幼儿园亲子活动方案
导读： 推荐幼儿园亲子活动方案集锦9篇 　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园亲子活动方案10篇，欢迎阅读与收

推荐幼儿园亲子活动方案集锦9篇

　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园亲子活动方案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园亲子活动方案 篇1

　光阴似箭，岁月如梭。在忙碌中我们不知不觉又送走了一年，在元旦来临之际，一方面为了展示幼儿的风采，另一方面为了增强家长和幼儿的情感交流，让家长更多的了解幼儿生活，从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面，我们大班开展了此次元旦亲子联欢活动——爱在元旦。

　 一、活动主题：

　开阔视野、增进亲情，热情洋溢、爱在元旦。

　 二、活动目标：

　1通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦。

　2使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作。

　3通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。

　 三、活动准备：

　1 场地布置

　2 节目排练

　3活动邀请

　 四、活动内容及程序安排：

　1 开场舞《让爱住我家》

　家是一束温暖的阳光,可以 融化掉心上的冰雪寒霜;是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨;爱是我们共同的语言，让爱天天住我们的家是我们共同的心愿 。请欣赏大班全体小朋友为大家带来的《让爱住我家》

　2 绕口令《盆和瓶》《画画》《虎和兔》等

　鲜红的太阳已经升起，迎来新的一年，翻开新的一页，我们感到无比欣喜，前一页日历，我们硕果累累，我们的小嘴巴可厉害了啦，下面请欣赏我们带来的绕口令。

　3亲子游戏：

　袋鼠跳

　看过了小朋友那么多的精彩表演，我们家长是不是已经按捺不住自己激动的心情，想参加到我们的表演当中呢，那么下面这个亲子游戏就是由小朋友和家长一起参与的活动，这一下家长们可以大展拳脚了!

　规则：

　家长和小朋友脚套入袋子里，跳着从起点到终点，用时最短的获胜。此游戏每次两组家庭，获胜者有小礼品一份。

　4亲子游戏：

　真心话

　规则：

　主持人出题，每组家庭派一位家长和孩子在题板上作答，回答正确的得分，分数最高者获胜，一次可四组家庭参加。

　5儿歌《拉拉勾》《新年好》《过新年》

　在过去的半年里，我们在一天一天的成长、学会，学会了写字，学会了画画，学会了倾听，学会了文明礼貌，懂得了父母有多爱我们，在这新年来临之际，我们要用美妙的歌声为大家送去新年的祝福，下面请听歌曲连唱。

　6手指游戏 《土豆》 《孔雀》《照相机》《兵板》《打枪》 我们每个孩子都有无限的潜能，只要给予我们机会，给予鼓励，我们都有闪光点，下面让我们灵巧的手指为大家带来好玩好看的手指游戏。

　7 舞蹈《彩虹的约定》

　我们是早上初生的太阳，是雨后的彩虹光彩照人，希望我们永远具有彩虹般的微笑，下面请欣赏大班全体女孩为大家带来的舞蹈《彩虹的约定》

　8 音乐游戏《可爱颂》《蜗牛和黄鹂鸟》《口香糖》

　看我们的小朋友多棒呀，能歌善舞，多可爱，下面我们带来更加精彩的音乐游戏。

　9 亲子游戏：

　抢椅子

　家长和我们一起玩耍是一件很幸福的事情，对我们的成长有很多的益处，希望家长在忙碌的工作之余也能抽出时间多陪陪我们，下面是亲子游戏蹲蹲乐。

　10舞蹈《拍手歌》

　我们的世界是单纯的，如果感到快乐就拍拍手，如果感到悲伤就哭鼻子。下面请欣赏舞蹈《拍手歌》

　结束语：欢乐的时光总是这么短暂，团聚的日子特别让人难忘，今天我们欢歌笑语，明天我们畅想未来。最后，衷心的祝愿各位家长工作愉快，祝愿我们的小朋友健康快乐，祝愿我们的幼儿园锦绣辉煌。各位家长，小朋友们，实验幼儿园20xx年元旦亲子联欢到此结束!

幼儿园亲子活动方案 篇2

　圣诞节快到了，为了让小朋友们高兴的度过这个有意思的节日，我校将会在20xx年12月25日上午9:00组织一场亲子活动，欢迎家长朋友们来参加。家长有什么有趣的游戏或者是想法可以提前告知我们，这次活动我们会努力做得比上次更好。20xx年圣诞节活动方案下面我把这次活动的流程告诉大家。

　 一、活动主题： 欢庆圣诞迎接元旦

　 二、活动时间： 20xx年12月25日上午9:00

　 三、活动地点： 中班在多功能活动室，小班在舞蹈室，大班在各自班级

　 四、参加人员： 教师、幼儿、家长

　 五、活动内容：

　1、装饰教室、活动室环境，突出节日气氛。

　2、节日亲子演出

　 要求：

　A、小班和中班以年级为单位组织活动，组长负责整体组织和分配任务，大班各自班级组织活动。

　B、活动前发家长邀请函（园里统一发放），组织家长观摩互动

　C、每组活动要有2-3名幼儿和老师主持

　D、活动内容可以包括：幼儿小组或个人唱歌、跳舞、特长表演、故事表演、家长表演、家长与幼儿合作表演、家长亲子游戏活动等，各年级和班级要突出各自特色，让每个孩子都有机会表演展示，活动气氛要活跃、温馨，体现亲情。

　E、活动时间掌握在一小时二十分钟，10:30活动结束，准时午餐。《幼儿园20xx年圣诞节亲子活动方案》是由（）为大家整理的，如果您喜欢，那就继续支持关注我们。

幼儿园亲子活动方案 篇3

　 活动意图：

　又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日——重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了“敬老节”活动。

　 活动目标：

　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

　3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　 活动准备：

　课件

　 活动过程：

　一、说说重阳节

　1、了解重阳节的来历。

　师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗

　小结：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

　2、知道重阳节的'风俗。

　二、发表感言师提问：

　九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事

　我为什么要帮爷爷奶奶做事我想对爷爷奶奶说句贴心话。

　三、制作项链

　幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

　四、学习儿歌《九月九》

　九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

　五、爷爷奶奶我们爱你

　为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

　 活动照片：

　中国的传统佳节——九九重阳节已近，我们小一班年级组设计了以“爷爷奶奶您辛苦了”为主题的活动，上午，我为小一班的孩子们准备了许多彩色的长纸条，孩子们在老师们的指导下，用他们稚嫩的小手将五彩的纸条串编成一条条美丽的项链，并让每个孩子学说一句甜甜的祝福话。下午孩子们学习关于重阳节的诗歌、歌曲，通过多种形式的活动，让孩子们了解了重阳节，知道了重阳节是爷爷奶奶、外公外婆等老人过的节日。离园或回到家的时候，当孩子们捧起心爱的项链挂在爷爷奶奶的脖子上时，他们都乐呵呵地笑了;当孩子送上甜甜的吻和祝福的话语时，他们的眼角都湿润了，孩子和老人快乐地拥抱在一起，是那么的甜蜜与温馨。

　通过给爷爷奶奶送一条自己制作的项链、一个甜甜的吻、表演一个节目的活动，加深了孩子们对老人的爱，激发他们关心老人的情感，使孩子们体验到了与爷爷奶奶的浓浓亲情，同时也让老人们为自己的小孙儿的成长与进步感到欣慰、骄傲。

　“尊老爱幼”这一中华民族的传统美德，悄然在这次活动中生根发芽了，我们将继续关注着它的成长

幼儿园亲子活动方案 篇4

　 活动目的

　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

　 活动口号

　1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

　3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

　 活动准备

　A、校园

　1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

　2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

　3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

　B、家庭

　1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

　2、家长带孩子购买一些必读书目。

　 活动过程

　第一阶段：宣传动员

　1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

　2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

　第二阶段：方法探讨

　1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。

　3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

　4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

　第三阶段：成果汇报

　1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

　2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

　3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

　4、评出一批书香家庭。

幼儿园亲子活动方案 篇5

　活动宗旨：父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　活动目的

　1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情

　活动内容：游戏，绘画，做手工。

幼儿园亲子活动方案 篇6

　一、活动准备：

　1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。

　2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。

　3、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程、安排。

　4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。

　二、活动地点：

　1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。

　2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。

　3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。

　三、活动目的：

　我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。

　四、活动类型及规则;

　1、小班组游戏：

　游戏1：《戴帽子》

　游戏材料：大帽子若干

　游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。

　游戏规则：中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。

　游戏2：《兜兜水果》

　游戏材料：小床单水果模型水果筐

　游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。 游戏规则：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。

　游戏3：《跳圈》

　游戏材料：小呼啦圈

　游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。

　游戏规则：孩子必须从圈内跳到终点。

　游戏4：《小蚂蚁》

　游戏材料：地毯

　游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。 游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。

　2、中班组游戏：

　游戏1：《抬花轿》

　游戏材料：无

　游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬到指

　定的位子，孩子自己原路跑回。

　游戏规则：父母必须把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

　游戏2：《投篮》

　游戏材料：沙包若干 小桶人手一个

　游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。 游戏规则：双方不可跨越指定的位子

幼儿园亲子活动方案 篇7

　曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁，与孩子共同游戏的时间更是明显减少。那么为什么不在这个阳光灿烂的五一与您的孩子共同进行一次别开生面的活动呢？感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但我们年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中。在这个五一请放下手中繁忙的工作，走进充满生机的家贝乐幼儿园，让您那颗因工作而疲劳的心得到片刻的安宁，享受真正的天伦之乐。

　一、亲子活动目的：

　1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。

　2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。

　3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

　二、亲子活动流程：

　（一）教师发言

　（二）亲子游戏

　三、亲子游戏

　游戏一：猴子捞月

　讲一个故事：从前，有个小猴在湖边玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃惊地叫起来：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快动手来捞月亮吧！”一只大猴子说，“如果没有了月亮，今晚就不好玩啦！”

　于是，大猴子倒挂在湖旁的大槐树上，拉住另一只猴子的脚……这样组成了一条猴链，伸手到湖里去捞月亮。湖水一晃动，月亮就不见了。湖水一静下来呢，月亮却又明晃晃地沉在水下。……

　目的：发展幼儿动作灵活性。

　怎么玩：

　1、游戏在一个大房间里玩，告诉幼儿这是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是输。

　2、爸爸和妈妈扮演两只猴子，幼儿扮演月亮。

　3、爸爸和妈妈手掌交叉，成半圆状，不能松开，去捞“月亮”。幼儿躲闪，如果被抓住就算捞到“月亮”，游戏结束。提示：可以交换角色，重新开始玩。

幼儿园亲子活动方案 篇8

　11月26日上午，虽然天公不作美，不停地下着雨，但县实验幼儿园多功能教室内洋溢着一片温馨、快乐的气氛，40多名0—3岁的小宝贝们在爸爸妈妈的陪同下热情、积极地参加了我园开展的社区亲子活动。

　本次活动开展前我们做了充分的准备，首先我们设计了一份精美的亲子活动邀请函，发动全园老师去各个社区发放;其次根据0—3岁幼儿的年龄特点认真制定了“亲子活动方案”，精心编排的亲子活动有：做花衣、气球娃娃、喂豆豆、钓鱼、亲子操、爬爬冠军等;还根据活动内容准备了丰富多样的亲子活动玩具、材料。在一个个有趣的游戏活动中，可爱的小宝贝们和爸爸妈妈玩得不亦乐乎，孩子们红扑扑的脸上挂满了笑容，家长们也仿佛回到了快乐的童年时代。整个活动进展十分顺利，达到了预期的目标，更得到了家长们的一致好评。有几位家长激动地说：“这个活动对我们的亲子教育很有意义，下次实验幼儿园再举办这样的活动，可别忘了叫上我们。”

　社区亲子活动是我园根据新《纲要》精神，结合县幼教中心指出的：“密切同社区的联系与合作，积极开展0—3岁散居儿童的教育与宣传活动”，充分发挥幼儿园在社区早期教育的服务功能和主导功能，方便、快捷地为社区居民提供幼教资源，帮助家长了解早期教育的意义和方法，让科学的早期教育走进千家万户而组织的。活动着力体现了三大特点：互动性——构筑了孩子与孩子之间、家长与家长之间、孩子与老师之间、老师与家长之间互动的平台和友谊的桥梁;趣味性——让孩子爱游戏，体验到与活动的乐趣;过程性——我们更关注幼儿、家长、教师在活动中综合素质的提高和兴趣的培养。

幼儿园亲子活动方案 篇9

　 活动安排：

　8：30——9：00热身运动；亲子活动；早操活动；

　9：00——9：30幼儿生活活动；

　9：40——10：30幼儿制作新年贺卡；家长会。

　 活动目标：

　1、透过亲子游戏，增近亲子情感。

　2、透过亲子合作制作，引导幼儿体验新年到来的快乐。

　3、鼓励家长用心参与班级活动。

　 活动准备：

　1、幼儿园元旦亲子活动的材料、音乐、音箱、奖品等的准备。

　2、幼儿园迎新年的环境布置，场地装饰等，如幼儿园墙面布置、挂饰等。

　 活动过程：

　1、新年心愿包活动

　准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔

　玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。

　2、传纸杯（双亲和孩子）

　目的：提高幼儿的自信，增进孩子与家长共同学习进步的乐趣。

　准备：纸杯和吸管

　玩法：父母口含吸管分别站在场地的两端，宝宝听口令从起点出发将纸杯送给妈妈，妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸，爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的宝宝。先到终点者为胜。

　规则：游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子。

　3、运“西瓜”游戏

　目的：培养幼儿的合作潜力，提高幼儿与家长紧密配合的潜力。

　准备：“西瓜”(球)，焰火棒或纸棒。

　人数：每个家庭一大一小

　玩法：幼儿和家长同时握住两根棒的两端，用棒夹住“西瓜”，从起点出发，绕过指定物回到后再运下一个“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夹好，继续前进)，在规定时间内搬运“西瓜”最多的家庭为胜。

　4、运彩球

　准备：彩色的球、圈

　玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

　5、抢气球游戏

　准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。

　玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令，按照规则进行。

　 结语：

　本次亲子活动，让家长更深入地了解自我的孩子，让孩子感受父母的爱，感受和家长一齐玩的喜悦与鼓舞，对于孩子来说，这是新年最好的礼物。最后，祝愿每个孩子健康快乐、家庭团团圆圆、幼儿园越办越红火！

如今生活水平提高了，家长也越来越重视“仪式感”了。逢年过节（比如：春节、儿童节）或者一些特别的日子（比如：孩子的生日），都会给孩子准备礼物。对于小朋友来讲，每年最高兴的日子莫过于六一儿童节了，因为在这天，孩子们通常都会收到来自爸爸妈妈的礼物。

也许您认为，给孩子送礼物很容易：小女孩，就送她一个最新流行的芭比娃娃；小男孩，随便买个变形金刚就打发了。 然而，当接过礼物的时候，他们却没有那种欢呼雀跃的惊喜。这让父母非常疑惑，难道现在的孩子已经对礼物失去兴致了吗？当然不是！只是父母没有选“对”礼物罢了。

给孩子选礼物的5大要点

如今的孩子（尤其是城市里的孩子），对于礼物并不陌生。所以，经常会出现家长煞费苦心选择的礼物，孩子的反应却不温不火。其实，礼物的选择，也是有技巧的。礼物选的“好”，孩子满意，家长也觉得钱花的“值”。其实，只要掌握了给孩子选礼物的5大要点，就一定能选到孩子、家长都称心的“好”礼物！

1、趣味性：给孩子的礼物，一定要够“有趣”。

动画片《小猪佩奇》里面有一个片段：猪爸爸和猪妈妈准备了一个玻璃花瓶，作为送给猪爷爷和猪奶奶的结婚纪念日礼物。正在包装礼物的时候，佩奇和乔治进来了，佩奇就说了一句“这个礼物也太没意思了”。猪妈妈说“这是送给大人的礼物，所以看起来可能不是很有趣”。

然后，佩奇和乔治表示，他们也想送一件礼物给猪爷爷和猪奶奶。于是，他们一起去了狐狸先生的商店，在挑选了各种各样的礼物之后，最终选定了一只玩具熊，作为送给猪爷爷和猪奶奶的礼物。

并非所有礼物都能引起儿童足够的兴趣（比如，猪爸爸猪妈妈选的那只玻璃花瓶）。所以，送孩子礼物时要投其所好，不要按照成年人的习惯挑选礼物。对于孩子来说，礼物是不是足够“有趣”，是首先要考虑的问题。

2、教育性：好的礼物，要有助于孩子的学习成长。

礼物不只是物品，它能表达父母的一片爱心，是教育孩子、帮助孩子成长的一种辅助手段。给孩子送一份好的礼物，有时能给他的人生带来意想不到的帮助。

比如，一些益智玩具，儿童在摆弄、操作的过程中都不同程度地锻炼了智力发展所必需的认知能力、操作能力、手眼协调能力等。

再比如：学习机、复读机、书籍以及知识的音像制品，它们能使孩子开阔视野，增长见闻，让他们从小对学习产生兴趣，对事物产生好奇心，都是送给孩子不错的礼物。

这里需要注意的是：对孩子而言，最好的礼物是能够使孩子在游戏中学习知识，但千万别用“教育”这一框框来限制他们。父母尽量避免直接送孩子一套辅导班的课程或者教材，这样只会让孩子感到“压力山大”。

3、耐玩性：好的礼物，不会轻易坏掉，孩子对它有长久的“热情”。

小孩子“破坏力”强且大多是“三分钟热度”，给孩子的礼物一定要“耐玩”。这里的“耐玩”，包含两层意思：一是结实、耐用，不容易破坏。二是这个礼物可以让孩子玩（用）很久，都不会感到厌倦。

动画片《小猪佩奇》中，乔治出生的时候，猪爷爷和猪奶奶送给他一只塑料的恐龙玩具。这只恐龙玩偶是乔治最喜欢的玩具，到哪里都有带着它。有一天（那时候乔治已经2岁多了），乔治不小心把那个恐龙玩具的尾巴弄断了。于是，猪爸爸和猪妈妈又给他买了另外一只恐龙玩具，叫“轰鸣龙”。这只新的恐龙玩具，可以走动（带电池的），可以唱歌，还有灯光闪烁，看起来比原来的那只塑料恐龙要“高级”多了。当然，价格也要高多了。

但是，不到一天，乔治就对这只新的恐龙玩具失去了兴致。而且，电池用完之后，它就不能走，不能唱，灯也不闪了，更郁闷的是它还坏掉了。于是，只能被扔掉，乔治又抱着被猪爸爸粘好了尾巴的塑料恐龙玩的不亦乐乎。

对孩子来说，好的礼物，首先要“结实”，不能像那只“轰鸣龙”一样，稍不留神它就坏掉了。其次是要让孩子对它有长久的“热情”，而不是刚拿到的时候很惊喜，转过身就没了兴趣。

4、适合性：好的礼物，应该与孩子的成长阶段、个性、喜好相匹配。

家长在给孩子挑礼物时要考虑孩子的年龄、个性、喜好等因素综合选择。比如：3岁前的孩子，认知能力还比较有限，你送他一台“黑科技”精密仪器，对他来说，没有任何意义。但是，若换成一套造型可爱的、颜色鲜艳的、趣味性、互动性高的玩具，保证孩子会爱不释手。

所以，送给孩子的礼物，首先要与他的年龄相符。比如：5、6岁的孩子，正是大肢体运动发育的关键期，选用儿童自行车、皮球、跳绳等体育用具做礼物，既有趣味性又能促使孩子进行体育锻炼，一举两得。

其次，送给孩子的礼物，要与他的个性相符。比如：一个活泼好动的小男孩，他自然更喜欢一些可以让他“动起来”的礼物，你若送他一只“乌龟”玩具，他恐怕没耐心看着那只“乌龟”在地上爬。相反，你若送他一辆玩具大卡车或者遥控直升机之类的，他十之八九立刻会高兴地跳起来。

最后，根据孩子的兴趣爱好，把礼物送到他的心坎上。兴趣是最好的老师，根据孩子的兴趣送去礼物，将会受到欢迎。比如：喜欢绘画的孩子，一套颜色种类齐全的绘画文具套装，会带给孩子极大的满足。

5、性价比：好的礼物，不在于价格贵，而在于性价比高。

有些家长喜欢用金钱来衡量礼物的价值，认为心意重必须要用贵的礼物来表达。其实，好的礼物，不在于价格贵，而在于性价比高。有些礼物可能价值不大，但是当孩子长大后， 这些礼物却能成为珍贵的回忆。

另外，还有一句话叫“有钱难买我喜欢”。礼物最大的一个用途，不就是让接受礼物的人开心和满足的吗？既然是送给孩子的礼物，那么，给孩子选择的权利，满足一下孩子的“心愿”，把孩子心仪许久的礼物买回来送给他。这样，他们得到的不仅是礼物，更是自己的选择得到肯定的满足感。

六一儿童节礼物推荐

给孩子送礼物，看似一件容易的事情，实际上父母在选择的时候需要考虑许多方面。因为礼物不仅仅是一个物品，它更代表了父母对孩子的一片爱心。

马上就到“儿童节”了，给孩子准备一款心怡的礼物是必不可少的。是不是有许多父母还在苦恼，送什么礼物给宝贝，既不俗套，又有意义，还能让孩子爱不释手呢？若兰妈咪贴心整理了这份特别的儿童节礼物清单，希望每位家长都能够送孩子一份称心如意的礼物，让您家的宝贝过一个开心的儿童节！

1、书籍

前苏联著名文学家、诗人高尔基有句名言：书是人类进步的阶梯。读书使人睿智，读书可以怡情，读书可以享受和丰富人类文化的成果。书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。因此，以书籍作为送孩子的礼物，鼓励他们养成阅读的习惯，并且建立充满知识与学习的生活方式，是很多家长的首选。

要让孩子喜欢看书爱上阅读，首先要学会给孩子选择合适的书籍。下面，若兰妈咪为大家推荐3本很适合作为礼物送给孩子的优质好书：

爱上阅读的秘密：儿童分级阅读启蒙

书，是生命飞翔的羽翼；书，是人类的益友；书，是人们成长道路上必不可少的伙伴。读书能为我们开启知识的大门，读书能教给我们做人的道理。所以，我们要培养孩子从小养成爱读书的好习惯。

早在50多年前，教育家苏霍姆林斯基就说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读是串联孩子的各种能力的基础。

许多家长都知道读书的好处，但又苦恼于孩子不喜欢看书。其实，没有哪个孩子天生爱读书、会读书，孩子“爱读书”的好习惯是需要培养的。但是，大部分的家长对阅读力的培养还处于一个懵懂的阶段：为什么孩子读完书就忘？为什么孩子看了那么多书，却讲不出来？还有，孩子反复读一本书怎么办？孩子读书不专注，总是听不完一本书怎么办……

很多时候，孩子不爱阅读，是因为他没有获得科学的阅读工具和环境支持。只要你知道了孩子的阅读是怎么样一步一步进阶的，就不会有这么多不明白，也不会焦虑了。

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藏在地图里的古诗词

作为家长，最关心的莫过于孩子的学习了。近年来，高考改革中最明显的一项就是高考语文试题对古诗文、传统文化的考查比重显著增加。2019年高考语文试题对古诗文背诵的篇目由过去的64篇，增加到74篇。

随着高考改革，教育部统编版语文教材大幅增加了古诗文的篇幅，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%！初中也不例外，更是达到了一半左右。

我们发现：孩子再不学好古诗词就真的落后了！可是怎样带孩子学好古诗词呢？真正有效的诗词教育，不是摇头晃脑地死记硬背，而是让孩子能够在理解的基础上看到诗词背后的画面，了解相关的创作背景、历史典故乃至文化风俗等，并通过联想，发现和感受现实生活中的诗情画意

有，我家就是这样，我孙子是我一手带大的，目前，在我们国家的最高学府读大三，稍微透露一下消息，他读的校内科目是新雅书院，五年制。

分享一下我带孩子的经验::

孙子从一出生，是我全天二十四小时照顾，用的是尿布，我没让孙子红屁股！

我是个活泼开朗的人，孩子一出生我就开始和他说话，唱歌给他听。

孙子两个月的时候，睡觉时，闹觉，妈妈喂奶哄睡，孙子性急，吸两口，奶水不下他大哭，当奶水下来，太急，他又哭，后来我接过孩子，唱起我自己编的儿歌，好宝宝，睡觉觉，猫猫不咬好羔羔，我一边摇着一边拍着，他睡了，后来睡觉不用靠喂奶，我抱着唱歌他就睡了！

他在七个月时，坐着玩，一会就趴了，并且会两手摁着炕向后倒，我发现后，把他前面放上他喜欢的玩具，并告诉他过来拿，就这样他七个多月就学会爬了！

在孙子五六个月时，我就教他做光景，偶尔他摇一下头，我就表扬，并冠上名子，宝宝真会摇头，还教他，双手抱拳，是谢谢，拍手是欢迎，摆手说再见，教他认实物，墙上贴满了，幼儿读画，没有事就指给他看，孙子在七个月会学大人咳嗽，会自己闹样！

八个月会叫奶奶，因为每当我为他充奶粉时，我都要念叨，宝宝乖，等奶奶给你充奶奶喝，所以他先会叫奶奶，十个月爸爸妈妈，阿姨都会叫，并且会走路了！

他会说话以后，我教他唱歌，背诗，折纸，搭积木，(没有积木麻将代替)，拼图，辩色，一岁半我带他去大城市看海，坐火车，三岁我又带他坐船，一路走一路看，一路告诉他这是什么，那怕拎他上搂梯，我都要和他一起数阶梯！

在吃的方面，严格把关，雪糕，方便面，火腿肠，五岁以内我没让孙子吃过，每天变着花样做饭喂他，自创的鸡蛋饼圈胡萝卜加黄瓜条，加虾仁，加蔬菜的蒸鸡蛋糕，寿司，清蒸鱼，红烧肉，为了孙子我都学会做了，每顿饭，我都要问，想吃什么，只要他说吃什什，我就做什么，一直到现在还这样，孙子每天两只鸡蛋，喝奶不限，直到现在，孙子还没吃够鸡蛋！

孙子上小学后，我们分居，为了照顾孙子，儿子让我住在学区房，孙子中午，晚上还是跟我吃，高中三年是媳妇照顾！

你们说，我算不算奶奶带大的好孩子，我们这里，凡是熟悉我的人都说，孙子的今天，有我的功劳！

有的，首先要看老人的文化程度了，我侄子就是我老爸带大的一直到初中成绩一至是年级前十名，上高中后，老人付导不了啦！平时老人就是陪养孩子的一些生活习惯和学习方法方式。首先做业要按时完成按时起床和按时睡觉也参加了一些课外补习，陪孩子一起玩，不反对孩子玩手机，玩电脑，正确的引导孩子，老人老说：会玩的孩子就会学，没有学不会的孩子，只有不会教的老师，孩子们从小都是聪明的，只是智慧被开发的方法不一样了！

我女儿就是离休老革命带大的，学习成绩特别优秀，但不是学霸！从幼儿园开始，先后转过十几个学校，不论转到哪，上的学校都是当地的重点学校，大院长大，红色基因，自尊～自爱～独立～不爱钱～爱学习，高考分数理科也就698分，中国任何一个大学可以随便选！

我们老二出生时，老大才一岁多，我自己母亲因为要长年在家照顾身体不好的父亲，我又长年在外地工作，2个小孩都是老婆在农村和丈母娘一起带大，至今丈母娘和我们一家人生活在一起，现在上初二的老大和小学六年级的老二成绩基本都保持在全年级前十，孩子也上进懂事，真心感谢丈母娘的辛苦照顾和付出，简单分享一下我们家两娃学习情况:上幼儿园开始，接送时让他们自己背书包，让他们明白自己的事要自己干;放学回家第一件事必须先做完家庭作业，不养成拖拉的习惯;和学校老师时常保持联系，其目一是配合学校和老师的工作，其二是通过老师了解孩子在校时学习情况，其三是反馈孩子在家的学习态度，最重要的一点这样与老师多沟通也表明了我们作为家长对孩子的学习关注是不是足够重视，如果觉得我的回答和分享还算满意，欢迎关注和交流[吻]

我觉得很多

我们小县城还有农村很多，父母都忙于赚钱养家糊口，宝宝自然就给爷爷奶奶带了。

一般老人带的孩子都比较溺爱，因为爷爷奶奶都心疼，不让受半点苦；而且有两个极端，要么特别好，好么特别差；特别差的主要是放养式带保姆式，老人自己没什么文化，对学习从来不管不问只负责接送，加上小孩子自己小不懂事，养成贪玩习惯，1-3年级没有打好底，学习差习以为常，后面懂事了要追赶就比较难了；

学习好的，有些老人有点文化会嘘寒问暖，关心备至，当然现在即使小学1年级说实话很多我大学毕业有时都稀里糊涂，叫爷爷奶奶督导很不现实，主要是爷爷奶奶教育有方，平时关心再前，家里心态、脾气很温和，小孩子自然知道定时定点做什么，从小养成好习惯，学习很自觉的，加上天资聪慧，在课堂上一点就通，效率很高，学习成绩自然也很好。

我和我弟常年在外打工，两家的孩子有六个，我家三个我弟家三个，都是我母亲一人领养，其中有一小孩子上学特别优秀，他是我弟家的老大，他从小学一年级，到现在上高一都是非常优秀，基本上都是全班第一，应该能上个好的大学。[微笑]

我同事的妈妈带大孙子，出生那天开始就住在奶奶家里，后来父母亲搬出去住了，孙子读书在奶奶家附近学区房，婆婆是国企财务部退休，退休后全力照顾孙子生活起居学习监督，去年考上中央 财经 大学，我给他们参考填报的志愿。

我家老大读初一了，从2岁在老家跟爷爷奶奶生活，虽然算不上太优秀，但我也挺知足……

因为我跟老公俩在外地很忙，给不了孩子稳定的生活和照顾，在他2岁时全家商量决定把孩子留在老家跟爷爷奶奶生活。我们人虽然不在孩子身边，但心总在孩子身上，三天两头给孩子打电话。老人也总是跟孩子讲我们是爱孩子的，只是为了给他更好的生活，不得已才把他放老家的。让孩子始终跟我们最亲。孩子小的时候，每次回家，孩子都跟着我，他奶奶故意逗他，孩子还是偏向于我，他奶奶就很高兴，说这才是孩子应有的反应，孩子啥时候都跟父母最亲！

从孩子上幼儿园开始，老人对孩子的学习就很上心，虽然他们没上过学，但他们知道知识的重要性。每天陪孩子学习，鼓励为主，批评为次，软硬兼施。看到孩子写的字漂亮了，也打电话让我们夸奖孩子，不好好学习时，打电话让我们批评孩子。让孩子感觉到我们的心都在他身上，为他喜为他忧，不让孩子对我们感到生疏。到了小学，果断的选择去我们县城最好的学校去陪读，明白环境对孩子的影响。所以我家孩子成绩一直很好，每当我回老家去孩子学校时，老师总夸我家老人对孩子上学很上心。孩子同学的家长也说，他们家孩子父母天天教着成绩都不如我家孩子成绩好，而我家孩子全靠他自己学。我说，这和他奶奶的关心和教导是分不开的。

生活上，老人虽然溺爱孩子，但也照顾的很好，别的孩子玩父母智能手机时，我婆婆给孩子买了很多的书，养成了爱看书的好习惯。有时，还让孩子给他讲讲。陪读这几年，我婆婆也认识了很多字。

孩子读初一了，感觉孩子大了，也该培养孩子的自理能力了，就让他住校了。为了接送孩子方便，自行车都不会的婆婆，自己学会了电动三轮车……

我们感谢婆婆，她的自强能力，培养了我家孩子不服输的精神，我们感谢他给我们培养了一个阳光自信的优秀大男孩！

我有个堂妹是我奶奶带大的，六叔是我爸他们那辈里最小的，所以奶奶一直在我六叔家。生了我小妹，奶奶就开始带她了，从小几个月就断奶了，六叔和六婶一直都在上班，他们是在餐厅里身上班，早上7点左右就出门，等他们下班到家都晚上快10点了；所以小妹从小到现在都是一直都跟着奶奶一起睡，做饭也都是奶奶做给她吃。但是她的学习成绩一直都很好，一直都在他们班上前几名，考上了我们省的的重点高中。

我奶奶是一直都会给他讲故事，每天都很有耐心教她做作业，会给他读 历史 书等，我感觉奶奶带小孩主要是耐心吧，像现在自己的小孩有什么不会就像开始吼了，不会做点作业就开始不耐烦了。

我带过的学生中被家里老人带大的孩子，学习不好的是大多数，当然也有学习成绩特别好的。他们的共同点：

第一就是孩子性格比较温和，偏内向一点的。

第二就是老人可以没有文化，但老人一定是一个明事理的人。知道怎么做才是为孩子好，不溺爱孩子。

第三孩子虽然不和父母在一起，但老人从不在孩子面前说父母是非，而且还经常在孩子面前讲父母的不容易。

第四老人比较有耐心，愿意与孩子沟通。

第五老人的生活质量可以很差，但要保持最起码的体面，比如自己着装干净，孩子可以穿得朴素，但是很整洁，孩子的精神面貌保持得好。

第六老人不倚老卖老，能理解尊重孩子的想法。

以上是个人观点，不喜勿喷。