.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：孩子，有一个词叫自作多情，别不爱听，谁叫你正处在这样的懵懂的年龄呢！你想的太多了，其实是你在暗恋他，所以才想了那些梦幻中的事情，好好学习吧，等你到了更高的学府，到了新的环境，过了这个懵懂期，就会发现，这些都是云，浮云！你心里已经有答案，学习
孩子，有一个词叫自作多情，别不爱听，谁叫你正处在这样的懵懂的年龄呢！你想的太多了，其实是你在暗恋他，所以才想了那些梦幻中的事情，好好学习吧，等你到了更高的学府，到了新的环境，过了这个懵懂期，就会发现，这些都是云，浮云！
你心里已经有答案，学习好不好，有很多方面的影响，孩子实在不想去补课，就没必要强求他去做了。凡是家长想要他做的，都会不由自主地反对，所以，想要说服他的想法，从根本上就行不通。胳膊拗不过大腿，只好勉为其难做个样子给你看。结果就是花钱买所谓的心理安慰罢了！
后来孩子不愿意去就不去了，直到现在高二，什么语数外理化生都没上过补课班，成绩也不差。真的很重要，大概率事件，学真的很重要，大概率事件，学习好的会越来越好，差的会越来越差，个别案例不代表整体趋势。习好的会越来越好，差的会越来越差，个别案例不代表整体趋势。
应该讨论对孩子的学习是否有兴趣和方法。最后才是那跟不上才去补课。学校上课是广泛的。补课是有针对性的。对于初二的学生，这个阶段是孩子的叛逆期，需要好好的引导，不然就会让孩子越来越讨厌学习。但是不可以停下学习的脚步，制定好学习计划，稳步推进。这种方式，也可以有效的解决您的焦虑。抵抗学习那是于事无补的，让孩子按自己的想法去实施看看，让他去试错，然后决定去不去补课班。
摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，学习精力集中，就会主动学习，提升学习运气和考试运气。也就是说学习是为了培养学生在复杂情况下的应变生存能力人，还是为学习而学习为分数而学习的人。教育应该因材施教而非盲目跟风。与其强迫孩子补课，不如帮助孩子解决实际问题。引导孩子养成更加科学的学习方法。
我家的孩子不反对给她补课，反正辅导班我给她报着，她也坚持上课。还是有进步的。
当孩子不愿意学习时,我会采取以下教育措施:
1 找到不学习的原因。首先需要和孩子聊天,了解不愿学习的原因,比如没有学习兴趣、学习厌倦、课程内容难度大等。找出原因才能采取针对性的解决措施。
2 增添学习兴趣。如果是由于没有学习兴趣,可以通过更生动有趣的方式来增加孩子的学习兴趣,比如互动式学习、案例教学等,让学习变得不再单调枯燥。
3 适当减轻学习负担。如果是因为学习厌倦或课业太重,可以适当减少学习内容或任务量,避免过度学习导致的疲劳厌学。给孩子一定的休息时间 can 有助于重新聚精会神。
4 增强学习动力。可以设置一定的奖励机制来激发孩子学习的内在动力,奖励可以是物质的也可以是精神的。让孩子知道努力的学习会产生积极结果。
5 父母作榜样。父母的学习态度和学习习惯也会影响孩子。如果父母也一直在学习和进修,这能起到良好的示范作用。可以选择适合的时间一起学习,形成良好的家庭学习氛围。
6 学会管理学习时间。有效的时间管理能避免学习的混乱和无序,学会制定学习计划和学习时间表可以让孩子掌握学习的节奏,这会使得学习任务不再像是一件琐碎的苦差事。
7 合理的检查和鼓励。定期检查学习效果和学习进度,给予孩子适当的鼓励,帮助他建立自信并维持学习动力。但也要避免过度检查,给孩子一定的学习自主权。
综上,增加学习兴趣、减轻学习负担、增强学习动力、父母作榜样、管理学习时间以及检查与鼓励是当孩子不愿意学习时可以采取的有效教育措施。通过这些方法可以引导孩子重燃学习的热情,逐步形成良好的学习习惯与动力。
孩子不愿上补课班办法有问问孩子不愿意去的原因、再分析学习情况和问题、尊重孩子的兴趣选择等。
1、问问孩子不愿意去的原因
孩子不愿上课外辅导班，可能下意识觉得只有成绩很差的学生才会去补习。如果孩子的成绩中上就不愿意去。总之，家长要先和孩子沟通，先去问问孩子不愿意上补习班的原因，这样才能了解孩子。
2、再分析学习情况和问题
家长可以和孩子一起分析一下他们目前的具体学习情况；有条件的话，可以和学校各科老师充分沟通，了解孩子的学习状况，是之前的学习有短板，导致现在知识点掌握不了，还是课上不用心。
3、尊重孩子的兴趣选择
家长认为孩子的成绩不理想，那孩子是否也一样认为他的学业成绩没有达到他自己的期望值，孩子是否清楚自己欠缺什么，希望自己在哪方面再继续提升，只有孩子自己有内在的需求，他才有动机、才有一份劲想去学习。
补课班有没有去的必要
补课班通常需要支付额外费用。这对于家庭经济状况不好的学生来说可能是一个负担。如果学生在学校已经通过老师的教导能够跟上进度，取得好成绩，那么参加补课班可能过于冗余。
学生的学习能力和兴趣也是需要考虑的因素。有些学生在课堂上能够迅速理解并掌握知识，他们不需要额外的辅导。如果学生对该科目不感兴趣，参加补课班可能徒劳无功，效果也会打折扣。
有些学校能够提供充足的支持和资源。老师可以为学生提供额外辅导或者指导学习。在这种情况下，补课班可能并不是必要的。
补课班也可能占用学生的时间。学生可能需要在放学后或者周末花费大量时间参加补课班，这可能导致他们的课外活动和休息时间减少，对身心健康产生不良影响。
第一，你对孩子的认定是否判断准确，即孩子真正是厌学吗？或许是疲乏期，也或许是过渡期的一种茫然。
第二，即使孩子真是厌学，是讨厌所有学科，还是讨厌某一科或某几科。如果是前者，则首要解决孩子学习原动力问题，光靠补课是不行的；如果是后者，则要分析孩子的特长兴趣来想办法。
第三，从孩子主动要补课看来，至少其没有对学习完全丧失信心和动力。即使孩子仅仅是为了跟随其他同学的补课行为而产生的想法。
总之，我个人建议父母或找专业人士先与孩子充分沟通高中学习的感知与障碍，先解决心理和感知方面的问题，只有这样，这道选择题才有真正准确答案。
高中阶段和初中阶段的学习节奏有很大的区别，如果孩子的适应能力和应对能力稍弱跟不上节奏的话，很容易掉队，掉队后如果孩子不能及时调节，积累时间长了就会产生自卑心理和厌学情绪。
出现这种情况后，家长首先不能焦躁，不能无限放大，在孩子的成长过程中极可能出现的阶段。小学初中的孩子家长如果管的过多，事无巨细，没有培养出孩子独立思考问题解决问题的好习惯，高中学习过程中突然需要自己面对，极有可能茫然失措，所以需要过程培养和调整，成长是需要代价的！
帮着孩子分析下需要补的课程，和科任老师联系下，听一下老师的建议，如果在校老师没时间补课，就利用孩子放假时找别的老师补课，开学才仨月，知识点也不太多，很快就会赶上来的，加油！
如果不想放弃孩子，就一定要去补。
但补课最好家长也跟着去听一听，看看老师讲的孩子能不能接受，有没有用。如果有用就补。如果没有用，就一定要换老师。因为好的老师补课是非常有效果的。
如果找到了好老师，孩子自然而然就会了，你也就可以放心退下来，不用去陪读了。
好的补习老师，真的很有用！
本人觉得对于补课还是要小孩子自己的意愿和整体大环境下来进行，还有就是成绩！
首先孩子的意愿最重要：如果孩子喜欢就不用说了，家长只要找个好的培训学校缴费就可以了。如果孩子不愿意去，心没在这上面那么就是把他弄起去也没啥用处，对吧！
大环境：还在读书的整个班上都在补课，那么就一个人没补的话，是不是就融入不进这个环境，让人感觉你最特别！
成绩：这点很关键、也重要！成绩好就想能更好，补课能增加更多知识点。中上等的成绩老师会鼓励同学说补课能更上一层，把不牢固的知识点在学习一遍，有机会进入班级的前多少名。成绩不好怎么办？补还是不补，有的干脆就放弃了，有的想加把油还是能上去一点也不错，是吧！
我们家姊妹多，超生游击队，我是罚了款的！
我姐家的小孩，我侄子在学校成绩就不好，几乎是从小学三年级到初中毕业都是保持班上的最后两名。这种情况怎么办，我姐就到处咨询哪里有好的的培训学校，补哈课希望学习能好一点，哪怕有点进步也好！商量的好好的，上课上一半就不去了，不想学。这种纯粹是浪费钱和精力，到了后来干脆就算了，不补了，自己放弃了，到初中后家长也放弃了！
我哥家的小孩，我侄女。怎么说呢？成绩还可以，班上十多名，马上初三！她特别喜欢补课，从小学四年级开始补课，每周的周六周日，寒暑假，从不间断，（但是费用太贵，每年补课费开销都是一大笔，这就不具体说多少了）。小学1-3年级就是兴趣班，四年级开始就是文化课补课！几乎全班都在补 ，大环境下班级老师也鼓励说要补。今年老师也和家长说补课能考个重点高中的机会大很多，你是家长会怎么办？肯定还是咬紧牙关让孩子去补呗！想着考个好的高中才能有机会考个更好的大学是不是？
她喜欢，有兴趣比什么都强
我家的小孩马上升小学三年级，因为在乡下读书，英语要三年级才开始学。城里面一年级就开始了，起点就比别人晚，所以要比别人更努力！这个暑假就给报了个英语启蒙班，让他先熟悉一下，还不知学校怎么样，希望他学习后能有所收获。 他喜欢，不管文化课还兴趣班都喜欢去，这点不操心 即使囊中羞涩，也要让他去。不是！
所以有时候强求不来，家长都希望望子成龙，主要还是要看孩子自己努力！
对于 (๑^o^๑) 小孩补课，他愿意就去，不愿意就不强求！
不提倡就是还是同意补课的。
根据规定，在职老师不能给学生补课。他是想等你去求他补课，你求他就不是他主动补课的了，是你求他他才补课的。完美的规避了政策问题。被发现了，他也好开脱，不是他自己想补课，是学生家长盛情难却，非让他补的。
这位家长说孩子不去补课，怎么让孩子去。我觉得小学二年级的孩子不需要去补课。
我感觉是不需要，尤其他还不想去，去了一点效果都没有，孩子的学习还是要靠自己的主动性。小学的那点知识更不需要去辅导班，去了我感觉会起到负面作用。为什么？
小学主要是培养各种学习习惯为主，比喻听课习惯，写作业的习惯等等吧。特别是听课习惯，如果假期去辅导班提前预习下学期的课，一定会导致孩子开学后上课不认真听讲，因为他会感觉假期听了一遍，开学就不需要认真听老师讲了，过一段时间就会养成不认真听讲的习惯。还有他不想去，如果再逼着他去，就会导致孩子厌学，这样不但对学习起不到正面作用，可能会出现负面影响。所以我不赞成去辅导班。
如果感觉假期时间长没人带，可以商量孩子问他爱好什么，给孩子报个特长班，因为他喜欢就一定回去。我只能给提供这些吧！谢谢！
让小孩子去补课不愿意去，一定是有原因的。找出原因，方能对症下药。
其一，可能孩子感觉学习成绩很好，基础扎实不需要去补 。孩子基础好，就不要勉强孩子去补习。孩子认为去补习班学不到什么知识，很多作业在家可以独立完成。特别是小学阶段，学生需要掌握的知识比较少，接受能力强的孩子在学习上很轻松，作业可以独立完成，且正确率非常高。
其二，可能孩子怕花钱，不想给家里带来经济负担。 那么孩子有了自己的思想 ，不想因学习给家里带来经济负担，有这样思想的孩子学习成绩也不会太差的。现在的孩子的补习课都特别贵，农村一个月也就几百元，而城市补一科就要几百元，如果补上几科就要几千元，而且时间短。
其三，可能孩子感觉去补习班有压力，不如在家里自由。 补习班虽然有好多伙伴一起玩，可有的孩子性格就是如此，不喜欢太闹的环境，喜欢独处。我的两个侄子，一个从小学就要去补习班，一直补到高中结束，另一个宁死不愿意去。补习班老师一般不让孩子玩，怕出危险，孩子的自由受限。反之在家就不一样了，做一会作业可以找东西吃，想喝什么喝什么，想吃什么吃什么，即可以看电视，又可以玩手机，无论是躺在床上还躺在沙发上，都是自由身。
分析清楚了，自然也就好处理了。真的是孩子基础差，和孩子好好沟通，讲讲补习的理由，相信孩子有自我认知，然后找一个靠谱的培训机构，或者找一对一的家教，帮孩子在短期内补缺补差。
如果学习基础很好的情况，那就不要逼着孩子去补习，可以给孩子制订在家学习计划，不要让孩子太散漫。让孩子多阅读一些课外书来充实闲暇时光。
那么为什么非要去补课呢？
一般来说家长想让孩子去补课大多是这几个原因：
1、孩子成绩不够好，家长认为有必要让孩子提高提高。
2、别的孩子都在补课我们不补家长会觉得不放心。
3、孩子成绩还是不错的，家长觉得应该优上加优，所以给孩子报了提优班。
4、家长觉得超前学是一种非常有必要的提高学习成绩的方式，所以给孩子报了学习班。
5、闲着也是闲着，不补课时间也浪费掉了，与其让孩子看电视、玩手机不去学习学习。
……
无论基于什么原因，在补课的这个问题上显然多数时候其实往往是父母觉得应该怎样而却要求孩子必须怎样的。
但是解决孩子的学习问题只是这一种方式吗？
肯定不是嘛。
就比如孩子不想去这个表现，你非要逼着孩子去那么你也能够想得到可能这个补习就白瞎了——孩子都不爱学你非要逼着学怎么可能学得好呢？
我们现在的问题焦点不应该是搞定孩子让孩子去补课，而应该是：
1、让孩子认识到自己目前的问题；
2、和孩子一起想解决这些问题的方法。
经过这样的一个过程我们可以清楚有哪些事情是我们自己可以做的，而有哪些事情是需要借助外力的。
然后孩子才知道： 哦，这个问题的解决原来是需要补课的啊……
而且说不定你们通过分析之后发现，其实只要自己能够做到哪些事情也是可以不需要补课的。
因此，我建议题主你把问题回归到原点——我们到底要解决什么问题？
然后重新再梳理一遍，而这次一定要带着孩子一起去做这件事情。
如果是小学的，就不要管他了，如果是初中的话，就要说说他，最后不能强迫。儿童也有民主自由。
这位朋友，我不知道你孩子多大读小学还是中学，基础咋样，你要他去补什么课？那就从这几方面试着回答一下。但愿对你有所帮助。
第一，假如孩子还在读一二年级，就不要补了，国家明确要求小学三年级以下不准补课。原因是低年级课目单纯，孩子处在启蒙阶段，应以培养兴趣为主，也不利于孩子身心发展。
第二，假如进入高年级，其各门功课基础还不太平衡，有个别主科掉的很远，有必要巩固。但必须跟孩子讲清楚利害关系。切不可强迫命令，使家长作风，要知道这一时期的孩子属于叛逆期，过多的干涉会让他们产生逆反心理。反而得不偿失更难管理。
第三，孩子要不要补课，不是为了附和老师，不是为了攀比，随大流一阵风，更不是为了甩包袱，而是要根据孩子的实际情况来决定。查缺补漏，弥补课堂学习的不足，还有发展兴趣，培养艺 科技 能。
对于这个问题，让孩子去补课，他不去怎么办？笔者认为，凡事不可强求，何况是孩子，只能以说服教育为主。
小孩在上学的时候，难免有些孩子气息，小孩任性是正常的事情，作为孩子爸妈要理解孩子，从教育角度出发，掌握好小孩的心里动态，诱导孩子对学习课的认识，不断提高孩子上课的兴趣，只要引导教育恰当，孩子会努力补课的。
比如，平时可以多给孩子看一些科学家成长的故事动画片，让孩子明白科学家的艰苦成长岁月，以及成为科学家的光荣历程；比如，科学家钱学森、华罗庚等，从心灵上提高孩子对科学家的羡慕之情，从而激发了孩子学习积极性，这样孩子一定会主动去补课的。
对于这个问题，还是要分情况的，因为并不知孩子现在处于哪一阶段！所以分以下几方面来探讨！
现如今的孩子虽然是在小学阶段，但是他们的压力往往比我们想象中的要大，所以如果孩子的情况是，他的学习成绩一直保持在中上游，并且在您要求孩子去补课时，他并不愿意，那您大可不去强求，强求只会给孩子徒增，没有必要的压力，很可能会适得其反，导致孩子的成绩不如从前！
这一阶段可以说也是非常重要的一个阶段，但同时孩子在这时可能也处于青春期，这时我们就要注意自己的言行举止，那孩子正处于特殊时期，很可能在您不知情的情况下就导致了孩子的叛逆。
这时候我们去要求他去补课，如果他不愿意的话，还是要多与他交流不能强求，最好的办法就是找一个与他要好的人一起去上补课班，但是这时我们要注意，要让两人在同一时段上不同的班，这样既有同伴不会特别无聊，又不会因贪玩而打扰到两人学习，这样可以增进孩子对补课以及学习的兴趣，毕竟兴趣才是孩子最好的老师！
这阶段的孩子一般都已经有了自己的看法和一定的决策能力，所以我们在这一阶段与孩子认真交流，为他分析利弊。
如果在高中阶段孩子拒绝补课，并且成绩不理想，您完全可以与他沟通，问他以后的想法和打算，作为父母，我们可以为了他的想法和打算做出正确的指导，并为他选择正确的道路！
以上皆为个人看法，不喜勿喷，谢谢，同时欢迎下方留言探讨！
三个选择。
一，直接放弃，不去就算了，干嘛非要补习，补习是什么学科，很有必要吗？如果孩子不感兴趣，去了也是入耳不入心，浪费金钱和时间，还伤害孩子和大人的感情，不利于身心 健康 和家庭和谐，还有可能酿成不可知的坏事。
二，硬来，强迫他去，生拉硬拽弄去，管他愿不愿意，就是必须去，由不得他同不同意。去了就有效果，就算不愿意学至少也有印象，不入心，入眼入耳也是好的，至少有那种氛围，反正比在家里看手机玩 游戏 要好得多。再说还有可能在那里结识几个好朋友，也是不错的。
三，智取，使用各种阴谋诡计，诱骗他就范，用诱人的玩具，好玩的友谊，好吃的零食诱惑他，不由他不上钩。为了这些诱人的条件，他不得不认真坐在板凳上，到时候能不能兑现承诺就看你的伎俩了。
现在的熊孩子个个都是人精，没有三十六计，很难跟他们斗几个回合的，但是别灰心，毕竟你的道行摆在那里，胜利是属于你的。
沟通最重要，无论什么事，家长和孩子都需要进行沟通，家长为什么想让孩子去补课，告诉他们，如果是孩子觉得自己不需要，那就大可不必去补课，如果是孩子自身学习效率就很高，成绩也不错，就可以不用补课。或者和孩子好好交流是因为什么不愿意补课呢？如果是担心因为老师补课质量不高，你可以让她去旁听试试。如果是因为孩子担心跟不上老师进度，那么就要重新选择补课的班级类型。
保险公司怎么赔偿？.jpg)
