.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：1、写明主题，在贺卡上写明主题，例如“友情贺卡”、“生日祝福”等，让朋友能够清晰地了解贺卡的主题和目的。2、在贺卡中，可以写上一些关心和祝福的话语，例如“祝你生日快乐”、“祝你考试顺利”等，表达出对朋友的祝福和关心。3、在贺卡的结尾，可以写
1、写明主题，在贺卡上写明主题，例如“友情贺卡”、“生日祝福”等，让朋友能够清晰地了解贺卡的主题和目的。
2、在贺卡中，可以写上一些关心和祝福的话语，例如“祝你生日快乐”、“祝你考试顺利”等，表达出对朋友的祝福和关心。
3、在贺卡的结尾，可以写上一些感谢的话语，例如“感谢你一直以来对我的支持和帮助”，表达出对朋友的感激之情。
4、最在贺卡的最后，可以签上自己的名字，以示诚意和祝福。
蚂拐是只青蛙是指青蛙。女生对男生说送你一只麻拐意思就是说送你一只青蛙。
青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
上颌有齿，一般有犁骨齿。肩带固胸型，椎体参差型，荐椎横突柱状；指趾末端二骨节间没有间介软骨。鼓膜明显隐于皮下，皮肤光滑或有疣粒。舌一般长椭圆形，后端大多具缺刻。
形态特征
青蛙身体可分为头、躯干和四肢3部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。
那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。它的气囊只有雄蛙有。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
意大利，青蛙是象征吉祥的动物，是善良、美丽和浪漫的化身中国青蛙象征妖魔鬼怪。
引“青蛙躲端午躲了初一躲不了十五”埃及，青蛙象征灾祸相连，十灾当中就有一灾是蛙灾波斯人的袄教故事中，青蛙作了黑暗势力代理人的工具，挟着灾祸与光明的力量作战。
总的来说，青蛙象征邪灵的污秽、丑陋、鼓噪、煽动了犯罪作恶，带来灾难和烦恼。
青蛙的寓意：
寓意丰收，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，青蛙是有益的动物，能除害虫，保护庄稼，是庄稼得以丰收的大功臣，所以翡翠青蛙因此蕴含有丰收的寓意。
寄给青蛙的信
小松鼠和小青蛙是邻居，小松树看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边，就问他：“青蛙，你有什么事不开心呢”
青蛙说：“我天天坐在这里等朋友的信，可是一封也没有，我很伤心!”
小松鼠听了青蛙的话，马上回家，写了一封信，信封上写着：“松鼠林5号，青蛙收。”
小松鼠跑出屋，碰到蜗牛，对蜗牛说：“蜗牛大叔，请你替我把这封信送到青蛙家，好吗”
“好呀!”蜗牛很乐意地说：“我马上去。”
小松鼠跑到青蛙家，青蛙正躲在房间里哭呢。小松鼠劝它说：“别难过，今天你一定会收到好朋友的来信的!”
“不，不会的!”青蛙说。
小松鼠跳上窗户，看见蜗牛还在弯弯曲曲的小路上爬行。“一定有!因为是我给你寄了一封信呀!看!信在蜗牛大叔那里，他来了!”
“谢谢你!”小青蛙高兴极了，飞一样跳到蜗牛面前，接过信，立刻大声念：“亲爱的青蛙，我要告诉你，我是你的好朋友，我天天想念你……”
《寄给青蛙的信》教案
教学目标：
一、知识与技能
1 会写“寄”等8个生字，认识“邻”等12个生字，掌握多音字“难”。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
二、情感、态度、价值观
体验小动物们内心情感的变化，感悟到人与人之间是需要互相关心、互相帮助的。
教学重点：
认识12个生字，会写8个生字，掌握多音字“难”;正确流利有感情的朗读课文。
教学难点：
体验小动物内心情感变化。
教学准备：
课件、信封
教学过程：
一、组织游戏，检查预习状况
在茂密的森林中，居住着一个和谐可爱的大家庭，有大雁哥哥、青蛙弟弟、蜗牛爷爷，还有美丽的兔子**。大雁是一个勤劳的邮递员，每天都有无数封来自朋友的信被他送到松树林，可是今天大雁生病了，同学们和老师一起来帮帮大雁哥哥好吗只要同学们能读准字音这一封封信就能被寄出去，还有几封不仅需要读准字音，而且要记住字型才能被寄出去。同学们准备好了么我们来看第一封信，哪个小朋友愿意大声准确的朗读这封信(课件展示信件，难易穿插，重点讲解“难”，请同学们汇报记住“寄”“说、话”“哭”字型的方法)
同学们的预习成果真的是给老师带来了一个特大号的惊喜，下课之后老师要奖励每个人一朵小红花。同学们都已经注意到了吧，老师的'手上还有一封信(出示信封)，看看信封上写的是什么(生齐读，松树林5号，青蛙收)，对，这是一封寄给青蛙的信，今天我们就来看看围绕着这封信发生了什么样的故事。看到这个大信封，同学们的脑袋里有没有什么疑问呢(谁写给青蛙的，信的内容是什么，板书写信，收信)
二、合作交流感悟课文
带着这些问题，请同学们快速自由朗读课文，注意把生字生词读准，把句子读通顺。(生自由朗读，指明回答问题，板书小松鼠，想念)。
同学们都知道了是小松鼠写给小青蛙的信，可是小松鼠为什么要写信给小青蛙呢老师请一名同学朗读一下第一二自然段(指明朗读，请同学回答问题，板书等信)那同学们想象一下，等信的青蛙心情会是什么样的呢(板书伤心)
面对伤心难过的青蛙，他的邻居小松鼠想出了一个好办法。他是怎么做的呢请同学们齐声朗读3—5自然段，并用自己的话说一说(板书蜗牛送信,安慰)
松鼠写信，蜗牛送信，小青蛙收到信了么他的心情怎么样呢老师找同学分角色朗读6—9自然段。(板书高兴极了)
如果你是小松鼠和蜗牛，看到青蛙这么高兴，你的心情怎么样那就说明被别人帮助是幸福的，帮助别人也是快乐的。让我们也怀着快乐的心情再一次朗读一下青蛙的这封信。老师也送你们一封信(课件展示，赠人玫瑰，手有余香)。
三、师总结，升华感情
今天呢，这个小故事就在我们的共同努力下学完了。一封小小的书信牵动着小动物们的心，青蛙为等信而伤心，松鼠寄信有爱心，蜗牛送信真热心，这个故事打动着我们每个人。你们是爸爸妈妈的好孩子，是同学的好伙伴，是老师的好宝贝，以后我们要互相帮助互相关爱，收获更多的朋友。
板书设计：
寄给青蛙的信
青蛙 等信 伤心
小松鼠 写信 有爱心
蜗牛 送信 热心
安慰
收信 高兴极了
青蛙的叫声其实是“咕呱咕呱”，汉语音就与“孤寡”很类似了，刚好又是七夕，那就是“七夕青蛙”叫“孤寡”了。
这应该是当代单身狗青年一种明曰“祝福早日脱单，七夕快乐”，实则互相嘲讽以解七夕里的单身之“寂寞”梗。
我想最开始“七夕青蛙”这个梗被全网通用，其实是冲上了微博前十热搜的杨紫发在绿洲的微信聊天记录：杨紫的好友送了杨紫一只“七夕青蛙”，附带一长串的“七夕青蛙”叫：孤寡孤寡孤寡孤寡孤寡看似祝福杨紫“七夕快乐”，实则在嘲笑杨紫是一只“孤寡”的单身狗子。
今年的七夕和以往都不一样。往年一到七夕没有几只单身狗出来活动，清一色的恩恩爱爱小两口今天吃了什么、互相送了什么礼物、去哪里玩了，再附带一张手牵手或者拥抱着亲密无间的“高清虐狗大图”。但是今年七夕的朋友圈、微博、QQ空间终于是单身狗们的天下了！晒的都是好友聊天记录：好友送了自己一只“七夕青蛙”，为自己送上“孤寡孤寡孤寡”的“七夕祝福”，简直大快人心！我单身我快乐不再是自我安慰了！
我感觉这只七夕小青蛙都快被我们玩坏了，简直是单身狗们的最佳七夕节日祝福啊。似乎谈恋爱也变得不那么香了，毕竟孤家寡人才活得更加逍遥自在、肆意人生。
所以我觉得这只“七夕青蛙”不仅仅只是一个网友们玩的梗，更代表了一个时期，一个年轻人们更加专注自我的提升以及工作、学习的个人旅程，而不是曾经那种“生而为人，就当为恋爱结婚而活”的旧观念束缚了。
