我骑着小毛驴唱起了歌，这首歌是什么？

2024-05-01 22:30:01 老人 0 87

我骑着小毛驴唱起了歌，这首歌是什么？,第1张

我骑着小毛驴唱起了歌，这首歌是什么？
导读：这首歌是《我有一只小毛驴》。《我有一只小毛驴》我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭

这首歌是《我有一只小毛驴》。

《我有一只小毛驴》

我有一只小毛驴我从来也不骑

有一天我心血来潮骑着去赶集

我手里拿着小皮鞭我心里正得意

不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥

我有一只小毛驴我从来也不骑

有一天我心血来潮骑着去赶集

我手里拿着小皮鞭我心里正得意

不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥

我有一只小毛驴我从来也不骑

有一天我心血来潮骑着去赶集

我手里拿着小皮鞭我心里正得意

不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥

扩展资料

《我有一只小毛驴》是一首中国的儿童歌谣。这首儿歌生动形象，活泼可爱，描述了小毛驴的可爱和小孩子的活泼，唱起来朗朗上口，爸爸妈妈可以通过这首歌让孩子对小毛驴有所了解，并进一步扩展自然知识。

儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。

儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

儿歌可以分为国语儿歌、客家童谣、粤语童谣、英语儿歌等。国语儿歌大多是现代作品，如我们耳熟能详的《采蘑菇的小姑娘》、《小螺号》等；客家童谣广泛流传于客家地区，以客家话形式传唱，如影响了每一个客家儿童童年的《月光光》；英语儿歌即是以英语为创作语言的儿歌，我们比较熟悉的如《Jingle Bells》等等。

作者注：此文曾发表于《北方新报》2008年12月17日《草原往事》栏目和《长河》文学杂志2007秋冬合刊。今年是我奶奶逝世30周年，现再次发表此文，以此纪念我的爷爷奶奶。2008年夏季刊《长河》杂志刘风老师的评论文章《长河日出红胜火》曾对此文加以评论，也一同发表，全文附后。

我的奶奶离开我们已经十八年了，那是1989年8月5日。她走的是那样匆忙，让她的儿孙们连一点心理准备都没有。那年她整整八十岁，临去前还很健谈，思维非常清楚。

奶奶去逝后，我常常思念，几次提笔想写一写奶奶的凡人琐事，可不等写下“奶奶”两个字，就泪如雨下，只好搁笔，一晃十八年过去了。十八年来，我无法忘记我的奶奶，过去的岁月和许许多多生活细节常常浮现在我的脑海。人啊，不管是三十岁还是五十岁，只要疼你爱你的人还健在，你就是一个永远长不大的孩子，你就有让人羡慕不尽的福气！

我经常讲，奶奶是一个伟大的女性。她的伟大在于她的精明和远见卓识！她曾改变了我们这个家族的命运。如果没有她老人家，我们这个家族就不可能走出那个祖祖辈辈生活了多少年的“沙窝窝”。今天的我肯定还和我的祖辈一样，在那块贫瘠的土地上日出而作，日落而息。

奶奶出生于1909年，是个典型的“小脚女人”，一辈子都是跪着在劳动，锄地、割地都是如此，脚疼是她一生的苦痛。

虽然裹脚布束缚住了她的双脚，却始终没有束缚住她想改变命运的强烈渴望！

她大字不识一个，但人生的道理却悟得相当透彻。她常说，没文化犹如土牛木马，识文断字才能知书达礼，才能出人头地。

1950年，乡政府刚刚成立，抓得第一件事就是办学校。那时父亲已经十五岁了，早过了上学的年龄，可奶奶毅然决然地将父亲送到了学校。因为父亲的念书，爷爷没少和奶奶闹矛盾。刚刚翻身的爷爷，从地主老财那里分到几十亩土地和几头牛，需要劳力啊！爷爷就这么一个儿子，怎么能让他念书呢？爷爷想不通，但奶奶执意不肯，砸锅卖铁也要供父亲上学。就这样我父亲半耕半读，直到五年级毕业。那时农村的五年级学生比现在出个大学生还吃香啊。乡领导知道后，立即让父亲当了乡上的文书。

我奶奶这个小脚女人改变了一个男人的命运，也改变了我们这个家族的命运。

现在我父亲早已退休在家颐养天年。我们兄妹四个，加上我的两个女儿都上过大学，有的读到研究生、博士生，有的在北京工作，有的在国外生活。

我父亲参加工作以后，我母亲成了家里唯一的劳动力。一位善良的农村妇女挑起了家庭的大梁。但由于文化和观念的差异，加之过去没有感情基础，在五十年代无条件离婚潮流的影响下，父亲与母亲分手了。母亲含着眼泪，装着一肚子冤屈，背着嗷嗷待哺的我，嫁到了一个离我们村十五公里的地方，当时只有两岁的我改了名，也换了姓。

我的继父原是光棍一条，穷得叮铛响。母亲嫁过去后，生活更加困难。

我过了一段吃不饱、穿不暖、穷极无助的日子。到了五、六岁我就成了妈妈的好帮手。我帮母亲带大一个弟弟和一个妹妹。做饭、喂猪、放毛驴、掏苦菜，我什么都干，什么都会干。寒冬腊月没等鸡叫就出去捡牛粪（当燃料使用），这一切的一切，在我心灵留下了一段难以抹掉的深深的烙印……

母亲和我的离开，着实想坏了我的奶奶。一个农村小脚老太太，或步行或骑毛驴隔三差五来找我妈，来看孙子，后来就软磨硬缠往回要我。为此奶奶也没少受母亲的气。这个过程持续了六年。到我该上学的时候，继父将我送到生产队里的民办学校（其实只是个识字班），仅仅上了一天学，放学回家时坐在继父的二饼子牛车上，我拿着一截粉笔在车牙箱上胡写乱画。可第二天就没到那个学校去。此事传到奶奶的耳朵里，犹如热锅上的蚂蚁，奶奶又一次来找母亲和继父，开始了一轮又一轮的艰难“谈判”，最后达成这样一条不成文的协议：只要允许我姓王，回归王氏家族，奶奶不惜舍弃她的坐骑，送予继父一头毛驴。

我又回归王氏家族，随生父姓了王。

当时，这头毛驴刚生下一个小驴驹，母子难分。好心的继父要求把大小驹都给他，由他饲养，断奶后归还小驴驹。

至今我仍记得非常清楚，一年后，我和奶奶拉着小毛驴回家的那一幕：那是一个深秋的午后，奶奶来到母亲家，提前做我的思想工作，她给我拿来好吃的，给我讲上学的好处，问我想不想上学？“跟不跟奶奶走，咱们去学校念书好不好？”等等。我当然说“好”，并愿意走。“明天走时弟弟肯定要哭，不让你走你咋办呀？”奶奶早就预料到了这些问题，她征求我的意见。我说“我先到房前的沙蒿林林藏下。”

那时候的农村，孩子多，父母天天出去劳动，哪能顾来照看孩子？多数都是娃娃看娃娃，娃娃哄娃娃，我比弟弟大三岁，弟弟与我形影不离，走到哪里跟到哪里，一看不见我就哇哇地哭鼻子。我们弟兄俩个真是难分难离啊！

奶奶的叮咛我是牢记在心，第二天上午是我和弟弟妈妈分别的日子，我早早儿就跑到门前的沙蒿林藏下，我看见妈妈背着弟弟早已泣不成声向房后走去，我的弟弟爬在母亲的背上哭得撕心裂肺…… 我听见弟弟边哭边吼“我要哥哥，我要哥哥……”

奶奶强拉硬拽着那头刚刚断奶的小驴驹，也是“嗷嗷”地哭叫个不停，一步三回头地望着生他养他的母亲,告别了让它眷恋的那片熟悉的草原。

而只有八岁的我，不知用什么语言来安慰我的母亲、我的弟弟。我藏在沙蒿林林泪如雨下，我能做的就是不敢抬起头再看一眼妈妈和弟弟，生怕被妈妈和弟弟看见难以别离啊！

回奶奶家里只过了一夜，第二天大清早奶奶就把我送到了离家十多公里，父亲曾经念过书的那个学校——通格朗，接待我的,是我的启蒙老师刘勤学。他对我非常关照，把我安排住了下来。由于我晚去了一个月，我记得拼音已经全部学完，已开始学“日、月、水、火、山、石、田、土”了。为了弥补我的拼音，刘老师手把手给我补课，记得第一次考试我只考了20分，面对这个分数,我大哭一场。第二个学期我的学习成绩居然名列前茅，并坐上了班长第一把“交椅”。

当时，父亲在城里工作，乡下只有爷爷、奶奶和我。爷爷奶奶都快70岁的人了，家里实在没有劳动力，加之文革，使教育战线遭受了前所未有的洗劫，我决定回家帮爷爷奶奶放牛干活。

奶奶成天劝说我要继续读书，父亲也来了几次信要我读完初中。这样当年秋天我又戏剧性地回到了母亲所在地纳林希里中学，混了两年。七年级毕业时又赶上复班，所有年级不准升级，这回我下决心回家务农了。直到现在我连个初中毕业的“证书”都没有！

一九七一年我父亲，由伊金霍洛旗人民武装部调到达拉特旗人民武装部工作。一九七三年因继母生孩子我奶奶就到达旗伺候月子，家里就丢下我和爷爷。秋天，大忙季节，爷爷孙子俩个人既要放牛，又要收割庄家，还要为牲口储备过冬的草料，俩个人忙得不亦乐乎。一日，爷爷说让我去达旗找奶奶让她赶快回来。这是我平生第一次出远门，我徒步几十公里走到新街然后坐班车到达旗。

来到父亲家后，父亲说奶奶左天已启程回家了。就这样奶奶孙子错过了见面的机会。然后父亲对我说，你不要回了，先在达旗找点零活干，等到十一月十五号让我去达拉特旗张铁营子苗圃“上山下乡”。那时我不懂什么“上山下乡”，我在农村什么苦没吃过，什么活儿没干过？！殊不知父亲早将我的户口“农转非”，我莫名其妙地成了城市“知青”，参加了那场“史无前例”的“上山下乡”运动，接受贫下中农的“再教育”。

一九七五年全旗几百名“知青”开始返城，达旗99%的人被安排到国字号企业，唯独我有幸被旗委组织部选中当了一名国家干部。

我的“有幸”完全是因为奶奶的缘故，要不是她老人家，我可能上不了学，即使上了学也上不了初中，即使上了初中，我也改变不了户籍身份。是奶奶，这位饱经沧桑历经苦难的小脚女人，又一次改变了我的命运！

奶奶是一个机智勇敢、幽默风趣的人。记得文革那阵子，我家邻居何文明经常被拉出去批斗。何文明是“富农”成份，为了拷问家里还藏有几颗元宝，他被“造反派”打得死过去再拿凉水泼过来，后来留下了终生残疾—瘸子。一日，奶奶听说何文明茶饭不思，想“自绝于人民。”

当时奶奶忍无可忍，怀着强烈的义愤，不顾个人安危，从家里提了个框子，拿了几个窝头只身来到批斗会现场，全场人目瞪口呆，不知她要干什么，奶奶往何文明身边一站，指着何文明厉声斥道： “富农分子何文明你给我听着，xxx说吃饭是第一件大事，你饭也不肯吃，想自绝于人民？你先老老实实给我吃饭，再老老实实认罪。”奶奶说着就从框子里拿出了几个窝窝头。

那时谁敢违背最高指示？也不知奶奶从哪里学了这么一句语录 “吃饭是第一件大事”。果然这句话非常凑效，马上有人上来替何文明松了绑。于是造反派们眼睁睁看着何文明在吃饭。有人不高兴，但也无可奈何。奶奶明明听见有人在一旁叽里咕噜，却有意高声喊道：“你慢些儿吃，操心噎死了！噎死了下次开会，群众就没有斗上的了。”

其实奶奶对何文明家里有几颗元宝是清楚的，因为何文明的弟弟是我的姑父，是奶奶的女婿，弟兄俩个在分家时每家分了三颗元宝，奶奶担心何文明把这个家底给捅出去。临走前奶奶又走到何文明身边厉声斥道：“ 你要老老实实交代，不许你乱说乱动。”奶奶乘人不注意给何文明使了个眼色，背后的潜台词是“打死也不能承认。”

奶奶的这一举动让造反派们有所察觉，但也抓不住把柄，后来有人想给我奶奶扣一顶“保皇派”的帽子（其实他们连什么是皇上也闹不清），扬言要批斗我奶奶。但就凭奶奶的威望和人格魅力，却奇迹般地震慑住了这群“二八”小子，化险为夷，谁也没敢动老太太一指头儿。

那些荒唐的日子，后来成了我奶奶的笑谈。她经常给我们讲这个故事，他说她去批斗会现场有三个目的，一是怕何文明真的受不了“自绝于于人民”；二是怕何文明真的把那几颗元宝给交代出去；三是人家老是说我们家不积极，当老好人，所以也想借此表现表现。

奶奶是一个乐于助人、善解人意的人。左邻右舍大事小事、矛盾纠纷都要找奶奶，奶奶总是大事化小，小事化了，成了远近闻名、吹情说理的女强人。谁家有个三长两短，缺粮断炊，奶奶出手大方，在那个少吃没喝的年代，她从不让人空手回家。经常是张家三块，李家五块；王五一碗面，李六一升米地在接济着穷人，只要她有，绝不会吝啬。

奶奶对子女的关怀是无微不至的，我们兄妹四个都由奶奶一人拉扯大，那时父母在城里工作，我的三个妹妹一断奶便送到了乡下奶奶家。妹妹们都是挨肩肩长大，有一段时间奶奶一看就是两个，还误不住给生产队劳动。每到出工时，奶奶就牵出那头与我一同回归的白毛驴，把褡裢往驴背上一放，一边装一个妹妹，就这样用一种非常特殊的方式驮着妹妹去劳动。

我在纳林希里上中学时，继父经常骑着一辆“红旗”牌自行车，在人民公社转悠，我看见后实在爱得“忍无可忍”，就向继父提出骑一骑的要求，继父也欣然答应，让我过了一把骑车瘾。至此“自行车”在我的脑海中盘旋不去了。放学回家后我就跟奶奶说，爷爷奶奶什么也没说就将家里的一垛草给卖了，又将省吃俭用的仅有的一点积蓄拿出来，共计凑了100元给了我，我拿上钱兴冲冲地买了同学一辆二手“飞鸽”。这事在学校和老家轰动一时，羡慕的眼光比现在开回一辆“宝马”都强百倍千倍，这也着实让我风光了一阵子。

由于我的特殊经历，奶奶平生最牵挂的就是我。我刚成家自立门户之后，我们夫妻两个只要过去看她老人家，临走时她老人家总要给你手里或包里塞点什么东西，就怕你饿着、冻着。奶奶的这些举动总是让我很难为情，甚至热泪盈眶。一九八三年，我破天荒地考上了成人大专，每次回来我总要到父亲家看望奶奶，一进门老人家便坐不住了，赶快烧火打炭，拨葱拨蒜，急马溜星给我煮几个当时最珍贵的荷包蛋……

这就是世界上最伟大的母爱！

这种情，这种爱，这种割舍不断魂牵梦绕的骨肉亲情，是人类最可贵的感情！这种人亲人、人爱人、人疼人的美好情结用任何语言形容都会显得苍白无力！

奶奶是个闲不住的人。一九七六年，年近古稀的爷爷奶奶被父亲接到城里，本该清清闲闲地安度晚年了，然而劳作受苦一辈子的她一刻也坐不住，所有的家务事她全包了。她还在院子里开辟了一块地种菜、养鸡，父亲怕她累着不让她干，她却说农村人做惯了，坐不住。就这样她把一个不大的院子装扮的小花园似的，姹紫嫣红，生机盎然。不但一家人的蔬菜全部解决，还去接济左邻右舍。十几只老母鸡咯咯地围着奶奶满院叫。

奶奶知道自己年龄大了，怕有做不动的那一天，干活像是争分夺秒，家里几代人的被褥、衣服她给拆洗得干干净净，叠得整整齐齐，至今老人留下的那些东西我们还在使用，被子还在，褥子还在。睹物思人，常常心酸不止，感慨万端。

奶奶经常告诉我们，过日子要精打细算细水长流，穿不穷，吃不穷打当不到受一辈子穷。切忌“有了一顿，没了不动”。她老人家就是一个特别会持家的人，穷日子也能过得有滋有味。在那个困难年代，我家也从没断过顿，揭不开锅。有一年，闹灾荒，颗粒无收，爷爷奶奶就靠自己勤劳的双手搂登葙、割绵蓬、打碱葱（都是几种沙生植物）养牛喂人，让我们度过了艰难的岁月。我上初中时的干粮一半来自绵蓬、碱葱的草籽。那种苦涩的味道不到饿得发疯时实在难以下咽。然而就是那些难以下咽的东西养活了我们。

奶奶去了，没有奶奶的家是多么的凄凉啊！我盼望奶奶能走进我的梦境，可梦里总也看不清她老人家的面容。好在在她去逝前我请我的一个朋友给奶奶录了一回像，后来我把它刻成碟，每当我思念的时候我就拿出来看一遍，奶奶的声音就又一次回荡在耳边，奶奶的笑容还是那样的亲切……

奶奶啊，今生今世做你的孙儿是我最大的幸福！假如还有来世的话，你还做我的奶奶！

附：2008年夏季刊《长河》杂志刘风老师的评论文章：《长河日出红胜火》，全文如下：

《恩泽似水流不尽》（2007年秋冬号·王卫东)是一篇记人散文。作者以第一人称口吻倾注真情，抒发实感，读来使人动情，不禁产生共鸣。这篇散文，就其布局而言，属于回忆式倒叙结构。开篇，交代写作缘由，中间用四个部分记叙奶奶平凡而伟大的一生：（一）概括叙述奶奶是一个伟大的女性；（二）叙述奶奶在艰苦的环境中为了改变父亲和“我”的命运而和命运抗争过程；（三）写奶奶的为人（助人为乐、关于子孙、勤俭持家）；（四）写奶奶去世时，“我”给奶奶录像刻蝶。回忆结束，作者以“最大幸福”与开篇“羡慕不尽的幸福”呼应，结构较为完整。叙述、议论、抒情有机结合，是本文写作的主要特点：间洁流畅的叙述、点倒为止的抒情、恰到好处的议论、尤其在关键之处作者饱蘸浓情的说理，使抒议相融，情理相合。运用民间方言俗语，简洁明了，形象生动，真实亲切，与读者拉近了距离。如奶奶谈论“文化”时，说“土牛木马”、“知书达理”；写奶奶是女强人时，说“吹情说理”；写奶奶与“二八”小子较量时，用“谁也没动一指头”；用“急马流星”、“烧火打炭”、“剥葱捣蒜”写奶奶为念大学回来的“我”做饭；还用“有了一顿，没了不动”来教育子孙们勤俭持家等。

散文讲究疏密有致，详略得当。尽管在“改变家族命运”部分作者略写父亲而详写“我”，但就全文而言，在详略安排上仍有需要改进的地方：通格朗上小学、上山下乡、我上大学归来三个自然段落可以在略一些；而“我”在“复课闹革命”中回家务农一节必须删掉，不然就得交待回乡原因。而奶奶因小脚跪着锄地、用毛驴换“我”的“谈判”、与“二八”小子较量三节则应再详点。因为只有把小脚干活的特点展开来描写，才能在典型环境中挖掘奶奶的典型性格。至于“谈判”和“较量”两件事，更是平凡的奶奶显示不平凡的大手笔。这两个片段，不仅要详写，更要通过各种描写手法去刻画奶奶，因为它是揭示奶奶关心“我”的人生命运的坚定信念和坚持正义的侠肝义胆性格特征之所在。可见，缺乏描写就失去了一种开掘人物性格的武器；反之，则可使散文的意境再上一个层次。

故乡那片草原

野性布连图为期不远

家有才女我骄傲

带你一起看西欧（连载一）

说说老婆儿那些事

表弟的葬礼

① 儿歌我有一只小毛驴的背景故事

《小毛驴》是林重复冏同志词曲的制儿童歌曲。这是一首传唱广泛，伴随很多儿童成长的经典儿歌。童声版的《小毛驴》让人听上去自然舒畅，掩盖不了稚嫩和童趣。

中文版歌词：

我有一只小毛驴我从来也不骑

有一天我心血来潮骑着去赶集

我手里拿着小皮鞭我心里正得意

不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥

作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。

希望喵喵能够帮助到您哦！

② 求幼儿园中班音乐课《小毛驴》的教案

大班音乐教案——小毛驴［设计意图］我国是一个多民族的国家，其中新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族之一。《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。奥尔夫音乐作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节课中奥尔夫音乐教学的各种练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。［活动目标］ 1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。 2、利用卡农的形式引导幼儿进行多声部节奏练习，培养幼儿协作能力。 3、引导幼儿将节奏型自然的过渡到乐器演奏，能够看指挥随机的进行乐器演奏，培养幼儿合作意识和协作能力。 4、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。［活动准备］ 1、学会演唱歌曲。 2、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。 3、打击乐器幼儿人手一份。［活动过程］ 1、复习演唱歌曲，让幼儿体验音乐的民族特点。（1）复习歌曲，指出歌曲中的演唱要求。（2）对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆维吾尔族民族风格特点的了解。 2、教师出示相应节奏型，让幼儿能够准确拍出。（1）教师出示第一个节奏让幼儿学习，练习幼儿一边拍节奏一边唱歌的能力。（2）教师出示第二组节奏型，让幼儿拍出节奏并与歌曲一起练习。 3、运用节奏卡农的形式巩固幼儿练习。（1）把幼儿分成两个声部，引导幼儿拍自己的节奏和谐唱歌。（2）交换节奏型，巩固并掌握对多声部的认识。 4、教师引导幼儿为歌曲节奏配上相应的乐器演奏。（1）教师引导幼儿选择配器方案。（2）教幼儿使用乐器为歌曲进行伴奏。（3）运用音条乐器丰富歌曲的伴奏，并提醒幼儿注意倾听音响效果的变化。 5、幼儿创编相应动作，随音乐进行游

③ 小毛驴过河的故事

小毛驴过河的故事：

有一只小毛驴驮着盐过河，它滑了一下，摔倒在小河里，一些盐融化在水里了，当它起来时觉得轻松了许多，这件事使它很高兴。几天之后的一个早晨，小毛驴又驮着一些棉花过河，它心里想上一次驮着盐过河，摔倒了，起来很轻松，这次也一定会过。

它心里美滋滋的。这时它觉得天仿佛也更蓝了，太阳悠闲地漫着步，树更绿了，花儿也更鲜艳了，小河哗哗啦啦地流着像是在唱歌，到处充满了喜悦。就这样，它越想越起劲，竟放声欢呼起来。到了河边，小毛驴大摇大摆地向河中间走去。

到河中间的时候，它故意摔了一跤，并在河中呆了一会儿，当它起来时身上的棉花又重又沉，它很吃力地走出了小河。

小毛驴想：“这到底是怎么一回事呢”这时候它觉得天又黑又暗，太阳也躲进了云朵里，树变得没有一点儿精神，花儿垂头丧气的，小河哗哗啦啦地流着好像是在哭泣，到处死沉沉的。

小毛驴的身上又重又沉，就在这时对面走来了一头骆驼。骆驼看到小毛驴的样子问：“你怎么一点精神也没有啊”小毛驴就把上次驮盐和这次驮棉花的事一五一十地告诉了骆驼。

骆驼听完小毛驴的话，意味深长地对小毛驴说：“我们不管做什么事都要多想一想，然后再做决定。”小毛驴听后想了一会儿，终于明白了……这时太阳公公带着笑脸从云里出来了，小毛驴背上的棉花里的水也被太阳晒干了，小毛驴高兴地走了。

(3)音乐小毛驴故事扩展阅读

小毛驴过河的故事点评：

三思而后行，不管我们在做什么事情都要多想一想后果，然后再所决定。在我们生活也会遇到同样的问题，那么我们就要先再三思考，然后再决定后面该怎么做，小朋友们也一样，做任何事情都不能鲁莽，一定要冷静思考再做决定。

这个故事说明有不少人在长期的工作实践中积累了丰富的“经验”，这无疑是一笔宝贵的财富，但是，我们必须懂得“经验”犹如一把双刃剑，它可以使我们更加便捷地获得成功，也可以使我们因此而固步自封缺乏创新。

面对不断变化的外界环境和条件，以前管用的方法现在用起来可能是愚蠢的。大道理：做事情不要老是玩你的小聪明，更不能存在侥幸心理，要踏踏实实的；要不然，总有一天，你会知道耍小聪明要付出的代价。

④ 阿凡提骑小毛驴的故事

阿凡提骑来小毛驴的故事

着一天阿源凡提骑着自己的小毛驴来到一个小镇上，当时税务官向钦差大臣的女儿求婚，不但被这对贪财的父女嘲笑了一顿，还不小心落入了水中。

可是众人向他伸手准备拉他上岸时，他却担心会花银子不肯接受，直到阿凡提将毛驴尾巴伸入水中他才舒了口气。

谁知上岸后还没缓过神，他就向周围的人征收看热闹等税，众人无可奈何交过钱币，他忙背起钱袋叩开了钦差大臣的大门，又被嘲笑了一番：钦差大臣要的是金币而不是钱币。

一心想把钦差大臣的女儿变成自己老婆的税务官开始了更加离谱的征税，这次是面向全城百姓，阿凡提也巧将自己的毛驴变成“宝驴”，将他狠狠戏耍，顺便，也将钦差大臣愚弄了。

我点评时间

税务官因贪财而不肯被别人施救，这是钱比命还重要？一心想把钦差大臣的女儿变成自己老婆的税务官加强征税，最后被阿凡提狠狠愚弄一番，是该好好治理。在面对恶势力时我们要机智灵活的处理，不能硬碰硬，我们不由感叹阿凡提的智慧，小朋友我们也要学一学如何去帮别人化解危机和矛盾。

⑤ 儿歌我有一只小毛驴的背景故事

《小毛驴》是林重冏同志词曲的儿童歌曲。这是一首传唱广泛，伴随很多儿童成长的经典儿歌。童声版的《小毛驴》让人听上去自然舒畅，掩盖不了稚嫩和童趣。中文版歌词：我有一只小毛驴我从来也不骑有一天我心血来潮骑着去赶集我手里拿着小皮鞭我心里正得意不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。希望喵喵能够帮助到您哦！

⑥ 音乐小毛驴教案

第一段：两只老虎〈平调〉

5弦3品一次 4弦空弹一次 4弦2品一次 5弦3品一次

第2段:两只老虎<同上一摸一样重复就可以了 >

第3段:跑的快<稍微提调>

4弦2品一次 4弦3品一次 3弦空弹一次

第4段:跑的快<同上一摸一样>

第5段:一只没有耳朵<平调>

3弦空弹一次 3弦2品一次 3弦空弹一次 4弦3品一次 4弦2品一次 5弦3品一次

第6段:一只没有尾巴<同上一摸一样>

第7段:真奇怪<平调>

4弦空弹一次 6弦3品一次 5弦3品一次

第8段:真奇怪<同上一摸一样> A D A

我有一头小毛驴,我从来也不骑

D A E

有一天我心血来潮骑它去赶集

A E A

我手里拿着小皮鞭,我心理真得意

D A E A

不知道哗啦啦啦,它摔了我一身泥

白:

我有一头小毛驴,我从来也不骑

有一天我心血来潮骑它去赶集

我手里扬起小皮鞭我心里真得意

不知怎么哗啦啦啦它摔了我身泥

我回家找你洗呀你要扒我皮应该是这样滴！

⑦ 求音乐：儿童歌曲小毛驴英文版

I have a little donkey, I never ride it

我有一只小毛驴我从来也不骑

one day I was seized by a whim,ridding it to the fair

有一天我心血来潮骑着去赶集

I hold a little whip, my heart is so pround

我手里拿着小皮鞭我心里正得意

didn't know how wow Lalalala I had a mud fall

不知怎么哗拉拉拉拉我摔了一身泥

⑧ 求音乐：我有一只小毛驴男女合唱的谁听过(写的是他们的故事)

恩，就听过陶喆唱过的《宫保鸡丁》貌似有这样的歌词，还有就是儿歌了哦。望楼主采纳

⑨ 小毛驴的故事

那头驴背着几袋重盐，迈着艰难的步子走着，筋疲力尽，喘着粗气。突然，一条小河出现在面前。驴走到河边，洗了洗脸，喝了两口水，觉得有了力气。准备过河时，河水清澈，各种形状的鹅卵石在河床上闪闪发光。驴子只是在看美丽的风景。

没有注意，滑倒在河里，幸好河水不深，驴子很快就站了起来。这时，它觉得背上的重量轻得多，行走也不再费力了。驴子高兴地想：“看来这条河是神奇的水。必须记住，如果掉到河里，背上的东西就会轻一点！”

很快，驴子又会搬东西了。这一次驴子背着棉花。棉花口袋看起来很大，但重量不重，驴子背着几大袋棉花，走路似乎很容易。驴子走着，河水又出现了。驴子想起了上次的事。很高兴。”虽然自己背上的包不重，但如果轻一点就更好了。”

于是喝了几口水，走到河里。当它到达河的中心时，它故意滑倒，摔落在河中。这一次驴子并不着急。它慢条斯理地站起来。这时，驴子惊奇地发现背上的棉花变得很重，比以前的盐袋重了几倍。驴子几乎不能上岸，但驴子不明白为什么河流能使盐的重量变轻，棉花的重量变重。

(9)音乐小毛驴故事扩展阅读：

“驴子过河”的含义是许多人在长期的工作中积累了丰富的“经验”，这无疑是一项宝贵的资产。然而，必须明白“经验”就像一把双刃剑。它可以使人更容易成功，也可以导致顽固的缺乏创新。

人失败的原因有两个：一个是缺乏经验，另一个是经验过多。为了使工作更有效，只能从经验中学习，但不能完全照搬，否则经验会阻碍取得更大的成功。

　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的让真情自然流露优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

让真情自然流露优秀作文1

　生活中的点点滴滴，磕磕绊绊，那一幕幕……都有值得我们回味和感动的事。走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾令我感动的瞬间。

　一个天高气爽风和日丽的上午，对他人来说可能很普通，可对我来说却印象深刻。那天我和妈妈正从体育场准备回家，忽然听见身后一声撞击，扭头一看，是一位阿姨骑自行车时，她的孩子的衣服不小心挂住了车把，然后悲剧就发生了，阿姨和孩子都摔倒了，尤其是孩子，头撞在路边的石阶上，立即哇哇地大哭起来。令人感动的一幕发生了：路人纷纷停下车，有人帮着扶妈妈，有人帮着抱起了孩子，还有人帮着扶起了车。一个个的眼睛里都充满着焦急和关切，纷纷询问要不要紧，需不需要上医院。而那位阿姨的眼里充满着感激，连连道谢。看到这一幕，我非常感动，最近关于扶不扶的话题社会上争得十分热烈，有的人甚至因为扶人而被诬陷。但是在我们这个小县城里，却有这么多不怕麻烦的人，他们充满了爱心，热情地帮助一对素不相识的母子。我想那位阿姨和她的孩子一定非常的感激路人。路人的行动使得我们这个县城变得十分温暖和美好。

　有时候就是这样，一个小举动，却能让人倍受感动，甚至终身难忘。那天的那一幕，那一瞬间，将永远定格在我的记忆里，触及到我心中最柔软的角落，令我感动不已。我决定从今以后，我也要做一个令人感动的人，尽我的力去帮助他人。

让真情自然流露优秀作文2

　正如克莱尔所说说话是银，沉默是金。父母不懂得怎样表达爱，他们总是默默的付出，任劳任怨，或许他们已经早已表达了爱，只不过是我没有察觉出来而已。

　记得那时候，是个冬天，天气非常恶劣，那风吹在脸上就如一把把小刀刮在脸上。父亲骑着“小毛驴”送我去上学，可是因为风吹在脸上有些刺痛，让人觉得非常冷，所以我便和父亲说：“冷冷死了。”父亲听了，便把自己的外套脱了下来，披在了我身上。过了一会，我对父亲说：“爸爸，我还是冷。”说着，我抱紧了爸爸的腰，把头埋了下去。爸爸听了，便把背挺了起来。我忽然感到风不太大了，稍微有些暖和起来。后来，我才发现爸爸为了给我挡风而感冒了，我的鼻子有点酸酸的

　记得还有一次，妈妈带我去公园玩，过了一会儿，下起了倾盆大雨，就像天破了个洞似的。因为妈妈就带了一把伞，所以我和妈妈紧紧得挨在一起，可是那把伞实在太小了，而妈妈把伞往我这边斜，她自己的身子一大半在外面，淋湿了一大片。这时，我的心里就像压了一块大石头，说不出话来。

　父母那独特的深沉的爱，滋润着我的心灵，虽然是沉默的，但也是一种爱啊！

让真情自然流露优秀作文3

　一分钟，两分钟，三分钟直到无限，我所能做的只有等待，等妈妈的'电话。因为妈妈答应了我，回家时给我带个北京烤鸭。为此，我放弃了许多美食，就等着北京烤鸭，

　妈妈迟迟不来，时间一分钟的过去，我很奇怪，烤一个烤鸭，切一个烤鸭，怎么这么慢呀？太慢了！已经三个小时了，终于，在我等待了三个小时又三刻钟的时候，那个电话响起来了，妈妈的那个电话打碎了我三个小时的绝望，五点半已到，我的天，我就快饿昏了，还好电话响了。但命运总是如此捉弄人，我急急地跑到楼下，妈妈递给我的竟然是两条大活鱼，一大袋儿面粉，还有一整只鹅。我的天啊，而且还全是生的，一点儿都不能吃。

　我提着鱼上楼，妈妈去拿北京烤鸭了！我看着鱼开心地活蹦乱跳，我心理是一片死灰，又开始了我的干等时间，20分钟之后，窗外是夕阳西下。妈妈还没有来，时间怎么这么慢，烤鸭怎么这么难，妈妈回家的路怎么那么漫长呀，终于，一阵敲门声，妈妈回来了！我的烤鸭来了！我长舒舒了一口气，完美。北京烤鸭，味道好极了！

让真情自然流露优秀作文4

　亲情、友情，感激之情等，这些最纯真的感情，仅有人与人之间才有。从小到大，我一向都这样认为。可直到今日，我才明白

　今日，爸爸、妈妈、大舅要回姥姥家去收玉米，并把表姐家一只名为诺诺的小狗，一齐带回去。诺诺是姐姐从大街上捡来收养的，她来姐姐家时才两个星期，在姐姐身后一点一点地乖乖长大，不知不觉过了三个月。

　今日，就要把它送到姥姥家了，大家都于心不忍，可舅妈那一关又过不去，只好忍泪把它带走。离别时刻，人痛，狗更痛；人哭，狗也哭；人相互说来说去，狗不，它只可怜巴巴地含着眼泪，望望你，看看我，趴在她脚下

　妈妈不敢看它，姐姐蹲下抚摸它，我却坐在砖头上，叫叫它的名字，拍拍它的尾巴

　要走了，人和狗都不闹了。它静静地坐在大舅的腿上，两只爪儿轻轻地搭在摇下的车窗上，泪珠顺着车门，啪嗒、啪嗒

　车走了，人摆手，狗轻吠。要关车窗户，人看看狗，它心领神会，依依不舍地缩进脑袋，收起爪儿，还未落地的泪珠便打在了冉冉升起的窗玻璃上。

　从此，我明白，纯真的感情，不只限于人与人之间的，人与动物之间也有真情。

小马过河故事(集锦15篇)

小马过河故事1

　树林里一连下了几天的雨，小马的外婆打来电话，说家里没有面粉了，让马妈妈给送点面粉去，小马自告奋勇的说：“妈妈，我去给外婆家送面粉。”妈妈说：“送面粉还要经过那条河，这几天下雨了，河水涨高了，你能过去吗？”小马说：“放心吧，妈妈，我会有办法的。”妈妈说：“孩子，你一定要注意安全啊。”

　小马驮着面粉来到了小河边，河水果然升高了，他看见一只水牛在河边洗澡，就问水牛：叔叔，这条河我能蹚过去吗？”水牛说：“水不深也不浅，刚没半个身子，能蹚过去。”小马刚要过河，突然，他想起了妈妈的话：孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。于是，小马抬起一只脚往水里伸，可是都没过大腿了，还没踩到底，它赶紧把脚缩回来。这时，一只兔子跑了过来，小马问小兔子：“小兔子，你知道这附近还有哪条路，能过到河对岸吗？”小兔子说：“前面不远有一座桥，可以从桥上过河。”小马说：“谢谢，小兔子。”于是，小马往河的下游走了过去，真的有一座拱桥在河上，就像一个弯弯的彩虹。

　小马顺利的到达了外婆家，外婆见到小马非常高兴，她夸奖小马长大了，能独立的送货物了。回到家，妈妈也夸奖小马，说它遇事不慌张，能找到解决问题的办法。这个故事告诉我们每一件事都有不同的解决办法。

小马过河故事2

　小马开开心心的回家马妈妈说：“妈妈我蹚过去了。”

　马妈妈说：“你的奶奶家没有面粉了，你去给她送去。”小马开心的跳来跳去。

　它驮上面粉飞奔出去，小马跑着跑着一条大江把它挡住了。

　它刚要下去它差点淹下去，水长高了小马过不去了。

　小松鼠说：“小马！快上来水更深了。那边有座桥。”小马问：“哪有桥？你给我带路好不好。”

　小松鼠和小马看见桥破了一个大洞。小马说：“你抱住我，我和你一起跳过去，”小马一跳，就跳过去了。

　小马开心的给奶奶送去了面粉，它就开开心心的回家了。

小马过河故事3

　《小马过河》的故事说，有匹小马要过河，牛大伯说水很浅，能趟过；小松鼠说水很深，不能过。小马没主意了，回头问妈妈。妈妈要它多想想，试一试，要学会独立分析思考。结果过去了，水不深也不浅。

　由上面这个故事，我们可以得到一些启示：

　1、我们应结合自己的实际来听取别人的意见。

　比如说，一个很聪明的学生说没有必要做那么多的练习，那么一个比较迟钝的学生，是不是因为此人聪明就听从他的意见呢？这就要从自己的实际出发，想一想，他虽然很快就学会了，但我不行，我要通过练习来巩固知识。是不是这样呢？就试一试，如果学习进步了，那就行得通，就像“小马”安全地过了“河”。相反，如果这位较迟钝的学生，盲目地听从别人的意见，学习就会越来越差。所以，我们不但要根据实际听取别人的意见，而且要用实践来验证。

　2、“小马”需学会“自立”。

　我们中学生中普遍存在着这种依赖和盲从的心理。他们很多都缺乏独立自主的能力，在家听家长的话，是个“好”孩子；在校依顺老师的意见，是个“好”学生。可一旦离开了家长便一件事也不会主动去做，离开了老师便任何事也不敢多想，从来没有把自己当成自己的“主人”。中学时代能否具有自控、自理和自主能力，是他们能否在学习上奋发图强的关键，也关系到他们今后能否在事业上有所作为。所以，我们更应该注意培养自己独立自主的能力。这是现代中学生的一种必备素质和气质。

　“小马”快长大吧！"

小马过河故事4

　过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路……

　它马上停了下来，因为它不知道水深还是浅，它着急的在岸边跑来跑去，急的都要哭了，这时候它想起了妈妈说的话，遇到事情不要着急，要想办法。它想到了前几天过河的事，水既不像牛伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，是因为牛伯伯比它高，松鼠比它矮。

　它灵机一动想出了办法，找一个和自己个头一样大的小毛驴，小马问：小毛驴，这条河深不深呀？正在吃草的小毛驴抬起头说：这条河可深了，前几天还淹死了我的伙伴。小马向小毛驴道了谢，离开了河边，绕了很远的路，经过一座小桥过了河。

　小马走的路上开满了鲜花，有蝴蝶在花从间飞来飞去，蜜蜂在忙着采花蜜，看到这么美丽的花，小马想采一束送给外婆，外婆一定会非常开心的。小马一路嗒嗒的到了外婆家，外婆高兴的接过面粉和花，夸小马真的长大了，可以独立完成事情了。

　小马回到家把经过告诉了妈妈，妈妈摸着小马的头说：孩子你又进步了，你不仅知道听了别人的话要自己思考，还能想办法解决问题，妈妈真为你骄傲！

小马过河故事5

　过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快的向外婆家跑去，跑着跑着又跑到了大河边……

　小马想着，根据上次过河的经验，应该试一试河水的深浅，它刚要走进河里，飞来了一只小鸟说：“小马呀河水很深的你不能过去”。小马想，小鸟会飞它没有自己淌过河我不能听它的，我要自己试一试。小马继续过河，它又看到不远处有犀牛伯伯在过河，河水已经淹到了犀牛伯伯的半身，小马想：犀牛伯伯那么高，我这么小，换成我河水就到我的脖子了，面粉会被泡湿的，我还是绕路去外婆家吧。

　小马离开河边，跑着跑着看到路边有五颜六色的野花，小马想要是我采野花也会浪费时间，过河已经浪费时间了，还是快点把面粉给外婆送去吧，别让外婆饿肚子。外婆看到小马送来了面粉非常高兴，夸小马懂事！

　小马回家跟妈妈说，面粉安全的送到了外婆家了，妈妈夸小马有进步了，爱动脑筋了，能帮妈妈分担了，以后也要做个爱动脑筋思考的小马。

小马过河故事6

　过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河拦住了去路。

　小马在大河旁边发现了一头犀牛在吃草，他跑过来问犀牛：“犀牛爷爷这水有多深？”犀牛说：“这水只没过我的脚，不会有事。”

　一只猴子说：“不能过去呀，那会把你淹死的。”小马问：“什么，水很深吗？”小猴子说：“深的很，还淹死过我儿子呢。”

　小马仔细回想了妈妈之前说的话，犀牛比它要高很多，小猴子比它要矮小很多，妈妈说过那水必须得试试，那我为何不能试一试呢？

　小马刚接触河水时不知道水的深浅，就小心翼翼的趟过去了，它觉得这水应该和之前的那条河水深度差不多，中间的水特别深，快要淹到小马的头了，小马刚要喊救命，却发现河水并没淹到他的嘴巴。小马继续往前走，它发现河水越来越浅了，马上要到对岸了，它成功了。小马对着对岸说：“谢谢你们，你们说的有道理。”

　最后麦子送到了外婆的家。外婆说：”我真为你感到骄傲。”

　小马长大了，有了自己的判断能力，妈妈为它感到欣慰。

小马过河故事7

　过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话！说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河拦住了去路。

　小马不知道自己能不能过去，他看见正在旁边吃树叶的长颈鹿，就上前去问：“长颈鹿哥哥，河水深吗？我可以过去吗？”长颈鹿说：“不深，你可以过去的”。小马说了声谢谢，就要过河。正在这时小鸡走过来对小马说：“小马！小马！河水可深了，你要过去会被淹死的”。小马听了犹豫起来，不知道该怎么办。突然一只跑的飞快的兔子，撞到小马的脚，把小马拌倒，小马扑通一声掉进了河里！顿时水花四溅，小马四肢不停的在水里拍打，嘴里一个劲的喊着救命！救命！只见小马使劲的将头抬起，身体摇摇晃晃的站了起来，甩了甩身上的'水上岸了。

　通过这个故事，我知道了做事儿不能像兔子一样慌慌张张，要学习小马沉着冷静，遇到突发事件一定要想办法自救，平时也要加强体能锻炼。

小马过河故事8

　过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马托起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。

　小马看见长颈鹿大叔在河边吃草，小马跑过去问长颈鹿大叔：“我能蹚过么？”长颈鹿大叔回答说：“河水很浅，刚到小腿能蹚过去。”突然小兔子跑过来说：“小马小马千万别下河”！“河水很深吗？”小马问到。小兔子说“深的很哩，昨天我的一个朋友就是掉到这条河里淹死的。

　小马想了想妈妈以前的话决定试一试，小兔子说：“你不要命了！”小马刚下河那一袋面粉就湿了，只好空手去外婆家了。但是在路上的时候，小兔子因为小马很勇敢会敢于尝试，看见小马把面粉弄湿了那么伤心就送给小马一袋面粉，小马终于开开心心的到了外婆家。

小马过河故事9

　他心里想：上次妈妈告诉我用脚试试，就知道深不深了，可是现在因为下雨了，水肯定比上次深了。

　这时牛伯伯又来过河了，它观察了一会儿，发现这次水到牛伯伯的肚子。它觉得水应该会到它的背，虽然淹不到它的头，但是会淹到它身上的面粉。这样不行，它想来想去，还是选择绕远路走，虽然很累，但是能保住面粉不湿。

　终于到了外婆家，外婆问：“你怎么走了这么长时间啊！”，小马说：“那条河很深，虽然淹不到我，但是会把面粉弄湿。”外婆说：“遇到事情知道动脑筋，靠自己解决问题，你做得对！”小马说：“谢谢您的夸奖！”

　回家的路上，它毫不犹豫地从小河里走了，背上没有面粉，水到它背上也没关系了！

小马过河故事10

　 活动设计背景：

　由于最近家长反应孩子很多事都不会做，本来自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家长代劳，而且遇到事情不会从多角度自己去思考，家长们很困扰，孩子都快都一年级了，还是应该让(他她们)自立了，就这样的现状，根据大班幼儿的年龄特点，我用语言故事和表演得形式，让孩子们明白其中的道理，让(他她)们养成一个良好的自我能力的培养的习惯，因此设计了这节课。

　 活动目标

　1通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。

　2发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。

　3通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力。

　4在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 教学重点、难点

　重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。

　难点：理解大与小，深与浅的相对性。

　 活动准备

　1教学挂图一副。

　2老牛、小马、小松鼠的各一张

　3录有小马过河的磁带一盒

　4小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。

　 活动过程

　一开始环节

　导入三张(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。

　二基本环节

　1 请幼儿听故事(放录音磁带)

　提问：

　A老牛说了些什么

　B小松鼠说了些什么

　C小马是怎样做的

　请小朋友讨论：

　(1)牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别小松鼠为什么着急

　(2)马妈妈说的话的语气是怎样的它和小马的声音有什么不同

　2 教师讲述故事并提问：

　老牛说的话对吗为什么(2)小松鼠说的对吗为什么

　(3)马妈妈对小马说的什么小马最后怎么做的

　故事讲述了一个什么道理请小朋友互相讨论。

　3 教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试，这样才聪明能干。

　4请小朋友讲述故事，教师巡视。

　5表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注意动作和表情，请个别幼儿表演。

　三结束环节

　教师对活动进行评价

　活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演

　 教学反思

　1在这次活动中，首现将难点提到前面进行突破，故事浅显易懂，故事又蕴含深刻的道理存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我就将在高与矮上加以引导，使幼儿理解高与矮的相对性，幼儿在学习和理解故事就更容易些。

　2、将故事中各人物语言提出来，让幼儿进行理解故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，这时就提醒幼儿应该应该站在不同的角度上来理解老牛为什么说水很浅松鼠为什么说水很深，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征和它们的对话的语气出发，在理解故事的基础上进行表演，表演时就更声情并茂，幼儿也特别敢兴趣。这样幼儿的讲述能力、理解能、表演能力都得到了发展。通过提供的材料，(头饰),每一个孩子都参与到表演得活动中来，看到一些孩子表演得很起劲、很有兴趣，个别能力较差得孩子也都参与到活动中来了。这样孩子在自由的空间进行表演，通过生生互动幼儿的兴趣更高。

　3 由于大班的孩子对事物的接受能力很强，因此，因此讲完故事提问，这个故事告诉我们一个什么样的道理孩子们就会很快回答了：有的孩子说：“告诉我们做什么事都要动脑筋去想一想，不要光听别人说”有的孩子说：告诉我们做事要有自己的意见，不要光听别人说”………孩子们知道这样一个道理，教师把我这样一个教育锲机，教育孩子自己做一些力所能及的事。

　4在师幼互动这个环节，虽然表现不突出，但教师根据幼儿自己发展水平，通过老师当马妈妈，逐渐让幼儿来代替，在表演过程中孩子兴趣特别高，所以，在教学中，，教师应该给幼儿一个宽松的环境，让幼儿展示，让孩子的能力得到进一步的段练。

　5在活动过程中，没有对幼儿习惯上进行纠正，活动过程中，有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但回答问题时站姿不正确，没有及时纠正，这也爆露了我的调控能力欠缺，对话活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多，总之，这一活动我认识到了不足，明确了以后应该努力的方向，我想在以后的活动中我会更加努力，使活动组织形成自己的风格。

　6如果在重上这节课，我将挂图制着成投影片或者课件，这样更能吸引孩子，因为不能很好的服务于教学，上课时只能给幼儿直观的观察，不能形象的展示。师幼互动多一些，让孩子在游戏中轻松、愉快的学习。

小马过河故事11

　过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路……

　小马觉得比以前的河水深，水流湍急，河水中央还不停地打着漩涡儿。虽然妈妈说过：遇到事情要自己试一试，但是水很深，我这样趟过去，小命就没了。他爬到旁边的山丘上，看到不远处有一座小木桥，可以过这条河，于是他飞快地过了桥。他在去外婆家的路上，看见了许多小花，然后他摘了一朵放在袋子上，准备送给外婆，外婆吃着面粉看着美丽的鲜花，她的病很快就好了！

　小马回家把这件事告诉了妈妈，妈妈又表扬了他，不仅做事能动脑筋还不莽撞。

小马过河故事12

　小马自言自语道：能过去吗？对了我可以自己试一下，但是下了这么大的雨河水应该很深。对了我可以扔一块石头，如果很快就落下去说明水很浅，如果很慢才落下去说明水很深。过了几秒才听见石头落下的声音。他想水一定很深，他看见河边有一棵倒了的大树，他用力一推把大树推到河对岸，大树变成了一座小桥，他开心的过去了。

　他走啊走啊，看见了一片花海，他高兴的去采花，他看见了蓝色的花又觉得白色的花好，看见了红色的又觉得紫色的花好看。玩的很开心，忽然他想起奶奶的事，扎好了一束花就走了。他又看见了一堆干草开心的吃了起来，他想起了奶奶，拿起干草就走。终于到了奶妈家，奶奶吃小马拿来的面粉和干草，小马拿出花束，奶奶很开心，病很快就好了。

小马过河故事13

　过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉，飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河挡住了去路。

　小马不知道怎么办，他遇到了小松鼠和小猴子，小马从他们口中得知，他们也要过河去看望他们的外婆，可是河水太深了，他们不敢过去。小猴说：“我们可以踩高跷过河。”可是小松鼠说：“如果踩到坑坑洼洼的地方，会掉到河里的！”这时小马看到一片叶子落在了河水上，没有沉下去。小马受到了启发，于是说：“我们可以造一艘船到河对岸！”可是小松鼠和小猴说：“我们不会造船呀！”小马说：“我看的书里面有造船的方法。”于是他们忙碌了起来，有的找木板，有的找钉子，他们把一个个小零件拼起来，组成了一艘小船，成功过了河。

　最后小马到了外婆家，成功把面粉送给了外婆。外婆说：“你真棒，你真是我的骄傲！”小马，回去把这件事告诉了妈妈妈，妈妈说：“孩子，你太棒了，能把你所学的知识活学活用，我的小马长大了，妈妈真为你高兴！”

小马过河故事14

　过不了河的小马驮着面口袋，在河边转过来转过去。它想幸好那有坐大桥，我可以从那跑过去。可是那有一条鳄鱼，他又冷静下来。鳄鱼看见小马说；"听说吃了你的肉，可以长生不老！"小马计上心来说；"那可不一定，你必须得够一百条鳄鱼，都能吃上我的肉，才能长生不老哦！"你们都不够一百条，还想吃我，吃了也不会长生不老"！鳄鱼心里想：我不要变老！我不要变老！

　然后老鳄鱼把河里所有的鳄鱼聚集了起来，他们说："够了，一百条可以吃吧？"小马说：“万一不够呢，让我数一数，要是够了你们就可以吃了。”然后小马一个一个的从鳄鱼背上跳了过去，98，99，100，小马数完啦！但是鳄鱼都等着急了，他们说："小马，你能不能快点儿！一只鳄鱼往后面一看，小马呢？小马没了！他大声喊着告诉了河里所有的鳄鱼，鳄鱼们回头一看！上当啦！上当啦！原来，小马趁鳄鱼没注意的时候跑掉啦。

　小马回到家后把这件事告诉妈妈，妈妈说你真的长大了！然后小马得意的打电话告诉鳄鱼。他说："你们这一群傻瓜，连我都抓不到，真笨！真笨！"

　受骗的鳄们只好垂头丧气地从河里撤离了。

小马过河故事15

　小马经过上次的教训，觉得自己已经长大了。

　正好这年冬天老马让小马去磨坊把那半口袋麦子驮回来，作为过冬的食物。

　小马听了，飞快的向磨坊跑去，跑着跑着，又是那条河挡住了去路，河水已经结冰了，小马不知道该怎么办，他想了想说：“还是去问问别人去吧。”

　他看见一只猴子，就说：“猴哥哥请你告诉我，”这条河，我能走过去吗？猴子说：“冰很厚，能走过去。”

　小马听了猴子的话准备过河，这时一只河马跑过来说：“小马别过河，别过河，你会掉下去的，”小马问：“冰很薄吗？”河马说：“薄得很哩！”

　小马说：“凡事要自己尝试。”小马小心地走到了对岸原来冰不像猴子说的那样厚，也不像河马说的那样薄。小马走在上面只是有微微裂痕，这时小马说：“凡事还要靠自己。”

《小毛驴》原唱是林重冏。

我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮，骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么哗啦啦啦，我摔了一身泥。这是一首传唱广泛，伴随很多儿童成长的经典儿歌。童声版的《小毛驴》让人听上去自然舒畅，掩盖不了稚嫩和童趣。

《小毛驴》的歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。

儿歌的特点：

（1）内容单一，道理浅显。

一首儿歌，一般只单纯地、集中地描写或讲述一件事物，简单明了地说明一个道理，使儿童在游戏中受到教育。

（2）篇幅短小，易懂易记。

由儿童的发展特点所决定，儿童的理解力、记忆力都还没有充分发展起来，所以为了适应儿童理解力和记忆力较弱的这个特点，儿歌都比较短小，易于儿童的记忆。

（3）节奏感强，易诵易唱。

儿童期是一个人语言发展的关键时期，从小培养好儿童的语言能力，儿歌是不可缺少的教育手段，通过背诵儿歌可以促进儿童的语言发展。所以对儿歌的要求就必须是儿童喜爱。儿童一般对节奏比较敏感。一首好的儿歌，读起来必须琅琅上口，易诵易唱，才便于儿童的学习。

① 小毛驴掉冰洞寓言故事

驴子过河

可怜的驴子背着几袋沉甸甸的盐，累得呼呼直喘气。可是不得不迈着艰难的脚步向前。

突然眼前出现了一条小河。驴子走到河边冲了冲脸，喝了两口水，这才觉得有了力气，它准备过河了，河水清澈见底，河床上形状各异的鹅卵石光光的，看得清清楚楚，驴子只顾欣赏美景，一不留神蹄子一滑，“扑通”一声，摔倒在小河里，好在河水不深，驴子赶紧站了起来，奇怪！它觉得背上的分量轻了不少，走起来再也不感到吃力了。驴子很高兴：“看来，这河水是魔水，我得记住：在河里摔一跤，背上的东西便会轻了许多！”

不久，又运东西了，这次驴子驮的是棉花。装棉花的口袋看起来很大很大，可分量并不重，驴子驮着几大袋棉花，走起来显得很轻松。啊！前边又是那条小河了，驴子想起了上次那件开心的事，心里真是高兴：“背上的几袋虽说不重，可再轻一些不是更好吗？”于是，它喝了几口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，“扑通”一声，又摔倒在小河里。这次驴子可不着急，它故意慢腾腾地站了起来。哎呀，太可怕了，背上的棉花变得好沉呀！比那可怕的盐袋还沉几倍。

驴子好不容易走上岸，却不明白为什么河水能让重的变轻，也能让轻的变重。

没有一成不变的事物，也没有放之四海而皆准的真理，必须变化地去看事物，抱着旧观念、旧框框去看待新情况，必然是行不通的。

② 长颈鹿和小毛驴的寓言故事

长颈来鹿自出娘胎便是个哑巴，心里自有话不能说，它一直很痛苦。

一天，上帝对长颈鹿说：“我可以解除你的苦难，使你能够说话，不但能讲兽言、鸟语，甚至还能说人话!”

长颈鹿听了，高兴得眼泪也流了出来。

“不过，”上帝接着又说，“你得先答应我一个条件，当你获得说话能力以后，不能随便开口，只能说那些我要你说的话，不管你心里愿意不愿意。如果你答应，那就请点点头吧!”

长颈鹿摇了摇头，转过身来，对着上帝，头也不回地走了。

大概它明白了：世上最痛苦的还不是心里有话嘴巴不能说，而是嘴巴说出心里不愿意说的话。

③ 老黄牛小毛驴什么故事

老黄牛和小毛驴之宠物竞选大会：

从前有一头小毛驴，生活在乡下的一个大宅门里。跟小毛驴同在大宅门里的动物还有一只花猫、一只黑狗、一匹白马、一头黄牛和一头猪。

大宅门的主人很喜欢这些动物，它们各有用处——小毛驴负责在磨坊拉磨；花猫有时抓老鼠，但更多的时候是围着主人转，甚至依偎在主人怀里撒娇；黑狗看家；主人出门，就骑着白马；黄牛犁地，忙不过来时，白马也帮忙；而猪养在那里，是为过年吃肉准备的。

这些动物各司其职，倒也相安无事。

一天，主人骑着白马进城去看一个朋友，发现城里人正在流行养动物，有人养猫、有人养狗，有人甚至养小乌龟、小白鼠，还有人养一种长不大的小猪。主人跟朋友说：我家里也养了一群畜生呢。朋友笑话他：你们乡下人管这叫“畜生”？在我们城里，这些可叫“宠物”！这些小东西，专门能哄着人高兴。

主人想，我虽然在乡下，但我的家业比这些城里人不在以下，他们时兴这个，我也可以照葫芦画瓢，至少在我们乡下可以开个先例。

回到家里，主人对动物们说：咱们家要养宠物了，就从你们中间产生，但是如果大家都是宠物那也就不叫宠物了，所以，名额最多两个。你们可以自荐，也可以推荐别人。宠物的标准就是对咱们家贡献大，那样就能让我高兴。不要觉得这是个容易事。你们今天考虑一下，明天我们开个竞选大会，公平竞争。

听了这个消息，动物们都不平静了。小毛驴心里很高兴：要说对家里的贡献大，我和老黄牛大哥可是最大的了。家里的苦活重活都是我们干的。

白马也很高兴：要说贡献大，我的贡献最大了。天天驮着主人去这里那里的，而且我长得这么精神，又经常和主人单独相处，我自己都不止一次听到主人在别人面前夸我，或者别人夸我时主人呵呵笑。我才是又能干又能让主人高兴。小毛驴和老黄牛虽然能干，但它们一年也见不到主人几次，又长得那么丑。

黑狗也很高兴：要说贡献大，我的贡献最大，我忠诚勤谨，主人让咬谁就咬谁，让冲谁摇尾巴就冲谁摇尾巴，而且看门护院，从没出过差错。家里离不开我，主人更离不开我。

花猫整天什么都不干，就会围着主人打转转，一年也抓不到几只老鼠，听到选宠物的标准是对家里贡献大，它心里有点打鼓：我抓老鼠的本事已经退化了，黑狗又经常狗拿耗子，抢了我的风头。看样子，主人一定会选它当宠物的。不过，我也不能闲着，要到主人那里多多的表现。

只有猪知道自己百无一用，就是等着被主人吃掉的，甭说当宠物了，能多活几天就不错了。想到此，它禁不住悲从中来。

第二天，宠物竞选大会热热闹闹地召开了。大家都在主人面前展示自己的贡献，说实话，主人看到被自己称为“畜生”的这些动物，原来给家里做过这么多事情，心中也有一些感动——好多事情他都不知道哩，除了猫会抓很多老鼠——虽然那是多年以前的事情了，但主人一直记得，而且也以为一直如此。还有，猪没有参加竞选，这也给主人留下了很深的印象。

竞选结束后，大家都觉得自己好像很有把握，好像又没有把握。不知自己的表现主人是否满意，自己的贡献是否达到了主人的要求。

主人也犯难了，哎呀，这么多动物，可是只有一个宠物，最多可以有两个吧，这个称号给谁不给谁呢？

老黄牛确实贡献大，但它太倔了，只知道闷头干活，从来看不到它在我面前出现。而且它那么老了，根本不适合当宠物。小毛驴，机灵、能干，但它太年轻了，而且，谁见过拉磨的驴能当宠物的？白马倒是一直勤勤恳恳的，也会来事，可它除了驮东西，也没什么大本事。

黑狗不错，忠诚可靠，又很听话，可它倚着我的名义去咬别人，得罪了不少人啊。而且好管闲事，跟别人闹不团结，会给我找麻烦的。比来比去，还是猫最好，善解人意，在我烦恼时，总是它来哄我高兴。长得也漂亮，叫声也好听。而且也很能干啊，很会抓老鼠。当狗拿耗子多管了闲事时，它从不跟狗计较，还会对我说：“没关系，谁抓不是抓啊，只要咱家的老鼠少了就成。”多有心胸啊。

不过，要是只让猫当宠物，别的动物会不高兴的。毕竟比起贡献来，大家都差不多。再说，只有猫一个宠物，万一它骄傲了，也不好管啊。所以，还得选一个。

最后，主人心里选了没有参加竞选的猪当第二宠物。虽然猪没有任何本事，但也没有得罪过任何人，也没有任何惹主人不高兴的事情。选了猪，猪自己感激涕零不说，更可以让猫有危机感。

这天，主人召集家里的畜生们开会公布了结果：第一宠物，花猫；第二宠物，肥猪。花猫得意极了，一边在其他动物面前做出惊讶的样子，一边围着主人打转转，不知怎样表达自己的感激。肥猪是真的很惊讶，它怎么也想不通，自己这样的蠢货，怎么能当上宠物。心里只想着要更加的多吃多睡，把自己养得更肥，更加不管任何闲事，那样，如果到年底主人能有恻隐之心，不再杀了自己，就是最大的收获了。

别的动物都非常失望。白马心里愤愤不平，可是它不敢在主人面前表现出来，还是那样谦恭地驮着主人。而且，对花猫和肥猪，也巴结起来。黑狗气得发疯了，胡乱咬人，被主人乱棍打死了。老黄牛倒是很坦然，它说它早知道猫会当上宠物，但猪的当选让它略感意外。它才不管谁是宠物，只要干好自己的活就行了，也不会去巴结它。

小毛驴陷入深深的痛苦之中，它一心想着为这个家、为主人做更多的事，可是，主人却对这些视而不见，而选了光说不练的花猫和蠢得到家的肥猪，这是为什么？不是说要贡献大吗？

老黄牛安慰小毛驴：你太年轻了，太幼稚了。你想想，我们只知埋头干活，一年也见不到主人几次，怎么哄他高兴呢？你有再大的贡献，不会像猫那样到主人那里去表白，主人怎么能知道呢？所以啊，不要想那么多了，记住，拉磨的驴永远当不了宠物的。

老黄牛、大青马和小毛驴的故事：

老黄牛、大青马和小毛驴都住在草棚里。多少年来都是牛耕田，马拉车，驴磨面。它们各尽其责，一开始干得不错，可日子久了，就不满意自己的工作了。

一天，三人聚在一起。老黄牛说：“我天天跟泥土打交道，真没意思。马老弟不错，成天拉着车到处跑，路上游山观景，多好玩啊！”

大青马嚷道：“你别胡说，我天天在外边奔波，四只蹄子没个停，累得要死。我看驴兄弟才好呢，干活不出门，真够悠闲的。”

“才不呢，”小毛驴不满地反驳：“我天天关在磨坊里，一个劲地转圈，转个没完没了。牛大哥才舒服呢，干活像散步，多自在呀！”

“不如样吧！”大青马想了会儿说：“咱们既然不满意自己的工作，就相互换一换吧！”

“这个主意不错，就这样办。”老黄牛，小毛驴一致赞同。

第二天，它们各自干起了新的活儿，牛拉车，马磨面，驴耕田。大伙干了一天，就开始相互埋怨起来。老黄牛懊悔地说：“我真傻，怎么会看上拉车的活呢！车子一上路，便不停地跑，哪有时间游山观景！”

大青马说“快别说了，我原想磨面这活儿不错，谁知不用点儿劲还磨不动！”