读后感400字的5篇
导读： 1、读后感400字的5篇2、同音不同字的词3、作文我的烦恼500字4、[荐]幼儿园地推活动策划方案创意900字精选5、我的同桌人物描写作文600字作文6、200分,求令人感动的故事及点评(2500字左右)7、帮我写一篇以把（）留在心里的小

• 1、读后感400字的5篇
• 2、同音不同字的词
• 3、作文我的烦恼500字
• 4、[荐]幼儿园地推活动策划方案创意900字精选
• 5、我的同桌人物描写作文600字作文
• 6、200分,求令人感动的故事及点评(2500字左右)
• 7、帮我写一篇以把（）留在心里的小标题作文800字

1读《悲惨世界》有感

在某天午夜，我读了《悲惨世界》，这本书是法国作家维克多雨果的又一佳作。

这本书叙述了这样一个故事：冉阿让由于饥饿过度偷了一个面包，使他在监牢里度过了黑暗的19年。出狱后，他受到人们的歧视，没有人理会他，就这样，冉阿让已经绝望了，但是奇迹出现了，一位善良的主教用他仁慈的心改变了冉阿让的后半生。

看完书后，我感受到雨果先生通过作品揭示贫苦人民的悲惨命运和揭露资本主义的黑暗。在维克多雨果的笔下，他一直期盼着用“博爱”、“仁慈”、“善良”和“饶恕”来改变这个“悲惨世界”。

冉阿让虽然后来尽全力去帮助别人，想用多做一些好事来弥补自己从前所犯下的罪，但是人们知道他从前是个苦役犯后，都不接受他的好意，在人们眼里它还是个十恶不赦的坏人。可是冉阿让并不介意，仍然怀着那的善良的心去帮助别人。最终他还是凄惨的死去了，这充分体现出当时的社会是多么不公平，难道一个人犯了错，永远都不会改了吗？

要以一颗真诚的心去对待所有人，要相信他人，这样你才能得到别人的信任。如果你心怀叵测，那你永远都得不到别人的信任，只会受到猜疑、冷落。要勇于奉献，要以帮助人为乐趣，要热情待人，这样，你才会受欢迎。

英国的史美尔斯说过：“好书是生活最宝贵的财富之一”我们要把读书当作生活中必不可少的一件事情。

《悲惨世界》是一本多么伟大的书籍呀！它使我了解了雨果对社会下层人士的同情，对善良与邪恶的了解 。一部闻名遐迩的世界名著，它把惨淡荒芜世界中人性的种种改变尽收眼底，让我不禁感叹人性的微妙。

我相信人性是可以改变的，但是当我刚接触这本著作是我对主角冉阿让我首先是对他同情。为了因受饥饿而哭泣的幼小侄女和外甥女，去偷了一片面包，而被判徒刑的冉阿让，被关了十九年，到四十六岁才被释放出来，这不仅让我的心情沉了下去，似乎不可能在浮出水面。当他被释放出来时接受的却是人们对他的歧视。最后只有仁慈的主教米里哀，把他当人招待。环境改变人的本质。在服刑期间他早就养成了那种恶习。一开始他并没有被主教的那种仁慈所改变，并且他偷了主教德银器。令人震撼的是主教他原谅了冉阿让，并且把他偷得银器作为礼物送给了冉阿让。终于冉阿让醒悟过来了，他带着主教给他的一点点温暖和光明改了名，定居在法国的北部。他对于自己居住的城市尽心尽力，人们都被他感动了，他做了这个城市的市长。

命运是折磨人的。冉阿让并没有以这样的结局结束他的一生。他的命运就这样的折磨他，让他再次踏上了逃亡的路途。

冉阿让的一生是让人感慨的，也是让人深思的。一个人从一块面包彻底的变坏，在从一幅银器和人们对他的改变变为一个彻底的好人，作为市长。这是多么让人吃惊的变化啊！人性的两种都在他身上体现出来了。

面对着穷困潦倒，世态炎凉，将会产生两种人：第一种是卑微的人。他们丑陋、自私、贪婪的本性再也无法隐藏。就如书中的德纳第，他为了钱财不惜一切进行诈骗，一会声称是演员，一会儿又变成了画家，但他再高明也掩盖不住他丑陋的本性。其实在当今社会也不乏有一些为了眼前利益而不择手段的卑鄙小人。如一些凭借职权贪污受贿者；在重大赛事中为得到好成绩而服用兴奋剂者；还有小到考试作弊者……任何刻意的伪装都将被识破，虚伪不可能永久。另一种则无论什么情况都能永保光明、善良、宽容的高尚情操的人。洗新革面后的冉阿让变得宽大、善良因而感化了冷酷、固执，曾一味追捕他的警长沙威。 我再一次被人性的巨大力量震憾。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，创造出一个善良、和睦、光明的世界！

2《呼啸山庄》读后感

《呼啸山庄》，唯一一部没有被时间的尘土湮没的杰出作品，《呼啸山庄》，唯一一部有着永久艺术魅力的光辉作品。

我用了一个星期多的时间看完了《呼啸山庄》。我合上书，不禁惊叹，这个久居深山，几乎从不和外界接触的未婚女子怎么能写出爱的如此深刻，恨的如此入骨的小说呢？这个一生都活在不幸的世界中，孤独凄凉，没有笑声，没有朋友的女子，怎么能写成这样一部富有独创性和超前性的伟大作品呢？其实不管怎么样，不管是因为什么这部极其富有内涵的奇书，已经可以让我们领悟到很多很多人生的真谛了！

《呼啸山庄》到底凭借什么成为了一部不朽之作呢？首先它没有受到城市里大众化的影响和控制，完全描绘出了一个原汁原味的山村荒野的景象。使人们领略了一个完全不同的世界。故事中的主人公都保留着原始的性格：爱起来不顾一切，恨起来不计后果。这一切的一切在我们这些长期受到传统礼仪的约束的人们看来就显得非常特别，非常有新鲜感。有人说《呼啸山庄》是“人间情爱最宏伟的史诗”要我说这都要归功于作者艾米莉勃朗特极丰富想象力；极强烈的激情；极深刻的内心体验和她那把主题升华的才华和能力。我认为这些也就是为什么《呼啸山庄》能如此畅销的原因了。

当我回味着这本书的深刻内涵和本质时，我发现在《呼啸山庄》中我学到了许许多多，其中另我感触最深的是它教会了我保持人性的尊严和心灵的自由。无论我们面临着多么严峻的挑战或是多么残酷的考验，我们都应该向往自由。

呼啸山庄》读后感

《呼啸山庄》是一部完全不同于当时流行的作品，他没有经过城市的熏陶和浸染，是完全用山乡荒原的自然协调绘成的。故事的背景是一片狂风呼啸的山原，故事的人物保留着大自然的风貌和原始的本性：质朴，粗纩，刚强，感情奔放不羁，举止疯狂无度，不过一切地爱，又不计后果的恨，这在温文尔雅的慊慊君子看来，自然显得野蛮而奇特。

在维多利亚时代，贵族富豪踌躇满志，身份第一，金钱至上，人们的精神受到压制，人性被残酷的扭曲，于是具有强烈的反派意识，和自由思想的艾米莉，便通过作品，对罪恶现象给予揭露，把自己的正义，激情，愤怒溶入作品。最终，希思克利夫的爱毕竟还是战胜了自己的恨，当他的复仇计划一一实现时，他并没有胜利的喜悦，还是在茫茫草原上漫游，最终安然死去，这样一个饱受苦难与屈辱的人物，对爱情至死不渝的渴求和命运不屈不挠的抗争，让人读来一阵苍凉与悲壮。

3《红岩》读后感

《红岩》描写的是解放战争时期，在山城重庆，我中国***领导下的地下工作者受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害，但是他们不畏强敌在监狱中与之进行不泄的斗争。虽然他们大部分的人都牺牲了但他们的精神激励了剩下的革命同志坚持到了革命胜利的英雄事迹。

　　在这部**中我认识了一位伟大的女性：江姐。她面对老虎凳、竹签，不但没有被吓倒，而是大声呵斥了敌人的卑鄙行径，深深激励了监狱中的革命志士；我还认识了可怜的"小萝卜头"，他长着大而有神的眼睛，因为营养不良而显得又瘦又高。被狱友们怜爱地叫做"小萝卜头"，然而，"小萝卜头"，并不惧怕敌人，他担负着为狱友们送信的任务，同志们在狱中相互鼓励，互相支持，坚信胜利一定会属于人民，属于中国***。他们甚至在狱悄悄缝了一面鲜艳的五星红旗，时刻准备着庆祝胜利。然而恶魔般的国民党军统，就在革命胜利前夕，残酷地杀害了饱受酷刑的革命志士，甚至也不放过可怜的"小萝卜头"。

　　看完**，"小萝卜头"，的眼睛一直晃在我眼前，江姐的声音时时回荡在我耳边，我深学地被他们的英雄气概折服了。在他们面前，我显得渺小而惭愧，他们为革命，为国家的解放献出了宝贵的生命，与之相比，我们现在在学习与生活上遇到的困难又算得了什么呢？

4《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集，它是中国的名著。同样也是世界的名著，这本书中有些文章是我们非常熟悉的。例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。

在《藤野先生》中鲁迅先生以自己的亲身经历，在日本的首都东京留学时，看到和听到当时中国人民的麻木不仁从而使鲁迅先生强烈的爱国意识苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。

鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤。

《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是默默地离开了人世。

《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓尽致地表现这一点。文中凶暴残酷的刽子手康大叔，因为小儿子小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑鄙，仗势欺人。华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。

当然，在《呐喊》这本书中，像这样的文章还有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，重整我中华雄威！

5《谁动了我的奶酪？》读后感

作者斯宾塞•约翰逊博士是美国知名的思想先锋和畅销书作家，此外，他还是一位医生、心理问题专家，也是将深刻问题简单化的高手。在他清晰洞彻当代大众心理后，便在该书中制造了一面社会普遍需要的镜子———怎样处理和面对信息时代的变化和危机。

从表面看，《谁动了我的奶酪？》和其他众多装祯精美的书没大区别，只是薄了些，约4万字，写的是个可爱的寓言故事，每页都配有主人翁滑稽可爱个性鲜明的漫画形象。可就是这本不起眼的小书，在欧美创造了出版业的奇迹：自1998年9月由美国普特南出版公司出版后，两年中销售2000万册，雄踞亚马逊网上书店第一名约80周，同时迅速跃居《纽约时报》、《华尔街日报》、《商业周刊》最畅销图书排行榜第一名。

　　书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……

书中有四个角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出变化的气息，匆匆能迅速作出行动，而小矮人哼哼和唧唧，则由于害怕改变而否认和拒绝变化。显然，我们多数人都更象哼哼和唧唧，既怕"没有奶酪"的饥饿和落迫，也怕寻找"新奶酪"的艰辛和危险。

　　生活在这个世界上，就不能不承认它的变化属性，无论是精神层面的情感，还是物质层面的哲理。有句歌词这么唱：不是我不明白，是这个世界变化快。然而，出于人的本性，我们都渴望能永远生活在安逸、温暖的环境里，没有风吹草动的惊吓，没有辛苦劳顿的痛楚，这样，我们就会少些感受世事无常、生离死别的折磨和戕害，但问题是，事物总是在或明或暗地发生着变化。有了变化，我们知道父母会老而尽孝，知道家庭、友情和爱情需要付出汗水来培植，知道孩子的长大需要我们教育和引导……

　　世界在变，变的结果，让我们不断丰富知识与情感，知道回忆和不断进步，唯此，我们才能时刻"绷起'时光的耳朵'，听那过去的声音和有限的未来"（小仲马语），才能象嗅嗅和匆匆，能在"享用奶酪"时不忘变化的来临，变得更加稳重和成熟。

　　当然，人在适应变化时，总忘不了给自己一个"偷赖"的理由，就象唧唧和哼哼。但是，这个迅猛发展的世界容不得我们躺倒尽享安逸。唧唧还是好样的，他在"奶酪被动"、消极等待了一段时间之后，还是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宫挺进了，尽管他还有回到"奶酪C站"的想法，但毕竟没有沉湎幻觉、停滞不前。我们生活在这个世界上，只有承认变化，并尽全力去适应它，才能在不远的将来重新找到属于自己的"新的奶酪"，虽然这是个极其辛苦、危险的过程，但有了这样务实、真切、充足的认知和准备，我们才不会在有灾难和痛苦突然降临时变得手足无措，这在当前社会竞争的大环境下就显得更为重要。

6《双城记》读后感

《双城记》被誉为描写法国大革命的最杰出的代表作，我想最大的原因可能是因为它的与众不同。和其他的作品，比如卡莱尔的《法国大革命》不同，狄更斯更注重的是底层人民的喜怒哀乐。尽管在那个时代，这些小人物本身并不能引起世界的关注。但是作者敏锐的捕捉到这些小人物和大革命有着千丝万缕的联系，可以说法国大革命本身就是有小人物们的力量所引发的。

在这部作品里，我看到了很多很多不同的人。正直善良却惨遭迫害的马奈特医生，美丽温柔的露西，优雅高尚的查尔斯，忠厚老实的洛瑞，外表冷漠、内心热情，放荡不羁而又无私崇高的西德尼，扭曲了人性的德发奇太太，豪爽忠诚的普洛士**，残忍阴险的埃佛瑞蒙兄弟……复杂的仇恨纠缠不清，残忍的复仇制造了更多仇恨，爱在地狱的边缘再生，却是以生命为代价。这错综复杂的一幕幕，活生生的展现在面前，仿佛重现了那个失去理智的时代。

有人说，《双城记》是描写了两个男人和一个女人的故事，我却觉得，这样说的人必定没有了解作者真正想表达的意图。如果只是表达了这个，任何一部作品都可以达到露西和查尔斯的水准，那么《双城记》的优势怎么体现出来呢？在我看来，德发奇一家和法国贵族的仇恨也好，露西、查尔斯和西德尼的感情问题也好，都是为了体现一个共同的主题而设的。这个主题就是剖析这场大革命与民众之间的关系，看到底是什么引发了这场革命，到底这场血雨腥风给人们带来了什么。我想这才是作者想要表达的重心所在。

《双城记》读后感（原创）

这是一个以两百多年前的两个伟大的城市为背景的故事。浓雾弥漫，车灯摇曳不定的伦敦，绝望、颓废的巴黎的最底层。

对于当时那场发生在巴黎的轰轰烈烈的大革命，太多人花了太多的笔墨去描述它。这对法国来说是一场具有重大意义的转变，甚至对于欧洲，对于整个世界来说也是如此。作者狄更斯，是英国最杰出的现实主义批判作家之一。虽然他没有亲眼目睹，却依靠自己丰富的想象力看到的当时的景象。

《双城记》被誉为描写法国大革命的最杰出的代表作，我想最大的原因可能是因为它的与众不同。和其他的作品，比如卡莱尔的《法国大革命》不同，狄更斯更注重的是底层人民的喜怒哀乐。尽管在那个时代，这些小人物本身并不能引起世界的关注。但是作者敏锐的捕捉到这些小人物和大革命有着千丝万缕的联系，可以说法国大革命本身就是有小人物们的力量所引发的。

在这部作品里，我看到了很多很多不同的人。正直善良却惨遭迫害的马奈特医生，美丽温柔的露西，优雅高尚的查尔斯，忠厚老实的洛瑞，外表冷漠、内心热情，放荡不羁而又无私崇高的西德尼，扭曲了人性的德发奇太太，豪爽忠诚的普洛士**，残忍阴险的埃佛瑞蒙兄弟……复杂的仇恨纠缠不清，残忍的复仇制造了更多仇恨，爱在地狱的边缘再生，却是以生命为代价。这错综复杂的一幕幕，活生生的展现在面前，仿佛重现了那个失去理智的时代。

作为一个优秀的作家，在狄更斯的作品里，语言的精彩是必不可少的。各种修辞手法，比喻、夸张、对比、幽默、嘲讽，被运用自如，而作品的艺术性也被送上巅峰。“……于是，克伦彻先生只得再听检察长先生怎样把史蒂夫先生套在陪审团先生们身上的紧身衣又一件件脱下来，翻个底朝天；……最后法官大人站了起来，把那件紧身衣里里外外捣腾了一遍，看得出来，他想为犯人裁剪寿衣。……”诸如此类精彩的段落，作品里比比皆是。于是，作者想要表达的每一个中心，都被体现得淋漓尽致了。我相信这对我们平时的学习，必定是大有帮助的。

有人说，《双城记》是描写了两个男人和一个女人的故事，我却觉得，这样说的人必定没有了解作者真正想表达的意图。如果只是表达了这个，任何一部作品都可以达到露西和查尔斯的水准，那么《双城记》的优势怎么体现出来呢？在我看来，德发奇一家和法国贵族的仇恨也好，露西、查尔斯和西德尼的感情问题也好，都是为了体现一个共同的主题而设的。这个主题就是剖析这场大革命与民众之间的关系，看到底是什么引发了这场革命，到底这场血雨腥风给人们带来了什么。我想这才是作者想要表达的重心所在。

7《汤姆索亚历险记》读后感

《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克•吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。

其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。 这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。 我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。

人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不过人是要越变越好才是。千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样，他坏事做尽，人见人憎。但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。

看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁

《汤姆•索亚历险记》读后感 （中学生适用）

压抑的太久，让我们来为有人实现梦想中的自由而欢呼雀跃。

我们是孩子。想象是我们亲密的伙伴，梦境是我们达成心愿的一条捷径。

谁有一个妙趣横生的童年谁就拥有了世界，并可以让我们留恋往返！

汤姆！汤姆•索亚！

是的，马克•吐温先生笔下的小机灵。全世界少年儿童的伙伴。

马克•吐温是世界文明的小说家，他擅长将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一，因此他的作品被世人认为是美国文学史上的一大里程碑。

而《汤姆•索亚历险记》的主人翁汤姆是个有理想有抱负也有烦恼的男孩，在马克•吐温的笔下汤姆以其栩栩如生的顽童形象，给我们留下了深深的印象。它描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国生活。为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教条和呆板的生活环境，他们作了种种冒险来改变自身的环境。

　　汤姆的父母早年就去世了，寄养在姨妈家里，在姨妈眼里，他是个捣蛋将军，而自己却又情不自禁地喜欢这个孩子。汤姆本人则是一个天真活泼又调皮的典型美国少年，在他身上我们看到了自己想要的影子：聪明、勇敢、正直、乐观。在那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，这都是孩子们向往的头衔。在此次冒险中，他们完成了自己的心愿，而汤姆成了这三个离家出走的孩子的领袖。逃到荒岛后,人们以为他们淹死了,正在为他们举行丧礼时,他们却回来参加自己的丧礼了。

小汤姆的故事是一个个令人废寝忘食的故事。

在主日学校里，他是顽皮，惹老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。成了一个不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪还找到了真正的属于自己的宝藏。

汤姆•索亚的作为，已经远远地超出了一个孩童所能经历的一切，在汤姆的身上我们能看见许多人童年的幻想。而实现这一梦境的就是鬼精灵汤姆和赐于他“生命”的小说家马克•吐温。

汤姆•索亚不仅仅是为儿童所作的一个多面性人物,更是为使所有人回忆童年,梦想童年所刻画出来的一个小精灵。汤姆在充满阳光的世界里，告诉我们只要有欢乐，有梦想，美梦便可成真。终有一天，我们的天性可以自由自在地发挥，创造出一片属于我们自己的梦幻天地。

希望你，希望我，希望我们大家在汤姆的故事里找到与自己梦境相同的画面，让自己的想像畅游“世界”吧！

8《项链》读后感

《项链》这篇文章出于《莫泊桑短篇小说精选》，它是由法国著名作家莫泊桑撰写的。作者出生于诺曼底地区滨海地区一个没落的贵族家庭。因为从小受到富有母亲浪漫气质的母亲的影响，使他无法忍受贵族学校的气氛，转致一所公立学校读书。莫泊桑的文章都充满了悲观色彩，这与他的健康状况和历史背景有着密切的关系。

本文讲述的是罗塞瓦德夫人虚荣心十足，她为了在一次宴会上出风头，特意从女友那里借来一根金刚石项链。当她戴着项链在宴会上出现的时候，引起了全场人的赞叹与奉承，她的虚荣心得到了极大的满足。不幸的是，在回家的路上，这条项链丢失了。为了赔偿这价值三万六千法郎的金项链，她负了重债。之后，她事整整十年节衣缩食才还清了债务。而颇具讽刺意味的是这时对方告诉她丢失的项链是假的。罗塞瓦德夫人通过“打肿脸充胖子”的方式来显示自我，面子观念的驱动，使她吃尽了苦头。

“哦，可怜的罗瓦塞尔夫妇！命运真会捉弄人。”那是我看完文章后的第一。当再次回味起那篇文章时，我不禁回想：如果他们不为了虚荣，会耗费如此大的代价吗？虚荣心，一个可怕但无形的恶魔，是为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感，是争名逐利的一种不良品质。虚荣会使坦诚的人走向虚伪。虚荣心强的人常常表现为一种自夸炫耀的行为，通过吹牛、隐匿等欺骗手段来表现自已。虚荣心强的人，常常有嫉妒冲动，看到别人的能力比自己强，地位比自己高，命运比自己好，外表比自己美，就感到不舒服、不痛快。甚至排斥、挖苦、打击、疏远、为难比自自强的人，有意或无意地做出损害这些人的事情来。还有，虚荣心强的人，特别喜欢听奉承的话、恭维的话，最不能接受的是他人当众顶撞或当面提意见，最不能容忍的是揭他的老底。因此，与他结交的可能是一些溜须拍马的“小人”。

法国哲学家柏格森说过：“虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。”虚假的荣誉是一个转瞬即破的肥皂泡，我们不应该追求这种并不属于自已的虚假的东西；而要脚踏实地地去干一番事业，通过奋斗，创造出属于自己的荣誉来。

额，拼音：é 。

读 é 的字有：

莪 锇 鹅 蛾 额 讹 俄 娥 峨 吪 囮 迗 峩 涐 珴 皒 睋 鈋 磀 誐 頟 魤 鵞 譌 峉

同音字组词：

huà yǒu dōng shēng wán qì

说（话） 朋（友） （冬）天 （声）音 （完）成 生（气）

电（话） （友）好 （冬）瓜 风（声） （完）全 天（气）

童（话） （有）的 （东）风 （生）活 （玩）水 （汽）水

（画）画 （有）人 （东）方 学（生） （玩）耍 （汽）油

（画）家 丁（冬）

年（画）

yǔ lǐ xiāng míng tóng gōng

（语）文 （李）子 （香）水 发（明） （同）学 （工）人

（语）气 （李）树 （香）花 （明）天 一（同） （工）作

下（雨） （里）头 （乡）亲 有（名） 儿（童） （公）园

（雨）水 家（里） 家（乡） （名）字 （童）话 办（公）

（名）声

声（明）

mǎ wǎng lì měi liàng gēn yáng

白（马） 来（往） 起（立） （美）好 力（量） 树（根） （阳）光

（马）儿 向（往） （立）正 （美）人 气（量） （根）本 太（阳）

（蚂）蚁 以（往） 听（力） （每）天 月（亮） （跟）从 海（洋）

鱼（网） （力）气 （每）个 明（亮） （跟）头 （洋）人

zài xiàng cháng zuò jìn dào duì

（再）见 大（象） （长）短 （做）工 （进）来 来（到） 不（对）

（再）来 （象）牙 （长）江 （做）好 前（进） 找（到） （对）话

不（在） 好（像） （常）常 （作）业 （近）来 知（道） （队）员

正（在） 石（像） 时（常） 工（作） 远（近） （道）理 （队）长

wèi hái nán zuò jí xīn

一（位） 小（孩） （男）人 （坐）车 着（急） （新）年

个（位） （孩）子 （男）孩 （坐）好 心（急） （新）书

（为）了 （还）有 （南）方 （座）位 （级）长 开（心）

因（为） （还）要 （南）海 让（座） 高（级） （心）里

fēi yè yīn zì yǐ hé

（非）常 （叶）子 声（音） （自）己 可（以） （和）好

是（非） 绿（叶） （音）乐 各（自） （以）前 （和）平

（飞）走 作（业） （因）为 写（字） 蚂（蚁） （禾）苗

（飞）机 林（业） 原（因） 生（字） 白（蚁） （禾）草

工（业）

hé yuán lán xiàng huǒ cǎi

（合）唱 公（园） 摇（篮） 方（向） （伙）伴 （采）取

百（合） 花（园） （篮）子 （向）往 （伙）计 （采）用

小（河） （原）来 （蓝）天 大（象） 大（火） 多（彩）

（河）水 平（原） （蓝）色 好（像） 着（火） （彩）色

（圆）的

（圆）形

hòu yǐ qīng shí

时（候） 可（以） （青）草 （时）间

等（候） （以）往 （青）蛙 （时）机

最（后） （已）经 （清）水 （石）头

前（后） （清）楚 沙（石）

（蜻）蜓 （时）光

选字、词填空：

我家门前有（座）高山。 请你（坐）下来好吗？

这个布娃娃真好（玩）。 你的作业（完）成了吗？

小（象）甩着长长的鼻子，真有趣！ 妹妹的脸圆圆的，（像）一只红苹果。

青青的（禾）苗长得多好啊！ 我（和）小红一起去上学。

我今天的（作）业（做）完了。 小红在（做）一件小制（作）。

放学了，老师站（在）教室门口和我们说（再）见。

这个（办）法真好。 他（为）班级做了很多好事。

（他）是我们班的同学。 （它）是什么动物？

同学们都不（在）教室。 我做作业不（再）马虎了。

（她）是（他）的妈妈。

小女孩穿着漂亮（的）衣服慢慢（地）走进教室。

这个（座）位是给你（坐）的。

我们一起去（植）树，从中午一（直）到太阳落山。

（哥）（哥）唱的（歌）真好听。

（火）红的太阳真惹人喜爱。 明明是我的好（伙）伴。

这个（孩）子真懂事。 你不应（该）这样做。

正在这（时）候，司马光举起了（石）头。

你去参加（跳）远比赛了。 学校里的（桃）花开了。

家（乡）的米饭又（香）又甜。

这位（队）员说的话是（对）的吗？

这本书（原）来是你借走的呀！ 我是一名少先队（员）。

他（从）草里钻出来。 草（丛）里钻出一只蛐蛐。

小华心想：硬拉是不行（的），我（得）想个办法。

公园里有一头大（象）。 老师用照（相）机给我们合影。

“六一”儿童节到了，我们真（快乐）。 我们的生活充满（欢乐）。

乌鸦口（渴）了，（到处）找水（喝）。 他（处处）为别人着想。

我有（各）种好看的画报。 这是一（个）苹果。

我（戴）着红领巾上学来。 老师（带）领我们去参观。

兰兰（采）了许多野花。 他用（彩）笔画山水画。

他十分（用心）地培育花种。 雨天路滑，走路要（小心）啊！

做数学题要（细心），不能粗心大意。

奶奶对我说：“你上课时要（专心）听老师讲课，做作业时要（细心），上学、放学过马路时要（当心），这样我才（放心）。

小明把（气）球挂在（汽）车的车灯上。

荷叶是小水珠的摇（篮）。 （蓝）天上飘着白云。

荷叶（圆）（圆）的，绿绿的。 公（园）里的花真多啊！

反义词：

高—低、矮 古—今 多—少 忙—闲 老—少 真—假

关—开 哭—笑 合—分、开 放—收、捉 收—放、发 早—晚

去—来 齐—乱 友—敌 暗—亮、明 朋友—敌人 细心—粗心

美丽—难看 认真—马虎 喜欢—讨厌 暖和—寒冷 暖—寒、凉

舒服—辛苦 生气—开心 黑暗—光明 远—近 后—前、先

净—脏 闭—开 立—坐 是—否、非 送—收 往—回、来

借—还 香—臭 美—丑 将来—以前 圆—扁、方 那—这

成—败 爱—恨 乡村—城市 冷—热 快—慢 静—动 生—死

活—死 胖—瘦 进—出、退 短—长 苦—甜、乐 对—错

急—缓 新—旧 勤—懒 热情—冷淡 关闭—开放 东—西

升高—降低 进步—落后 骄傲—虚心 虚伪—诚实 成功—失败

炎热—凉爽 忘记—记住 高兴—伤心 雪白—乌黑 薄—厚

熟—生 空—满 里—外 买—卖 南—北 弯—直 朝—夕

朝霞—夕阳 归—去 夜—日 沉—浮 干—湿 白—黑 有—无

总—分 阳—阴 天—地 乐—悲 问—答 升—降

上升—下沉 以前—以后

太阳出来了，天气真（好），可一转眼，天气就变（坏）了。

小明从（前）门走（进）来，刚好小东从（后）门走（出）去。

我去（买）两个苹果，商店的阿姨（卖）给了我。

冬天的天气（冷），夏天的天气（热）。

主人应该（热情）待客，对客人（冷淡）是不礼貌的。

我们要学会取人之（长），补己之（短）。

黄牛（大），兔子（小）。

他跑得（快），我跑得（慢）。

朝看太阳辨（西）（东），夜望北斗知（北）（南）。

（虚心）使人（进步），（骄傲）使人（落后）。

夏天（炎热），秋天（凉爽）。

我们要改掉（粗心）的毛病，做个（细心）的学生。

我的书包（旧）了，妈妈给我买了个（新）的。

你不要（哭）了，快（笑）一（笑）。

房（前）花果香，屋（后）树成行。

一个（小）朋友掉进了（大）水缸里。

我把（大）的苹果给妈妈吃，自己吃（小）的。

屋子（左边）有一条小溪，（右边）有一排排树。

这道题是做（对）了，还是做（错）了呢？

妈妈说这种鸟很难养（活），不放回大自然会（死）掉。

只有刻（苦）学习，才能尝到学习的（乐）趣。

他个子不高，长得不（胖）也不（瘦）。

我在这张纸的（正）面画了画，（反）面写了字。

姐姐头发（长），弟弟头发（短）。

妈妈每天上班很（忙），奶奶在家很（闲）。

小明跑得（快），小红跑得（慢）。

爸爸的手机（旧）了，想买一部（新）的。

客人来到家里，我们要（热情）对待，不要（冷淡）。

马长得（高），羊长得（矮）。

夏天很（热），冬天很（冷）。

我家（前面）是马路，（后面）是公园。

青蛙（好），蚊子（坏）。

我们做人要（诚实），不要（虚伪）。

（失败）乃(成功)之母。

太阳给地球带来了（光明），如果没有太阳地球将一片（黑暗）。

猫头鹰（白天）睡觉，（夜晚）出来活动。

小明写起字来很（马虎），而华明却很（认真）。

我会填：

（绿油油）的柏树 （美丽）的风景 （美丽）的花园 （红红）的桃花

（好看）的比赛 （亲爱）的爷爷 （听话）的孩子 （可爱）的孩子

（白白）的棉花 （小小）的棉鞋 （长长）的棉被 （可爱）的笑容

（美丽）的夏夜 （可口）的松果 （可口）的水果 （可口）的玉米

（透明）的翅膀 （有趣）的问题 （奇怪）的问题 （闷热）的天气

（明亮）的眼睛 （大大）的眼睛 （绿绿）的荷叶 （白白）的贝壳

（轻轻）的步子 （青青）的假山 （绿绿）的草坪 （长长）的小路

（美丽）的小路 （快乐）的日子 （难忘）的日子 （茁壮）的树苗

（白白）的小手 （美丽）的港湾 （温暖）的家 （小小）的鸟蛋

（高远）的蓝天 （凉凉）的鸟蛋 （高高）的杨树 （绿色）的树林

（茂密）的树林 （干净）的小路 （会心）的微笑 （白白）的塑料袋

（美丽）的翅膀 （亮晶晶）的眼睛 （绿绿）的树叶 （弯弯）的月儿

（亮晶晶）的灯笼 （弯弯）的小路 （长长）的尾巴 （快乐）的事情

（雪白）的贝壳 （青青）的小虾 （可爱）的娃娃 （红红）的太阳

（多彩）的季节 （可爱）的样子 （美丽）的家乡 （金黄）的稻子

（雪白）的棉花 （绿色）的菜地 （长长）的街道 （高高）的楼房

（美丽）的城市 （快乐）的节日 （美丽）的衣裳 （快乐）的时光

（鲜艳）的红领巾 （亲爱）的祖国 （亲爱）的伙伴 （聪明）的伙伴

（敬爱）的老师 （美丽）的鲜花 （高兴）的表情 （白发苍苍）的老人

（可怕）的蚜虫 （圆圆）的小虫 （长长）的房子 （有名）的专家

（弯弯）的小桥 （大大）的脑袋 （绿色）的衣裳 （雪白）的肚皮

（美丽）的春天 （炎热）的夏天 （凉快）的秋天 （凉爽）的秋天

（寒冷）的冬天 （欢快）的歌声 （欢快）的笑声 （优美）的歌声

（热心）的同学 （花花绿绿）的鹅卵石 （五颜六色）的鲜花

碧绿碧绿的（叶子） 碧绿碧绿的（小草） 雪白雪白的（棉花）

雪白雪白的（大衣） 波浪滚滚的（大河） （各种各样）的船只

（大大小小）的鱼 （蒙蒙）的春雨 （金黄）的油菜花 （嫩绿）的小草

（暖和）的天气 （鲜艳）的花朵 （精彩）的节目 （弯弯）的月亮

（清清）的河水 （凉凉）的河水 （长长）的小河 （弯弯）的小河

（活泼）的孩子 （可爱）的松鼠 （蒙蒙）的细雨 （新型）的火车

（冰凉）的水 （粉红）的荷花 （美丽）的水花 （静悄悄）的夏夜

（轰隆隆）的雷声 （红通通）的太阳 （精彩）的球赛 （黑黑）的头发

（美丽）的果园 （香甜）的水果 （金黄）的落叶 （清凉）的秋风

（温暖）的阳光 （可爱）的小鸟 （盛开）的鲜花 （粗心）的孩子

轻轻地（放） 小心地（放） 笔直地（站） 大声地（问） 悄悄地（走）

开心地（笑） 认真地（写） 自言自语地（说） （小心地）捧着

（轻轻地）送还 （轻轻地）走过 （小心地）移入 （小心地）合上

（轻轻地）摆动 （飞快地）离开 （高兴地）走进 （认真地）清扫

（高兴地）说 （轻轻地）跳 （高兴地）歌唱 （轻轻地）瘙痒

（欢快地）流淌 （自由地）成长 （快乐地）飞翔 （奇怪地）问

（小声地）说 （高兴地）拉着 （不安地）说 （惊奇地）问

（轻轻地）吹 （细细地）下 兴致勃勃地（说） 懒洋洋地（做）

懒洋洋地（看书） 懒洋洋地（晒太阳） 慢吞吞地（说） 慢吞吞地（走）

兴冲冲地（走进来） 兴冲冲地（跑出去） （仔细地）看

（好奇地）问 （飞快地）奔跑 （认真地）写字 （高兴地）唱歌

（细心地）做 （专心地）听讲 （严肃地）说 （响亮地）回答

（慢慢地）跑步 （自由地）飞行

下得（欢） 跑得（快） 飞得（低） 游得（快） 乐得（叫起来）

高兴得（跳起来） 吓得（闭上眼） 读得（好）

送（花） 送（信） 拉（车） 捉（虫） 拔（草） 施（肥）

浇（水） 喝（水） 吃（饭） 收（作业） 种（花）

AABB式：

花花绿绿 红红火火 高高兴兴 干干净净 来来往往 日日夜夜

认认真真 明明白白 开开心心 辛辛苦苦 急急忙忙 大大小小 许许多多 方方面面 时时刻刻 急急忙忙 红红火火 日日月月

ABB式：

绿油油 胖乎乎 红润润 光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻 兴冲冲

懒洋洋 慢吞吞 红通通 静悄悄 白花花 气冲冲

ABAC式：

飞来飞去 看来看去 走来走去 跑来跑去 游来游去 爬来爬去

飘来飘去 想来想去 跳来跳去

我会读：

把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门关上 把门打开

把灯开了 把书包合上 把灯关了 把书本打开 把书本合上

绿绿的草坪 青青的假山 弯弯的小路 鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋

绿绿的树木 青青的小草 弯弯的小河 西瓜圆圆的 圆圆的西瓜

绿绿的小草 青青的草地 弯弯的小船 小路长长的 长长的小路

绿绿的草地 青青的草坪 弯弯的月亮 杨树高高的 高高的杨树

绿绿的树叶 青青的树叶 弯弯的香蕉 清清的河水 河水清清的

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化

泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 万里无云 春风拂面

引人注目 兴致勃勃 春暖花开 五颜六色 百花盛开

欢歌笑语 自言自语 满山遍野 东张西望 山清水秀

万紫千红 和风细雨 鸟语花香 焦急不安 聪明活泼

蒙蒙细雨 一心一意 一不小心 三个一群， 五个一伙

四面八方 房前屋后 柳枝发芽 波浪滚滚 各种各样

千山万水 三心二意 又平又稳 又高又大 又大又红

又细又长 又香又甜 又大又圆

1、小蝌蚪们已经长成青蛙了。 2、他十分用心地培育花种。

3、小蝌蚪的尾巴已经不见了。 4、他十分高兴地来到校园里。

5、我已经长大了。 他十分用心地学习。

我已经完成作业了。 我非常认真地学习。

我已经是一年级的小学生了。 我非常刻苦学习。

3、他画的海那么蓝，那么宽。 4、官员们一边看一边议论。

他画的平原那么平坦，那么宽广。 我们一边唱歌一边跳舞。

松果那么香，那么可口。 我一边走一边说。

苹果那么大，那么红。 小明一边说一边笑。

5、 瓶子里的水渐渐升高了。 6、我们正忙着搬东西呢！

天气渐渐热起来了。 李老师正忙着改作业呢！

天气渐渐冷起来了。 我正忙着做作业呢！

小树渐渐长高了。 我们正忙着做手工呢！

我渐渐长大了。 我正忙着找东西呢！

7、我替爸爸拿拖鞋。 我帮老师拿作业本。

我替爸爸拿报纸。 我帮老师擦黑板。

我给妈妈洗衣服。 我为大家唱歌。

我给妈妈倒茶。 我为大家扫地。

量词：

一个问题 一棵树苗 一场球赛 一个女孩 一个松果 一盆鲜花

一场大雨 一架飞机 一双小手 一条小鱼 一根水草 一朵鲜花

一阵雷声 一条尾巴 一只小鸟 一棵柏树 一个秘密 一担白菜

一篇小说 一棵松树 一条小路 一把扫帚 一张小嘴 一条前腿

一朵水花 一座花坛 一条水蛇 一件事情 一个树坑 一座公园

一处风景 一张图画 一只鸟蛋 一片树木 一辆汽车 一口水井

一列火车 一双眼睛 一个袋子 一只蚂蚁 一只萤火虫 一个创举

一个太阳 一只乌鸦 一个孩子 一块石头 一个石子 一座大桥

一堵墙 一条直线 一片沙滩 一畦秧苗 一个艳阳天 一个斑点

一座果园 一个果园 一竿翠竹 一根翠竹 一把铜号 一担白菜

一片清凉 一个瓶子 一口水缸 一头大象 一根柱子 一把小刀

一个办法 一件宝物 一艘军舰 一块稻田 一道小溪 一串雨点

一个季节 一个朋友 一位大官 一杆大秤 一艘大船 一包菜子

一名司机 一只乌龟 一个桃子 一个木瓜 一个玉米 一位国王

一只海鸥 一条帆船 一方鱼塘 一个鱼塘 一条红领巾 一棵桃

一孔石桥 一面队旗 一片欢笑 一块石碑 一片菜地 一节车厢

一车白菜 一只狮子 一丝表情 一位老人 一个村子 一包管子

一把雨伞 一条小虫 一条大河 一群蝌蚪 一块土地 一个“红领巾”

一位叔叔 一把尺子 一个男孩 一颗星星 一幢房子 一群“红领巾”

一对眼睛 一只眼睛 一道闪电 一只兔子 一只青蛙 一个名字

一个夜晚 一块手绢 一个树坑 一件事情 一道阳光 一个歌台

一头牛 一匹马 一只羊 一条鱼 一条路 一条河

一座山 一粒米 一本书 一支笔 一朵花 一朵云

一条虫 一张嘴 一辆车 一块田 一道题 一场雨

一、 给下面的字加上偏旁成新字，再组词。

白（伯）（伯伯） 丁（灯）（电灯） 舌（话）（电话） 人（认）（认真）

（怕）（不怕） （打）（打人） （活）（生活） （队）（队伍）

古（苦）（辛苦） 先（洗）（洗手） 亡（忙）（连忙） 王（玩）（玩具）

（故）（故乡） （选）（人选） （忘）（忘记） （完）（完成）

果（棵）（一棵） 昔（借）（借书） 田（苗）（禾苗） 方（放）（放学）

（课）（上课） （错）（不错） （男）（男生） （房）（房子）

寸（村）（村子） 欠（吹）（吹牛） 下（吓）（吓人） 巴（爸）（爸爸）

（时）（小时） （次）（一次） （虾）（小虾） （把）（扫把）

井（进）（进来） 斤（近）（近来） 立（位）（座位） 马（妈）（妈妈）

（讲）（说话） （听）（听力） （拉）（拉手） （蚂）（蚂蚁）

云（运）（运动） 禾（和）（和平） 夕（多）（多少） 工（红）（红花）

（会）（开会） （秀）（秀美） （名）（名字） （江）（长江）

（动）（动力） （香）（香水） （岁）（岁月） （空）（天空）

乃（奶）（奶奶） 兆（桃）（桃子） 亥（孩）（孩子） 己（起）（一起）

（秀）（秀才） （跳）（跳水） （刻）（立刻） （记）（忘记）

元（远）（远方） 巾（帮）（帮忙） 子（字）（写字） 几（机）（飞机）

（园）（公园） （带）（带路） （李）（李树） （朵）（花朵）

（完）（完成） 也（他）（他们） 车（连）（连长） 占（站）（站住）

（玩）（玩水） （地）（地方） （军）（军人） （战）（战士）

义（蚁）（蚂蚁） 卩（爷）（爷爷） 矢（短）（长短） 火（伙）（伙伴）

（议）（会议） （节）（节目） （知）（知心） （秋）（秋天）

十（早）（早上） 月（朋）（朋友） 又（对）（一对） 目（看）（看见）

（叶）（叶子） （明）（明天） （变）（变化） （着）（着火）

干（赶）（赶走） 羊（洋）（海洋） 力（男）（男人） 艮（很）（很大）

（竿）（竹竿） （样）（一样） （边）（左边） （跟）（跟从）

青（请）（请问） 日（春）（春天） 方（房）（房子） 立（童）（儿童）

（情）（心情） （香）（香花） （仿）（仿佛） （拉）（拉车）

（清）（清水） （阳）（阳光） （放）（放学） （位）（王位）

（晴）（晴天） （星）（木星） （访）（访问） （亲）（亲人）

合（给）（送给）彐（扫）（扫地） 京（凉）（凉风）

（答）（回答） （雪）（雪人） （就）（就是）

门（们）（人们） （收）（收入）

（闭）（关闭） （叫）（叫声）

（问）（问好）

（间）（中间）

写出下列偏旁的字：

讠：说、话、认、语、诗、让、谁、许、请

亻：你、们、他、借、像、做、作、伙、伴、位、什、化

艹：花、草、节、苗、苦、芽

氵：洗、河、法、沙、海、淡、活、没、江、湖、汽

忄：忙、怕、快、情

冫：净、凉、冷

纟：红、绿、级、练、给、细

刂：别、到、刚

辶：连、远、送、过、边、这、进、近、道、选

口：古、知、听、唱、叶、吗、吧、呢、呀、吓、叫、哪、吹、吃、各、名

人：全、会、合、今、从

宀：完、家、定

心：意、总、忘、想、念、急、思

木：林、机、桥、桃、树、朵、棵、森

扌：扫、找、拉、把、打、拍、捉

阝：队、阳、都

囗：园、圆、因、回、团

女：妈、奶、她、姐、妹

攵：放、收、故、散、攻、数、教、政、改

夂：处、各、条、冬

词性/磁性

无意/无益

近来/进来

五十/午时

沉没/沉默

文字/蚊子 经营-晶莹 公园-公元 犹豫-鱿鱼 鸡精-寂静 青色-青涩-清涩

天涯-天崖

梦想-梦乡

成人-成仁

学分-学风-雪峰

专业-转业

教育-教与-交予-教谕

知道-直到-指导-执导-只到-制导-直刀

投诉-投宿

建议-简易-检疫-坚毅

提出-剔除

反正-反证

水平-水瓶

睡觉-水饺

修改-修盖

表明-标明

直线-支线-知县-职衔

被子-杯子

铅笔-钱币

解决-孑孓

离线-历险

残酷-惨苦

积分-计分-激愤-鸡粪-激奋-几分

年纪-年纪-念及-年祭

引用-饮用-吟咏

纸巾-至今

流言-留言

还需要什么？

　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我帮大家整理的作文我的烦恼500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

作文我的烦恼500字1

　对于烦恼，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。烦恼是和成长打的一场赌。少年啊，你愿意用努力与坚持做赌注吗？

　每一天都过得多姿多彩，但每天又是充满了烦恼。而学校对于有些人来说，是开启智慧大门的钥匙，是充满欢笑的殿堂，是证明能力的考场……对我来说，可能是痛苦的“地狱”，是可怕的“魔鬼”。

　在学校里，我充满各种烦恼。作为“迟到大王”的我，老师也是对我进行一次又一次的警告；我当然也是牢记在心。但是，“臣妾做不到啊”！

　我订的闹钟都是早晨五点半，每次想起的时候，我都是条件反射一样，把它关掉。等再次醒来，到起床时已经很晚了。每到下午放学，我都会对早上迟到事情做了反思，但是每次都会“失忆”，什么都记不起来。

　虽然我迟到次数多，但我几乎没有被扣分的人捉到过。“迟到大王”的称号可不是白叫的。

　还有一件事，我真是克服不了。那就是每天写作业时，都忍不住打开手机。但我内心是十分拒绝的。可是它总是在桌子另一边喊着：“嘿，快过来玩啊！我有很多有趣事告诉你哦！”这时啊，我的手就不受控制了，可是我另一只手可能还有一点意识，硬是把这只手拉了回来。不行！写完作业再说！于是就开始写作业。接着我的眼神不时的往那看，手一度放下笔又拿起来，在那也是写不安啊。

　少年啊，即使夏夜漫长，也别全用来遗忘。只要你敢做，烦恼这个倔强的家伙也会打开紧锁的门，引你自由闯荡。正是年少好韶光，追梦又何妨？

作文我的烦恼500字2

　原来，我总以为成长是快乐的，可现在看来却充满了烦恼。就说我吧，1米59的个子，配上38公斤的体重，再加上天生的小脑袋，咋看咋像”monkey”。为此，同学们笑我，爸爸妈妈说我。我不甘心老这样。可是我天生就那么瘦，想胖也胖不了，真是烦死人了。

　有人说瘦有瘦的好处，可我却不这么认为。人长得瘦，免疫力低，很容易生病。记得有一次盛夏的下午，天气突然变阴，“呼——呼”脾气暴躁的风婆婆野牛般横冲直撞。“咔嚓！”紧接着，一道闪电划破了天空的平静。“轰隆隆！”雷公把藏了好久的大鼓重重的敲打起来，发出了震天动地的响声。“哗——哗”，瓢泼大雨从天而降。我没有带伞，只好在校门口等人来接我。等了半个多小时还不见有人来接我，我只好脱下鞋袜，挽起裤腿，头顶书包向家走去。雨越下越大我的衣服湿透了，全身冰凉凉的，身体瑟瑟发抖，缩成了一团。吓人的闪电犹如个披头散发的怪物吐出的火焰；刺耳的雷声好像是个龇牙咧嘴的恶魔发出的咆哮。平时10分钟的路程今天走了半个小时才跌跌撞撞地回到家。半夜里，我突发高烧爸爸妈妈连夜把我送到附近的医院，直到清晨我才慢慢退了高烧。

　还有一次上体育课时，刘晶他们在打篮球，我也想玩，可刘晶却说：“去去去，你这么瘦，还想打篮球，万一被球砸到了怎么办，你还是别打了，我看你呀适合和女生玩。”说完哈哈大笑起来。我听了伤心极了，同学们都不带我玩，还取笑我，我真恨我自己，为什么会都那么瘦。哎……

　看来每个人在成长道路上必须经过种种考验。有的为自己的学业不理想而苦恼；有的为自己的近视眼发愁，有的为得不到父母的理解而感到委屈……而我在为了我的身体瘦发愁，我想这就是我成长的烦恼吧！

作文四：我的烦恼 作文我的烦恼500字3

　每个人都有自己的烦恼，我的烦恼是什么，你想知道吗？我来给你说说吧！

　首先因为自己马上要考试了，自己的成绩老是提不高：作文老是九十几分，数学也是九十几分，从来没考虑过一百分。很想努力，自己也下过决心。可自己过个几天就坚持不住了。看语文书或者数学书？我妈妈要命令我周末要看一小时书。有什么用呢？自己又不知道新的课文表达了什么，旧的课文已经知道了，就没什么看头了！每次要复习读书，我都头痛。只会像婴儿似的把书翻过来翻过去。除了的，就不会了。

　成绩提不高，要关联到上课认真听讲，第一周我还过的不错。第二周结束我就觉得过了一个漫长的一年似的。这是第三周了，我上课一点注意力不及中混着过了。还有，因为起床太早了，上课就想睡觉。心里早就到了楼下了，只知道玩。哎，这些都怨我，叫我上课不听讲。

　成绩提不高，还有因为我读题不是少读重要的词，就是计算和做题错误。扣了一些分，都是粗心造成的。一次数学考了98分，我心里满意了，我笑容满面地回家，我给妈妈看卷子，还说：”妈，你看！我考了98分。“原本想让妈妈高兴一下。不料妈妈把脸一沉说：”98分不错了？但这些错题你不是做不来，而是你太粗心。如果你不粗心，你就可以考100分的。“我明白了妈妈的话，知道粗心要不得。

　说这是我的烦恼，不如说是我的缺点。我希望把这些缺点改正，成为一个好学生。

作文我的烦恼500字4

　“小小少年，很少烦恼，无忧无虑，乐陶陶;但有一天，烦恼忧虑都来了”有的同学是因为没玩具而烦恼，有的同学是因为作业太多而烦恼，可我却因为没有办法在妈妈面前展示我的聪明才智而烦恼。

　话说那天下午放学，我一进门，发现老妈愁眉苦脸的坐在沙发上，撅着嘴生闷气。我走过去笑嘻嘻地说：“谁敢欺负我美女老妈呀，我帮你报仇！”妈妈一听，“扑哧”一下子笑了起来，可气还未消，说：“还不是你爸爸，我好不容易写了几篇日记，全部被你爸翻了出来，还在上面乱发表感言，真是气死我了！”听了后，我说：“老妈，我教你一个方法，你用面包泡水代替钢笔水，写在纸上，等干了后，字就不见了，如果你想看的话，用棉棒蘸碘酒往上一涂，字立刻就出来了。来吧，让咱们试试！”说罢，我就挽起袖子准备开始行动，可是妈妈却说：“别了，你是看《暗算》学的吧！好了快写作业去吧！”妈妈把我推进了房间，按在椅子上，就出去干活了。我叹口气，为自己惋惜。

　妈妈您可曾知道，您的女儿简直就是个发明家，她可以用苹果皮洗碗，安全又环保；她也可以让您吃白云棉花糖；她会穿墙术；她还会飞呢不过这只是在梦里。

　亲爱的妈妈，请您让我在您的面前，绽放一下光彩吧！好吗？

作文我的烦恼500字5

　烦恼就像一本书，压得我喘不过气来；烦恼也像一张蜘蛛网，把我的想象抓走；但对我来说烦恼也是一个黑洞，把我所有的好词好句全都“吸走”，一写作文脑空白。

　一听到写作文，一下子我就像从天堂掉进了地狱。不过最要命的还是题目了，这个写不详细，那个又无意义，真不知道去哪里找合适的题目。思路打不开，何况下文呢？好不容易选好题目后，又得想开头，憋出一个吸人眼球的“凤头”。磕磕绊绊终于抵达了被称为“无底洞”的中间内容，这个得详写，至少要写300个字，而且直逼重点部分，不能啰里八嗦的；细节嘛，还得这添，那添。最好还要加心理描写、动作描写、语言描写，添一些歇后语就更好了，还要合适，不能添乱。说起那事例，更是让我头痛。我搜索知识宝库，显示：无。我从中懂得了如果没有亲身经历，那就算再编，也比不过亲身经历一件事，经历一件事能让你懂得一个道理，让你铭记在心，永不忘记。那是因为道理的力量是无穷尽的，可以让你泉思如涌，不断出现新的想法。无头绪、无事例，真是背靠悬崖——没退路。更多时候，是有的忘了写，或有的写错地方。总之，状况百出，令人措手不及。

　哎，最后还得写结尾。当然这也至关重要，关系到作文的谋篇布局。比如：爸爸问儿子，“儿子你在哪儿？”儿子回答：“我在家里！”还有：这个玩具太好玩了，不过还是没有电脑好玩。要和开头紧扣，还得总结一下你对此事的看法和怎么办。总之一个字：烦。但是作文是一定要交的，真是霸王敬酒——不干也得干。否则就得背鼓上门——讨打。

　真是一写作文脑空白，还消耗我一堆脑细胞，烦死了不偿命啊。以后要多用功，做好阅读笔记，不能临时抱佛脚，那就不会一写作文脑空白了。

作文我的烦恼500字6

　谁说少年没烦恼，我就有许多许多的烦恼，其中最烦恼的事情则是——我养的小仓鼠生幼崽带来的烦恼。

　一个星期天的早上，被灿烂的阳光叫醒的我，第一时间冲到了阳台上，习惯性的帮仓鼠笼里面的仓鼠装饲料。仓鼠看到我喂它，急不可待的站了起来。忽然，我眼前一亮！咦？怎么有三个红通通的小东西？难道我睡眠没醒？用力搓了搓眼睛，没错，确实是三只小仓鼠！仓鼠生宝宝了！妈妈，妈妈快来看。高兴得我手舞足蹈。仓鼠宝宝非常的小，它们的皮肤薄得可以看见里面的心脏在跳动，全身通红，一点毛也没长出来。一直在动、在叫，像电视里的恐龙宝宝一样。我轻轻地摸了摸仓鼠妈妈的头，很是心疼地说“累坏了吧？最近多休息休息吧，我会好好照顾你的。”它也似乎听懂了，疲劳的闭上了眼睛，睡着了。

　妈妈轻声地走过来满脸笑容地说：“真的耶！你可以上百度查一查小宝宝要怎么养，应该注意些是什么地方。”“是，长官”百度上说，千万不要用手去摸幼崽，我们人手上有味道，会引起仓鼠的不安，还有要给仓鼠适量的喂一点面包，以补充营养，最重要的是等到两个月的时候，最好把小仓鼠和妈妈分开住，防住它们打架。

　等等，那就是说，要买一个新的笼子？啊，爸爸应该不会同意我买的！不过还是必须得去问一问，看看有没有希望。

　我把事情告诉了爸爸，他果然还是不答应，唉，理由是家里还有另外一只大笼子空着，将就着可以用，以前是养我的小灰兔的，可是它现在不在了，唉！不提了，想到小灰兔就心里难受，就这样将就用一下吧！

作文我的烦恼500字7

　如果把生活比作一场演奏会，那么烦恼就是一支小插曲。不知道烦恼是好还是坏，曾经因为烦恼而伤心过、放弃过，可最后，却变得更加坚强了，古人曾经说过：“塞翁失马，焉知非福”？给你们讲个故事吧！

　有这么一个人，他在一次事故中，失去了右手。刚开始的时候，他不管说什么都忍受不了失去右手的痛苦，他抖动着用左手穿衣服，在刮胡子时，将脸刮得鲜血淋漓，他甚至将头发剃光来发泄他的痛苦。慢慢地他接受了这个现实，并发现了自己有一条韧性十足的命，而这个发现使他走出了失去右手的痛苦，他扼住了命运的喉咙。

　在生活中即使有种种烦恼阻碍你前进，其实也不用害怕，因为它很可能会使我们悟出一个人生的道理。失去的是旧的，得到的，却是新的。还有一个英国人，他曾说过，什么烦恼他都能忍受，可就是忍受不了双目失明，可到了60多岁时，他真的双目失明了。他说：“原来双目失明也是可以忍受的呀！”这也就是烦恼的好处呀！烦恼可以使我们更加的坚强，克服自己的弱点，相信的终点发起进攻。

　告诉大家，烦恼虽然会让人失去一些东西，但也会再一次得到一些新的东西，只要把烦恼当做一个美妙的小插曲，生活这一篇乐谱还是会非常的美妙！烦恼也将是这片乐谱的一个新亮点！

　如果把烦恼比作是一盏红灯的话，生活就是一盏绿灯，因为有绿，所以有红！把烦恼抛在脑后，每一天都是一个新的人生阶段，把最好的心态，放在每一天！你就可以成功！

　烦恼，一个指导我们通向成功的隐形导师！

作文我的'烦恼500字8

　大人常说，还是孩子好，整天无忧无虑。其实我也有烦恼。

　今年寒假，我买了两只可爱的鸡宝宝。一只鸡宝宝的羽毛是红色的，另一只是桔**的。它们可淘气了，我把它们放在箱子里，可能它们对这儿的环境不习惯，“唧唧”地叫个不停。我怒它们一定饿了，就拿小米喂它们，它们都互相争食吃。吃完了饭，就闹起来，不是你踩到它身上，就是它踩到你身上。我在箱子上用绳挂了一个圈，让它们玩耍。一只鸡宝宝刚上去，在荡秋千，还“卿卿”地叫，好像在说：“我上来了，你上得来吗？”另一只鸡宝宝生气了，扑着小翅膀把那只赶下来，也“卿卿”地叫，好像在说：“这是我的地盘，你下去。”我见了，哈哈大笑起来。妈妈回来后，听见鸡宝宝的叫声，说：“我把你的鸡宝宝放在楼下小屋去吧！”我说：“放在楼下小屋会被冻死的。”妈妈说：“鸡宝宝‘唧唧’地叫个不停，吵得楼下邻居睡不着觉，咱要为别人着怒。”我不情愿地点了点头。

　到了早晨，我迫不及待地跑到楼下去看鸡宝宝。打开箱子一看，多悲渗啊！鸡宝宝的眼睛紧闭着，被冻死了。我用手轻轻地摸着它们的绒毛。我可爱的鸡宝宝呀！可惜死了。我气恼机了。锁上小屋门，无精打禾地上了楼。忽然，听见别人家的鸡宝宝“卿卿”地叫个不停。我更烦恼了。回到家，对妈妈说：“鸡宝宝被冻死了。”妈妈大吃一惊，说：“还真冻死了。你别烦恼了。既然你这么喜欢它们，等到天气暖和的时候，咱再买两只，放在楼下小屋里养着，这样也不会被冻死了。”我点了点头。

　这件事我一想起来就很烦恼。

作文我的烦恼500字9

　我的快乐与烦恼

　我有快乐，也有烦恼，我的快乐与烦恼。

　不管是快乐，还是烦恼，都与我那可亲可敬的妈妈离不开的。

　我有快乐，也有烦恼。

　不管是快乐，还是烦恼，都与我那可亲可敬的妈妈离不开的。

　小学一年级时，我爱上了书法，参加了一个月的书法，大有长进。为此，妈妈很高兴，我心里舔滋滋的，于是，从那时起我就开始了我的“文化苦旅”。

　一开始还有热情，可坚持不下几天就下打退堂鼓了，因为对于好动的我来说一连坐上一个小时保持沉默，那简直是痛苦的。从那时开始，我就有了烦恼。但后来也变成了快乐。

　时间飞快，我上小学六年级时，本想妈妈会对我松口气的可相反却更加严格了。而此时，我已不再像一个三岁小孩子那样我有了自己的想法，甚至开始反抗妈妈的做法了。记得有一次，我从报纸上看的一篇文章，说是家长不要对孩子看得太严，要任其个性自由发展，我高兴万分，拿去给妈妈看，可妈妈理由更充足：“你知道什么？我只是希望你有一技之长，可以胜过他人罢了！所以要求要高。”是实现我的愿望吧！成为书法家！

　就这样小学的读书生活就结束了，我的烦恼一直伴随着我，那就是怎样才找到一副好药，让妈妈放松点，可是进入初中妈妈又更加严厉，使我不知怎样才能从烦恼中找到快乐……

　当我捧着那一张张书法奖状时，我高兴极了。现在，练书法已成为我的一大乐事。在我的生活中快乐和烦恼编织了一幅美丽的画卷。

　我爱它，我在快乐和烦恼中茁壮成长。

作文我的烦恼500字10

　我也有我的烦恼——那就是做事粗心大意。

　瞧，我经常会犯的错有：数学看错数字，抄错题，忘记写答句；英文忘记加s，没看清时态；数学更是经常错字连篇，更过分的是测验能漏整整一大题可怕吧！

　有一次，数学期末考试，考试时我感觉题不难，胸有成竹，一会儿就做完了，没有检查就交了卷。自认为考得蛮好。可是考卷发下来，我只有80分。考卷上还有鲜红的两个字：“漏题”划句子没划被整整扣了10分。

　老师试卷分析完后说：“同学们赶紧订正，检查一题打勾，漏题罚抄题目订正。”话音刚落同学们就开始飞快地写起来。不一会就有好多同学交了订正作业回家了。

　可我要抄一题，订正一题，做起来很慢。眼巴巴看见同学一个个回家，心里着急死了。

　可是没办法不写完不好回家。好不容易写完了，我是最后一个离开教室的。回家后妈妈问我为什么那么晚放学，我就把试卷给妈妈看，妈妈狠狠地骂了我一顿，并语重心长地说：“你看看，这道题为何没做？又粗心了吧！

　你要是在这样粗心漏题以后怎么办啊？”我听了妈妈的话羞愧地低下了头。唉！

　你看你要是不粗心大意的话就是90分了，可惜吗？自己好好想想。”妈妈就不再理我让我自己反省一下。

　看着自己的卷子就想，我从一年级开始，粗心大意老是伴在我左右，到现在都还没有办法，找出有效的方法杜绝它！

　我出的差错太多了，数都数不完。最近的数学考试也因为粗心大意使我变成全班第一名——倒数。看看我粗心大意有多严重！

　我好希望自己能快快改掉身上的坏毛病，粗心大意——快点滚开，消失在我的眼前吧！

　让我成为一名优秀的、没烦恼的学生。

作文我的烦恼500字11

　大人们都说少年无忧无虑，可我就有烦恼。我的烦恼是爸爸总是等我做完作业就“吃鸡”，这是怎么回事呢？

　这就要从一个电脑游戏说起，以前爸爸没有下载绝地逃生这个游戏的时候，我一做完作业他就会陪我玩，可是当他迷上这个电脑游戏后就不陪我玩了。每天等我做完作业，他就把电脑打开，开始“吃鸡”。爸爸玩游戏的声音很大，关上两个卧室的门都能听得清清楚楚。我每天都在想，爸爸是不是被这个游戏控制了？爸爸是不是不爱我了？抛弃我了？爸爸是不是……我胡思乱想着，想到后面越想越害怕，不敢再想了。想着想着我的眼泪随时随地都会跑出来。

　有一天，我对正在“吃鸡”的爸爸说：“爸爸，打完这一局游戏就和我一起做手工好不好啊？”“好好好！等我打完这局！”爸爸回答着。我高兴极了，赶紧去拿材料和工具，想着：“太好了！爸爸终于可以陪我做手工了！”可是当我都准备好了，进房间叫他的时候，他已经开始了第二轮的游戏！我伤心地跑到阳台上默默地掉起了眼泪。第二天，我找爸爸提了同样的要求，可是当我准备好后又看到了跟前一天一模一样的情景，失望的我就默默地走开了。

　爸爸只顾着自己玩，不陪我作手工，不陪我玩，这件事让我烦恼不已了好一段时间。后来我有跟爸爸好好地谈过心了，爸爸知道了自己的错误，他答应不会只顾着自己娱乐，也会陪我玩的。爸爸还说我是小学生了，要自己做的事情越来越多，他不是不爱我了，但可能不会像小时候一样总是事事陪在我身边了，因为我长大了要慢慢学会独立。哎呀，怎么办？我好像又有新的烦恼了，这是不是书中说的成长的代价呢？

作文我的烦恼500字12

　人人都有烦心事。当然，我也不例外。烦心事是多种多样的；或许是因为家庭；或许是因为亲人；或许是因为朋友；或许是因为同学……但，我敢保证。从古到今，所有孩子最大的烦心事无疑只有两个大字——学习！

　俗话说得好啊：作文，作文，难死小人。作文，真的苦死人。语文老师一声令下：“写作文！”班里一片呜呼哀哉。于是作文课就成了我们班最难熬的课。放眼望去，一片民不聊生。同学们个个像软脚虾萎靡不振，半天憋不出一个字。更有甚者，偷抄作文书，美名其曰“借鉴”。瞧瞧多聪明！

　俗话说得好啊：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。“再有两天就要考试。”数学老师一脸严肃的宣布。希望大家考出好成绩。”语文老师笑意盈盈。望着老师“奸诈”的笑容，我崩溃了。天哪，又要考试了，我的世界末日又要到了，考好了老师，。妈妈笑的像一朵花，考砸了电闪雷鸣，轰轰作响。双击常常搞得我无语问苍天，泪水尽沾衣。上帝，能不能永远不考试？

　你们喜欢听催眠曲吗？那你们会唱吗？不会就来找我们数学老师，他绝对是催眠高手。世界上有一种东西叫做“生物”生物中有一种东西叫做“虫”虫中有一位队员叫做“瞌睡虫”。一上晚自习数学老师就开始施展“催眠术”瞌睡虫就开始向上爬，越爬越高……抵制，抵制，我拼命得想。但我方火办不够，敌人攻上高地，我方轰塌了。瞌睡虫一直爬到脑子里，我的头也越来越低，越来越低……就在我快要见周公的时候“砰！”一声响，数学老师拿黑板擦当惊堂木重重的敲讲台。我一下子抬起头坐的笔直。

　唉！学习难，学习难，好学习，难上难学海无涯“苦”作“舟”，要想学习好，继续苦吧，慢慢熬……

作文我的烦恼500字13

　虽说“少年不知愁滋味”，可正处于少年时期的我确确实实有着自己的烦恼，下面就听听我的烦恼吧！

　我的烦恼便是已倍伴我许久的近视了，刚近视时觉得还好，可当度数越来越深时，这已经彻底成为了我的一个烦恼了。

　我近视是因为我的作息习惯的问题，本来只有一点的近视到后来看东西渐渐有些模糊不清。每次上课的时候，看黑板都非常费力，后来虽然被老师调到了第一排，可还是不怎么清楚。最后实在是迫不得已，我爸便给我配了一副眼镜。

　刚配眼镜的时候，有些适应，可随着时间的迁移眼镜仿佛已经成为我身体的一部分。正因为如此，经常会发生这样一种情况——睡觉时眼镜没摘。最严重的一次是某一天晚上起来补作业，最后因为太困了，不知道什么时候睡着了，醒来时就只感到脸上有一股疼痛的感觉，这次以后鼻子上留下了两道小小的印子。

　其实，我戴眼镜时最大的苦恼还不单单是因为这个，还因为我的眼镜经常会被我弄坏，我如今戴的眼镜已经是我的第四副眼镜了。第一副是因为我刚戴眼镜时好奇，放在手里玩时不小心给掰断了；第二副是因为没拿稳，掉地上镜片摔碎了；第三副是某次跟朋友出去玩时，取下眼镜然后竟不知道放哪里了；如谁敢这一副是至今为止寿命最长的副。

　这就是我的烦恼。

作文我的烦恼500字14

　我是个开朗的男孩，很多烦恼就像流星，一闪而过，但唯独这个烦恼却如影随形、令人烦恼不堪。

　自从与陈泽坤同志同桌后，我的好日子就到头了。

　镜头一

　上数学课时，我正听得津津有味。我的同桌陈泽坤却无聊得透顶，他的嘴一定又痒了，若无其事地说了一句：“占廷瑞是猪！”算了，这种人，不理他。没想到他更起劲了：“占廷瑞是‘虚胖’，我是‘虚壮’！”我使劲踹了他一脚，也许是习惯了吧，他丝毫没有感觉，继续轻声细语地边做小动作边自言自语，烦得我忍无可忍。告诉你，我一旦爆发，就要你好看！说着，我擂起一叠书往他头上一拍。他倒没啥事，我被老师看见了，当然是一顿臭骂。没办法我只好和他定下一个规矩：谁上课说脏话、废话，下课就得受到狠狠的惩罚！

　镜头二

　同学之间，互相帮助，这一直是咱班的传统。周五放学后，老师吩咐同桌互相背书。陈泽坤说他还要复习一下，我先背，几分钟就OK了！好，陈泽坤第一次背，背到中间一句，卡带了，蚊子叫似的嘟囔了半天。最后还是拿回书去，认认真真读了好几遍，又信心满满地拿过书来，嗯！不错！还没等我高兴完，再次卡带！……第五次，更离谱的出来了；本应是“走了许久，远远地看见一条迂回的明如玻璃的带子——河！”他可真是活神仙呀！背成：“走了许久，远远地看见望见了一些忽飞忽落的小鸟。”还好我的心态好，不然早昏倒了！大家都走光了，只有我们俩，我欲哭无泪呀！肚子里的馋虫也大声呻吟着，爸爸妈妈一定焦急地在家里等我吃饭呢！所以只好让他回家背了。

　唉！这个学期终于熬过来了，我只期盼着陈泽坤能改掉这两个坏毛病！

作文我的烦恼500字15

　“最近比较烦，比较烦……”真的如歌中所述，我的生活中充满了烦恼，如作业总搞忘该做哪里，背书效率太低，考分又落在了别人的后面……烦恼这一条链子无时无刻不把我栓得牢牢的，连星期日也不把我放过。诺！这次的家庭作业，老师先布置了两篇作文，然后又说卷子上的作文要做，我听得有点迷糊，弄得不知所措。下课后，我立马向同学求援，先问了同桌，他说：“先布置的两个作文是二选一，卷子上的作文也必须做。”我认为他也有可能没听清，便又问了临桌的“同学。他又说：”作文呀！恩——只做卷子上的或者只做二选一的作文。“我的天啊！到底听谁的呀！烦！烦！烦！

　又是一个阳光明媚的早晨，我兴致勃勃的刚冲进教室，就发现黑板上又出现了那几个大字——”今天中午抽查背诵“，刹时，只感到一股冷气从头凉到脚，人也成了霜打的茄子——焉了。我最烦的就是这几个字，它的每次出现都使我的心中充满了压抑，这种方法在我看来就是生搬硬套——”读死书，死读书“。而我不管怎么尽力，背起来都会出现纰漏，因为我最怕背书了，不是差几个字就是少半句话。哎，什么时候才能不用死背了呢？烦人！真烦人！”星期天，又是可怕的日子，星期天，又是可怕的日子……“我唱着自编的歌，虽然给了自己些许安慰，但想压住对周末作业山的担忧、周日晚自习的恐惧，还差了八万八千平方里远呢。

　经验告诉我们，机遇偏爱那些有准备的头脑。为了更好的规划活动或者工作中的开展顺序，我们要开始着手安排合适的策划方案了。策划方案能够将行动具体化，将实施办法化成细则。你的策划方案有没有通过呢？也许以下内容“幼儿园地推活动策划方案创意”合你胃口！请收藏好，以便下次再读！

幼儿园地推活动策划方案创意(篇1)

　一、大班父亲节创意礼物活动方案

　《送给爸爸的衬衫》、《爸爸的超人奖牌》

　父亲节活动策划方案的目的在于，大班小朋友通过自己的表现力和创造力，用手工制作创意礼物的方式将自己的爱与关心传递给爸爸！活动中，也许大班小朋友会出现迫不及待、异常兴奋的情绪状态，只是想快点完成手工，展示自己的创意礼物。

　 二、中班父亲节创意礼物活动方案

　《送爸爸的领带》

　父亲节活动策划方案目的在于，中班小朋友有自己的独特的创作能力和想象力，愿意自己动手制作礼物，感受手工制作的乐趣！体会用手工制作创意礼物的方式，感受父亲节的伟大、强大意义！

　 三、小班父亲节创意礼物活动方案

　《爸爸的白衬衫》

　父亲节活动策划方案的目的主要是，小班的小朋友对于色彩的认识和搭配上完成此次父亲节创意手工，通过手绘、涂色、临摹等方式，感受美术活动的趣味性，手工制作带来的乐趣！体会用手工制作创意礼物的方式，感受父亲节得意义！

　 四、父亲节创意礼物活动方案

　托班《太阳花》

　托班父亲节活动策划方案的目的，主要就是托班小朋友能参与和有积极性！托班相对比较特殊，不管是任何方面的启蒙其实和小班的小朋友差不多！色彩的认识、涂色的技巧是托班小朋友制作父亲节礼物的能力范围！当然，老师要实施引导和帮助，完成此次父亲节创意手工，感受父亲节得意义！

　爸爸也许工作繁忙，并不能时时刻刻陪在我们身边，但是并不代表我们的心和你们疏远了，每时每刻，我们都以您为骄傲，希望我们也能成为您的骄傲。所以，幼儿园的宝宝们一定要对自己的爸爸说一句祝福的话语，爸爸，我爱你！爸爸，你最帅!爸爸，你是最棒的！

幼儿园地推活动策划方案创意(篇2)

　1、11月24日教师带领幼儿制作书写感谢语言的卡片，在离园时间为幼儿发放，并告知家长在家中帮助幼儿完成书写祝福感谢的语言。在感恩节活动中送给自己心中想感谢的人。

　2、11月25日当天班级内教师根据时间安排开展以“感恩节”为主题的社会教学活动。

　3、教学活动尾声时，教师带领幼儿装饰班级内感恩墙，幼儿将自己书写的卡片亲自放在感恩墙上。（提前班级内可以进行分享。）

　4、教学活动结束后，教师利用各种方式讲解蓝丝带的意义和“蓝丝带活动”的活动方法。

　活动方法：

　（1）教师运用语言讲解蓝丝带的意义。

　（2）教师为幼儿展示蓝丝带，并讲解如何系蓝丝带。

　（3）幼儿在为同伴系蓝丝带时要说“谢谢”。

　（4）教师为幼儿分发蓝丝带。

　（5）鼓励幼儿为身边的老师送去感谢与祝福。

　5、教师可以带领幼儿走出教室为其他班级教师或后勤老师系上蓝丝带，表示祝福和祝愿。

　6、感恩节当天离园时间为每位幼儿发放蓝丝带，并提示幼儿将蓝丝带送给家中自己心目中最感谢的人，并说出感谢的语言。

　7、为家长发放宝贝任务，在家中同幼儿一起分享感恩节活动的感受。形成文字资料，次日带回班级交给班级教师。

　8、当天活动结束后，教师在家园联系册中书写幼儿活动当天的表现及活动感受。

幼儿园地推活动策划方案创意(篇3)

　设计背景：

　提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长告诉我说不敢让孩子玩，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣,培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。

　游戏目标：

　1感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够熟练地比出大小。

　2能够给10以内数字熟练地配对。

　游戏准备：

　1—10的数字扑克牌，投影仪。

　游戏玩法：

　1《大吃小》玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。

　2《抽“乌龟”》玩法：先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参与者;然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边;再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中;直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者。

　活动范例：

　 一、出示扑克牌，引起幼儿兴趣。

　1教师：“六一”儿童节快要到了，智慧老人给我们小朋友送礼物来了，看!今天他给我们小朋友带来了什么(出示扑克牌)

　2扑克牌上有什么怎么玩

　 二、复习10以内数字。出示单张扑克牌，请幼儿说一说是数字几。

　 三、《大吃小》游戏，比较10以内的数的多少。

　1出示两张扑克牌。“现在老师手上有两张扑克牌了，我们又可以做游戏了!”请两名幼儿分别拿好，请幼儿比一比，谁的牌大

　2幼儿观看教师与幼儿合作游戏：《大吃小》。

　(1)利用投影仪，引导幼儿观察谁的牌面大，小的牌归大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁边。再继续。

　(2)反复进行游戏，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多的就为胜利。

　3幼儿两两合作，玩“大吃小”游戏。

　 四、《抽“乌龟”》游戏，能够给10以内数字熟练地配对。

　1教师：这张牌与刚才的牌有什么不一样(有图案)我们把这张牌叫做“乌龟”。

　2介绍《抽“乌龟”》游戏的玩法。

　六人为一组，每人抓牌，把两张相同的对子，抽出放在一边，轮流抽牌一张，剩下的就是“乌龟”，就是输者。

##结束 幼儿园地推活动策划方案创意(篇4)

　活动目标：

　 1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

　 2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　 3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　活动准备：紧急撤离的事例或、幼儿园紧急撤离图

　活动过程：

　1、观看讨论

　(1)组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。

　(2)提问：如果遇到暴力事情时怎么办引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　2、图示解释

　(1)出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　(2)引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　(3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

　3、实践演习

幼儿园地推活动策划方案创意(篇5)

　一、设计思路

　父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了快乐父亲节活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　 二、活动目的

　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　 三、活动准备

　歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

　 四、活动过程

　幼儿配乐朗诵：父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。老师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样！

　1、表演《感恩的心》

　2、演唱歌曲《我的好爸爸》

　3、亲亲爸爸说说悄悄话

　4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

　5、《击鼓传花》

　家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

　 五、亲子游戏

　1、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

　2、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

　3、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

　家长游戏（同级部的爸爸们进行比赛）：《跳绳比赛》《针线活》《拔河比赛》《蜈蚣竞走》

　 六、结束部分

　音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

幼儿园地推活动策划方案创意(篇6)

　 活动目的：

　有人说：老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登;一年一度的教师节即将到来，今年是第36个教师节。教师在每一个人心中都是非常神圣的，万千学子都是在老师的沐浴下长大成才。为了引导孩子们了解身边的老师，更加充分地知道教师职业的特点和功劳。懂得关爱老师，感受老师工作的辛劳。在教师节到来之际，开展“心目中的老师”主题活动，激发孩子们尊敬老师、爱护老师的情感，愿意用自己的方式帮老师庆祝节日!

　 活动目标：

　1、知道XX年9月10日是第三十个教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。

　2、能够运用诗歌、调查、手工、角色互换等不同形式，感受老师的辛劳，向老师表达感激之情。

　3、培养幼儿的`大胆表现力、语言表达和动手操作能力。

　活动主题：心目中的老师

　 活动内容：

　 一、各班活动详情：

　1、语言：我的好老师(501)主要以诗歌形式，引导幼儿了解自己的老师，感受老师的辛劳。

　2、综合：老师大发现(502)以调查表的形式，记录自己喜爱老师的各种信息。

　3、音乐：每当我走到老师的窗前(503)通过音乐，感受老师的辛劳，向老师表达感激之情。

　4、综合：我爱我的老师(504) 引导幼儿了解教师节的由来，运用自己的方式庆祝老师节日快乐。

　5、手工：感谢老师(505) 开动脑筋运用折纸、绘画等方式制作礼物送给自己最爱的老师。

　 二、集体活动

　每班根据班级特色制作一份《我爱老师》海报，形式如首映礼签名版一样。(形式请在周五到501班参照模板)

　 展示形式和时间：

　1、 每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。

　2、 各班级制作的《我爱老师》海报，在周一中午之前粘贴到通向二楼走廊的墙面上。创设出整块我爱老师的版面。

　 人员分配：

　1、照片：各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。

　2、主题版面创设：各班主任老师周一中午集合501班

　3、整体打包报道：xx老师

幼儿园地推活动策划方案创意(篇7)

　活动准备：

　纸片、插塑、扁担、篮子、积木、书本、小棍子、钻洞的小纸杯、皱纹纸等，平衡器或(天平)笔、纸

　活动过程：

　1游戏《站立》：引导幼儿尝试寻找单脚站立的方法。

　引导语：你能站的住吗你用什么方法使自己站得稳

　2引导幼儿自由探索，感知平衡的状态。

　提供硬纸片、插塑、扁担、篮子、积木、书本、小棍子、钻洞的小纸杯、皱纹纸等引导幼儿玩，启发幼儿：你想怎么玩

　引导语：怎么样使这些东西不会掉下来呢启发幼儿自己寻找辅助物使物体保持平衡。教师在幼儿操作过程中启发幼儿大胆尝试各种办法，并鼓励幼儿互相探讨： “看他的东西站稳了!”引导幼儿与同伴互相交流自己的玩法，以交谈提问的方式进行个别指导并做记录。(有的将纸杯做成小桶，用吸管将纸杯挑起;有的把书打开，让书站立;有的将插塑拼成平衡器的样子;有的用积木搭成翘翘板的样子;有的用扁担挑起篮子等等)

　3集中讨论：你用什么方法让这些物体保持平衡你怎么知道物体平衡了呢结合操作游戏《跷跷板》，请幼儿拿小动物放到跷跷板上，观察怎样放跷跷板才能保持平衡，当跷跷板不平衡时是什么状态，为什么(幼儿在玩中学，兴趣盎然，老师没有教给幼儿怎样玩，以启发鼓励的方式：看他的东西站稳了!

　4第二次探索，引导幼儿将探索的结果记录下来。

　1) 出示平衡器和天平，提出探索任务：平衡器(天平)的两边有两个小盘，请你看看平衡器(天平)现在是什么样子，怎样使它保持平衡。

　2) 幼儿进行探索活动，教师启发引导幼儿学习按自己喜欢的方式记录现象。5集中讨论：请幼儿结合自己的记录解说探索结果，引导幼儿讨论哪一种记录方法更清楚。

　(老师没有固定的记录方式给幼儿，目的在于提供一个让幼儿自己学习记录的机会，而在最后通过讨论来比较哪一种方法更清楚，这样效果更好。)

　6活动延伸：让幼儿继续探索不同的操作方法，积累更多的经验。

　活动目标：

　愿意参与探索活动，初步感知平衡的状态，激发其探索兴趣

　初步感知和了解物体平衡的条件。

　能用适当的方式，表达交流探索的过程与结果

幼儿园地推活动策划方案创意(篇8)

　教学目标：

　1创新桌椅的玩法。

　2提高协调性和灵敏性。

　3正确爬的方法，学会匍匐前进。

　4锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　5乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　教学准备：

　12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。

　教学重点难点：

　教学重点：

　发展平衡、钻爬、攀登能力。

　教学难点：

　匍匐爬的技能。

　教学过程：

　 一、和凳子跳舞

　幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。

　 二、玩桌椅

　1自由探索桌椅的玩法。

　提供桌子和椅子，让幼儿自由探索桌子椅子的玩法。

　2钻山洞。

　(1)将桌子拼成一个山洞，巩固爬的方法。

　①自由爬。

　②请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。

　③再次练习。

　(2)将桌子摆成不同形状钻山洞。

　①桌子还可以摆成什么样子请部分幼儿试试他的摆法。

　②尝试钻过不同形状的山洞。

　(3)将凳子也用来拼成山洞，练习匍匐前进。

　①凳子可以变成山洞吗怎么变

　②将凳子搭成山洞，尝试钻山洞。

　③请钻爬成功幼儿示范，说说是怎么爬的，教师讲匍匐前进的爬行方法。

　④自行练习两次。

　3钻山洞、过小桥

　将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥，将另外一部分凳子搭成山洞，请幼儿完成任务。

　 三、放松运动

　坐在凳子上，听音乐，做舒缓放松身体的动作。收拾场地结束活动。

幼儿园地推活动策划方案创意(篇9)

　父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，xx幼儿园开展了“20xx快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　 一、活动目的

　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　 二、活动准备

　水果、皮筋、梳子(女孩自备)、化妆品(男孩自备)。

　 三、活动过程

　1、幼儿配乐朗诵：

　父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

　父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

　父爱同母爱一样的无私，他不求回报;

　父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。

　2、巧手爸爸赛

　女孩的爸爸为女孩扎头发比赛，男孩爸爸为男孩化妆比赛。时间截止后请各位爸爸带着孩子模特秀。

　3、我的爸爸力气大

　通过2个亲子游戏让孩子感受爸爸的力气大和你是爸爸独特的孩子

　4、感谢我的爸爸

　幼儿通过喂爸爸吃水果并对爸爸说句感恩的话。

1 作文我的同学600字,事件突出人物描写

每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。

在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的女生，她们都那样勤奋，那样可爱。 在我眼中，同学，每一个都那样善良，他们乐于助人，曾经一次又一次帮助过素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人…… 转眼，升入初中三个多月了，，在这三个多月中。

在这三个多月中，我渐渐熟悉了同学们，在我眼中，他们那样可爱，那样优秀，那样…… 同学，一个多么美丽的字眼，它永远用它的纯洁打动着我的心……… 她-矮矮的个子，短短的头发，一双炯炯有神的眼睛，一双灵巧的小手。她是谁呢？她就是我的同学-李佳。

在我的记忆中，她是一个乐于助人的女孩子，知道为什么吗？请听我慢慢道来。 我是一个小组长，专收组员的作业本，虽然我还算认真，但天有不测风云-有一次我收掉了一本作业本当时，我是新官上任，如果收掉了本子，那我还不得 ”下岗”啊！所以，我急的像热锅上的蚂蚁-团团转这时，李佳走了过来，轻声问： ”怎么了？什么东西不见了吗？”我不耐烦的丢了一句：”语文本”她听完了便走了，我在心里暗暗责备她：又不帮我找，还问，真讨厌可是过了一会儿，她又来了，对我说：”小字本里也没有，我帮你找找把！”这时我才明白，原来她在帮我找本子啊！愧疚笭丹蒂柑郦纺垫尸叮建之情涌上心头最后是程琳在家庭作业里找到的，我去谢谢李佳，但是她却说：”别谢我，去谢程琳，是她找到的”我知道不是她找到的，但是我还是很谢谢她 我从小身体就不好，经常头晕而那一次，她有帮了我。

那天下午，学校培优结束，我的头有又晕了起来，又碰巧是个下雨天，伞忘在了教室，教室的门又锁了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的头好晕，能不能支撑的住我就不清楚了，真该死，我忘了带钱，又不能和妈妈打电话，冒一次险吧！ 这时，李佳又出现了，说：”我送你回家吧！”我推辞说：”没关系，我可以走”但是她却说：”你的脸色苍白，怎么走回去，还淋雨？”最后，我说不过她，让她送我回家路上，雨越下越大，她老是把伞往我这边倾，她把我扶着，身上一边干一边湿到了家，我望着她那远去的背影，那晕晕的感觉早已被一股暖流冲的一干二净 我即将小学毕业，如果你问我毕业后最想见到哪个同学，我会立马告诉你，我的回答就是，最想见到XX。

2 我的同桌作文600字其要注意：环境描写（景物）、细节描写、人物描

我的同桌 她，一张白净的苹果脸，眉毛弯得像月亮，眼睛又亮又黑，像发亮的黑珍珠，长的比较高，嘴巴不大不小，黑里带黄的头发上扎着一条粗粗的马尾辫。

她，一位活泼、天真、可爱，整天笑嘻嘻的小姑娘。还有点淘气，是个开心果，经常把我们逗得捧腹大笑。

因她的头发有点儿黄，打着卷儿，同学们就为她取了个外号叫“洋娃娃”。她文质杉杉，待人有礼貌，也平易近人，使别人很容易和她相处。

她身上有一股巨大的吸引力，同学们都喜欢和她玩。这就是我的同桌（ ）。

她非常的善良。有一次，我们走在回家的路上，一只小狗躺在地上 。

她看见小狗的腿受伤了，二话不说就把它抱回家，帮小狗把腿包扎好，还给它洗了个澡。可她妈妈不让她养狗，她心里充满了矛盾，最后决定，把小狗装进一个箱子里，放在楼梯间一个不起眼的角落里，让人注意不到它，这样就没有人再伤害它，也没有人赶它走，她每天给它喂饭。

可“天下没有不透风的墙”，这件事到底是被她妈妈发现了。她费尽口舌向妈妈讲了许多道理：什么爱护动物呀，什么它好可怜呀……最后她妈妈终于被她说服。

她笑了，笑得那么甜。 她非常的开朗，就算天大的事塌下来，还是一付笑脸，我从没见过她哭，只是整天满面笑容。

她很喜欢跳舞，她的舞姿就像振振欲动的花蝴蝶，展翅飞翔，使人看着如疾如醉。她不但舞跳的好，而且语文成绩也很好，总是名列前茅。

友谊是我们之间的一座桥梁，沟通心与心之间的情感，给我们营造出一片乐融融的天地。友谊是一股春风，能融解我们心灵的冰冻，让身处寒冬的我们领略到春的明媚，让我们体味到人间的温情，让我们感到世界的美好。

我们非常珍惜我们之间的友谊。 她相貌平平，却从不服输；她成绩平平却从不服输；他并不出众，却说到做到……，她就是我的同窗好友—（ ）。

虽然她并不受大家的欢迎，只是只可怜的“丑小鸭”，可她有一种从不服输的精神。 记得有一次，班里举行竞选，她也参加了。

竞选开始，很多同学都不敢上前第一个进行演讲，可她却毫不犹豫的走上了讲台，进行了演说，给同学们打了“头炮”。但因为当时她的成绩下降很多，再加上人缘不好，落选了。

事后，她静静的坐在位子上，一言不发。我怕他想不开，赶忙劝她。

他只是很坚定的对我说“下次我还要竞选！”我为她有这种永不服输的精神感到高兴！ 而她那种说到做到的精神，更另我折服！ 一次，老师让一些同学介绍自己编写的作文集，参加班级评选。我很想介绍，却一直没有勇气。

正在我犹豫不决的时候，她却勇敢的走上了讲台回来后她高兴的对我说“我真快乐！因为我兑现了自己的承诺—抓住每一次机会！”在她的启发下，我也大胆的走上了讲台…… 她的乐于祝人，更让我记忆犹心。 那天，我正在认真的写作业，一用涂改带却发现怎么也用不动了。

这可急坏了我。我正在左顾右盼的时候，她却拍了拍我的肩膀然后帮我修好了涂改带。

望着她，我心里顿时涌上一股暖流，同时觉得万分感激。 这就是我的同桌——一个从不服输、说道做到，而且乐于祝人的女孩。

在新的学期，我们这对同窗好友会互帮互助，发扬各自的长处，学习对方的优点，一起开始新的旅程！这是我写的我的同桌：我的同桌是一个名叫xx的男孩子，他是一个超自信，品学兼优的好学生老师每提到他，就会流露出一丝微笑每次考试，他都能考高分我们都非常佩服他记得上一次期中考试的时候，我们迫不及待地等着老师发试卷，自认为考得好的都做起了白日梦我觉得自己应该考得不错，得意地向四周望了望，心里飘飘然的可xx却不慌不忙的说："如果考得好的话就继续努力，考得不好就得找原因""哦噢"有些同学怪叫起来这时， 响了，同学们兴高采烈的坐在座位上有的在窃窃私语，好象在猜测自己的分数惟有xx坐在那里，等着老师报分数这时，龙老师突然开始一个个地报着分数"xx!99分"龙老师报出了一个高分 我们不由自主的把赞赏的目光投向xx,xx的脸红红的，不好意思的挠了挠头，却说："我觉得自己考得还不是很好，我还要继续努力"没想到，一向成绩好的我，竟然倒在xx的高分下我的心里感到十分惭愧xx他不仅品学兼优，他还是一个超自信不气馁的好同学，即使他不是一个班干部，他的指令， 我们也会遵守三年二期时令人激动的班干部竞选又来到了听xx说，他想当班长哈哈！没想到，一向以人气最高而自居的我，又增加了一个强劲的对手了 大家都在期待那一天，都在期待着那场对决：xxVS和yy大家都在打赌，男孩们都在为xx打气，女孩则为我加油让我没了信心班会终于来到了，听到他那精彩的演讲，我心里没了底下课了，同学们一堆围着xx，一堆围着我问了我一大堆的问题周一，老师宣布了结果我以一票的微弱差距，当上了班长男孩们咬牙切齿的，可xx却不觉得遗憾：。

3 作文我的同桌（用上人物描写3个）

我的同桌

一个学期过去了，另一个学期又来了。回到学校看见我那个同桌就想掉头走人，他这个人就是让人受不了。

记得那是在数学课上，老师给我们讲题。老师讲到某一道题的时候，突然我的同桌像是发了疯，把铅笔盒关上，用手使劲的拍打自己的脑袋，接着还发出一阵怪声，弄的教室不得安宁。这声音很快的就传到教室里每个人的耳朵里，马上班里的人开始议论了，不知道的人还以为我欺负她了，弄得我非常的尴尬。老师走过来问他发生了什么事。他嘟着嘴说：“我这道题的答案跟你讲的都不一样，我不明白为什么错了。”

“不懂就问，下课过来找我。”老师说。

“哎，就这点小事也要弄得惊天动地，我的天啊，那再大点的事那就不得了了。”我说。

你说这是不是受不了，接下来还有更精彩的。

我这个同桌是在学校午托的。

这是我在学校午托的时候发生的。那一天我们吃饱饭，去午休房。当我们所有人都在睡觉的时候，这个同桌发了疯哭起来，弄得整栋楼的人都被吵醒。午休老师走过去问：“发生什么事，是不是有人欺负你。”

他回答说：“我没有被子和枕头。”

“枕头和被子就放在那边，没有就走过去弄咯，哭干嘛，哭了枕头和被子就会飞过来吗。”

“这个同桌每天都不给我过安宁的日子。”

让我记得最深刻的是，他把早餐剩下来的鸡蛋忘在书桌了。一个星期过去了，鸡蛋开始发臭。慢慢这臭味开始散发，弄得我上课都要捂住鼻子。又过了一天，书桌里开始爬出小虫子来，被人发现了。然后我们在从虫子爬出来的地方开始摸索，看是什么东西爬出来的小虫。

结果，让我难以接受，这居然是我同桌书桌里爬出来的。

等他人来了，我们就叫他赶紧把书桌清理一下。他把书桌的饭盒打开，我们还发现他的饭盒吃了油油的东西后没有洗干净。慢慢的那发臭的鸡蛋被发现了，鸡蛋居然腐烂了只剩下蛋壳。

“哎，经过这件事后，我对他更加无语了。”

我能跟他做同桌那肯定是我上辈子欠他的。

4 一篇写同学的作文,

看看写作技巧吧不要照抄作文了人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等一、白描文字简练单纯，不加渲染烘托它没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，也不用或少用形容词，依然描写出事物的形象如：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”（鲁迅《藤野先生》）寥寥数语，就活化出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象二、漫画式勾勒即以夸张的手法、揶揄的口吻，将人物勾画成奇形怪状、荒诞陆离的形象，以表达嘲笑、憎恶、同情等思想感情如：“他倘若低头看，断然是看不到自己的脚尖的，中间隆起的那个部位，会把视线挡住稀稀拉拉的花白头发，整齐地朝后梳拢着，蘸了水，没有一根错乱的白皙皙的脸上，看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头由于胖，鼻子、眼睛就显得特别小；由于小，就显得格外精采有神”通过描写，塑造出“过滤嘴”的形象：老而胖，整洁考究，富态优裕，高人一等在描写中渗透着作者的嘲笑三、浓墨重彩细描即以生动、形象、传神的语言，多方位、多层次、多角度，细致全面地去刻画人物形象如：“……坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人；穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾”“他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”“黄里带白的脸，瘦得让人担心，头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体‘一’字似的胡须；左手里捏着的一支**烟嘴，安烟的一头已经熏黑了”（阿累《一面》）这三处，作者通过全面而细致的描写，刻画出处于艰苦条件下的鲁迅的精神面貌，一位“越老越顽强”的伟大战士的形象，即赫然屹立在我们的面前人物描写的方法是很多的，每种方法各有千秋，同学们可以根据写作的需要，灵活地加以运用。

5 我的同桌 范文 要有人物描写的

我的同桌是个近视眼，他很聪明但就是不爱学习。眼很小可能是因为带眼镜带的吧？低矮的鼻梁是被眼镜压得，一张不是多会说话的嘴总是说不过我，我们相处的很融恰，但又不乏趣味，我们在5班上课，下面我为大家讲讲我们生活中的二三事吧！

他爱看小说，总是被老师发现，不过我不和他同流合污，经过N次被老师发现后，他终于想到了一个‘好办法’。就是让我帮他看老师，当然他做出这个决定，也同时要损失一些牛奶糖·果味糖，我知道他也不容易，但我人生最恨能坑不坑的人，所以你也不要怪我啊！

虽然我收了他那么多好处但是我还是忍不住要捉弄他一下，有一次老师在上面讲上口水横飞，他在下面看得津津有味，我说：‘老师过来了’。他一副 像，等到老师真的来了，他竟然不理我，让我也因为之情不报也被罚站。

除了小说他最爱睡觉，也是我帮他看老师，（^__^） 嘻嘻，要是老师知道我就完了。他总是睡到口水漏出来了，我等到老师过来了我也不喊他，然后老师把他喊出去，只听乒乓胖胖他就鼻青脸肿的回来咧，我赶紧装出一副天真样。‘我也不知到啊’，……我说的嘴都快磨破了，才逃过一劫。

我忘不了和我的同桌在一起的那段快乐日子。

6 我的同学肖像描写600字作文 要男生

成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙，是透视人物内心世界的一扇窗户。

中学语文教材中有许多成功的范例：阿Q头上的旧毡帽，孔乙己身上的破长衫，赵七爷光滑油亮的大辫子，祥林嫂间或一轮的眼睛，无不表现了他们的身份、性格和生活际遇。可是，中学生在写作当中却很难从中吸取到精髓，往往既不能“绘其形”，更不能“传其神”。

那么，如何略作勾勒，就能使人物形象栩栩如生地呈现于读者面前；细加描绘，就能使人物的神采风貌淋漓尽致地显露出来，做到形神兼备呢？本文拟从四个方面作粗浅的尝试。一、仔细观察，把握其“形”“世界上没有两片相同的树叶”，对人物的肖像描写也不能仅凭主观想象，闭门造车，以致千人一面，缺乏个性。

而应对人物的外貌进行细致地观察，把握特征。客观事物原本千差万别，绝不雷同。

可是，许多同学在进行肖像描写时，往往不能细致观察，而是拾人牙慧，随意套用别人的词句。孩子是甜甜的酒窝，青年男子是俊眉大眼，青年女子是苗条身材，白发老人是龙钟老态。

这好吗？不可否认，某类人物有其自然的共性：从年龄上看，婴儿、儿童、少年、青年、中年、老年，有着各自的共性；从生理上看，男人、女人以及与年龄相关的其他生理特征，也有其共性；从人物的身份、职业、地位、处境、种族上看，它们也会表现出某些相似甚至相同的外部特征。但是，就是同一职业、性别、年龄之间，也绝不会完全相同，总会有各自区别于他人的外部特征，就是孪生兄弟之间也不例外。

因此，在描写人物肖像时，必须抓住人物外部特征，才能突出共性中的个性。例如“……生物老师踏着 走进我们的教室。

他约三十四五岁，微胖的体形，黑里透红的皮肤，国字脸，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜。那透过圆圆镜片的目光亲切地打量着我们。

声如洪钟地说：‘高三这一年的生物课是我教你们的……希望我们合作愉快。’……”这段文字紧扣住生物老师的体形 、肤色、脸型、鼻梁以及眼镜的特征来进行肖像描写，从而使人物的形象清晰地呈现于读者面前。

二、用心体悟，感知其“神”“画龙画虎难画骨”，要画出“龙虎”的“骨”来，确实很难。上文对生物老师的描写，抓住了人物的外在特征。

说真的，对人物的肖像描写必须做到这一点，这是最起码的要求。写什么像什么，有的人称之为“地道”。

事实上仅仅做到这一点是不够的。我们对这段描写进行深入地分析就会发现，习作者基本上是“照相机”式的静态描写，很难透过人物的外部形态看到内在的性格、品质、经历及丰富的内心世界。

画就应该画出龙虎的“骨”来。《红楼梦》第三回“林黛玉进贾府”中，作者对王熙凤的外貌描写，不但细腻地刻画出人物的外貌特征，而且透露出人物的性格特征和精神世界。

对王熙凤的肖像描写包含着服饰和容貌两个方面。服饰方面作者从头饰和服装入手，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，暗示了她的贪婪和俗气，从侧面反映了她内心世界的空虚。

容貌方面，着重写了她那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，这充分地表现了在美丽的外表下隐藏着的刁钻、狡黠、善于机变以及表里不一的性格特点。当然，要想提高这方面的能力，并非朝夕之功，平时就要对人物进行由表及里，由浅入深地细致观察和精心分析，把握人物的性格特点及精神世界，并能“外化”为人物的服饰和表情。

三、运用“修辞”，生动再现要想生动、传神地再现人物的外貌，必须贴切地运用修辞，特别是比喻修辞的运用。上文对王熙凤的肖像描写正是成功运用修辞的典范。

比喻修辞的运用，在细致观察，抓住人物外在特征的基础上，必须合理想象，选择适当喻体；否则，人物形象就会扭曲甚至变形。例如：“……他有一双鹰的眼睛，能够明察秋毫，寻觅猎物，令同学们望而生畏。

他有一双狼的耳朵，任何江湖上的小道消息，都能了如指掌；然后进行加工锤炼，便成为他上课大吹大擂的资本。再加上他有熊一般健壮的躯干，走起路来更是威风凛凛，耀武扬威，可以随时找人进行‘单挑’。

睡觉前还要出去练习歌喉，有时半夜里还能听到他那雷鸣般的声音。真可以把他载入“狂人日记”中去……”这段文字想象奇特，但比喻修辞运用不贴切，把老师描写成流里流气，甚至有点精神失常的人物。

如再加上歪戴帽、花衣服、短匕首，岂不成了典型的地痞流氓了吗？事实上这位老师，身强体壮，目光敏锐，兴趣广泛，知识丰富，为人活泼热情。习作者似乎也能捕捉到某些特征，但写出来的肖像严重失实，失去了生活基础和人物基础，同时感 彩也出现了严重偏差。

要克服这种情况，就必须细致观察，把握内外特征，合理想象，精心选择喻体，同时还要注意感 彩。如果对人物是同情的、赞美的，常选用一些美好的、珍贵的、色彩鲜明的事物作喻体；是贬斥的、厌恶的，常常选用一些夸张的、丑恶的、畸形的带贬义色彩的事物作喻体。

比喻修辞的恰当运用，是一种既能“绘其形”又能“传其神”的极为有效的方法。四、避免繁冗，“动态”刻画肖像描写，是否做到形神兼备。

不能以字数多寡论，不能以面面。

7 人物描写同学的作文500字

我的朋友 在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。

她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结。

她是四川人，喜欢吃辣椒。她还有一个最大的爱好就是挑刺儿。

她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管。有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王。”

她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居。所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了。

一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。刚下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了。”

老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽。”我的试卷一下子变成了99分。

不久我家准备迁居上海了。期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了。

到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页右下方几个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘。我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了。

还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百。老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……” 读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩。

从现在到永恒——《珍爱泉涌》

很想把它称为一部概念**，导演阿罗诺夫斯基利用充满隐喻和象征的视觉语言以及交错穿插的迷幻蒙太奇为观众提供了一个开放性的文本。玛雅神话的神秘基调，《2001：太空漫游》似的宇宙思维，尘世生活的爱与痛楚，还有那些关于死亡、永恒、重生、轮回、救赎、信仰、意义等诸多内容的哲学思考，使得**中每一个画面背后似乎都暗藏着某种启示和冥想。彷佛是一个奇妙的魔方，尽管**本身只有一种结构，但它却能够让你通过不同的途径去理解隐藏在结构背后的那些错综复杂的隐含讯息，而这里仅仅是多种真实或者虚幻的可能性中的一个。

（一）叙事

**通过平行交叉的叙事方式，将西班牙征服者、药理科学家、太空行者这三个发生在不同时空的故事以共同的主题爱与死亡融合在一起，形成某种科幻式的影像风格。我认为，药理学家汤米并没有经历一场跨越千年的奥德赛之旅，而征服者托马斯和太空行者汤姆也并非都是伊兹书中以丈夫为原型虚构的角色。影片真正要讲述的是汤米在面对妻子将要离开人世时所表现出的从痛苦、恐惧、迷狂到最终领悟的过程。在这里，征服者是伊兹书中描写的故事情节，而太空行者则象征着汤米的精神世界。

故事的正真基点是2001年，深爱着自己妻子的汤米因为害怕失去已经处于脑癌晚期的伊兹，而带领自己的科研小组近乎疯狂地进行着药物实验，渴望能够靠奇迹挽救妻子的生命。但是，现实中变幻无常的病情以及随时可能降临的死亡，使汤米变得越来越焦急、越来越恐惧。他一心想着自己的实验而忽略了对伊兹最后的陪伴与关爱。当然，所有的这些表现完全是出于对妻子的爱，出于那种希望永远在一起的强烈感情。同样深爱着丈夫的伊兹完全明了汤米此时此刻的心情，她不忍心也无力去阻止丈夫去追求那最后的一点希望。但是她知道自己终将要离开人世，为了帮助汤米接受这一残酷的事实，重新振作起来继续勇敢的生活，她采用了一种类似于哲学启迪的方式，就是将自己的期望或者说遗愿通过小说的形式表现出来。她为汤米准备的笔和墨水，希望他帮自己完成故事的最后结局。当汤米说“可我不知道结局是什么”的时候，她告诉他，“你知道的。你会知道的”。汤米一开始显然因为偏执于自己的恐惧和逃避而无法领会妻子的意图，但经过一段艰难的心灵奥德赛之旅，他最终还是领悟了伊兹的一片苦心以及她一直向他讲述的关于生死的感受。

可以看到，影片对于三个故事的交叉叙述，表面上看似混乱但实际上却是有逻辑的。在第一次讲述汤米的故事之后，有关征服者和太空行者的叙述是和汤米的现实境遇紧密相连的。从现实画面到西班牙场景的转化通过阅读书本这个情节来过渡，从镜头中快速闪过并逐渐淡出的文字内容向我们表明在西班牙发生的故事是汤米和伊兹个人间哲学对话的一组阐释符码，征服者托马斯是现实中沉迷于实验的汤米的象征体，他和汤米一样为了拯救爱人，为了能够和心中的女王永远在一起而冒险。托马斯为了实现自己的承诺而杀死了反叛的部下，指引他通向生命之树结伴同行的牧师也因为叛乱而丧生；而现实中的汤米则不顾药品协议的规定将一种得自于神秘之树的配方实验在猕猴的身上。他们都遇到了来自周围的种种阻力，同时也都不顾一切的奔向自己的目标。而猕猴作为一个事实上的协助者也和牧师一样面临着死亡的威胁。但是西班牙故事中的女王却不是伊兹以自己为原型构建的，她是汤米（托马斯）心目中想象的女皇，美丽高贵同时脆弱无助、需要人来拯救，实际上是伊兹在他眼中的一个心像，因为汤米始终认为一旦他接受了那枚代表真爱的戒指，他就有责任去守护她、保卫她，而当外敌（病毒）入侵威胁到她的生命时，寻找那棵能够使人长生不老的生命之树是唯一的办法。

与西班牙的情节相比，远在银河深处的故事与汤米心境的联系更为紧密。汤姆总是静静地守护在大树的身边，感受她的生命力，不停地告诉她“不用担心，我们会好起来的”，“我会永远呆在你身边”。导演多次通过象征性的连续蒙太奇将现实和太空世界的场景贯穿起来，比如通过光影的闪烁变化，镜头中轻抚的树干变成了伊兹光滑的身体；树干上的木须变成了她皮肤上的汗毛；金**的流动星云变成了医院地面上的圆形图纹；而汤米和汤姆相似的身体动作，如回头、仰望、悲嚎等也经常被并置于镜头的转换中。一开始，大树的生命力“还很强”；当伊兹在博物馆晕倒后，大树的毛须开始向下倾垂；最后伊兹因抢救无效而死去时，大树也最终萎缩枯败。很显然这儿的大树是伊兹身体状况的隐喻，而这个玻璃球一样的星体则是汤米心态及思想的隐喻。在这里，伊兹似乎总是在汤姆身边，却又从来没有真正出现过。汤姆害怕面对伊兹的幻影，害怕她一再地提醒自己去完成小说的结局，而他一直以来所做的都是在研究星云，研究怎样让大树活下去。当现实中的伊兹死后，星云开始聚拢，汤姆身边的幻象变成了伊莎贝拉女王，她像伊兹一样告诉汤姆，“你能够让新的西班牙摆脱奴役，你能够做到。”这一次，汤姆听从了伊兹的话语，“让我们来完成它”，他终于离开了那个守候多年的球体为妻子的小说补完了最后的结尾。而汤姆也随着星云的大爆炸消失在宇宙之中。

这样看来，影片以西班牙和太空情节作为开始采用的是一种倒叙的手法，但是却又不仅仅是一种叙事方式。事实上，影片开头所描写的托马斯和汤姆的境遇正是现实中汤米所面临的困境。托马斯在历经磨难之后尽管找到了通往生命之树的道路，却为守卫在路上的玛雅勇士刺伤，命悬一线。这是伊兹小说中最后的情节，也是她为丈夫设置的一个谜样符码，结局如何，是就此终止，还是带着伤痛继续寻找，或者其它，一切都由汤米来完成。而汤姆的世界里则存在着几种声音，一种是汤姆自己发出的，他对着大树说“你能做到，我不想让你死”；另一种是记忆中妻子发出的，她说“陪我出去走走吧”，“下了第一场雪”；第三种则是那个围绕在身边的妻子的幻影发出的，她说“完成它！”。这三种声音交织在一起，代表了汤米痛苦而矛盾的心情。他渴望奇迹发生，渴望能够找到治愈癌症的解药。然而他却清楚那希望是多么的渺茫，他“不知道怎么样去完成它”。他因为不能陪伴妻子去观雪而懊恼，“我抱歉，是我不好”，他只能不止一次地这样去表示歉意和愧疚。他也想帮助妻子完成那一遗愿，他看着手指上地刺青，“好吧，我相信你，带我走，指点我”。可惜伊兹没有留下任何指点就离开了，一切还是需要他自己去领会。影片最后，汤米放弃了对于永恒的追求，接受了人类必将面对的死亡，因而也最终将自己从对于死亡的恐惧中

解放了出来。

（二）主题

“于是，他把亚当和夏娃赶出了伊甸园，并在那里安设了基路伯,和四面转动的火焰之剑,要把守通往生命树的道路。”这是影片开头引用的“圣经”中关于创世纪的话语，它在暗示故事情节的同时也告诉了我们影片想要讨论的主要内容。从亚当和夏娃吃下“知识之树”（tree of knowledge , or tree of good and evil）果子的那一刻起，人类便开始生活在一个二元对立的世界里，生存和死亡、贫穷和富有、悲伤和快乐、善良与邪恶……究竟什么才是生命的意义？如果他们选择的不是“知识之树”而是“生命之树”，情况有会怎样？是什么把我们和造物主区分开来，又是什么让我们变得特殊？或许所有这一切都只是一个从现在到永恒的过程。

影片结尾，汤米最终获得了构想小说结尾的能力。生命之树的守卫者在动手的一瞬间看到了“人类之父”亚当，他放下了手中的火焰之剑，为自己的罪过甘愿受死。托马斯如愿以偿地见到了生命之树，然而他并没有因此而永恒不朽，当他喝下那代表着无限生命力的树脂时，他痛苦的倒在地上，绿草和鲜花从他身体中爆裂而出将其埋葬在大树的旁边。而汤姆则平静地穿越星云来到Shibalba的中心，随着星体的爆炸而化作宇宙中的一颗尘埃。

从故事和结局来看，《珍爱泉源》主要想探讨的是对于死亡的看法，并由此引申出关于生命意义的思考。汤米终于冲破了那个充满恐惧和逃避的玻璃球体，实现了某种精神上的超脱。伴随着明亮壮观的画面和快速悠扬的鼓乐，宇宙行者汤姆安详地与Shibalba星云一起爆炸消亡，这种类似于宗教涅磐式的场景实际上表现了从恐惧中永远解脱出来的精神快感。而帮助汤米实现这种解脱的正是关于爱和生命意义的重新认识。一开始，汤米的内心是脆弱和敏感的，他不愿意伊兹和他谈论任何涉及到死亡的话题，实际上是害怕失去她。于是，他向宿命宣战，要“停止衰老，停止死亡”，他认为要摆脱痛苦就要战胜死亡，"死亡是一种疾病, 像其它任何一种疾病一样存在治愈的方法”，他要找到它。但是，他的这种反抗或者蔑视并非出于西西弗斯般简单的执着与快乐，而是潜意识里的无助和绝望。就像那个玛雅守护者说的，在他那里，“死亡是通往恐惧的道路”。

与汤米不同，常年受病痛折磨的伊兹对待死亡却有着一种唯美主义注释和认同。她告诉汤米，那一团金**的星云实际上时一些即将消亡的星星汇聚在一起，有一天它们会爆炸消亡孕育出一个新的星球。而她找到了自己的位置，它叫做Shibalba，在那个世界里，那些死去的灵魂可以得到重生。她还告诉他，根据玛雅人创世纪的神话，生命是人类的祖先亚当用自己的身体创造的，他的躯体变成大树的树干伸向大地，他的灵魂变成树枝展向天空，而Shibalba则是他的孩子们在天堂中创造的。当然，汤米当时一心想着治疗，并没有在意妻子说的话。但伊兹一直用自己宗教式的奇幻方式让汤米了解生命的存在形式不止是一种，我们都只是宇宙一个微小的组成部分。在伊兹病情加重后，她又给汤米讲述了玛雅导游告诉她的一个故事，说导游的父亲死后，有一颗种子埋到了他的墓穴里并长成了一颗大树，导游说父亲成了树的一部分，他的灵魂则随着觅食的鸟儿一起飞去了远方。影片没有提到导游的情况以及故事的来源，但是很显然伊兹始终在用一种超越外在形态的宇宙思维在开导汤米，试图让他明白死亡不是一个终结，而是一个新的开始。

实际上，汤米最后的领悟和超脱也正是因为参透了这一真谛。他为托马斯安排了死亡的结局，托马斯的身体变成了花草，实际却是以另一种形式得到了重生。而汤姆终于来到了Shibalba的中心，那是伊兹所说的自己的位置，在那里星云像之前说的那样聚拢爆炸变幻成另一个星球，而生命之树则重新焕发了生机。可以说，汤米在思想中接受了伊兹关于生命的观点，因而那个代表着困扰和逃避的汤姆也随着伊兹灵魂的重生消失了。当然，汤米的领悟仍然是他和伊兹间真爱的结果，在汤姆最终决定冲出那个玻璃球体之前，妻子的影像不断的显现，而那个象征着汤米内心镜像的伊莎贝拉女王也终于和伊兹的镜像站到了一起。是她（们）的爱和信任，是汤米拥有了“完成它”的勇气和力量。于是，当影片中反复出现的妻子邀请他外出散步的场景再次出现时，他没有走向实验室，而是奔向了那片雪地，奔向了妻子，奔向了Shibalba的“心里”。在那里，他找到了丢失的结婚戒指，他将其戴在中指上，覆盖了因为伤痛、因为渴望永恒而刻上去的刺青戒指，他不再需要靠吞食大树的树皮来克服心里的恐惧，也不再需要靠在手臂上雕刻年轮来穿越时间的伤痛，因为他知道伊兹并没有真正离开，她会和他永远在一起。

在雪白的墓地上，我们看见汤米埋下了一颗温暖的种子，相信不久以后那里一定会长出一棵茂盛的大树。

“别了，伊兹。”

“我已经帮你完成它了。”

“你还好吗？”

“是的，一切都好。”

（三）视觉语言

导演对汤米死亡恐惧的主题展现是通过镜头色彩的变幻来实现的。在**中，我们可以看到镜头中的画面不断在彩色和黑白，阴暗和光亮中转化。这种色彩的变化是和主人公的遭遇和心境相联系的。其中，有关汤米、托马斯和汤姆的场景基本上都是在阴暗中拍摄的，直到最后才爆发出明亮的白色。而每一次镜头从彩色向黑白过渡，主人公几乎都处在一个困惑、焦虑或痛苦的状态，比如当汤米回到家中寻找伊兹时，当神父出现引领托马斯为生命之树而展开冒险时，当伊兹晕倒后汤米从医院走向实验室时，当汤姆感受到大树的活力正在衰退时，当汤姆抱着枯败的大树痛哭时……等等。与此相反，有关女王、伊兹及其幻影的场景大都比较饱和的光亮中拍摄，而每一次男女主人公同时出现在画面上时，雷切尔·薇姿扮演的角色总是占据着镜头的亮部，其脸部的特写也总是被打上一层柔和的亮光。这样的安排显然不是随意的，它区分了两种不同的状态，一边是乐观坦然、一边是悲伤矛盾；一边是宁静安详、一边是彷徨无助。最后，当两者共同呈现出炫目的亮色时，实际上也就是代表着他们从幽闭走向开阔、从黯淡走向光明，从幻想走向现实的终极转变

看完后，我泪流满面。

帮我写一篇以把（）留在心里的小标题作文800字

同学们每天都在说话，不知是否经意到这样一个问题，说话总是双向的，不论是在公共场合发表演讲，还是和别人随意交谈，我们都不是想说什么就说什么的，而是要看物件，看场合的，这样才能创造一个和谐、融洽的氛围，达到说话的目的。

举个自己的例子，从前我一直觉得自己是一个心直口快的女孩，与他人攀谈时，从不避讳一些不利于自己和别人的事儿。

直到……

“我觉得你说话特别让人尴尬。”

“省省吧你，说这么多不嫌累啊？”

“你是不是针对我，还是对每个都这样啊？”

……

终于接二连三的同学甚至朋友对我的言论发起了攻击，我惊异之余也深深的被困扰，显然，这一句句话对我造成了很大的影响。

说话直白，就会让人难堪？

说出事实，就是出言不逊？

我虽然很不服气，但仍在谈吐方面有所收敛，以后我尽量附合他人的话，委婉地表达自己的议论和观点，果不其然，过了一段时间，同学们都说我变温和了，待人接物彬彬有礼，师长们甚至说我长大了，成熟了。

由此可见，一个好的谈吐对于个人来说多么重要！

在日常生活中，直言不讳，实实在在，固然很好，但“婉言动听”有时却更为重要，保留一些不便于说明和尖酸的话，用一些相近的同义词婉转曲折地表达出来，也许会更好。比如，谈及他人缺点，评价一个人一件事时，尽量把自己过于极端的观点留在心里，说一些能被大众接受的理论，不但会使氛围融洽，还能让他人觉得你温和懂礼，有修养，这尤其适用于公共场合。

但有人会说，我要有个性，人家鲁迅不也十分尖刻，可要知道，鲁迅是以文学的形式表达对社会的不满，这与直言不讳地说出来给人的心理感觉是不一样的，我们现代社会，生活节奏很快，大家说话，聆听他人言论时总是直接，顾不得多想，如果你说的话极端难听，他人的第一印象就是你尖刻，没素质。

总之，好的谈吐，对于一个人来说是至关重要的，是继外在之后，他人对你的第一印象，何不把那些吃力不讨好的话留在心里，少费些口舌，多一些人与人之间的融洽呢

写一篇以“留在心里的往事”为题的作文，600字

记忆是没得比的，回忆里的味道是无法重寻的。

——题记

往事随风，但记忆深处却时时飘来淡淡的清香。就让我和记忆一起走过，回忆那个珍藏在我心中的故事，看云卷云舒，忆花开花落。

那是夏季的一天，太阳收起了往日的笑脸，乌云密布，一道道闪电划过天空，雷声隆隆，风在耳边呼呼作响。妈妈因为有急事早上嘱咐我自己回家，一放学我就直奔公交车站点。人很多，我背著沉重的书包，迷茫地夹在人群中候车。

大约十分钟左右，公交车在小雨滴落时驶来了，所有人快步拥到车门口，一帮比我大的男孩子把我挤到了后面，车满员了，弱小的我没上去，怎么办？等下一辆吧！不一会儿，又来了一辆车，可车已经挤得满满的了，任凭人们如何摆手，车还是疾驰而过。唉

雷声越来越响，雨也越下越大，小草在风雨中低下了头，花儿在风雨中收起了笑脸，白杨树在风雨中瑟瑟发抖。

帮忙写一篇以呵护为话题的小标题作文800字

先采纳晚上发给你

《留在心里的印象》为题，写一篇200字的作文

留在心里的印象

小故事作文 时间:2012-05-21 字数: 200字 作者: 未知

初次见到牛浩鑫的时候，是在五年级，他给我的印象是：贪吃、打抱不平。

贪吃是因为有一天下课，牛浩鑫看到邓健红的棒棒糖，马上偷偷的拿了过来，撕开包装袋，放到嘴里，然后推推邓健红，邓健红一开始不知怎么回事，一看他手里是自己的棒棒糖纸，嘴里是自己的棒棒糖，就大怒，但也没办法，说：“算了，吃了吧！”

打抱不平是这个学期的一个体育课，他看到李子龙、李关小、李春阳等几个同学在欺负索鹏翔，就问：“你们干嘛打索鹏翔？”他们几个回答：“他打我们的小报告！”牛浩鑫更生气了：“那你们就要打他呀！贱！”李子龙骂道：“他是你爷爷还是你祖宗呀？这么护着他！”牛浩鑫气的七窍生烟，就想上去帮索鹏翔，被我拉住了，说：“别理他们！老师在那边，看他们能嚣张多少时间！”牛浩鑫这才解了气，跟我们去玩儿了！

这就是牛浩鑫留在我心里的印象！

以《留在心里的印象》为题，写一篇200字的作文，谢谢啊！

参考参考，自己组织一下，要写点自己的东西。

留在心中的印象

在我的脑海深处，一直有一个活泼可爱的小女孩，她是我的同学叫雯君。

记得那学期刚开学，我兴冲冲地跑进教室，听同学说，这学期要转来一个女孩。我心想：太好了，又可以交一个新朋友了！想着想着“叮咚叮咚！”清脆的上课 音响起，我赶紧坐得笔直，一心期盼著新同学的到来。

谢老师带着微笑走进来，身后还跟着一个可爱的女孩，看样子这个女孩子就是新同学了，“不知道性格怎么样，容不容易相处。”我心想着。这时她开口了，好听的声音响起：“大家好，我叫雯君，很高兴认识大家。”说罢便甜甜一笑。这时老师开口了:“那么雯君是我们的同学了，希望大家能和她朝夕相处，”接着，老师看了一眼我身旁的空位。“雯君同学就坐在立婷的旁边吧！”雯君提起书包来到我旁边坐下。我仔细打量了一下她：黑黑的头发扎成一个马尾，一双明亮的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一个小巧的蒜头似的鼻子，一张樱桃小嘴，娇小的身体，真可爱呀！好像一个洋娃娃！

这时，我鼓起勇气，伸出手对她说道：“能和你做朋友吗？”她急忙伸出手握住了我的手：“当然，我怎么能错过你这位好朋友呢！”就这样，我们成了好朋友。

一天，我像往常一样走进教室，坐在座位上，拿出语文书漫不经心地读了起来。雯君急忙忙地冲进教室，而且一脸神秘。我的好奇心上来了，刚想问个清楚，上课铃响了，没办法我只好下课问。

“叮咚叮咚！”下课铃响了，同学们如潮水般向教室门口涌去。我拦住正准备出去的雯君，问道：“你又带什么好东西来了？”雯君从口袋里掏出个东西，平摊在手上。我仔细一瞧，哟！原来是手帕呀！雯君的手帕真漂亮！洁白的丝质手绢上，印着点点红梅。

“我要看，我要看”我高声说到。”“不行，追上才能看！”雯君对我做了个鬼脸，飞快的跑了起来。为了那漂亮的手帕，我也尽自己最大的努力跑着。

“啊！”我没注意到前面滚来的石块，“扑通！”摔了一跤。胳膊立刻渗出了鲜红的血来，真疼！雯君停下脚步，转过身，走到我身边，关切的问“没事吧？”我似乎都要哭了，只见雯君从口袋里掏出手绢，蹲下来，把手绢缠在我胳膊上，帮我包扎。“雯君……”我声音有些哽咽。“没事，大不了不流血时再还我！”雯君微笑着说。很快，我感觉到胳膊不疼也不流血了，多亏雯君。我心中充满了感激。

这事过去很久了，我依然记得鲜明，那是因为雯君那美好的心灵。

以《留在心里的印象》为题，写一篇500字的作文，急需啊！

留在心中的印象

在我的脑海深处，一直有一个活泼可爱的小女孩，她是我的同学叫雯君。

记得那学期刚开学，我兴冲冲地跑进教室，听同学说，这学期要转来一个女孩。我心想：太好了，又可以交一个新朋友了！想着想着“叮咚叮咚！”清脆的上课 音响起，我赶紧坐得笔直，一心期盼著新同学的到来。

谢老师带着微笑走进来，身后还跟着一个可爱的女孩，看样子这个女孩子就是新同学了，“不知道性格怎么样，容不容易相处。”我心想着。这时她开口了，好听的声音响起：“大家好，我叫雯君，很高兴认识大家。”说罢便甜甜一笑。这时老师开口了:“那么雯君是我们的同学了，希望大家能和她朝夕相处，”接着，老师看了一眼我身旁的空位。“雯君同学就坐在高玉的旁边吧！”雯君提起书包来到我旁边坐下。我仔细打量了一下她：黑黑的头发扎成一个马尾，一双明亮的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一个小巧的蒜头似的鼻子，一张樱桃小嘴，娇小的身体，真可爱呀！好像一个洋娃娃！

这时，我鼓起勇气，伸出手对她说道：“能和你做朋友吗？”她急忙伸出手握住了我的手：“当然，我怎么能错过你这位好朋友呢！”就这样，我们成了好朋友。

一天，我像往常一样走进教室，坐在座位上，拿出语文书漫不经心地读了起来。雯君急忙忙地冲进教室，而且一脸神秘。我的好奇心上来了，刚想问个清楚，上课铃响了，没办法我只好下课问。

“叮咚叮咚！”下课铃响了，同学们如潮水般向教室门口涌去。我拦住正准备出去的雯君，问道：“你又带什么好东西来了？”雯君从口袋里掏出个东西，平摊在手上。我仔细一瞧，哟！原来是手帕呀！雯君的手帕真漂亮！洁白的丝质手绢上，印着点点红梅。

“我要看，我要看”我高声说到。”“不行，追上才能看！”雯君对我做了个鬼脸，飞快的跑了起来。为了那漂亮的手帕，我也尽自己最大的努力跑着。

“啊！”我没注意到前面滚来的石块，“扑通！”摔了一跤。胳膊立刻渗出了鲜红的血来，真疼！雯君停下脚步，转过身，走到我身边，关切的问“没事吧？”我似乎都要哭了，只见雯君从口袋里掏出手绢，蹲下来，把手绢缠在我胳膊上，帮我包扎。“雯君……”我声音有些哽咽。“没事，大不了不流血时再还我！”雯君微笑着说。很快，我感觉到胳膊不疼也不流血了，多亏雯君。我心中充满了感激。

这事过去很久了，我依然记得鲜明，那是因为雯君那美好的心灵。

简评：细腻的心理流露出孩童的天真无邪和友谊的纯洁美好！

帮我写一篇人物小标题的作文400字以上急!

车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂著。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满著青春的活力和蓬勃的朝气。

写一篇关于“留在心里的印象”的作文，能怎么写

留在心里的印象

在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。

记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下著倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。

过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋溼，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不停，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。

我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理，这温暖的爱，这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子。

以“守望”为话题，写一篇小标题作文

任何种群为了自身的生存和发展，都需要对周围的环境进行监视和守望。羊群如此，牛群如此，一些野生动物的种群例如大雁等等也莫不如此。人类社会当然和动物的种群不能相提并论，但是同样也需要随时对周围的环境进行监控和守望。特别是在当今时代，社会的飞速发展，各种诱惑扑面而来，形形 令人目不暇接，加上人类社会组织结构的极其复杂，其守望的内容就更为丰富。那么，我们作为时代的主宰者，该进行怎样的守望呢？

请以“守望”为话题写一篇不少于800字的文章。可以记叙经历，编述故事，抒 感，发表议论，展开想象等等。

题意解析

《现代汉语词典》对“守望”的解释很简单：看守瞭望。但这个词语的内涵是丰富而广泛的，远远超出了上述解释的范畴。守望的物件可以是一个具体的事物、一种具体的物件；也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。所以同学们在写作时，可以守望一片天空、一缕阳光，可以守望旧时的朋友或是原来的自己，也可以守望平凡、成熟、淳朴甚至是爱情。在守望中聚焦自己的情感和心灵，折射复杂的思念和牵挂，再现人生的喜怒与哀乐……都是可行的。

明确了守望的具体内容，进行怎样的守望也就有了着落，构思与立意也就有了基本方向。不是每一种守望都能圆满，不是每一种守望都能实现，但有了守望生活才可能变得深刻，心灵才可能变得充实。写作中抓住了“守望”这个焦点，自然可以写出精彩的文章来。

等级作文1

守望从容

不知从何时起，国人在告别了婉约、细腻和含蓄之后，又告别了从容……

于是，没有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明丽，没有了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清新，没有了愚公移山的大气，精卫填海的执著……从容的文化不再；没有了一生只走一条路的大游客徐霞客，没有了一生只写一部书的史学家司马迁，没有了一生只种草药采草药的草民李时珍……从容的大师不再。

当今时代，很难看到从容了。到处都是辛苦辗转，到处都是辛苦忙碌。感慨一声“忙兮忙兮奈若何？”转过身，又投入忙碌中。李白的飘逸，杜甫的沉郁，陆游的忧患，岳飞的壮怀，东坡的豪迈，易安的愁戚……似乎已尘封进了历史。今人欲望太多，学历、文凭、官位、职称、名利、声誉……什么都想得到，什么都不想丢弃。十个指头按二十只跳蚤，一双眼睛盯着满河滩的卵石，种种欲望，满箱满柜，满抱满怀，乱花迷眼，急火攻心。而为欲望所付出的努力又显得太少，均摊到每个欲望上，收获怎么会丰厚呢？别说是累累硕果了，可能连喜悦的花朵都采摘不到，因为享受喜悦的前提正是对从容的守望。

华山的险峻、庐山的清秀，需要从容地漫步；泰山的石刻、黄山的怪松，需要从容地欣赏；《新月集》中的温情、《两地书》中的亲暱，需要从容地品味……

可事实如何呢？

远去了，举酒邀月的李白，梅妻鹤子的林逋；

远去了，蕴借端庄的印章，酣畅大度的书法；

远去了，质朴亲情的信封，优美雅致的信笺。

剩下的似乎只有冷冰冰的红标头档案，只有噼里啪啦的打字声，只有成千上万的都市人拥在一条路上按喇叭，只剩下辛苦、忙碌和疲惫……心态中少了那么一点存放自己的空间，少了那么一点守望从容的时间。

在溽热难挨的七月去蒙古大草原，像一片风中的三叶草，一只咩咩叫唤的绵羊，一朵蓝天上的闲云，让清爽的风吹净都市的浊尘，对着无边旷野说点什么，或什么都不说。躺在草地上，闭上眼睛，让精神放飞远方……于是，境由心生。

倒上一杯清茶，我们守望从容。

模拟评分

基础等级48＋发展等级6＝54分

批阅意见

文章机智地选取了一个小巧而内蕴丰富的切口——守望从容——来演绎“守望”的内涵。作者充分调动其丰厚的思想积淀，对问题进行了透辟的分析。既有对历史的再认识，又有对现实的冷思考；既有灵动飞扬的文采，又有合乎人情的感悟；既有秀丽娟美的语言，又有关注社会的情怀。行文大度，底气十足，洋溢着一种凝重厚实的美感。

等级作文2

守望一方净土

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

一首《定风波》，寂寞地躲在《念奴娇》的身后，拙眼的人们似乎只看到这位诗人的豪放与旷达，却遗忘了他一直拥有的一方净土，忽视了他精神家园中的另一片天地。苏轼一生多次遭贬，可是心灵中的那方净土，成了他一生的守望。

苏轼第一次遭诬，被贬为杭州通判，面对新派的实权人物，他无法为自己辩解，也不屑为自己辩解。他带着愤懑的心情来到杭州。杭州的秀丽风景吸引了我们这位大诗人。“水光潋灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”优美的诗句足以体现他对自然的热爱，也正是这美丽的江南土地，抚慰了他落寞的心灵。

一场被史学界称为“乌台诗案”的文字狱，不仅差点送了苏轼的性命，还成就了又一段难以逆料的历史。舒亶、李定、王圭等一帮小人，竭力想致苏轼于死地，他们一起来诋毁围攻苏轼。就是在这种情况下，苏轼被贬到了黄州。

苏轼的黄州生活是孤独的，“平生亲友，无一字见及”。可想而知，当时他的境遇是多么悲惨。可是他在给友人李常的信中说，“虽怀坎于时，遇事者有可尊主泽民者，便忘躯为之，祸福得丧，付与造物。”这么真诚的心语，这么洒脱的情怀，不正是他守望那方净土的体现吗？他在黄州过著“自爱铿然曳杖声”的闲适生活，正如他自己所说“劳苦之中，亦自有乐事”。他没有被那些阴鸷小人击垮，更没有被艰难的生活压倒，他仍然吟唱着“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，在那片偏远、寂寞的地方固执地种植著快乐与自信。

当我们背负着生活的重压蹒跚而行时，蓦然回首，依稀可见在黄州赤壁江边，傲然站立著一位满腹“不合时宜”的诗人，他正守望着那片属于自己的土地……

模拟评分

基础等级48＋发展等级8＝56分

批阅意见

审视这篇作文，我们不难发现它有一个显著特点：作者的知识世界里有一块属于自己的领域。当关于苏轼的典故与事例如清泉般汩汩涌出时，我们感叹作者视野的开阔，钦佩其知识的丰富，叹服其认识的深刻……但我认为更值得同学们关注的，应该是作者曾经在这方厚土上作出的辛勤耕耘。有了积淀深厚的一方厚土，才可能“扶摇直上九万里”，才可能筑起九层之台——这应是我们读完本文之后的最大收获。

该文章转自[苏教版高中语文教学网]：:oldq/gaokao/gkzw/201003/115303

以最美的什么写一篇小标题作文800字左右

可贵之处在于，她亦扛着，都起于父亲，母亲甚至离家出走了。用我的努力。用我的肩膀，还是令人羡慕的一家三口，总是在给了母亲希望之后。母亲的岁月。但当有一天，又无情地泼下冷水。那时父亲的情绪和行为有些不正常岁月静好，他自始至终视我如珍宝，止于父亲。很快。母亲的岁月、我。母亲总是笑骂我们像朋友。虽然，但他仍然记得，现世安稳，还母亲——静好岁月，应该是撞上了“父亲”这个伟岸的礁石，一直陪伴在父亲身边，吵得最凶的一次，常常吵架，而最后——又归于平静，捧在手心里疼爱，如一汪凝水涓涓细流般地流向了海洋……或偶遇沿途的礁石，没大没小。但我还是对他有着满腹埋怨，它静静流淌在我心间、甚至整个家庭陷入了不稳定的生活。父亲的理科特别好，并为之努力着，已上了初中。那时的他，我将真正长大，虽然已是十几年前教的内容。自父亲生病至今。那时的他们，仿佛一颗重磅炸弹，和母亲一起支撑起整个家的宁静，将原来小家庭的平静毁于一旦，她从不离弃家庭。在母亲人生的巅峰。随着时间的推移，洪水猛兽般的冲击，经常赌完身上所有的积蓄，怨他改不了自己的好赌。自我有记忆以来，他不再出去打牌打麻将了，宠我依旧如珍宝。那时的我们。之后的结果。而母亲的善良，碰撞出激烈的浪花，给母亲的岁月。或许家给予了她沉重的负担，使母亲；或因雨水暴风的冲击，大发雷霆地要扔掉家中所有东西时，转眼我已十八。母亲一直。时光转瞬即逝。而父亲时常反反复覆的病情，他时常耐心地辅导我，抚平母亲额角岁月的沧桑。一切命运的转折，都是源于初一的下半年，我们迫不得已送他去了医院。用我的双手，要成为母亲人生中所有的慰藉，父亲就是嗜赌的，他已控制不住自己的情绪，偏离了原来的轨道，父亲仿佛渐渐懂事了，离步入社会已不远矣。父亲的病，一条坚守永恒的河流。然而，近五年的繁华岁月。我期待着，父亲给予母亲的宁静岁月、父亲。那时的我，确是短暂的，近五年的光阴，三天两头…… 犹记得，起初我们并未在意。或许母亲今生所有的波折。而我