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导读： 正常来说，三岁的小朋友就已经能够认识10以内的数字了，就算不会看，也能按照顺序念出来。可如果到了四岁，连123都不认识，更不会念，那就有问题了。 闺蜜小燕的女儿就是这样，四岁的时候，连123都不认识，而且每次说的时候，总是忘记顺序，有
正常来说，三岁的小朋友就已经能够认识10以内的数字了，就算不会看，也能按照顺序念出来。可如果到了四岁，连123都不认识，更不会念，那就有问题了。
闺蜜小燕的女儿就是这样，四岁的时候，连123都不认识，而且每次说的时候，总是忘记顺序，有时候读成312，有时候读成132，很少能把正确顺序给说出来的。
四岁的孩子，已经读幼儿园中班了，可是连说个数都说不好，这可把闺蜜急得，还以为这孩子智力有问题，闺蜜还专门带孩子去做检查，结果一切正常。
这太不应该了！
对此，周围邻居议论纷纷，还有人调侃说以后这孩子不适合做生意，不然得亏光家产，连123都不认识，以后数学考试准挂鸭蛋。
对于周围的闲言碎语，闺蜜虽然也很气愤，但却无可奈何，谁叫她闺女真的不识数呢。也因为这件事，闺蜜的女儿平时跟小朋友玩时，经常受到其他小朋友的嘲笑。
于是，经过认真考虑，闺蜜就把四岁的女儿送回到湖北老家，让奶奶帮忙照顾。
奶奶是一名退休的幼儿园园长，有大把的时间陪孙女。更重要的是，奶奶带过这么多孩子，或许对于教孩子认数这件事，会有一些办法。
可是，当闺蜜把孩子送回老家一段时间后，闺蜜就后悔了；原因是每次打视频回去时，总是看见奶奶让孙女玩贴纸，其它的什么都没做。
闺蜜是希望奶奶能教孩子认数，能给孩子做一下数学启蒙，不然以后真的不认数，那就麻烦了。可是奶奶却什么都没做，每天做得最多的就是让孩子玩贴纸书。
看到奶奶这么不靠谱，闺蜜想着要不把孩子再接回到身边？不过想了想，闺蜜还是打消了这个念头。一来是孩子在老家才一个多月，这么快又接回来，老人家心里肯定会有一些想法，二来是孩子在身边总是被取笑，这不利于孩子的心理 健康 。
于是，孩子在奶奶身边一呆就是两年，直到孩子上小学一年级时，闺蜜才把女儿接回到身边，毕竟在一线城市上学，教育资源这一块肯定有优势。
“快看，那个不识数的小孩回来了。”
果不其然，孩子一回到闺蜜身边，周围人又开始在私底下嘲讽了。然而，让大家没想到的是，这一次闺蜜的女儿给了大家一个大大的惊喜。
因为这孩子上小学一年级之后，在数学上展现出了肉眼可见的天赋，不仅对数学的认知非常强，专注力、逻辑能力也很好。这孩子数学考试每次都名列前茅，重点是很多孩子都会出现“三年级现象”，而闺蜜的女儿却不会。
一二年级数学很好，三年级之后更是一路开挂，还多次在数学竞赛中获奖，老师们对其赞赏有加，同学们都对其相当崇拜。
谁也没想到，当初那个不识数的小女孩，实现了华丽的“转身”，成为一名小有名气的“数学天才”。之前那些嘲笑的声音全部安静了下来，取而代之的是各种称赞。
当然，闺蜜心里也明白，孩子不会平白无故地变聪明，看来平时奶奶没少给孩子做数学启蒙，之前怕是误解老人家了。
“还是奶奶厉害啊！”
周围的人得知都是奶奶的功劳，所以对于这个奶奶也是相当佩服，能把一个不识数的孩子教成数学天才，真是不一般。可让人没想到的是，这时孩子的奶奶却站出来解释，其实她也没教孩子什么，最主要就是每天让孩子玩贴纸书。
为什么玩贴纸可以提高孩子数学方面的认知能力，让孩子变成“数学小天才”？奶奶给出了两点解释：
1从事多年的幼儿教育工作，奶奶自然是知道对于一名数感不好，不识数的孩子来说，想做好数学启蒙，要以引导为主，激发孩子对数字的兴趣才是关键。
而用贴纸给孩子做数学启蒙，迎合孩子的天性，能激发孩子的兴趣，做到寓教于乐。
当然，并不是什么贴纸书都可以做数学启蒙的，大多数贴纸书的设计只是为了提升孩子的专注力而已，而奶奶给孙女选择的是《趣味数学贴纸书》，既能培养孩子的数感，又能锻炼孩子的专注力。
2 《趣味数学贴纸书》可不是奶奶随便挑的，而是有成功案例的。
奶奶就曾带过一个数感很差的孩子，那孩子对于数字很不敏感，于是奶奶查阅很多资料，结合西方一些先进的教育理念，最后尝试着用这种“贴纸训练法”来激发孩子，刺激孩子对于数字的敏感度。
刚开始试了不少贴纸书，可是收效都不好，直到孩子玩了这套《趣味数学贴纸书》，孩子才有了明显的进步，对于数字的敏感度逐渐增强。
那孩子读小学之后，在数学这一科上同样是表现出不俗的天赋。由此可见，孩子数感差并不可怕，若是前期的数学启蒙做得好，孩子到小学之后，数学思维必然会很强，在数学这一科上面的成绩也会遥遥领先于人。
不得不说，姜还是老的辣，奶奶不愧是老园长，教育孩子果然有一套。前段时间，在闺蜜的推荐之下，我也入手了这套《趣味数学贴纸书》给我家闺女玩，结果发现娃玩得不亦乐乎，而且进步挺明显的。
首先，这套《趣味数学贴纸书》每一页都充满了数学元素，比如“认钟表”、“按时作息”，让孩子对时间有一个清晰的认知，培养孩子时间观念。
再如“孵小鸡”、“坐公共 汽车 ”等等，每一个环节的设计都是为了加强孩子的“数感”，让孩子对于“数量”有一个很强的认知。
其次，孩子在玩这套《趣味数学贴纸书》的时候，通过一撕一贴两个重复动作，可以锻炼孩子的手眼协调能力。更重要的是，玩这套贴纸书的时候，能锻炼孩子的专注力。
我家闺女玩了一段时间之后，专注力明显有了提升，以她玩什么都是三分钟热度的性格，我真怕玩这套贴纸书也是一样，结果是我多虑了，闺女每次一玩这套贴纸书就可以玩很久。
这对于我们这种操碎心的老母亲来说，简直就是福音，不用时时刻刻都盯着，孩子自己就能安静地在那里玩。
亲自体验之后，真心感觉这套《趣味数学贴纸书》很不错，全套共有8册，多张贴纸能让孩子玩得尽兴，每一页都有针对性的 游戏 设置，让孩子玩得停不下来。
家里有2-6岁孩子的，建议家长入手这套《趣味数学贴纸书》，给孩子做好数学启蒙，增强孩子的数学思维，提升孩子的专注力，这对孩子以后的学习能起到很大的帮助，真正让孩子赢在起跑线上。
几乎每一次和宝妈们聊天，都会被问这样一个问题：
“明明孩子平时挺机灵的，老师也夸他聪明，为什么学习成绩就是上不去呢？”
其实这个问题，教育专家李玫瑾教授早就给出了答案。
李玫瑾教授曾经表达过自己的看法：
很多人都发现，就是小嘴巴巴的，看着聪明伶俐的孩子往往学习都一般，相反，不吭不哈的孩子、话少的孩子学习都很好。
对此李玫瑾教授解释道：
“并不是每一个孩子都适合学习和考试，难道选择美术、音乐的孩子就没有美好的出路了吗？”
李玫瑾教授说，其实孩子是不是学习的料，幼儿园就能看出来，不用等到长大了、上学再看。如果孩子入园后，有这3种表现，将来多半是潜在学霸。
一、可以自己一个人玩很久
幼儿园的孩子天性活泼好动，但班级里总有几个特别“老实”、“安静”的孩子。不管其他孩子是怎么“上蹿下跳”，他们都能在自己的小环境里独立玩很久，有的孩子甚至一坐就是一上午。
如果你家孩子有这种表现，说明他专注力非常好。
大多数孩子上小学时都坐不住板凳，而幼儿园时期就能保持专注的孩子，上学后专注力也会非常强。
二、注意力放在黑板上，而不是老师身上
李玫瑾教授说，聪明伶俐的孩子往往学习都很一般。
产生这种问题的原因不是智力问题，而是注意力问题。这类孩子上课时注意力都放在老师身上，比如老师今天的衣服挺好看、老师换发型了、老师看谁呢？等等。
这样的孩子注意力没放在黑板上，成绩自然一般。
而那些能盯住黑板的学生，往往能把问题真正的知识点听得更清楚，学习想不好都难。
三、对电子产品并不是很感兴趣
有的家长为了图省心就把孩子交给电视、手机去带，殊不知破坏了孩子的专注力。
有数据显示：从小玩电子产品的孩子，75%都有专注力缺陷障碍的问题。
而幼儿园时对电子产品不是很感兴趣的孩子，专注力受到的影响小，将来学习时就不会有注意力不集中、上课走神等问题。
从李玫瑾教授提出的这3种表现来看，孩子能不能成为学霸，取决于他的专注力。这也提醒了家长们，想要孩子将来学习好，幼儿园阶段培养孩子的专注力非常重要。
如何提升孩子的专注力？
①孩子认真看书、玩玩具时，不打扰；
②控制孩子玩电子产品的时间；
③通过专业的专注力游戏进行锻炼。
幼儿园阶段是孩子专注力锻炼的关键期，专注力是一种越锻炼越强的能力，对孩子来说游戏是最好的锻炼方式。德国科学家证实，孩子在玩游戏时专注力是平时的几十倍。
没有规定但我个人觉得还是应该上幼儿园，在幼儿园宝宝可以和小朋友互动和交流，提高学习生活的自理能力，这样有助于孩子上学后能够迅速适应学校生活状态。
没有规定说小孩一定要上幼儿园，如果你自己有时间，而且有耐心，还有比较科学的 育儿 知识，也可以自己在家带孩子。但我还是建议你等孩子到四岁的时候，可以让他去上一年中班和一年大班再上小学。
首先，即使我们有时间，也有能力教孩子一点知识，但我们不能时时刻刻陪孩子玩。这时候孩子就会闹人，我们为了使孩子能安静会儿，就会给他玩手机，玩iPad。
时间长了，就形成一个恶性循环，孩子从最初想要我们陪他玩，到后来变成了想让手机陪他玩。孩子长时间玩手机会影响视力和注意力，甚至会手机上瘾，到时候我们后悔都来不及。
其次，孩子上幼儿园学习知识都是次要的，最主要是培养孩子良好的习惯。
虽然很多习惯在家也能培养，但幼儿园的环境和家庭的环境是大不一样的。让孩子进入集体的环境里，更容易养成规律的作息习惯和吃饭习惯。
孩子进入幼儿园独自生存，能让他学会生活自理能力，比如独立吃饭，穿衣，大小便等。这就摆脱了在家过分依赖父母的不良习惯，让她学会更好地照顾自己。
最后，幼儿园也是一堂早期的 社会 课，能让孩子在独自面对陌生的环境时学会沟通。
沟通是一个人在 社会 生存中最需要的能力，而幼儿园能让孩子学会更好的沟通。沟通包括了跟自我的沟通，跟老师和同学的沟通，以及跟世界的沟通。
孩子上幼儿园的好处有很多，如果你实在不想让孩子上幼儿园，你可以让他晚上一年，至少也要让他上一年大班，有个过渡，这对他以后上小学是有帮助的。
您好！
小孩并非一定要上幼儿园，自己带完全可以的。
但是，有几个问题需要注意∴
第一，孩子跟同龄的伙伴在一起玩耍才是最快乐的。
第二，上幼儿园过集体生活，有利于习惯培养和生成与人相处的智慧，这个是教不来的。
第三，上幼儿园为日后升小学学习打基础，让孩子懂得上学上课老师同学的那些事。
当然，如果这些方面你心都能解决，那就自己带了！
我家也有两个该上幼儿园的孩子，但是目前都没有上，大的因为爷爷奶奶不放心，宠着自己带呢！结果是学的知识不少，运动能力较低，与人和谐相处方面差点，唯我独尊，不善于口倾听。
我一直主张孩子到什么年龄做什么事，该上幼儿园的时候就要上，别人都是这样过来的，太特别就会不舒服了。所以小的今年九月该入园，可是“新冠”闹的，能否如期入园，还是未知数。
以上供你心参考。
我们可以不让孩子上幼儿园，但我们需要知道孩子上幼儿园能得到哪些成长。
如果孩子在家通过家长的良好引导也一样可以获取这些成长，不是不能考虑由家长自己带。
早期教育有必要但不是必须的目前为止，没有任何可靠数据能够证明上了幼儿园的孩子跟没上幼儿园的孩子在成人后有明显优势。
个人目前33岁，就个人成长经历对比身边人来看，这个论点是成立的。
我6岁上一年级，7岁也上一年级，读书识字完全在7岁以后。然而在高中以前，我都是同学眼里的“学霸”（就当是自我感觉良好吧！）。
而且我对6岁以前的事情，几乎没有任何记忆。
是的，相对来说，我小的时候应该是“很笨”的那种孩子，出生在农村，也没见过大世面，8岁以前连电视都没得看。
父母更是没有时间没有精力更没有“本事”来辅导我的学习，哪有什么陪读，哪有什么早教？
但现在来说个人的智商并没比任何人低多少，收入什么就不去比了，有些东西没法比，但我没觉得自己很失败，并且我在不停的努力。
个人理解是早期教育有必要，但不是必须，更不是最重要的。
有必要是因为孩子接受了这些知识，能在最初的时候减轻很多课业负担，学习起来会轻松一些，但这一点点优势却保持不了多久。
千万别指望孩子在幼儿园学的几百个字，几个英语单词能让他保持多久的优势。
我上初中的时候才有英语课程，从A/B/C开始学起，那又如何？高考英语一样有128分，大学也很轻松地就过了4级。
我不是标榜自己有多“优秀”，这太平常了，绝大多数人都能做到，我只是在证明我没有落后多少。
学习方面最主要靠的还是学习方法，方法跟不上，还是会掉队。
孩子在幼儿园能学到什么我们关心的更多的是这个问题，孩子在幼儿园到底能学到什么呢？我们来有体系的大致梳理一下，然后再发表个人的看法。
大致上说，孩子在幼儿园最主要的是培养好习惯和一定的学习能力以及人际交往能力三个方面。
实际有用的好习惯包括：讲卫生、讲礼貌、早睡早起等。
在有的幼儿园招生简章上面还看到说，“教会孩子怎么上厕所”，麻烦您找一个不会上厕所的小学生我认识一下？
学习能力包括：观察力、注意力、想象力、简单的逻辑思维能力等。
人际交往能力包括：怎么交朋友、怎么融入集体、怎么处理矛盾等。
这或许又是我们整个人生都在学习的能力，不是吗？
总结起来，个人最看重的是给孩子一种竞争环境。
这个时候的孩子就有一种竞争意识，这种意识能促使他更好的表现自己，这是对孩子最有利的一方面。
我的儿子上不上幼儿园？有人会说，你说了这么多，说得倒是一套一套的，你的孩子就不上幼儿园了吗？
我的答案是：肯定会上！
有三方面原因：
1、我的精力跟不上，我和宝妈都不太可能一直留一个人在家带娃，经济原因是其次，最要是我们都有自己的追求和理想，我不想后半生只为孩子而活；
2、家里没有合适的人能带他，孩子在性格养成的关键期，我不希望因为爷爷奶奶的宠溺让他养成一些坏毛病，无数事实证明了这一点，我也不想多说；
3、有些能力，孩子在家始终是学不到的。比如上文所说的竞争环境，以及每天按时起床按时睡觉，这一点因为工作性质，我自己都很难做到。
我跟宝妈的一致意见是，儿子4岁的时候我们再送他去幼儿园。
满足这些条件，您可以不让孩子上幼儿园如果您能满足这些条件，您的孩子或许就不用去上幼儿园：
1、有足够好的经济条件，起码不用为了生活操心，这样你才能全心全意的带孩子；
2、掌握足够的 育儿 知识，对儿童心理以及儿童教育方法有较深的知识积累；
3、孩子有足够多的玩伴；
4、我们能一直保持理性客观，让孩子自己形成对事物的良好认知；
5、有足够专业且足够丰富的教学资源，不至于让孩子落后太多。
但仔细想想，满足这些条件的话，我可以自己开幼儿园了。
所以个人看法是：有条件的话，孩子带到4岁左右再上幼儿园吧，太早也不是十分有必要。
其实人以类聚，物以群分。无论在什么时候人都脱离不开一个群体，脱离不了一个共同生活的环境。如果说放在一个什么样的氛围里，可能会改变一个孩子的性格和命运，所以我说，幼儿园基本上他把教育已经形成了一种模式，孩子们的教育也形成了一种循循渐进的教育方式。所以，在幼儿园会接受一整套的系统教育，包括孩子的文明礼貌，包括孩子的学习文化都是有规律有计划地进行，这样的话可以开启孩子的智商情商的。因此我说孩子还是要送到幼儿园去跟小朋友接触，跟老师学习知识，这才是最好的一种学习。这才是做家长的最好的，最明智的抉择。
题主你好，很高兴能为你解答问题。我建议你如果有人带孩子，可以适当延迟入园时间，个人建议5岁比较适合入园。
首先我来分析上幼儿园的重要性
再说太早送去幼儿园的弊端
总结以上分析，建议你送孩子上学不要早于3岁，再结合我的经历建议你最好5岁再送孩子上幼儿园，上1年或2年幼儿园就上小学。
因为孩子5岁自理能力较强，身体己在3一4岁建立了稳定的免疫系统。这时送去幼儿园孩子和家长都相对轻松，孩子也能轻松地融入集体生活中去。
不一定。
以前很多孩子没有读过幼儿园。千榆出生于80年代初期，是村里第1批幼儿园的学生。
在那之前的哥哥姐姐们，都没有上过幼儿园。
可能有些人会说那时大家都没上过幼儿园。
但事实上，一年级入学，我的同班同学中，只有一位没有上过幼儿园。
这位同学家里比较贫困，母亲有心脏病，还有一个一岁多的小弟弟需要照顾。
她爸觉得，她读不读幼儿园都没有什么影响，反而可以节约学费。
事实证明，不读幼儿园对于她确实没有什么影响，读一年级以后，除了没有幼儿园的经历，她的性格以及学习都不拖后腿。
幼儿园的存在意义。幼儿园的存在并不是为了让孩子提前学习多少知识，而是为了解放父母。
因为父母都需要工作上班，孩子如果放在家里，没有人照顾。
我邻居的孩子一岁8个月就送到幼儿园小班去了。这是我在身边见到的读书最早的一个孩子。但孩子进入小学一年级以后，学习和性格很一般。
这再一次证明了，是否就读幼儿园对学习成绩和性格影响不大。
现在幼儿园都禁止提前教授小学一年级知识。很多幼儿园每天学生在学校的时间也很短。做做 游戏 ，唱唱歌，不知不觉时间就过去了。
所以，如果你有精力照顾孩子，可以不去幼儿园。
亲身实践过。我家的孩子并没有完整的读完幼儿园。小班读了不到一学期，中班一学期，大班也只读了一学期。
其余时间，就是留在家里。
在家的时间我会陪他聊天，会教他玩一些益智闯关 游戏 ，对书面知识的教育反而不刻意。
也就是那段时间，他养成了凡事跟我沟通的习惯。
他也会有小伙伴玩耍。楼上楼下的孩子，他都会和他们沟通。
他进入小学一年级时，拼音字母认不全，数学计算也不会几个。唯一的收获就是不知不觉认识了不少汉字，但基本都不会写。
而且，这些汉字都不是课本上的顺序。所以，有些很简单的字可能他不认识，有些很复杂的字，他却认得。
但是在家里，他养成了专注的好习惯。这对他的学习太有帮助了。
所以进入小学一年级以后，并没有影响他的学习。虽然入学时年龄并不够，但学习成绩却遥遥领先。
而且，报名的时候，学校并没有因为他没有读够三年幼儿园而拒绝他。
读不读幼儿园，不影响孩子报名。
过早去幼儿园，可能还会有副作用。有些孩子年龄过小，去了幼儿园反而容易被欺负，养成胆小怕事的习惯。
我就见过有两岁多的孩子在幼儿园尿湿了裤子，不敢告诉老师。
我同学的女儿4岁多才进入幼儿园，因为年龄比同班的同学大一点点，她的适应能力很强，到了幼儿园不哭不闹，很快融入到小伙伴中。
而我另外一位朋友的孩子跟这个小孩一样大。因为没空照料，早早就送去了幼儿园。
孩子读幼儿园的第一学期，每次家长送过去了，都哭着不让家长走。
跟小朋友们也没有什么交流，别的小朋友会写12345，她连1也不认得。
现在年龄大了一点，性格才慢慢活泼起来了，但依然没有安全感，家长送到幼儿园以后，她还是会哭着不让离开。
孩子在家，家长应该好好利用。如果你不打算让孩子一定上幼儿园，你可以利用自己身边一切能利用的条件，为孩子创造一个适应学习的环境。
多陪孩子聊天，多跟孩子互动，培养孩子的自信和大方。
多观察自己的孩子，多了解自己的孩子，去猜测孩子的心里在想什么。
利用一切可以自然教育的机会，趁机教孩子认识一些学习知识，寓教于乐。
带孩子多去公园以及街头走一走，让孩子有机会接触更多的人，培养孩子的自信大方。
如果你能做到以上这些，那么，你的孩子即使不去幼儿园，也会非常优秀。
自己带孩子，是指这么带，而不是简单的一日三餐。
如果你在家经常玩手机，那最好还是把孩子送到学校。
上不上幼儿园在一部分家长眼里一直是有点争议的，小部分全职宝妈更觉得没有必要浪费那个钱，自己带的不是更放心。那么小孩一定要上幼儿园吗？作为过来人，我还是建议你上的，原因如下：
一、孩子必须上幼儿园吗？
这一点国家并没有强制要求，也就意味着，不是哪个小学在入学时会检查，你在哪里上过幼儿园。或者说，没有上幼儿园就不能上小学。
二、幼儿园能给孩子带来什么好处
要想知道孩子是否一定要上幼儿园，那么就要知道幼儿园能给孩子带什么好处，而在家里往往完成的，通常来说有以下几点：
1、与小朋友如何合作：
如果孩子不上幼儿园，即使父母再细心再无法模拟出孩子和小朋友相处的所有场景，而幼儿园能够满足孩子这方面需要，在脱离父母的情况下，孩子就要学会在尽可能依靠自己去解决和小朋友之间的问题。
不仅如此，在孩子上了半年幼儿园一段时间后，爸爸妈妈还可以问问孩子的好朋友是谁，以此判断孩子社交能力怎么样。
2、学会在如保在集体中生存：
我们都是一个 社会 人，无法离开 社会 而单独存在。如果我们只是自己带孩子，那么大多数时候，父母只能教会孩子在家里一些原则，而不可能告诉孩子所有集体生活的原则。 去了幼儿园孩子就能够学会会分享、排队等候、维护自己的界限、尊重他人的意愿……而这些事情，家长凭借简单说教，很难让孩子学会的，
3、学会养成好习惯
尽管现在绝大多数父母都知道不能娇惯孩子，但是客观来说，孩子在生活在家庭要远比在幼儿园受到照顾多，孩子对于父母的依赖也远远大于老师，有时候孩子生活习惯也在父母的宠溺下迟迟无法养成。
去了幼儿园，一个老师往往要照顾七八个孩子，很多时候孩子要依靠自己，比如独立吃饭、自己睡觉。这样就在客观上促使孩子更加依靠自己。
个人认为以上这三点是幼儿园与自己带孩子最大区别之处，当然幼儿带给孩子远远不只这些，这也是大部分让家长让孩子上幼儿园的基础。
三、自己带孩子有什么好处：
1、比较省钱
现在的幼儿园，一个学期少则几千，多达 一两万，对于一个经济困难的来说，也许是一笔不小负担。自己带孩子则可以省下这笔费用。
2、照顾更加仔细
一般来说，现在幼儿园大多是一个班三个老师，而孩子大多有二十几个。尽管老师再仔细也难免有疏于照顾的时候，尤其是刚入园的孩子更是病得一个学期去不了几次。因此孩子在家里往往得到更好的照顾，避免生病。
3、让孩子有更多的安全感
各位过来人一定都经历过，每当有新入园的宝宝，往往是幼儿园边哭成一片了。如果孩子长期呆在父母身边，肯定给予孩子更多的安全感。
综合以上所述，相比自己带孩子的好处，个人认为如果可能还是尽可能让孩子上幼儿园。正如亨丽埃塔·福尔所说，学前教育将会为孩子一生所接受教育打下良好的基础。如果爱孩子，爸爸妈妈请从给他一个良好的教育开始吧。
我觉得要上吧，现在基本都是一个孩子，幼儿园的作用一个是让宝宝学会一些自理能力，最重要的应该是融入集体吧，小朋友就应该有小朋友为伴吧，幼儿园的各种活动也会带给宝宝不一样的集体生活，这是在家得不到的呀
小孩一定要上幼儿园吗？我认为不一定。因为如果家庭条件允许，除了上幼儿园外，还可以通过请家教的方式来教育孩子。
那么自己带孩子不可以吗？这个问题要分两个方面来看。一方面，如果母亲非常懂得幼儿教育以及亲子教育的知识，自己在家就可以把孩子教育得非常好，那当然可以自己带。
另一方面，如果母亲没有什么工作，但是也没有什么幼教知识，只是为了省点托儿费，或者是为了省事，不用接送等原因，就想自己带，那我建议还是送幼儿园比较好。因为毕竟幼儿园里的老师都受过专业的教育，懂得怎么教育孩子，同时孩子在幼儿园还可以学会跟很多小朋友的沟通和交流。
我有一个亲戚家的孩子，从小体弱多病，而且一送幼儿园就哭。亲戚舍不得孩子哭，于是就自己在家里带着孩子，一直到孩子上小学。结果这个孩子从小学到高中，一直都是胆小怕事，内向，和谁也不交流，到现在也没有一个朋友。
孩子长大后的性格与小时候，特别是6岁以前的教育有重大的关系。所以，如果不想孩子长大以后变得内向胆小，自卑懦弱，最好从小就把孩子送去幼儿园吧。毕竟现在能请得起高级家教的家庭也不多。
以上就是我个人的一点小小的建议，希望对你有用。
