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导读：这位学生很懂事，也很暖心，懂得体谅他人，是一个知恩图报的孩子。只因为老师说了一句他穿的棉鞋很暖和，这位男生二话不说，第二天就送给这位老师一双自己奶奶亲手做的棉鞋，可见他非常懂得照顾别人，也愿意去关心别人。现在天气越来越冷，大家都换上棉衣棉服
这位学生很懂事，也很暖心，懂得体谅他人，是一个知恩图报的孩子。只因为老师说了一句他穿的棉鞋很暖和，这位男生二话不说，第二天就送给这位老师一双自己奶奶亲手做的棉鞋，可见他非常懂得照顾别人，也愿意去关心别人。现在天气越来越冷，大家都换上棉衣棉服，老师也是普通人，他们也会受冻，所以男生选择将奶奶给自己做的棉鞋送给了对方。从这一点也可以看出他也是一个知恩图报的人，老师对学生而言有授业之恩，中国有句话叫作“一日为师，终身为父 ”，就强调了我们要报答师长，送棉鞋的行为也可以看作是种感恩的举动。
事情发生在湖南湘西。主人公田老师在食堂吃饭的时候，看到自己的学生穿了一双特别厚的棉鞋，于是上前询问鞋子是在哪里买的，男生回答是奶奶给自己做的，这个让田老师羡慕不已。毕竟现在天气可是越来越冷，普通的鞋子根本不保暖，还是这种老式棉鞋顶用。于是她忍不住发出感叹“这鞋穿着真暖和 ”。说者无心，听者有意，这位男生第2天就把奶奶给自己做的多余的棉鞋送给了这位老师。当时对方看到也是特别感动，没想到自己一句调侃了，对方还真当真了，于是顿时买了些水果，让男生送给奶奶。
老师将这一幕拍成视频传到网络，顿时引起不少人热议，大家基本上都在夸这个男孩非常懂事，也特别感恩。从这里不难看出教育工作还是有了成果，如果不是老师教得好，恐怕这位男生恐怕也不会有这般热心肠。从这点不能看出老师的工作不仅会成就了学生，有些时候也会成就自己，所以每位教育工作者都需要有很强的责任心。
就事论事，在这种情况下，自己并没有这种觉悟，同时也没有这种胆量。不是舍不得送礼物，而是想不到要送礼物，就算想到了也不一定敢送礼物。考虑到这么多因素，我只会更加佩服这个男孩。
活动目标：
在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1《小朋友的书·美工》。
2教师提前制作一张美丽的贺卡。
活动过程：
一、引出课题。
师：我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也非常爱我的爷爷奶奶，所有老师
做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。
出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。
师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢？
幼：爷爷和小朋友。
师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷爷奶奶身体健康，天天开心。你们想不想为自己的'爷爷奶奶制作贺卡。
幼：想。
师：那我请小朋友先来看看老师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。
二、示范贺卡的制作方法。
师：请小朋友看老师这里（出示美工“给爷爷的贺卡”），沿着黑色的实线把剪下
来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝福语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶？
幼：天天开心等等。
师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里，告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语，然后老师帮你们写下来。
三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。
师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。
四、交流。
互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。
师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。
师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝福语是。。。
师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗？
幼：好。
活动反思：
这一活动是相对于比较简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。
