班主任创意奖项名字（推荐贴：名师名班主任27个奖励小创意）

2022-11-14 02:05:02 老师 0 59

班主任创意奖项名字（推荐贴：名师名班主任27个奖励小创意）,第1张

这是最近看杂志和书的名师和班主任的27个奖励点子的合集。

[创意1]:一份奖品，全家享用。

在《窗边的小豌豆》这本书里，巴学园校长给孩子的奖品是各种蔬菜，还特意叮嘱孩子要和父母分享。中了奖的孩子和家长都为此兴奋不已，因为这样的奖从来没有中过，全家人都可以分享。孩子骄傲，家长骄傲，这是全家的荣耀。

[创意2]:大家都来表扬TA一优点大轰炸

要求具体，有相应的案例支撑，所以有人说恩泽在忘记带课本的时候主动分享了他的课本；恩泽卫生值班时很细心，难扫的角落都清理干净；没有老师的提醒，但是恩泽会主动给班上的植物浇水…

孩子们惊讶地发现，平时沉默寡言的恩泽，其实是一个甜美温暖的男人。课后，几个和恩泽接触不多的同学主动和他交流。

[创意3]:铁打的奖品流水的获奖人

可以考虑设计流动性奖。获奖者可以换，但奖品只有一个，大家轮流拥有，这样奖品只要购买一次就可以长期使用。

比如我们班的“阳光雨露杯”，获胜者会暂时拥有这个奖杯。如果下一次这个赢家赢不了，奖杯就交给下一个赢家。届时将举行简短的交接仪式，上届获奖者将向新获奖者颁发奖杯，双方握手。每一次，班里都会有轰动。

[创意4]:当众给家长打表扬电话

蔡河小学一年级班主任林丽给了“谈话班”的一位同学一个特别的奖励:当着全班同学的面给她的父母打电话表扬。

李老师说:“我开手机免提。电话接通时，所有的孩子都竖起耳朵听。被表扬的孩子们在讲台上非常开心。电话那头，妈妈刚接的时候声音有些紧张，但我马上告诉她，我打电话是为了表扬我的孩子，妈妈开心地笑了。小孩子都羡慕这样的电话。”

[创意5]:让孩子带着荣耀回家

在我的班上，只要学生有优异的表现或进步，就可以得到老师的表扬信:

赞吧

_ _ _ _ _ _ _ _ _同学的家长:

我真为你骄傲。您的孩子在今天的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中表现非常出色，谢谢您的教育。

老师:x ⅹ x

孩子拿着表扬纸条回家，得到父母的表扬后，会对再次被表扬充满期待。等孩子们回到课堂，我会再一次利用上课前的三分钟，进行一次随机的“现场采访”——昨天你的父母是怎么表扬你的？你感觉如何？这相当于孩子又被口头表扬了。这样的良性循环对于孩子的最优教育极其重要。

[创意6]:穿越“凯旋门

走“凯旋门”，让其他同学面对面排成两排。手举在空中与对面的学生握手，组成一个长长的“凯旋门”，让受表扬的学生们哈哈大笑，一个个跑到门下。这对孩子们来说是一个盛大的荣誉仪式。

[创意7]:欢乐树，伴成长

我们班的墙上有一棵幸福树，是彩纸做的，会“长”满一墙。这棵树是类的符号，每个分支代表一个类成员。

孩子可以根据自己相应的表现，在树枝上添加树枝和水果，比如在平时的小练习保质保量完成时，添加绿叶；为班级和同学做贡献——挂香蕉。只要是优秀美好的行为，都可以做。看到自己的枝头上长出了新枝，整个快乐树越长越壮，小家伙们的眼睛闪闪发光，班级氛围也在悄然改变。孩子们慢慢将优秀内化为无缝的自觉行为。

[创意8]:今天谁走进了老师的日记

我一直有写日记的习惯。每天至少有一个同学走进我的日记，成为我教育生涯中的定格。我也会把这些记录以短信的形式发给家长，第二天上课前几分钟读给学生听，效果不错。

每次看日记，都是学生最集中的时候，也是师生情感交流最融洽的时刻。一方面鼓励孩子好好表现，努力进入老师的日记；另一方面，也给学生做笔记、感恩生活带来有益的影响。

[创意9]:寻找桌面人物

教室里的教学电脑成了我们班表扬的重要平台。开学的时候，我让每个学生发一张自己喜欢的个人照片到我的QQ上存档。如果有学生达到了约定的奖励标准，TA的照片可以作为当天的桌面背景。老师上课用电脑的时候，也会放在投影上。

起初，有些学生对自己照片的投影感到害羞，但很快，所有人都接受并喜欢上了这种独特的赞美方式，并渴望知道第二天打开电脑时会出现谁。

[创意10]:下次换购谁的作业本？

我去彩印店印了一张台历。台历上的照片都是学生校园和班级的生活照。大家都很感兴趣:“关老师，要不要放你桌上？”

“不，这是给沈蜜的。我用我的台历换了沈密写了一个学期的练习本。沈密的每一本练习本，每一页，每一行，每一个字都是那么的工整好看。我把它改了，存起来，等你毕业了，我给你的学弟学妹们看看:从前有个学长叫沈密，他的作业写得那么工整漂亮。”

在此之前，我和沈蜜已经秘密约定。我还问她想展示哪些照片，我也照做了。面对同学们羡慕的目光，我说:“我不知道下学期可以买谁的作业本。”

[创意11]:最可爱的礼物：自由时间

世界上最宝贵的时间就是最好的奖赏。小学时，数学老师经常在新课后布置几个重点练习。如果能快速正确地完成，我们可以选择在操场上玩游戏，或者在剩下的课上自己安排。于是，我们常常在其他同学羡慕的目光中奔向操场，为了更多的自由时间，大多数人都会在新的课堂上听得更认真。

[创意12]:作业减免券

在我的数学课上，学生可以通过演讲、创新思维、小组合作等方式获得积分。当积分累积到一定程度，可以兑换作业券。获得家庭作业免除券的学生可以免除一次家庭作业。这对于小学生来说绝对是一个非常诱人的奖品！

[创意13]:单元考试加分券

上课时，在课堂上听写单词，如果学生快速阅读并且所有单词都正确，就可以获得一张“单元考试奖金券”。单元考试，有的同学考了101分102分，异常兴奋。

[创意14]:让学生自行决定奖品内容

由于一次奖励活动的失败而感到困惑，我开展了“我为班级提供一个好策略——我的同学最喜欢的奖励方法是什么？“金点子集。

学生的反馈五花八门，有的是“得寸进尺”，建议设立不同的奖项。比如无线电练习做得好的同学会被奖励为班主任，实行轮换制；写得好的同学会被奖励为黑板报编辑组队长；值日认真工作的同学将获得“爱心劳动奖”、“礼仪奖”、“工作进步奖”等奖励...学生的想法很有创意，我欣然同意并接受那些可行的建议。

[创意15]:卡通印章、小红花、英雄卡

面对活泼好动的孩子，什么能吸引他们？我介绍过多种有趣的评价方式，在班级管理中交替使用。

卡通海豹

我发现有些小印章很受学生欢迎，于是设计了卡通印章，刻上学生喜欢的小图案，加上包括校名在内的励志文字，奖励学生。效果很好。

b七色成功卡

低年级的孩子爱收集各种小卡片。基于此，我设计了“七色成功卡”，它代表了彩虹的七种颜色。每张卡片都有可爱的卡通形象和“获奖关键词”。然后根据学生的日常表现，授予勇敢卡、踏实卡、自信卡等。，很受学生欢迎。

c水浒卡

三年级的时候，孩子们喜欢上了水浒，我就把梁山好汉108做成了108张小卡片，用来奖励班级管理的孩子们，让他们来一场竞赛，看谁带的“将军”多，谁是“兵马大统领”。为了拿到牌，每个人都在各方面严格要求自己。在这个过程中，他们记住了108位将军的绰号，也吸引了更多的孩子去读水浒传。当然我开始看三国演义之后，以三国演义为主题的卡片也是我介绍的，很受欢迎哈哈！

[创意16]:我能挣“钱”啦！

我们班建立了班级银行。如果学生按时完成任务，表现良好，就可以赚到相应数额的班费。当然，如果他们不交作业，有行为问题，就会被罚款。

用赚来的班费，孩子可以选择在礼品超市兑换等值的奖品。在学期结束或在学校公共节日，我们还会组织拍卖。学生可以用他们自己的“钱”来购买所需的物品。这种通过努力获得奖品的方式可以激发孩子的积极性。

[创意17]:10分钟的安心睡眠

高中班主任有一个人人都爱的奖励方法——允许你上课睡觉。当然，你只能在感觉很困的时候趴在桌子上睡，10分钟后同桌负责叫醒你。大家都知道上课打瞌睡有多难受。你要是能明目张胆的睡觉，10分钟后我就摸你。非常清爽。然后老师会走过，给你一些糖果，对你高中的体力还是挺好的。那感觉太好了，说不出来！

[创意18]:个性化笔记本

新时代的学生热爱时尚，这也是奖励笔记本。时尚的学生更喜欢。有一次，我奖励月考有进步的同学，选了一些封面印有《降龙十八掌》《独孤九剑》的酷炫笔记本，让那些崇拜侠客、喜欢金庸的男生羡慕得流口水。

[创意19]:最专属的“奖品”:用老师的荣誉为奖品加持

我们班的最高标准奖励不是“三好学生”，而是感动全班的“年度人物”，因为一年才评一次，而且每次只有一个年度人物，四次提名，非常难得。

这是我颁发给2012年度人物的奖品。看起来很普通，但这是我被评为先进工作者后，学校领导奖励给我的。我珍藏起来，然后送给我的学生，所以有了完全不同的意义。

[创意20]:一对一奖品

女儿告诉我，她现在最喜欢的课不是音乐，也不是体育，而是美术，因为那个漂亮活泼的美术老师会在每节课结束的时候奖励一个在课堂上表现最好的同学，而且奖品很独特——老师自己会很快画出这个同学简单生动的q版人像。对于初三的孩子来说，这份礼物真的是送到了心里。

[创意21]:把学生的名字写成歌(诗)

一年级新生最重要的是行为准则的培养和教育。一些小绅士小淑女之类的孩子进入了我的视线，他们礼貌的言行可以算是其他孩子的榜样。所以，我编了一首儿歌来赞美他们:

远远的看到老师，点了点头，打了个招呼。老师满脸笑容。小琪一见老师，赶紧弯腰鞠躬，老师心里甜得像枣；小凤看到老师时，温柔地说:“老师，早上好。”小浩看到老师就咯咯笑，老师夸他真聪明。

当孩子们听到这些，他们都钦佩地看着小源和小七。受到表扬的孩子们喜笑颜开。有些孩子会情不自禁地读儿歌。我趁热打铁，教他们儿歌。在朗读中，他们必须感受到语言的音韵美，他们的内心渴望良好的行为。

[创意22]:定制奖品背包

在广州六中第二届奖学金发布会上，获奖学生获得了一份独特的奖品——定制的奖品背包。每个奖品背包都设计了校训和校徽，非常有纪念意义。同学们都认可这个奖，甚至有很多校友在校园官网上索要。

因为用心良苦，简单的“奖品”也弥足珍贵。

[创意23]:写在水果里的祝福

奖品的好坏不在于贵不贵，而在于它的美好意义。刚接手一个高一班的时候，为了激励学生不断努力，第一次给他们奖励苹果，第二次奖励橘子，第三次奖励甘蔗。意思是通过努力，我们可以结出果实，像苹果一样完整，像橘子一样繁荣，像甘蔗一样高。当这样的奖品贴上一个大大的“奖”字，从我手中送到学生手中，传递的不再是果实，而是荣誉，以及一份美好的期待和祝愿。

[创意24]:奖励一幅艺术画

《寻找秋天的足迹》是宁波市江东中心小学二年级的一门“年级整合课程”。老师带着孩子们学做叶画，写秋诗，唱秋歌...临近学期结束，老师们想出了一个绝妙的奖励——树叶水晶胶画，送给那些在课程中表现突出的孩子。

老师们亲自购买绘画材料，亲自调配绘画食谱，亲自采摘漂亮的树叶，亲自制作水晶胶画...每一件精美的作品，不仅蕴含着浓浓的秋意，更蕴含着老师的深情！

[创意25]:奖励小闹钟

对于每天都要按时上学的小学生来说，闹钟是他们日常生活中最不可或缺的物品。学期结束时，我买了一个漂亮的、设计精美的小闹钟作为奖品，奖励学习习惯有明显改善的孩子。

颁奖时，我向全班同学解释了我的初衷:“杨洋在这一学期表现出了珍惜时间的宝贵品质。不仅作业速度大幅提升，上课也更专心，时间效率更优化。所以老师想把这个精致的闹钟送给杨洋，希望在闹钟的帮助下，他能越来越明智地利用时间，好好珍惜！”

[创意26]:体验“特权”:和老师一起共进午餐

在我们学校，大多数班主任中午和孩子们一起吃午饭。班主任可以把自己对面的位置设置为“荣誉座”，每天邀请一个孩子坐在“荣誉座”上与班主任共进午餐。在这个午餐时间，班主任会把所有的时间留给对面的孩子。这个邀请，我想，会是全班同学梦寐以求的奖励。

[创意27]:请你做“朗读者”

央视的阅读器很受欢迎，我在班级管理中也有借鉴。每天早读的前十分钟，我们会邀请一位在某方面表现突出的同学，为大家朗读一篇喜欢的文章，分享他的亲身经历。对于伙伴推荐的文章，大家会听得更用心，对于读者来说，把自己的精神财富分享给全班同学也是一种很大的认可。

附20个小学生喜欢的“特权”奖励项目：

1.当一天班干部。(post可选)