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导读：宝宝上学，对于每一个家庭来说，都是一件非常重要的事情，特别是宝宝第一次去上幼儿园。对于多数家庭来说，都认为宝宝3岁后才适合上幼儿园，宝宝什么时候上幼儿园最好呢？其实宝宝上幼儿园的时间是没有一个固定标准的，而是宝宝有这些表现的时候，就可以让宝
宝宝上学，对于每一个家庭来说，都是一件非常重要的事情，特别是宝宝第一次去上幼儿园。对于多数家庭来说，都认为宝宝3岁后才适合上幼儿园，宝宝什么时候上幼儿园最好呢？其实宝宝上幼儿园的时间是没有一个固定标准的，而是宝宝有这些表现的时候，就可以让宝宝去上幼儿园了。如果因为舍不得，就让宝宝晚些时间去上幼儿园，那么只能影响宝宝的健康发育。
1、宝宝渴望和同龄孩子玩耍的时候
如果宝宝看到很多小朋友在玩耍，就很像加入其中的时候，这个时候说明宝宝已经渴望和同龄的孩子一起玩耍了，想结交朋友了。
2、宝宝对上学穿上兴趣
宝宝对上学产生兴趣的时候，如果宝宝开始喜欢背着书包上学的游戏了，或者宝宝问妈妈，我什么时候可以去上学的时候，父母就可以准备安排宝宝上学了。
3、宝宝能够独立玩耍了
宝宝不在粘着父母，喜欢独立玩耍了，如果带宝宝出去玩耍的时候，他可以不需要大人陪同，自己独立玩耍，那就说明宝宝独立能力比较强，也到了上学的时候了。
对于以上这3种孩子，宝妈们可以选择早一点送宝宝去幼儿园，家长们这个时候就应该适当放手，送孩子去上学。
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※ 作者简介：张女子育儿，从事育儿工作10余年，家里有2个调皮鬼。多平台账号同名，优质育儿领域原创作者，专注分享科学育儿知识，与宝宝一起健康快乐成长。如果你在育儿路上有什么困惑，可以关注我。
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1经常陪宝宝读一些儿童故事。故事的内容应该有插图。现在，孩子们不应该展示太长的故事。最好是短的。阅读时，要丰富宝宝的语言表达能力。如果可能的话，让宝宝简单的讲故事，会考验他的记忆力和语言组织能力。
2如果带宝宝出去，可以通过路上看到的任何东西来增长他的见识，比如去动物园，看各种动物，教他认识各种动物，多画一些真实的东西，让他加深理解。
3他开始培养自己的独立能力，比如让他自己穿衣服，自己吃饭不用父母喂等等。，这也为他进入幼儿园更好地适应幼儿园生活做了准备。
4我家宝宝3岁的时候，都快上幼儿园了。他在幼儿园收到的东西很多，他看到的都是这个时候最容易打动他的东西。怕他学不好，要给他灌输一些好的品质，让他说说幼儿园发生的事情。家长发现不好的一定要通过了解来纠正，不断重复加深印象。
5表扬，赞美，鼓励宝宝。不要打孩子，最伤孩子的心。不要骂人，注意以身作则。
有哪些适合3岁孩子玩的游戏？
1玩球(身体动作、精细动作、情绪/社会互动)
两个人可以击球，可以互相滚动传球，也可以围成一圈击球。可以往洞里放沙袋，抓沙袋更好。
2轮式玩具(肢体运动)
宝宝会喜欢骑三轮车或者自行车。但是，要保证三轮车的大小合适，让宝宝的脚可以蹬。
3完整的肖像(精细动作、智力/逻辑)
画一幅未完成的肖像，然后让宝宝完成。
4、动手切割(精细动作、视觉)
让宝宝沿着纸边剪纸，最后随意剪。下次，试着沿着一条线剪，用另一只手移动纸张，从杂志上剪下。准备好剪刀、胶水和纸，就可以开始游戏了。但是，使用剪刀的时候一定要小心，一定要有大人在旁边指导。
5颜色的概念(视觉、智力/逻辑)
彩色纸板游戏很好做。可以用不同颜色的塑料瓶盖、积木或卡片，按颜色给宝宝分类；你也可以从杂志上剪下彩色，粘贴到彩色海报上。在画板上画某种颜色，做某种颜色的食物，穿某种颜色的衣服，让宝宝识别。
0～3岁有没有必要上早教
0～3岁有没有必要上早教？孩子是妈妈们的心尖，很多家长为了让孩子赢在起跑线上会让孩子上早教。接下来就由我带大家了解0～3岁有没有必要上早教的相关内容。
0～3岁有没有必要上早教1我把听到的讨论重点列出，感觉说得都挺有道理。
家长1、我觉得还是注重家教，身教大于言传，当然，除非你有足够的时间和方法陪伴孩子，如果没有，那么早教就是最好的方式，总不能什么也不做，放任孩子，浪费这段时光，反正我是要理性看待。
家长2、早教班肯定是有必要的，但要更注重家庭带养，家庭的对宝宝的积极，正确回应，是刺可以刺激激宝宝发育的，同时，进行教育的前提，还要了解孩子的实际发育水平和能力水平，否则，过分依赖早教班，造成拔苗助长也是不利的。
家长3、我上过不少早教班，感觉早教大部分的作用其实是教大人，让大人有头绪，知道到底该怎么做，如果家长文化水平够用，在育儿方面有经验，早教那就可有可无了！
家长4、上早教班，还得看孩子的发展状况，像我家孩子，说话发音不准，有语言障碍，我思考再三，还是决定不上，怕孩子懂事后，有负面心理影响，过早的暴露自己的缺陷，对孩子成长不利。
早教的好处很多：
1、有助于建立孩子的秩序感
2、短时间内，集中进行高质量的陪伴
3、拓宽家长的交际圈，获得早教知识增量，获得未来教育第一手资源和信息。
4、专业的早教中心会给父母带去很多的教育思路。
不报早教班的观点：
1、孩子太小，不适合过早接受早教，约束天性不利于性格发展。
2、每个孩子都是独立发展的个体，而早教课程是固定统一的。
3、家长自己文化素质高，对孩子有更深层次的培养目标。清晰的明白孩子每个阶段的成长需要什么。
4、家长有足够的时间陪伴孩子，比老师更了解孩子的需求。
报早教班的观点：
1、让孩子交朋友，增加社交沟通能力。
2、让孩子学知识，为将来的教育抢占先机
3、攀比心理，别人家孩子报早教班，自己不能落后
4、工作忙，平时没精力陪伴孩子，没有什么具体的培养计划，只好交给早教班。
是否给孩子报早教课，什么时候适合早教？
有人觉得，言传不及身教，家教重于早教。0-3岁的孩子最需要什么样的教育，要看是否满足某些家庭关系：
早教和家教是并存的，早教的重点，不是让孩子“抢跑”，而是家长同步成长。早教给家长提供如何陪伴孩子，如何互动，教给家长的是育儿方法。早教并不是教技能，而是锻炼宝宝。
其实，这些家长对于孩子上早教与否，心里都很矛盾，但大部分的人还是有攀比心理，别人上我不上，我就输了，别人都上，我是不是错过了，不管有用没用，先上了再说。0-3岁孩子是否适合上早教，需要考虑很多问题。
比如孩子年龄特点，心理发育特点，智力发育水平等等。这个幼龄时期的孩子，普遍自我控制力弱，行为能力差，认知不足，需要家长贴身照顾，即使上早教班，也需要父母陪同。所以适合早教，还需要考虑家长自身条件。
早教课报或不报，都有道理，关键看父母和孩子的真正需求和自身发展条件。0-3岁的孩子，不确定因素很多，可塑性很强，很容易被干预和影响，父母要慎重考虑，三思后行，因为孩子成长的方向，选择权和决定权在于父母。
0～3岁有没有必要上早教20到3岁的孩子是没有必要送去早教班的，0到3岁的孩子还不懂得很多的东西，连话都不会说。如果说我们把孩子送去早教班的话，也学习不了任何的东西，如果想让孩子学习一些知识，可以选择孩子三岁之后。在孩子三岁之后，他们的认知能力会更加的强一些，而且最基本的话也能够清楚的表达，会让老师跟孩子更友好的进行沟通。
一、为何不建议家长过早的把孩子送到早教班？
在这个时候，家长跟孩子的沟通都靠猜，更别说老师跟孩子。老师连孩子说的话都听不懂，那么该如何去教育孩子呢？而且孩子在0到3岁的这个年龄段是非常缺乏安全感的。如果说过早的让孩子离开父母的话，也会让孩子对周围的环境十分的恐慌，会导致孩子内心出现不安的现象。孩子在三岁到四岁的这个年龄，可以把孩子送到早教班去，这样的话也能够让孩子更早地接受一下教育，能够让孩子为以后的学习做铺垫。
二、送去早教班的意义。
家长想把孩子送去早教班，无非就是希望孩子能够学习到更多的知识。如果说我们在孩子连话都不会说的年龄，把孩子送去早教班的话，那么我也不知道这样的做法有什么意义。大家可以在孩子三岁左右的时候把孩子经常都送去奶奶那里，或者是姥姥那里。这样的话也能够让孩子的接受与父母的分离，能够让孩子在上幼儿园的时候不那么的吵闹。
三、总结。
在孩子年龄较小的时候，最好是多陪伴一下孩子，孩子在上幼儿园之后，跟父母的相处时间就短了很多。幼儿园过后就代表孩子即将要进入小学，接下来就是初中，高中，孩子和家长的相处时间就越来越少了。
0～3岁有没有必要上早教3早教班到底对孩子有什么好处
首先，我们应该先理解一个问题就是“有用”的定义是什么？什么才是家长眼中的有用？
宝宝能从早教班学东西吗？肯定能学到，但是学到的技能也好，知识也好可能不会很快地量化表现出来。很多影响是潜移默化的，这就是为什么现在很多育儿专家提倡“早教”。你觉得给小月龄的宝宝听音乐读绘本没有用，因为他们既不会唱也看不懂字，但是音乐启蒙教育可以促使其大脑活动增强，思维更敏捷，行动更有力，性格更开朗；绘本可以激发宝宝的阅读兴趣，锻炼专注力，陶冶美感等。
早期教育的意义，说到底其实就是尽早地为孩子提供能够促进大脑神经发展的环境和方法，也就是说，给孩子成长所需要的丰富环境。还要明确一点就是：“早教”≠“早教班”。宝宝不一定有必要上早教课，但是有必要早教。如果家长能在家里就营造一个很好的`早教环境，早教班不需要报。但是如果，家长对孩子的早教没有概念，那么可以选择报早教。早教班的重点在于可以让我们父母从专业的角度学习如何“早教”，早教班是教家长，不是教孩子。
孩子需要家长的引导，家长才是孩子最好的老师，要真说两三年的早教对孩子有多么翻天覆地的影响，是不可能的。仅凭一个月几堂课的早教，根本改变不了孩子什么。如果真想有所改变的话，那必须家长在每天带孩子时，坚持早教课上老师教的教育理念和引导方式。然而，现实中我们有几个家长做得到呢？
对于宝宝来说，去早教最大的好处，就是让宝宝可以有很多小伙伴可以一起玩，早早的适应学校的环境，可以认识很多小朋友。早教是有利于孩子人际交往能力发展的。再一个好处就是在早教班那样的大环境及教育理念中可以给父母不断的充充电和各种启发，能发现孩子身上的优点及不足，及时调整教育方法。
站在孩子的角度来考虑，应该如何来引导，应该如何让他们明白自己未来的路怎么走。父母不要去帮孩子做出选择，更不要一手去包办他们以后的人生路。其实高质量的陪伴才是给孩子最好的教育
和小朋友发育迟有关联，没有关系，多练可，多和小朋友交谈，慢慢就会好了当时全家都很着急，但也没有办法。但有一次爱人把他带到部队（我当时在南海舰队）医生对此也无奈。但这种迟语现象不太要紧，到部队住了不太久，他就会喊爸爸，妈妈了，而且进步很快。
可以通过小儿推拿，促进小朋友脏腑功能增强，促进生长发育反思下自己的教养方式。一方面是平时家人会多和孩子讲话吗？父母陪伴孩子的时间多吗？我真的是在陪他吗？还是老人家再带？另一方面，家里是否给足了宝宝语言表达的机会，孩子渴了，我一个同事家的孩子就是这种情况，三岁了还不怎么会说话。去医院检查，说是舌头下面的那个系带有点问题，做个小手术。医生说如果来晚了，孩子口齿不清，长大了会影响性格发展。早发现，早手家中的食物，会不会是以松软为主，孩子的咀嚼肌没有得到锻炼会影响说话，建议让孩子吃正常的食物，适当增加水果、坚果等稍微可以锻炼孩子咀嚼肌的食物。
可以带孩子去看看医生，检查下舌头是否存在问纯的语言功能落后的话，最简单的方法就是给他一个很多语言的环境。比如幼儿园里，很多孩子和老师每天都在一起交流。即使不是和这个孩子在说话，但是他在这个语言的环境里。再比如在家里，父母或在，小孩三岁多两个月，整天叽叽喳喳，有时候我俩大人都被她说得哑口无言，她妈妈训过她的话，都可以说出来反训我们了。
小孩喜欢看动画片“汪汪队立大功”。叫因为早教毕竟是专业老师教的，那样老师会比较负责吧！在幼儿园的话，班上的人多了，老师又比较少，估计顾不了那么多孩子！在幼儿园我觉得宝宝在里面听话，不吵事就好了！
上早教班的真正目的是教育我们这些父母，让我们学习先进的育儿知识、方法，不断完善自我、家庭的教养氛围，并在日常的生活中不断重复实践，潜移默化地引导开发孩子的潜力，培养孩子形成良好的性格和行为习惯。 过早把宝宝送进早教班，真能给帮宝宝赢在起跑点上吗？
1早教班可以教你怎么和孩子玩，对不怎么会陪孩子玩的家长，帮助很大。 但你需要有一个认识，其实并不是早教班让孩子“聪明了”，而是你和他一起玩，让孩子“聪明”了。所以，只管和孩子一起开心玩吧，别太功利了！
23岁以下的孩子，他们理应自由地玩一些“无用”的东西，而不是充满目的性“开发智力”。因为孩子和成年人的视角不同，宝宝常常被父母认为毫无意义的事物吸引。 最好的早教启蒙是自由玩耍，但大多数早教班的授课模式给孩子约束太多。
3早教班的课程本身是有益无害的，虽然说一周上一两次课能否真的帮助孩子提升某方面的技能仍是个问号，但它提供了一个相对安全又宽敞的运动环境，也要求父母将手机搁在一边，全心全意地陪伴孩子上课，所以在经济允许的条件下，花钱买个高质量的陪伴，也是值得的。
4头三年是婴儿感知觉发展的关键期，由于视、听、触觉接受大量信号的刺激，脑神经细胞之间快速地建立联系。而且3岁后，大脑的复杂性和丰富性已经基本定型。所以，早期教育是非常有必要的。
5早教机构的课程一般45分钟~50分钟一节课，多方面的锻炼开发孩子的各方面的潜力，充分的挖掘孩子们的潜力，接受到良好的认知，都是幼儿早教的课程。但这些都不如父母对孩子的影响力大。
