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导读：在没有转岗之前，作为辅导员，负责过贫困生专项工作。期间每一年都会去一个地方，一个目的是走访慰问贫困生家庭，第二个目的是核实贫困生家庭的真实情况，防止假贫现象。 每次我们去家访的时候，一般都会带点礼品。比如拎一箱牛奶，几斤水果，也有学校定制的
在没有转岗之前，作为辅导员，负责过贫困生专项工作。期间每一年都会去一个地方，一个目的是走访慰问贫困生家庭，第二个目的是核实贫困生家庭的真实情况，防止假贫现象。
每次我们去家访的时候，一般都会带点礼品。比如拎一箱牛奶，几斤水果，也有学校定制的礼物等。这是人之常情，到了别人家里面，总不能两手空空吧。我们的工作和举动也得到了学生家长认可和赞许。虽然礼轻，但包含了浓浓的情义和学校对他们的关怀。
到访的每个家长都要留我们吃饭，但我们会委婉拒绝，不会给家长添麻烦的。一来是考虑到他们家庭的确困难，二来任务较重。一般我们一天要走访好几个学生家庭，这些学生家庭间隔都比较远。有时到了最后一个家庭，天色已晚。
但要说明的是，这些行为都是工作行为，是公差。我们给学生家长带礼物，都是纳入学校的费用之中，回校后是要报销的。学校让我们去学生家家访，就不是老师私人行为，而是公务行为。如果因此产生的一切费用，理应由学校承担。
况且您提出是学校明确要求老师家访要给贫困户买礼品，这更应该纳入公费，由学校承担由此而产生的相关费用，如交通费、伙食费、礼品费。如果学校让老师家访买礼品，但又不给报销，这是明显不合理的。
老师可以在家访过程中自掏腰包给贫困户买礼物，或丢些钱，但这只是老师个人行为，不是公务行为。老师在学校的指派下对贫困户进行家访，并按学校的要求购买礼物给贫困户，学校就应该承担相关费用，提前预支或事后给予报销。这才是正确的做法，合乎常理的要求。
第一、“家访”一般是在教育上，老师到自己所教的学生家中开展访问活动的一种习惯叫法；“走访”则是最近几年在扶贫活动中，帮扶干部到帮扶户家中了解情况，并帮助、慰问的一种形式。从后半句的表述来看，这是在扶贫，所以用“走访”比较合适。
第二、在脱贫攻坚工作中，所有公职人员（含企事业单位干部）都有“挂包帮”任务，一般按行政级别确定“包户”数量，通常普通工作人员包3至5户，科级干部5至7户，处级干部会更多。但这不是绝对的，需根据各县贫困户数量实际而定，有些可能只包一两户，而有些也可能包七八户。包户的帮扶干部是要定期到贫困户家中走访的，走访的次数一般情况一个月至少1至2次，也不固定，看各地具体规定。因为教师也是国家公职人员，所以按照要求也是必须参与包户扶贫的。但有些地方可能做得比较好，考虑到教师的教学任务重，包户数量适当下调，走访次数也有所减少。
第三、要求老师买礼品送贫困户是不合理的，国家的扶贫工作从指导思想上，也不允许搞这种简单送钱送物式的扶贫。不仅教师，其它干部也一样，如果都要求送，包一两户可能还没多大问题，但包五六户的你想想干部要送多少，他也要生活，这个负担并不轻松。当然，有些帮扶干部为了和贫困户拉近距离，心甘情愿适当给人带点小礼物，这也不是不可以。还有我见过帮扶干部和贫困户处出感情的，在一户上花了几千块钱的也不少。
总起来说，学校明确这样要求不合理，如果自愿是另外一回事。为了搞好这个工作，完成自己包户扶贫任务，帮扶干部一要多走，熟知情况；二要尽量帮助落实政策；三要帮助谋发展思路，这才是关键，靠送和给解决不了问题，只有找到合适路子才能帮贫困群众实现脱贫致富梦想！
合理不合理，关键要看买礼品的钱谁出。
贫困户，应该是贫困学生家庭吧。说句实话，最近一直在忙这个事，学校要求到贫困学生家里进行家访，不到一个月，已经去了四次。不过，我们学校领导“不懂事”，没有要求老师们买礼品。
关于家访买礼品的问题，说一说自己的看法。
1家访是老师的正常工作，到贫困学生家里家访也是政策要求
家访，是学校教育的一种方式，也是老师和家长联系的一种手段。学生的成长，既要依靠学校教育，更需要家庭教育的配合。学生的家庭情况、学生在家的表现等，仅靠说有时说不清楚，不如去家里去看一看。
虽然在相关法律中，并没有将家访规定为老师的义务，但家访应该属于教育措施的一种。有些老师，即使学校不安排，也会主动的去家访，这就是责任心的最好体现。
现阶段，对贫困学生家访更是常事。由于涉及到相关政策，这里不再多说。
2家访时带些礼品，也未尝不可
日常生活中，我们去亲戚朋友家，大多时候都会带点东西。倒不是说有什么特别的意义，只是人之常情。
老师去家访，家长已经很高兴了。如果带点东西，家长估计就要感动了。
当然，即使不带东西，也没有哪个家长会挑老师的毛病。老师来家访，与家长而言，是为了孩子的教育问题。与老师而言，是一项工作，并不是闲着没事串门子。
3如果学校要求买礼品，这个钱应该学校来出
学校安排家访，老师们都会去，即使不给算加班，老师们也会把家访当成自己的一项工作。如果再要求老师自己掏钱买礼品，就有点肆意妄为了。
老师挣的钱，多也好，少也好，都是自己的钱。如何支配，由自己决定，学校无权干涉。再者，老师的收入都不高，一个月家访上几次，老师自己也变成贫困户了。
如果学校要表示心意，完全可以统一采购一批礼品，由老师送到贫困学生家里，并说明是学校给的，这不就完了吗。
去年寒假放假前，我们学校就给每个贫困学生发了200块钱，让他们回家转交给家长。钱虽然不多，代表的是学校的心意。
写在最后
如果老师自愿买礼品，那这位老师的确值得我们尊重。但如果是学校强制老师自己花钱买礼品的话，这不就是道德绑架吗？敢这样做的学校，我还真没见过。
我觉得送礼物给老师是一种表达感激和尊重的方式，但是是否送礼物应该是自愿的，而不是强制的。每个人在决定是否送礼物时，应该根据自己的意愿和经济状况来考虑。此外，学校和教育机构应该建立明确的规定，确保送礼物行为合法、透明和公正。最重要的是，教师的教育质量和专业能力应该是评价和认可的关键，而不是礼物的多少。当涉及到送礼物给老师时，个人的观点可能会有所不同。以下是一些可能的观点：
1 支持送礼物给老师：一些人认为送礼物是一种表达对老师辛勤工作和辅导的感激之情的方式。他们认为礼物可以增强师生之间的情感联系，也可以鼓励老师继续为学生提供优质的教育。
2 反对送礼物给老师：另一些人认为送礼物给老师可能引发不必要的纷争和不公平。他们担心这样的行为可能导致老师对学生的评价受到影响，或者给那些无法送礼物的学生带来压力和不公平。
3 建立透明规范的送礼物机制：有些人主张建立明确的规范和机制来管理送礼物行为，以确保公平和透明。这可能包括设定礼物的价值限制、禁止收取特定类型的礼物、公示收到的礼物清单等。
无论个人观点如何，重要的是教育机构和学校应该制定明确的政策和规定，确保送礼物行为在合法、透明和公正的范围内进行。同时，学生和家长也应该根据自身情况和意愿，自行决定是否送礼物给老师。最关键的是，教师的教育质量和专业能力应该是评价和认可的关键，而不是礼物的多少。除了送礼物之外，还有其他方式可以表达对老师的感谢和尊重，例如：
1 写一封感谢信：学生和家长可以写一封感谢信，表达对老师的感激之情和尊重，特别是在老师做出了特殊贡献或帮助学生克服困难的时候。
2 参与志愿活动：学生和家长可以参与学校或社区的志愿活动，为老师和学生提供服务和帮助。
3 参加家长会或教育讲座：学生家长可以积极参加家长会或教育讲座，加强对教育的理解和支持，同时与老师保持更好的沟通和联系。
总之，教师是社会上非常重要的一群人，他们的工作对于学生和社会的发展都具有重要的意义。无论是通过送礼物、写感谢信还是其他方式，表达对老师的感谢和尊重都是值得提倡和鼓励的。同时，教育机构和学校应该建立明确的规定来管理送礼物和其他相关行为，确保公正和透明。此外，我们也应该看到，送礼物作为一种表达感激和尊重的方式，本身并没有错。问题在于，如果送礼物成为了一种强制行为或者被滥用了，就会引发一系列负面影响，损害师生之间的信任和关系。因此，我们应该关注以下几点：
1 建立透明的礼物接受规定：教育机构和学校应该建立明确的礼物接受规定，包括礼物的类型、价值、数量等。这可以避免老师接受昂贵礼物或者滥收礼物的情况发生，也可以让学生和家长清楚地了解礼物的接受标准。
2 培养正确的礼物观念：学生和家长应该树立正确的礼物观念，认识到送礼物应该是出于感激和尊重的目的，而不是为了求得特定的回报或者收买老师。同时，学生和家长也应该考虑自己的经济状况，不要因为送礼物而影响自己的生活质量。
3 建立公正的评价机制：教育机构和学校应该建立公正的评价机制，确保教师的评价和晋升是基于教育质量和专业能力的。这可以避免因为礼物而影响老师的评价和晋升，也可以让学生和家长更加信任和尊重教师。
总之，送礼物给老师作为一种表达感激和尊重的方式，需要我们保持正确的态度和行为。教育机构和学校应该建立明确的礼物接受规定和公正的评价机制，同时学生和家长也应该树立正确的礼物观念，让送礼物变成一种积极和正面的行为。当涉及到送礼物给老师时，我们应该考虑以下几个方面：
1 尊重礼物的价值和意义：送礼物是一种表达感激和尊重的方式，但我们应该尊重礼物的价值和意义。礼物不一定要昂贵，关键是心意和真诚。一份简单的手写卡片或者小礼物也可以深深感动老师。
2 避免礼物过分和不必要：我们应该避免送给老师过于昂贵或不必要的礼物。过分奢华的礼物可能会给老师带来困扰或者不适，也可能引发其他学生的不满或对比心理。因此，我们应该选择适当的礼物，避免过分和不必要的炫耀。
3 建立公平和透明的送礼物机制：学校和教育机构可以建立公平和透明的送礼物机制，例如限制礼物的价值或数量，并公示送礼物清单。这样可以避免不公平和不透明的情况发生，同时也可以让学生和家长更加放心和信任。
4 将感激转化为行动和支持：除了送礼物，我们可以将感激转化为行动和支持。参加学校活动、积极参与家长会、关注教育事务等都是对老师的支持和表达感激的方式。
总之，送礼物给老师是一种表达感激和尊重的方式，但我们应该注意礼物的价值和意义，避免过分和不必要的行为。同时，建立公平和透明的送礼物机制，将感激转化为行动和支持，才能更好地维护师生关系的平衡和健康。此外，我们还可以通过以下方式表达对老师的感谢和尊重：
1 口头表达：直接对老师说声谢谢，表达对他们的感激之情。可以在课堂上或者私下找机会向老师表达自己的感谢之意。
2 助人为乐：帮助老师解决问题或者参与学校活动。可以主动参与班级或学校的志愿活动，为老师提供帮助和支持。
3 创意礼物：制作一份特别的礼物，可以是手工制作的卡片、书签或者其他小物件。这样的礼物不仅显示了你的心意，还能展示你的创意和努力。
4 给予肯定和赞扬：在课堂上，积极参与并展示出自己的努力和进步。给老师看到你的成长和进步，这本身就是对他们的肯定和赞扬。
5 写一封感谢信：用文字表达对老师的感激之情。可以写一封感谢信，详细描述你对老师的感激和教诲的影响。
总之，除了送礼物之外，还有很多其他的方式可以表达对老师的感谢和尊重。重要的是展示出自己的真诚和努力，让老师感受到你的感激之情。
因为这容易让教师之间形成心理落差，然后可能把坏情绪带到工作上来，这样是很不好的。
虽然我们一直传颂教师是神圣的职业，教师应该对每个学生都无私奉献。但是教师毕竟也是人，他们也会有自己的私心，如果学生在教师节或者是平时节日里有送礼物鲜花给老师，那老师可能心底里不自主的也会更亲近一些这些学生，这样自然而然就造成了对其他学生的不公平。而且这也会让学校教师之间形成一个攀比的循环，毕竟教师他们也会有攀比心，学校某个老师说的鲜花和礼物最多可能也就侧面印证了他在学生心中的受欢迎度最高。而有的老师教师节一份也没收到，然后可能疑问为什么学生不喜欢他，为什么教师节没有人送他礼物，会对自己的能力，自己的教学水平产生质疑。
所以我个人觉得很支持武汉这种不支持，不提倡教师节收受鲜花礼物的行为。因为这真的避免了很多麻烦的产生，前段时间不有个新闻是教师强制学生要送礼物吗？如果不送礼物的话会让其转班，像这种非常无厘头的行为，很可能就是因为教师节没人送他礼物所逼形成的吧。虽然老师在教师节里能收到礼物很开心，但引发的一系列问题真的是弊远远大于利，所以与其这样还不如简简单单的啥礼物都不要送，学生衷心的说一句教师节快乐或者平时上课多认真听，老师可能也就觉得很欣慰了，送不送鲜花对老师来说也没那么重要。
其实作为一名老师，最希望的应该还是孩子们在自己的教导下，能真正学有所成，学有所用，长大以后能真正回报自己的父母，回报祖国也就足够了。
我个人认为送礼物给老师是一种表达感激和尊重的方式，但应该在适度和合理的范围内进行。礼物不应该成为一种强制性的行为，而是应该基于自愿和感情真挚的原则。以下是我对这个问题的看法：
1 感激老师的辛勤工作：老师是教育事业中不可或缺的一部分，他们为学生的成长和教育付出了很多努力。送礼物是一种方式，可以表达对老师教育和指导的感激之情。这可以是一种积极的行为，有助于建立师生之间的良好关系。
2 合理和适度：送礼物应该合理和适度，不应该过分或奢侈。礼物的价值不在于昂贵，而在于真诚和用心。家长和学生可以考虑送些简单而有意义的礼物，如手写感谢卡、小礼品或自制的礼物。
3 不应该强制：送礼物应该是自愿的行为，不应该被强制或施加压力。如果有家长对送礼物表示疑虑或不同意，他们的选择应该得到尊重。没有人应该因为不送礼物而感到被排斥或受到歧视。
4 建立透明的机制：为了避免矛盾和误解，学校可以建立透明的机制来管理班费和礼物的问题。这可以包括明确规定礼物的类型和价值，以及确保班费的合理使用。
总之，我认为送礼物给老师是一种美好的表达感激之情的方式，但应该在适度和自愿的前提下进行。如果有家长对此有疑虑，学校和家长可以进行开放和坦诚的对话，以找到解决问题的方式，以确保所有人的利益都得到尊重。礼物的真诚和感情背后的表达更重要。
送礼物给老师是一个涉及伦理和价值观的问题，各地对此也有不同的看法和规定。在这个问题上，我无法表达个人观点，因为作为人工智能，我没有情感和主观意识。但我可以提供一些信息和观点供您参考。
送礼物给老师是一种表达感激和尊重的方式，以感谢他们为学生的教育付出努力。礼物可以是一种示意、谢意和鼓励，帮助建立积极的师生关系。
然而，送礼物也可能引发一些问题和质疑。一些人认为送礼物可能导致偏袒、不公平和腐败问题。他们担心，过分追求礼物可能会对教育环境产生负面影响，削弱教师专业的权威和客观性。
在某些地方，政府已经出台规定禁止学生和家长向教师送礼物，以避免不公正和腐败问题的出现。这些规定旨在保护教育公平和教育机构的正常运作。
无论个人是否赞成送礼物给老师，都应该尊重各地的法律和规定。如果在特定地区或学校制度中不允许送礼物，那么应遵守相关规定。然而，在一些地方，送礼物给老师是被允许的，并且被认为是一种对教师辛勤工作的认可。
重要的是，在决定是否送礼物时，要考虑到以下几点：
1 适度与公平：礼物应该适度，既不应太过昂贵也不应过分廉价。此外，要确保礼物的选择和数量在整个班级或学校内部是公平、一致的。
2 真诚和无偿：送礼物应该表达真诚的感激之情，而不是出于追求某种特殊待遇或偏袒的目的。礼物应该是无偿的，不应对教育过程产生任何影响。
3 尊重和个人选择：家长应尊重其他家长和学生的选择，不应强制要求任何人参与送礼物行为。每个人应根据自己的观点和价值观做出决定。
4 教育合作和互动：除了送礼物，家长可以找到其他方式与老师合作和互动，如参加家长会、提供帮助和支持等。这些行为同样可以表达对老师的感激和尊重。
总的来说，送礼物给老师是一个复杂的问题，涉及到伦理、法律、教育政策和个人价值观等多个因素。无论个人是否赞成送礼物，都应尊重规定和他人的决定，并通过其他方式表达对老师的感激和尊重。
这个没必要，每到教师节来临之际，老师收礼总是一个绕不开的话题。以笔者的经历，感觉教师收礼并不是一个常见的现象，不知道却为何能总能引起舆论的口诛笔伐。自己作为家长从来没有想到要给老师送礼，也不见老师如何针对自己孩子。
其实，对于老师教师节收礼，应该按照送礼者是谁而有所区分。如果送礼者为学生家长，则这个礼是绝对不能收的。因为学生家长送的礼，不管是礼品还是现金，往往价值不菲。而公立学校的在职教师从身份上来说，属于国家公职人员。
学生家长给孩子的老师送礼，肯定是为了让老师能照顾自己孩子，所以也可以说是为了谋取一定的利益。这个时候家长送礼老师收礼就涉及到了行贿受贿的问题。根据《刑法》，公办教师累计收受数额达到5000元以上，就可认定为受贿罪。
即便是私立学校的老师，也有企业、公司人员受贿罪的约束。所以老师们在接受学生家长送礼的时候，一定要考虑到这个严重的后果。
另外一种情况就是送礼者是学生。学生在教师节给老师送个小礼物，表示对老师的尊敬，这应该是无可厚非的。但老师接受学生礼物也应该坚持一定的原则，或者说，国家也可以出台相应的规则来约束老师接受学生的礼物。比如必须坚持自愿的原则。
像当年黑龙江省依兰县高级中学的班主任冯群超因为教师节学生没有买礼物，训了学生足足一节课，这样的行为就违背了自愿的原则。又比如必须坚持价值不得超过一定限额的原则，比如十块八块，表示了意思即可。学生作为纯消费群体，所花的钱都来自于家长。
如果收取金额过大，其实也是变相向家长收取。还比如自制的原则，即学生送给老师的礼物应该坚持由学生自己制作的原则，防止学生购买礼物时互相攀比。只要能坚持以上原则，接受学生礼物应该是可以接受的。
扩展资料
其实，更好的办法应该是一刀切不允许老师接受学生任何礼物。因为在送礼收礼的过程中，学生家庭经济状况不一，学生对老师的认可度也不一样。送礼一方面容易造成学生间互相攀比；另一方面，不送的同学会担心老师学生不能平等对待自己，从小就认为送礼就能办事。
实际上相当于对成人社会里行贿受贿行为在学生时期就开始鼓励，不利于青少年的健康成长。这种鼓励对我们社会风气是十分不利的，并且这种鼓励是潜移默化的，以后很难纠正。
总之，尊师的方式有很多种，不一定通过送礼的方式来表达。老师们也应该意识到接受学生或家长礼物的行为确实是不对的，并且如果达到了一定数额，真的会涉嫌受贿犯罪。所以无论从师德的角度，还是从法律的角度，接受学生或家长礼物都是不对的
送礼物给老师本身并没有问题，但是需要注意以下几点：
1 礼物的选择应该合适：礼物的选择应该是合适的，不能过于昂贵或过于廉价，更不能带有贿赂的性质。
2礼物的数量应该适当：礼物的数量也应该适当，不能过多，否则会引起其他家长的不满和质疑。
3 礼物应该是自愿的：送礼物应该是自愿的，不能强迫或要求其他家长送礼物，否则就失去了送礼物的本意。
4 礼物应该公开透明：礼物的来源和用途应该是公开透明的，不能让其他家长产生猜疑和不信任。
总之，送礼物给老师本身并没有问题，但是需要注意礼物的选择、数量、自愿和公开透明等方面的问题。如果礼物的选择不当或者存在其他问题，可能会引起其他家长的不满和质疑，甚至会对班级和学校的形象造成负面影响。因此，在送礼物给老师之前，应该认真考虑礼物的选择和使用方式，以避免不必要的麻烦。
