幼儿园中班健康教案
导读：　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班健康教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班健康

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班健康教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标

　1老师组织情景剧的表演，幼儿乐意参与角色扮演。

　2练习四散追逐跑的动作，培养幼儿躲闪的能力，锻炼身体。

　3知道物体在阳光下都会产生影子。

　4感受冬天阳光的温暖，激发幼儿对于冬天的喜爱。

　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备

　1选择有阳光的平坦场地。

　2猫妈妈和小猫的头饰。

　 活动过程

　一扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。

　教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。猫妈妈说：“宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去玩吧!”

　二引导幼儿找影子。

　随儿歌围成一个大圆圈。

　1一起找一找自己和别人的影子。

　2根据老师的提示做各种动作，观察自己影子的变化。(举臂、摆头、扭腰)

　三游戏“踩影子”，练习躲闪跑和追逐跑。

　1小猫自己踩自己的影子。

　2猫妈妈追逐踩影子，小猫躲闪。

　3小猫两人一组，一人踩影子，另一人躲闪。踩到影子后，互换游戏角色。

　提示：提醒幼儿避免推和撞。

　四放松结束。

　教师：“宝宝们，太阳要下山了，影子也要休息了，我们也累了，我们一起和影子再见吧!”摆手、晃腰放松身体结束活动。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿；

　2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯；

　3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。

　2、物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。

　操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

　 活动过程：

　一、音乐游戏（牙齿找好朋友）

　1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品；

　2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友？说说为什么没有朋友？

　教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

　二．自由探索、分组操作

　1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢？让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

　2、分组操作：

　一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组）

　二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点）

　三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯）

　四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提升）

　五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展）

　3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组。

　4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

　三．表演：刷牙歌

　1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。

　2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。

　四、延伸活动

　1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙；

　2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 活动目标

　1、了解鼻子的基本特征。

　2、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。

　3、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备

　PPT、镜子。

　 活动过程

　一、导入活动：

　捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。

　二、了解鼻子的基本特征。

　1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗

　2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

　3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长)。

　请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样

　哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的

　按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见

　按长短分，有长的有短的。观察的真仔细。

　原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

　师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻)

　4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢(Ppt3：展示一、三、四个)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。

　5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢还是分得很开(Ppt4：分开的鼻孔)这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标

　1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。

　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、学习游戏的'玩法及规则。

　 活动准备

　1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。

　2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。

　3、自备音乐磁带。

　 活动过程

　一、活动身体

　“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。

　二、穿穿爸爸的大鞋子

　1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗引起幼儿的兴趣。

　2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全)

　3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

　4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉应该注意什么

　三、进行游戏

　1、师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗比比看谁走得又快又稳吗下面我们一起来玩个游戏。

　2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。

　3、教师讲解游戏规则与要求。

　4、听老师口令，幼儿进行游戏。

　四、学学爸爸的精典动作

　1、“游戏好玩吗来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作他的表情怎样引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。

　2、教师小结：

　孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。

　“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

幼儿园中班健康教案 篇5

　活动目标：

　1、 知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。

　2、 知道多晒太阳，多在空气清洁的户外游戏活动，可以使人的身体更健康。

　活动准备：

　幼儿用书："暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程：1、讨论：身体健康离不开太阳。

　提问：中有谁？他们在干什么？小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？

　（在太阳下游戏会感到很舒服，很暖和，小朋友们正在长身体，更需要多晒太阳，太阳光能帮助我们身体多吸收钙，使骨头长得粗壮结实。）出示佝偻病，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性。

　：太阳真好，照在身上很温暖，能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。

　2、 讨论：清洁的空气对我们身体健康有好处。

　提问：中的小朋友怎么啦？他们为什么会这样？

　（知道空气被污染了，小朋友将被污染的空气吸入体内，就感到很难受，甚至会中毒、生病，影响身体健康）提问：中的小朋友怎样才不难受呢？

　（捂住嘴、鼻子，尽快到空气新鲜地方，平时注意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？

　3、 ：太阳和空气真好，能使我们身体健康。

　小朋友们要多晒太阳，多呼吸新鲜清洁的空气，这样才能使你们更好地健康成长！

幼儿园中班健康教案 篇6

　 设计意图：

　中班上期的孩子初步具备能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏的能力，因此，我们利用“柳絮跑进鼻子里会打喷嚏”这一个有趣的点，设计了一个能提高孩子们的躲闪能力和灵敏性的体育活动。

　 活动目标：

　1．能够迅速蹲下避开丝带，提高躲闪能力；尝试在跑步状态下抓住丝带，提高灵敏性。

　2．体验体育游戏活动的乐趣，感受故事中柳絮引起打喷嚏的趣味性。

　 活动准备：

　2米长丝带若干、轻音乐。

　 活动过程：

　 一、准备活动

　对活动中会出现的动作进行热身

　 二、基本活动

　1．游戏一：躲丝带

　游戏规则：请一位小朋友来当古古，其他小朋友站在原地不动，双手抱肩，古古高举柳絮丝带在其他小朋友当中跑来跑去，小朋友们要尽可能地避开柳絮丝带。当它快碰到你的时候要很快蹲下来，当柳絮丝带离开时你要很快站起来，被丝带碰到的小朋友，就大声地打一个喷嚏。

　2．游戏二：抓丝带

　游戏规则：教师将小朋友每十人分成一组围成大圆圈，请一个小朋友当古古高举柳絮丝带，另一个小朋友当追柳絮丝带的人。你们可以在圆圈里随意跑动，当你抓到他手里的丝带后，你就变成了古古，原本是古古的小朋友变成柳絮飞到圈外，跟外面的一个小朋友进行交换。

　 三、整理活动

　教师带领幼儿进行腿部肌肉放松，结束活动。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　房子是孩子们生活中接触的最多的，而有趣的房子是孩子们最感兴趣的。如各种水果形状的，各种图形的，还有孩子们的创意，孩子们更是感兴趣极了，于是，就有了这个活动。

　一、活动目标：

　1引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

　2培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　二、活动准备：

　1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

　三、活动过程：

　（一）激发兴趣，引出课题"房子"师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了（幼儿观看表演）小结："现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

　（二）观察房子，讲述特征师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？

　（幼儿观看表演）师：刚才，小动物们要我们做什么呀？

　（设计房子）小结：小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

　（三）幼儿绘画，教师巡回辅导

　（四）交流分享

　活动反思：

　在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

　重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。

　难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。

　 活动准备 ：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

　 活动过程：

　一、游戏：开火车，引出课题。

　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

　二、讲解示范。

　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

　2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

　三、幼儿练习。

　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

　四、讲评。

　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

　 活动反思：

　根据《纲要》中指出：

　艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动，我发现自己的很多不足，需要修改 教案，延伸内容。

中班教案 篇3

　 活动目标

　1 知道废旧材料能制作出多彩的棒棒糖。

　2 培养幼儿粗浅的环保意识，让幼儿初步体验成功的快乐。

一、观察出示的废旧物品

　1 认识一次性筷子，报纸等废旧物品

　师：小朋们在我们的日常生活动中常会见到各种各样的废旧物品。瞧！这是什么呢？这是……这些都是废旧物品。

　2了解废旧物品的作用

　师：其实这些废旧物品的本领很大，谁来说说他们都有什么用？

　3师小结：今天，老师就用这些废旧材料，变一个神奇的魔术哦。

二、教师示范制作棒糖的方法。

　1出示做好的棒棒糖，激发幼儿制作的兴趣。

　师：瞧，老师变出了什么呀？（多彩的棒棒糖）你们想不想也来试一试？

　2提问：要用到什么材料呢？（按幼儿的回答逐一展示材料）

　3教师范画不同的花纹，请个别幼儿在白纸上画上花纹。

　4教师示范制作棒糖的方法：将报纸揉成纸球，包上白纸。用胶水粘好，再插上一根一次性筷子。

　 三、幼儿分 别按 老师的制作棒棒糖。

　让幼儿动手进行绘画活动，并使幼儿尝试制作棒棒糖。

四、展示幼儿作品。

　幼儿将作品与同组的小朋友展示，并请个别幼儿介绍自己的作品

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、愿意勇敢的面对自己害怕的物体，培养勇敢的品质。

　2、大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法。

　3、知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　 教学重点、难点是：

　通过“喂小鸡”这个有趣、生活化的游戏情节来帮助幼儿消除对小虫的恐惧心理。从而引导幼儿在生活中正确看待对待自己害怕的事和物，初步获得一些调节恐惧心理的方法。难点是：此方法是否更好帮助幼儿逐步克服恐惧心理，培养勇敢的品质。

　 活动准备：

　小鸡、小虫、自制多媒体课件：利用小动物（壁虎、蚯蚓、蚕），让幼儿正确地对待自己害怕的事和物。

　 活动过程：

　1、欣赏小鸡，感受小鸡的可爱，激起幼儿的兴趣，引入活动。

　2、尝试喂小鸡。观察小虫，引导幼儿初步尝试抓虫喂小鸡，观察幼儿在具体情境下的惧怕心理程度，为后面的心理辅导做铺垫。

　3、教师引导幼儿讨论：抓小虫的感觉。分别请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿说说自己的感受，并邀请个别幼儿示范进一步帮助怕虫的幼儿消除心里的恐惧。

　4、幼儿观看课件：其实它们很可爱请幼儿欣赏一些对人类有益的动物，提问：它们是谁，看到它们心理有什么感觉？为什么？

　5、幼儿再次尝试运用工具喂小鸡，提问：小朋友，如果你心里真的还很怕小虫，有什么办法能够帮助我们喂小鸡？

　6、教师小结，活动结束。小结：以后我们再遇到让自己感到害怕的东西时，可以像今天一样，想办法勇敢的去面对它。

　 教学反思：

　在辅导活动中教师始终坚持以幼儿心理发展规律为依据，以喂小鸡这一生活化游戏情节为突破口，创设宽松的环境，以游戏的形式贯整个活动，欣赏小鸡——尝试抓虫喂小鸡——讨论抓小虫的感觉——观看动物课件——操作喂小鸡”， 紧紧围绕幼儿的心理变化，层层递进。

　在活动中，我们看到了孩子由“害怕——不怕”内心真实的心理表现，体现了心理辅导的层次感。一开始只有一两个孩子敢于尝试抓小虫，在经过大家的讨论，让抓虫的孩子说说抓虫的感觉，有的说：“小虫软软的”，有的说：“它不咬人，会在手上跳舞”大大减少了孩子对小虫的恐惧，在老师的鼓励下也有几名幼儿敢于尝试；在观看了课件之后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿参与进来。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子特别害怕虫子，不敢抓虫喂鸡，教师就耐心的引导大家想出了一些办法帮助害怕的小朋友，有的说“用鱼网网”、有的说“用棍子”等；最后孩子们都能在工具的辅助下完成喂鸡的任务，可以看出他们已逐渐克服怕虫的恐惧心理，内心已经不像刚开始那么害怕了，孩子变得越来越勇敢。

　活动中无论从教育环境的布置，活动形式的选择，还是从师幼关系的处理上，都遵循了“民主平等”的心理安全原则。使幼儿真正成为活动的主人。同时尊重每一个孩子的差异，做到因材施教，注重个别幼儿的心理辅导，使每一位幼儿得到全面的、和谐的、自主的发展。活动中，我还特别注意用积极的方式评价幼儿的行为，帮助幼儿树立信心，克服恐惧心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，只有具有发展性的教育才是有生命力的，因此在活动的最后我还进行了经验迁移，引导幼儿在今后的生活中正确面对自己所害怕的事和物，帮助幼儿形成勇敢的品质，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

中班教案 篇5

　教学目标：

　一、在欣赏中引导学生通过听、唱、创、演等多种音乐实践活动，感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点，充分理解音乐内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

　二、学习并演唱《小河淌水》的前两句，感受《小河淌水》细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感。灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。

　三、通过欣赏《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，体会民歌的地域文化特征，懂得继承弘扬民族音乐文化的意义。

　教学方法：

　翻转课堂微课音乐实践活动

　教学重点：

　引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

　教学难点：

　准确地演唱云南民歌《小河淌水》前两乐句。

　教学准备：

　电子琴、微课、白板课件。

　教学过程：

　一、课前微课：(8分钟)

　师：请同学们结合自主学习任务单学习 中国民歌的相关知识，欣赏歌曲《小河淌水》，并学会演唱前两个乐句。

　二、课使检测：(11分钟)

　1、音乐感觉与表现。(4分钟)

　师：同学们，请你来模仿老师手中的纱巾，随着流淌的旋律，尽情舞动。(播放管弦乐曲片段2分钟)

　学生随老师手中的纱巾舞动。

　师：刚才的乐曲优美流畅，富有诗情画意，大家想象一下乐曲描绘了一幅怎样的画面呢

　学生回答。

　教师出示课件，随音乐朗读。

　2、微课学习检测：(4分钟)

　师：请同学们结合微课的学习内容，完成微课学习检测。

　教师提问课堂学习任务单上的三个问题，学生回答。

　(1)什么是 中国民歌 中国民歌按照音乐体裁可以分为哪三类你能说出以前学过的几首 中国民歌吗完成《为民歌找家》

　(2)歌曲《小河淌水》描绘了一幅什么样的画面歌曲表达了怎样的情感

　(3)请同学们唱一唱歌曲的前两乐句。

　3、拓展练习：(3分钟)

　教师指导，采取多种形式演唱歌曲的前两个乐句。

　三、进阶活动：欣赏管弦乐《小河淌水》(16分钟)

　1、介绍管弦乐曲《小河淌水》及作者

　师：民歌《小河淌水》被改编成多种版本的器乐曲，下面就请同学们一起来聆听管弦乐《小河淌水》，看到题目，大家有什么问题要问吗

　学生提问题

　师：请一位同学大声朗读乐曲介绍。

　师：让我们带着三个问题来聆听管弦乐曲《小河淌水》

　2、初听感受：带着问题完整聆听管弦乐《小河淌水》，感受歌曲的自由的节奏特点、变化拍子、旋律特点，情感特征，听完后回答问题。

　问题1：乐曲分为几个乐段情绪是如何变化的

　问题2：请用一句话描述你听完乐曲的感受吧!

　问题3：你能听辨出几种乐器的音色呢

　3、区分乐曲中主奏乐器的音色：(黑管、长笛、小提琴、竖琴)

　师：管弦乐主要用到哪些乐器呢请学生回答西洋管弦乐器种类并列举几种乐器(铜管乐器、木管乐器、弓弦乐器)

　学生回答

　老师这里有四种乐器，请同学们听辨。

　4、复听感知：观看维也纳管弦乐演出视频。

　师：请同学们观看维也纳管弦乐演出视频，揭晓正确答案。

　四、协作探究：(5分钟)

　小组协作选择乐曲的一个乐段创编情境，并结合旋律特点设计彩纱挥舞的动作，时间5分钟。

　五、课堂展示：(6钟)

　再听体验：选出三个小组分别表演三个乐段。(语言+彩纱动作)

　六、拓展延伸：萧敬腾改编演唱的《小河淌水》片段(2分钟)

　民歌新唱，弘扬 中国民歌文化。

中班教案 篇6

　 活动准备

　歌曲《好朋友》、手语图

　 活动目标

　学习用手语进行表达

　增长关心残疾幼儿的情感

　尝试运用手语表现歌曲内容

　 活动过程

　一、 请幼儿猜猜手语。

　老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿："老师做的动作是少年意思？"可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如："真棒""不要"等

　二、请个别幼儿试试用手语"讲话"其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。

　与幼儿一起讨论用手语交流的作用

　三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言"手语"来表达他们的喜怒哀乐。

　四、老师教幼儿学打手语，如"谢谢，你好吗，你高兴吗"等。幼儿相互间观看练习。

　五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语

　六、创编手语歌《好朋友》

　听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。

　 活动反思

　残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。

　在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。