.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：1 写一年级词语天地的作文三百字 一年级语文上册要写的词语 姓名（ ） 《一去二三里》一天 一个 二月 二十 十三 三日 《口耳目》十月一日 十四 木头 木马 禾苗 《在家里》上下 天上 入土 出土 个人 个子 《操场上》
1 写一年级词语天地的作文三百字
一年级语文上册要写的词语 姓名（ ）
《一去二三里》一天 一个 二月 二十 十三 三日 《口耳目》十月一日 十四 木头 木马 禾苗
《在家里》上下 天上 入土 出土 个人 个子
《操场上》 八月 八天 入口 入门 大米 大人 白天 天下
1、《画》大人 个人 大火 文火 文人 中文 六一 六个
2、《四季》七上八下 七月 儿子 鸟儿 九天 九个 无人
3、《小小竹排画中游》口中 人口 日文 日出 中文 大口
4、《哪座房子最漂亮》儿子 日子 大门 木门 门口 入门 日月 九月
5《爷爷和小树》不大 开门 开口 开火 四月 四天 五月
6《静夜思》耳目 头目 木耳 木头 开头 头上 大米
7、《小小的船》不见 白天 白米 下田 闪电 火电
8、《阳光》长白山 长大 上山 下山 大山 山头 出口 出入 日出 出门
9、《影子》飞鸟 飞出 马上 白马 上马 马儿 火鸟 鸟儿
10、《比尾巴》白云 公车 公文 公开 公公 上车 下车 出车 电车 火车 开车 车门 车子 马车 车头
《比一比》公牛 牛头 牛车 小羊 山羊 小人 大小 小鸟 不少 少云 少见
《自选商场》毛巾 头巾 门牙 月牙 上牙 下牙 尺子 长尺 羊毛 九牛一毛
《菜园里》又大又长 又小又少 中心 心中 小心 开心 心头 风车 大风 风云
《日月明》火力 风力 出力 电力 水手 手心 手中 小手 大水 山水 水中 水车
11、《我多想去看看》广大 上升 手足 走一走 出走 走开
12《雨点儿》大方 上方 下方 半天 半日 半月 下巴
13《平平搭积木》开业 本子 日本 本人 一本书 水平 公平 天平 平方 书本 出书 书目
14《自己去吧》自己 自大 东西 广东 东方 东风 广西 西方 西风 巴西
15《一次比一次有进步》回头 回升 片子 一片 木片 羊皮 牛皮 果皮 皮毛
16《小松鼠找花生》生日 生水 生长 田里 水里 手里 水果 果子 果皮
17《雪地里的小画家》几个 几天 几个 几人 几回 用心 用力 小鱼 大鱼 鱼片 鱼儿
18、《借生日》今天 今日 今生 正月 正中 公正 方方正正 下雨 大雨 风雨 毛毛雨 两人 两天 两个
19《雪孩子》西瓜 瓜果 瓜皮 瓜子 大衣 上衣 皮衣 毛衣 雨衣 风衣 上来 下来 出来 本来 走来
20《小熊住山洞》几年 年月 两年 今年 来年 左手 左耳 左右
一左一右 右手 右足 左左右右 右足 右耳
2 一年级怎么看图写句子小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。
也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢？在教学过程中我是这样做的：一、首先要学会看图 培养孩子的观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。
这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，及找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。
二、让孩子充分发挥想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，可以通过向孩子提问问题，让孩子充分发挥自己的想象力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小女孩在摘花。
老师可以问：“她为什么要摘呢？”孩子们就会通过小孩的表情，想象小女孩看到花的高兴，整个画面立马就丰富了起来。这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，我们不要凭着自的认知禁锢孩子想象的翅膀。
三、要学会说话看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。
教师可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，二也可以让文章变得更加生动。四、要注意格式和标点符号写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。
对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格，第二行顶格写、正确的使用“？”、“。”、“！”，知道标点符号占一格。
如，写完了“时间”要打逗号“，”；写完了“在什么地方”要打逗号，写完了 “谁干什么”要打句号“。”。
如果有的孩子要写 图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号 “：”，说的话要用引号（“ ”）引起来，表示这里面是说的话。五、注意书面整洁和错别字良好的习惯都是从起步开始培养的。
在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字（句）上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，我们要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，所以我们要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。因为孩子只有经历了才会有记性的。
3 怎样教一年级孩子看图写话培养孩子看图写话的能力 作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受看图写话的时候要有三个要求： 1、对写话有兴zhidao趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
然而看图内写话的过程又是一件十分困难的工作，那么怎样才能提高孩子们的写话能力呢？我认为激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢？在教学过程中我是这样做的： 首先，平时让孩子们每天坚持写“我的话”。
老师鼓励孩子把每天有趣的事或者想和老师、父母交流的话等等写下来，这既是一个沟通的地方也是一种锻炼和巩固字句的方法。容 其次，每天给孩子规定一个固定的阅读时间。
多读，读多了写起来自然比较顺手。 第三就是多给孩子说的机会，特别是上课的时候，鼓励他们自由发表意见并多注意抓住课文中的一些关键词句让他们联系说话，不要求说得多么优美，尽量贴近孩子的生活，这个过程中老师要多示范并且多与。
。
4 如何教一年级小学生看图写话指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
指导学生看图写话，一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。 1、认真观察看仔细 观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。
学生写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如学生在看图写话之前，首先让学生弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导学生比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
2、想象合理才能写生动。 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放。
3、指导说话要说到位。 叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样，拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病，按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了。”
可见“说”的重要性。在学生写话的过程中，我们常发现学生“咬笔头”，那都是因为“说”没到位。
由于低年级学生日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导学生有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。
在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。 4、降低要求，让学生我手写我心。
对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。对学生的要求不要高，随着学生阅读量的增加，随着学生思维能力和口语表达的提升，逐步要求学生写完整、写具体、写生动。
开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，有常用的标点。要想让学生们喜欢表达、喜欢写作，老师得用欣赏的眼光看待学生们的写作成果，让学生们享受成功的喜悦。
有条件的花些时间把学生的作文打印出来，定期把学生的作文整理成册。这既可以作为学生童年的记忆珍藏，又让学生觉得自己是多么了不起，使他写作的热情越来越高。
5 一篇有50个成语的作文成语列表 巴山蜀水 跋山涉水 白山黑水 白水鉴心 杯水车薪 杯水粒粟 杯水舆薪 杯水之敬 杯水之谢 悲歌易水 背水一战 冰寒于水 冰清水冷 兵来将挡， … 兵来将敌， … 兵来将迎， … 不避水火 不便水土 不服水土 不通水火 不习水土 不习水土 裁云剪水 餐风宿水 残山剩水 车水马龙 臣心如水 趁水和泥 乘高决水 乘顺水船 尺山寸水 尺水丈波 抽刀断水 出山泉水 出水芙蓉 楚水吴山 啜菽饮水 吹皱一池春水 春风沂水 歠菽饮水 撮盐入水 打落水狗 大水冲了龙 … 大禹治水 带水拖泥 淡水交情 登山临水 登山涉水 滴水不羼 滴水不漏 滴水成冰 滴水成河 滴水穿石 滴水难消 点水不漏 簟纹如水 斗升之水 斗水活鳞 反水不收 饭蔬饮水 范水模山 风门水口 风起水涌 风行水上 芙蓉出水 覆水难收 高山流水 观山玩水 归之若水 滚瓜流水 海水不可斗量 海水难量 海水群飞 海水桑田 河水不犯井水 河水不洗船 河同水密 涸鲋得水 涸鱼得水 洪水横流 洪水猛兽 画水镂冰 黄尘清水 黄河水清 黄汤淡水 黄汤辣水 浑水摸鱼 混水捞鱼 混水摸鱼 火耕水耨 火耕水种 火热水深 积水成渊 积土为山， … 兼葭秋水 煎水作冰 江水不犯河水 浆水不交 交淡若水 蛟龙得水 蛟龙戏水 借水推船 借水行舟 近水楼台 近水楼台先 … 井水不犯河水 静水流深 镜花水月 救民水火 救民于水火 君子之交淡 … 靠山吃山， … 乐山爱水 乐山乐水 冷水浇背 冷水浇头 连汤带水 廉泉让水 临水登山 流年似水 流水不腐， … 流水不腐， … 流水朝宗 流水高山 流水落花 流水桃花 流水无情 流水行云 流水游龙 露水夫妻 陆詟水栗 绿水青山 落花流水 落花有意， … 马龙车水 马前泼水 马如流水 马水车龙 买臣覆水 名山胜水 模山范水 木本水源 逆水行舟 牛不喝水强 … 鸥水相依 爬山涉水 盘水加剑 判若水火 萍水相逢 泼冷水 泼水难收 千山万水 千水万山 青蓝冰水 青山绿水 清尘浊水 清水无大鱼 清水衙门 清汤寡水 蜻蜓点水 情深潭水 穷山恶水 秋水伊人 秋水盈盈 如蹈水火 如人饮水， … 如石投水 如水赴壑 如水投石 如鱼得水 如鱼似水 如鱼饮水， … 若涉渊水 弱水之隔 撒水拿鱼 山崩水竭 山长水阔 山长水远 山肤水豢 山高水长 山高水低 山高水险 山光水色 山寒水冷 山砠水厓 山眉水眼 山明水秀 山清水秀 山穷水断 山穷水尽 山穷水绝 山水相连 山遥水远 山重水复 上善若水 勺水一脔 盛水不漏 剩山残水 剩水残山 十日一水。
6 小学一年级作文：我又学会了一个成语《我的收获》这一学期快要结束了，我有很多收获。
我从一个不懂事的孩子变成一个有知识的孩子。 在语文方面我有了很大的进步。
在老师的教导下我认识了700个生字，我学会了写作文、写日记，积累了许多好词好句。在妈妈的陪伴下，我读完了一本《成语故事》。
在生活上我在很多收获。我会帮妈妈做一些简单的家务。
比如：擦桌子、洗 、洗袜子、扫地。我还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间。
期末即将来到，我会更加努力，争取有更大的收获，我相信，只要有辛勤的付出，就会有更大更多的收获。
1
今天晚上，妈妈和我谈话。这次谈话是因为我语文期末考试考得很不好。因为我考试扣了二十一分：按课文内容填空扣了四分，阅读短文扣了十一分，作文口了六分，得了七十九分我很难过。
妈妈意味深长地对我说：“考得不好要仔细分析错的原因，上课专心听讲，然后加以思考，一定能取得好成绩。”谈完以后我大有感触，我们现在学习是打基础，只有脚踏实地走好每一步，才能取得优异的成绩。
2
今天是元月二十九日星期六。妈妈有空才带我去华联商场买我的童鞋和衣服。一跨进商场大门，只见商场里人流如潮，商品琳琅满目。有些人拎着大包小包高高兴兴地回家去了，还有些人在商场里转来转去，挑来挑去，不知道选哪样好呢。
我和妈妈坐电梯到了五楼。这里的商品更是数不胜数，让我看得眼花缭乱。我们先到了买童鞋区域，看了好几个童鞋柜台，最后选了明璐牌童鞋。营业员阿姨先后拿了几双鞋，可都不合适，她又找了一双，这双很合适，我也喜欢。阿姨还帮我们交了钱，真是一位好阿姨。此外，妈妈还给我买了一件风衣，这是快过年才买的。
下楼后，我们走出了热闹的商场，新街口的大道上车水马龙，灯火辉煌。
3
今天上午九点钟，我准备去公园。下了楼阳光明媚，我和妈妈走到了车站，等了一会，八十二路车公共汽车缓缓地向我驶来。我们上了车后，我欢快地唱起了春游的歌：“走走走走走，我们一起去郊游。白云悠悠……” 唱完了歌，不知不觉地到了莫愁湖公园，走进公园大门，空气格外清新。我们在公园缓步而行，走到湖边时，一阵阵寒风想我们袭来，这寒风吹得湖面荡起了一道道波纹，真像无数水蛇在游动。我的视线转到了地面上的几只麻雀身上，它们好象在说：“天气好冷啊！”杨柳被风吹得一飘一飘的，风真像梳子呀，正给杨柳梳着头呢！青松很坚强，不怕刺骨的寒风，叶子还是绿的，这让我不由地想起了《青松》这首诗的诗句：大雪压青松，青松挺且直。这句诗正是表现青松坚强的意志。远远望去，好多老爷爷、老奶奶正在锻炼身体。他们有的做操，有的打太极拳，还有的舞剑，他们真是各有各的长处。时间过得真快，转眼间已经十点多了。我要回家做作业了。这样，我就和妈妈开开心心地回家去了。
4
今天是一月的最后一天，也是这学期的最后一节课了。我和爸爸、妈妈三人一起做公共汽车到了钢琴老师那里。她给我布置了两件事。一件是上课她要让她所有的学生每人表演一首曲子，我要表演一首；还有一件事是她给我布置了车尔尼599二十条、二十一条、二十二条和4首练习曲，让我表演完后回家弹。因为表演的同学还没有到齐，老师就让我先练习一会。老师这么一说我马上聚精会神地练习起来。又过了一会，我练习完了人也差不多到齐了。老师让我们从小到大，一个接一个地表演。轮到我时，我很紧张，但是我还是认真地弹完了。我印象最深的是“小奏鸣曲”和“北风吹”最好听。
最后，老师向每位小朋友发了一张贺卡。我的贺卡上写着：“陈方丁小朋友在新的一年里学习进步，钢琴越弹越好，争取今年考四级哦！”
5
今天是阳历二月一日，星期二。我和爸爸、妈妈一起去步步高体育馆的羽毛球馆一起打羽毛球。我们到了一号场地，先是我和妈妈一起与爸爸打，然后是我和爸爸一起与妈妈打。说了这么多还忘了讲打室内羽毛球的规则了，规则是：打羽毛球时，羽毛球不能不超过网，也不能从下面穿过去，还不能出界。
我擅长往上抛球再发，不善于从下往上发球，说明我这种发球方式还不熟练，要多加练习。接球时，我不会挑球，因为我没有一次挑成功，我喜欢扣球，因为我基本上都扣了球。
我喜欢打羽毛球，因为可以动脑筋，双手可以灵活运用。还可以锻炼身体。
6
今天是二月二日，星期三。我下午看了《正说清朝十二帝》，了解了康熙帝玄烨的故事。他对历史有八大贡献：一、削平三藩，巩固同意；二、统一台湾，开府设县；三、抵御外侵，缔结和约；四、亲征朔满，善治蒙古；五、重农治河，兴修水利；六、移天接地，兴建园林；七、兴文重教，编纂典籍；八、吸纳西学，学习科技。这都是康熙一生对中国历史和世界文明的发展做出的重大贡献。他好学不倦，这是他值得我们学习的地方。学习是康熙开创大业秘密的一把要是。他读“四书”——《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，喜好书法。康熙帝重视史籍，留下一千一百四十七收诗词。他对医学很有兴趣，因为他的国几场大病。
现在，我终于知道了学习的重要性。所以我们要好好学习，以后做一个对社会有贡献的人。
7
今天是二月三日，我和外婆一起去欧尚买东西。一进大门，只见人流如潮，我说：“为什么有这么多人？”外婆说：“因为要过年了，人们要买些东西回家做饭，所以有这么旺的人气啊。”我们又上了楼，这里的商品琳琅满目，真是数不胜数，让我们看了眼花缭乱。然后，我们转来转去，后来我们买了草莓酸奶、大蒜、蜂蜜、水果、童鞋，一共花了九十三元一角钱。
回家时我们拿得重重的，到了大门口再加上订的牛奶，回家后我们累得气喘吁吁，满头大汗。
8
原来，我不是很喜欢英语。因为我觉得很枯燥，有时还不会读。现在我知道英语是全球通用的语言，学会后我就能和外国人交流，知道很多事和许多知识，还能看许多外国的书。
每年都有一些美国普渡大学的学生到金陵饭店实习，还到我们家来玩，他们来时和我爸爸妈妈交谈，可我一点儿也听不懂，真像傻了眼的兔子，眼睁睁地看着他们交流。此外，有几个大学生送给我《小熊维尼》、《三只小猪》和《猴子的故事》等等，都是英文的，可我全看不懂。所以，我现在多听、多读、多写，寒假作业本上的英语，我总是最先完成。
古人言：“亡羊补牢，为时不晚。”这句话形容我是太恰当不过了。
9
今天，我看了《中国少年儿童百科全书》自然与环境篇里的三叶虫。三叶虫生活在大约6亿年到2亿多年前的古生代海洋里的老节肢动物，当时它几乎占据整个海洋，真是古生代的一霸。它又扁又宽，有大有小，最长的有75厘米，最小的不到1厘米。它的身体分三部分：头、胸和尾。它头上戴了一顶“铁帽子“，帽子的两边各有一个复眼，嘴长在头部腹面中央，身体的每一部分由不定的体节构成，每个体节上都长恶劣一对附肢，第一节附肢变成了长长的触角，有感觉功能。三叶虫在我国发现了一千都种，我国是发现三叶虫化石最多的国家之一。
我有一个愿望，就是想看看活的三叶虫什么样。
10
今天早上听收音机里面的主持人说了紫金山的传说。传说是这样的：从前，玉皇大帝有一只御用打鸣的金鸡，每天打完鸣就没事了。可有一天打完鸣它看见凡间有一条蜈蚣精巨大无比吞吃人类，金鸡看不下去想飞下去啄蜈蚣精，被玉皇大帝叫住了，又有一天它打完鸣看见蜈蚣精又在吃人，还喷着毒汁，金鸡再也看不下去了，就飞到了凡间啄了蜈蚣精，它就飞不回去了，便化作了现在的紫金山永远永远地保卫人间。蜈蚣精就变成了南京九华山。据说玄奘大师的头骨就埋在这里，成为历史古迹。从此，也就成为人们的游览胜地。
11
今天一早天就一直下着蒙蒙细雨，天阴沉沉的可能一会雨就会下大，所以我和公公就准备下去再去。我们吃完饭，雨没有下大，却停了。我们把干净的衣服、盆、毛巾准备齐全就一起去三五零三厂洗浴中心洗澡。一进门我就看见一个价格表，我们可以付4元和5元两种，4元的只能坐一张椅子，5元的可以躺一张躺椅，我们都躺了躺椅。可一开始就少了一张躺椅，这是因为要过年了大家都想干干净净的过大年，所以人这么多。然后，我们就去洗澡的地方了。洗澡的热气腾腾，如果不走近一个洗澡的人，你可能都看不见他长什么样。洗完后，我们就轻轻松松地回婆婆家了。
12
今天，大街上人来人往，热闹极了！我和爸爸、妈妈也不闲着，一起去南京书城买书。只见人们一会儿到这，一会二到那，不知道挑哪本书好。我们也是这样，最后终于挑了：《李叔同说佛》、《双响炮三百六十五日》、《麦肯锡卓越工作方法》、《一生的学习》和《随便也好吃》。我们买的这些书一共花了一百五十五元三角钱，还到二楼拿了一个小奖品——一个寸钱罐，他们还真会做生意。我们走出书城时，天空已经下起了纷纷扬扬的鹅毛大学，一会儿就下满了整个草坪，真像给大地穿上了新装。雪下得太大了，所以我们马上坐公共汽车开开心心地回家了。
13
今天，天空灰暗，下着小雨，虽然下雨，也不会驱除人们向往平安的愿望，所以古鸡鸣寺的香火还是这么旺。我和爸爸、妈妈也是在拜佛队伍中的一员，因为人太多，所以我们只到了大雄宝殿、铜佛殿和天工殿拜了一下，捐了壹佰元，买了十五个菜包，十个烧卖，八包太平干。然后我又想起了鸡鸣寺的传说：相传，明太祖朱元璋想修建鸡鸣寺可外面来一位铁罐道人，叫朱元璋不要修建鸡鸣寺，可朱元璋不同意，建好又能看到他的皇宫内院，他又要拆了鸡鸣寺，这时来了一些和尚说：“不要拆鸡鸣寺。”后来，说有一位道人知道了他的心思，他想可能是神仙下凡，所以就没拆鸡鸣寺。（270）
14
今天，我有一个新发现，就是我发现了冰凌。这是因为天气太冷了，水滴就结成了冰。冰凌的形态各异，有的像一棵树，有的像一把剑，还有两边一股一股的，它在阳光的照耀下金光闪闪，还落着水滴，真好看！后互辅皋恍薤喝鸽桶龚垃来我又发现小桃园的湖面上有一层层厚厚的冰，我就把冰砸成冰块，用冰块在湖面上溜，真好玩！
我今天晚上还到物资大厦用餐，大伯伯请客，因为大伯伯升职了，所以他要庆祝一番。还来了一些家人，有爷爷、大妈妈一家、二伯伯一家、大妈妈的妹妹和她的一家。吃饭时，我喝了6小杯红酒，你猜我有没有醉？没有，因为，我有一个小窍门，喝完酒时，再喝果汁或把水果泡在酒里，你就不会醉了。
15
今天，我到东南大学参观。一进门，我就被校园的风景吸引，只见参天大树高高耸立，可叶子已经落光了，不能挡风、遮阳光了，它的叶子虽然落了，烂掉了，不过他会变成肥，回归大树，大树的边上长着一片绿油油的小草，远远望去还有一个巨大的鼎，它的下面还有一个关于大学历史的石头，上面有字，走过草坪，我还看见一个西式的喷泉，上面还结着一层薄冰，喷泉前面有一块碑，这是东南大学百年校庆的纪念碑。他们的露天体育场很大：有打篮球的、有打羽毛球的、还有的打网球。有很多人打球，我也结束了参观。
16
昨晚，下了一场鹅毛大雪。清晨，我朝楼下一看，地上铺满了白色的雪。连屋顶上，树叶上全都是，真美啊！所以我一吃完早饭就跑下楼和一个小哥哥一起玩雪，我们用雪做成了雪人、山峰和几个小动物等等，还打雪仗，真好玩！然后我们各自拿点雪，回家了。
回家后，我就用雪做了一个城市的房子，我先把雪做成一个长方体，然后画上一条一条的花纹，这个房子就做好了。可我抬头一看光芒四射，呀，太阳出来了，雪开始融花，这场雪虽然已经离开了我们，可它给我们带来的欢乐是无穷无尽的。
17
今天，夜晚我和爸爸、妈妈一起看见许多烟火，听到许多鞭炮声音，还放了一些烟火和鞭炮。这要从爸爸到金盛百货大市场买完烟火和鞭炮说起：这时爸爸在看报纸，我们才刚刚从梅花山到外公家。外公家已经准备吃晚饭了，吃完晚饭后，我和爸爸就下楼放鞭炮了，这鞭炮太响了，小汽车都“叫了”。放完鞭炮后，我看见了许多美丽的烟火：有的像喷泉，有的像流星闪过，还有的烟火后会变成红的或绿的小降落伞等等，真是五花八门。我们放的烟花名字叫“天命之意”和“春雷炮”，一个39响，一个48响。我最后想说：“你们燃放时要注意安全。”
18
今天，农历正月初六，我和妈妈还有张胜新叔叔一家一起到夫子庙游玩。我一到夫子庙，只见那里人流如潮，灯火辉煌，还有许多卖花灯的，花灯颜色多种多样，有红的、黄的、蓝的等等，也有一些卖电动玩具，这电动玩具又有动听的音声、又有灯光、手又会动，真好玩！旁边的秦淮河上有二龙戏珠的彩灯，还有一只鸡在前面，真漂亮啊！我走时还买了一个灯笼，它的外形长长的，只要想用的时候，一拉就开很方便，上面还刻着招财进宝，真好看！
如果大家有时间，一定要到夫子庙去玩，看看夫子庙的风景哦！
19
今天是爸爸、妈妈放假的最后一天，二月十五日。我和爸爸、妈妈一起到外公、外婆家，一到他们家，我就看见外公在包团子，有白的、有黄的、有绿的，“可这是用什么原料做的呢？”我问外公。外公说：“白的是米粉单独做的，黄的是米粉和南瓜一起做的，绿的是宜兴的一种叫绿树头的植物上的叶子和米粉一起做成的，里面还各放有馅，有菜肉馅、有豆沙馅、有肉馅、还有芝麻馅。包团子时，先把馅放入外皮中，然后包好口子放在蒸锅里，蒸上10分钟，团子就做好了，这团子香气扑鼻，吃起来很好吃，听了这么多你们是不是也想吃一口呢？
20
今年，我太太已经一百岁了，可她最近身体有些不好，住进了乙一级医院——金康老年康复医院的七号病床。今天下午，我和公公一洗完澡就一起去医院看太太。一进病房，我看见了北京的叔爷爷、叔奶奶和无锡的表姨妈都来看望太太，太太虽然身体有些不好，但是她很乐观，还故意逗笑叔奶奶，这是她值得我们学习的地方。我们走时表姨妈是回无锡，叔爷爷、叔奶奶是到南京饭店，我和公公就一起回他家了。
啊，今天真是快乐的一天呀！
⑴ 一年级成语描写春天景色写一段话
xx春天到了，万物复苏，泉水叮咚。嫩绿小草从泥土探出头来，小鸟在枝头歌唱，到处都是生机勃勃的景象。
⑵ 写好作文多背成语还是句子
都重要，但在考试阶段，多借鉴他人的文章格式比较好。
⑶ 背成语的乐趣作文
写作技巧纯熟；作复谓语制。” [近义] 一气呵成 [用法] 主谓式：涂上一点。文章一气呵成，～，纯应声便成：“据令赋一物然后坐、宾语。形容文思敏捷，无须修改，表示删去，文不加点；含褒义 [例句] 援笔一挥文不加点 wén bù jiā diǎn [释义] 点。 [语出] 汉·张衡《文士传》
⑷ 小学一年级作文怎么写作才能写好
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性
⑸ 写一年级词语天地的作文三百字
一年级语文上册要写的词语 姓名（ ）
《一去二三里》一天 一个 二月 二十 十三 三日 《口耳目》十月一日 十四 木头 木马 禾苗
《在家里》上下 天上 入土 出土 个人 个子
《操场上》 八月 八天 入口 入门 大米 大人 白天 天下
1、《画》大人 个人 大火 文火 文人 中文 六一 六个
2、《四季》七上八下 七月 儿子 鸟儿 九天 九个 无人
3、《小小竹排画中游》口中 人口 日文 日出 中文 大口
4、《哪座房子最漂亮》儿子 日子 大门 木门 门口 入门 日月 九月
5《爷爷和小树》不大 开门 开口 开火 四月 四天 五月
6《静夜思》耳目 头目 木耳 木头 开头 头上 大米
7、《小小的船》不见 白天 白米 下田 闪电 火电
8、《阳光》长白山 长大 上山 下山 大山 山头 出口 出入 日出 出门
9、《影子》飞鸟 飞出 马上 白马 上马 马儿 火鸟 鸟儿
10、《比尾巴》白云 公车 公文 公开 公公 上车 下车 出车 电车 火车 开车 车门 车子 马车 车头
《比一比》公牛 牛头 牛车 小羊 山羊 小人 大小 小鸟 不少 少云 少见
《自选商场》毛巾 头巾 门牙 月牙 上牙 下牙 尺子 长尺 羊毛 九牛一毛
《菜园里》又大又长 又小又少 中心 心中 小心 开心 心头 风车 大风 风云
《日月明》火力 风力 出力 电力 水手 手心 手中 小手 大水 山水 水中 水车
11、《我多想去看看》广大 上升 手足 走一走 出走 走开
12《雨点儿》大方 上方 下方 半天 半日 半月 下巴
13《平平搭积木》开业 本子 日本 本人 一本书 水平 公平 天平 平方 书本 出书 书目
14《自己去吧》自己 自大 东西 广东 东方 东风 广西 西方 西风 巴西
15《一次比一次有进步》回头 回升 片子 一片 木片 羊皮 牛皮 果皮 皮毛
16《小松鼠找花生》生日 生水 生长 田里 水里 手里 水果 果子 果皮
17《雪地里的小画家》几个 几天 几个 几人 几回 用心 用力 小鱼 大鱼 鱼片 鱼儿
18、《借生日》今天 今日 今生 正月 正中 公正 方方正正 下雨 大雨 风雨 毛毛雨 两人 两天 两个
19《雪孩子》西瓜 瓜果 瓜皮 瓜子 大衣 上衣 皮衣 毛衣 雨衣 风衣 上来 下来 出来 本来 走来
20《小熊住山洞》几年 年月 两年 今年 来年 左手 左耳 左右
一左一右 右手 右足 左左右右 右足 右耳
⑹ 小学一年级怎么写作文
小学一年级作文怎么写
(点击量：0)
人的文章,要先确定这个人的特点,你想写他的哪个方面举个例子吧比如你想写你的一个好朋友写他这个人很热心,爱帮助人,那就先构思一些例子,比如如何帮助隔壁邻居家的小孩,如何帮助你还有你班上的同学,如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等记住!举例子是个好方法,既会让你的文章饱满丰富,又不会给人空洞的感觉,还能在瞬间使字数增加写的时候要有详有略,详细的写一件事情,然后再略写几件事,一笔代过采用最讨巧的结构——总分总,就可以了
总体把握小学生写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志；从说到写,推敲修改,多读勤写
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的,立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构；五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲；六要注重文章写法,因文用法；七要妙用语言,用思想调遣语言
学会五种立意法：以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志
四、作文大目标的逐年级分 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练学习掌握大量字词掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识
运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础
（
⑺ 我作文基础差每天写一篇作文，背十个成语，一个月能练好吗还需要做
写好作文不是背成语就能好的。还要学会运用，多看书是很重要的，平时闲来无事可以抄写一些好词好句，作文水平会慢慢提升的。
其实家里有一两本作文选还是不错的，大家是怎么写的从中可以得到启发，而且有老师点评。
我还喜欢看作文与考试，觉得帮助挺大的。
还有作文不是说短时间就说能怎么样，日积月累慢慢的才能发现自己越写越好。而且不要急于求成，一天就要被多少，练多少，还要有耐力，坚持练笔，看书，你会有进步的！
这是我自己总结的经验，希望对你有帮助！
祝你成功不满意请追问，望采纳O(∩_∩)O谢谢
⑻ 写一篇一年级的作文，300字。
不要摘花
星期天，阳光明媚，晴空万里，妈妈带着小红兴致勃勃地来到公园玩。公园里真漂亮啊！有青青的草，高高的树，还有许多鸟儿在天空飞。花儿可漂亮了！有红的、黄的、白的、紫的、蓝的，有梅花、迎春花、山茶花、紫玉兰、丁香花，还有花中之王——牡丹。小红看到牡丹这么鲜艳，就想摘一朵。妈妈看到了，急忙摆手，说：“小红，别摘花！花儿也有生命，我们要保护花儿，保护环境。你想，大家都摘一朵花，公园还漂亮吗？”小红说：“我知道了，我不会摘花了，我们要保护环境！”
⑼ 小学一年级成语并写话
南辕北辙
1你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是南辕北辙，相差甚远，有甚么和议可言。
2我让你去日本出差，你竟然跑去北京，天啊，真是南辕北辙。 她和你的性格对比起来真是南辕北辙。
⑽ 背成语的乐趣作文怎么写啊
为了积累优美词句，提高大家的写作水平;为了写好习作二，老师特意举行了一项一举两得的背成语比赛。
比赛是淘汰制的，先小组比，再大组比，最后挑战赛。一口气背成语，每个成语之间不能停顿5秒钟，超过即为结束。奖励前5名。
上课铃响了，一进教室就闻到了一股火药味儿，一场“大战”一触即发!为了赢得这次比赛的胜利，同学们都在“热身”:有的抓紧时间多看几个，有的已经开始背了，还有的在闭目养神，好像也是在默记着成语。瞧!同学们都信心满怀，斗志昂扬，似乎都想在比赛中一展身手!
4人小组开始比赛了。我一马当先，最先打头阵，叽里呱啦地开始背了起来。“5、4、3、2”我脑子里突然一片空白，我有些不知所措了，只背了10个。而周亚诺也重蹈覆辙，背了18个。天!鲁子煜和单宇华像连珠炮似的，一连背了好几十个!最后，我们推选出单宇华来参加大组的比赛。看了前两个大组的成绩，对本大组来说是个天文数字啊!87个的、82个的、81个的，可真是藏龙卧虎哇!
终于到本大组的了，副中队长张程派头十足，一副志在必得的样子，站在台上，先甩了一下头，然后冲着全班一个甜甜的笑，同时用手还摆了一个胜利的姿势，惹得大家哈哈大笑。可一上场就出师不利，败下阵来，才背了七八个啊!不知怎的，老师又给了张程一次机会，这次可比上次好多了，只见他，凝神闭气，不慌不忙地背了30多个!但这样的结果与其他大组比起来，真是天壤之别啊!四大组一上场，只出了几个不堪一击的“喽啰”来抗衡，但我们也不能轻敌，因为真正的“Boss”还在后面呢!果然不出所料，曾雅琴太牛了啦!嘴似连珠炮，一背就背了103个，令人叹为观止!曾雅琴可真是巾帼英雄啊。别看她个子小，“浓缩的都是精华呢!”
背成语比赛在笑声中结束了，我们不仅又记住一些成语，而且
获得了更多的乐趣!真希望以后多开展这样的活动!
1 一年级用词语写一段话
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。
金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金**的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。
正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。
偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！ 春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。
俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。
候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，e5a48de588b662616964757a686964616f31333363363437有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。
正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。
小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画，春天就是这样。
2 一年级用词语写一段话春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金**的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！
春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。
在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画，春天就是这样。
3 一年级语文用20个词组写一段话(1)在一个月明风清的夜晚，我和朋友心旷神怡地在河边散步，河水在灯光照耀下显得焕然一新。我又想起了今早的事情。今天早上天朗气清，在门口看对面的连绵起伏的大山，漫山遍野都是苍翠欲滴的挺拔大树，让人看了赏心悦目，神清气爽的，把一切烦恼都抛到了九霄云外。对了，今天感觉好像是什么不同凡响的日子，有一种莫名其妙的兴奋让我迫不及待地看看日历。哎呀！今天是我的生日！我欣喜若狂，急不可待地跑去告诉妈妈，妈妈好像若无其事，优哉游哉地哼着小曲儿。我站在旁边牢骚满腹很不高兴，心想，妈妈怎么那么不关心我啊。过了一会，我刚准备走的时候，妈妈突然叫道：“生日快乐！”然后间不容瞬地从背后拿出了生日蛋糕，我始料不及，高兴地拥抱了妈妈。
现在回想起来，还真是记忆犹新呐。
4 写一年级词语天地的作文三百字一年级语文上册要写的词语 姓名（ ）
《一去二三里》一天 一个 二月 二十 十三 三日 《口耳目》十月一日 十四 木头 木马 禾苗
《在家里》上下 天上 入土 出土 个人 个子
《操场上》 八月 八天 入口 入门 大米 大人 白天 天下
1、《画》大人 个人 大火 文火 文人 中文 六一 六个
2、《四季》七上八下 七月 儿子 鸟儿 九天 九个 无人
3、《小小竹排画中游》口中 人口 日文 日出 中文 大口
4、《哪座房子最漂亮》儿子 日子 大门 木门 门口 入门 日月 九月
5《爷爷和小树》不大 开门 开口 开火 四月 四天 五月
6《静夜思》耳目 头目 木耳 木头 开头 头上 大米
7、《小小的船》不见 白天 白米 下田 闪电 火电
8、《阳光》长白山 长大 上山 下山 大山 山头 出口 出入 日出 出门
9、《影子》飞鸟 飞出 马上 白马 上马 马儿 火鸟 鸟儿
10、《比尾巴》白云 公车 公文 公开 公公 上车 下车 出车 电车 火车 开车 车门 车子 马车 车头
《比一比》公牛 牛头 牛车 小羊 山羊 小人 大小 小鸟 不少 少云 少见
《自选商场》毛巾 头巾 门牙 月牙 上牙 下牙 尺子 长尺 羊毛 九牛一毛
《菜园里》又大又长 又小又少 中心 心中 小心 开心 心头 风车 大风 风云
《日月明》火力 风力 出力 电力 水手 手心 手中 小手 大水 山水 水中 水车
11、《我多想去看看》广大 上升 手足 走一走 出走 走开
12《雨点儿》大方 上方 下方 半天 半日 半月 下巴
13《平平搭积木》开业 本子 日本 本人 一本书 水平 公平 天平 平方 书本 出书 书目
14《自己去吧》自己 自大 东西 广东 东方 东风 广西 西方 西风 巴西
15《一次比一次有进步》回头 回升 片子 一片 木片 羊皮 牛皮 果皮 皮毛
16《小松鼠找花生》生日 生水 生长 田里 水里 手里 水果 果子 果皮
17《雪地里的小画家》几个 几天 几个 几人 几回 用心 用力 小鱼 大鱼 鱼片 鱼儿
18、《借生日》今天 今日 今生 正月 正中 公正 方方正正 下雨 大雨 风雨 毛毛雨 两人 两天 两个
19《雪孩子》西瓜 瓜果 瓜皮 瓜子 大衣 上衣 皮衣 毛衣 雨衣 风衣 上来 下来 出来 本来 走来
20《小熊住山洞》几年 年月 两年 今年 来年 左手 左耳 左右
一左一右 右手 右足 左左右右 右足 右耳
5爷爷和小树
我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
《爷爷和小树》教学设计教学目标：
1、认识"爷、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"9 个生字，会写5个字。认识一种笔画
2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。
3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
教学重 点：学习生字、词语。
教学难点 ：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。
教学过程 ：
一、激趣，揭题。
1、看图猜想，激发兴趣：师课件出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事
2、师出示课题"爷爷和小树"，请学生读准"爷爷"。
3、学生说说自己是怎么记住"爷"字的
4、师出示"爷爷"、"爸爸"，学生观察，说说自己的发现。认识偏旁"父"。
二、初读课文，自主识字。
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢我们来读读课文。
(一)读课文，读准字音。
1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。
2、请小朋友找一个自己读得最好的`句子，读给小组里的同学听。听一听谁读得最正确。
3、指名分段读课文，及时纠正字音。
4、教师范读后学生齐读课文。
(二)自主识字。
1、师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗在哪儿见过(让学生联系生活实际说说)
2、教师随机点击生字，学生练读。
3、小组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍。师随机进行偏旁教学。
4、找朋友游戏：四人小组里学生分别准备好偏旁或部件的卡片，教师报一个字，就请学生找到小组里的朋友组成字，看看谁最快。
5、猜字游戏：
(1)一个学生指字，另一个背对着黑板猜。其他同学当裁判。
如：一个学生指"冷"，另一个同学如果猜的是"冷"，其他同学就说："冷冷猜对了，请你快快回到座位上。"如果猜的是"暖"。同学们就说："暖暖猜错了，请你想一想……"
(2)看图猜字。师出示"穿、棵、伞"三个字的图，学生集体猜字。随机请学生说说自己会"穿什么"或"今天穿了什么";自己知道哪些"伞"。
三、细读课文，理解句子。
(一)学习第一段
1、听老师范读，你听出什么了 (教师范读时把"我、门口、小"这几个词读得突出些。)
2、学生自己练习读。
3、同桌互读，相互纠正。
4、指名读。
5、你能用上"我家门口有-------------"说话吗
6、再读课文第一段。
(二)学习课文第二段。
1、教师课件出示冬天刮北风的景象，请学生想象北风中的小树感到怎样
2、看到小树冷了，爷爷做了什么指名学生朗读课文。
3、指名说说句子的意思。
4、板书：穿衣，不冷。
5、教师范读，你听出了什么 (教师范读时，突出"暖和的衣裳"。)
6、看看图，说说"暖和的衣裳"指什么有什么用你还知道暖和的--------
7、指导读第二段，读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读，同桌同学互读。8、指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。
9、小树不冷了，它会对爷爷说什么话引导学生分别戴上头饰开展口语交际。
10、演一演第二段。
(三)第三段。
1、在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。(教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树)
2、你发现小树的变化了吗
3、夏天到了，小树是怎样回报爷爷的呢板书：撑伞，不热
4、指名学生朗读课文。读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。
5、看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么你还知道绿色的------
6、爷爷在树下乘凉心情会怎样爷爷会说些什么呢小组进行讨论。
7、演一演第三段课本剧。
四、连读全文、背诵。
(1)看着填空练习背诵。
我家()小树。
()天到了，()给小树穿上()。小树不冷了。
()到了，小树给爷爷()。爷爷()了。
(2)教师出示图画，让学生看图练习背诵。
(3)试着独立背诵。
(4)同桌互背，相互纠正。
(5)指名背诵，背下来的奖励一朵小红花。
五、学唱童谣。
爷爷和小树
下雪了，
爷爷给小树穿上稻草衣裳，
小树不冷了，
大热天，
小树给爷爷撑开绿伞
爷爷不热了，
爷爷，真好!
小树，真好!
六、拓展说话：春天和秋天，爷爷和小树之间会发生什么事
七、正确规范地书写生字。
1学生打开书按笔顺描红，一边描一边记住每一笔的占格位置。
2仔细观察重点笔画位置，请同学说一说。
3在书上田字格中把每个生字写一遍。
4让学生提出难写的字。
(1)教师指导书写"开"字。
(2)教师指导书写"朵"字。
6、将书上田格中字各写一遍。
八、巩固练习
1、成生字本上的作业，每个生字写3遍。
2、后练习3，读一读，说一说。
3、唱一唱《小松树》
九、课外延伸：
1、演一演《爷爷和小树》
2、读一读：树1
树是一座吹不倒的凉亭， 农夫们累了，
就会跑到他那里休息， 他从未嫌弃过谁。
树2
树有很多手 他想捉天上的云
他想捉天上的星星 树的头发很多
不怕动物的袭击 却怕暴风雨的来临
板书设计 ： 5 爷爷和小树
穿衣 不冷
爷爷 和 小树
不热 撑伞
