学前班美术课教案
导读： 学前班美术课教案7篇 老师上课时需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么学前班美术课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的学前班美术课教案，希望大家喜欢！ 学前班美术课教案（

学前班美术课教案7篇

老师上课时需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么学前班美术课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的学前班美术课教案，希望大家喜欢！

学前班美术课教案（篇1）

设计背景

上好艺术课是一项艰难的探索性实践。我努力使这门课越来越受学生欢迎，更有效地促进他们的学习和发展。因此，我以孩子们在生活中接触最多的水果为主题设计了这门课。

活动目标

了解水果的品种、形状和颜色变化，发挥想象力，画出变形的水果。

重点和难点

让孩子们从不同的角度理解水果有不同的形状。

活动准备

1收集各种水果，举办水果派对。

2观察大树的形状。

3画纸、水彩笔。

活动过程

1老师示范画这些大树：

（1）画果树的树干。

（2）画出果树茂密的叶子。

（3）画出树上满是诱人的果实。

（4）让诱人的果实在树上到处生长。

2引导孩子们不仅要画这些水果，还要想到变形的水果？

3绘画要求：画一棵神奇的树；一棵充满各种水果的树。

4儿童绘画，老师指导。

（1）引导画画的孩子在画画前观察水果。

（2）鼓励孩子大胆想象，老师引导他们。

5孩子们在老师的指导下练习画水果。

6所有的儿童作品都将展出，孩子们将被教育画出圆润、色彩更鲜艳的水果。

教学反思

由于万小里是一个幼儿园，年龄不同，有些孩子不太擅长听普通话，所以我在这个班级的设计中主要关注一些常见的成果。如果我在设计这个课程，当老师画一棵满是诱人水果的树时，除了在日常生活中吃这些水果外，让孩子们讨论你知道什么水果，它们是什么颜色？如果我们注意这个环节，孩子们在画葡萄时就不会有差异。另一点是，对于技能差的孩子，如果我提示他们选择一种类似玩具水果的颜色，他们不会无法启动。将来，我会在这方面学到更多，让艺术课越来越受孩子们的欢迎。

学前班美术课教案（篇2）

活动目标：

1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。知道花瓶是多种多样的。

2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

3、体验成功创作的快乐。

活动重点：感受花瓶的形状

活动难点：能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

活动准备：

1、多媒体课件《美丽的花瓶》

2、奖牌、参赛号码牌

3、幼儿操作材料：铅化纸、油化棒、记号笔。（16人）

活动过程：

一、导入课题，激发兴趣。

过程：

一、参加比赛，激发幼儿的兴趣。

花瓶王国正在举行小小设计师比赛，你们想去参加吗？那让我们一起出发吧！（出示课件）

二、观察花瓶，了解花瓶的形状、颜色的不同。

（一）师：刚才我们看了这么多的花瓶，现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶？它们哪儿不一样？

（幼儿自由讲述）

（二）再次欣赏花瓶：

1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶？“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”

2、看到了什么花纹花瓶？

3、看到了什么形状的花瓶？“你觉得这样的形状像什么？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”

4、“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”

5、幼儿用身体做花瓶。

总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。

1、师：小朋友，你们听清设计的要求了吗？你想设计什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。

2、幼儿设计花瓶

四、展示作品，评出“金牌设计师”。

1、首先请参赛选手介绍自己的作品。

2、请评委来投票。（大众评委评出“金牌设计师”、“银牌设计师”和“铜牌设计师”。）

3、颁发奖牌。

五、活动结束

“今天我们参加了花瓶王国的设计比赛，都获了奖，高兴吗？让我们去和好朋友一起分享我们的快乐吧！”

学前班美术课教案（篇3）

教学内容：瓶子变身

教学目标：

1、尝试用固体胶在瓶子上作画，并用面粉粘贴完成作品。

2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

教学准备：

面粉装在衬衫盒子里每组一份，教师范画作品若干，湿毛巾和餐巾纸若干，啤酒瓶或雪碧瓶每人一份，固体胶每人一份。

教学过程：

一、怎么不一样了？

1、出示教师示范作品：小朋友，前几天老师让你们带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样？

2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。

3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你知道是怎么画出来的吗？

4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。

二、原来是这样！

1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看仔细。

2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用固体胶在瓶子上画一些简单的图案和线条，再把面粉粘上去就可以了。

3、请个别幼儿示范。

4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应该注意些什么？

三、瓶子变身。

1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候小心一点，面粉不要撒开来。

2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手的清洁；帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。

四、瓶子展览。

1、你在瓶子上画了什么？

2、你觉得谁画得看，为什么？

3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？

4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都可以废物利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。

学前班美术课教案（篇4）

教学内容：美丽的花瓶

教学目标：

1、通过对花瓶形状的认识，发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。

2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。

3、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动。

教学准备：

1、剪好的废旧报纸若干

2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、教师预先做好的一个花瓶、各种花

教学过程：

（一）引题

1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了，老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？

2、教师把各种花朵分给幼儿。

3、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。

（二）教师示范操作1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。

2、它是怎么做的？（请幼儿说出自己的想法）

3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最后用水彩笔装饰，画上线条与图案。

4、花瓶可不止一种形状，还有很多漂亮的形状呢，教师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。

5、你想要怎么做？与旁边幼儿讨论。

（三）幼儿操作1、教师提要求：

（1）与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。

（2）制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把你们的作品放到前面向大家展示。

2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，适当提醒。

（四）讲评

1、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪幅作品，为什么呢？

2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧！

学前班美术课教案（篇5）

活动目标：

1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能，大班美术活动教案手指印画。

2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

活动准备：

水笔、印台、白纸、抹布若干

活动过程：

1、导入活动。

师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具，重点认识印台。

（此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。）

2、基本活动：

（1）学习按指印

老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么？”

（此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。）

（2）学习添画

出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。

（幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。）

（3）交代要求，让幼儿表现和创造。

师：小朋友们的创意都很棒！现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）

（让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。）

评价作品：

请幼儿介绍自己的作品。

活动延伸：

家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。

（让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，继续展开想象，让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。）

学前班美术课教案（篇6）

活动目标：

1、观察几种夏天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。

2、用团圆、压扁、搓长等技能捏出几种夏天的水果，感受泥工活动带来的乐趣。

活动准备：

1、认识几种夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有过泥塑的经验。

2、实物水果，水果若干，各色橡皮泥 。

活动过程：

1、教师与幼儿一起欣赏水果。

（1） 教师：果园丰收了，果农给我们送来了许多水果，你们看看有哪些水果？它们是什么样子的？

（2） 分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和色彩。

教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？

2、观察，讨论水果的制作方法。

（1） 出示西瓜，讨论西瓜的制作方法。

教师：怎么用橡皮泥制作一个大西瓜？选择什么颜色的橡皮泥？做成什么形状？怎么做？西瓜上的花纹怎么做？

（2） 出示葡萄，讨论葡萄的制作方法。

教师：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么样做才像一串葡萄？

（3） 出示桃子，讨论桃子的制作方法。

教师：桃子怎么做？先做什么？在哪里压出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分

3、展示与评价。

教师：你做的是什么？怎么做的？你最喜欢哪一种水果？为什么？

学前班美术课教案（篇7）

活动目标：

1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。

2、让幼儿充分发挥想象，体验创作的乐趣。

活动准备：

彩色作业纸、水粉纸、剪好的若干、各种积木、瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。

活动过程：

一、导入活动。

师：今天有一个怪脸舞会，你们想参加吗？要参加怪脸舞会必须要有一个怪脸，你觉得什么是怪脸？

二、幼儿欣赏。

师：老师也很想参加怪脸舞会，我也给自己设计了几个怪脸，想请小朋友欣赏一下，看一看老师的怪脸都用到了哪些线条、图案还有图形？

三、引导幼儿大胆想象。

1、老师是用什么当怪脸的眼睛了？你想用什么当怪脸的眼睛呢？

2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了？你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢？

3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么？

4、这些线条、图案、图形除了可以当做怪脸的眼睛、鼻子，还可以当做我们脸上其它的五官，现在就请小朋友互相说一说你想用什么当怪脸的这些五官呢？

四、教师讲解作画要求。

1、请幼儿自由看材料。

师：刚才我听到小朋友讨论的特别有意思，现在小朋友可以去看一看老师今天都给你们准备了什么材料。想一想等会你想用哪种材料做怪脸呢？

2、教师讲作画要求。

师：在开始作画之前，老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大，五官要突显出来，这样的怪脸会更漂亮。好了，现在就请小朋友进入你喜欢的小组，创作你喜欢的怪脸了吧。

五、展示幼儿作品。

请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。

六、师幼共同跳怪脸舞。

　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　活动目标：

　1、理解故事内容，懂得关心别人，

　2、体验给别人带来快乐的情感。

　活动准备：

　-桃花

　活动过程：

　一、导入

　1、结合情景创设，欣赏故事的开头句：

　桃树妈妈开了花……飘落下来。

　2、每人拣一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么样的？它像什么？

　二、展开

　1、欣赏故事《桃花瓣》

　提问：故事的名字叫什么？哪些小动物拣到了花瓣儿？小动物用花瓣儿做什么？

　2、边看图边听故事

　提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友？你喜欢小兔子吗？为什么？

　3、讨论：如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它做什么？

　三、结束

　幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。

　附故事《桃花瓣儿》

　桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。

　小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽！

　小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！

　小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。

　“桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？”桃树妈妈说：“不要紧，不要紧。”

　咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子，真甜呀！

小班教案 篇2

　 设计思路：

　在开展小班幼儿进餐常规培养时，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐习惯，特别开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了导入环节，让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　 活动目标：

　1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。

　2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。

　3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　故事，故事视频等

　 活动过程：

　1、导入活动。

　创设情境激发幼儿兴趣。

　提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？

　引导语："这么好吃的饭掉在地上真可惜！"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。

　2、看图讲述故事。

　教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？

　出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。

　教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。

　（1）看背景图讲述，请幼儿回答。

　教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）

　（2）讲述故事一、二段后提问。

　教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？

　（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟！

　教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？

　（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。

　教师：谁是漏嘴巴呀？

　教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？

　教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？

　教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？

　3、操作台完整讲述故事。

　提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？

　4、结束部分。

　请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。

　5、活动延伸。

　在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

　 教学反思：

　故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　 1． 知道春天是百花盛开的季节，了解春天常见的花，感受春天的美。

　 2． 在做做玩玩中感知物体的颜色、大小和复习数数，体验学习的快乐。

　 活动准备：

　 1． 春天场景布置：春天的花树（桃花、玉兰花、山茶花）

　 2． 幼儿操作材料：小篮子、花瓣、花蕊等材料。

　 3． 录音机、音乐磁带等

　 活动过程：

　一、拾花瓣

　1．提问导入：现在是什么季节？春天许多花都开了，你们看花园里的花瓣都落下来了，我们去把它们拾起来吧。

　2．数花瓣：数数有几片花瓣？看看长得什么样子？猜猜什么颜色的花瓣是什么花？

　3．欣赏照片：春天里还有哪些花也都开放了？

　二、分花瓣

　1．提问导入：这些花瓣的家在哪里呢？让我们来送它们回家吧！

　2．送花瓣回家：幼儿分类将花瓣送到各自的家里。

　三、做花朵

　1．交代制作要求：选择一种你喜欢做的花，仔细看看花瓣和花蕊是怎样合起来的，有困难老师再来帮助你们。

　2．幼儿分三组制作，重点指导玉兰花的制作。

　3．说一说：你做了什么花？数一数：你做了几朵花？

　四、贴花树

　1．师幼共同将做好的花贴到树上。

　2．幼儿边歌边舞，感谢树妈妈给了我们美好的环境。

　说课：

　对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育、教学的主要目标并不是关于春天的知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景色。本活动创设花园的情景幼儿从拾花瓣（了解幼儿比较熟悉的桃花、山茶花和玉兰花）入手；再说说春天的花（让幼儿欣赏春天各种花的照片，了解春天是个百花盛开，五彩缤纷的季节）；最后让幼儿将自己做好的花送到花树妈妈得怀抱中，并感谢大自然给予我们这么美好的环境。整个过程从形式上看是幼儿与花在互动，其实这是幼儿与花在情感上的互动。（花落下来不舍将它们拾起来—数数 比比 说说在这样的互动中幼儿越来越喜欢这些花瓣—做做 帮助花瓣变成美丽的花朵回到树妈妈的怀抱—感谢树妈妈）幼儿在互动中对春天产生一种积极的、美好的情绪、情感的体验。幼教频道

　《纲要》中提出“幼儿园教育内容是全面启蒙的，强调“各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。本次活动以“春天”的花为主线，着重幼儿在情感体验的同时。幼儿在数数比比分分花瓣中复习了数数比较大小分类等数学内容；在说说看看中了解春天有哪些花开了；在做做中练习了粘贴花朵的技能。活动从目标的制定—内容的选择—方法的运用上都进行了有效的整合，在尊重幼儿个别差异性的同时促进幼儿全面发展。

　多元智能理论给予我们启示：“每个人的智能构造是独特的，每个儿童的学习途径和能力发展也是不同的。”我们在促进幼儿全面发展的同时要在全面性和差异性中找到一个平衡点。本次活动在在设计活动过程中将尊重幼儿的差异的隐含在各个环节中，在很自然的过程中允许幼儿有能力差异鼓励他们在相互学习共同提高。例如：拾落花瓣能力强可以多拾能力弱的可以少拾，接下来的环节就很自然的拾得多就数得多比得多，又例如：做花朵能力强的可以多做能力弱的可以少做，接下来的环节也很自然的多做多数多贴。” 教师为幼儿创设一个平等、和谐的学习环境，真正做到《纲要》提出：“教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往”。“要耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持，鼓励他们大胆探索与表达。”

小班教案 篇4

　 活动过程：

　 一、引题

　今天，我们班来了很多的客人老师，你们高兴吗？那你们想不想送给他们一份礼物呢？今天，老师就来教你们做糖葫芦，然后把你的 糖葫芦送给客人老师好吗？

　 二、教师出示三串用泥工做的糖葫芦问：

　那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢？（一串最大、一串大一点、一串最小）

　教师出示其中的一串糖葫芦问幼儿，这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢？（哪个最大、哪个最小）？那他们是怎样排队的呢？

　 三、教师讲解示范

　教师出示画有竹签的纸，请一名幼儿帮忙串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。教师点评，并讲解幼儿操作时的要求。

　 四、幼儿操作

　教师巡回指导并帮助那些能力弱的幼儿。

　 五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师，让他们帮忙看看谁做的糖葫芦最漂亮。

　评析：本节课幼儿玩的很开心，一听说做糖葫芦，他们就以为要做真的糖葫芦了，所以他们在听的时候听的听认真的，不过就是本节课我给他们设计的难度大了一点，因为这一节是第一节学习三个物体之间比较大小，而且我选择以不干胶贴的方法进行的，由于幼儿比较小，他们还不会撕不干胶，导致这节课上下来的整体效果就不是如此的理想。

小班教案 篇5

　活动目标：

　1、引导幼儿能根据动物的特点为鼠宝宝选择动物保姆，培养幼儿的连贯表述能力。

　2、体验互相合作讨论评选“动物保姆”的快乐。

　活动准备：

　鼠爸爸、鼠宝宝头饰、（大象、长颈鹿、小鸟、小刺猬、青蛙）、一段轻柔的音乐

　活动过程：

　一、导入课题，讲述故事开头。

　师：听，“呜呜”谁在哭呀？（小老鼠）小老鼠为什么哭了呢？我们一起来听听小老鼠给我们带来的故事，故事的题目是《小小招聘会》。

　教师随着轻柔的音乐，有感情的讲述讲故事：在一片树林边，有一条清清的小河，小河旁有一做漂亮的小木屋，鼠爸爸和鼠妈妈就住在这里。他们每天看看草地上漂亮的花，听听树上小鸟的歌声，日子过得舒服极了。过了不久，鼠妈妈生下了许多鼠宝宝，这下他俩可幸苦了。每天既要做饭洗衣服又要带孩子，要忙到很晚才睡觉。终于有一天，鼠妈妈病倒了，鼠爸爸一个人实在忙不过来，心里可着急了：“咳，这可怎么办？”

　师：小老鼠为什么哭呀？小朋友有什么办法可以帮助鼠爸爸和鼠宝宝？（请幼儿回答）

　小朋友想的办法真好，可是鼠爸爸想到了一个更好的办法？我们一起来听听。

小班教案 篇6

　 活动目标

　1通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。

　2通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

　3通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。

　4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备

　物质准备多媒体软件――猴子在树上不同动作的;童话内容的以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

　知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

　 活动过程

　1猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

　2提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)

　3利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指 导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的它们是怎样对待猴子的猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞如果你是猴子，你会用什么方法(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

　4再完整地欣赏一遍童话。

　5童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

　 各领域渗透

　艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

　健康：体育游戏――猴子的本领。

　科学：认识各类猴子的特征。

　社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

　生活中渗透：在动物区观察小动物的生活习性。

　环境中渗透：墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的。

　家庭中渗透：请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

幼儿园小班教案:泥塑4篇

　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园小班教案:泥塑，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案:泥塑1

　幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑

　 有益的学习经验：

　运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。

准备：

　泥塑材料及火柴棍。

活动与指导：

　1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。

　2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。

　3、将幼儿作品展示出来。

建议：

　为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。

幼儿园小班教案:泥塑2

　活动目标

　1感受玩泥的乐趣。

　2尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手能力。

　活动准备

　1、课件—：汉堡包

　2、动画片：我的美味三明治

　3、各种颜色的橡皮泥若干份。

　活动过程

　一、出示汉堡包，调动幼儿兴趣

　1、教师：小朋友，看一看这是什么？你们吃过汉堡包吗？

　问：哪个小朋友来说一说，汉堡包是什么样子的？有什么特点？

　（圆圆的，里面有好多好吃的东西）

　2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗？

　（面包、肉，菜）

　二、探索汉堡包的制作方法。

　1、动画片：我的美味三明治

　请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

　2、讨论：

　汉堡包有几层呢？都有那些东西包在里面？

　（汉堡包里面有面包、肉、生菜，里面还有沙拉酱）

　3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢？

　三、教师制作示范

　1、重点演示双手团泥。

　2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。

　3、选两块做最外层的面包，里面放两层：

　一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块。

　4、一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了。

　四、幼儿制作美味可口的汉堡包。

　制作前，教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动作的理解。

　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

　2、引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。

幼儿园小班教案:泥塑3

　活动准备：

　1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

　3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。。

　活动准备：

　1、活动前已进行过搓长条练习。

　2、橡皮泥若干。

　3、实物麻花若干。

　活动过程：

　 一、教师出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，一起幼儿活动的'兴趣。

　师：小朋友你们看，钟老师手上拿的是什么呀？"麻花'

　师：对了，它是麻花。

　师：它是什么形状的呀？

　师：那它能不能吃呀你们吃过吗？

　师：谁来说说麻花有几种味道。

　师：那现在请小朋友闻一闻，说说它是什么味道。

　师：麻花有甜的、有咸的。

　师：谁来说说麻花它是怎么样制作出来的。

　师：在我们平时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。

　 二、引导幼儿讨论您麻花的方法。

　师：我们一起搓长条做面条，请小朋友想一想，怎样做出麻花来。

　引导幼儿用橡皮泥试一试，请幼儿上台演示自己想处理的方法，引导幼儿讨论那种方法好。

　 三、制作介绍

　我们先把泥团分成两块，然后两块都搓成长条形状，在把两个人条拧在一起，用手分别捏住两头，两只手向两个不同的方向转动，就拧成了麻花。

　 四、幼儿学拧麻花，教师进行巡回指导。

　帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥、搓泥的技巧。引导幼儿比较拧麻花是，少拧几圈与多拧几圈做出的麻花有什么不同。

　 五、幼儿进行展示作品，比一比谁的麻花拧的像、拧的好。

　 六、小小送货员

　教师要求幼儿扮演送货员，老师刚刚接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去，在送的过程中不能把麻花掉了，而且要快速的送到超市。

幼儿园小班教案:泥塑4

　 活动目标：

　1、引导幼儿用面粉泥通过捏、搓、揉、压等方法，制作出蛋糕的不同形态。

　2、引导幼儿学会整体布局蛋糕。

　3、教会幼儿用原料，色彩来装饰蛋糕。

　4、提高幼儿的动手能力与思考能力。

　 活动准备：

　1、一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干。

　2、面粉泥、布条，小花朵，彩色小胶棒，蜡烛，樱桃果，葡萄果等等。

　 活动过程：

　1、幼儿选择自己喜欢的布条，小花朵，小胶棒，水果等等来制作蛋糕的形态。

　2、把小块的面粉泥捏、搓、揉、压成各种各样的蛋糕形状放在蛋糕盘上。

　3、装饰蛋糕。

　4、引导幼儿采用多种方法来制作蛋糕的形态。

　5、幼儿进行原料，色彩搭配与整体布局时，老师可以给予一些好的建议，使蛋糕更加漂亮。

　6、引导幼儿要爱护面粉泥，掉落的小屑也要及时的捡起。

　7、展示自己的作品。

　 活动目标：

　1．激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

　2．学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。

　 活动准备：

　1．幼儿人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。

　2．教学VCD。