“送客饺子迎客面”这一俗语是什么意思？
导读： 1、“送客饺子迎客面”这一俗语是什么意思？2、看图说话,除夕爷,包饺子,给爷爷拜年3、我尊敬的人作文4、西安全城都在给抗疫人员送饺子，这种双向奔赴的善意是否更令人感动？5、这个小女孩给环卫工人们送60斤饺子，她的举动让这个寒冬有了怎样的温

• 1、“送客饺子迎客面”这一俗语是什么意思？
• 2、看图说话,除夕爷,包饺子,给爷爷拜年
• 3、我尊敬的人作文
• 4、西安全城都在给抗疫人员送饺子，这种双向奔赴的善意是否更令人感动？
• 5、这个小女孩给环卫工人们送60斤饺子，她的举动让这个寒冬有了怎样的温暖？
• 6、幼儿园大班《一分钟》社会教案

送客饺子

“送客的饺子”是说每当我们在送客践行、家人出远门等的时候，要想表示离别之情的话，往往用吃饺子来表达。因为饺子自古就有表示团圆、包容、团聚、顺利等含义的食品，送客或出门吃饺子，就是把盼望着下一次团聚的意思包含在里面了，也就是希望早日归来之意。

所以，尤其是我国的北方习俗中，就有逢年过节，招待亲友，总要包顿饺子吃的习惯。客人或家人离开时吃上一顿饺子，就意味着送上了最真诚的祝福。另外，不少地方还把饺子形象地称作“弯弯顺”，那么，送客吃饺子，就是取希望平安顺利，盼望顺当团圆之意了。

迎客的面

“迎客的面”是说当需要迎接客人的时候，常常用吃面条来表达情意。因为面条代表长远和长久，无论迎来的是什么样的客人，大家都希望彼此之间的友谊能够绵长持久。

如果是家人亲人回来了，更是盼望能够欢聚一堂，其乐融融，天长地久。这应该是一种形象的象征意义，比如我们大家在过生日的时候，各地基本上都会有吃上一顿“长寿面“的习惯。所以，迎客的时候吃面条，蕴含着祝愿友谊更加长久的美好用意。

今天是除夕,我和爸爸妈妈到奶奶家过年我看到家人都在忙为节日而忙在奶奶家我也跟着忙起来奶奶在包饺子,我也要块面玩起来,弄的满身是面粉吃过晚饭,天已经黑了我来到奶奶身边说:奶奶,给我送姥姥家吧奶奶笑着说:今天过年,这是你的家,爸爸妈妈都在,你应该在奶奶家这时爸爸妈妈让我给爷爷奶奶拜年我说,爷爷奶奶过年好奶奶高兴的给我压岁钱,还拿出新衣服让我穿,可是我就是不穿家人对我真没有办法晚上爷爷抱着我站在窗台上,看着外面人在放礼花和鞭炮过了一会,我就睡着了到了半夜,鞭炮声越来越大,奶奶怕我被鞭炮声惊醒,把我抱在怀里,还用手捂着我耳朵,就这样,我睡的可香了

　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是我帮大家整理的我尊敬的人作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我尊敬的人作文1

　我最尊敬的人是我的爷爷。

　我的好爷爷，他每天不管风吹日晒雨淋，都站在学校门口等我和姐姐。三年级的时候，我蹦跳着出了校门口，就看见爷爷站在大榕树下等着我。爷爷伸出手替我拎了沉重的书包，我却开心地与朋友们说着话，全然不理会爷爷帮我背着书包是多么累。姐姐也出来了，爷爷肩上又加多了一个书包。过马路时，爷爷那温暖又粗糙的大手抓住我们的小手，爷爷教我们过马路，我们俩跳着，蹦着，根本就没有听见。但是爷爷还是微笑着看着我们。 爷爷每个月靠收租和退休金都有好几千元的收入。可是，有一天我却看见，爷爷戴着已经戴了十几年的老花镜，手里拿着很粗的针、很粗的线，在专心致志地缝补一个旧拖鞋。借着阳光，爷爷的老花镜和大大的针闪耀着光。

　我便上去问爷爷：“爷爷，你在干什么？”爷爷还是低着头在补鞋，“我在补鞋。”我更好奇地问：“这双鞋烂了，就换一双呗！”爷爷抬起头，慈祥地说：“虽然烂了，补了还可以穿嘛！做人要懂得节约，知道吗？”我似懂非懂地点点头，说了一声：“哦。”便起身走开了。走出了几步，回头看了一眼，我发现以前头发乌黑的爷爷居然有了好多根银丝。我的好爷爷，抿着嘴坐在门前，双手毫不厌倦地拉线，那双旧拖鞋，被爷爷补得没有一个洞。爷爷走后，我拿起那双拖鞋，看到那密密的针脚，爷爷那慈祥得声音又在我耳边回响：“做人要懂得节约，知道吗？” 我的好爷爷，那么慈祥，那么朴素，对我们那么好，我该怎么报答你呢？

我尊敬的人作文2

　在我的记忆中有许多倍受尊敬的人，其中给我印象最深的是我的数学老师——刘老师。

　她个头不高，长着浓浓的眉毛，披着长长的卷发，水汪汪的大眼睛，温和中透着严厉。一张小小的巧嘴，吐出的都是知识的火花。

　有一次，上数学课，我还在回味着课间玩游戏的情景，走了神，这细微的表现都让老师发现了，她叫我起来说：“郭梦亚，这道题怎么解答？”我无言以对，低下头，不知所措，老师又说：“下课到我办公室来！”。—叮铃铃—叮铃铃，下课了，我忐忑不安地走进老师的办公室，象做错了事儿，低着头站在她面前，脸羞得象个红苹果，心想一定要挨训了，可是，刘老师并没有批评我，而是耐心地对我讲道理：“上课要专心听讲，才能掌握老师所讲的知识和方法……”我从老师亲和的态度中感觉到她的严厉和耐心。

　还有一次，上课时，我突然头发昏，好恶心，没精打采地爬在课桌上，老师走到我面前，亲切地问：“你怎么啦？”“不知道，我只是头很晕。”我难受地回答。老师用她那纤细的手摸摸我的额头：“不好，你发烧了。”然后让一个同学把我搀扶到医务室，医生检查后说：“你得的是腮腺炎，需要马上治疗和休息。”回到教室，她让我喝完药，赶紧给我父母打电话，可是，妈妈的电话无法接通，爸爸也出差在外。于是，老师果断地说：“下课后我送你回家吧。”老师把药给我装好，冒着炎炎烈日，用自行车驮着我回家了。看着老师满头大汗，又热又累，我心里默默地说：“老师，您真好！”过了一个星期，我的病痊愈，又复学了，为了给我补习落下的课程，放学后，办公室里又多了刘老师为我补课的身影。终于，在测验考试时，我取得了优异的成绩。

　我要悄悄地告诉你：“这—就是我最尊敬的人。”

我尊敬的人作文3

　每个人都会尊敬几个人，我当然也不例外，我尊敬的人有许许多多，比如说爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、奶奶、叔叔但是在我心底深处，有一个人最让我尊敬，是谁呢？想知道吧，就让我慢慢告诉你吧！

　那是一个寒风凛冽的早上，我背着书包去上学，天可冷了。走着走着，一辆自行车骑过，地上的水全溅在了我的身上。我心想：这人也太没素质了，知道地上有水会溅在人身上，还骑那么快。我向前一望，看见有一辆自行车撞上了人，又想：哼，骑那麽快，现在撞伤人了吧，真是善有善报，恶有恶报呀！我马上跑了上去，只见被撞伤的叔叔腿上的皮破了，骑车人马上把叔叔扶了起来，嘴里一个对不起接一个对不起，叔叔却出人意料的说：“你没受伤吧？你这么着急去干嘛呀？以后骑车可得慢点。”哦，没受伤，我以后骑车一定会小心点的！”“对了，你这是排骨汤吧，还热着呢，我这皮衣今天可饱了口福，过了一把排骨汤的瘾！”“对，是排骨汤，我妈生病住院了这不，给她熬了排骨汤补身子，可没想到骑车太快，一不小心就造成了现在这个场面，唉”骑车人说。“大妈她没什么大碍吧，你快去看看吧，这里我来打扫，你放心的去吧。”叔叔说。“谢谢，谢谢，太谢谢你了，你真是个好人啊！”说完，汽车人上了车就走了，叔叔就拿着扫把打扫了起来。我仿佛也被叔叔的言行感动了，抬起头，昂首挺胸地朝学校走去。

　啊，世上的好人真多，这就是我心中最尊敬的一个人，你最尊敬的人是谁呢？

我尊敬的人作文4

　我想你们最尊敬的人一定是一些伟人，如：毛主席、周恩来之类的人。可我最尊敬的人就在我身边，天天都能见到她，对，就是我的妈妈。

　我的妈妈是一个十分朴素大方，对任何事都非常认真，而且善解人意、有爱心。她个子不高，一头酒红色的头发，微卷。有一双浓眉大眼，高鼻梁下有一张能言善辩的嘴巴，从她身上我明白了许多……

　还记得我三岁那年，在一个冬天的夜晚，大雪纷飞，我在家里睡觉，可是一阵从耳朵里传来的剧烈疼痛把我从梦中惊醒。当时我还小，不知道出了什么毛病，就大声哭了起来，妈妈见状就问道：“你哪不舒服，怎么哭的那厉害？”我边哭边说：“我耳朵疼”。妈妈看我两耳通红，以为我生病了，就连忙给我穿好衣服，背起我冒着大风雪就朝医院跑去，医生一看说：“我没什么大碍”，只不过是天太冷，冻伤了耳朵。妈妈听后终于松了一口气。我虽然不知道妈妈在想什么，但我知道妈妈的母爱是多么伟大呀！还有一次，就在前不久，我在家里做奥数作业，有一道很难得题目，我想了又想还是想不出来，想去问妈妈吧，又看她在玩电脑，可不问吧又想不出来，最后我就壮着胆子去告诉了妈妈，没想到正在玩得高兴的妈妈突然停下来和我一起想这个问题她的做法让我吃惊，也激励了我。于是我把压力变成了动力，在妈妈的提醒下，我竟然想出来了。当时我想：“我的妈妈真是太棒了，有谁的妈妈肯牺牲自己玩电脑的宝贵时间和自己的孩子一起想问题呢？”这就是我为什么尊敬妈妈的原因。

我尊敬的人作文5

　我的姥姥年轻时因学业突出被委以重任，分配到偏远的戈壁滩工作，成为了一名化学分析师，并在那里一工作就是三十年。她工作严谨，精益求精，但她最让人敬佩的还是那舍己为人的心。

　妈妈曾告诉我姥姥工作中发生的一件事。

　一个清晨，火球似的太阳早早地升上天空，烧灼着戈壁滩的每个角落。姥姥与她的助手开始了忙碌的工作，狭小的工作间里十分闷热，不能呼吸，一开窗就会有漫天黄沙飘进来，工作间里的空气似乎凝固了。姥姥和两个工作人员正屏息凝神地观察试管中的液体一点一滴的变化，一边看一边在认真记录着液体的特征。突然，实验台上的仪器不知被谁碰了一下，试管中的液体漏了出来，姥姥一愣，忙跑过来，对助手大喊：“快离开实验台！”经验丰富的姥姥深知这种强放射性物体接触过多对身体有损害。姥姥快速扑向实验台，扶起试管，镇定地收拾着滴到实验台上的液体，为了工作人员不受化学原料的伤害，姥姥阻止了助手前来帮忙，助手在一旁落了泪，对姥姥充满了敬佩。姥姥却因与化学原料接触过多落下了严重的头痛，心脏也受到了损伤。在长期工作中，姥姥克服了恶劣环境的影响，坚守岗位，大漠的风沙在她脸上刻下了一道道印痕；面对恶劣工作条件和危险的化学原料，姥姥没有退缩，而是秉着对科学的追求，创下了一个个佳绩。

　后来，我问起姥姥那件事，我问姥姥后悔么？姥姥坚定地摇摇头笑了。

　姥姥的名字不是人人皆知，但她为了国防三线建设贡献了力量，这是光荣的，她是我最尊敬的人。

我尊敬的'人作文6

　在我家对门,住着一位女邻居,她瘦瘦高高,走路有点“内八字”,长相并没有什么特别的地方,并不引人注目。她刚搬过来时,我也没怎么注意她。

　我家住在七楼,没有电梯。如果扔一次垃圾下一次楼的话,太幸苦了。于是,我们便把垃圾先放在门口,等哪次下去了,再一起把它带下去扔掉。我们的女邻居,也是如此。

　前不久,好几次我们都发现门口的垃圾“不翼而飞”。明明上午放在门口的,下午就不见了。我们都很奇怪。

　这样持续了一段时间,直到那一天,我放学回家,正赶上女邻居下楼,她一手拎着一袋垃圾,与我打了招呼。我回应后,突然觉得她右手上那袋垃圾很像是我们家的,难道……

　我三步并作两步上了楼,到了门口一看——果然,我们家门前的垃圾不见了。

　那一下子,我真的怔住了:妈妈总是感叹现在的社会。她说:“以前,邻里的关系都很好。谁家包饺子,送一碗给邻居;谁家有困难,大家一起帮忙。可融洽了,但现在……”确实,现在的邻居有几家互相认识,即使遇见,也只是点个头打个招呼,连话也不说。

　我们的好邻居,一个小举动,却带来如此的温暖,想一想,帮邻居扔个垃圾,又是举手之劳,却能让大家更融洽,但为什么却没有几个人做呢

　从那以后,只要我们方便,也帮邻居扔垃圾了。

我尊敬的人作文7

　我最尊敬的人是我小学五年级的老师，他是一位很棒的老师，也是一个很好的朋友。

　在我的眼里，他就有如天使一般的用爱来教导我。他不像一些老师，总是以一副自命清高的态度来面对学生，而是和我们打成一片，相处融洽。

　每次见到他，他的脸上都会带着温暖的笑容，若要以一物来比喻他，那我会很肯定的回答：太阳。他很认真的在教导我们全班，即使我们犯错，他仍然不离不弃的陪在身旁，用一些小道理来开导我们，提醒我们别再犯相同的错误。

　当然，在欢乐的时光里，也不会少了他的存在。大家一起嘻闹，他也一同加入;大家高声歌唱，他在一旁鼓掌;大家情绪激动的游戏，他在帮忙想点子。他就像是阳光，无时不刻的出现，温暖我们的心。

　他是我的启蒙恩师，无论是课业还是生活上的烦恼，他和我说过很多做人处事的道理，其中我印象最深的是：“君子之交淡如水。”还记得那时和好朋友吵架，老师便以这句话来告诉我，要我放开心胸，把问题解决掉。果真如他所愿，而且之后我们就从未争吵过了，多亏了老师的帮助与开导。

　能遇到一位这么优秀的老师，真的是三生有幸，若不是因为老师细心的教导、无私的付出，或许我仍像以前那样的无知愚蠢吧!我真心的感谢老师，谢谢你的付出，我一辈子都不会忘记你的。

我尊敬的人作文8

　我认识的人很多，尊敬的也有很多，但我最尊敬的人还是爷爷。

　我爷爷今年七十四岁了，身体却好得很，爷爷热爱运动、知识渊博、精通俄语、会书法、会英语，真是“文武双全”啊！爷爷的运动能力比一些年青人还厉害呢！

　有一次，爷爷带我去华师球室里看他打乒乓球，我进去一看，里面的人都比爷爷年轻，我心不由得抖了一下，暗暗的想：爷爷能不能打赢他们呢？比赛开始了！爷爷雄赳赳、气昂昂的走向乒乓球台，虎虎生威地挥动球拍，对手好像被爷爷的气势吓破了胆，几个回合下去，对手被打得落花流水，我在旁边看得惊呆了，心想爷爷真是老当益壮、精神矍铄啊！

　你还想不到吧，我爷爷可是植物学的教授呢。记得那一次，爷爷带我去散步。我们沿着华师校园的道路绕了一大圈，每经过有植物的地方，爷爷就会告诉我这种植物的名称、特点、属性、习性等等，我听得目瞪口呆，原来植物界还有那么多神奇的故事，对爷爷更加的佩服。

　爷爷对文学和书法都很有研究，在我三岁半的时候爷爷就教我背诵《岳阳楼记》，给我讲许多名著，让我认识了不少的大文学家，比如：曹雪芹、鲁迅、巴金等等。我六岁的时候，爷爷还教了我用毛笔字写《兰亭序》，直到现在我还看到爷爷每天坚持读书写字。

　爷爷还是一个特别讲道理的人，他从不乱发脾气，偶尔我犯了点错误，他都会帮我分析原因，讲清是非，态度非常温和，让我从心底里认识到自己的不足并改正。

　我知道，每个人都有被人尊敬的有点，但是像我爷爷这样有才华、有知识、爱运动又明白事理的老人还是很少的。作为他的孙子，除了感到自豪，还要更加努力的向他学习。

我尊敬的人作文9

　我最尊敬的人——我的父亲我的爸爸是医务人员。他黝黑的脸上镶着上帝的眼睛，有事总是挂着笑脸，那么灿烂，那么灿烂。

　爸爸在太平工作了18年，18年能做很多事，本来可以闯出一片天地，但他在这个平凡的岗位上默默工作了这么多年，从未抱怨过。最后，去年，他只成为四名职员中的院长，晋升为乡镇医院院长，但我不喜欢这位院长，因为他成为院长后，回家的次数很少；检查作业的次数很少。和我闲聊的次数减少了。他总是说要带我去冷水水玩，但他总是被保健人员的琐事牵着鼻子走，一点也不能闲着。他总是对我失去信心。

　爸爸不仅是对工作认真负责的人，而且是善于引导的人。

　有一次我妈妈打我的时候，我生气地在纸上乱写妈妈。妈妈看到后很生气。后来，爸爸看到妈妈脸上充满忧虑，问妈妈为什么，他和我聊天。他是这样对我说的。“你不能这样写你的母亲。你看，你想要的是你妈妈买什么，妈妈对你这么好，你这样写她，她会伤心的。”我听了父亲的教诲，默默流泪，什么话也没说。所以爸爸又说。“你惹你妈妈生气，但妈妈永远爱你。”“经过父亲的教导，第二天早上，我向母亲认错，说‘对不起’，母亲的脸便消失了。

　有人说母爱像潮水一样伟大。而且我会说爸爸的爱也很伟大。就像山一样。给你精神上的鼓励，催你前进，这就是我的父亲，对工作的责任，善于引导的人，这就是我最尊敬的人3354我的父亲。

我尊敬的人作文10

　一个让我尊敬的人,是让我们五(3)班全体学生尊敬的人。她就是我们的班主任——王老师。

　王老师长着一头乌黑亮丽的长发,一撮斜刘海总是在额头飘舞,瓜子脸上镶嵌着一对虽不大但炯炯有神的眼睛。她还总是挂着耳环,穿着裙子,可爱美了!但是她待人很随和,对待工作也认真负责,是个值得尊敬的好老师!

　正是因为这样,她对我们十分严格。有一次,王老师在上语文课,我觉得很无趣,又盼着早些下课,于是,便和同桌津津有味地说起话来。不一会儿,王老师似乎察觉了,眼睛直盯着我看,好像在说:“要认真些,学好语文知识可重要了!”我看到这眼神,吓得立刻回过神来,不敢说话了。可我最终还是没能逃过这次“劫难”。这不,一下课,我就被王老师叫到办公室,这下我可慌神了,心里真是十五个吊桶打水——七上八下。可没想到,我一进去,王老师非但没责备我,反而亲切地对我说:“上课可不能开小差,学好语文知识可重要了!”从此以后,每当我要开小差时,王老师的话便总会在我耳边响起,于是,我再也没有开过小差了。

　王老师也很认真负责。那天,我们正在学《少年王冕》这篇课文,中间遇到了几个生字的读音有问题。同学们都在争先恐后地讨论着,有人说这个,有人说那个,而王老师却不猜疑,而是借同学的字典查,把意思告诉大家,然后再下结论。

　这就是王老师,一个让我尊敬的人,我永远不会忘记她的教诲之恩。

我尊敬的人作文11

　随着岁月的潮水，许多的人和事都被这潮水无情的冲刷掉了。

　但有一件事却深深地刻在我的脑海中。我们学校里有一位年过花甲的老人——门卫爷爷，他满脸的皱纹像那树上的纹痕。黑色的头发中夹杂着几根银丝，眼睛深深的陷了下去，背也有点儿驼。

　他实在是太平凡了，学校里没有人注意过他，他身上也没有一点儿能够引人注目的，但他对自己的工作很负责。如果学校给他布置的任务，他总是一丝不苟地完成，不会有一点马虎。哪怕牺牲他那宝贵的双休日，他也无怨无悔，总是默默的为学校的后勤工作服务。老师们见了总是说：“阿爷，以后少干累活，你多歇息”。但他却严肃的反驳：“为了孩子们，哪怕再累的活我也不怕。

　再苦也不能苦了孩子们啊！”老爷爷不正是一头老黄牛吗？他为我们整天在校园里忙忙碌碌，为同学们扎扫帚，钉板凳，给小同学包书皮，为小树小花浇水……门卫爷爷作为不正是平凡中的伟大吗？那是一个平凡的星期五，却发生了一件不平凡的事，我和几个同学从学校门口的小卖铺里买了些零食。

　我们津津有味的吃着，不一会儿便吃完了，随手将包装袋扔在地上。刚转过身就听见一阵熟悉的咳嗽声，我转过头一看，不由得呆住了，门卫爷爷正在吃力的弯下腰，捡我们扔的零食包装袋。顿时，我的心里像塞了块铅似的有千斤重。作为一名少先队员我感到很羞愧，我马上意识到自己的行为多么可耻，但是虚荣心驱使着我，我不仅没向门卫爷爷认错，却像罪犯一样溜之大吉了……

　门卫爷爷的形象烙在我的心灵深处，我不会忘记他，永远也不会！

我尊敬的人作文12

　说到我最尊敬的人，恐怕就要数那令人可亲可敬的军人叔叔了。

　在我的印象中，我并不认为军人叔叔是伟大的。虽然他们保家卫国，当官的多少还是会。这也是我不喜欢他们的原因。

　可是，经过那一次事情之后，我彻底改变了自己的看法。那是一个暑假，妈妈突发奇想，想要带我去看一看军人生活的地方。来到军营，还真有种说不出来的感受。似乎还挺严格的。参观完军营后，晚上借宿于当地居民家中。吃完饭后，便出来散步。途中，竟有一个老婆婆走过来问：“你们想不想知道这里军人的一个故事？”我觉得惊奇，竟不假思索地回答：“想。”于是，她便说了起来。原来她有个孙女，名叫莉莉。是个聪明健康的女孩，哪知有一天遇到了持枪的抢劫犯，有位军人正准备抓捕，她却被抢劫犯拿住作为做人质，不让这军人靠近。僵持中，她找到机会，迅速逃跑。抢劫犯正要开枪，眼看莉莉就要被打死，说时迟，那时快，这位军人奋不顾身，冲上前去与这位歹徒展开了殊死的搏斗。莉莉马上回去叫人，等他们赶到现场时，发现两人都已经死掉了。说完后，老婆婆已经哽咽住了。只是反复地说：“唉，他可是为了救我孙女而死的呀。”。我起初并不相信，可是到了后来，我看见了一位姑娘朝她走了过来，见她也泪如雨下，便什么都明白了。不知是心生感触，还是抑制不住感情，竟也跟着哭了起来。没过多久，姑娘便扶着她奶奶走了。依稀从空中传来了她们的谈话。姑娘啜泣地说：“都三年了。奶奶，您还一直提起他？”“孩子，不能不提呀，他可是我们家的大恩人哪！”。

　这下我全明白了。顿时，我为自己曾经有过的想法感到懊悔。

　军人叔叔真是最可爱的人，他们是我最尊敬的人。

我尊敬的人作文13

　黝黑的皮肤，厚实的臂膀，布满厚茧的双手，笔挺的五官，笑起来总是透着憨厚，这就是我最尊敬的人——我的父亲。

　虽然我的父亲很普通，但是在我心里，他就是我的小太阳。多云天他会为我赶走阴霾，雨过天晴时他会为我带来彩虹，就算是电闪雷鸣时也会躲在厚重的乌云中守护着我。

　我的父亲对我而言更像相交多年的老友。我在学跆拳道，父亲便成了我的私人沙袋，每天父亲都陪我练习，不管我的力道再大父亲都没有说过一句抱怨，有时我和父亲闹了不愉快还会故意加重力道，父亲也照单全收不会有一句重话，甚至有时还会很温和地指导我的动作。周末送我去跆拳道馆之后，父亲也不会离开，他会默默地陪我上课，一出来父亲也是先让我换掉湿衣服，喝水。

　我的父亲也有严肃的一面。每次父亲知道我因为贪玩导致学习成绩跟不上时就会变得特别严厉，这个时候父亲的耳提面命总是让我很畏惧。但是父亲从未打过我，大多数是讲道理和罚站。所以我想我的畏惧应该是来自于我的心虚吧。

　我的父亲是我人生的导师。从第一次教我走路，第一次教我说话，第一次教我写字，第一次教我吃饭，到现在的无数次教我很多很多东西。我会不耐烦会生气但都被他的耐心打败了。父亲教我要给那些帮助我的人说谢谢，我给无数个人说过谢谢却没有对父亲说过哪怕一次。

　我喜欢我父亲，因为我知道他把他所有的爱都倾注于我。我尊敬我父亲，因为我知道他是我这一生的风向标。

我尊敬的人作文14

　大家知道我最尊敬谁吗？说出来你们可能会不相信。是一位穿着朴素的中年叔叔。每时我乘公共汽车时，那位朴实的中年叔叔的面孔就会映在我的眼帘前……

　那是一个让人冷得哆嗦发抖的日子，我来到车站乘车。我口袋里揣着二元钱，一会儿就暖乎乎了。今天等车的人特别多，男女老少都有。其中有一位年过花甲的老奶奶，穿着已褪色的厚棉衣，拄着拐杖靠着铁杆。

　啊，车终于缓缓地开来了，人们一窝蜂似的挤上车。 我投了币，找个位置坐了下来。老奶奶最后一个上车。她拄着拐杖一步子上一个台阶。老奶奶把长满老茧的手伸进口袋里摸钱，顿时脸上晴转多云，肯定是钱掉了，这时，我第一个念头就是把口袋里的一元钱给老奶奶，可又一想，我下了车就没钱买东西吃了。我的脑海瞬间浮现也我下车买着热面包美美地吃着的样子，又呈现着老奶奶焦急的面孔。我的钱拿了出来，又放了回去。

　正在我犹豫不决的时候，我的眼角余光落在一个穿着灰色上衣的朴素的中年叔叔身上。他向老奶奶走去，亲切地问老奶奶是不是掉钱了。老奶奶点点头。中年叔叔搀着老奶奶的手，小心翼翼地把老奶奶扶到自己的座位上。这一幕多像是一位孝顺的儿子在搀扶自己的亲娘呀！中年叔叔把老奶奶身上的灰尘轻轻地拍掉，又叫老奶奶坐好，最后翁把一元钱投进投币箱。这时车上肃静，史听见“哐当”一声，这一声震动着我，这一声震动着车上的每一位乘客。

　中年叔叔这平凡而又不平凡的举动，赢来了在场乘客赞扬的目光，中年叔叔这平凡而又不平凡的举动，让我倍感惭愧，中年叔叔这平凡而又不平凡的举动，深深地印在我的心里。

我尊敬的人作文15

　心灵美好的人才是值得大家尊敬的人。

　我住的楼中就有一个心灵美好的人。他七十多岁，满头银发，慈祥的面庞上布满了皱纹。他很爱笑，一笑起来就合不拢嘴，这时你可以看到他嘴里只剩下几颗门牙。他就是我最尊敬的人――王爷爷。

　王爷爷非常爱管“闲事”。有一次，我吃完了西瓜，把西瓜皮随手一扔，扔到了楼梯上，不一会儿，从楼上传来沉重的脚步声，我一听心跳立刻加快，因为王爷爷来了，我不管三七二十一，飞快地跑下楼梯，找了个角落躲了起来。很快，我就听到了王爷爷说话的声音，王爷爷说：“是哪家的孩子这么不懂事……”我在一旁躲着，悄悄地看着，看着，只见王爷爷弯下腰把西瓜皮捡了起来，又走到垃圾桶旁把西瓜皮扔了进去。还说了一句：“要是被老人踩了这西瓜皮，那后果可不堪设想啊！”我的心像开了的水一般，嘭嘭地跳，惭愧得不知说什么好，可王爷爷已经消失在我的眼前了。他的身影刹时在我心中变得越来越高大。

　还有一次，我和几个小伙伴踢球，不一会儿，小明来了个飞踢，“哗啦――”窗户打碎了，我们吓得抱头鼠窜，因为我们踢中的正是王爷爷家的窗户，王爷爷走出来，他没有怪我们，而是自己走出去买了一块新的回来换了上去。我们第二次踢球时，王爷爷出来说：“踢球健身是好事。这里场地小，你们不要飞踢，如果伤到哪家的小孩或老人可就大了哟！”我们都低下了头。

　王爷爷就是这样一个值得尊敬的人。他善良，宽宏大量，他教我做人，催我自新。

令人感动，这才是众志成城，齐心抗疫该有的样子，当地居民对抗疫人员的支持理解和关爱以及配合会让西安早日打赢抗疫这场战争。

西安的疫情牵动着全国亿万人民的心，无数的白衣战士投入了这场没有硝烟的战争，而在冬至这一天很多白衣战士坚守在自己的工作岗位上，为西安市民做核酸检测，他们不畏严寒，持续工作十几个小时，而西安市民则在冬至这一天为战斗在抗疫前线的白衣战士送上了热气腾腾的冬至饺子，他们用自己的行动表达了对抗疫工作的支持。

一、双向奔赴让人感动

西安在疫情爆发以来，有无数的白衣战士投入到了紧张的中酸检测中，他们在寒风中坚守岗位，他们的付出感动了无数的西安市民，而在冬至这一天，很多县市民自发为这些坚守岗位的白衣战士送去了热腾腾的饺子，他们的这种行为让白衣战士感动，更让全国亿万人民感动，这种双向奔赴是互相理解与关爱的体现，是一种众志成城的精神，有这种精神在一定能取得抗疫的胜利。

二、全民抗疫共渡难关

全民抗疫共渡难关才能取得抗疫的胜利，才能防止病毒大面积的蔓延，而西安全城市民做的就比较好，在抗疫的紧要关头，不但积极配合当地防疫工作，还关心抗疫人员的生活，能在他们需要的时候为他们送上热腾腾的饺子和热乎乎的饭菜，能让他们感受到来自于群众的关心与温暖，用自己的行为为抗疫工作注入了力量。

三、双向奔赴也要注意个人防护

西安全城的这种双向奔赴确实令人感动，但在奔赴抗疫前线为抗疫人员提供帮助，放下爱心的时候也要注意个人防护，不要给防疫人员增加工作负担。要把赠送的食物食品放在指定的位置，不要与防疫人员有近距离的接触，而且要佩戴好口罩，回家以后还要及时消毒洗手。每个人坚持做好个人防护，也是对防疫工作的最大支持。

白菜馅儿，猪肉大葱馅儿，韭菜馅儿，三种肉馅儿，60斤饺子，在这个寒冷的冬天送到了环卫工人们的手里，我认为这个举动不单单是温暖了环卫工人的心，而且还让所有的人记得，城市中，最辛劳的一群人是有人惦记的，环卫工人是这个城市最辛勤的劳动者之一，太阳还未升起的时候，他们就已经在为这个城市梳妆打扮，月亮升起的时候，这些环卫工人依然在为这个城市的整洁做出自己应有的力量。

数九隆冬，寒风刺骨，环卫工人们依然在街道上，用小推车，用铁锹，清除地面的寒冰，铲除地面的积雪，这样一群人是值得我们为他们去做些事情的，那么为他们做些什么事情呢？河南郑州孙梦露，做了一件极其微小的事情，但这件事情他已经连续做了4年了，就是用自己的压岁钱，在每年冬至的这一天，为他所在的这一社区的环卫工人送饺子。

我国自古就有冬至大如年的说法，在这一天北方地区都会吃传统食物饺子来度过这一天，讨个好意头，而辛勤劳作的环卫工人，有的时候由于工作性质以及工作时间带来的不方便，是不能够吃上这顿热乎乎的饺子的，孙梦露就主动为这些环卫工人们把饺子送到街头，她的举动，温暖了所有环卫工人的心，寒冬里带来的温暖就是，只要你为这个城市，只要你为这个别人做过一点点事，就总会有人记得你们的好。

送60斤饺子确实算不上什么太大的事情，但是他把这件小事一直坚持了4年，在今后的日子当中，他还会继续坚持着把一件小事一直坚持做，一直坚持做，一直做到让所有的，认为这件小事不再是一件小事的时候，他不单单温暖了这个寒冬里劳作的环卫工人，也温暖了很多，没有注意这件事情的人，也让很多人开始关注环卫工人，这才是这个寒冬中最温暖的一束阳光。

篇一：

　给别人快乐是一件很容易的事，只要一分钟就能做到。也许你会不屑一顾：“一分钟能做什么”不要小看一分钟，生活就是由无数个一分钟组成的，生活中的许多事情就发生在一瞬间，一分钟能做很多事。一句祝福，一个微笑，一声赞美……一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。只要你愿意，每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师，包括我们的孩子。

目标：

　1．体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。

　2．尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

　准备：

　多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。

　过程：

　一、门卫爷爷不快乐(打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。)

　师：门卫爷爷怎么了

　幼：不开心，很难过……

　师：你是从哪里看出来的

　幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……

　二、有魔法的一分钟

　1．一分钟是多久。

　师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢

　幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……

　师：一分钟是多久呢

　幼：一会儿。

　幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。

　2．体验一分钟。

　①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。

　②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)

　③小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。

　3．有魔法的一分钟。

　①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。

　②一分钟里发生了什么事为什么这些事能让爷爷快乐起来

　③小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了，简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗请大家试一试。

　三、送你“有魔法的一分钟”

　1．一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐

　2．幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。

　活动后记：

　“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!没有想到，我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过：“李老师，你真漂亮!”“李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗”“李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心!”……整个上午，所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契，每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话：“你快乐吗”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话，“快乐是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香!”接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映――“早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。”“昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我快乐吗!”“我家孩子总在说‘快乐’，我倒真被他说快乐了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最神奇的一分钟!由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和宁静，使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如：

　一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的`效果具有滴水穿石般的功力!

　一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着快乐进入梦乡。一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：“除了拳头，怎样才能让我不生气”

　一分钟勇气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下：“没关系，我还有其他办法吗”

　一分钟忘记：也许同伴之间会发生很多不愉快的事，给自己一分钟，忘记不愉快!

　 篇二：

　 活动背景

　我们班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我们对孩子一日生活进行了观察和分析，发现或多或少有磨蹭习惯的幼儿高达78％。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重。早晨起床让家长很头痛。大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变，于是，我设计组织了“一分钟”的社会学习活动。

　 活动目标

　1．知道时间的价值，初步树立时间概念。

　2．体会一分钟的长短，懂得珍惜时间。做事不磨蹭。

　3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行。

　 活动过程

　1．在理解故事中初步感受时间

　活动开始，我给幼儿讲述了故事《一分钟》，孩子们都被元元的慌张、忙乱逗笑了。“为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟”当我的问题一提出，孩子们有的说：“因为元元太懒了!”有的说：“因为元元碰到了红灯!”还有的说：“因为元元没有挤上公共汽车。”他们的认识都停留在元元做的事情上，没有把元元的行为与浪费时间挂钩，同时也充分表明孩子们没有时间概念。我在肯定了幼儿的回答之后，出示了一副图：晚起床一分钟一十字路口遇红灯耽误时间一没赶上公共汽车走着上学，耽误时间一上课迟到20分钟。

　在图的提示下，幼儿明白了由于元元晚起床一分钟，导致了在十字路口和车站都耽误了时间，于是一分钟就变成了20分钟。但是，一分钟到底是多长呢。从孩子的目光中我觉得他们的理解仍然是混沌的，于是引出了下面的环节。

　2．在操作实验中体会一分钟的长短

　我先请幼儿进行猜想“一一分钟可以干多少事情”孩子的猜想五花八门：“一分钟看一本书、一分钟可以看电视、一分钟可以玩儿电脑、一分钟能听一首歌、眨一下眼”……一分钟到底是多长可以做哪些事情呢我计时，幼儿开始做实验，并把做事的结果记录下来。一分钟后，

　幼儿开始交流自己记录的实验结果。“我一分钟眺了87 个绳、我用一分钟涮完了牙；我用一分钟洗干净了脸；我用一分钟穿好了大衣、戴好了帽子；我用一分钟时间叠好了被子；我用一分钟看了3页书”……“一分钟的时间就可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间！”我及时进行了小结。在这个环节中，幼儿在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短。

　3在制定计划中理解时间与做事情之间的联系

　幼儿有了对一分钟长短的经验，我就开始引导幼儿制定作息时间计划。首先，我们一起讨论：每天早晨起床、叠被子用几分钟时间，从家到幼儿园需要多长时间等。然后，幼儿开始制定自己的作息时间计划。由于幼儿尚不认识时间，只是对多长时间能干多少事情有初步的体验。因此，我们选择了图表形式制定作息计划。

　在做计划的过程中，孩子们真正把自己的实际生活和时间紧紧联系在一起了。计划完成以后，我们进行了小组内交流，每个幼儿都能够把早晨需要做的事情和需要的时间说给同伴听。最后，孩子们自己提出要把这份时间计划贴到家里，并决心每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。我从孩子的表现中欣喜的发现：孩子体验到了自己制定作息时间计划的重要性，从内心产生了自己做决定的需要。经过家园的共同努力，必将慢慢内化成他们的行为。

　附：故事：一分钟

　丁铃铃，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

　过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”

　他等了好一会儿，才走过十字路。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等。一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去，到了学校，已经上课了。元红着脸、低着头，坐到了自己的座位上。李老师看着手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”

　元元非常后悔。

　 篇三：

　 设计意图：

　在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大部分幼儿需要60分钟左右。从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间．珍惜时间。

　 目标：

　1．体验一分钟的长短。

　2．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

　准备：、

　1．多媒体课件“一分钟能干什么”。

　2．幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

　 过程：

　一、交流：一分钟有多长

　师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢(幼儿可能会回答“60秒”。)

　师：60秒又有多长呢

　师：我们请时钟走一分钟吧。

　二、体验：一分钟能干什么

　1．一分钟有多长

　(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

　(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了(秒针。)

　(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢

　(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

　(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。

　教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。

　2．一分钟能做什么

　师：人们在一分钟里能做些什么事呢老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

　(教师边播放多媒体课件边解释：)

　一分钟人能跑200米。

　师：你们知道200米有多远吗(AY~JL园出发到伊势丹商厦。)

　一分钟人骑自行车能骑700米。

　师：你们猜猜700米有多远如果从幼儿园出发到哪里有700米(幼儿园总部到分部一个来回。)

　3．我们一分钟能做些什么

　(1)我们一分钟能做些什么呢你们想不想动手试试

　(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

　(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。

　(4)幼儿操作。

　(5)交流汇总，教师记录结果。

　A．请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。

　B．请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼JL的报数。)

　C．同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样

　结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

　D．我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么(当场让该组幼儿再次报数验证。)

　结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

　三、讨论：如何珍惜时间

　1．前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢

　2．幼儿说说自己花费的时间。

　3．谁花的时间最长谁花的时间最短

　4．为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢

　5．做同样的事情时间花得多结果会怎样时间花得少结果又会怎样

　6小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情如果你拖拖拉拉结果会怎样如果你抓紧时间结果又会怎样

　 延伸活动：

　在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。

　幼小衔接教育非常重要。在这两个活动中．陈老师认真分析了幼儿从“小朋友”到“小学生”角色转换过程中的问题．依据“我要上小学”的主题目标．充分考虑幼小衔接阶段幼儿的学习兴趣和良好习惯培养的需要．力图在这一重要的过渡期给予幼儿一些必要的支持。

　立足问题。遵循需要

　幼儿园有序而宽松的生活节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少；幼儿园、小学截然不同的学习环境和要求．使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。陈老师在“我要上小学”的主题活动背景下．设计了“一分钟有多长”“整理书包”等系列活动，以帮助幼儿熟悉小学生活．萌发对当小学生的向往之情。

　重视认知．整合实施

　“认识时钟．逐步建立时间概念”是上学之所需，“利用已有的认知经验学看课程表，并尝试整理书包”是入学之所急。陈老师顺应情景需要．导入了对“时间”的感知．运用问题引导．展开了对“课程表”的认识，通过两次操作让幼儿经历了“书包整理”中的问题。体现了在主题背景下整合幼儿各种经验、丰富体验、积累新知的思想。

　设计严谨．层层推进

　时间的长短必须通过比较来感受．书包整理应该亲历而为．形式化的比较和操作往往不能使幼儿留下深刻的印象。因此，陈老师在设计时力求逻辑严密、环节相扣、步步推进。例如，为使幼儿懂得“在拥有同等时间的情况下．抓紧时间者完成的任务就多”，陈老师安排了如下环节：一分钟能做些什幺事的资料分享―+一分钟做事的操作体验―，一分钟可做不同事的交流了解一一分钟所做相同事的数量比较，等等，使幼儿初步理解了影响单位时间办事效率有多种因素(是否抓紧时间、动作快慢等)．从而引发幼儿思考“如何安排课间十分钟”等问题，帮助他们克服过渡期中的时间运用障碍。

篇四：

　 活动目标：

　1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。

　2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。

　活动准备：

　1、多媒体课件，有秒针的大钟

　2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队

　 活动过程：

　 一、引题

　1、“欢迎小朋友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好，请红队（黄蓝两队同上）”

　2、 今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，所以大家都要加油。

　 二、体验一分钟

　1、那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一起来看大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？

　2、接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩“黑胡子的猎人”的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？

　3、幼儿比赛，教师统计

　4、宣布比赛结果，并为获胜的队加分

　5、给X队鼓掌，其余两队要加油了。刚才小选手们让胡子在你的脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？

　 三、猜想一分钟

　1、“小朋友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能

　完成的？为什么？让我们进入第二关――猜猜看”（播放多媒体）

　2、“红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？黄队？绿队？”

　3、、好，小选手们都猜完了，到底哪些事是能在一分钟内完成的呢？好，现在让我们一起来看看。（播放多媒体）

　4、“刚才谁猜对了，X队猜对的人最多，让我们为X队加上一分。”

　 四、合作一分钟

　1、“让我们现在来看看比分情况，呀，X队暂时落后，接下去的比赛加油争取把比分赢回来。”

　2、接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他

　的肩膀，把他该走的方向告诉他好吗？希望你们加油，争取在一分钟里完成？”

　3、儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。

　4、他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就完成了，来给他们鼓鼓掌，谁还愿意来试一试，争取也在一分钟里完成？”

　5、幼儿活动

　6、给获胜的队加分

　 五、离开教室

　1、比较分数“现在领先的是X队，让我们给他们颁奖，那么X队和X队分别获得亚军和季军，也给自己鼓鼓掌。

　2、最后老师给你们再你们一个挑战，请你们在一分钟内带着椅子全部离开这间教室，而且不能相互碰撞，好请你们想一想你要怎么做？”

　 篇五：

　 活动目标：

　懂得做各项事情都要抓紧时间，不能浪费时间。

　 活动准备：

　1、调查表事先每人一份

　2、穿珠子、夹玻璃球、套曲别针的操作材料

　3、派克笔一支、记录纸三张

　4、时钟一个、一分钟沙漏一个 、PPT

　 活动流程：

　一、认识时钟，感知一分钟

　1、 提问：孩子们，你们认识时钟吗？今天王老师给大家带来一个时钟，咱们来一起看一看时钟上都是有些什么？对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？好，老师把现在的时间 点 分先记在黑板上。好，我要继续提问了，谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈时一分钟呢？ 对，秒针走一圈是一分钟，那么一分钟有多长呢？

　2、出示一分钟沙漏，让幼儿静静地等一分钟

　刚才有的小朋友说一分钟是很长的，有的小朋友说一分钟是很短的，现在咱们就静静地等一分钟，看看一分钟到底有多长？这是时间沙漏，是一个计时工具，里面的沙子全部流完就是一分钟，好，开始。

　3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

　二、一分钟你能干什么

　1、那么孩子们，一分钟的时间我们能干些什么呢？记住只有一分钟的时间。 小朋友能在一分钟做这些事情，那么大人呢？咱们来一起看一下。

　2、体验一分钟可以做什么。

　一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你一分钟的时间，看看一分钟你到底能做些什么。

　今天老师给小朋友带来了很多材料：夹玻璃球、套曲别针、穿珠子。四个小朋友一组，过一会老师说计时开始的时候，小朋友的小手就可以工作了，不过请你们记住了，我们不是比赛，所以说小朋友不要紧张，如果你一紧张，小手一抖，你会更慢的。准备好了吗？开始！

　3、请幼儿数一数一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个玻璃球球、套了多少个曲别针，并请幼儿报数其他幼儿记录。

　现在请小朋友来报数，报出一分钟自己穿了多少颗珠子、夹了多少个弹球、套了多少个回形针，每个小朋友都是有任务的，你要记住他们最多的是谁？有多少？最少的是谁？有多少？一会请你来记。