蒙氏阅读松鼠捡松果教案设计

2023-12-03 20:46:26 老人 0 66

蒙氏阅读松鼠捡松果教案设计,第1张

蒙氏阅读松鼠捡松果教案设计
导读：　活动意图：　　小松鼠是一种可爱的小动物，松鼠它温柔，可爱，乖巧，驯良，讨人喜欢，十分勤劳，爱干净，聪明。尾巴粗大而蓬松，在密密匝匝的树枝间跳上跳下，喜欢在洞中做窝，主要以种子和果实为食。开展此次活动《小松鼠找松果》。旨在表达小朋友对可爱小

　活动意图：

　　小松鼠是一种可爱的小动物，松鼠它温柔，可爱，乖巧，驯良，讨人喜欢，十分勤劳，爱干净，聪明。尾巴粗大而蓬松，在密密匝匝的树枝间跳上跳下，喜欢在洞中做窝，主要以种子和果实为食。开展此次活动《小松鼠找松果》。旨在表达小朋友对可爱小松鼠的喜爱之情，学习歌曲运用肢体动作表现小松鼠可爱的样子。

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

　　2、了解音乐游戏的规则。

　　活动准备：

　　1、听《小松鼠吃松果》。

　　2、小松果若干、小松鼠若干。

　　活动过程：

　　一、谈话讨论，为第二环节按歌词内容模仿做铺垫

　　1、欣赏歌曲

　　2、重点讨论

　　1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？

　　2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上去做什么？

　　3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？

　　3、跟着音乐学唱歌曲。

　　二、按歌词模仿动作表现小松鼠找松果的情境，使幼儿对歌词更熟悉

　　1、按歌词内容模仿动作。

　　“哧溜哧溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。

　　“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

　　“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地进行。

　　“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。

　　2、学一学，看谁更像小松鼠。

　　三、音乐游戏《小松鼠采松果》

　　1、幼儿围成圈，双手放在身后扮演松树爷爷，几位小朋友扮演小松鼠。

　　2、规则

　　1）教师放松果时，幼儿闭上眼睛。

　　2）除了小松鼠采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身体后面。

　　活动结束：

　　小松鼠们太能干了，找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里，留着冬天下大雪的时候再吃吧。

　　活动延伸：

　　将小松鼠头饰放在区域角内，幼儿可以随时戴上头饰，边演唱边表演。

　　活动反思：

　　活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

　　不足之处：

　　组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。

以下是考网童话故事频道为大家提供的《童话故事大全300字：松鼠与松果》，供大家参考！

一只饿昏了的小松鼠冒着风雪去觅食。

一颗冷冰冰的东西“啪”地打在松鼠的脑门上，硬硬的。“那是个松果！砸我的是个松果！”松鼠垂涎万分，冻得苍白的脸泛起了红光。有了松果，它就可以撑得过这个冬天。可是，冰却把松果封得死死的，松鼠的两个大门牙快啃掉了，也没能使松果裂开一点点口子。松鼠用最后的力气死抱住松果，眼眶里噙满了泪水。

大象经过此地，了解了来龙去脉，说：“我帮你把松果踩碎！”说着，大象就要卷走松鼠怀里的松果。“不要，不要，你会把它吃掉的！”松鼠直瞪着大象，它确信大象不怀好意。雪兔来到松鼠身旁，温和地提出：“我用肚子的暖毛帮你消融冰块。”“你会把它吃掉的！”松鼠又拒绝了帮助。狮子也来到松鼠旁边，和善地提出：“我帮你把它咬碎！”松鼠还是拒绝了。等到所有动物都离开了，松鼠还是抱着松果叹气。

“要是从高处使劲往地下扔松果，可能它就会碎了！”松鼠想。但是，饿的全身乏力的小松鼠，上蹿下跳，耗尽了力气也没能把果子扔碎，它晕过去了，抱着松果从树上跌落了下来。

初雪融化了，人们才发现这只抱着松果的松鼠冰封在地下，早已死了……

篇一小学一年级有关松鼠的作文

　我在西湖边的树丛里看见了好几只松鼠，我拿了一点豆豆喂它们吃，它们很喜欢吃，它们刚来吃的时候，我的伙伴李盈轩就走过去把小松鼠吓跑了。不过我没有怪他，我和李盈轩又继续监督。

　后来我发现一棵树上有好多好多松鼠，我想叫李盈轩爸爸抓，李盈轩爸爸说警察会把他抓走的，后来我没有叫李盈轩爸爸抓。于是我就一直盯着小松鼠看，后来妈妈叫我们去吃晚饭，于是我们就去吃晚饭了，跟小松鼠告别了，我高高兴兴回家睡了一个大懒觉。　

篇二小学一年级有关松鼠的作文

　去年爸爸妈妈带我到宁波奉化去旅游。在奉化滕头生态园里，我看见了几只可爱的小松鼠，正在繁茂的松树林里追逐打闹，它们跳着、叫着，多开心啊！

　小松鼠有一双黑珍珠似的眼睛，圆圆的、闪亮闪亮的，小小的鼻子和嘴巴都是粉嘟嘟的，两只小耳朵特别像树上的木耳。小松鼠身上的毛是棕色的，油光发亮，一条毛绒绒的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮！

　我走进松树林，轻轻碰了一下树干，这几只小松鼠立刻就躲到了树枝底下，警惕地望了望我，又急忙连蹦带跳地逃向别的树上去了。

　小松鼠喜欢吃松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候也很有趣，总是半直着身体坐在树枝上，用前爪捧着事物往嘴里送，真像个贪吃的小娃娃。

　我喜欢小松鼠，因为它是一种漂亮又机灵的动物。

篇三小学一年级有关松鼠的作文

　今天，我去了妈妈的大学。那里处处可见可爱的小松鼠。

　我们先去找妈妈的导师。在路上，每走三米，就见好几只可爱又活泼又机灵的小松鼠。爸爸要给小松鼠照相。他好像在回答我们说：“好的。”只见它爬上高高的树木。摆了一个双手扶地的姿势。

　妈妈找完导师。我们坐在长廊上。我刚要把杯子放在地上，就看见小松鼠的水和食物。一会儿看见一只小松鼠来喝水，一会儿看见一只小松鼠来吃食。都特别可爱。

　而且这些小松鼠都敢跑进教学楼，一点都不怕人。

　这是我第一次见不怕人的，可爱的，机灵的小松鼠。

篇四小学一年级有关松鼠的作文

　爷爷带我爬山。我惊喜地发现了一只棕色的小松鼠。它小小的眼睛骨碌碌地转着，大概在寻找松果吧。一条大尾巴翘起来张开，很像降落伞，可爱极了！

　我很想摸摸小松鼠，爷爷点头答应了。他捡了一个松果放在我的手上，让我摇摇松果吸引小松鼠注意。果然，它看见后便迫不及待地从树上跳下来，轻盈地跳到我的手心里，抱着松果津津有味地吃起来，一点也不怕我们，我抚摸它的小脑袋，柔柔的，滑滑的……它吃完松果才发现自己在我的手心里，吓得撒腿就跑！

篇五小学一年级有关松鼠的作文

　前几天，爸爸带我去爬巾山。虽然现在已经是秋天了，但是巾山上的树木，还是那么绿。爸爸告诉我：巾山上有许多栗子树，树上还有很多小松鼠呢？

　我就一边走，一边看，看看树上有没有小松鼠。突然，从树上掉下一颗栗子。我抬头一看原来是一只小松鼠，正趴在树上津津有味地吃着栗子。

　只见那只小松鼠它用两只手抱住栗子，再用牙齿将栗子壳一点一点地拨开，吃里面的果仁。我站在那都看呆了，过了一会，爸爸说：“现在离山顶还有一段路，我们走吧，每年这个季节，都会有许多小松鼠，出来吃栗子，下次再来看。”说完我又和爸爸向山顶爬去。

篇六小学一年级有关松鼠的作文

　我家养了一只松鼠，我给它起了一个名字叫大松。它长得很可爱，它的尾巴大大的，眼睛也很大，它长着一身棕色的毛，有趣极了！

　小松鼠最喜欢吃松果，每当妈妈买来松果时，它就像一只猛虎狂奔过来，大口大口地吃着，它每天都要吃20颗松果。每天我去上学时，它都要跟过来，直到我很生气，拍了它几下，它就难过地回到了家里。

　小松鼠非常好玩，有一次我放学回到家时，发现它偷吃了我的坚果，它像犯了错的孩子似的。我对小松鼠说：“小松鼠我不会怪你的。”小松鼠对我说：“谢谢你，小主人。”小松鼠给我的生活带来的快乐，我喜欢它，这就是我喜欢的小松鼠，你喜欢它吗？

篇七小学一年级有关松鼠的作文

　外公边上的山脚下种了很多玉米，到了收获的时候很多被松鼠给吃掉了，于是大家很不喜欢松鼠。外公想了个好办法，用一个铁笼子当工具，用面包当诱饵，引松鼠入笼子。

篇八小学一年级有关松鼠的作文

　今天晚上，爸爸给我买了一只小松鼠，小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦。它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大。我高兴得不得了，试图想抓住它。我先把它逼到一个死角，然后一下身手抓它，却让她逃走了。

　突然，门开了，爸爸走进来说：“不要伤害小动物！

　它才两个月呢，赶快给他喂一点面包吧，说不定，它饿坏了呢。”哦，天哪，才两个月！

　我边说边给小松鼠拿面包。它趁着我拿面包的时间，跑了出去。我叫妈妈来帮我我捉住，妈妈先把门关上，开始捉小松鼠。

篇九小学一年级有关松鼠的作文

　今天，我在文殊院排队摸福。

　在排队时我看见了一只小松鼠，它有一双又黑又亮的小眼睛，两颗尖利的大门牙，它的毛是咖啡色的，尾巴是翘起来的，身体也很灵巧。

　人们一边观赏松鼠一边给松鼠喂食，有巧克力、坚果、瓜子还有花生。它看到了这些食物，毫不犹豫地吃起来了。我看见，小松鼠吃东西时都是用前爪抓着吃的。它正津津有味地吃着花生时，突然一颗小石子打在它身上，它惊恐地低头向下张望，然后从松树枝上飞跃到屋顶，大尾巴在庙子的红色屋顶上跳跃着，从人们的视线中消失了。

　瞧！多可爱的小松鼠啊！

篇十小学一年级有关松鼠的作文

　爸爸妈妈带我到宁波奉化去旅游。在奉化滕头生态园里，我看见了几只可爱的小松鼠，正在繁茂的松树林里追逐打闹，它们跳着、叫着，多开心啊！

　我走进松树林，轻轻碰了一下树干，这几只小松鼠立刻就躲到了树枝底下，警惕地望了望我，又急忙连蹦带跳地逃向别的树上去了。

　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我帮大家整理的小松鼠优秀作文，欢迎阅读与收藏。

小松鼠优秀作文1

　可爱的小松鼠一棵饱经沧桑的松树上，住着两只美丽机灵、活泼可爱的小松鼠。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。两只耳朵竖在圆圆的脑袋上，时刻在警惕着周围的动静，那小巧的面孔上，嵌着一对闪闪发光的大眼睛，透出一种机智，一种可爱，一个灵巧的小鼻子，一张尖尖的小嘴，嘴边还长着长长的胡须呢！四条粗壮有力灵活的腿，一条又蓬松又柔软毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显的格外漂亮。它的尾巴作用很大，晚上可以当松鼠的被子，也是松鼠的降落伞。松鼠在树干之间跳来跳去，跳上跳下，全靠尾巴帮忙。使松鼠能稳稳的落地。

　你看，一只小松鼠在树干上，捧着一只松果津津有味地啃着，是多么开心。它身后有一只刚刚出生不久的小松鼠，正从这颗树上使劲的后腿一蹬，跳跃起来，一个漂亮的降落稳稳的落在另一个枝干上。它在做游戏吗？不是的，它在练功呢！松鼠在动物中是弱者，为了逃避敌人，保全自已，不好好练功怎么能生存呢？

　“瞧”多么聪明可爱的小松鼠啊！

小松鼠优秀作文2

　上个星期六，我来到爷爷家。爷爷家在一座山旁边，我也刚好和爷爷一起爬山。

　这是一座很矮很矮的山。爬到半山腰，我累了。正好有桌子和凳子在旁边。我一坐下，从袋子里拿出香蕉要吃，一个黑影从身边跑过。一下子，香蕉不见了。

　正在我惊慌失措的时候，忽然从树上冒出叶子“沙沙沙”的响声。

　我抬头一看，吓我一大跳，原来是小松鼠。

　小松鼠闻了闻香蕉，马上就把它扔掉。

　我冥思苦想，还是不知道这是为什么，就问爷爷：“为什么小松鼠不吃香蕉呢”“因为松鼠只吃松果，不吃其它东西。”爷爷心平气和地回答道。

　观察了一阵子，我发现小松鼠的生活习性是：前面是一直跳，后面就呆得像木头一样一动不动，然后就开始吃松果。

　渐渐地，我和小松鼠成为了“野外朋友”。我还给活泼可爱的小松鼠取名叫“小果”。

　小松鼠像猴子一样蹦来蹦去，又像在跟我玩“123，木头人”似地站在树上，真有趣。

　这时，一个松果砸中了我的头。我大叫一声“哎哟!”

　我抬头往上看，小松鼠正拼命地吃松果呢!

　小松鼠的胃口好大，树上像下起“松果壳雨”来了。真称得上“大胃王”。

　小松鼠吃饱了。它把自己的尾巴往上甩，尾巴就像棉被一样盖在小松鼠身上。

　爷爷说：“该走了。”我生怕吵到小松鼠，轻轻地说：“再见，小果。”

　虽然人走了，但是心还是在小松鼠这的。

小松鼠优秀作文3

　一天，姐姐带我到她的一位朋友家去玩。

　当我们来到朋友家时，忽然听到围墙内的一角传来一阵阵叽、叽、叽的声音。我下意识地一下子联想到，是不是老鼠发出的声音呀！在没有经姐姐的同意的情况下，我本能地检起地上的一根小木棍，向发出声音的地方寻去。

　此时，我的脑海中又想了想，老鼠是不是很可怕呀，我曾经听大人们经常讲起老鼠咬坏东西的说法，甚至还会有咬人的呢！我的心里直发毛，过了一会儿，我想到了要勇敢地面对所遇到的挫折，于是，我鼓起勇气向前走去，当我来到发出叽叽的地方时，我吓了一跳，好大的一只老鼠呀！我赶紧想往回逃，此时姐姐也赶紧轻轻地跟了过来，她看了一眼后，悄悄地告诉我，那是一只小松鼠呀！

　我再次看了看，还真是的，只见那只小松鼠非常可爱、活泼、调皮……

　再细细地看，只见小松鼠的眼睛小小的，鼻子挺挺的，嘴巴尖尖的，蓬松的尾巴，还有全身褐色的绒毛，真可爱极了！我问姐姐的朋友，“松鼠喜欢吃些什么呀？”姐姐的朋友回答道“它呀，喜欢吃的东西可多了，比如年糕、松果、桔子、苹果，噢还喜欢喝牛奶呢！”听了这些话后，我真想把它养了。

　自那以后，小松鼠就成了我最喜欢的小动物之一了。

小松鼠优秀作文4

　我家有一只可爱的小松鼠，它长着一身褐色的绒毛，一条桔红色的大尾巴，活像一张红毛毯，一双黑溜溜的小眼睛四处张望着，好像四处都有危机似的。

　小松鼠最喜欢吃青菜、花生拌饭了，要是能加上一碗松籽或者水果，它就会更高兴了，小松鼠吃饭可有趣儿啦！它先扒出饭里的青菜，大口大口的咬上两口，再蹦蹦跳跳得吃几口松籽，再跳到水果上，用两只小爪插进水果里，再在上面啃掉几大块，然后又用小爪子抓几颗冷饭吃，吃完了就坐在自己的小房子里的秋千上，一边荡一边又顺便抓上几颗花生吃吃，大概这就是它们松鼠家族的娱乐方式吧！

　记得一个星期六，我在家里边看电视边吃草莓，突然，小松鼠一下子跳到草莓旁，飞快地抓起一个小草莓一口就把它pk了，没过一会儿，等到我反应过来，草莓已经被它吃完了，我指着它圆滚滚的小肚子说；“哼！你这个小馋鬼，竟然把我的草莓全吃光了。”只见小松鼠抬着头，一幅若无其事的样子，好像在说：“谁叫你有好东西不给我吃呢！你看，它错了比别人还有理哩！”

　你看！我家的小松鼠又有趣又可爱吧！

小松鼠优秀作文5

　我是一只平平凡凡的小松鼠。原本我住在松树上到处摘美味的松果，有足够的食物过冬。

　有一天。我正在家中睡午觉，突然，在一次震动把我惊醒了，我朝下一看。啊！有五大三粗的人向我的家园挥动巨斧。辛亏我速度快，跳到了另一颗树上。不久，这棵树也倒下了，看见一颗颗高大的树倒下，我哭泣着被迫住到我朋友家--兔子家。第二天，我起床一看森林有一半的面积不见了，看见那一台台机器在砍伐我的家园，使我更加伤心。我心里暗暗道：为什么人类为了自己的利益破坏我们美丽的家园。

　我偷偷地进入城市，刚跳到棵树上休息，就看见人们向我看来，还有人在那里叫喊：“是只松鼠，快抓住它。”我急忙地跳到树上。摔掉了他们的追击。

　我心想：为什么人类都这么自私不仅破坏了我们的家园，还想捉我当他们的宠物。人类啊！你们一定要反省一下，砍伐了树木，害的我们无家可归，没了树木哪里个资源。

　请你们醒一醒吧，一起保护森林保护环境吧！

　这是我小学5年级作业请不要介意。新作文即将推出

小松鼠优秀作文6

　这个周一，我弹完钢琴回家，一进门就看见表哥在房里东张西望。我走过去拍拍他的肩：“ 嗨，遥遥！你什么时候来的？”

　“早来了。”他一边说，眼睛一边朝花园望去，“你刚回来？怎么不去花园里看看？”

　我哪会不明白他的意思啊！不顾回答，直往花园跑去。果然，地板上多了只笼子，里面躺着一只可爱的松鼠宝宝。它的毛是灰色的，眼睛圆得像粒黑葡萄。

　我提起松鼠笼，仔细观赏，爱不释手。可是，看到松鼠的食物，我又有点不满了：“怎么就吃这些瓜子呢？你也太狠心了吧？”表哥冷笑道：“你以为就像你的兔子，吃那么好的胡萝卜吗？我的小松鼠调调啊，专门吃粗粮，那才叫健康呢！”

　我正要反驳，忽听一阵“啪啪”的巨响声。天！这还是我见过的小松鼠吗？只见它轻轻一跃，爬到笼顶上，灵巧地用爪子抓住铁丝。“哇，好厉害！真是只伶俐聪慧的松鼠。”我不由得赞叹道。

　表哥大笑了起来。突然，他把我的小兔子带进屋来，说要让它和调调“会会面”。我笑着打开花园的门，调调一见小兔子皮皮，赶忙躲开，弄得我俩不知所措。小松鼠又爬上妈妈的折叠单车，滑进车轮，在上边跳来跳去。

　我很着急，刚要让皮皮去吓它，便被表哥劝住了：“松鼠的本性，你是不知道的。调调它爪子可尖了，你若依你这样做，不用我说，皮皮保准死掉！”可是我怕妈妈骂我，急得两脚乱蹿。我做梦也没想到，松鼠居然就这样爬下来了。让我舒了口气。

　好俏皮的小松鼠哦！我喜欢你，可爱的调调。

小松鼠优秀作文7

　周末的下午，从图书馆里出来，趁着天气好，我和妈妈去华盖山上找春天。

　我们走着走着，妈妈突然停住了，说：“那个在爬树的是什么动物？” 我抬起头，只看见密密麻麻的树枝。我又仔细一看，有一根在动的树枝。呀！那是一只可爱的小动物。那只小动物有棕色的皮毛，毛茸茸的大尾巴，灵巧的身子，像老鼠。哇！是一只小松鼠哩！小松鼠摇着大尾巴，在枯树树枝上灵敏地跳来窜去，又从这棵树上跳到那棵树上。又啃了啃树皮。看着我们一动不动的站着，这时它可能在想：那是两座雕像吗？我在想：小松鼠，你能跳到我肩上来吗？让我摸摸你那柔软的尾巴吧！不一会儿，啃着树皮的小松鼠开始挠起痒痒来，挠挠屁股，咬咬尾巴，那样子真惹人笑。妈妈告诉我，华盖山上以前是个动物园。可是现在动物园搬走了。我想：那么小松鼠就是动物园搬走时有些松鼠没运走，这里就成了它们的天地。这时，我想到了一些关于松鼠的问题：松鼠是不是鼠科呢，松鼠天生就有的一条大尾巴起什么作用呢？等等等等，就像一个专门提问题的机器，我要去百科书上找找答案。大自然多么美妙，多么神奇！

小松鼠优秀作文8

　在动物世界里,我最喜欢的动物是松鼠

　松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛,两颗大牙像不听话的小孩,离开大家,竟然“长”在了嘴外,又让它变得更可爱了。松鼠身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

　人们上山时，常常可以看到松鼠在松树上窜来窜去，一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转，松鼠。有时候，两只前脚捧着一个松果，用锐利的门牙啃着吃，好像寺庙里拜佛的烧香客。

　松鼠的生活习性很奇怪，非常喜欢在光天化日之下活动，特别在清晨更为活跃，常常在树干和树杈间窜来跳去，一会儿觅食，一会儿玩耍，无拘无束，好不自在。

　松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。到了冬天，松鼠就把它毛茸茸的大尾巴该在自己的身上，比棉被还暖和。

　这么聪明可爱的松鼠，你是不是也很喜欢呢？

小松鼠优秀作文9

　清晨，森林中一片宁静，小松鼠储存新食物的时候，忽然发现自己先前储藏的松果不见了。这是怎么回事呢？

　原来，在松鼠采摘松果时，被老鼠盯上它的食物。松鼠二次出去摘松果时，老鼠一骨脑儿把松果全偷走了。小松鼠忙向松鼠爸爸说：“我们的松果不见了！”松鼠爸爸马上向森林警察局报了警。

　没过几分钟，狗警官来了，它问清了缘由，查了一下脚印，原来是一只小老鼠做的案。于是，它沿脚印一路寻找，找到了那只老鼠和被盗的松果。被抓的老鼠还强词夺理：“我偷松果，有你什么事吗？”最终被狗警官带走了。

　偷窃案终于破获了。小松鼠高兴地把被盗的松果带回来了，而老鼠呢，被判入狱，正在监狱中叫苦呢。

　也就在这个时候，卿打电话给我，说她要回家了，从此我们就没有在见过面，我也和这个女孩分手了，之后我也回家了，回家后没有几天卿有打电话说她要去南京走是会给我打电话，真是天违人愿我电话停机了，打她的电话也停机了，我们就这样失去了联系，我开始想办法找，在网上留言、在广播里找、找她的同学帮忙，找了整整一年，杳无音信，我痛苦我难过，几乎要崩溃了，又过了几个月，一个朋友突然间打电话来，说找到了卿的电话，我真是悲喜交加，立即给她打电话，那头甜美熟悉的声音显得有些苍白。

小松鼠优秀作文10

　暑假的一天，我们乘车行驶在山西临汾的吕梁山脉上。雨过天晴，天空一碧如洗，一团白雾从山谷里缓缓升起，渐渐地飘上了蓝天。蓝天、白云、绿树，远山，在夕阳的映衬下显得格外美丽，真像是一幅山水画呀！沿着盘山公路走到山顶，那些白雾又飘到了我们脚下，就像到了人间仙境一样，令人心旷神怡！

　同行的叔叔说：“这里很可能有小松鼠，我们仔细观察路边。”过了一会儿，叔叔兴奋地说：“看那边，有小松鼠！”我以为叔叔在逗我，但还是不由自主地向窗外看去，呀！果然有一只小松鼠，它身上长着土**的毛，圆而明亮的大眼睛，还长着一条毛绒绒的大尾巴。你相信吗？一路上我们碰到了5只小松鼠呢！最漂亮的是最后见到的一只，它身上长着金色、灰色、白色相间的毛，还有几道花纹，漂亮极了！

　我们每次看到小松鼠，都会拿起照相机来，可是小松鼠太机灵了，一见我们停车就一蹦一跳地跑开了，有时还淘气地回头看看我们，所以每次都没有拍下来，但它们可爱的小身影却永远留在了我心里。

小松鼠优秀作文11

　我太爷爷家在一片松树林里，每次过春节的时候，他都会给我一个惊喜，这一次太爷爷送了我一只小松鼠。

　小松鼠的毛很密，很暖和。

　它经常躺在我们身边，似乎是让我们给它挠痒痒。

　它很瘦，但尾巴却很长，毛茸茸的，它头上有一撮很不听话的毛，总是耷拉着，于是，我就把它剪了它，可几天后又长出来了，其实，它自己也想把这撮毛压下去。

　最近不知怎么了，就是不听话，所以它的外号就叫“野牛”。

　它的样子从远处看，还有点儿像毛绒球呢！

　“野牛”喜欢吃坚果，它用两只小爪子捧起坚果，用牙一咬，“咔嘣"一声，外壳开了，它把外壳扔掉，一口一囗地吃，吃掉一个，又一次向我要。

　这松鼠有些怪，它只吃松子和坚果，其他的一律不吃。

　它睡觉的时候，用尾巴当被子，也不到指定的地方去睡，而且睡得很香，非得等它一两个小时，或使用松子和坚果让它吃，它才会醒，哎，不但贪吃还贪睡呢！

　有一次，我忘记给它喂食了，它就自己跑到厨房里放松子的地方，东扒西扯，结果把米袋子给抓破了，一大堆白米把它给活埋了，就为抓它，在厨房里展开了一个人鼠大战。

　爸爸出差回来，偷偷把小松鼠放回大自然里了。

　我虽然很伤心，但大自然才是小松鼠的家，我应该让它回到自己的家。

小松鼠优秀作文12

　一天早晨，小兔去散步，路上的景色真美，有红花，有绿草，还有蝴蝶在飞舞。小兔陶醉在优美的景色中。这时，小松鼠急急忙忙地迎面而来，小兔问：“出什么事了？”小松鼠上气不接下气地说：“别问了，快跟我走吧。”小兔只好跟小松鼠到家里看个究竟。

　来到小松鼠家门口，小兔刚想开门，却被小松鼠拦住了：“嘘，里面有一只大灰狼，真睡得香呢！”小兔这才明白，小松鼠家来了只大灰狼。“别着急，一定能想出办法。”小兔说着认真地思考起来。而小松鼠则去找其他的小伙伴，人多力量大嘛！不一会儿，大家就聚集在一起，认真地思考起来。突然，小象说：“我和小老虎进去把大灰狼打晕，再让大家把大灰狼一起抬出去不就行了？”“不行！不行！把大灰狼吵醒了不说，把他打晕后放哪儿啊？”小老虎和老虎爸爸一起说。“呀，我看那，我和小虎一起进去把大灰狼杀了，这不更好。”“不行，这种行为太恶劣了。”大家极力反对，争来争去，争了好久也没争出结果来，这时，一直在思考的小猴说：“别吵了，再吵就把大灰狼吵醒了。”小动物们这才醒悟过来。大家停止争吵继续思考。小猴说：“要不，咱们用极大的响声把大灰狼吵醒，我们躲在门后，等大灰狼开门，用棍子打大灰狼，这样行吗？”“行。”大家一致赞成。

　于是，大家便放大嗓门喊了起来，大灰狼被吵醒了，拼命地往外逃。小动物们拼命地打大灰狼，大灰狼逃得无影无踪了。

小松鼠优秀作文13

　前几天妈妈给我买来一只小松鼠，真的是好可爱哦！

　小松鼠背上全都是灰褐色的，只有肚子上是白的，背上还有黑色的条纹呢！两只大眼睛机灵的转来转去，好像在想什么问题似的。两颗大门牙又大又长，吃起东西来，还会“咯咯噔噔”响呢。大尾巴最漂亮了！高高的翘起来，毛茸茸，软绵绵的，好像一把大扫帚。

　小松鼠刚刚来到我家的时候十分不安分，一会用它那溜溜转的大眼睛看看这里，瞧瞧那里，一会用大门牙磕磕这里，咬咬那里，一会你一靠近，它就伸出爪子，轻轻碰碰你的脸，一会鼻子一耸一耸的，像是发现了什么危险……

　后来，小松鼠慢慢熟悉了我的家，变的很安静，每当我把手放在笼子旁边时，它会伸出爪子跟我握握手，那时候，我无论多么不高兴，多么的伤心，悲伤，也会立刻开心起来。

　小松鼠吃东西时，爪子不停的转动食物，牙齿也不停的啃着，不一会，食物会被吃成细细的一条，小松鼠便把食物放在一边。

　小松鼠还有许多许多有趣的事情呢！有一次，我忘了把笼子关好，小松鼠跑了出来。我却一点也不知道。后来，我给它喂食的时候，才发现小松鼠早就跑了。我马上在家里面找来找去，可是就是找不到小松鼠的一点影子。这时，妈妈回来了。妈妈一回来就“哈哈”地笑了起来，我很奇怪，于是扭头一看，原来小松鼠一直跟在我的身后呢！怪不得我没有看见它的影子呢！

　对了！我还没有说小松鼠的名字呢！我叫它小小。

　我的小松鼠是不是很可爱呢？

小松鼠优秀作文14

　以前，妈妈给我买了一只毛茸茸的小家伙，想知道是什么吗？那就先来猜个谜语吧。“形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。”大家都猜出来了吗？它，就是松鼠！今天，我就给大家讲一讲我家的“小坏蛋”吧！

　我家的松鼠可漂亮了，它有一双水汪汪的大眼睛，像两颗光彩夺目的宝石嵌在它那帅气的脸上，它的身子非常瘦小，而且相当灵活。一双又细又长的腿，跑起步来一会儿向左，一会向右，灵活的很。它还有一个毛茸茸的大尾巴，像降落伞一样，如果从树上掉下来，一定不会受伤。

　“小坏蛋”吃饭的时候特别可爱，一到它用餐的时候，它就往地下一坐，等着主人给它喂吃的，食物一掉下来，它立马就用小爪子抱住开始大吃特吃，吃的时候还东张西望的，生怕别人来抢走它的美食。

　它不仅吃饭时可爱，而且睡觉时更可爱。每当黑夜降临，小松鼠就会睡觉，有时躺着睡，有时靠着墙睡，有时坐着睡，真是千姿百态，可爱极了！它睡觉时警惕性可高了，我一靠近，它就醒了，盯着我好像在说：“是谁？干嘛靠近我？”我一走开，他又睡下了，像是松了口气：“啊！警报解除，可以继续睡了！”我问妈妈是怎么回事？妈妈乐呵呵地说：“松鼠生活在森林里，经常会遇到危险，所以它们要提高警惕才行。”哦！我这才恍然大悟！

　介绍了这么多我家的“小坏蛋”的事情，大家是不是觉得特别可爱呢！

小松鼠优秀作文15

　小松鼠很喜欢春天，因为春天太阳将温暖的光芒撒向大地，树木和小草都长出了嫩绿的芽，到处一片生机勃勃的景象，小松鼠最喜欢绿色了。

　漫长的冬天即将过去了，可小松鼠还是没有看到一丝绿色。小松鼠问妈妈：“妈妈，春天怎么还不来呢？”妈妈笑着回答说：“快了，快了，春天很快就来到了，你要耐心等待噢！”可小松鼠是个急性子，早就等不及了。它四处向人打听春天什么时候会来。可别的动物也不知道，它们觉得，春天早来也罢、晚来也罢，随便呗，干吗这么急着让它早点儿来呢？失望的小松鼠朝空荡荡的树林大声喊：“春天——你快点来吧！”可树林里除了呼啸的北风，什么也没有。小松鼠只好失落地走回家去了。

　一天，妈妈慌慌张张地跑回家对小松鼠说：“我们赶快搬家吧，这里已经住不下去了。你听，电锯在嗡嗡作响，周围的大树已经倒了一大片，再不走，就来不及了！”可小松鼠对树林有深厚的感情，不想走。再说，它还想着春天呢，如果走了，到哪里去找春天呢？妈妈说：“人类已经把我们的家园破坏了，春天她不会再来了。”可小松鼠还是执意要留下来，它相信春天总有一天会来找它的。无奈的妈妈流着眼泪离开了小松鼠。

　直到夏天，小松鼠再也没有出现。后来，妈妈在一棵枯死的小树上发现了它，这只可爱的小松鼠已经永远地闭上了眼睛。

　小松鼠最后等到春天了吗？我也不知道答案。

人教版小学一年级语文《松鼠和松果》课件篇一

　教材简析：

　本课是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习要让学生了解，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。

　教学设想：

　语文课程标准指出：“学生需要游戏，喜爱游戏，教师借用游戏的形式来组织实施教学，学生会积极主动地参与到学习过程中。”基于此，我模仿“七星大擂台”节目，创设了展示台，在愉快的情境中，锻炼了学生的观察能力、口语表达能力、动手能力等，也拓展了学生的思维，强了学生的自信心和求知欲，培养了学生主动探索、团结合作、勇于创新的精神。

　教学目标：

　1、正确书写6个汉字。

　2、练习正确、流利有感情地朗读课文。

　3、培养学生的环保意识，人人争做环保小卫士。

　教学重点：

　写字训练以及培养学生的朗读能力和语言表达能力。

　难点：

　感悟文章。

　教学过程设计：

　一、复习旧知，谈话导入。

　通过上节课的学习，你们喜欢这两只小松鼠吗？让我们再次走近小松鼠与他们交流，学习好吗？

　1、打开学生自制的卡片，小组内坐火车，竞赛读。

　2、集体做猜字游戏。

　（1）教师出字卡，学生读字、组词。

　（2）打哑谜，学生读字动口不出声，老师猜字。（采取灵活多样的方法复习生字，再次强化上节课的教学重点）

　二、开设展示台学知识。

　过渡：同学们，你们喜欢《七星大擂台》节目吗？你想不想展示自己的才华？今天就把我们的课堂当成展示台，展示同学们的朗读水平、写字水平、绘画水平、口语表达水平，好吗？

　（这里把生活引入课堂，限度调动学生学习的积极性和表现欲望）

　1、以小组竞赛，配乐朗读等形式练习有感情朗读课文，评出“小小播音员”。

　2、学习生字，指导书写。

　（1）巩固生字读音，给生字组词找朋友。

　（2）自学生字书写笔顺，逐个书写。

　（3）交流学习心得，你记得了哪些字，把字法说给大家听，提醒大家哪书写时要特别注意。

　（4）师指导写重点字。

　（5）学生书写生字，教师巡视指导。

　（在教学过程中，教师是学习的指导者，学生是学习的主体，是知识的探索者，在小组讨论中学生主动参与，人人动脑，活跃了思维，提高了学生自主学习的能力。）

　3、课后延伸，动手实践。

　（1）谈未来，续编故事。

　同学们，这只可爱的小松鼠已牢牢地记在我们的内心深处，那么等到将来小松鼠及这片树林会有哪些变化呢？谁愿意把故事接着讲下去？评出：“故事大王”

　（这一环节训练了学生的口语表达能力，想象能力，学生能从中受到良好的教育以）

　（2）画未来。

　请同学们伴随优美的音乐，把自己想到的景象画出来。评出：“小小书画家”

　（耳听美妙的音乐，身处这样的意境，学生怎能不联想，把们们的所思、所想画出来，使之自然的抒发）

　（3）想未来。

　你们作为21世纪的小主人，想怎样争做环保小卫士呢？

　（学生各抒已见，感悟文意，突破本课的教学难点。）

　三、布置作业。

　把今天学的小故事讲给你的爸爸妈妈听。

　（将学校这个小课堂和生活这个大课堂“链接”起来，使语言如生活般丰富多彩。）

人教版小学一年级语文《松鼠和松果》课件篇二

　教学目标：

　1、认识"聪、活"等11个生字。读准字音。

　2、正确、流利、有感情朗读课文。并能复述童话。

　3、愿意参加植树活动或认养活动。

　教学重点：

　1、认识"聪、活"等11个生字。

　2、培养同学们爱护环境、保护自然的意识。

　3、使同学们理解光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了，就没吃的了。

　教学准备：投影片、小黑板、生字卡。

　教学过程：

　（一）前提测评

　1、同学们，今天我想请你们猜个谜语：尾巴象把伞，机灵又可爱。松鼠是他家，森林它最爱。

　2、对。它就是松鼠，它最喜欢吃松果了。今天我们一起来来学习《松鼠和松果》。（引起学生的兴趣，培养他们的分析能力。）

　3、板题：读题。

　（二）认定目标

　（三）导学达标

　一、初读课文，整体感知课文。

　1、借助拼音，自读课文，读准字音。

　2、圈出生字、新词，多读几遍，拼准字音。

　3、检查自读效果：读了课文，你知道了什么？（初读课文，对课文内容有了大致的了解，培养学生口头表达能力。）分不同形式认读生字、新词卡片。

　4、教师范读。学生思考：小松鼠是个怎么样的动物？

　5、标出自然段。

　二、细读课文，理解内容。

　（一）指名读课文。（分段读）

　1、评议。

　2、说说小松鼠是个怎么样的小动物？为什么？

　（1）有的会说它是个爱动脑筋的小松鼠，因为它想到了光摘松果不种松树，会使松鼠灭绝。

　（2）有的会说它是个勤奋的小松鼠，它总是吃一个松果就种一个松果。

　（3）有的会说它是个能干的小松鼠，你看它种了多少树呀？

　3、小组讨论，派代表回答，评议。（通过这环节同学们各抒己见，进一步了解课文内容培养表达能力和分析能力）

　4、请同学们选择自己喜欢的段落来读，边读边划出不懂的地方，读完后，和同桌、小组互相质疑。（引导学生主动协助学习，培养探究精神。）

　5、同学之间质疑后，提出自己不懂的问题，大家一起解决

　6、重点理解：

　（1）如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了，就没吃的了。

　a）教师补充：人类如果没有下一代，光是妈妈爸爸、爷爷奶奶，几十年后，世界将会变得怎么样？

　b）齐读第三自然段，看图理解"光秃秃"（两幅图对比）

　c）理解：学生画图比较"蒙蒙细雨"与"倾盘大雨"。

　d）学生用自己形体表演对"挺拔"的理解。（采取多种形式理解课文中的词句，加深印象。）

　7、在理解课文的基础上，教师指导朗读课文。（培养学生的朗读能力）

　8、识记生字。出示11个生字。

　A、开火车读生字。

　B、以小组为单位，用自己喜欢的方法学习生字。（使学生主动地学习，培养探究意识）

　C、小组交流，汇报。

　三、整合课文，整体感知。

　1、齐读课文。

　2、你读懂了什么？以后要怎么做？

　3、复述课文。

　（四）达标测评

　1、同桌有感情朗读课文。

　2、同桌复述课文。

　（五）作业

　复述课文。

　附板书：

人教版小学一年级语文《松鼠和松果》课件篇三

　教材分析

　《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。

　教学目标

　1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

　3、愿意参加植树活动或树木领养活动。

　教具准备课件、、卡片等。

　课时安排本文分两课时，本设计为第一课时。

　设计思路

　根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上，识字目标明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。在教学中通过多种形式反复朗读，让学生在读中理解课文，体验情感，感悟课文所蕴含的道理。让学生主动探究地学习，在学习中增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力。培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。

　教学过程

　一、猜谜激趣，导入新课

　1、老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，你能猜出这则谜语吗？（出示谜底为小松鼠的谜语，让学生猜。）

　2、出示多媒体课件，激发学生兴趣。

　二、初读课文，识记生字

　1、听课文录音朗读，边听边看画面。

　2、出示课题并齐读。

　3、生自由试读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍。

　4、认读生字，用喜欢的方法识记生字。

　5、做“摘松果”的游戏，在游戏中巩固识字。

　三、再读课文，读中感悟

　1、出示与课文第一段相关的画面。问：“小松鼠现在的心情怎么样？”