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导读：磨镰水，最初旨在抛光水。在方言甘肃平凉，庆阳，天水和陕西关中，“磨镰水”作为女儿，孙子和孙女的儿子或女儿被引入。为什么将孙子和孙女与“磨水”进行比较，说起原因，有一个人口耳相传的故事。据说某年的某个世代，祖父和外爷同时在田间收麦，孙女端着水
磨镰水，最初旨在抛光水。在方言甘肃平凉，庆阳，天水和陕西关中，“磨镰水”作为女儿，孙子和孙女的儿子或女儿被引入。为什么将孙子和孙女与“磨水”进行比较，说起原因，有一个人口耳相传的故事。
据说某年的某个世代，祖父和外爷同时在田间收麦，孙女端着水壶穿过土地外爷，外爷看到孙女送茶，很高兴下车，起来见孙女。他兴高采烈地说：“嘿，娃娃给外爷送茶了”我没想到孙女会说：“这可不是茶，是磨镰水“然后他直接去了爷爷旁边的麦田。看到了孙女的茶，爷爷站在烈日下叹了口气：“好一个磨镰水呀”所以人们把外孙女叫做“磨镰水”
在平凉人中，还有另一个版本。相传两个父母相距不远，两个农田也位于山坡上。在夏季收成期间，明智的孙子将每天给田间的祖父割麦。割完麦子后，两个父母在自己的土地上种下了自己的蝎子，而孙子则带着水罐给祖父吃饭。当他走到地上时，不幸的是祖父刚刚在地上耕种。就是爷爷在路上。当他看到一个小孙子时，他问我在开玩笑。怪异的孙子担心祖父吃了祖父的食物而撒谎：“我提水磨”。水，这个天真的谎言是外国大师自然而然地看到的。当两个父母强迫吃饭时，祖父忍不住对无辜的孙子微笑，问“磨镰水呢”。
“磨镰水”，它反映了农村社会中重男轻女的思想和观念。几千年来，受男性优越感和女性崇拜的传统文化影响，人们普遍认为，结婚的女人就像泼水一样，成为了另一个家庭的人。婚后出生的孩子被称为孙子和侄子。
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的《罐子的声音》幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《罐子的声音》幼儿园小班教案1活动目标：
1、让幼儿在听听玩玩的过程中，发现罐子的奥秘，辨别不同的物体会发出不同的声音。
2、培养幼儿的观察能力、听觉能力和辨别能力。
3、能积极参与游戏活动，感受同伴间合作探索的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
装有米、红豆、花生的罐子若干个，空罐子若干个，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。
活动过程：
一、小魔术导入。
1、师：老师今天给小朋友带来了一个神奇的小礼物？请小朋友们闭上眼睛，用你的小耳朵听一听？
2、师：老师这里还有两个罐子宝宝，它们很着急，想出来跟小朋友玩，我们请出它们好吗？（分别出示罐中物品和标记牌，并模仿它们的声音）
二、听声音分类：找朋友。
1、师：现在老师这里有很多的罐子宝宝，请你们上来拿一罐子宝宝，然后做到自己的小椅子上。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
（2）为第二种罐子宝宝找朋友，做在一起。
（3）为剩下的罐子宝宝找到好朋友。
2、米宝宝，摇一摇！红豆宝宝，摇一摇！花生宝宝，摇一摇！
三、游戏：汽车汽车红绿灯。
1、师：我们来玩汽车汽车红绿灯的游戏好不好？
2、师：现在我请了一个乐队，我要来唱一首游戏歌。然后我们一起开汽车，开得很快哦，注意你的听，注意看。
四、活动结束。
伴随音乐一起，和老师们再见。
活动反思：
这是一节小班科学活动，平时小班的孩子对罐子就特别感兴趣。所以在这此活动中。孩子们很活跃。在这节课之前我非常担心孩子们会在让他们自由摇罐子的时候。会控制不住去摇。结果出乎我意料。孩子们在我让停的时候很快的就停了。相反。孩子在分类的时候一直会去摇。所以我就临时的让他们尽情的去摇。孩子们摇了自己的。有的还去听听别人的。孩子们在结束的的时候还都真像个演奏家。因为是孩子自己操作实践。孩子们都积极参与到了活动中。
《罐子的声音》幼儿园小班教案2教学目标：
1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。
2、锻炼孩子的认知感官能力。
3、增强孩子的好奇心和探索欲望，体验游戏的乐趣。
教学准备：
1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子
2、游戏图卡
教学重难点:
1、重点是培养孩子的认知感官能力
2、、难点是在老师的引导下参与游戏，并遵守游戏规则
教学过程：
一、 导入
1、 出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子，你们来猜一猜罐子里有东西么？”
2、 “你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音，是用耳朵听的。
3、 放入一颗核桃，让幼儿再听一次。“现在，老师要变魔术了，你们再来听一听，里面有东西了么”
4、问“为什么有东西了”引出——听见了，有声音就是有东西了。
二、孩子参与
1、让孩子每人拿一个罐子“现在，桌子上这么多罐子，你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。”强调：“罐子是封着的，不可以看的，用耳朵听一听，用耳朵找一找”
2、“找到了么，找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。
3、分辨声音“请保护好罐子宝宝，如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗？”
4、找朋友，找出一个孩子摇罐子，请其他小朋友听，一样的站出来成为好朋友。“不一样对吧，那我们来找找朋友好么，现在我要请一位小朋友出来，听听他的罐子发出的声音是什么样的~~~~~和他一样的请站出来~~~找到好朋友会很热闹的，找不到就会很孤单哦”
5、一样的小朋友坐在一起，成为好朋友。成为好朋友的可以“干杯”增加乐趣。
6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子，最后一组不用再找，分别摇动听一听那个不同的。老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么？”“不一样，今天老师在罐子里放了三样东西，大家来瞧一瞧认识么？
7、出示 米 红豆 核桃 的图卡，“你来猜一猜谁是核桃宝宝？”分别摇动三种不同的罐子，问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么，这是什么宝宝？”分组“你是什么宝宝，现在你是什么宝宝就把你刚才的罐子宝宝拿回去”
全部拿回去以后，教孩子按照老师的节奏摇动罐子
8、游戏，掌握节奏以后，要求大家不要出声，“我们来做游戏了，现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏”将图卡翻过来，并说“现在我把哪个翻过来，哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么？其他罐子宝宝不要发出声音，如果哪个罐子宝宝没有遵守规则，他就要被请回到桌子上休息哦。
9、按节奏出示图卡，几轮以后，全部出示一起快速的晃动。
10、结束，送罐子宝宝回家。
《罐子的声音》幼儿园小班教案31、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。
3、让幼儿感受声音给人带来的快乐。
活动准备：
装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。
活动过程：
一、听一听摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗”“你怎么知道没有东西的”(没听到声音)
2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗”“为什么”(有声音所以有东西)
二、听一听猜一猜
1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师：我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)，出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。
请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝 (米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。
三、听一听玩一玩
《红绿灯》游戏：
1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。
2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。
四、延伸探究活动
听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么(刘晓霞)
《各种各样的声音》(小班科学)
活动名称：《各种各样的声音》(小班)设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。活动目标：1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 活动准备：1、人手一件能发出声音的玩具。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的活动过程：3、 听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。4、看一看：根据模仿各种声音。5、唱一唱：《 模仿声音》的歌表演6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音" 小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧! 活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。
《罐子的声音》幼儿园小班教案4活动目标：
1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。
活动过程：
一、听一听摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）
2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”（有声音所以有东西）
二、听一听猜一猜
1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师：我在罐子里放了三种东西（米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝），出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。
请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝？（米、红豆）感知不同的物体发出不同声音。
三、听一听玩一玩
《红绿灯》游戏：
1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。
2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。
四、延伸探究活动
听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？
活动反思：
本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。
《罐子的声音》幼儿园小班教案5活动目标：
1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。
2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。
3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。
活动准备：
1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌红豆、米、核桃
3、音乐
活动过程：
一、谈话导入
1、教师出示空罐子，摇一摇
师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子？
师：罐子里面有东西吗？（幼：没有！）
师：你怎么知道没有？（幼：没有声音）
师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看到底有没有东西哦！
2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇
师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音？
师：现在里面有东西吗？
师：你是怎么知道的（幼：有声音所以有东西）
3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗？
二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。
1、游戏挑罐子――教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。
师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵？找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢！今天用耳朵找一找哦！
师：谁的罐子里有东西的？
师：大家都有的啊！
师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦！
2、听辨声音，为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下小班科学：罐子里的声音小班科学：罐子里的声音。师：罐子宝宝都有声音对吧？里面的声音一样吗？听听，你的东西和他的东西一样吗？那我们来给罐子宝宝找找朋友。
①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易辨认。
师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦！
师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友？是他好朋友赶快站上来。
②教师拿大米罐子找朋友，
师：顾老师来和你们找朋友了，谁和我是好朋友站上来！
③剩余的就是红豆宝宝，教师请剩余的孩子一起摇一摇。
④请声音一样的孩子坐在一起，然后声音一样的罐子放在一起。
3、让幼儿了解每一个罐子中的材料，并认识红豆、核桃、米。
①师：你们知道吗，今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西！
②出示指示牌，依次认识红豆、核桃、米
A：出示米指示牌 师：这是什么？
B：出示红豆指示牌 师：这是什么呀？（红豆宝宝）
C：出示核桃宝宝指示牌 师：还有一种是……？
4、感知不用物体发出的不同声音，鼓励幼儿将物体与声音对上号
师：看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝？（教师一一摇一摇请幼儿辨别）
师：你刚才是拿了什么宝宝的？核桃宝宝拿回去。XX小朋友你们拿的是什么宝宝啊？你们呢？
三、游戏――“警察叔叔 红 绿 灯”
1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。
师：警察叔叔这样子（教师将标记反面红色的展示给幼儿看），看到红灯，就不好出声的哦！警察叔叔反过来就你来出声，会不会？罐子宝宝保护好！先来试试看
小班科学：罐子里的声音教案。
2、教师出示指示牌 相应指示牌的宝宝摇一摇（练习两到三次）
注：见红色便是停止
3、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
师：顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音，这个声音会很好听的。
注：教师清唱，幼儿伴奏。
4、随音乐练习
师：顾老师请来了一个乐队，音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特别亮哦！我们一起来试试。
四、延伸探究活动
1、师：听听想想，罐子里没声音就代表没东西吗？
2、出示装有纸的罐子，摇一摇。
师：没声音，为什么？
免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。
《罐子的声音》幼儿园小班教案6活动目标
1让幼儿在听听玩玩中，感受罐子发出好听的声音。
2听辩不同的物体发出的不同的声音，发展听觉能力。
3感受声音给人带来的快乐。
4培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
重点难点
重点：能听辩出不同物体发出的不同声音，发展听觉能力。
难点：能根据指示找到不同的罐子。
活动准备
1 装有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一个。
2 《幸福拍手歌》伴奏，标记牌，黑板。
活动过程
一听一听，摇一摇
1 老师出示一个空罐子，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你们怎么知道没有东西的？”（没听到声音）
2老师变戏法，把核桃放进罐子里，摇一摇，问：“现在里面有东西吗？”“为什么”（有声音因为里面有东西）
二听一听，猜一猜
1教师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2让幼儿为自己的罐子，找相同的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分三组坐下
3让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师：“今天老师在罐子里放了三种东西（沙宝宝，花豆宝宝，核桃宝宝），出示标记牌，让孩子依次认识沙，花豆，核桃标记牌。
“请你们猜猜哪个罐子里的是沙（花豆，核桃）宝宝？”感知不同的物体发出不同的声音
三延伸探究活动
听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？
教学反思
本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。
不足：可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。（如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人……）
所有鬼魂的梦不能轻易断之 不能用现代的思维去理解
弗洛伊德德梦学说是潜意识的 压抑的欲望 替代物（形象）的满足 隐喻
而神灵 鬼魂的梦却是直接的 有特殊的意义
一方面 梦见鬼 大多是自己宿世的怨亲债主前来索偿 并会对自己一生的运势 命运产生影响 以迷信处理 置之不理不妥
另一方面 梦见去世的亲人 大多是亲人在于恶道 有求于自己 希望宿世骨肉帮助超度
本人如果不信佛 怕是不信 难以理解的
如果确有此心 愿信的话
建议你 看《地藏菩萨本愿经》 看后你自然会明白怎么回事的
如按《地藏菩萨本愿经》的内容做的话 此梦将永不出现
对你本人也会有极大益处
念：那摩（南无）地藏王菩萨
《地藏菩萨本愿经》：若未来世有诸人等，衣食不足，求者乖愿，或多病疾，或多凶衰，家宅不安，眷属分散，或诸横事，多来忤身，睡梦之间，多有惊怖。如是人等，闻地藏名，见地藏形，至心恭敬，念满万遍，是诸不如意事，渐渐消灭，即得安乐，衣食丰溢。乃至睡梦中悉皆安乐。
《地藏菩萨本愿经》：是人更能三七日中，一心瞻礼地藏形象，念其名字，满于万遍，当得菩萨现无边身，具告是人眷属生界；或于梦中，菩萨现大神力，亲领是人，于诸世界，见诸眷属。更能每日念菩萨名千遍，至于千日，是人当得菩萨遣所在土地鬼神，终身卫护，现世衣食丰益，无诸疾苦，乃至横事不入其门，何况及身。是人毕竟得菩萨摩顶授记。
《地藏菩萨本愿经》：复次普广，若未来世中，阎浮提内，刹利、婆罗门、长者、居士、一切人等，及异姓种族，有新产者，或男或女。七日之中，早与读诵此不思议经典，更为念菩萨名，可满万遍。是新生子，或男或女，宿有殃报，便得解脱，安乐易养，寿命增长。若是承福生者，转增安乐，及与寿命。
《地藏菩萨本愿经》：若未来世众生等，或梦或寐，见诸鬼神乃及诸形，或悲或啼，或愁或叹，或恐或怖。此皆是一生十生百生千生过去父母，男女姊妹，夫妻眷属，在于恶趣，未得出离，无处希望福力救拔，当告宿世骨肉，使作方便，愿离恶道。汝以神力，遣是眷属，令对诸佛菩萨像前，专心自读此经，或请人读，其数三遍或七遍，如是恶道眷属，经声毕是遍数，当得解脱。乃至梦寐之中，永不复见。
持斋10天 去寺庙烧香拜佛 在佛像前读《地藏菩萨本愿经》7遍 每读完一遍 读如下回向文3遍，如此 自己的亡亲 冤亲债主即可解脱！
回向文：
(合掌）弟子XXX（自己名字）愿以此所诵《地藏经》一部之功德，回向给弟子（自己名字）XXX累生累世的冤亲债主。祁请南无大慈大悲地藏王菩萨慈悲做主，超拔他们，令业障消除，离苦得乐，往生净土。弟子XXX真心求忏悔。
如果是专门超度特定的人，则：回向给XXX和XXX累生累世的冤亲债主。
读经是消业障的第一步，以后坚持在心中默念 那摩（南无）地藏王菩萨 名号，可使本人逢凶化吉 转变不好的命运。
在读佛经的问题上 地藏菩萨本愿经是明确说明可用来读 可消业障 可用来超度亡人的。佛经不打诳语，有此经典明确说明，不必疑惑。对于佛经，一信解百惑。要知道超度一个人功德是很大的。《地藏菩萨本愿经》：若有男子女人，在生不修善因，多造众罪。命终之后，眷属小大为造福利、一切圣事，七分之中，而乃获一；六分功德，生者自利。以是之故，未来、现在善男女等，闻健自修，分分己获。
《地藏菩萨本愿经》是一本书 读完一遍需要90多分钟吧
很明显提示你他缺吃的了 说明需要你的帮助 该祭祀了 多烧元宝就行 上坟不用画圈 要写名字农历生日
去十字路口要画圈 中间画x 西南开口 写名字农历生日 先烧表文！
