四、参加人员：

　幼儿园骨干教师、幼儿园业务园长。

　五、活动内容：

　1、课堂教学展示交流

　2、环境创设交流

　六、活动安排：

　送教活动执教教师：郭红妍

　送教活动名称：大班美术活动《有趣的牙刷喷画》

　1、执教教师上课。

　2、执教教师简单说课。

幼儿园送教下乡活动方案 篇2

　10月17日是全国第x个扶贫日，也是第x个国际消除贫困日。按照《鞍山市脱贫攻坚领导小组办公室关于组织开展好20xx年“全国扶贫日”活动的通知》文件精神和鞍山市教师进修学院扶贫工作的安排，学前教育研训部组织我市部分幼儿园和教师开展“手拉手、献爱心”活动。目的是进一步提高台安县高力房镇幼儿园的教育教学质量，促进教师的专业化成长，让这里的孩子们也享受开心和快乐。“送教下乡”活动具体安排如下：

　一、活动时间

　10月17日上午

　二、活动地点

　台安县高力房镇小高村幼儿园；高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园

　三、活动内容

　1、开展献爱心扶困助学捐赠活动；

　2、市派优秀教师做示范课（活动）展示；

　3、市教研员、优秀教师与相关幼儿园教师进行交流互动；

　4、市级教研员进行专业点评课与微讲座。

　四、参加人员

　鞍山市教师进修学院学前部、信息部、教育技术研训部相关教研员；鞍山市政府机关幼儿园等六所送教园所优秀教师和园长；小高村幼儿园全体师生；高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园部分师生。

幼儿园送教下乡活动方案 篇3

　根据xx市幼教名师工作室教研工作的有关安排，全力配合幼教名师工作室工作，发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用，推动名师工作室成为培养全市优秀教师的发源地和未来名师的孵化地，计划在本学期十月份组织开展一次送教到xx镇希望幼儿园的教学交流活动，为了保证活动的有效开展，现结合本园实际，研究制定活动方案如下：

　一、指导思想 ：

　积极发挥市级一类园示范幼儿园的辐射带动作用，围绕幼儿园五大领域的课程安排，规范科学的实施保教。为此，我园精心安排了语言、音乐、健康三节课程。

　二、活动目的`：

　1、通过现场的示范教学和说评课，把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平

　2、把平日的教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。

　3、充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用

　4、了解该园的实际需要，确定下一步教学交流互助的重点。

　三、活动内容与流程：

　第一部份：送示范课。

　1、送教活动执教师：xx

　送教活动名称：语言欣赏活动《猜猜我有多爱你》

　2、送教活动执教老师：xx

　送教活动名称：音乐活动《有趣的帽子》

　3、送教活动执教老师：xx

　送教活动名称：《好玩的椅子》

　第二部份：介绍《奇思妙想》美术课程，从美术技法、美术创意等几个方面对教师进行指导。

　四、活动时间 ：

　xx年10月25日

　五、活动地点 ：

　xx镇希望幼儿园

　六、活动组织与人员分工。

　组长：

　职责：负责此次送活动的总体指导，做好幼儿园和送教对方单位的联系与协调工作，负责组织好活动当天的送教工作。

　副组长：

　职责：负责此次送教活动的前期教学研讨与送教工作的有关前期准备工作；配合组织好活动当天的送教工作和后期的总结与信息报送工作。

　成员：

　职责：承担此次送教活动的具体执教任务和区域创设交流指导工作。

幼儿园送教下乡活动方案 篇4

　为扎实开展党的群众路线教育实践活动，进一步推进城乡教育均衡发展，努力办好人民满意教育，全面提升教育教学质量，市教育体育局决定开展名师下乡支教送教活动，特制定本实施方案。

　一、指导思想

　以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以提高教师素质构建高效课堂为核心，充分发挥名师的示范引领作用，搭建城乡教师联系的桥梁，加强城乡教师的交流和沟通，使城乡教师相互取长补短共同提高，全面提高我市教育教学质量。

　二、支教送教人员

　第一批济南名师和第二批济南名师人选及其工作室成员。

　三、主要模式

　1、菜单式：由参与下乡支教送教的各名师工作室根据自己的特长和能力，提出支教送教的主题和内容，如优秀示范课例、先进的教育教学经验、学科教学专题等，然后由学校和教师结合自身实际进行选择，名师及工作室成员送教上门。

　2、订单式：由学校或一线教师根据教育教学工作的需求，提出支教送教的主题和内容，如学校或教师在教育教学中遇到的困惑和难题等，然后由相应的名师及工作室成员到学校进行具体指导和交流。

　3、交互式：各名师工作室有重点地到基层学校围绕教育教学中的某些热点问题、大家共同关注的问题等，与基层学校教师进行互动、探讨、交流，让名师走进基层学校，让基层教师接近名师，使教学研究活动更加有针对性和实效性。

　四、组织保障

　1、加强管理，把活动落到实处。市教育体育局成立名师下乡支教送教领导小组，名师办具体负责此项活动的组织、管理、协调，有计划、有步骤的做好活动的安排，协调好基层学校和名师之间的联系和沟通，扎扎实实的开展好每一次活动，真正把工作落到实处。

　2、高度重视，提高活动的实效性。开展名师支教送教活动是群众路线教育实践活动的具体体现，各单位要高度重视，要与教育教学实际紧密结合，真正能够解决学校教育教学中一些实际问题。各名师工作室要创新工作形式，每次活动都要提高针对性和实效性。各名师工作室成员所在单位要全力支持活动的开展，提供必要的便利和帮助。

　3、及时总结，扎实有效地推进。每一次活动，名师办要积极跟进，并及时进行总结和反馈，发现问题及时改进。要认真听取基层学校反映的意见和建议，加大宣传，推广好的经验和做法。

　五、具体要求

　1、各名师工作室在本方案实施之日起，一周内要确定出工作室支教送教课题，由名师办汇总后，在教育体育信息网上公布。

　2、各单位提出的支教送教课题，须提前一周报名师办，并通知相应的工作室做好准备。

　3、每次活动安排将及时在章丘教育体育信息网上下发通知，其他单位可结合学校实际组织教师参加。

　二〇xx年四月十日

1、送教下乡和送戏下乡、送医下乡等一样，都是一件大好事，在一定程度上体现了对农村的关怀和重视。但问题是，这能维持多久，是跑跑龙套走走过场，还是真正为农村的教育雪中送炭出谋献策。比如送戏下乡，能够在一阵子时间活跃农村的文化生活，但是戏台子一拆，又恢复了原状。再比如送医下乡，可以在当时给部分幸运的群众解除病痛，但医生走后呢，农民照样患病、照样痛苦，又怎么来解决呢？

2、谈谈送教下乡，意义肯定是有的，但我觉得如果得益的仅仅是某个学校某个班的孩子，效益不大。更应该思考怎样帮助农村真正能够更多地依靠自身的力量健康发展。就像对于一个贫血的人，你可以无私地给他输上几百CC的血，但是仅靠这几百CC的血，他能维持多久呢？也不可能一辈子靠输血维持生命啊！做为献血者，又能给多少人献血呢？关键还是要增强农村的造血功能啊。比如政府对农村教育的投入、农村师资整体的提高等等。

教师培训。2021年，全南县被省教育厅列为国培计划项目县，“国培计划”送教下乡培训项目是中小学幼儿园教师培训工作的创新，其目的就是为了提高中小学教师特别是农村教师的整体素质、推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高项目县教育质量。