幼儿园安全教案

2024-02-27 10:24:01 老人 0 72

幼儿园安全教案,第1张

幼儿园安全教案
导读：　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园安全教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园安全教案篇1 　教学目

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园安全教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园安全教案篇1

　 教学目标

　1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

　2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

　3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 教学过程

　一、故事引入：

　师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

　二、明辩事理：

　1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？

　坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？

　儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

　3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。

　出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

　4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

　三、正确判断：

　1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

　在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。

　想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。

　四、总结：

　安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

　 教学反思：

　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

幼儿园安全教案篇2

　 活动设计背景

　保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

　 活动目标

　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5．加强幼儿的安全意识。

　 教学重点、难点

　初步形成自我保护能力。

　 活动准备

　1．有关的四张。

　2．玩具、果冻、巧克力。

　3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　 活动过程

　一、故事《古丽和陌生人》

　开始部分：

　1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢”

　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情

　3．出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　 教学反思

　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。

幼儿园安全教案篇3

　 活动目标：

　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

　 活动准备：

　食物投影仪、、乘车的音乐

　 活动过程：

　一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么它用来干什么

　你知道乘车要注意什么

　二、观看，知道乘车中的安全常识。

　1、看看上的小朋友做得对吗为什么

　2、幼儿回答后教师小结安全常识。

　三、讨论如何保护车厢环境。

　我们应该怎样保护车厢内的整洁

　四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

　五、结束活动。

　 活动反思：

　“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

幼儿园安全教案篇4

　 设计意图

　在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。

　 活动目标

　1初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

　2教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。

　 活动准备

　教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个

　 活动过程

　一、导入

　1出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它生活中的它是用来干什么的有谁能告诉你是怎么乘坐的(请幼儿自由回答)

　二、播放教学PPT

　1观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗那接下来我们就一部动画片吧!

　师：在这个动画片中你们看到了什么(幼儿举手回答)：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。

　2教师逐步讲解PPT师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多，我们一一看他们做得对不对

　：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。

　三、结束部分播放PPT中乘车安全视频

　 活动延伸

　请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。

幼儿园安全教案篇5

　 活动目标

　1、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志。

　2、能正确的在相应的位置或场地使用相应的安全标志。

　3、尝试根据老师的要求设计相应的安全标志。

　 重点难点

　重点：认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的安全标志

　难点：能正确的在相应的位置或场地使用相应的安全标志。

　 活动准备

　1、多媒体课件。

　2、准备一个安全标志相关的安全小故事。

　3、禁止吸烟、禁止触摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五种安全标识一样6份。

　4、画纸、水彩笔。

　 活动过程

　一、认识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬标志

　1、禁止标志吸烟

　今天小兔和爸爸一起来到了学校，看，一进学校大厅，它看到了什么有一个什么标志？(禁止吸烟)这是什么标志你是从哪里看出来是禁止吸烟的标志？（引导幼儿观察细节）为什么要有这个标志这个安全标志有什么用告诉我们应该怎样做如果没有这些标志在此吸烟会发生什么事(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)

　2、禁止奔跑标志

　小兔走到学校楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志（说完再出示PPT），说说这是你看到了什么标志（如果孩子不会，就用动作引导幼儿）这个标志告诉了我们什么

　得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能奔跑。

　3、禁止攀爬标志

　小兔继续走，来到了楼道，它又看到了什么标志(禁止攀爬)这是什么标志你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到这个标志应该怎么做

　得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能攀爬。

　二、理解禁止标志的涵义，找到其相同点。

　1、刚才我们认识了三个标志，一起来回忆一下，小兔走进学校看到了？说出后贴出标志我们来看看它们都小朋友们仔细看看折三个标志有什么相同的地方？

　2、三个标志有什么不同的地方？

　3、小结：这三个标志都是禁止标志，都是红色的，圆形的，中间画了一条斜线是告诉我们不能做图中的事情。

　三、认识禁止触摸、禁止倚靠标志

　除了这些安全标志，老师还有一些标志，小朋友们来看一看、说一说它们是什么标志？表示什么意思

　依次出示禁止倚靠、禁止触摸的标志卡。

　你知道这是什么标志吗？哪些地方是不能倚靠的？为什么XXX不能倚靠？

　这是什么标志？（禁止触摸）你为什么说这是禁止触摸喃？哪些地方是不能触摸的？为什么？

　四、贴安全标志：（每组六名幼儿共用一份材料随机六张安全标志卡）在教室贴上相应的安全标志（分组限时粘贴）

　1、你们都认识了这些安全标志，知道了用途，请你们看看我们的教室里哪些地方需要这些安全标志呢？想一想。 2、将你自己手中的安全标志贴在合适的地方。（幼儿分组贴上安全标志）

　3、幼儿介绍自己贴的安全标志。

　你贴的是什么标志？把安全标志贴在这里是提醒大家什么？为什么要贴在这里？

　4、小结：我们一定要按安全标志上的要求行动，才能让自己或者他人远离危险。

　五、设计安全标志：（小朋友在床上禁止做什么事情）

　班上有很多小朋友在午睡时总是做一些危险的事？午睡在床上那些危险的事情是不能做的？老师给小朋友准备了…这是什么？(出示禁止标志)请小朋友们画出你们认为在床上不能做的事。

　1、教师命题激发幼儿参与设计的兴趣

　2、幼儿设计安全标志

　3、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

　六、活动延伸：

　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

　 活动总结

　本次活动从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课上孩子积极回答问题，纷纷谈论着关于课堂的问题，找安全标志卡、贴安全标识卡更是意犹未尽。孩子们不仅观察到中的细节，也学到了一些安全标志作用，懂得了观察到标志我们应该怎么做，保护自己。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在“闪卡”游戏环节中，可让孩子扮演老师出示图卡其它幼儿猜，让孩子与孩子们互动。通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

幼儿园安全教案篇6

　活动目标：

　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的`交流中学会安静地倾听、获得启发。

　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

　活动准备：

　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

　活动过程：

　一、引入

　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办

　(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险你会怎么办

　(出现问题情境)

　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢

　2、欣赏动画片

　3、理解故事

　(1)红袋鼠碰到了谁(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

　(2)红袋鼠心里是怎么想的(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

　(3)他是怎么做的(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

　(4)假如你也在场，你还有没有别的方法(将问题从动画片抛向幼儿自己)

　(5)熊奶奶对红袋鼠说什么(肯定自救的积极行为)

　(6)你看了这个故事，你懂得了什么

　三、观看幻灯、讨论

　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办

　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

　四、活动延伸

　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做如果你也在电梯里，你会怎么办

　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

幼儿园安全教案篇7

　 活动目标：

　1、了解地震产生的原因。

　2、如何躲避地震的方法。

　3、地震的预防。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动过程：

　一、地震的由来

　我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢因为地球中心有很强的地心引力那么在这个球的中心有些什么呢有岩石和岩浆有厚厚的地层这些东西一直都在运动一刻不停为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法,到处种树我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住这样就安全多了

　可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震所以会发生地震都是人类破坏环境造成的

　二、地震的躲避方法

　地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了

　如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部怎么保护呢用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了

　如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离

　地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具

　地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去

　学习地震自我保护姿势

　三、地震的预防

　我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐让我们人类和大自然和平共处

　四、我们能为地震地区的朋友做什么

　讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

幼儿园安全教案篇8

　 活动目标：

　1、了解地震产生的原因。

　2、如何躲避地震的方法。

　3、地震的预防。

　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动过程：

　一、地震的由来

　我们的地球是个大大的圆球，（师实物演示）我们生活在这个球的表面，为什么人不掉下来呢？因为地球中心有很强的地心引力。那么在这个球的中心有些什么呢？有岩石和岩浆有厚厚的地层。这些东西一直都在运动一刻不停。为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法，到处种树。我们都知道树有很长很密的根须，这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住。这样就安全多了。

　可是现在许多人因为要盖高楼大厦，为了要开采石油和矿产都把树拔了，把山开了。这样地球表面就受伤了，所以就会产生了地震。所以会发生地震都是人类破坏环境造成的。

　二、地震的躲避方法

　地震时地面会晃动，严重时墙面会倒塌，但是我们也不要害怕，只要安静地听从大人的话，记住躲避的方法就好了。

　如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话，地晃动的厉害时我们不能朝外面跑，因该要先把门打开，然后找坚固的家具底下，并且要保护好头部。怎么保护呢？用书包顶在头上，用被子坐垫盖上，实在没有软的东西保护时，可以用手护住脑后部。然后蹲下紧缩身体，这样你的膝盖就能保护好肚子了。

　如果地震时我们在马路上行走，那就尽量跑到开阔的地方去，电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品，一定要远离。

　地震时不能做电梯，不能搭乘任何工具。

　地震一般时间很短，震动时不能转移，要等地震过后才能转移到安全的地方去。

　学习地震自我保护姿势

　三、地震的预防

　我们要多留心广播电视，一旦有预报就要马上转移。平时我们要保护大自然，多种树，不乱砍乱伐。让我们人类和大自然和平共处。

　四、我们能为地震地区的朋友做什么

　讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

　 活动反思：

　新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。

　这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。

　小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

1、梦见别人送自己坐垫的预兆

一时盛运，而可成功发展之吉兆，但因根基薄弱，孤军奋斗，缺乏耐久力以致好景不长，故若轻浮疏忽便招致失败，戒之，但须知火多成灾之理，尤须提防火灾或烫伤之事，但若人格与地格皆属数者，他格有凶数则：贪*好欲而无节制。中吉

吉凶指数：85（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见别人送自己坐垫的宜忌

「宜」宜联络旧友，宜冷战，宜传播科普。

「忌」忌给花浇水，忌哀怨，忌看3D**。

3、梦见别人送自己坐垫是什么意思

怀孕的人梦见别人送自己坐垫，预示生男，夏占生女，慎防动胎气。

梦见放在椅子上的坐垫，则暗示工作顺利，会受到提拔或奖励，或是生意顺利，收入增多。

梦见坐垫，坐垫是椅子坐得更舒服，象征着在工作中得到物质奖励。另外，在梦里椅子经常象征事业。

梦见别人送自己坐垫，身心进入充电时期的感觉，需要补充能量。恋情刚萌芽的人，情事暂时不宜公开，也最好先保密。一件事让你花了一些钱，但你不在乎。身心俱疲，好好修养，与其抢光彩不如就让别人去出头吧！

做生意的人梦见别人送自己坐垫，代表起初进行不利，重新整理后顺利得财。

梦见别人送自己坐垫，按周易五行分析，吉祥色彩是橙色，财位在正东方向，桃花位在西北方向，幸运数字是4，开运食物是芹菜。

本命年的人梦见别人送自己坐垫，意味着朋友之事少管，防被连累惹上官司。钱财出入小心。

梦见坐垫，象征舒适踏实的生活。另外，在梦里椅子经常象征事业，梦见放在椅子上的坐垫，则暗示工作顺利，会受到提拔或奖励，或是生意顺利，收入增多。

恋爱中的人梦见别人送自己坐垫，说明有诚信心对待婚姻可成。

本命年的人梦见别人送自己，诸事欠顺，身体健康不佳，或有朋友背信。

出行的人梦见有人送我坐垫，建议遇雨则延后再出发。

上学的人梦见偷别人家的沙发坐垫，意味着不要三心两意，专心准备考试可录取。

本命年的人梦见坐垫被人换了，意味着虽然运有起伏，还是有财利可得，算是平顺。

梦见坐垫，坐垫是椅子坐得更舒服，象征着在工作中得到物质奖励。另外，在梦里椅子经常象征事业。

做生意的人梦见坐垫被人换了，代表除去旧恶习，重新整顿再经营。

梦见偷别人家的沙发坐垫，今天你有机会接触到一些新奇的东西，它们往往和国外有关，带着遥远的气息。同时，直觉可以帮到你！你今天不妨利用潜意识来为自己服务，往往很准呢！想到的好点子要脚踏实地去实施，才不至于白白浪费精力和时间呢！此外，有可能获得意外之财。不过你的花销也有些随意。

梦见放在椅子上的坐垫，则暗示工作顺利，会受到提拔或奖励，或是生意顺利，收入增多。

上学的人梦见坐垫子飞，将近录取边缘，文科成绩较差。

做生意的人梦见别人送自己，起伏不定，财运不佳，慎防美人计。

关于幼儿园亲子活动教案集锦九篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园亲子活动教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园亲子活动教案篇1

　活动目标

　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　活动准备

　1、纸箱若干、胶带若干。

　2、录音机、磁带(背景音乐)。

　活动过程

　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　二、用纸箱做游戏

　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　1、游戏：小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

　(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好可是坐在地上有点凉，怎么办呢(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

　(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好

幼儿园亲子活动教案篇2

　 活动目标：

　1、练习跑、钻、爬、滚的动作。

　2、喜欢参加游戏，体验和妈妈一起游戏的快乐。

　 活动准备： 大毛巾、皮球(人手一份)

　 活动过程 ：

　 一、热身操：

　幼儿和家长一起跟着音乐做律动。(da da da )

　 二、沙滩乐：

　1捕鱼：

　(1)小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。

　家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。

　(2)小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。

　家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的小鱼钻过去就性了。

　(3)小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。

　家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。

　2小鱼休息：

　(1)小鱼睡觉：每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

　(2)换个方法睡觉：

　幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。(妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚)等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。

　3小鱼玩球：

　小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。

　 三、律动：《跟着妈妈走走》结束活动

　附：小鱼游

　小鱼小鱼真淘气，

　游来游去不停息，

　挺起身子跳一跳，

　落在水里漂一漂。

幼儿园亲子活动教案篇3

　 活动目标

　1在妈妈的协助下,学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作,进一步锻炼手部肌肉动作的协调能力。

　2感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛,体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快乐。

　 活动准备

　PPT(内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸),幼儿每人一块小方毛巾,一只小面盆,制作红花的材料,布置亲子游戏场地,红、黄、蓝、绿四种颜色的胸牌。

　 活动过程

　一、结合PPT引出活动主题

　1直接出示小毛巾提问:这是什么有什么用处(擦嘴、擦脸)

　2在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的(妈妈、奶奶)

　3妈妈辛苦吗为什么(妈妈要上班又要照顾宝宝,真辛苦。)

　4那我们应该为妈妈做些什么呢(幼儿自由回答)

　5我们看看隔壁中(2)班的红红是怎么做的(教师引导幼儿观看PPT后讲述)

　6教师小结:红红真懂事,在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。你瞧:红红不但自己会洗脸、擦脸,还会帮助妈妈擦脸呢,妈妈好开心。

　二、妈妈教宝宝学习拧毛巾

　1提问:今天是什么节日是谁的节日

　2平时,妈妈、奶奶一直为我们拧毛巾擦脸,辛苦了。现在宝宝长大了,要向红红学习,学会自己拧毛巾,也为妈妈、奶奶擦擦脸,好吗

　3现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领,看哪个聪明宝宝学得快。

　4请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作,妈妈在旁边解说。

　5多请几名宝宝上来表演。

　6教师小结:我们先把湿过水的毛巾一折二,双手捏紧向相反的方向用力拧,直到没有水滴下就行了。

　三、亲子游戏“我为妈妈拧毛巾”

　1让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点,妈妈坐在中间,爸爸在终点做红花。

　师:今天是妈妈的节日,宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物,让妈妈过个开心的节日。

　2了解亲子游戏合作的要求:A宝宝在起点拧干一块毛巾,小心地走过一段独木桥;B来到妈妈身边,为妈妈擦脸;C小跑步到爸爸处拿礼物;D爸爸抱着宝宝跑步来到妈妈处为妈妈献上大红花;E爸爸、妈妈再搭成轿子,抬着宝宝回到起点,第二个孩子开始游戏。

　3亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。

　四、颁奖

　1在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。

　2爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花,宝宝在旁边说祝福话:祝妈妈节日快乐。妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在愉快的歌声中结束。

　 幼儿园评价

　整个活动在环境创设与材料提供上体现了丰富性和综合性,活动的游戏性也比较强,突出了拧毛巾的学习重点。教师改变了传统的亲子活动模式,让父母参与到教学活动中,不仅体验到给孩子教学的不简单,也体验到了与孩子同乐的快乐。对于幼儿来讲,与爸妈一起学习、一起游戏,他们感到无比的新奇和兴奋。例如:教学由教师的教变为妈妈的教,游戏由与同伴玩变为与父母玩,颁奖由教师发变为由妈妈发,奖品由原来的星星变为妈妈的吻。种种的不同使得孩子们的学习兴趣始终保持高涨。

幼儿园亲子活动教案篇4

　1、引导幼儿为妈妈送祝福的话，利用各种方式表达对妈妈的爱。

　2、让妈妈和幼儿一起游戏，感受亲子活动的快乐，增进母子情感。

　3、向幼儿进行感恩教育。

　活动准备

　录音磁带皱纹纸线绳枝条等。

　活动组织

　开始部分：

　今天是三月七号，明天是几月几号？是什么节日？

　我们怎样表达自己对妈妈的爱？

　1、集体唱歌曲《我的好妈妈》

　我们像歌里唱得一样，帮妈妈做力所能及的事情。自己的事情怎么办？

　2、集体表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》

　3、幼儿动手制作礼物，送给好妈妈。老师个别巡回指导。老师给你准备了皱纹纸、线绳、枝条等物品，你自己动脑动手做妈妈喜欢的东西。作为礼物送给好妈妈，让妈妈更年轻、更

　漂亮，更开心。

　4、把自己制作的礼物送给妈妈根据礼物的不同，幼儿选择赠送方式。

　活动结束：

　幼儿和妈妈一起随音乐《小乌鸦爱妈妈》进行表演活动。

　活动活动中，家长和幼儿的积极性高，充分表现了相互之间的爱，幼儿、家长、老师体验到亲子活动的快乐，家长和孩子充分进行了互动，我们的孩子懂得了感恩。孩子知道用祝福的话、画画、唱歌、制作礼物等各种形式，表达自己的爱。。我们的孩子和家长个个表现突出，家长充分起到了榜样的作用，孩子充分表现了自己的语言表达能力、想象力和创造力。孩子们送上了各种各样的自己制作的礼物：项链、胸花、各种各样的花、红旗、钓鱼竿、小扇子、毽子、小伞……家长在表演、做操的时候，个个奋勇争先……场景让我们快乐并感动着……

　当然,还要反思自己的活动设计,也敬请家长提出宝贵的建议。

幼儿园亲子活动教案篇5

　 活动目标

　1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。

　2、鼓励幼儿大胆承担任务，努力和家长一起完成操作活动。培养幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。

　3、开拓思路、激发幼儿大胆创造，发明各种各样进行游戏的方法。并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。

　 活动准备

　每个家庭准备一只旧童袜（没有洞的），一小袋米或豆子（最好多一点），三~五根牛筋，针和线

　方法：（请不要提前做好）

　家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反向包过来，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最后用针钱缝口，一个米球就做好了。

　 活动过程

　 一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。

　 二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。

　1、小朋友，你们看这是什么

　2、你知道它是怎么做出来的吗

　3、让幼儿自己动手试一试。（家长不帮忙）

　4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难什么地方做不好

　 三、快乐米球，幼儿与家长共同完成。

　在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作

　1、将米或豆子装入袜子中

　2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向包过来，用牛筋扎紧，再反向包一次

　3、最后用针钱缝口，一个米球就做好了

　 四、米球游戏

　1、由幼儿和家长分组自由游戏

　2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家

　3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。

幼儿园亲子活动教案篇6

　游戏目标：1，训练触觉和四肢着地爬行的能力。2训练听觉和提高辨别声源的能力。

　游戏准备：山洞玩具

　 游戏方法：

　1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。

　2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。

　拾豆豆

　目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。

　准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）

　 方法：

　教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。

　注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

　水果大餐

　 活动目标：

　1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

　2、初步尝试使用固体胶。

　 活动准备：

　1、水果花篮图人手一张

　2、各种水果造型

　 活动过程：

　1、教师出示漂亮的水果花篮引题

　2、演示使用固体胶

　3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

　4、展示作品，分发奖品。

幼儿园亲子活动教案篇7

　目标：

　1．尝试与同伴组成临时家庭，协商、分工、合作制作一份披萨。

　2．在共同制作披萨的过程中感受家庭的幸福快乐需要全家人的相互合作和体谅。

　准备：

　1．大任务单，制作披萨的视频及流程图。

　2．小任务单和笔各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盘4个，夹子若干。

　3．披萨饼皮、披萨酱、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、红、黄)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干；香肠、培根、虾(焯过水)等荤菜若干。

　过程：

　一、谈话导入。产生兴趣

　1．回忆《朱家故事》的内容。

　(教师出示绘本第26～27页，引导幼儿回忆故事内容，进一步意识到家庭的幸福快乐需要家人共同努力。)

　师：我们都已经看过《朱家故事》，你有什么感受

　师(小结)：《朱家故事》告诉我们，家里的事要共同分担，这样全家人才会幸福快乐。

　2．了解活动要求，萌发参与兴趣。

　师：今天，我们要组成4个临时家庭，进行“家庭披萨大比拼”的活动，比比哪个家庭做披萨又快又好。

　师：你们觉得怎样才能做得又快又好

　(教师引导幼儿迁移《朱家故事》中的经验，了解合作的重要性。)

　师(小结)：全家人一起分工合作才能干得又快又好。

　二、解读制作流程和任务单，了解如何分工合作

　1．观看视频，了解做披萨的流程和方法。

　师：我们先看一段视频。(幼儿观看制作披萨的视频。)

　师：披萨是怎么做的

　2．共同解读制作流程图和任务单。

　师：①今天做披萨前要完成几个步骤②第一步干什么任务单上的和文字是什么意思③这么多事情，大家可以怎么做哪些食材是必选的哪些是可挑选的挑选时有什么要求(3素2荤。)

　师：如果一家人喜欢吃的东西不一样怎么办

　师(小结)：全家人商量好各自做什么，理清做事的顺序，就一定会成功。

　三、组织临时家庭制作披萨，体验分工合作的重要

　1．了解要求。

　师：大家制作的时间为10分钟，最后2分钟时大屏幕上会有倒计时提醒大家。先制作好的家庭把披萨放在前面的桌上，并把任务单挂在挂钩上。

　2．幼儿自由组成临时家庭进行制作，教师巡回观察。

　(教师主要从以下方面进行指导：①提醒幼儿注意成功合作的要点

幼儿园亲子活动教案篇8

　 一、热身活动

　活动名称：《western medley》、

　活动目标：

　1、跟随音乐节拍做律动。

　2、体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：音乐磁带

　活动过程：

　1、音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

　2、跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

　 二、问好时间

　活动名称：《介绍自己》

　活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。

　②能根据老师提问做出正确的回答。

　活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

　 三、聪明时间

　活动名称：《怪爷爷的胡子》

　活动目标：

　1、练习有控制的画短线。

　2、使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。

　3、培养小肌肉群的力量。

　活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

　活动过程：

　1、导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

　2、内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

　3、总结：对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。

　勇气加油站

　活动名称：《头顶沙包走》

　活动目标：

　1、培养宝宝平衡能力。

　2、鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。

　活动准备：沙包每人一个。

　活动过程：

　1、导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

　2、请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端，。

　3、鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。

幼儿园亲子活动教案篇9

　 适合年龄： 1岁至15岁

　 活动目标： 听到自己的名字后能大胆举手示意。

　 活动准备： 小猴子手偶一个。

　 活动过程：

　1、教师边摇铃鼓边唱《坐好歌》，保持与宝宝平等的体位，身体随音乐节拍自然摆动，家长听到教师的歌声后，和宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形，准备开始点名游戏;

　2、教师出示小猴子，引起宝宝的兴趣，教师点名请宝宝举起小手向小朋友打招呼，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓励;

　活动指导：

　对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案篇1

　 活动目标

　1认识报纸的好处和用途。

　2能利用废旧报纸展开想象，变出各种好玩的东西。

　3愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4发展幼儿的动手能力和创造力。

　 重点难点

　认识报纸的好处和用途。

　 活动准备

　废旧报纸

　 活动过程

　1、教师出示报纸，引导幼儿观察讨论。

　2、请幼儿讨论玩报纸的方法。

　3、展示报纸制作的作品。

　 教学反思

　这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。

幼儿园教案篇2

　 设计思路：

　纸很软，容易折成各种形状，纸很轻，容易在空中飘飞。孩子们对于纸的玩法兴趣比较浓厚。整个活动，通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，具有较强的教育价值。

　 活动目标：

　1、体验和纸条游戏的乐趣。

　2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。

　3、初步了解纸的相关特征，例如：易折性及轻盈性等。

　 活动准备：

　各种鲜艳的纸条，坐垫，音乐，胶水，抹布等

　 活动过程：

　 一、我的纸条会跳舞。

　1、挖宝游戏导入，引出纸条，教师表演纸条跳舞，引起幼儿兴趣。

　2、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。

　3、纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的脚边休息一下吧。

　 二、我的纸条真有趣。

　 1、认识我的纸条。

　（1）你的纸条是什么样子的？

　（2）你来摸一摸有什么感觉？

　（3）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。

　 2、纸条变魔术。

　（1）“老师的纸条还会变魔术呢”教师演示几种让纸条变形的方法，吸引幼儿注意。

　（2）幼儿自主来变魔术。

　（3）教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么？

　（4）纸条为什么能变成各种东西？

　小结：我们用的这些纸很软具有易变形性。

　 3、我和纸条做游戏。

　“我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了，请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。”

　（1）进行游戏1：大风小风

　“毛毛虫还能爬到哪里去？”

　（2）进行游戏2：贴一贴，动一动。

　小结：纸很轻，有风就容易被刮的四处飞，污染我们的环境，所以我们要随手收拾好不用的纸张，不能随处乱丢。

　 4、纸条变裙子。

　“现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧。”教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子。引起幼儿装扮自己的兴趣。

　 三、我的纸条真能干

　1、介绍玩法，提出要求。

　2、幼儿动手装扮自己。

　3、向教师展示自己的作品。

　 延伸：

　区域活动中，组织幼儿玩纸条变魔术的游戏。

幼儿园教案篇3

　 活动设计意图：

　本班幼儿学习数学启蒙课程近一年了，家长一直以来都只是知道我们开设了这样一个课程，但其具体内容，家长了解甚少，更不了解自己的孩子在数学启蒙课上的表现及掌握的程度。所以，利用此次“家长开放日”向家长展示近一年来的学习成果。

　 活动目标：

　1、通过幼儿实际操作，学习5的分解与组合;

　2、通过操作，观察寻找出规律，感知数之间递增、递减，两个数交换位置和不变的关系;

　3、在操作活动中培养幼儿的观察力、思维力及动手操作能力;

　 活动准备：

　每人一套小插板、记录卡、游戏音乐《找朋友》

　 活动过程：

　 一、准备环节：游戏——请你听我来拍手

　老师边问幼儿边拍手：“请你听我来拍手，请问我拍了几下手”幼儿听

　老师拍手后回答：“我听老师来拍手，老师拍了x下手。”

　 二、学习“5”的分解：

　1、请幼儿拿出5个红色的棋子放在小插板的最下面一行;

　老师：“请问小朋友拿了几颗什么颜色的棋子放在小插板上”引导幼儿完整的回答;

　2、老师：“今天，爸爸妈妈来做客，我们就把小棋子分给爸爸妈妈吧!放在

　小插板左边的给爸爸，放在右边的给妈妈，爸爸妈妈都要有小棋子，看看小旋转的陀螺

幼儿园教案篇4

　 活动目标：

　1、学习用从整体到局部的方法有顺序地观察树木。

　2、运用各种感官感知树木的外形特征，比较异同。。

　 活动准备：

　教学挂图。

　 活动过程：

　一、带领幼儿到户外，让幼儿运用各种感官感知树木的特点。

　教师：你有好朋友吗？我们今天要认识一位好朋友，你们知道它叫什么名字吗？

　二、引导幼儿从整体到局部观察一种树。

　1、这棵树长得什么模样？看起来怎样？它由哪几部分组成？

　2、教师提要求：请你仔细看看、摸摸、闻闻它的树干怎样？再捡一捡地上的落叶，看看怎样？

　三、集体交流观察结果。

　1、老师：它的树干是什么样的？摸起来怎样？上面有什么？叶子是什么形状的？闻起来有什么味道？

　2、教师根据幼儿的回答进行总结。

　四、鼓励幼儿观察其它树木，感知树木的不同，进行比较。

　1、教师：你们看看这里还有没有其它树朋友，比一比它们和刚才我们看到的树有什么不同？

　2、引导幼儿选择自己喜欢的一棵树进行观察。

　3、引导幼儿分别从整体树形、树干、树叶几方面进行比较。

　五、出示挂图，了解树各部分的作用。

　1、教师：今天我们认识了几位树朋友，它们都有树干、树枝、树叶，还有埋在土里的树根，你们知道它们各有什么用吗？

　2、鼓励幼儿看图了解树各部分的作用。

　六、教育幼儿要爱护树木。

　树木是我们每个小朋友的好朋友，有了它们，我们的环境才变得如此美丽，我们一定要爱护它们。

幼儿园教案篇5

　 活动目标：

　1、能细致分辨相似图案之间的差异。

　2、正确判断并找出一模一样的物品。

　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的（帽子、裙子、水杯）、幼儿购物单

　 活动重点难点：

　活动重点：分辨相似图案之间的差异。

　活动难点：找出一模一样的物品。

　 活动过程：

　 一、开始部分

　出示老爷爷手偶导入活动

　 二、基本部分

　 1、为爷爷买帽子。

　请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问"爷爷想要买什么？"

　2）教师引导幼儿观察超市购物>游戏图上的4条帽子。"观察四顶帽子哪里―样，哪里不一样？"

　3）师："爷爷想要买的帽子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到一模一样的帽子？"

　4）教师和幼儿一起总结购买的帽子的特征

　 2、为奶奶买杯子。

　1）师：请幼儿找到奶奶的购物单>卡片，提问"奶奶想要买什么？"

　2）师："超市购物>游戏图里购物架上的'4个杯子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？"

　3）师："奶奶想要买的杯子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到的？"

　4）教师和幼儿一起总结购买的杯子特点

　 3、逛超市

　1）为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。教师出示购物清单，让幼儿了解购物单的使用方法。

　2）教师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购买商品，引导幼儿自管观察，找出一模一样的物品来。

　3）引导幼儿回座位将物品匹配好，再次观察是否一模一样。

　4）同伴之间互相查看。

　 三、结束部分

　喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感谢小朋友们为他们购买了自己所需要的东西，为了表示感谢，他们邀请你们到羊村里做客，邀请你们跳舞~

幼儿园教案篇6

　 活动目标

　1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

　2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

　3、培养幼儿热爱劳动的品质。

　活动准备

　1、课件-歌曲《劳动最光荣》

　2、课件-：蜜蜂

　 儿歌-《劳动最光荣》

　太阳光金亮亮

　雄鸡唱三唱

　花儿醒来了

　鸟儿忙梳妆

　小喜鹊造新房

　 活动过程

　 一、导入

　1律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

　2歌曲-大雨小雨

　让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，

　唱小于的声音时唱的声音小一点。

　 二、展开

　1幼儿学唱歌曲-劳动最光荣

　出示-蜜蜂

　提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

　请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

　教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

　他们都很勤劳。大家要向他们学习。

　老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。

　2教师完整的示范歌曲一遍

　3教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍

　幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

　4让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

　5请幼儿按自己的意愿表演歌曲

　 三、结束

　音乐游戏：种葵花

　幼儿在游戏中自然结束。

　中班歌曲《小乌龟上山坡》反思

　《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目标，第一是学唱歌曲，尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为。

　在活动过程中，我运用了图谱教学法。通过图示，一方面能帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容；另一方面能吸引幼儿的注意力，使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲，大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节，我引导孩子们亲身去扮演小乌龟，体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累，明白小乌龟爬山坡的艰辛，却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。

　在活动中，存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动，需要教师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透，从范唱开始，就要表现得优美，使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时，不论教师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符，是课前精心设计和熟记的。这样，幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地学会歌曲。那么，我在这方面做得是欠佳、不到位的。

　评课时，众老师给的意见对我有所启发。其中，俞老师提到：音乐活动注重欣赏，首先要让孩子有美的感觉，他们喜欢了才愿意学。俞老师将我的两次音乐活动做了对比，发现了一个共同的问题，就是欣赏不足。孩子们都没怎么听歌曲，就已经要求孩子学了，这是有违孩子学习特点的。

　我反思后认为，一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。

　小试节奏活动后的些许思考

　连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

　第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。

　活动后我的些许思考：

　节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

　中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。

幼儿园教案篇7

　 活动目标

　1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。

　2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的愉快。

　 活动准备

　图谱、伴奏带、乐器三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）

　 活动过程

　 一、听音乐。

　1、欣赏音乐。

　师：今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵认真听，待会告诉老师，你听完了有什么感受？

　2、教师提问。

　师：歌曲放完了，请说说你的感受？（欢快、活泼、高兴）