（培根铸魂，从教70年培养三代特级教师）

2022-11-14 08:40:01 老师 0 62

（培根铸魂，从教70年培养三代特级教师）,第1张

93岁的宇易是中国无数教师的偶像。从教70年来，举办公开课近2000期，培养三代特级教师，撰写专著400多万字。3年前，她被授予共和国首次“人民教育家”国家荣誉称号。面对面推出《共和国功勋人物》，在沪采访宇易。

“一切都是一个民族”

宇易出生于江苏镇江。1937年，日本侵略者入侵，她的小学被迫解散。上一节音乐课，小老师教孩子们唱《苏武牧羊》。

宇易:老师教我们的时候，我们唱了一个句子。结果老师讲课的时候很激动。他激动过后，流下了眼泪。他说学校明天将关闭，我们必须回电话。那时候，我们这些孩子从来没有听过这么大的话，但老师的激情和泪水让我们幼小的心灵一下子明白了。

记者:很多时候，只有在这个过程中，我们年轻的心灵才能对国家有一个概念。

宇易:什么是家庭毁灭？不是写在纸上说在嘴上的四个字。那种苦难，人民遭受的那种灾难是难忘的，永远不会忘记的。所以，一定要学习历史。我们不能忘记屈辱的历史。

逃离后，宇易被镇江中学录取。这所学校的校训是“一切为了民族”。在这里，当中国老师在陈情表教“成为孤儿”这个词时，她留下了难忘的记忆。

宇易:他说要注意“福”字。大家要看清楚。这个的底部不是撇号，是竖着的，直直的。他在黑板上写了一个大大的“福”字，直，直。记住，再穷，脊梁骨也要硬。他教会了我们字和音，教会了我们做人的道理。今天，我们在课堂上谈论道德教育。那不是道德教育吗？

记者:这个纵向的说法说明了一切？

宇易:直，直，他对我们做了一个手势。校训“一切为了民族”，这五个字已经成为我血液里最重要的东西。教育是让人搞基建的。根基扎得正确，扎得深，就不会被风雨击倒。如果不是从小根就直而深，那是不行的。基础不牢，地动山摇。每个孩子都是国家的宝贝，父母的宝贝。你应该教好每个孩子。很多人问我，为什么一辈子都在基础教育？我说我深受优质基础教育的熏陶，老师的恩情刻骨铭心。我们应该把这些传承下去，发展和创新。

18岁时，宇易被复旦大学录取。免学费免生活费的教育系，对易来说是最经济实惠的选择，也是她心中早已播下的种子。

培根铸就了灵魂

1951年，大学毕业后，宇易成为原上海第二师范学校的一名历史教师。八年后，因为工作需要，她从历史专业转行教语文。为了做一名不会耽误孩子的语文老师，宇易每天晚上9点前工作，9点后学习。两三年下来，她已经把中学语文老师该有的语法、修辞、逻辑知识，该知道的文史哲知识，该知道的中外名著都过了一遍。她给自己定了一个规矩，不抄教学参考书，不吃别人嚼过的馒头。1986年，著名语言学家张志公在阅读宇易的手稿《学海探珠》时，曾举了一个例子，称赞道:“宇易的教学令人心醉！”

宇易对学生的爱也是持久而强大的。她总说师爱超越亲子爱，学生是我的天下。在宇易的教育生涯中，她接手了许多“混乱的班级”，并关注那些父母无法处理并想放弃的孩子。

宇易:老师的第一个技能是看到孩子的优点。你不能代替他成长，但你必须依赖他。例如，有一个孩子叫蒋志平，他的父亲是一个非常优秀的企业干部。先是溺爱他，然后孩子打架，逃学，欺负同学。我无能为力。我父亲想把他赶走。告诉我我不想要这个儿子，我就给你。我要你儿子做什么？我现在控制不了。如果你想赶走他，我就缓和一下。我带他回家。我把他带回来是想告诉他爸爸，我们俩应该一起教育他。他本性不坏。当时我喜欢装半导体，就根据他的爱好买了半导体带到我家帮他装。他就像我的孩子，和我一起工作，回来。那时候大家经济都比较拮据，有点好吃。必须给他肉和蔬菜，这些都很体贴。

记者:你要带这个孩子多久？

宇易:我已经住了大约一个月，我正在好转，我和他父亲的关系也很好。

记者:你是把他当自己的孩子养吗？

宇易:那一定是你自己的后代。国家的后代不都是你自己的后代吗？

因为尊重和爱孩子是她的信条，所以宇易总能找到让孩子爱上语文和学习的方法。

宇易:我终于可以让一个讨厌中国人的人喜欢上中国了。他擅长数学，但是他的中文很糟糕，有很多错别字。我发现他有兴趣。他的裤腿一直卷在膝盖上，脚上经常沾满泥巴。为什么？抓鱼虾。我这么说，我办公室里有个脸盆。你把抓到的鱼虾拿来给我，你每天都来看。其实是我培养了他的观察力和耐心，结果他写了一篇我真的写不出来的文章，而且写的很生动。他写了一只乌龟和一只龙虾之间的争斗。龙虾是怎么先弯腰再打起来的？因为他看的很仔细，后来我在办公室找到他，帮他改正。这个词错了，那个词也错了。他很抱歉，余老师，我写错了那么多字。我说没关系，你慢慢纠正吧。我在评论的时候，把它印出来，印了好几篇，他的就是其中之一。告诉他们我说的好是因为仔细观察。想写点东西，就要培养自己的观察能力。得知他语文从未不及格，所有的学生都很惊讶。

记者:这给他多少信心？

宇易:后来，每周六下午，如果没有会议，我一定会带他们去博物馆。有一次我带他们去看灯光秀，结果他说我没看够老师。我周日回来看。我说好，兴趣来了。这真的取决于他自己。他有这样的主动性和热情。本来是一个好的但是不好的，但是慢慢上来了。

1978年，工作突出的宇易被授予中国第一批特级教师。80年代中期，宇易被任命为上海第二师范学校校长。

记者:你从老师变成了校长。区别大吗？

宇易:从工作的角度来说，范围更广一些，但是我已经考虑了很多问题。比如我学校的劳动教育，我学校120多亩地没有一个清洁工，都是师生自己。为什么？只有努力建设美好的校园，他才能知道你劳动的价值。因为我培养的师范生将来都是老师，如果他们懒惰，没有工作习惯，怎么培养孩子？

记者:你如何评估他们？

宇易:我的评估很简单。反正依次是20多节课。最后20天里有一天没课。我负责全校的劳动、检查和各种岗位。

记者:会有人说你太严厉或者太严厉吗？

宇易:我是系统经理。我只是推理。所有系统都是先想到的。比如我的住处全是自己打扫，一行鞋子，一行热水袋，一行毛巾。它总是开放供检查。我不是给别人看的。我想让我的孩子培养自己管理自己的能力。比如倒米，我一看这污水罐，太可怕了。很简单。我在食堂拿个脸盆，我从污水罐里拿出馒头，我一个个去教室告诉你，我们不是在训练绅士淑女。小学一年级，你就学会了“谁知道呢，每一粒都是辛苦的。”怎么了?我们中西部那么穷，你怎么忍心落下？

记者:你是校长，一节课讲一节课。

宇易:孩子很感动，然后制度保证女生不能吃两两饭。如果你买一个或两个半的，你可以灵活一些。管理育人主要是育人。育人是一个磨水的时间，不仅仅是打个报告。通常，应该有规则。

新建的上海市第二师范学校吸引了上海各区县的优秀初中生报考，为上海基础教育培养了大批人才。20世纪90年代初，宇易撰文《弘扬人文精神，改革弊端》，提出“工具性与人文性的统一是语文的基本特征”。这一观点被21世纪语文课程改革的课程标准所采纳，深刻地改变了我国的语文教学模式。

“大先生”宇易

在几十年的繁重工作中，胃溃疡、肝炎、心脏病都有人光顾，但她一直站在基础教育的第一线。退休后，她逐字复习了从小学到高中12个年级的上海语文课本和教学参考资料。她腰椎骨折，要卧床3个多月，但只要能坐起来，就回学校指导课题和论文，进教室听课评课。

记者:你平时就睡这个房间。这么简单的床，真的很简单。

宇易:我们都过着非常简单的生活。

记者:房间陈设也很简单。

宇易:这很简单。这是舒慧子兰的书法家杨永健写的。事实上，我们应该教好我们所有的学生。其实都在成长，都在成人，都在成才。

记者:你这辈子教书近70年了，做的都是你在做的事情。

宇易:其实就是这么做的，因为这是一种幸福，真正的幸福，为国家，为老百姓真正的滋养兰，这是很有意义的。孩子一长大，就无比幸福。苦和乐是连在一起的。没有那份辛苦，就尝不到发自内心的幸福。

现在，虽然宇易已经93岁了，但她仍然每天坐在一张小桌子前，写下她对中国教育的看法和建议。在宇易看来，教育从来不是结果，而是生活展开的过程。至于她自己，就像钉在三尺讲台上的红烛，那些微弱的光无限延伸。