乌龟能吃西瓜吗？

2023-12-03 21:30:38 老人 0 50

乌龟能吃西瓜吗？,第1张

乌龟能吃西瓜吗？
导读： 1、乌龟能吃西瓜吗？2、家里养的乌龟能送人吗？3、乌龟送人有什么忌讳吗4、乌龟与金鱼的故事作文400字作文怎么写5、中班语言教案：小乌龟看爷爷乌龟属于典型的爬行动物杂食。有些陆龟属于素食类动物，但大多数的乌龟都是杂食性。植物特别是瓜果也在

1、乌龟能吃西瓜吗？
2、家里养的乌龟能送人吗？
3、乌龟送人有什么忌讳吗
4、乌龟与金鱼的故事作文400字作文怎么写
5、中班语言教案：小乌龟看爷爷

乌龟属于典型的爬行动物杂食。有些陆龟属于素食类动物，但大多数的乌龟都是杂食性。植物特别是瓜果也在它的日常食谱上，所以说在夏季温度比较高候是可以喂一点西瓜吃的，但要注意的是，第一不能喂的太多太频繁，第二瓜果必须是新鲜的才可以。

希望回答能帮助你，请采纳！

提起乌龟为什么不能送人，大家都知道，有人问为什么乌龟不能送人？另外，还有人想问家里的乌龟不想养可以送人吗，你知道这是怎么回事？其实我想把我养的龟送人可以吗有什么讲究吗，下面就一起来看看为什么乌龟不能送人？希望能够帮助到大家！

乌龟为什么不能送人

1、乌龟为什么不能送人:为什么乌龟不能送人？

送乌龟是骂人的啊

2、乌龟为什么不能送人:家里的乌龟不想养可以送人吗

自家养的乌龟可以送人，但是不可随便送人。养两只乌龟对夫妻不好。

1、乌龟的属性：乌龟是一种动物（非保护动物），乌龟是一种食物，乌龟是一种宠物。动物（非保护动物）、食物、宠物是可以作为礼物送人的。养龟千万别养双数。

2、乌龟的寓意：A、高寿、长寿、高龄（龟龄鹤寿、龟鹤蛇三不死）。B、励志典型，胜利象征（龟兔赛跑）。C、忠厚老实，胆小怕事（缩头乌龟）。D、坏人，小人，骂人（乌龟、、）。根据乌龟的寓意，可以送人，不可随便送人。

3、自家养的乌龟送人有讲究：A、要了解对方喜欢不喜欢乌龟，喜欢吃、喜欢养的，可以送。B、老人生日可以送，并要说好祝词，龟龄鹤寿，洪福齐天，乌龟是食品、滋补品，受欢迎的。C、如果你想骂人家而嘴上不说，可以送他一只小乌龟。

3、乌龟为什么不能送人:我想把我养的龟送人可以吗有什么讲究吗

女的好说，男的讲究大喽

乌龟跟绿帽子意思差不多，你说送这种东西给人家，会高兴吗？

象征性的收点钱家庭养乌龟禁忌养龟穷三代。

4、乌龟为什么不能送人:自己养的乌龟能送人吗

自家养的乌龟可以送人，但是不可随便送人。

1、乌龟的属性：乌龟是一种动物（非保护动物），乌龟是一种食物，乌龟是一种宠物。动物（非保护动物）、食物、宠物是可以作为礼物送人的。

我想把我养的龟送人可以吗有什么讲究吗

2、乌龟的寓意：A、高寿、长寿、高龄（龟龄鹤寿、龟鹤蛇三不死）。B、励志典型，胜利象征（龟兔赛跑）。C、忠厚老实，胆小怕事（缩头乌龟）。D、坏人，小人，骂人（乌龟、、）。根据乌龟的寓意，可以送人，不可随便送人。乌龟养多久会有灵性。

3、自家养的乌龟送人有讲究：A、要了解对方喜欢不喜欢乌龟，喜欢吃、喜欢养的，可以送。B、老人生日可以送，并要说好祝词，龟龄鹤寿，洪福齐天，乌龟是食品、滋补品，受欢迎的。C、如果想骂人家而嘴上不说，可以送他一只小乌龟。

5、从风水学上面讲乌龟可以送人吗？我是送给·但是这两只乌龟我养了三年了不知道可不可以送·

很多东西可以送的呀，为什么要送一些可能会让人觉得别扭的物品呢。不管在风水上可否送人，为免造成不必要的误解，还是送些更亲切的较好。乌龟最快。

龟的确代表长寿，也有空姐的家里会养龟，寓意平安归家。有人送乌龟给你是送财。

6、乌龟为什么不能送人:有自己家养的乌龟不能送给别人家的说法吗？关于风水。。

没有吧！我养的乌龟就送人了，其实送乌龟是希望那个人长寿。所以送乌龟是的礼物。送长辈最

以上就是与为什么乌龟不能送人？相关内容，是关于为什么乌龟不能送人？的分享。看完乌龟为什么不能送人后，希望这对大家有所帮助！

　　乌龟送人没什么忌讳，只是它到新环境后，要将它放在安静的地方，以免出现应激反应。乌龟适应环境期间，在保证水质稳定的状态下，不要随便换水和喂食。乌龟适应环境后，可以给它吃一点动物饵料开食，并在喂食后将食物残渣清理干净。

　乌龟送人的忌讳将乌龟送人并没有什么忌讳，只是乌龟在到了新环境后，虽然它的适应性比较强，但是最好将它放在安静的地方，以免出现应激反应。

　乌龟刚到新环境中，它对环境会比较敏感，最好在保证水质稳定的状态下，不要随便换水，并且在它适应环境前也不要给它喂食。

　乌龟适应环境后，最好少给它吃一点的动物饵料开食，并给它喂食之后，将食物残渣清理干净，以免在水中变质，影响乌龟的生活状态。

⑴ 有王子、公主、乌龟和金鱼的童话故事

《拇指姑娘》内容简介：有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助内她实现了这个愿望，容让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。

⑵ 写童话故事,要求有金鱼公主王子乌龟

公主爱上了能变成乌龟的金鱼，王子气死了。

end

⑶ 乌龟小金鱼鸭子的童话故事四百字作文

今天，天气晴朗，在抄美丽的森林公园，小鸭和小乌龟将举行一次游泳比赛。

听说有精彩的比赛，公园马上热闹起来。小兔、小羊、小鹿们早早来到了比赛现场，将为比赛双方加油。这次比赛的裁判是小金鱼，小金鱼先叫小鸭、小乌龟热身一下。小鸭对小乌龟冷笑着说：“小乌龟，你别跟我比了，你准输。”小乌龟一声也不响。过了一会儿，小金鱼喊出了响亮的吼声：“预备——”随着就举起了发令枪。“砰——”的一声，小鸭和小乌龟马上划动自己的脚，使劲地向终点游去。“加油，加油！”小动物们挥动着双手。

这时，小乌龟仍然咬紧牙关，用尽全身力气往前追去。突然小乌龟看到小鸭在小岛上打扮，就灵机一动：“我从河底游到终点，这样小鸭就看不到我了。”于是小乌龟潜入河底，迅速地从河底游到了终点。小动物们起劲地鼓起掌来：“小乌龟，你太棒了，太棒了！”小鸭听到小动物们的高呼，吓了一跳，看到小乌龟已站上了领奖台。他懊悔不及。裁判小金鱼大声宣布：“今天的游泳比赛冠军是——小乌龟！”小动物们纷纷为小乌龟祝贺。

小鸭羞愧地低下了头……

⑷ 王子公主乌龟金鱼作文

我有一只与众不同的“小乌龟”。

它有绿色的小脑袋，还有一条短短的绿尾巴！它回的四只脚又圆又红，真像四答个小轮子。小乌龟还背着一个五颜六色的彩色龟壳。

它有什么与众不同的地方呢？哦！原来小乌龟的肚子旁边有一个雪白的发条，只要轻轻地拧动发条，小乌龟就“嗞嗞嗞”地跑起来了，还不停地扭动着圆溜溜的脑袋和小小的尾巴。真让人忍俊不禁！

我爱这只与众不同的玩具小乌龟。

⑸ 描写童话故事的作文主人公是乌龟、鸭子、金鱼字数380左右

在动物王国里复，如果说小猴调制皮捣蛋，那么小熊就最憨厚善良。

有一天，小猴无所事事，在森林里闲逛，突然，它发现地上有一根竹竿，顿生一计：平时小鸟们总是高高在上，我够不着，今天我一定要去捉弄一下它们。

小猴兴高采烈地拿着竹竿，来到一棵大树前，它双手高高地举起竹竿，瞄准鸟窝，用力地去捅。小鸟们害怕极了，一个个惊慌失措，哭哭啼啼，而小猴却是一脸坏笑。

捉弄了小鸟之后，小猴得意洋洋，觉得自己很厉害。它继续往前走，这时，它看见了一个马蜂窝，它又想去逗逗马蜂。它举起竹竿，对准马蜂窝，再次使劲去捅。可是这一捅，马蜂就发火了，它们成群结队，气势汹汹地飞过来。小猴急了，扔下竹竿，撒腿就跑，可是马蜂却紧追不舍，最后蜇得小猴满脸是包，狼狈不堪。

小熊正好路过这里，它捡到被小猴丢掉的竹竿后，看了看，又想了想。只见它飞快地跑回家，拿来一把铲子，在地上挖了个小坑，再把竹竿去，埋上土，然后在竹竿上钉了一个箭头形的牌子，上面写着“这边走”。原来，它经常看到有人在这里迷路，所以做了一个指路牌，为来往的行人指路。

一样的竹竿，不一样的结果，原因是什么呢？原因就是做事的出发点不同。小朋友，你们愿意向谁学习，跟谁做好朋友呢？

⑹ 用作文四年级小鸭子乌龟小鱼写一个童话故事,

一天，有一只小乌龟在水里游，它看见了一条金光闪闪的鱼，便问它“你是什么啊版？权”金鱼说“嘿，小声点，鸭子正在找食物，我要躲着它啊”。小乌龟看了看那只浮在水面的小鸭子，说“鸭子很友善啊，它不会吃你的吧。”金鱼说“它一定是来吃我的！”小乌龟想了想，向水面的鸭子游去。鸭子看见了小乌龟，对它说“我想和鱼交朋友，为什么它们都躲着我呢？”小乌龟说“它们认为你会吃了它们”。鸭子说“我从来不吃鱼的！”金鱼在水下听到了，于是很愧疚，游到水面对鸭子说“原来是这样啊，很简单，我们可以做朋友！”鸭子听了很开心，于是它们就成了好朋友

⑺ 以"乌龟、小金鱼、鸭子"为主人公写一个童话故事200字左右

从前，在一个山洞里住着一只又可恶又狡猾的狐狸，它叫做聪聪。在离那个山洞两公里的一个山洞里面住着一只既长得漂亮又聪明的小白兔，它的名字叫做莉莉。

一天早上，莉莉在自己的菜园里摘菜时聪聪正好出来找食物。当聪聪看到莉莉时，禁不住流口水。聪聪想：这只兔子多么鲜，多么嫩啊，正巧可以让我饱餐一顿，我得想个好办法来把它捉住。这时，莉莉刚好回过头，看见一条狐狸尾巴，吓得呆呆地站在那儿，半天都没有动。忽然，莉莉想到不能白白站在这儿等死。它想呀想呀，想出一个主意。莉莉从旁边捡起一块小石子向聪聪扔去，说：“狐狸狐狸，你要抓我就来吧。”聪聪被石子打得疼死了，说：“哎哟，我的妈呀疼死我了它以为是猎人来了，开枪要打死它，躲到一块大石头后面才敢探出一个头。但它看到的不是猎人，而是小白兔莉莉。聪聪说：“该死的兔子我不把你给杀了，我就不是狐狸！”说着，并向小白兔扑去。莉莉说：“来呀来呀，臭狐狸你来呀！”说着，也向前跑去。莉莉在前面跑呀跑呀，聪聪在后面追啊追啊。莉莉跑到一片草地时，突然跺脚。聪聪眼看就要追上了，向草地猛地扑去，却没捉住莉莉，反而沉下去了。原来这是一个陷阱，莉莉刚才跺脚就是在按机关。后来，猎人来了一枪把聪聪给打死了。

从此，这里就再也没有狐狸来吃兔子了

⑻ 乌龟和小金鱼能编什么童话故事350字

从前，有一只青蛙和一只乌龟。青蛙好吃懒做，每天在池塘的荷叶上呱呱叫。乌龟很勤劳，很善良。可是，是个哑巴。

一天，一位老奶奶推着一辆装满新鲜的水果的小木车。老奶奶推着推着，渐渐的，渐渐的，快到中午了，天气越来越热。老奶奶流出了许多汗，推不动了。老奶奶对正在荷叶上悠闲自得地唱歌的青蛙说：“小青蛙啊，快来帮帮奶奶啊！”青蛙漫不经心地说：“我可不想帮忙，多累啊！要帮忙，也可以啊！给我一袋虫子。没有的话，不帮忙！”老奶奶只好走了。

这时，小乌龟看见了，马上来帮忙，帮老奶奶推小木车。推到了家，老奶奶对乌龟说：“谢谢，小乌龟。我要奖励你一个大苹果。”说完，给了乌龟一个大苹果。

又过了几天，一位老爷爷要去买东西。老爷爷走到了河边，发愁了。老爷爷便对青蛙说：“青蛙啊，帮帮老爷爷吧！”青蛙装做没听见。乌龟看到了，马上把老爷爷背过了河。老爷爷对乌龟说：“谢谢你，乌龟。”

又过了几天，一位**姐去上学。**姐快迟到了，就对青蛙说：“青蛙啊，帮帮我啊！”青蛙没理她。乌龟看见了，把**姐送到了学校。**姐说：“谢谢你。”

后来老奶奶、老爷爷、**姐，一起请乌龟吃西瓜，没有请青蛙。青蛙气死了。乌龟吃得可香了。

⑼ 乌龟金鱼鸭子的童话故事三百字

有一天，兔子和乌龟跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会回赢。兔子说，我答们现在就开始比赛。兔子飞快的跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经里的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说很快就能追上乌龟。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。此故事告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。

⑽ 童话作文400字用乌龟,金鱼,青蛙,

从前，有一只青蛙和一只乌龟。青蛙好吃懒做，每天在池塘的荷叶上呱呱叫。乌龟很勤劳，很善良。可是，是个哑巴。

后来老奶奶、老爷爷、**姐，一起请乌龟吃西瓜，没有请青蛙。青蛙气死了。乌龟吃得可香了。

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的中班语言教案：小乌龟看爷爷，欢迎阅读与收藏。

中班语言教案：小乌龟看爷爷1

　 一、活动名称：

　《小乌龟看爷爷》

　 二、活动目标：

　理解故事中地小乌龟因行动缓慢而发生地趣事，体验角色之间地亲情。

　能用比较完整地语句讲述图意。

　 三、活动准备：

　挂图。

　幼儿活动材料第一册第25—28页

　 四、活动过程：

　 开始部分：

　有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？

　 基本部分：

　观看挂图。

　——幼儿自由结伴看幼儿材料第一册第25—28页，和同伴小声议论。

　——请幼儿讲讲是否有看不懂地地方。

　 理解图意。

　——结合图意，请幼儿完整倾听故事一遍。

　——你看到了什么？有什么看不懂的地方吗？

　——小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？为什么有这样地变化？

　——你从什么地方看出小乌龟行动缓慢》

　——引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。

　 欣赏故事。

　——请幼儿完整欣赏故事。

　——小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？

　——你喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐，是一只可爱懂事地小乌龟。

　结束部分：让幼儿学小乌龟慢慢爬行。

　五、活动延伸：

　引导幼儿经历熟悉—理解—讲述这一渐进地学习过程，以达到有效地学习结果。

中班语言教案：小乌龟看爷爷2

　设计思路：

　这个活动目的在于通过理解故事、讲述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿的语言表达能力，及激发对周围人的情感。为此，我在设计中，我着眼于“提高幼儿语言表达能力”为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容。故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果树的变化过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最后完成了。苹果树的生长过程对于小班孩子来说是很难理解的，所以只是让孩子初步感受，重点放在语言和情感方面。

　活动目标：

　1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比较完整的语句大胆表述。

　2、体验角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷

　活动准备：

　故事课件、故事若干

　活动过程：

　一、出示小乌龟，认识故事角色

　（设计意图：通过认识小乌龟的特征，模仿小乌龟走路的样子，了解小乌龟走路缓慢的特征，为理解故事做铺垫）

　1、（出示小乌龟）

　师：今天有一个朋友来做客，我们看看谁来啦？（乌龟）

　师：小乌龟有几条腿？（四条）身上背了一个大大的什么呀？（龟壳）走起路来怎么样的呢？（慢慢的）

　小结：小乌龟有大大的脑袋，四条腿，身上还背着一个硬硬的大龟壳，走起路来特别缓慢。

　师：我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走好不好？摇摇尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。

　二、看看讲讲，理解故事内容

　（设计意图：引导幼儿说说自己观察到的画面，理解故事内容，初步感知苹果树的变化过程）

　1、过渡语：小乌龟很久没见到爷爷了，它真想自己的爷爷，今天它想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢？

　幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……

　（幼儿讨论，教师分享交流）

　小结：宝贝们你们想的真周到，爷爷见了肯定很高兴，你们都知道关心爷爷，都是懂事的好孩子。

　2、师：我们来看看小乌龟到底准备给爷爷送什么礼物呀？（出示苹果树）

　幼：树。

　师：这是什么树呢？

　幼：香蕉树、橘子树、苹果树……

　过渡：你们说的都是一些水果树，我们听听接下去会发生什么事呢？

　3、师：小乌龟背上小树出发了。走啊走啊，小树怎么啦？（开花了）

　幼：开花了。

　小结：小树开花啦，你们这个词用的真棒，

　师：看谁飞来啦？

　幼：蜜蜂、蝴蝶。

　师：蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。

　4、师：小乌龟继续走啊走啊，走啊走啊，小树又有什么变化了？

　幼：苹果。

　师：快来告诉老师发生什么事啦？

　幼：小树长出苹果了。

　（引导幼儿说完整语句）

　师：树上长出多少苹果呢？（许多苹果）

　幼：5个、7个、8个……

　师：哎呀，树上长出了那么多的苹果，数也数不清，所以我们可以说树上长出了许多苹果。

　师：这下谁飞来了？（小鸟、大鸟）

　师：原来小乌龟给爷爷送的是什么树呀？（苹果树）

　师：苹果树都成熟了，爷爷的家也到了。爷爷见了小乌龟真高兴。今天发生的有趣的事就是一个好听的故事，故事的名字叫《小乌龟看爷爷》。孩子们，跟老师一起再来听一听故事好吗？

　三、完整欣赏故事

　（设计意图：通过之前的看看、说说让幼儿了解故事情节，最后让幼儿完整欣赏故事内容，加深对故事的了解）

　1、（播放背景音乐），听完整讲述故事，幼儿倾听。

　2、师：宝贝们，今天的故事《小乌龟看爷爷》你们觉得有趣吗？如果你是小乌龟的爷爷，小乌龟送你一颗苹果树你开心吗？

　小结：是啊，这是一只懂事的可爱的小乌龟，它非常关心自己的爷爷，不怕苦、不怕累，虽然爬得很慢，可是它还是坚持把苹果树送到了爷爷家，我们也要像这只小乌龟学习哦！

中班语言教案：小乌龟看爷爷3

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

　 活动准备：

　物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

　老鼠、老猫的图卡；

　老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

　儿歌图谱；

　木梆子一个。

　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

　1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

　③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

　④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

　 二、引导幼儿回忆娶亲场景

　教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

　教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

　②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　 三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　A、学习儿歌前半部分

　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

　2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）

　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

　5、幼儿配合动作念儿歌

　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

　B、学习儿歌后半部分

　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

　C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

　2、分角色念儿歌

　①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

　师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

　师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

　师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

　 四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

　3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

　4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

　 附：儿歌《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

　四只老鼠来吹号呀来吹号，

　两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

　一口一个全吃掉呀全吃掉！

　中班语言——树妈妈的信

　语言——树妈妈的信

　活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美

　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

　3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽

　设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

　活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画

　活动准备：挂图一套、音乐、小树叶

　活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题

　（1）我们刚才模仿的是谁？

　（2）你发现现在的小树叶都怎样了？

　（3）你都在那里见过这些落叶？

　（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

　2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容

　（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

　（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

　（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

　（4）叶娃娃把信送给了谁？

　引导幼儿模仿故事中的`对话

　3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达

　引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

　如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了…

　4、故事表演

　引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

　讨论：你喜欢秋天么？为什么？

　5、延伸活动：树叶画

中班语言教案：小乌龟看爷爷4

　 设计意图

　《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、讲述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿的语言表达能力，及激发对周围人的情感。为此，我在设计中，我着眼于“提高幼儿语言表达能力”为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础上和老师共同讲述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传统讲故事的方式。现在大都是独生子女不注意对他们进行爱的情感教育，也不注意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知给予，表现出缺乏爱心，为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关心周围的人。通过故事激发他们爱周围人的情感，活动最后让幼儿以爱爷爷为支点延伸到关心爱周围的人。

活动目标

　1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。

　2、能用比较完整的语句大胆表述。

　3、体验关爱长辈的情感。

活动重点 通过图画，理解故事内容。

活动难点 能用比较完整的语句大胆表述。

　 活动准备 课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。

　 活动过程

　一、播放课件，感知故事内容。

　1、猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣。（有一个小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠）

　2、播放课件，感知故事内容。

　3、教师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带了什么礼物去看爷爷；路上碰到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。