小班语言教案送南瓜教案

2024-08-25 21:55:01 老人 0 21

小班语言教案送南瓜教案,第1张

小班语言教案送南瓜教案
导读：　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的小班语言教案送南瓜教案，希望能够帮助到大家。　活动目标　1、帮助幼儿区别并练习发出nl两个音。　2

　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的小班语言教案送南瓜教案，希望能够帮助到大家。

　活动目标

　1、帮助幼儿区别并练习发出nl两个音。

　2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

　3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备

　1、老奶奶头饰

　2、南瓜教具若干，篮子3—5个

　活动过程

　1、设置游戏情境

　(教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的'音)老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

　2、交代游戏的玩法及简单的规则

　要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜”

　3、教师参与并引导幼儿游戏

　(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

　(2)教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

　4、幼儿自主游戏

　教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。

　附儿歌：《送南瓜》

　小篮子，

　手中拿。

　我给奶奶送南瓜，

　奶奶乐得笑哈哈。

　教学反思

　听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展，发展幼儿的语言学习，为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。

　在《送南瓜》这个游戏中，目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音;初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”，并把这些学习任务变成了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一个南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

　活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好!”;从打招呼——给奶奶送南瓜，送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环，过渡自然，每个环节都围绕活动目标展开。

　本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性，幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动，使他们的“听”和“说”都能处于积极状态，用吸引人的玩教具，活动的变化，提问的技巧等，提高了幼儿语言活动的积极性。

今天小红放学回家听说邻居的老奶奶生病了。她很着急，决定要去医院看老奶奶。

她想了想该送什么老奶奶什么好呢她看到家里的苹果又大又红，她想老奶奶一定很喜欢吧。她就拿了一个最大最红的苹果送给老奶奶。老奶奶看到小红拿着一个苹果来看自己，很高兴，脸上乐得像开了一朵花!

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案篇1

　 活动目标 1、帮助幼儿区别并练习发出nl两个音。

　2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

　3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。

　 活动准备 1、老奶奶头饰

　2、南瓜教具若干，篮子3—5个

　 活动过程 1、设置游戏情境

　（教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音）老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

　2、交代游戏的玩法及简单的规则

　要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜”

　3、教师参与并引导幼儿游戏

　（1）教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

　（2）教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

　4、幼儿自主游戏

　教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。

　 附儿歌：《送南瓜》

　小篮子，

　手中拿。

　我给奶奶送南瓜，

　奶奶乐得笑哈哈。

幼儿园小班教案篇2

　活动目标：

　1理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

　2能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　活动准备：

　1两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

　2《两只小鸟》音乐。

　3多媒体。

　活动过程：

　一、出示大树和小鸟导入。

　1认识两只小鸟，知道他们的名字。

　2和小鸟一起做律动。

　一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

　1教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。

　2教师有节奏的朗读歌词一遍。

　二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　1教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

　2询问幼儿它们在玩什么游戏什么游戏要多起来呢(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。

　1分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

　2幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　 幼儿园小班音乐游戏：带着身体去旅行

　活动目标1、能听音乐跟着老师一起做动作2、说出自己的小手能做什么3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐活动准备音乐《小手小手》共四小段图谱白板油性笔活动过程1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。

　提问：歌里面说了小手能做什么呢(刷牙，洗脸，穿衣，吃饭)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢(比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第二小段音乐做动作3、我们再来听听小手还可以怎么样播放第三小段。

　提问：歌里面小手都变了些什么东西(房子，圆圈，小鱼，大眼)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第三小段音乐做动作4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢(比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第四小段音乐做动作5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊我们都有一双能干的小手对不对所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。

幼儿园小班教案篇3

　活动目标：1、尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述。 2、执导正确有序翻阅图书的方法。

　活动重难点：重点：尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述难点：知道正确有序翻阅图书的方法活动准备：

　1、ppt课件，大萝卜图示一只 2、幼儿人手一本绘本活动过程：

　一、引题，激发幼儿看书的兴趣：

　1、出事萝卜这是谁来说说这萝卜是谁最喜欢吃的东西呢

　2、小兔子最喜欢吃萝卜了，这只萝卜看上去有什么很特别的地方吗

　3、这是个超级大萝卜，小兔子一定拔不动这个超级大萝卜，我们一起小兔子一起把萝卜吧。(引导幼儿有序的进行，增添绘本的趣味性;把的时候，可以用象声词“嘿呦嘿呦”来表示，比较形象)3、小兔子把超级大萝卜拔出来以后，它会把这个超级大萝卜用来做什么呢如果它是一只超级大萝卜，你会把它做成什么

　4、故事中的小兔子会把这个超级大萝卜做成什么呢我扪来看一看吧二、观看ppt1、出示图一：教师讲述：路边有个大萝卜，上面有扇窗，有扇门，那是小兔的家，小兔叫它萝卜屋。

　2、出示图二：引导幼儿说说小兔去采蘑菇去了，谁回来呢会发生了什么事情小猪知道这是小兔子的房子吗小猪是怎么吃的我们一起来学一学，小猪趴在萝卜屋上，“啊呜啊呜”的吃了起来。

　3、教师学小兔子哭，“呜呜呜”出示图三：提问：小兔子回到家后，它怎么啦为什么哭呀

　4、重点讲解阅读出示图四：引导幼儿观察小猪和小兔的表情：小兔的家没有了，小兔会觉得怎么样小猪怎么样它会对小兔说什么你们觉得小兔会原谅小猪吗你从哪里看出来小兔子没有原谅小猪呢想什么办法帮助小兔子(引导幼儿学说小兔子和小猪的对话)5、出示图五：引导幼儿说说小猪的家是怎么样的，从哪里看出来是很脏的

　6、出示图六：家里这么脏，小猪和小兔会一起做什么呢(引导幼儿学说小兔子和小猪之间的对话)7、出示图七：引导幼儿观察画面，现在小猪的家怎么样了，结合自己的生活经验说说睡在干净的屋子里有什么感觉引导幼儿结合小兔的表情，猜想现在小兔原谅小猪了吗你是从哪里看出来的

　8、出示图八：天亮了，小猪在干什么动物朋友们在帮忙做什么

　9、出示图九：新房子造好了，你觉得新房子怎么样小兔会对动物朋友们说些什么呢

　10、小猪一开始在不知道这个萝卜屋是小兔的家的时候，把的家吃了。可是小猪能主动承认错误，还请其他小动物一起为小兔子造房子。如果我们小朋友做错了事，应该怎么做呢

　11、这个故事真好听，老师再给你们讲一遍吧!(故事情节部分可以让小朋友来说说看)三、用愉快的心情，师幼共阅1、小猪请小动物们一起帮助小兔子盖好了房子，小兔子终于可以回家了，小兔子也不生小猪的起了。

　2、我们小朋友们也来一起来讲讲这个好听的故事吧。

　3、这个故事就藏在你们的小椅子下面的书里。

　4、请幼儿观察封面，这个故事的名字叫我们一起点着〈〈萝卜屋〉〉这个名字来读一读!看书的时候要一页一页的翻，会讲的小朋友可以和老师一起来讲。

　四、小兔子回家了1、小兔子住进了这个新房子，小兔子真开心呀!

　2、我们可以把这个好听的故事，在回家后再讲给爸爸妈妈听一听吧

幼儿园小班教案篇4

　 活动目标：

　1、感受春天的繁茂景象。

　2、知道春天是一个生机勃发的季节。

　 活动准备：

　1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。

　2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。

　3、幼儿用书第3册第6页。

　4、挂图《花草地》

　 活动过程：

　一、花花草草在一起。

　1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象：春天里真热闹啊，花开了，草绿了，你开花，我发芽，你见过花花草草在一起的样子吗？它们是怎样在一起的？它们在一起会说些什么呢？

　2、请幼儿表演这样的场景：我们也是小花小草，来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。教师和幼儿手拉手，自由地唱歌、说话、嬉笑。

　二、画家爷爷的眼睛。

　1、展示挂图，提问：你看到了什么？有什么颜色？**的像什么？绿色的和红色的像什么？它们在做什么？你从哪里看出来的？你喜欢吗？你在哪里见过这样的景象？你还看到了什么？

　2、体验画家的心情：你觉得画家爷爷心里是怎么想的？他为什么要画这样的花草地呢？你觉得他是一个什么样的人？

　3、分析表现的方法：画家是怎么画出来的？你用手来比划一下。（跳跃的、一点一点的。）

　三、讲故事。

　1、请幼儿根据画面创编故事，并讲述给大家听。

幼儿园小班教案篇5

　 活动目的：

　1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

　2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。

　 活动准备： 电脑制作

　 活动过程：

　（电脑上出现老虎的汽车公司）

　 一、引发

　1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？

　2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

　 二、借车

　1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？

　2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”

　老虎说：“你们要借什么车呀？”

　师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？（根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭）

　师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

　小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

　3、（单击鼠标）小狗会说什么呢？（将箭头指向小狗）你从什么地方看出来的？

　（问小朋友：老虎会借什么车给小狗？为什么？）

　小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。

　4、这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（因为要搬家——）

　到底猴子借大卡车去干什么呢？（电击大卡车）

　 三、延伸

　今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？（电击问号）

　老虎问小朋友：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗？（单击小猫）

幼儿园小班教案篇6

　 活动目标：

　1．能大胆地用线条画出想象中龙卷风的不同样子。

　2．训练幼儿较为流畅画线的能力和手对笔的控制能力。

　 活动准备：

　1．创意绘本，油画棒。

　2．教学VCD，电视机。

　3．录有刮大风声音的磁带，录音机。

　 活动过程：

　1．播放VCD里的动画片：丁丁的羽毛衣服。使幼儿熟悉主题故事，利用故事情境激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　2．结合动画片，师生谈话。

　1）丁丁和爸爸妈妈在草地上吃早餐时，遇到了什么事？

　2）打开录音机，请幼儿猜猜，这是什么声音（刮大风的声音）你们知道风有哪些种？（微风、大风、台风、龙卷风等）

　3）请幼儿用身体动作模仿不同的风。如：微风时，幼儿头部轻轻摇晃，大风时，幼儿的身体和双手摇晃幅度加大；龙卷风时，幼儿团团转起来……

　3．翻开创意绘本，请幼儿在集体前说一说、画一画，龙卷风是什么样子的，引导幼儿大胆想像与表现。

　4．幼儿作画，教师巡回指导。

　5．相互欣赏作品，教师小结评价。

　 活动延伸：

　带领幼儿来到户外，玩“风娃娃和小叶子”的游戏。

　游戏玩法：教师当风娃娃，幼儿当小叶子。教师说：“刮小风啦。”幼儿举起双手，左右摇晃身体。教师说：“刮大风啦。”幼儿装成被风吹落的叶子四散跑开。教师说：“刮龙卷风啦。”幼儿在原地团团转起来。教师说：“风停了。”幼儿慢慢蹲下。

1 五年级下册,看图写话精彩足球赛作文

精彩足球赛

一个阳黑暗媚的下午，在麦田尽头的牛瓜角树下，一场小足球赛正激烈地进行着，引来了不少观众，有小孩，也有大人。

矮墙边，有一个用书包和帽子做成的简易球门。球门正中央，站着一个沉稳的小球守门员。他肤色微棕。上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，，严阵以待，随时准备扑上前接住球。

站在他身后的小男孩，穿着白色的运动服，挺着肚子，有些不信服，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，获得成功呢。他想到这，有些洋洋自得。

左边是一排长木凳，凳上坐着观看球赛的人们。一个黑黑的小男孩搂着他的小弟弟，俩人都聚精会神地看着，一只不知是谁家的哈巴狗正趴在地上打呼噜；旁边有三个红领巾，第一个小男孩似乎被什么挡住了视线，情不自禁地弯下了腰，他后边的男孩则使劲伸着脖子，戴蝴蝶结的小女孩索性站了起来；前面还有一位束发姑娘，她抱着心爱的洋娃娃，挺直着腰板，满脸泛着红晕；最前面的是一位大个子叔叔，他身着西服，顶着礼帽，脸上绽着笑容，仿佛回忆起他自己儿时在球场上的飒爽英姿。

河边，阳光在涟漪上闪烁跳动，仿佛是不息的小梭子在织着金色的挂毯。这时，只听见风和水潺潺相激的声音，看见花儿默默无言秘密。大家一同注视着眼前的这一幕……

2 写足球比赛的作文

一场激烈的足球比赛

放学后，一些高年级的同学在学校旁的草坪展开了一场激烈的足球比赛。

他们把书包往草坪上一搁，成了球门，比赛正式开始。当守门员的是一个金色头发的男孩：他身穿黑色衬衫和蓝色短裤，脚穿棕色运动鞋，还戴着手套。他两只手撑着膝盖，半蹲着，眼睛盯着来回滚动的足球。他显得非常紧张，因为从来都没有当过守门员，这是第一次。他心里想我要当一名合格的守门员，不能让一个球进来。

不一会儿，观众席上就坐满了人，他们都对这场特殊的球赛很感兴趣，聚集过来，把目光投向了这群孩子们。一位身穿西装的叔叔，手里拿着一本书，他全神贯注地看着比赛。他是来这儿看书的，他看到了一群学生在踢足球，被吸引了过去，忘了自己是来看书的。还有一个小女孩，她手里拿着一个洋娃娃，而理都不理，也许是被足球赛吸引了，觉得足球赛比洋娃娃有趣多了，玩洋娃娃太幼稚了。还有一个小男孩，穿着红色的衣服，挺着肚子，他就是守门员的弟弟，他想：我一定要像哥哥一样当一个守门员。

过了几个小时，球赛结束了，这真是一场激烈的足球比赛啊！

3 求一篇足球比赛的作文

想到用这一题目写作，也是缘于那让人难以琢磨、难以作出正确判断的世界杯的一场场惊心动魄的赛事。当你见到塞黑队的大门被阿根廷队接连洞穿六球时，相信你的心目中已有了本届世界杯大力神杯得主的最佳的人选。可在八进四的残酷的淘汰赛前，在更为折磨人的心智的点球决胜面前，心神不定的阿根廷人败在了东道主—意志力让人颇觉可怕的德国人的脚下。当五星巴西被媒体和球迷前呼后拥、光彩眩目的来到德意志时，天才的云集让人看到了超酷的桑巴舞的梦幻脚步，相信它能一直舞到大力神杯。还有那被国人看好的英军、天时地利人和的德军------。相信在7月1日之前，没人会正确的预测到今夏的世界杯四强的席位的归属，更别说那世人皆知的大嘴乌鸦—贝利了。但现在的一切全部改变了世界的属于世界杯的格局。

当今晨的意大利人以2:0击败东道主时，我忽然想到了现在的这一题目“世界杯足球赛与作文写作”。我发现，足球比赛在许多方面与作文写作有相似之处。

阿根廷队是以她华丽的脚法和在进攻中真正称得上行云流水、水银泻地般的配合轻松地击败了在欧洲以稳健防守著称的塞黑队，这是阿根廷的长处。可在德国人面前，他们忘却了自己的长处，变得保守，不思进取、不思配合，企图靠个人的脚法去冲击德国人的防线。领先时，又连出昏诏换下进攻灵魂而只想守着眼前的果实。而在点球大战中，心理防线彻底崩溃最终落败也就成了必然。同样，作文写作也是如此。在考场上，一些擅长写作，擅长写出别人常见而未能写出的新颖构思之作的同学，为求保险，往往也会舍弃自己的长处，追求四平八稳的文章，这样的心理就会出现丢了西瓜也捡不到芝麻的恶果。如同阿根廷队一样。

同样，五星巴西的出局也在情理之中。他们只知演绎个人的盘带功夫，只知向世人展示他们的足球天赋，却不知万丈高楼平地起的道理，不知个人的才华离不开高水平的团队的道理。就如作文写作一样，作文的框架还未打好，就想用自己认为最擅长的或抒情或议论来尽情一展胸臆，那又如何能写好。有的人连文章要素都未明确，就想结束文章；有的人，文章主要的情节都未铺垫好，就想大发议论------足球需要讲个人作用，但更讲集体的作用；作文需要精彩的细节，也需要整文合理的布局。

而今晨德国落败于意大利，则又让我们明确了一个道理：足球需要，更需要冒险。德意志的严谨束缚了他们的勃发；而蓝色军团骨子里的浪漫让他们敢于冒险，在最后一刻在场上出现了四个前锋，是他们的浪漫与冒险战胜了刻板的德国军团。同样，写作中，若过于拘泥于谋篇布局的完整，而缺少新颖的、独特的，乃至“冒险的”情节或观点，我相信一定不会在考场上得高分。高考中曾出现的获取满分的诗歌作文，文言作文都属于这一类。

相信，意大利的获胜会给明晨3点的半决赛及后面决赛的军团以启迪。相信，聪明的你，也能从本文中懂得写作的一些诀窍。

4 用西瓜的种子写一下个作文

大家好！我是一颗西瓜种子，前几天，我和宇航员叔叔乘坐着飞船遨游了宇宙一番，宇宙可真无边无际呀！一颗颗星星眨着眼睛，彗星姐姐拖着长长的尾巴，大小行星在跳着芭蕾舞。看着看着，我突然头昏眼花、四肢发麻，肚子疼得要命，宇航员叔叔告诉我，这是由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得我内部的遗传物质产生了微妙的变化。听着听着，我迷迷胡胡的睡了过去……等我醒来，我已经和同胞被抱在宇航员叔叔的怀里下了飞船，原来，我睡了三天三夜！

宇航员叔叔把我们送入了实验室，科学家精心的培育我们。后来，科学家们要给我们做全身体检，我们一个个信心十足、争先恐后地让科学家为我们体检，一些同胞因为过度缺乏营养，被例为不良品种的行列，我有幸和剩下来的同胞成为优秀品种大家族。过了几天，科学家把我们送到了农民伯伯手中。农民伯伯把我们种下了，我贪婪的吮吸着水分和营养，不久，我生根了，发芽了，长叶了，开花了，结果了……九九八十一天后，一个小男孩来到了我的身旁，他惊讶道：“这是什么呀？”我得意地回答道：“我是你最爱吃的西瓜呀！”“那你怎么这么大呀？”小男孩又问道。“这是因为我是从太空归来的优良品种。”我越说越得意，继续说道，“我的藤可是坚硬无比的，只要把上面的刺去掉，就可以当救生绳索，不管多重都能承受。这叶子比钢铁还硬，但比气球还轻，可以当石砖使用，这样，盖出来的房子既坚固，又轻，可以飞在天上，人们就能看见星星了！还有我这果实也不一般

5 小足球赛作文500字

一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。

激烈的球赛开始了。那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。

只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。

他想到这，有些洋洋得意。过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。

纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。

你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金**头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。

戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。

那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”

看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。

6 童年趣事作文把西瓜当成球

（这是我以前的作文，得过优，希望能帮到你，望采纳，谢谢）西瓜与皮球的风波童年是一本翻不完的书，你在疲倦的时候，总会回味童年的趣事，让烦恼烟消云散，每一次回忆，带来的都是不一样的快乐！记得在我8岁那年发生的趣事。

六月的天，真是夏日炎炎！这不，妈妈买了一个“皮球”回来。我用好奇的眼神望了望，在这个奇怪的“皮球”上指手画脚。

我拍了拍，发出“砰砰砰”的声音，有点不像我玩的皮球的那种被拍的声音；奇怪地说“奇怪了，怎么和我平时玩的皮球不一样啊？”于是，又用手敲了敲，发出了“咚咚咚”的声音，我一听，又惊又喜，心想：哎呀，这“皮球”居然会唱歌，如果想到了一半，我又有了一个好玩的妙计。我小心翼翼地把“皮球”搬在地上，嘿还挺重的呀！于是，我将“皮球”捧在手里，心里甜滋滋的：没想到夏天这么热，还可以天天玩“皮球”呀！然后一松手，一到地，“砰”的一声，“皮球”四分五裂了。

我挥了挥手，大声喊道：“妈妈，皮球裂了——”然后目瞪口呆，妈妈一听，急忙跑了过来，气喘吁吁地问：“怎么啦？”妈妈环顾四周，看到了脚下的“皮球”，拍了我几下，顿时，我才缓过神来，然后大叫：“大家快来看，‘皮球’流血了——”大家听了我的话，各个凑热闹，不由自主的捧腹大笑，我却擀面杖吹火——一窍不通，蒙在鼓里。妈妈似乎看透了我的心思，语重心长地说：“这不是‘皮球’，是热天大家都要吃的西瓜！”听了妈妈的话，我才茅塞顿开，真是竹篮打水——一场空呀！回忆童年趣事，让人开怀大笑。

7 写话小朋友给老奶奶送西瓜

炎热的夏天，老奶奶到菜市场买菜，买了许多蔬菜、水果、海鲜。老奶奶左手提着一个篮子，右手拿着一个大西瓜。这个西瓜啊，又大又圆，可想而知，十分重，拎得老奶奶步履艰难，头上直冒汗。

这时，小明哼着小曲，肩上背着足球和网袋，兴高采烈地走在回家路上，刚走不远，小明看见前方有一位老奶奶提着东西很吃力，于是，小明毫不犹豫地三步并作一步跑过去，热心地对老奶奶说：“老奶奶，您拿得那么辛苦，我帮您来拿吧！”

老奶奶擦了擦脸上的汗珠，有点挺难为情地对小明说：“小朋友，谢谢你，不用了，我自己能拿得动！”

“不，还是由我来帮您拿点东西吧！瞧你那个西瓜，又大又圆，且重，加上您年纪大，搬这么重的西瓜，哪里吃得消啊？别难为情，来，我帮您搬回家吧，我力气大着很呢。”小明执意要帮老奶奶，还摆出自己力大无比的姿势给老奶奶看，弄得老奶奶一阵哈哈笑。

小明这份热心肠，老奶奶看在眼里，于是，她眉开眼笑地说：“小朋友，你真懂事，要么你背上的足球让我拿吧，我这大西瓜给你拿。”

小明点点头，把不重的足球给老奶奶拿，老奶奶的那个很重西瓜提给小明拿。

小明惦了惦西瓜，哇，好重啊！不过，这可难不倒聪明的小明，只见他灵机一动，把装足球的网袋摊开，套在西瓜上，然后扭紧网袋口，使出吃奶的劲儿，甩在背上，然后乐呵呵地帮老奶奶把西瓜搬回家。

走出老奶奶家门口，阳光似乎格外的灿烂。小明的心里，甜滋滋的，似乎比吃了蜜还甜。

8 踢足球带给我的快乐400字作文

生命在于运动，我的快乐也来自运动，足球运动更让我收获着无限的生机与乐趣。

我爱踢足球，是个不折不扣的“足球迷”。别看我瘦瘦小小的，可只要和足球在一起，我准会大展神威，让你感受到我的“牛气冲天”和“虎虎生威”。

星期三晚上，我穿好运动鞋，带上足球便和好朋友们进军足球场了。我们一到足球场便如同鱼儿跃进了大海中一般自由舒畅。

我们奔啊、跳啊，和足球亲密接触，驰骋往来。我们时而带球过人，时而定点射球，时而来个角球，时而还会出乎意料的来个远距离射球，快乐的欢呼声一浪高过一浪！绿茵赛场上，我们仿佛是一个个跳跃出的音符，正在演奏着一曲洋溢的运动赞歌。

一阵疯狂“远射”后，我提了个建议：“要不咱们来打一场比赛吧”！伙伴们很快就答应了。不一会儿，我们便兵分两路开战了。

一声令下，我们的门将就一个大脚把球踢得老远，那球兴奋地滚向远方，任我以百米冲刺的速度也追不上。啊，不好，球被对方的“西瓜”抢去了。

“西瓜”一身肥肉，只会原地打转。我的机灵派上用场了，赶紧从他身后包抄，冷不丁地把球抢了过来。

机会就在我脚下，我带球猛冲向对方营地，接近营地15米左右时，用尽全身力气把球射了出去，那球如同炮弹似的冲向了对方的球门。随着一声“耶”，球稳稳当当地落在了球门，我简直不敢相信，我竟然进了一球。

我兴奋至极，跳向空中，摆出一个优美的旋转姿势。正当我们高兴时，对方却展开了猛烈的反击战。

他们的前锋“黑马”一马当先，带着球连续突破了我们的好几道防线。很快地，“黑马”就只身闯入了我们的球门前，只见他像一只凶猛的狮子，眼睛里充满了对进球的渴望。

“黑马”一旦发力，我们只能“望球兴叹”了。果然，他发力了，侧转身子，抬起右脚，一脚“凌空飞射”，球如流星般穿越凝固的空气。

我们的守门员被这阵势吓倒，忘了阻拦，对方欢呼雀跃。“西瓜”扭着，做着鬼脸；“黑马”抱着球如明星般挥舞拳头。

双方都没有因被对方进球而泄气，继续进行着激烈的比赛。每一个人都汗流浃背，每一个都开心无比。

我们完全可以用“ 飞扬，快乐无限”这八个字来形容我们的足球运动。

9 求一篇足球比赛的作文

想到用这一题目写作，也是缘于那让人难以琢磨、难以作出正确判断的世界杯的一场场惊心动魄的赛事。

当你见到塞黑队的大门被阿根廷队接连洞穿六球时，相信你的心目中已有了本届世界杯大力神杯得主的最佳的人选。可在八进四的残酷的淘汰赛前，在更为折磨人的心智的点球决胜面前，心神不定的阿根廷人败在了东道主—意志力让人颇觉可怕的德国人的脚下。

当五星巴西被媒体和球迷前呼后拥、光彩眩目的来到德意志时，天才的云集让人看到了超酷的桑巴舞的梦幻脚步，相信它能一直舞到大力神杯。还有那被国人看好的英军、天时地利人和的德军------。

相信在7月1日之前，没人会正确的预测到今夏的世界杯四强的席位的归属，更别说那世人皆知的大嘴乌鸦—贝利了。但现在的一切全部改变了世界的属于世界杯的格局。

阿根廷队是以她华丽的脚法和在进攻中真正称得上行云流水、水银泻地般的配合轻松地击败了在欧洲以稳健防守著称的塞黑队，这是阿根廷的长处。可在德国人面前，他们忘却了自己的长处，变得保守，不思进取、不思配合，企图靠个人的脚法去冲击德国人的防线。

领先时，又连出昏诏换下进攻灵魂而只想守着眼前的果实。而在点球大战中，心理防线彻底崩溃最终落败也就成了必然。

同样，作文写作也是如此。在考场上，一些擅长写作，擅长写出别人常见而未能写出的新颖构思之作的同学，为求保险，往往也会舍弃自己的长处，追求四平八稳的文章，这样的心理就会出现丢了西瓜也捡不到芝麻的恶果。

如同阿根廷队一样。同样，五星巴西的出局也在情理之中。

他们只知演绎个人的盘带功夫，只知向世人展示他们的足球天赋，却不知万丈高楼平地起的道理，不知个人的才华离不开高水平的团队的道理。就如作文写作一样，作文的框架还未打好，就想用自己认为最擅长的或抒情或议论来尽情一展胸臆，那又如何能写好。

有的人连文章要素都未明确，就想结束文章；有的人，文章主要的情节都未铺垫好，就想大发议论------足球需要讲个人作用，但更讲集体的作用；作文需要精彩的细节，也需要整文合理的布局。而今晨德国落败于意大利，则又让我们明确了一个道理：足球需要，更需要冒险。

德意志的严谨束缚了他们的勃发；而蓝色军团骨子里的浪漫让他们敢于冒险，在最后一刻在场上出现了四个前锋，是他们的浪漫与冒险战胜了刻板的德国军团。同样，写作中，若过于拘泥于谋篇布局的完整，而缺少新颖的、独特的，乃至“冒险的”情节或观点，我相信一定不会在考场上得高分。

高考中曾出现的获取满分的诗歌作文，文言作文都属于这一类。相信，意大利的获胜会给明晨3点的半决赛及后面决赛的军团以启迪。

相信，聪明的你，也能从本文中懂得写作的一些诀窍。

　我阅读了《一年级的小蜜瓜》这本书，书中讲述了小蜜瓜从幼儿园进入小学需要经历的成长历程和巨大的心理变化。下面是作文栏目我为您精心我的《一年级的小蜜瓜》读后感，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

篇一：《一年级的小蜜瓜》读后感

　我阅读了《一年级的小蜜瓜》这本书，书中讲述了小蜜瓜从幼儿园进入小学需要经历的成长历程和巨大的心理变化。

　通过阅读《一年级的小蜜瓜》这本书，我在书中学到了很多知识，学到了成长需要碰到的种种烦恼和种种问题。从书中可以看出小蜜瓜是个聪明、可爱、诚实、懂事的好孩子。书中给我印象最深的几篇文章是《要守规矩》、《冰车骑士》、《怕羞的成绩单》、《最贴心的礼物》、《证人小蜜瓜》这几课。特别是《最贴心的礼物》这课，我觉得小蜜瓜是个懂事的好孩子，看到奶奶生病了，躺在床上不愿意吃一丁点儿东西。为了让奶奶吃东西，小蜜瓜把平时自己最爱吃的东西拿给奶奶词;为了让奶奶高兴，小蜜瓜把他的卡通片光盘都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看《奥特曼》、看《圣斗士》、看《哪吒传奇》……看好多好多卡通片，直到奶奶看高兴为止。

　这一课给我的感触很深，我觉得我平时做的很不好，有时家里爷爷、奶奶生病了，我还在一边大喊大叫，还把电视机的声音开的很大，以后我要向书中的小蜜瓜学习，向身边的同学学习，做个聪明、可爱、诚实、懂事的好孩子。

篇二：读《一年级的小蜜瓜》

　周六，爸爸给我买的《一年级的小蜜瓜》终于送到家了，晚上我自己读了《事情最多的一天》。里面讲了小蜜瓜上学的第一天，做了好多事情。其中引起我特别注意的是小蜜瓜认识上学回家的路。

　我对妈妈说，我早就知道了上学回家的路，因为上幼儿园时走高新路，常常要从小学门口经过，所以我要向小蜜瓜学习，我也要自己上学。妈妈说，我还小，等到五六年级时就可以自己走路，不用爷爷、奶奶接送了。

篇三：《一年级的小蜜瓜》读后感

　假期中我最喜欢的一本书，就是《一年级的小蜜瓜》!

　书中讲的是一个刚上一年级的小男孩，叫小蜜瓜。我可喜欢他了，因为我觉得他就是现实生活中的我，刚上一年级什么也不懂，什么都大胆，什么都不会。慢慢的，在老师的教导下，我什么都明白了，知道了纪律，知道了学习，知道了礼貌，知道了荣誉!这些都跟我一样!

　我会继续努力学习的，像小蜜瓜一样越来越进步!

　我真的很喜欢这本书，希望所有的一年级的新生们都读读这本书，受益匪浅哦!

篇四：《一年级的小蜜瓜》之《小蜜瓜的同学们》

　今天我和妈妈到书店买了一本专为一年级男生量身创作的幼年小说《一年级的小蜜瓜》

　这本书内体现了,背着书包上学的第一天,碰到的第一个老师,交到的第一个朋友,遇到的第一次麻烦,经历的第一场考验……对于这个一年级的男生是如何面对的