去猫妈妈家做客教案
导读：　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的去猫妈妈家做客教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 去猫妈妈家做客教案1 　活动目标 　1、感知6以内的

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的去猫妈妈家做客教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

去猫妈妈家做客教案1

　活动目标

　1、感知6以内的数量，理解数字与数量的关系。

　2、学习根据数字贴相应数量的星星，并能听懂要求进行操作。

　3、知道做客的基本礼仪，体验去做客的快乐。

　活动准备

　1、幼儿操作材料：

　（1）与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。

　（2）贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。

　2、教具：贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。

　活动过程

　一、准备去做客。（复习6以内的数数）

　1、交流做客的礼仪：

　师：今天老师要带你们去猫妈妈家做客！要准备什么呢？（礼物）带什么礼物去呢？（鱼）

　2、准备礼物：

　师：现在老师这儿有两篮子小鱼，请你们每人来捞一盘鱼，看看自己的盘子里有几条鱼啊，和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。（请每位幼儿上前捞鱼，说说自己的小盘里有几条鱼。）

　师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕教室走一圈）

　二、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）

　1、猫妈妈家到了，我们要把礼物送给猫妈妈了。

　2、给猫妈妈送礼物：

　师：你的盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面，现在开始送礼物吧。

　3、猫妈妈也要送礼物给我们。

　（1）提出要求：

　师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。

　（2）介绍材料：气球上写有数字，请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。

　（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿要看清楚数字。

　（4）交流：和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几，都贴了几个星星。

　三、结束。

　师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！

去猫妈妈家做客教案2

　 活动目标：

　1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

　2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。

　3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。

　 活动准备：

　1、课件;

　2、幼儿人手一盘鱼;

　3、幼儿人手一个手环。

　 活动过程：

　一、准备去做客。

　1、交流做客的礼仪。

　师：今天老师带你们到猫妈妈家做客，做客要做些什么呢

　2、准备礼物。

　师：猫妈妈最喜欢吃什么

　老师今天给每位小朋友准备了一盆鱼送给猫妈妈，你去端一盆，数数你的盘子里有几条鱼

　幼儿讲述自己盆里的小鱼个数。

　二、去做客的路上。

　1、出发前的准备。

　请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么;我们待会要原路返回的。

　2、去的路上。

　教师随这画面的变化提出不同的问题。

　第一幅图：一座小桥

　第二幅图：二座蘑菇亭

　第三幅图：草地上有三座房子

　第四幅图：四朵花的花园

　第五幅图：池塘里有五只小鸭子

　第六幅图：草地上有六张椅子

　第七幅图：树林里有七棵小树

　三、 去家里做客。

　1、猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们!

　2、给猫妈妈送礼物。

　猫妈妈要求你们根据鱼的数量分别送到不同的数字下面。

　3、猫妈妈也要送礼物给我们。

　(1)提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想办法做出来，考考我们还聪明。

　(2)介绍材料：手环上有数字图形标记，请看清楚手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。

　(3)幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

　(4)交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

　四、回家。

　从原路返回，幼儿边走边数。

　 活动反思：

　对于中班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。

去猫妈妈家做客教案3

　 活动目标：

　1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。

　2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。

　2、各种操作材料：木珠、花片、吸管、纸圈、彩色回形针、线、胶水等。

　 活动重点难点：

　重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。

　难点：鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法。

　 活动过程：

　一、游戏：开火车

　师：宝宝们，今天妈妈要带你们去猫妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个弟弟一个妹妹来排列。

　在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，后面是谁呀让幼儿初步感知弟弟妹妹的间隔排列。

　二、游戏：做客

　1、按门铃。

　(1)师：小猫家到了，我们一起来按门铃，按三声好吗叮咚!叮咚!叮咚!

　和猫妈妈相互问好。

　2、欣赏讨论。

　(1)师：猫妈妈，你在干什么呀(猫妈妈：我在做漂亮的门帘。)

　我们一起来看看猫妈妈做的门帘吧!你们看看猫妈妈的门帘是怎么穿的

　师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。

　(2)猫妈妈：小猫宝宝的房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀

　师：猫妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗谁想出的办法和猫妈妈不一样的，猫妈妈有礼物给你们哦!

　3、幼儿操作。

　A：幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进行排序活动。

　在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的'一个绿色的等等。

　B：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。

　4、装门帘。

　师：小猫宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。

　将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。

　5、游戏：钻门帘。

　师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。

　师：刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的，现在我们变一种方法做火车的车厢，好吗

　鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法

　游戏进行两次后结束活动。

　 活动反思：

　对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。

去猫妈妈家做客教案4

　活动目标：

　1、感知5以内的数量，理解数字与数量的关系。

　2、学习根据点和数贴相应数量的苹果宝宝，并能听懂要求进行操作。

　3、知道做客的基本礼仪，体验去做客的快乐。

　活动准备：

　1白板课件

　2幼儿人手一缸鱼、幼儿人手一个啪啪圈手环。

　活动过程：

　一、开始部分，谈话导入：

　1交流做客的礼仪。

　师：今天老师带你们到猫妈妈家做客，我们去别人家做客需要注意些什么呢？

　2准备礼物。

　师：想想看，嗯，猫妈妈最喜欢吃什么呢？鱼。老师这里有好多鱼呢，小朋友一人带一缸鱼送给猫妈妈好吗？

　二、基本部分

　1出发前的准备。

　请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么？我们待会要原路返回的。

　2去的路上。

　教师随画面的变化提问。

　第一幅图：两座小桥

　第二幅图：三只小鸭子

　第三幅图：四棵小树

　第四幅图：五头奶牛

　3、去家里做客。

　1）、猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，猫妈妈在家吗？

　2）、给猫妈妈送礼物。

　猫妈妈要求你们根据鱼的数量（5以内）分别送到不同的数字下面。

　3）、猫妈妈也要送礼物给我们。

　（1）提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想办法做出来，要考考我们。

　（2）介绍材料。

　（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清数字。

　（4）交流：学习同伴之间相互检查操作结果。

　三、结束部分：

　教师带领幼儿复习做客的礼仪，和猫妈妈有礼貌地道别。活动结束。

去猫妈妈家做客教案5

　 活动目标：

　1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

　2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。

　3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。

　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　 活动准备：

　1、课件；

　2、幼儿人手一盘鱼；

　3、幼儿人手一个手环。

　 教学重点（难点）：

　学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。

　 活动过程：

　一、准备去做客。（复习7以内的数数）1、交流做客的礼仪：

　师：今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼）是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。

　2、准备礼物：

　老师这里有很多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？

　幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。

　师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈）二、去做客的路上。

　1、出发前的准备。

　师：在出发之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？

　2、去的路上。

　依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图：

　教师随在着画面的变化提出不同的问题。

　第二幅图：一座小桥。

　第三幅图：二座蘑菇亭。

　第四幅图：草地上有三座房子。

　第五幅图：四朵花的花园。

　第六幅图：池塘里有五只小鸭子。

　第七幅图：草地上有六只长颈鹿。

　第八幅图：树林里有七棵小树。

　3、小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应。他们分别可以用什么数字来表示？请小朋友有一句完整的话来表示。

　三、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）

　1、到达猫妈妈家师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？

　学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！

　我们给你带礼物来了。

　2、给猫妈妈送礼物：

　师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？

　猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，现在先请女小朋友送，再请男小朋友送。”

　一起验证一下。

　3、猫妈妈也要送礼物给我们。

　（1）提出要求：

　师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。

　（2）老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。）（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

　（4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

　三、结束师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢乐舞）

　 活动反思：

　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

去猫妈妈家做客教案6

　 活动目标：

　1幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

　2根据数字和图形标志匹配相同的图形。

　3知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。

　 活动准备：

　1课件；

　2幼儿人手一盘鱼；

　3幼儿人手一个手环。

　 重点难点：

　学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。

　 活动过程 ：

　一、准备去做客。

　（复习7以内的数数）

　1交流做客的礼仪

　师：今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼)是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。

　2准备礼物

　老师这里有很多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？

　幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。

　师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈）

　二、去做客的路上。

　1出发前的准备。

　师：在出发之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？

　2去的路上。

　依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图：

　教师随在着画面的变化提出不同的问题。

　第二幅图：一座小桥

　第三幅图：二座蘑菇亭第四幅图：草地上有三座房子

　第五幅图：四朵花的花园第六幅图：池塘里有五只小鸭子

　第七幅图：草地上有六只长颈鹿

　第八幅图：树林里有七棵小树3小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应。他们分别可以用什么数字来表示？请小朋友有一句完整的话来表示。

　三、去家里做客。

　（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）

　1到达猫妈妈家

　师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？

　学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！

　我们给你带礼物来了。

　2给猫妈妈送礼物：

　师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？

　猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，现在先请女小朋友送，再请男小朋友送。”

　一起验证一下。

　3猫妈妈也要送礼物给我们。

　（1）提出要求：

　师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。

　（2）老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。）

　（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

　（4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

　四、活动结束

　师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢乐舞）

母猫生小猫后是否愿意把小猫送人，这个问题没有一个确定的答案。因为这取决于许多因素，如母猫的性格、生活环境、小猫情况等。

有些母猫非常爱护和关心它们的小猫，希望一直陪伴它们成长，不太可能愿意把小猫送人。而其他母猫则可能对小猫不感兴趣或忽略它们，可能更愿意把小猫送给人类赡养。

此外，如果母猫有太多的小猫，或者有一些小猫患病或有先天缺陷，它们可能想要减轻自己的责任和负担，将小猫送给有能力照顾它们的人类。

因此，在考虑将母猫的小猫送给人类前，应该了解母猫的性格、生活环境、小猫情况等方面。并且，我们也应该明确，这样的决定是否合适，是否符合法律法规和道德伦理。

综上所述，母猫生小猫后是否愿意把小猫送人，这个问题的答案是不确定的，需要具体情况具体分析。

小猫与母猫之间有着特殊的联系。在猫科动物中，猫妈妈通常会关心和保护自己的幼崽，在幼崽离开时可能会感到孤独和失落。因此，小猫送人母猫可能会感到难过。

然而，具体情况还要具体分析。如果母猫以前经历过同样的情况，即其它幼崽离开后，可能会更容易适应。而如果这是母猫第一次面对小猫离开，可能需要更长时间的调适来适应新的生活方式。

在小猫要离开前，需要做好一些准备工作，以减轻母猫的不适。首先，逐渐减少小猫与母猫之间的接触时间，使其适应逐渐减少的亲密关系。另外，可以通过为母猫提供一些特殊的食品或玩具来让其转移注意力。这样母猫会更容易适应小猫的离开。

绝育母猫可以减轻其情绪波动。不绝育的母猫在发情期时会更容易感到焦虑和失落，而绝育后的母猫不会受到发情周期的影响，情绪更加稳定。

总的来说，母猫可能会在小猫离开时感到难过，但可以通过一些预防措施来帮助其适应新的生活。最重要的一点是，饲主应该为母猫提供足够的关爱和关注，让其感到被关心和安慰。