儿童生日礼物
导读： 1、儿童生日礼物2、7岁男孩子送什么礼物好3、送12岁男孩什么生日礼物好？4、六岁的男孩过生日送什么礼物好？1、儿童显微镜显微镜，可以让小孩感受微观事物，培养对科学的兴趣，还可以跟小伙伴一起动手，探索身边的奇妙，远比看电视，玩儿游戏有意思

• 1、儿童生日礼物
• 2、7岁男孩子送什么礼物好
• 3、送12岁男孩什么生日礼物好？
• 4、六岁的男孩过生日送什么礼物好？

1、儿童显微镜

显微镜，可以让小孩感受微观事物，培养对科学的兴趣，还可以跟小伙伴一起动手，探索身边的奇妙，远比看电视，玩儿游戏有意思得多。

2、儿童电子琴

可以锻炼小孩手指灵活性，培养孩子对音乐的喜爱，还可以播放儿歌，小孩一边弹一边唱。

3、3D打印笔

这是一个比较新的玩具类型，很多小孩没有玩过，小孩对新鲜的东西有无法抗拒的吸引力。送小孩一个3D打印笔，想玩儿什么玩具自己画。充一次电可使用45分钟左右。适合六七岁以上的小孩玩儿，可以激发孩子的想象力。

4、儿童手表

儿童手表不仅仅是一块表，佩戴手腕上可以快速拨号，家长还具备监听功能，查看运动轨迹，更加精准获取小孩位置。

5、儿童滑板车

滑板车对小孩来说有天生的魔力，不管男孩和女孩，童年都有玩儿滑板车的经历。基本上不用指导，两三岁的小朋友都能自己学会，并且还玩儿得有模又有样。跟其他小伙伴一起踩着滑板车追逐嬉戏。可以锻炼小孩的平衡感和运动能力。

呵呵，其实玩具和娃娃是最常见的生日礼物。毕竟孩子还小，他也用不到特别有用的啊。

你可以送宝宝一个量子项链，护颈枕，护心锁，音乐盒之类的。

这些礼品不容易被损坏、不容易被淡忘的

因为父母是不会给宝宝买这些东西的，所以这些有祝福寓意的礼物，一定都是亲戚朋友送的比较实用的，服装、用品，我觉得也只有父母才知道什么才是最需要的，所以礼物最好有一些寓意，能给她将来作为纪念的，或者有收藏意义的，或者能够给宝宝回忆的礼物，其实就是最珍贵的！比如看他平时喜欢穿什么，你就为他挑一件适合他的。这也要取决于他的爱好，像现在这个天气一会冷一会热的你就可以为她买件衣服，或者是眼镜啊之类的（小男孩还是听爱美的）。

好好想想他最近缺什么，没准也没用这个当成是一份礼物的。希望你能找到一份好的礼物了。譬如：小工艺品，他喜欢的CD和动画片合集，拎包，等等

另外，这样的益智玩具还是许多的，你可以给他买一些军舰航母型、教堂别墅之类的拼图，这类的玩具价格不高，玩着还有意思，拼好后放在房间礼也可以做装饰品。这样小孩子每当看到这个模型时都会想起你的。

当然，这只是一个建议，希望可以给你作为参考啊

送12岁男孩的生日礼物如下：

1、小男孩都喜欢动，所以礼物可以选择一些可以让他玩的东西。

2、体育方面的礼物 篮球或者足球都是小男孩非常喜欢的礼物的。

3、玩具 例如车模型 摩托模型 坦克什么的都是小男孩非常喜欢的东西的。

4、可以给小男孩送一个超人蜡笔小新公仔或者蜘蛛侠蜡笔小新公仔的，这个萌小 露毛绒能帮忙的。小男孩肯定都喜欢看超人或者蜘蛛侠的动漫的，所以给他送一个这样的礼物相信她肯定会喜欢的。

5、有趣搞怪的创意礼物，这类小礼物正好迎合12岁小男孩的好奇心，是小男生感兴趣的东西，比如一些可以定制刻字的礼物就特别合适，可以利用创意礼物的特性将生日祝福定制到上面去，创意好玩，还有一定的纪念意义。

6、同样对小男生来书特别有吸引力的新奇小礼物，新奇礼物往往能用意想不到的好玩设计带去生日惊喜，比如能够把钱偷到箱子里的偷钱猫存钱罐，可以用有趣的方式预报天气的风暴瓶等都会是让你儿子眼前一亮的生日礼物。

7、适合这个年纪的男孩学习用品，生活用品等，生日礼物选实用的东西送给他是最简单最直接的方式，而且不用担心影响到儿子的学习，比如这个年纪正是用眼过度的时候送他一款现在流行的智能气压按摩护眼仪保护他的眼睛或者送他一款学生手表都是不错的选择。

8、天猫精灵就像一个智能机器人一样，可以陪伴孩子的生活，在家里准备一个天猫精灵，也是十分智能的，一般都喜欢听一些脑筋急转弯来显摆问自己的同学或者是父母，有天猫精灵的陪伴她们就能更加熟知这些脑筋急转弯了。

9、目前市面上的电话手表，其实都是带有定位功能的，一方面，可以让孩子带去学校，即使是学校不允许使用也可以交给老师，这样也不至于抛弃自己的工作去接孩子，更加省时省心。

10、乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、绿色为主。

送古圣先贤的经典和经典读诵机。

最经济、最有效的教育

“读经一部，胜读杂书万本”！您的孩子读经了吗？如果读了，那么恭喜您，您很幸运！如果没有读，那么请让您的孩子尽快读经吧！！！

所谓“读经”就是阅

读中外传统经典的学习活动；所谓“经典”，就是经久不衰的万世之作，是经过历史选择出来的“最有价值的书”，如《易经》、《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》、《孙子兵法》等，西方文化经典如《圣经》、莎士比亚经典作品等。古人云：遗子千金，不如教子一经。在儿童天性未染之前，教导以善心、信心，等孩子长大后，这些经书所言的伦常道德、哲理智慧早已经自然而然的潜移默化于他们的生命当中，儿童通过熟读中外经典，学贯中西，博学于鸿儒，通古今之变，方为仁者、智者、勇者、大者，是未来社会奇缺的国际性、大格局人才。0—13岁是孩子记忆力的黄金时期，顺应生理成长规律，让孩子大量诵读中外传统文化经典，对于培养其纯善德行、完美人格、良好习惯、儒雅气质，提高文化修养，奠定学养功底，以及提高学习成绩，从而奠定一生的成功基础来说，这种教育都是最经济，最有效的！经典教育的好处导读：

一、要赢就赢在终点

二、选对教育方式＝选择成功

三、越早接受经典教育效果越好

四、语文是一切学习能力的基础

五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？

六、成功＝80%的EQ＋20的IQ

七、经典著作的用处无所不至

八、课程改革的方向

一、要赢就赢在终点

如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国学校都那么出人头地？

如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？

如果说美国的教育很好，为什么中国留学生的孩子一回到中国就无法跟班？

如果说美国的教育不好，为什么美国是公认的科技强国？……然后有两点是可以肯定的：

第一，科技发达的国家，教育一定发达！

第二，教育落后的国家，科技一定落后！我们应该怎么来评论我们的国家呢？

我认为，鉴于中国教育的具体状况，我们应该清醒地认识到这一点：要判断一个真正的胜利者，只能是在终点，而不是在起点！也就是说，在肯定中国的中学生每年都能击败众多对手而获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖的同时，也应该看到这些奖杯或金牌下的阴影。

――摘自《素质教育在美国》

二、选对教育方式＝选择成功

孩子是我们的未来，而教育是关键，形形色色的教育方式数不胜数，而往往只强调赢在起点、却不知终点又会如何？这往往让我们无所适从。如果我们东尝一下、西试一番，如果我们没选对教育的方法（方式），我们就在迷茫中浪费孩子的宝贵时光，因此我们不得不慎而又慎。

经典教育恰能给我们提供较好的教育方式！那么，什么是经典教育呢？

经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》《三字经》《弟子规》《千字文》等重要著作。

教育改革家魏书生说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”

如果在孩子可塑性很强的时候就养成良好的行为习惯，那我们对孩子的教育就会起到事半功倍的效果，错过这个时期后悔就来不及了！

三、越早接受经典教育效果越好

脑科学的研究表明:正常人一出生，大脑就有1000亿个脑细胞或称神经元，它们彼此孤立。当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每根神经元就会发育出许多树枝状的“树突”来，树突之间通过‘突触’互相连结，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。

大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。这就表明：孩子的聪明与否，到13岁时已经基本定型了！如果我们不能把握住这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！

通过上面的了解，我们可以知道：让孩子变得聪明的关键就是，要让孩子在大脑发育的敏感期，也就是0-13岁间，通过视觉、听觉、触觉等各种方式，反复地接受最优质的信息刺激。

值得注意的是儿童对所吸收的内容并不一定能理解，可是，那些内容会深深的刻在深层潜意识里，对他的一生有巨大的影响。因为儿童在大脑发育的初期，理解能力比较弱，而吸收能力却非常强，并且其吸收信息的方式是整体式的吸收，这段时期，孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物，不加选择地全部吸收。

经典教育正是把握住这个关键，通过经典的语言、文字、音乐、美术，采用符合儿童天性的教育方法，使孩子得到最优质的信息刺激。

四、语文是一切学习能力的基础

从教育学的角度来说，人类学习的科目，一般分为科学类的科目和人文类的科目。

科学类的科目，如：数学、物理、化学等学科，他们的内容，前后关系紧密，前面的内容往往是后面内容的学习基础，因此，教学时要求：按部就班，循序渐进。而相对而言，人文类的科目，如：语文、音乐、美术等学科，则是靠耳濡目染和环境的熏陶来达成学习效果的。例如：美国的孩子，不到三岁就会说英语，古代的孩子说的是当时古人的语言，这些都是靠环境陶冶自然达成的效果。

从儿童心理发展过程来看，语文能力是一切能力的基础。儿童最先发展的是语言能力，然后才是逻辑分析能力，语文能力好，理解力强，逻辑分析能力自然就强。

简单的说：语文＝语＋文。在这里，语：是指自然生活环境中的语言，孩子只要生活在有语言的环境中，他自然就会了。文：是指高度的、精确的、优美的语言。也就是文化的语言，文章的语言。这种语言我们称之为文言文。孩子如果学会了文言文，他就学会了高度的表达，低度的表达自然就掌握了，这样可以直接提升他的语文程度，提高理解力，再学习各种学科就轻松自如、成绩优异。

《大学》《中庸》《论语》《老子》《三字经》《弟子规》《千字文》等千古名篇，就是中华文言文宝库中的经典之作。直接学习这些经典著作是最有效、最经济、最快捷提升语文程度的方法。

五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？

大量识字：对于读经典的孩子而言，识字是自然而然的过程（一年可认1500多汉字，三年下来可以认4000多字）。具体的教法如下：对于已经认了一些字的孩子来说，可用指读法（逐字的点读下去）；对于还没开始认字的孩子来说，可用滑读法（一行行滑读过去），等孩子认识其中的一些字时就可用指读法了。大多数孩子会在认字的过程当中，只要稍加引导，孩子自己就会学拼音，这时候的孩子已经有了初步的学习能力！识字越多越早，就能更早地学习“复杂”的书本，在阅读中开发智力。我们发现很多上小学二三年级的孩子还在读三四岁幼儿的书本！主要就是识字不多的原因，这就浪费了孩子脑力发展的最佳时光！阅读及写作：识字是阅读的基础，当孩子认了很多字，实际上已经具备了初步的自学能力，我们只需引导孩子多读多看有益的书就行了，一旦孩子自己喜欢读书、自己喜欢学习，那我们要做的就很简单：鼓励孩子多看课外书，用丰富的信息来刺激孩子的大脑，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了开发！大脑神经网络的发展，除了靠直接经验的刺激以外，更要靠间接经验的刺激，因为个人的接触面、生活面毕竟很有限。我们是以直接经验所累积的体验为基础，去吸收更大更广泛的间接经验，也就是别人的经验，以建构复杂的大脑。而接受间接经验的最好途径便是阅读，尤其阅读人类最高智慧的结晶——经典之作！要孩子写出优秀的作文，就需要以大量的阅读作为基础，以实际经验为背景，以间接经验为后盾，只要胸有万巻书，自然下笔如有神！

考试成绩：成绩的好坏，往往不是取决于学习的努力程度（我们常常看到许多很会玩的孩子，其成绩也非常优秀），而是取决于他的理解能力的高低。要提升孩子的理解能力，中文经典教育是非常好的教育方式。读中文经典可以让孩子自然识字（这是基础）；识字可以促进阅读能力的发展（这是前提）；多读好书可以拓展孩子的视野、取别人的精华为其所用（汲取大量的间接经验），书读多了，很自然地，知识面就广，知识面一广，理解能力、逻辑分析能力自然就强，孩子喜欢异想天开，书读多了，还可以激起他的创新创造能力。由此，孩子在各种信息的刺激下，理解力、逻辑分析能力、记忆力、想象力、创造力都得到极大了提升，这个时候孩子读教科书还会难吗？还用担心考试成绩不好吗？

六、成功＝80%的EQ＋20的IQ

一个人的成功不是偶然的，单单有高智商（IQ）还远远不够，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔•戈尔曼博士指出：真正成功幸福的人，其成才因素中，情商（EQ）占80%，智商（IQ）仅占20%。“情商”大致可以概括为五方面内容：情绪控制力；自我认识能力，即对自己的感知力；自我激励、自我发展的能力；认知他人的能力；人际交往的能力。有关研究数据表明，智商和技能，两者的作用加起来，还不如情商的作用大，而且位置越高，情商的作用就越大。故良好的性情是一个人成功的保障，俗话说：三岁看大、七岁看老，又云：幼儿养性、童蒙养正！我们能不能在童蒙时期就培养好孩子的良好品性是关系到孩子将来能否成才最关键的要素！

孩子还在0到12岁年龄段，还在最佳记忆时段，学习经典不可错过。