苏教版六年级下册语文第一单元试卷是啥？？？给个图片更好....

2023-12-03 23:13:35 老人 0 71

苏教版六年级下册语文第一单元试卷是啥？？？给个图片更好....,第1张

苏教版六年级下册语文第一单元试卷是啥？？？给个图片更好....
导读：第一单元语文测试卷卷首语：语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文实践活动中不知不觉形成的。亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你能珍惜这次实践的机会，从中受益。一、积累运用。计40

第一单元语文测试卷

卷首语：语文是一种修养，是一种熏陶，是一种积累，语文能力是在大量的语文实践活动中不知不觉形成的。亲爱的同学，答题的过程就是学习的过程，希望你能珍惜这次实践的机会，从中受益。

一、积累运用。计40分

1、看拼音写词语，要求写得正确、美观。 5+2

dàng dí xùn sè yáng yì qī hēi zhú sǔn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jùn ( )工 ( )峻 ( )俏 ( )马

2、我是小小播音员。你能为加点字选择正确的读音吗？2分

飞溅（jiàn zhàn ）银屑（xiè xuè）臀部(tún diàn) 惬意（xiá qiè）

3、用“改”组词（不得重复）填入下面的括号中。（2分）

（）方法（）条件（）缺点（）品种

4、根据要求填词语。4分

（1）描写水面波浪（4个成语）：____________、____________、____________、____________

（2）描写日出或日落情景（4个词语）：_________、________、_________、_______

5、成语填空并写话。2+2

寒冬（）月（）天飞舞银（）素裹风刀霜（）

看着这几个成语，你想到了一个什么季节？你用其中的三个成语写话吗？

_______________________________________________________________

6、我会写句子。4分

（1）读句子，我会用不同的说法表达同一个意思。1分

见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我自然感到十分高兴。（用上问号，意思不变）

_______________________________________________________________（2）修改病句。（1分）

能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。

（3）读句子，我学习用词语照样子写句子。2分

“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”

_______________________________________________________________

7、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。4分

例：小溪匆匆走下山崖。

阳光____________________大海。高山______________________草原。

黄昏_____________________村庄。春天______________________小鸭。

8、我来当导游。3分

如果有客人来到你的家乡，你最想向他们介绍什么？是迷人的风光，还是名胜古迹？是珍奇的动物、植物，还是与众不同的民风民俗？相当你一定是个出色的导游，试试看！

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、课文传真。（我会背，会按课文填空。）10分

(1)“你从远古走来，__________________；你向未来奔去，_____________________。你用纯洁的清流，___________________；你用磅礴的力量，_________________。”我很喜欢读这些句子。

（2）古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下，________________________。” “___________，浪淘尽，千古风流人物。”“________________，碧水东流至此回。”你还想到了哪些？请再写出两句：

___________________________________________________________

(3) “夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。”句子中的“大红灯笼”指的是 ______________。我觉得它还像 _____________和 ______________ 。文中描写日落的句子我还喜这句 ___________________________________________________________

__________________________________________________________

（4)我们跟着作者来到烟台的海，真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日的 ____________，春日的 ____________ ，夏日的___________ ，秋日的 ______________。难怪作者赞叹道：“ 烟台的海是 _____________，是_____________ ，是 ____________ 。”

二、我是阅读小能手。

（一）《记金华的双龙洞》节选 10分

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xì jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( shì sì )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。

1、在括号内划去不正确的读音或字。2分

2、文中怎样描写小船的小？用“～～”划出。2分

3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？请抄下来。2分

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词：4分

______________________________________________________________________________________________________________________________

(二) 20分

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（）拾起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。

常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜鲜美鲜艳)的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座 “天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（）留下一段树桩，很快（）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。

这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。

种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽美化赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。

1、联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。2分

2、联系上下文，将下列关联词分别填入第二、第四自然段的括号内。2分

A．只要……就…… B．只有……才……

3、“悬”在字典中的解释有： A公开揭示 B．无着落,没结果 C．挂 D．挂念 E．距离远。2分

“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选 _____

4、写出下列词语的近义词。4分

乃至( ) 爱惜( ) 供应( )依附( )

5、从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。2分

______________________________________________________________________________________________________________________________

6、读第四自然段，然后回答问题。(1+2+3)

(1)西双版纳的植物中含油量最大的是____________。

(2)作者把“扁担藤”比作_________ ,这是因为____________。

(3) 黑心树的特点一是______ ，二是________ ，所以人们称它为 ______________。

7、给短文加一个合适的题目：____________2分

三、作文天地。30分

馈赠礼物传递人世间的一份真情。知道吗？大自然也馈赠给人类无价的礼物：资源、、生命、良辰、美景……你是否发现春天已悄悄来到我们身边？请你以《春天的礼物》为题，尽情地描绘大自然赐予的这份厚礼吧。你的笔下一定会尽它独特的魅力。

参考答案：

一、

3、改进改善改正改良

4、（1）波涛汹涌惊涛骇浪巨浪滔天微波粼粼

（2）喷薄欲出旭日东升夕阳西下日出东方

6、（1）见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我怎能不感到高兴呢？

（2）将“能不能”改为“能”。

9、（2）其中的诗句“不尽长江滚滚来 ” “大江东去” “天门中断楚江开”

二、(一)

1、不正确的读音和汉字依次是：xì 晕 shì 捎

2、两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

3、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

4、解说词：介绍孔隙

亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船” ，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。

(二)

1、鲜艳美化

2、B 、A

3、C

4、甚至珍惜提供依靠

5、西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

6、（1）西双版纳的油瓜

（2）天然饮料厂它的汁水很多

（3）再生能力强长得快木材仓库

7、绿色宝石----西双版纳（不唯一）

三、作文。（略）

人教版语文六年级下单元试卷六答案

我是苏教版

六年级(上)人教版语文八单元试卷及答案

旧的吗

人教版语文六年级下册第六单元试卷答案

第六单元

综合质量监测试卷

（测试时间： 90 分钟

测试总分： 100 分）

一、区别读音再组词。（ 6 分）

强

qiáng （

）

qiǎng （

）

jiàng

{

（

）

折

zhé （

）

shé （

）

zhē

{

（

）

二、下面字音、字形全对的一组是

（

）

（ 2 分）

A．拆开

（ chāi kāi）

抿嘴

（ mín zuǐ）

B．矜持

（ jīn chí）

赫然

（ hè rán）

C．馥郁

（ bì yù）

沐浴

（ mù yù）

D．铭刻

（ míng kè）

才富

（ cái fù）

三、按一定顺序排列下面词语。（ 4 分）

1．幼年

青年

老年

中年

少年

2．语文课本

书籍

小学语文课本

教科书

四、在括号里填上合适的词。（ 8 分）

童稚的

（

）

晦暗的

（

）

幼小的

（

）

快乐的









（

）

撇撇

（

）

抬抬

（

）

跺跺

（

）

伸伸









（

）

五、用下列动词各组一个词。（ 6 分）

修

（

）

抿

（

）

揭

（

）

插

（

）

送

（

）

投

（

）

六、改正句子中的错别字。（ 8 分）

1．谁言寸草心，抱得三春辉。

（

）（

）

2．已上是我的建意，望校长能够考虑采纳。

（

）（

）

3．从此，课堂上的坐位被从新编排。

（

）（

）

4．一出校门，他就忍不住折开信风。

（

）（

）

七、按要求写句子。（ 16 分）

1．缩句。

（ 1）老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

（ 2）我们记得在这个礼堂里我们有过的永

生难忘的集会。

2．把词语用到句子中。

（ 1）谈起往事，我感谢他在我那心田上，

播下的种子。（文学

深深

幼小的）

（ 2）花儿以它的芳香，作为对哺育它的回

报。（馥郁

大自然）

3．以

“ 离别 ” 为话题，把下面句子补充完整。

离别是

；

离别是

。

4．按下列提供的材料补写出方方的话，叙述

要清楚，意思要完整。

老师：今天就要离开校园了，祝愿你明天

有收获！

方方：

老师：还会记得老师狠狠批评你，罚你扫

除的情景吗？

方方：

—

老师：谢谢你在小学时给老师带来的酸甜

苦辣的心情。

方方：

八、快乐阅读。（ 20 分）

（一）

随著知识的增长，我和班上一些同学一

样，强烈地爱上了写日记。在万物复苏的季

节，您带我们到野外去找春天。我们听著小

鸟的欢叫，闻著小草的芳香，感受著阳光的

温暖，当然也带回了写日记的灵感。老师，

您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一

点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日

记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里

面欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的

笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪 … …

老师，这一切也许您已经忘了，因为您

为学生做得太多太多，而我却永远忘不了。

在几十年漫长的岁月里，谁也说不清您为学

生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培

养了多少人才，只有您头上的银丝和眼角的

皱纹是您辛勤耕耘的见证。此刻，我仿佛看

见其中一根头发是为我而白，一丝皱纹是为

我所生的。

1．文中画线句子你是怎样理解的？（ 2 分）

2．为什么说老师头上的银丝和眼角的皱纹是

辛勤耕耘的见证？（ 2 分）

3．让作者忘不了的是什么？（ 2 分）

4．你认为文中的老师是一位怎样的园丁？

（ 2 分）

（二）老师的眼睛

我的班主任老师有一双饱含深情的眼睛，

每天我都碰上她的目光。

记得有一天中午放学后，学校里其他同

学都走了，我一个人留在教室里，把教室打

扫得干干净净，洒

獉

上水。然后，我满头大汗

地跑回了家。下午，老师一进教室就微笑著

把目光投到我身上，全班同学都会意地笑了。

我心里觉得

獉

甜丝丝的。

老师的目光也有

（严格

严厉）的时候。

前几天我

（参加

参与）科技活动，做了一

架小飞机，上语文课时不由自主地拿出来玩。

这时，班主任老师眉毛往上

（一动

一挑），

一道严厉的目光直射向我，我赶紧把小飞机

收起来，继续听起课来。

你说怪不

老师的眼睛怎么这么有力量

呀

她的目光一闪一闪给我增添了无穷的力

量

她的目光一闪一闪照耀我奔

獉

向理想的目标

1．把文中第 3 自然段括号里不恰当的词划

去。（ 3 分）

2．给文中加点字依次注音，正确的是

（

）

（2分）

A． sǎ de bèn

B． sǎ dé bēn

C． shǎ de bèn

3．给短文最后一段加标点，正确的是

（

）

（2分）

A．？！，。

B．，？；。

C．？！；。

4．请画出描写老师神态的句子。（ 2 分）

5．结合实际，想想老师们有哪些目光，写出

三种来。（ 3 分）

九、习作天地。（ 30 分）

请以

“ 难忘的小学生活 ” 为题，来

写一写你对小学时代的回忆、总结，要

写出真情实感，写出具体事例。字数在

500 字以内。

—

海淀单元考试卷六年级上册人教版语文的答案急求

你可以去书店找找，也许有，我没有用过这套试卷，效果如何？

人教版语文六年级下册第五单元试卷

那个作文是#毕业时候的演讲稿#还有一个是#名言的说明#

人教版六年级语文上六单元试卷(四川)答案

不可以抄答案！

六年级下册人教版语文第三单元试卷

一、读拼音，写词语。（8分）

kǒng bù xīng wàng āi sī mō guǐ

（）（）（）（）

jīng bīng jiǎn zhèng chén shè shū jí

（）（）（）

二、比一比，再组词。（8分）

既（）迷（）须（）辨（）映（）

即（）谜（）需（）辩（）应（）

竟（）费（）厉（）

竞（）废（）历（）

三、写出下列词语的反义词。（6分）

迅速←→（）凶恶←→（）拥护←→（）

沉寂←→（）新鲜←→（）复杂←→（）

四、给加点的字选择恰当的解释，将序号填入括号中。（3分）

①领：①接受，取得 ②带，引 ③领子 ④了解，明白 ⑤所有的，管辖的

领 ②差：①公事，职务 ②不好，不够标准 ③错误 ④不同之点 ⑤不相同，不相合⑥缺，欠

差五、选择适当的关联词填空。（6分）

既……又…… 不仅……还…… 因为……所以……

如果……就…… 虽然……但是……

①北京（）是一个政治中心，（）是一个文化中心。

②（）没有教师的辛勤培养，（）没有我们今天卓越的成就。

③课外兴趣小组（）丰富了我的课余生活，（）开阔了我的视野。

④（）时间很紧迫，（）我们还是如期完成了任务。

⑤（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

六、理解下列句子的意思。（6分）

①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

②我们的和所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们的这个队伍完全是为著解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

七、句子练习。（14分）

①蔺相如上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给你看。”

改成转述句：__________________________________________________

②人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

（1）改写成反问句：__________________________________________________

（2）改写成感叹句：__________________________________________________

③我整理好记录稿，送给总理审阅。

（1）改写成“把”字句：__________________________________________________

（2）改写成“被”字句：__________________________________________________

④爷爷在阳台上练功。

改成夸张句：__________________________________________________

⑤难道我们不该珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的幸福生活吗

改为陈述句：__________________________________________________

⑥十五的月亮挂在天空。

改为比喻句：__________________________________________________

⑦张思德同志的死是比泰山还要重的。

改为反问句：__________________________________________________

改成感叹句：__________________________________________________

⑧我们的和所领导的八路军，新四军，是革命的队伍。

缩句：__________________________________________________

⑨我们有缺点。我们不怕别人批评指出。

用恰当的关联词语把两句话合并成一句话：_____________________________________

⑩我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

仿写一个排比句：__________________________________________________

八、阅读课内文段。完成练习。（7分）

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJNet]你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

①“我们”有缺点，之所以不怕别人批评指出的原因是________。

②为了强调接受别人的批评的诚心和改正缺点的决心，文中用了________和________两组关联词语。

③举党外人士李鼎铭提出“精兵简政”意见这一事例是为了说明“________”这句话。

④加点的三个字“你”，换成“他”，句意________。（完全不同、基本相同、完全相同）

⑤你怎样理解“为人民服务”写一下你的感受。

九、阅读短文。完成练习。（12分）

监狱里的锻炼

王若飞同志是中国的优秀党员。1931年深秋，他在包头不幸被捕。面对凶恶的敌人，他无所畏惧，坚贞不屈。||

在狱中王若飞同志不但和敌人进行了针锋相对的斗争而且还坚持锻炼身体他说敌人越是要摧残我们的身体我们越是要爱护自己的身体要想方设法锻炼身体

王若飞在狱中锻炼的方法很多。日光浴是他常用的办法。他利用放风时间，到院子里晒太阳。他开玩笑地对难友们说：“晒一次太阳，等于吃一两鱼肝油。大家都来晒吧！”冷水擦身是王若飞锻炼的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不保证供给。但是王若飞的言行感动了出身贫苦的看守员。他偷偷帮王若飞买了几个大碗。王若飞每天用它盛（shèng chéng）些冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。王若飞在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂、转动、摇头等动作，不论是严寒还是酷（暑署），他每天都坚持锻炼。||

有一次，难友们问王若飞：“你为什么这样坚持锻炼啊”王若飞笑着说：“这很简单。有了健（状壮）的身体，才能更（gèng gèn）好地和敌人进行斗争，才能更有力地捍卫我们的真理。”他的话使难友们豁然开朗，精神振奋，大家都被他的革命乐观主义精神所鼓舞，也同他一起在狱中坚持锻炼。||

①给短文第二自然段加上标点。

②划去括号里不恰当的字和读音。

③本文已用“||”将短文分为三段，写出各段的段意。

一段_______________________________________________

二段_______________________________________________

三段_______________________________________________

④王若飞在狱中的锻炼方法有哪几种

⑤王若飞在狱中为什么要坚持锻炼身体

⑥读了这篇短文，你有些什么感悟呢请写上一两句吧！

十、习作。（30分）

鲜红的国旗，是先烈们用鲜血染成的，是他们用生命换来了新中国的成立。每当国旗升起时，你一定浮想联翩吧！请以《当国旗升起时》为题写一篇作文，表达自己的真情实感，500字以上。

语文试题参考答案

一、二、略

三、缓慢慈祥反对沸腾陈旧简单

四、① ②④① ② ①⑥③

五、①不仅还 ②如果就 ③既又

④虽然但是 ⑤因为所以如果就

六、略

七、①蔺相如上前一步，说，这块璧有点儿小毛病，他要指给秦王看。

②（1）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢

（2）人与山的关系日益密切，我们真感到舒服啊!

③（1）我把记录稿整理好，送给总理审阅。

（2）记录稿被我整理好，送给总理审阅。

④爷爷在巴掌大的阳台上练功。

⑤我们应该珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的幸福生活。

⑥十月的月亮像个圆盘挂在天空。

⑦张思德同志的死难道不是比泰山还要重要吗张思德同志的死真是比泰山还要重啊!

⑧八路军和新四军是革命的队伍。

八、①我们是为人民服务的。 ②不管……都…… 只要……就

③我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 ④完全相同

九、①，，。，，。

②shèng 署状 gèn

③一段：王若飞是员，他被捕后，坚贞不屈。

二段：王若飞在狱中坚持锻炼身体。

三段：王若飞为什么要锻炼身体。

④日光浴、冷水擦身、室内体操

⑤因为有了健壮的身体，才能更好地和敌人进行斗争，才能更有力地捍卫我们的真理。

人教版六年级下册第四单元语文试卷答案

一、看拼音写词语

打搅冻僵抽噎撇嘴耸肩围裙毒打

橱窗裂缝欺负（拼音省略）

二、把下面不正确的读音划去。带点的全部是第一个

蜷quan（第二声）缩挨ai（第二声）打

喷pen（第4声）香

摩ma（第一声）平圈juan（第三声）羊畜xu（第4声）养

三、把词语补充完整，用一个词造句，读好课文的四个字的词就行了

四、选择正确答案的序号填在括号里（选择是什么描写，例外貌、动作、心理活动描写、神态描写）

五、用“望”字组7个词语，恰当地填在下面著段话中。

小凡卡（渴望）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（希望）了。他给乡的爷爷写信。（期望）爷爷能接到他回到乡下去，这是他美好的（愿望）。信寄出后，他整天（盼望）著。两个月过去了，爷爷没有来，他很（失望）。

半年后，乡下捎来的信，爷爷死了。凡卡从此（绝望）可。

六、填空

最近我读了（丹麦作家安徒生）写的《卖火柴的小女孩》、俄国作家契坷夫写的(<<凡卡>>)\美国作家写的(<<汤姆索亚历险记>>)等作品,受益匪浅啊!在课外,我也读了很多书,印象最深的一本是( ),原因( )

下面不可能出一样都是阅读冲浪。

作文是请你以“影响”为话题写一篇文章。。。。。。。。。。。

参考资料：

六年级人教版考卷咯

不要光靠抄袭，而要靠自己去思考，这样才能从中感受到乐趣。

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中秋节前致父母的一封信尊敬的父亲母亲：有几天没有给你们大电话了，你们还好吗？孩儿很想念你们！马上中秋节了，很想念家里的中秋团圆夜，那天，家里还是会像以往那样吗？在晚上八九点钟的时候，搬一张桌子到门口的院子里，桌上摆些茶酒、月饼、花生等一些吃的东西，然后点上蜡烛，全家围桌而坐，看着月亮，说着关于月亮的故事，吃着月饼，聊聊天，好生开心！我记得还小的时候，在同样的地方，同样的中秋节夜，我问你为什么我们要留个上席空着，而且还要在那个位置倒上一杯茶和一杯酒，一双筷子，反正我们吃的用的，都不能少？你告诉我说，那是给月亮神留的，我们在吃的时候，他也在我们身边，这样就能保佑我们家整年风调雨顺，六畜兴旺！我探着小脑袋，吃着月饼接着又问了，那茶和酒都倒了这么久了，怎么没有少一点呢？你说，神仙是不会喝的，他只是下来闻一闻那茶和酒的气味就算是吃过了！你想啊，他今天晚上要去每家每户喝中秋茶，如果每家都喝下去，晚上不尿床才怪啊！爸爸只是在一旁微微地笑！我又问了，那为啥我没有看到他呢，你说是晚上了，没有太阳看不见的！（后来我才知道，有太阳的话，连月亮都看不到了）我又问：那为什么我们要搬到外面吃呢？在家里吃不行吗？你告诉我说，在外面我们才看得到月亮啊，而且月亮神是不进家门的！所有的回答我都似懂非懂！但觉得却是那么有趣，因为好奇，我记忆犹新！现在，我知道世界上是没有神仙的，我知道你们没有读过什么书，但我从来不否认你们讲故事的能力，你们经常给我讲些鬼神的故事，讲一些关于某某不孝不道德干了坏事而最终不得好下场的事情，而那个不好的下场往往都是说得了什么不治之症，到了阎王地府还要挨打，不准投胎做人，只能投胎成鸡鸭鹅之类的畜生，最终是要上餐桌的！总之告诉我们要学会孝敬父母，做个好孩子，行善事，善有善报！当然，这些只是在年长的时候我才懂的！你们是我的第一人启蒙老师！谢谢你们！谢谢你们让我有了这么好的品德！唯独就落下个不孝的毛病。如今，我已经在还算有点名气的国家重点大学读研究生了，虽佳节将至，孩儿念及路途遥远，往来车费不菲，余钱不多，就决定不回去了！孩儿不孝，你俩都一把年纪了，还要供我读大学读研究生真的很不容易，我知道你帮我借的那些学费，加起来有好几万了，你们是没有能力再还了，等我一毕业就要背负好几万的读书债！没想及此，悲痛万分，有时候真的想，为什么别人家的孩子有个年轻力壮的父母，我的父母却比同学的爷爷奶奶还年纪大！为什么别人的父母在毕业后还能给孩子一笔创业费和毕业找工作费甚至直接安排工作，而我却要背负好几万的读书债！如今，我明白了，我相信李敏洪的一句话，一个人的出生我们是无法决定的，我们无法设计改变我们人生的起点，但却可以改变我们人生的终点！如今，我不怨了，就算富裕的同学拿了助学金，而我没有，我也不怨了！世道是不平等的！孩儿不孝! 孩儿不孝，父亲年近八旬，母亲年近七旬，你们还要种田耕地，今年我暑假回家帮忙干农活的时候，你告诉我今年还种了近八亩地，我常告诉你们不要种那么多了或者干脆不种了，可我每年这样说，你们每年多种些。你说，外面的钱也难赚，你哥哥今年这么久了还没有两三千块钱回家，你还要读书，不种怎么行，如果家里什么吃的都要靠买，那就消受不起！说来也是，我知道你们还想多收百斤谷子，用来卖了换点学费，至少伙食费还是能接济一下！别看谷子有了国家的最低收购价政策，似乎能赚点钱了，其实我告诉你，现在的种子、农药加肥料加上请个把小工（帮忙收割和耕种的），外加吃喝烟酒，根本赚不来几个钱的，所以今年暑假回家的时候，我把准备买手机和衣服的钱拿给家里叫小工耕种的，我们最终决定还是不请了，划不来，没赚头！只好自己干！这也就是我为什么这么黑的原因！孩儿很不孝，在大学的时候也没有搞个什么兼职之类的，学生那么多，职位那么少，我们家有没有发个地震招个洪水灾害的，职位怎么那么好申请呢？我们不能怪学校，还是孩儿没有用，你知道孩儿是个要强的人，自尊心也比较强，很不愿意去阿谀奉承别人，拍马屁的事情孩儿觉得很可耻，不然也许能拍到个职位！孩儿真该死！爸爸妈妈，你们就不要再为哥哥的老婆发愁了！哥哥在外打工，一直没有赚到什么钱，年近三十了，还没有讨个媳妇，似乎连个个女朋友都没有，在外开销又大，消费水平又高，在这个非常现实的世界，哥哥虽然长得还帅，可个子也就近一米七，算矮了，他的要求又挺高，这样的话，又有谁会看上他呢？现在很多女人不是都要求男方有车有房，父母双亡的吗？像他这样，上有老，下有小弟弟要照顾，怎么会有女人去爱呢！哥哥也不孝，我在这一并给你赔罪了！姐姐人是蛮好的，心底善良，嫁了本村，姐姐和姐夫都在福建打工，两人还算能赚点钱，不然我的书早就读不下去了，更别说读研究生了！自己生个儿子一直要在我们家带，从小带到五岁了，说什么我们家教更好，也比姐夫的父母更用心，我不这样认为，爷爷奶奶绝对会对孙子疼爱有加的！我们家种那么多田，从小学到大学毕业，我记得我只有一个暑假没有回家帮过忙！那是在08年的时候，我为了想和同学同样拥有一台电脑，所以我跑去东莞打暑假工了，赚了钱回校后买了台笔记本，我知道向家里要钱买电脑太不应该了，太不懂事了！至今都觉得后悔，不该去的，搞得那年农忙，妈妈都快累死了，用姐姐的话说就是干活干的晕晕，都快倒在田里了！后来我就在也不出去了！至少要干完农活才想别的。经过那么多个暑假的高温酷暑，终于造就了我这个又瘦又黑的小孩子了，还好，算长的清秀，不然真的不敢见人了，我记得有一年暑假，在家里干了一个多月，还有二十来天比较空闲，我就去了广东哥哥那，没想到见面的第一句话就是带责备的口语说：怎么晒的那么黑，像个黑麻卵(方言，骂人的话)，我当场就火了，又气又心酸，心想，你怎么就不体谅下父母，自己回去帮忙干啊！寄那几百块钱能请人干一个多月吗？干一天都可能不够！如果你有钱，小弟我也不用受这种罪，也不会丢你的脸！那晚，是我第一次留下了心酸的泪！爸爸基本失去了劳动力，重活根本干不了，就靠母亲忙里忙外，还得照顾外孙，外孙人又不听话，调皮捣蛋，劳神费气!其实这也怪我，也是孩儿不孝，你曾经多次在电话里抱怨过，说带他真的是很烦躁，就是因为我读书还要向他们借钱，不然真的极不想带！都怪孩儿，孩儿没有考个有公费的研究生，偏偏考了个社会工作专业，这个专业出来是为社会困难群体提供帮助的，国家说是为了减少社会矛盾和问题，促进社会和谐而设立的新专业硕士！既然国家那么需要这样的人才，出来后又是从事这样的行业，我就搞不懂学费为啥要那么贵，不该管管吗？据说还很难就就业，而且不好！这个其实也不能怪国家怪学校，还是要从自身上找原因，国家的政策都是精英们决定的嘛，怎么会有错，错的只是我们百姓！所以，孩儿不孝啊！孩儿不孝啊，你时常告诉我，家里没有钱啊，你读大学要找个女朋友啊，到时候毕业了可以出来早点结婚啊，好生孙子啊！为了早抱孙子，你早就想好了，在上户口的时候，估计就把我的年龄放大虚报吧！好早点结婚嘛！孩儿真不孝啊，在大学谈了个女朋友，自从去年暑假毕业后，她就杳无音讯啦，女人嘛，总是需要点诱惑的，像我们这样没有什么值得她们可图的，怎么愿意跟着咱们呢！都怪孩儿啊，你们没有什么家产也就罢了，我为什么还要长成这样子呢？长的帅也好啊，那还是有女人喜欢的啊，就不需要父母替儿操心了啊。长的还算个人又有什么用呢？女孩都是爱童话的，在王子没有出现的时候是不愿意投怀送抱和死心塌地的！而我只算那只青蛙，永远变不了王子，还一心一意想要公主！孩儿真不孝啊，孩儿长的帅也许就有富婆或者**包了啊，到时候不是要什么有什么吗？花钱不就可以像撒树叶一样吗？现在不是经常见到网络上那么多的青春美少女自拍，要求别人去承包吗？现在是搞承包的时代，工程承包制，土地承包制，卫生承包制等等，现在也出来个美女帅哥承包制！这些女人男人不就是一块地嘛，叫什么鸡啊鸭啊，多难听，还不符合行情体制！以后的校鸡就不要在用啦，改称为高等教育知识分子承包地，不就很好了嘛！说了怎么多，也许你听不太懂，孩儿不孝啊，也没办法再用更简单的话语跟你解释，甚是抱歉，没有关系，慢慢的你也许会明白孩儿的苦的，但我保证，孩儿会好好的，一定会挺过去的！你老人家一定要好好保重身体，要是家里一旦出什么事情，我们真的是没有办法，亲戚也指望不上，我们又老远的，我也是一直这样交代，你们也很理解我们，把身体还算把持的蛮好，再次感谢你这么体谅你的不孝儿子！祝你们身体健康，长命百岁！此致敬礼亮儿 2010-9-19

一、积累与运用（25分）

1你对下列字词熟悉吗？请细心地根据拼音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地更改错别字，美美地将汉字或拼音书写在方格里。（4分）

① 玲珑 tī 透 ② cù 然长逝

玲珑剔透猝然长逝

③ 忍俊不禁 ④ 肃然起敬

忍俊不禁肃然起敬

⑤ 头晕目 xuàn ⑥ 向 yǔ 而泣

头晕目眩向隅而泣

2仔细品读下列句子，然后选择正确的词语填在横线处。（4分）

A．为了实现这个理想，我（努力）保持宁静的环境，以免受到人事的干扰的盛名的拖累。（努力/竭力）

B．我听见有人（啜泣），正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（啜泣/哽咽）

C．你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而（坚韧）的灵魂。（坚韧/坚忍）

D．是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然（固执）地制造不被珍惜的清新。（顽固/固执）

3下面一段文字含蓄隽永，意味无穷，请仔细品读，完成①～③题。（6分）

理想如果给你带来荣誊，

那只不过是它的付产品，

而更多的是带来被误解的寂寥，

寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

①第一、二两行各有一个错别字，它们是：誊、付，应改为：誉、副。

②第三行中，“寂寥”的意思是：没有声音。

③第四行应该这样理解：。

4仔细品读下列语句，然后请写出你从中得到的启示。（2分）

文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田说：“我有两个忠实的助手：一个是我的耐心，另一个是我的双手。”

5自然界和社会中有许多生命现象，你注意观察过吗？请写出你曾见过的生命现象及它们的存在形态，并用生动的比喻来描绘生命的现象。（3分）

自然界中的生命现象

社会中的生命现象

比喻描绘

6古诗文积累。（6分）

①海日生残夜，。②士不可以不弘毅，。

③其恕乎！，。

④描绘“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”所展示的境界：。

二、阅读集训营。（55分）

（一）阅读《超脱》一文，完成1—5题。（16分）

超脱

周国平/文

“不为无益之事，何以遣有涯之生”，明白这一道理的人可谓已经得道，堪称智者了。多数人恰好相反，他们永远自诩在为有益之事，永远不知生之有涯。

你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。可是，对人对己都不要衣帽取人。衣裳换来换去，我还是我。脱尽衣裳，男人和女人更本色。

距离是“对艺术家和哲学家是同样适用的”。理解与欣赏一样，必须同对象保持相当的距离，然后才能观其大体。不在某种程度上超脱，就决不能对人生有深刻见解。

物质的、社会的、世俗的苦恼太多，人就无暇有存在的、哲学的、宗教的苦恼。日常生活中的琐屑限制太多，人就不易感觉到人生的大限制。我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。

我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。其实，一切皆变，没有一样东西能真正占有。得到了一切的人，死时又交出一切。不如在一生中不断地得而复失，习以为常，也许能更为从容地面对死亡。

另一方面，对于一颗有接受力的心灵来说，没有一样东西会真正失去。

自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。

事实上，一个人为维持生存和健康所需要的物品并不多，超乎此的属于奢侈品。它们固然提供享受，但更强求服务，反而成了一种奴役。

现代人是活得愈来愈复杂了，结果得到许多享受，却并不幸福，拥有许多方便，却并不自由。

一切外在的欠缺或损失，包括名誉、地位、财产等等，只要不影响基本生存，实质上都不应该带来痛苦。如果痛苦，只是因为你在乎，愈在乎就愈痛苦。只要不在乎，就一根毫毛也伤不了。

守财奴的快乐并非来自财产的使用价值，而是来自所有权。所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。一件一心盼望获得的东西，未必要真到手，哪怕它被放到月球上，只要宣布它属于我了，就会产生一种愚蠢的欢乐。

人一看重机会，就难免被机会支配。

我已经厌倦那种永远深刻的灵魂，它是狭窄的无底洞，里面没有光亮，没有新鲜的空气，也没有玩笑和游戏。

博大的深刻不避肤浅。走出深刻，这也是一种超脱。

我走在自己的路上了。成功与失败、幸福与苦难都已经降为非常次要的东西。最重要的东西是这条路本身。

纷纷扰扰，全是身外事。我能够站在一定的距离外来看待我的遭遇了。我是我，遭遇是遭遇。惊浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。

（选自2006年4期《文苑》）

1细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。（4分）

①我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。（这句话说明人们普遍具有一种怎样的心理？）

②我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。（结合上文，你认为是值得庆幸，还是值得哀怜呢？）

2“自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。”请举出一个这样的贤哲的例子，并简述其思想。（2分）

3请你谈谈对下面两句话的理解。（4分）

①所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。

②最重要的东西是这条路本身。

4“惊浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。”这所展示的是一种怎样的人生境界？（2分）

5宋代文学家范仲淹曾说“不以物喜，不以己悲”，周国平也说人生要超脱。对此，你有何感触？（4分）

（二）阅读《秋的气味》一文，完成1—6题。（17分）

秋的气味

林海音/文

秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。

无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。

来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。

抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。

门前挂着清真的记号，他们是北平许多著名的回教馆中的一个，秋天开始，北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。

老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。

一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。

秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！

一九六一年十月三十日

（选自央视网站“文化频道——电视诗歌散文”）

1本文先写物，再写，表现北平秋天、的特点。（3分）

2北京城很大，可写的地方很多，作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢？（2分）

3从文章来看，老五是有哪些优秀的品质？（2分）

4文章语言口语化是本文一个突出的特点，试找出一处，加以品析。（3分）

5“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”这句话使用了什么修辞手法？有何好处？（3分）

6你认为这篇文章只是写北京秋的气味吗？请谈谈你的认识。（4分）

（三）阅读下文，完成1—7题。（22分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

1选文的作者是代作家，字三白，苏州人，著有《浮生六记》。（2分）

2解释下列加线的词语。（4分）

①明察秋毫（） ②项为之强（）

③徐喷以烟（） ④留蚊于素帐中（）

3请在括号内将句子的省略成分补充完整。（2分）

①私拟作群鹤舞（）空 ②（）于土墙凹凸处

4翻译下列语句。（4分）

①故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

5作者“时有物外之趣”的原因是什么？“怡然称快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）（2分）

6文中划线的语句使用了怎样的写作手法，有何好处？（3分）

7作者仔细观察，展开想象，对童年趣事做了细致的描绘，读来趣味盎然。请你也用这种方法，写出你生活中的趣事，与大家一起交流。（不少于80字）（5分）

三、写作展示台。（40分）

师傅刚造好一个钟，把它摆在库房的架上，两旁各有一个老钟滴滴答答地响着。

一个老钟对新来的钟说：“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你，别以为你精神饱满，你还没敲到三千三百万下之前，保证你已累得半死。”

“什么？三千三百万下，我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌了。

“喂，傻小子，你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义，“你的工作决不会太粗重，每次你只要轻轻敲一下，这不是很容易吗？敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是这样简单，绝对难不倒你的。”

“原来我的工作，一次只需要敲一下，这样简单的工作我倒是会做。”小钟终于拾回自信心，于是开始勇敢上路，而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。

积土成山，积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的，若我们能像分解因式一样对待眼前的困难，那么，这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是困难了，再大的困难也都会迎刃而解了。请以“走一步，再走一步”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：⑴可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。⑵不要忘了拟一个题目。⑶考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。

参考答案

一、

1①剔 ②猝 ③jīn ④sù ⑤眩 ⑥隅

2A竭力 B啜泣 C坚韧 D固执

3①誊、付，誉、副。 ②寂静，空旷。 ③胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。

4要点：成功需要的是耐心和付出。

5例：雨露下苏醒的万物、赛场拼搏的青年等；比喻略。

6①江春入旧年 ②任重而道远 ③己所不欲，勿施于人

④一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。

二、

（一）

1①说明人们有太看重现所拥有、被物所困的心理。

②认为庆幸：这样人们就不会有太大的苦恼；认为哀怜：这样的人目光太短浅，没有看到人生大的风景。

2如：陶渊明，弃官归隐，有“不为五斗米折腰”的品质。

3①人都有一种占有的欲望，并不在乎物的价值，心理满足要远远大于生理满足。

②人生重要的是过程，并不是成功与失败、幸福与苦难等次要的东西。

4展示了一种超脱的人生境界。

5言之有理即可。

（二）

1人祥和亲切

2因为这两处地方最能体现出北京的秋味，是季节变换的气味的代表。

3公平、亲切、随和、诚朴

4如，“沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。”口语化的描绘，动作、情态就非常鲜明，如在眼前。

5拟人。将海棠和石榴人格化，说明北京秋果的成熟，及对人的诱惑力。

6这篇文章是借写北京秋的气味，来展现北京人的精神状态。

（三）

1清代沈复

2①眼力 ②指代“昂首观”这个动作 ③慢慢地 ④白色

3①于 ②余（我）

4①所以常常有观察物体本身以外的乐趣。 ②夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。

5见藐小微物，必细察其纹理；留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。

6想象。反映了儿童的心理，更富生活情趣。

7要求：要有天真的想象和细致的描绘。

幼儿园大班数学教案篇一：橘子有几瓣活动设想：

本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。

活动目标：

1探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系；

2能清楚地表达探索的过程与结果；

3学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法；

4尝试用数学的方法解决问题。

活动准备：

1．剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个；

2．笔、记录纸、卡片等。

活动过程：

1．创设问题情境，引发幼儿思考与操作。

(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。

师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。

幼：数一数。

师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。

反思：用表来记录全班幼儿计数的结果。运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。

教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。第二个问题是提醒幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。让幼儿与旁边的小朋友商量，主要是想让幼儿在操作前先进行理性的思考，避免活动中的盲目性幼儿讨论激烈，纷纷把自己的想法告诉对方。

(2)幼儿交流数的结果和计数的方法。

师：刚才小朋友都数了橘子，谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣可以分给几个人吃你是怎样数的

幼1：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后数一数。

幼2：我数的橘子有10瓣，可以分给10个人吃，我是用手指按住一瓣，从这一瓣开始数，数到它旁边就停下来。

幼3：我数的橘子有12瓣，可以分给12个人吃，我的橘子有一瓣很小，我记住这一瓣的样子，然后从这一瓣开始数，数到它旁边就知道有几瓣。

幼4：我数的橘子有9瓣，可以分给9个人吃，我把橘子的一瓣抠个小洞．然后从这一瓣开始数，数到它旁边就不要数了，最后是数字几就是几瓣。

反思：

集中分享能为幼儿的相互学习提供机会。在分享中幼儿学习同伴解决问题的方法，学会运用多种办法、多角度解决问题。在交流中，幼儿用语言表达探索的过程与结果，体验探索的快乐。从幼儿的表述中可以看出，幼儿能充分考虑橘子的特性，能用多种方法数橘子的瓣数。这说明幼儿在面临新的问题时，能运用原有的知识经验，灵活运用不同的思维方式和操作方法。

(3)幼儿通过观察统计表发现橘子瓣数的规律。师：你们仔细观察表格，看看能发现什么

幼1：我发现有9瓣的橘子和10瓣的橘子一样多，都是4个：

幼2：有的橘子是9瓣，有的橘子是8瓣。

师：你的橘子有几瓣

幼3：有12瓣。

师：我们一起来数一数，8瓣的橘子、9瓣的橘备赢几个？

幼儿统计和记数。

师：看一看，你还发现了什么

幼4：我发现8瓣的橘子只有1个，12瓣的橘子最多，有9个。

幼5：一个橘子最多的有14瓣，一个橘子最少的有8瓣。

师：今天我们只有30个小朋友参加活动，一个人数一个橘子，我们一共数了多少个橘子

幼：30个

师：建瓯有很多的橘子，那么多的橘子中，是不是一个橘子最多有14瓣，一个橘子最少有8瓣呢

幼：不知道。

师：以后你们吃橘子前数一数，看看有没有新的发现。反思本环节利用统计表，让幼儿发现橘子的瓣数不相同，初步知道橘子大约的瓣数。设计这一环节有两个目的：一是让幼儿在操作的基础上对事物现象的简单规律进行思考与提升，以获得思维的发展；

二是为后面的探索活动提供条件。“建瓯有很多的橘子，那么多的橘子中，是不是一个橘子最多有14瓣，一个橘子最少有8瓣呢以后你们吃橘子前数一数，看看有没有新的发现。”教师抛出这个问题主要是让幼儿知道并不是橘子最少只有8瓣，最多有14瓣。橘子到底有多少瓣，教师没有给予答案，而是提醒幼儿在生活中关注，为幼儿继续探索橘子的瓣数留下广阔的空间。

2．抛出新的问题，启发幼儿猜想与验证。

(1)幼儿猜想、验证大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多。

师：你们猜猜，一个橘子只有8瓣，它是大橘子还是小橘子为什么

幼：是大橘子瓣数多，因为大橘子很大肯定瓣多，小橘子很小肯定瓣少。

师：你们都觉得是大橘子瓣数多，小橘子瓣数少，到底是不是这样呢待会儿你们拿两个橘子数一数，然后记录在表我们一起来看记录表，左边第一列是一个大橘子、一个小橘子，第二列是猜一猜橘子有几瓣，第三列是数一数有几瓣。

反思利用统计表的数据引发幼儿探索橘子的大小是否与瓣数的多少有必然的联系，此环节采用猜想与验证的组织形式。猜想能让幼儿调动原有经验与面临的情况进行思维碰撞，训练了幼儿独立思维能力。猜想、验证符合大班幼儿学习特点，在猜想验证过程中幼儿处于积极、主动的学习状态中。

(2)幼儿交流猜想、验证的过程与结果。

师：你们猜猜大橘子有几辫，小橘子有几瓣，是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多数完后看大橘子有几瓣，小橘子有几瓣，是否猜对了？

幼l：我猜大橘子12瓣，小橘子9瓣，大橘子瓣数更多，后来我数大橘子有13瓣，小橘子11瓣，大橘子瓣数更多，我猜对了。

幼2：我猜大橘子14瓣，小橘子10瓣大橘子瓣数更多，后来我数大橘子有10瓣小橘子14瓣，，卜橘子瓣数更多，我猜错了。

幼3：我的大橘子很大，我猜大橘子有15瓣，小橘子比较小，我猜有9瓣，大橘子肯定比小橘子瓣数多，后来我数大橘子有14瓣，小橘子14瓣，大橘子和小橘子瓣数一样多，我猜错了。

反思此环节让幼儿交流猜想、验证的过程与结果。幼儿通过自己的验证，意识到自己原有的认识是不对的，通过此环节，让幼儿学习客观地看待问题，建构辩证的思维方式。

(3)利用探索的答案引发幼儿思考。

师：刚才，小朋友经过验证，得出三种答案：第一种是大橘子瓣数多，小橘子瓣数少；

第二种是大橘子瓣数少，小橘子瓣数多；

第三种是大橘子和小橘子的瓣数一样多。为什么会这样呢这里肯定有秘密，你们想通过什么办法找到答案

幼1：我问我爷爷，我爷爷是生物老师．他会知道。

幼2：我看百科全书。

幼3：我跟我爸爸上网查找答案。

反思：

教师归纳幼儿操作后的答案，利用三种不同的答案，引发幼儿继续探索，让幼儿关注橘子生长的条件。

幼儿园大班数学教案篇二：有趣的门卡活动目标：

1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。

3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

2、物质准备：

——教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。

——学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。

活动过程：

1、奇怪的门卡。

——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。

——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗

——幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。

2、幼儿操作活动。

——看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。

——观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。

——观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。

——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本；

舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)

3、活动评价。

——请幼儿介绍操作活动。

——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；

两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

——请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿，然后结束教学活动。

幼儿园大班数学教案篇三：10以内的单双数设计思路：

认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。

活动目标：

1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

活动准备：

2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

活动过程：

一、情景导入，引起兴趣

瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？

二、在购物游戏中体验、感知单双数

1、教师讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？

2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、在交流与比较中理解单双数

1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？

2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？

4、教师小结：

①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；

2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

②10以内有5个单数，也有5个双数。

③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

四、在游戏与操作中区分单双数

1、寻找身边的单双数

2、分组操作

准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。

●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。

●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

3、集体游戏

抱一抱：单数——自己抱自己；

双数——找个朋友抱一抱。

五、收拾物品，结束活动。幼儿园大班数学教案篇四：正方体与长方体活动目标：

1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

活动准备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：

1、集体活动。

观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）

2、幼儿操作活动。

“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”

（1）介绍制作形体的方法。

出示示意图，教师简单讲述制作方法。

（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）

“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。

老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。

归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；

有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。

3、按特征标记将正方体与长方体分类。

出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。

4、搭积木游戏

数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。

幼儿园大班数学教案篇五：比较轻重活动目标：

1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。

2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。

3、体验合作带来的乐趣与成功感。

活动准备：

1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。