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导读： 21日9时，杭州一班主任从孩子母亲口中得知，当天早上是孩子奶奶负责送孩子上学，可孩子最后没到学校，妈妈也不知道孩子去哪了。 老师立马报了警，孩子电话手表的位置显示的是火车站，孩子妈妈多次拨打奶奶电话，奶奶始终不接，最后直接关机。
21日9时，杭州一班主任从孩子母亲口中得知，当天早上是孩子奶奶负责送孩子上学，可孩子最后没到学校，妈妈也不知道孩子去哪了。
老师立马报了警，孩子电话手表的位置显示的是火车站，孩子妈妈多次拨打奶奶电话，奶奶始终不接，最后直接关机。
后来警察通过调查发现，奶奶买了当天下午去江西九江的火车票，也就是奶奶的老家。
原来奶奶听儿媳妇辅导作业的时候那么骂孩子，确实很生气，当天原本是打算带着孙子回老家的，没想到被找到了。
辅导孩子做作业是世纪难题，哪怕是多讲理的父母，在那个时候都很难保持理智。
有句话说得好“不辅导作业的时候，父慈子孝；辅导作业的时候，鸡飞狗跳。”
关于辅导作业的段子很多，很能引起共鸣，但这也说明一个问题，孩子写作业出现问题是常态，而家长用发脾气的方式解决确实不妥，这只会把事情弄得更糟。
有宝妈说：孩子怎么教都不会，我能不着急吗？
面对父母这样的痛苦，我只能说，孩子正因为不会，所以才学。
家长觉得简单的东西，孩子不一定觉得简单，如果你连这一点都不明白，那或许你真的该检讨检讨了。
奶奶之所以因为这件事就离家出走，应该不仅仅只是这件事，婆媳之间应该还有别的矛盾和分歧在，这件事只是一个导火索。
就像新闻里妈妈自己说的，以后要改善和婆婆的沟通方式，避免再有类似的事情发生。
自古婆媳的关系就比较特别，处理好这个敏感的关系需要双方都具备一定的智慧，路漫漫其修远兮，大家都还有很远的路要走。
奶奶看不下去非常能够理解，因为妈妈的方法确实存在问题。
但靠离家出走解决不了问题，对于孩子来说还是一个不好的示范。
建议奶奶跟儿媳好好沟通，只要是为了孩子好，双方目标一致，凡事都是可以坐下来谈的。
希望以上回答能帮到你。
首先，父母辅导孩子作业，确实有的时候气得七窍生烟，但是，骂孩子，也解决不了任何问题，所以，父母在辅导作业时骂小孩，是非常不对的。
关于给孩子辅导作业，现实中，网络中，看过各种抱怨，有因为给孩子辅导作业生气，进医院抢救的，有因为给孩子辅导作业，看破红尘，出家的，还有因为给孩子辅导作业，拿了教师资格证的，红尘万千，千姿百态，因为给孩子辅导作业，真是引发了无数个悲喜故事。
说一个我小时候的事吧。有一次，我记得是我上小学五年级，很晚了，我还在写作业，有一道数学题不会，我爸爸就生气的问我，哪道题不会啊，拿过来给我看看。然后我把题递过去，我爸爸边看题，跟里边念叨着：“这么简单的题，你都不会，等会儿，我看看。”我等了好一会儿，我爸爸却说：“唉，这题我也不会。”
后来作业没做完，第二天回学校问的同学。
所以，有不会的题没什么大不了，关键是找出原因，或者是回学校问同学，问老师。
孩子作业辅导不好也没事，有余钱的话可以找专业的机构或是老师来帮忙，没有多余的钱来请人，可以让孩子回学校问老师，同学，慢慢来，不用大动肝火，打骂是解决不了问题的。
其次，奶奶带孩子离家出走，这种处理问题的方式，也是对孩子成长非常不利的。
孩子会以为什么事都有奶奶撑腰，对与错不重要，重要的是无论他怎么样，都有奶奶帮着他，都有奶奶溺爱他，让孩子失去了正确处理问题的方式。
如果奶奶认为父母的作法不可取，完全可以私下和孩子的父母沟通，让父母找出正确解决问题的方案，奶奶带孩子离家出走，无非是想要挟孩子的父母对孩子温柔些，不要骂孩子，但这种方式，只会让孩子学到不正确的解决问题的方式，那就是，遇事就逃避，甚至学奶奶的做法，下次再因为写作业挨骂，大不了离家出走吧。
这是非常危险的，大人给孩子作出了离家出走的榜样，孩子有样学样，真的出了事，家长会追悔莫及。
最后，父母要正确处理好给孩子辅导作业的问题，不能骂孩子；和奶奶沟通好，隔辈 育儿 ，本来就问题重重，如果不沟通好，各行其事，会为以后孩子成长埋下隐患 。
家长辅导作业，要有耐心，提前做功课，想要给孩子一杯水，自己先有一桶水，让孩子养成良好的学习习惯，才是根本，孩子有了更多的自主学习的能力，作业能独立完成，家长就会省很多的心。
即使孩子在写作业过程中有很多让家长看不惯的地方，家长也要有耐心，循序渐进地帮助孩子改正，而不是大骂出口，从亲子矛盾上升为家庭矛盾，这对孩子，对家庭都不利。
好好和孩子奶奶沟通，不能动不动就带孩子离家出走，爱孩子，也要有方法，有度，不然就不是爱，而是害了。
看到杭州这个家庭，因为孩子写作业一事，就搞出这么大动静，我不知道有多少家庭里也会有类似的情景，只不过老人们没有带着孙辈离家出走罢了。
家长辅导孩子作业，因为不得法，孩子不配合，很容易让家长起火，这说明家长根本不具备辅导孩子学习的能力。在能力不济的情况下，明知不可为，而非要为之。这已经成了现在很多家长都面临的常态。极少有家长会学习家庭教育知识，让自己成为会教育孩子，会辅导孩子学习的优秀家长。很多孩子之所以出现厌学现象，其实就是经常被父母在学习中打骂造成的结果，而这些家长却全然不知。
对于杭州这位奶奶来说，看到孙子写个作业还要被妈妈（爸爸）妈，自然是心里非常不痛快，可是老人又不会辅导孙子写作业，无奈之下领着孙子离家出走了。这一走，背后可有复杂的 情感 呢。一是想让儿子或儿媳看看，你们再敢对我孙子不好，我就带孙子走，看你们急不急，改不改？二是老人不会教 育儿 女，要正确教育孩子，说明老人在家里没有威信，更没有地位。三是老人有溺爱孙子的一面，见不得孙子受委屈。
就拿杭州这个家庭来说，家长在辅导孩子写作业时，你骂孩子根本解决不了问题，只能暴露出你不懂家庭教育，不能结合具体的情景进行合理教育和引导。当孩子在学习中遇到困难时，不能合理教和示范，自然教不会孩子，还要责怪孩子有道理吗？其实这就是父母亲教育缺失的表现。同时再看老人竟然带着孙子离家出走，这又暴露出隔代教育问题，孩子还小不敢单独离家，老人倒好，教孩子怎样逃避解决问题了，以后孩子如果不服管教，自己单独离家怎么办？所以说，孩子没有良好的成长环境，很难教育好。
结束语 ：孩子家庭教育不是小事，需要家长加强学习，在懂的前提下，你才能培养孩子独立做事和学习的能力。就如写课外作业，就需要教孩子学会时间管理，学会建立学习目标管理意识，还得学会有步骤答题过程，家长先教会孩子，再鼓励孩子自觉去做。这样才能让孩子减少在学习中遇到困难的现象。对于家里的老人来说，你应该平时和儿女们多沟通交流，谈谈自己的想法，以及年轻时教育孩子的经验性做法，很容易把亲情关系融洽的很好。
大家好，我是冻龄阿猪妈，很高兴回答这个问题。
看到这个事件，阿猪妈相信很多父母对于辅导孩子作业都会有很多共鸣，比如我朋友，前几天因为辅导孩子作业的事情，夫妻俩掐起来了，孩子反而还在一边拉架，真是说起都是一把泪啊！不过就这个事件，阿猪妈想说说自己的想法。
有些家长在辅导孩子作业时，怎么教都教不会，气急败坏，就容易产生打骂孩子的想法，殊不知这会引起孩子的逆反心理，严重的甚至导致孩子出现厌学的情绪。阿猪妈认为，辅导孩子时，应该尽量耐心地引导，假如孩子怎么教都不懂，先深呼吸几分钟，出去透透气，平息内心的不快，然后再接着辅导。或者先撇开作业，跟孩子互动几分钟，聊些其他的事情，等双方都比较平静了，还接着来辅导。
虽然说父母骂孩子是不对的，但杭州奶奶的做法也欠妥。若是长辈经常在父母批评教育孩子的时候，护着孩子，会让孩子有种找到庇护所的心理，觉得反正你怎么打我骂我没有关系，有人会保护我，让孩子产生有恃无恐的心理，以后就更难教育了。
所以阿猪妈觉得，在父母教育孩子时，长辈尽量别插手，若是觉得父母教育的方法欠妥，可以事后私下沟通，但别当着孩子的面护着。
总之，孩子的成长无小事，我们家长在教育孩子的问题上都应该三思而后行，多多想想自己的所作所为，家里的长辈也应该尽量配合。
对于这个问题，因为家长辅导作业骂孩子，奶奶就带孩子离家出走， 不管从哪方面来看，这位奶奶的做法都显然是不明智的，同时也可以看出老一辈对于孩子的溺爱程度，已经非常严重了。 家长辅导孩子功课，有时候气急了打骂孩子，其实是可以理解的，但老人的过分溺爱，会使她看不下去，从而做出偏激行为。
不管是出于对孩子的保护，还是因为一时冲动，至少这个奶奶都从未考虑过，这样做的后果是什么。 一个老人一个孩子，离家出走能干什么？这样的两个弱势群体，根本不能长时间在 社会 上游走。而且，更严重的是，仅仅是因为骂了孩子几句，奶奶就带着孙子离家出走，下一次如果家长打了孩子一顿，老人会不会做出更为偏激的行为呢？
现在很多家庭，因为宝妈需要工作，于是就把孩子给了公公婆婆带。 公公婆婆对于孙子的喜爱程度，甚至一定行为上超越了父母，但这样的喜爱，实为溺爱。用一句话概况就是，看不得别人对自己孙子的一丁点不好，哪怕这个人是自己的儿媳妇。
但又不得不说，这样的行为却让很多孩子，跟爷爷奶奶的关系，甚至要好于爸爸妈妈，这就是传说中的隔代亲了。尽管知道老人这样做，归根到底还是因为爱孩子， 但爱和溺爱是不同的，事实上，妈妈对于孩子的爱，是任何人不能替代的，就算是爷爷奶奶也不行。
如果有这种情况发生，最好是宝妈和婆婆之间要沟通好，对孩子好当然不反对，但是宝妈在教育孩子的时候，老人绝对不能出面干涉。对于教育孩子来说，毕竟老一辈的思想，已经跟不上 社会 的潮流和节奏，过分的溺爱，看似是保护孩子，实则是毁了孩子。
爷爷奶奶会因为过分的溺爱孩子，而不对孩子的错误行为加以指正，甚至常常还会在父母亲教育孩子的时候加以干涉，从而给父母亲造成一定的困扰。
孩子不管不行，但是父母们又不能跟孩子的爷爷奶奶激烈对抗，这就造成了父母们左右为难的局面，不知该如何是好。
所以在管理孩子的问题上，作为父母们，一定要把孩子带在自己身边，尽量不让爷爷奶奶带孩子。
为什么要这么做呢？
爷爷奶奶疼爱孩子，生怕孩子受一点点的苦，因此老人们在照顾孩子生活饮食上没有一点问题。
但是爷爷奶奶那一辈人，基本上都没怎么接受过教育，因此在一定程度上来说，他们在孩子的作业辅导上是无能为力的。
而现在的教育，又特别的强调家长们的参与，在这一点上，长辈们的能力水平首先就是不达标的。
有的孩子因为没有完成作业，而被父母们批评。听到孩子哭声的长辈们，立刻就会出现在父母的面前，不分清红皂白的把父母们训斥一顿，顺便把孩子带走。
走的时候，他们通常会留下一句话：孩子没完成作业就没完成呗，下次补上不就行了，至于批评孩子吗？
正是由于长辈们的这种袒护，让家长在孩子面前失去了威严，从而使孩子变得无法无天。
最后：题中这位奶奶的做法有些偏激了，老人们容易溺爱孩子，这使我们在教育孩子的问题上常常手足无措，但是我们应该坚持自己的做法，并做好和老人们的沟通工作，我相信：老人们是会明白的。
辅导作业骂孩子这是极端错误的，因为孩子不懂才让你辅导的，而你却骂孩子你真笨连这都不懂，试问你懂吗？你会讲吗？你讲懂了吗，不了以为或者觉得你理解，你讲清楚了就骂孩子，其实是因为你不懂，一个不懂的人辅导一个不懂的人，两方都生气，被辅导者更不懂，你相信吗？
这个事情，孩子妈妈和奶奶处理的都不妥。可以这样：
1、每个家庭里，孩子教育的观念、方向、方法，要有一个说了算的人。
事先，找个时间开家庭会议，心平气和申明自己关于孩子的教养观念，并且温柔而坚定的告诉双方老人：我的孩子，以我教育为主，有意见可以私下提，但不可以当着孩子的面与我起冲突。
2、告诉老人，如果我教育孩子时，任何人不许插嘴。 如果我说了不给孩子买的东西，没有经过我同意，任何人不能给孩子买；
必须保证自己的权威性、统一性，不能你这边管，那边哄，这样孩子就要有靠山的意识，更加不好教育。
3、教育孩子，要讲究方式方法，要有耐心，不可打骂，不能伤害孩子尊和人格。 辅导作业时候，不用陪作业写作业，随时看着，孩子累，自己也容易起火。
可以让孩子自己先把会的写完，不会的单独辅导就行；
给孩子定时定量，要说话算数，孩子写完不能随意增加任务，那样就是故意逼着孩子作业磨蹭、拖拉（孩子会想：反正写完这个，还有那个；写完那个，说不定又布置别的；既然永远写不完，那就慢慢磨蹭呗，我不信你还不让我吃饭睡觉了）。
4、如果准备严厉批评孩子时候，要支开老人，或者单独找个场所训斥孩子。 以引导和教导为主，不要动手（不是坚决不能动手，而是不能轻易动手，三天一打，两天一骂，就形成了严重的家暴了，会对孩子的心理 健康 和身心发展形成不好的影响；另外，经常打，吧孩子打皮了，也就更加无所谓了。相信从来没有和孩子动手的父母也不会很多，但不能经常动手。如，我加两个孩子，老大儿子，18岁，大一，老二女儿，9岁，三年级，我动手打两个孩子，两人加起来不到三四次）
5、这个案例中的老人也要反省，可以疼爱孩子，但不能溺爱。 隔代亲，能理解，但孩子毕竟是父母生的，人家父母有权利教训、教育、教导自己的孩子，作为一个隔代老人，不应该喧宾夺主。
我们都希望孩子将来能好，这应该没有什么异议。一个孩子将来要走成为一个有责任感、有上进心、有事业心、人格健全、身体 健康 的人，就必须从小对他（她）进行良好的教育、教导，这一点应该支持孩子父母。
6、有条件的尽量不要和老人住在一起。 尽量不要干预太多彼此的生活，也避免由于管教孩子而造成家庭矛盾升级，那样就更不好了。
希望我的回答对你能有所帮助！
爷爷奶奶骂孩子可能是因为他们认为这是为了孩子好。然而，不管是为了孩子好还是为了其他原因，骂孩子都不是一种健康或有效的方法。
首先，骂孩子可能会让他们感到羞辱或尴尬，这可能会导致他们对自己的能力和智力产生怀疑。长期下去，这可能会对孩子的自尊心产生负面影响。
其次，骂孩子可能会干扰他们的情绪和行为。孩子们可能会因为被骂而感到愤怒、沮丧或不安，这可能会导致他们无法集中精力学习和发展。
最后，骂孩子可能会干扰家庭关系。爷爷奶奶和孩子们之间的关系可能会因为骂人而变得紧张和不稳定，这可能会导致家庭成员之间的冲突和疏远。
因此，建议爷爷奶奶在教育孩子时采用更健康和有效的方法，例如给予正面的反馈和鼓励、尊重孩子的个性和发展、与孩子进行沟通和交流等。如果需要帮助或有其他问题需要解答，请随时提出。
如果您的爷爷经常骂孙子，您可以尝试以下几种方法来处理这个问题：
1 进行和谐沟通：首先，您可以尝试和您的爷爷进行沟通，让他知道他的行为对孩子的影响。您可以告诉他，孩子需要他的关爱和支持，而不是责骂。同时，也可以提醒他，这种行为可能会让孩子感到沮丧和无助。
2 尝试寻找原因：您可以尝试找出爷爷骂孩子的原因。是因为他有情绪问题，还是因为孩子的行为不端？只有找到问题的根源，才能采取有效的措施来解决问题。
3 提供安全和稳定的环境：如果爷爷的行为对孩子造成了伤害，您可以考虑及时采取措施来保护孩子。
4 寻求专业帮助：如果通过以上的方法无法解决问题，您可以考虑寻求专业帮助，如儿童心理医生或家庭咨询师，来帮助您更好地处理这个问题。
控诉爷爷奶奶骂孙子需要坚定的信念和坚强的意志。只有这样，才能维护孙子的权益，并且让爷爷奶奶改正不良行为。
亲情血浓于水，它总是人与人之间最难以割舍的东西。不论你身在何方，你的家人总是无时无刻地牵挂你，而你也会牵挂他们。俗话说“儿行千里母担忧”，“养儿一百岁，常忧九十九”，足以见你对父母来说是这人世间最为重要的人。我们都知道，与人交往得相互理解相互包容，不管是对待朋友还是爱人，但唯有父母亲情是不求回报的，他们无怨无悔地去付出，只想让孩子健康、茁壮地成长。
最近在武汉也是出了一件非常感动的事情。因为从小就陪孙子上学的爷爷火了。4月2号的时候，今年中考报名信息核对与确认的最后一天。一位患有先天性脑积水，曾被医生诊断为可能活不过八岁的吴限好在学校最后确认了报名信息。他给自己默默打气。希望自己的中考能顺利考上好的高中，以此来报答他的爷爷。其实这个孩子的命运很悲惨。所以家里人起名字叫吴限好是因为让这孩子能以后能无限美好。在刚出生的时候。这个孩子长的很可爱。但是就在11月大的时候。没有表现的跟其他孩子一样正常的行为。然后家里人就去医院检查。当时就被医生检查出为先天性脑积水。还得出了一个孩子可能活不过八岁。
这样一个晴天霹雳的消息使家里人都很伤心。但是这样是解决不了问题的。一家人看着孩子态度坚定必须要医治。然后上小学以前这个孩子的绝大部分时间都是在医院度过的。后来医生在它的楼内装了一个引流泵。使将其颅内的积水引到了腹腔。她渐渐地才找到当一个普通小孩的感觉。什么病都会有后遗症的。这个向往普通的孩子留下了肢体的平衡较差。就是一不小心就会摔倒，然后引发颅内的出血。但是这些种种的困难都不能阻挡这个小孩去上学。这种对学习渴望的精神很值得我们学习。当这个小孩儿可以上学的时候。父母就忙于工作给他提供学习生活保障。爷爷奶奶。就相互打配合承担他每日的饮食起居上学接送陪读等。
这个爷爷一陪就是9年。不管什么时候躲在走廊外面看着孩子的状况。因为它有明显的后遗症，然后不能吃外边的食物可能会引起吐泄。每次只要在饭点就给孩子送饭。爷爷也曾因为脑膜瘤做过开颅手术，留下了半身不遂的后遗症。但她积极乐观的心态。对孩子也有着潜移默化的影响。就是这个孩子没有因为病痛的影响。从来没有耽误过学习，尽管学习成绩不是很突出。但是学习的积极性很高，言论与跟大家交流问题。最后爷爷跟孩子在一起两个人的手永远都会紧紧的握着。这样的亲情，你们羡慕吗？我是羡慕了。最后。我祝愿这个孩子以后能战胜病魔并考上自己理想的学校。没报答自己的家人。
有事说事，骂人是不对的。孩子在学校受到委屈，具体了解一下情况，看老师是否知道情况，再走下一步，千万不要不分青红皂白的骂人，或者说些过激的话，这样老师对小孩的看法会有所不同；若积极与老师沟通，结果孩子的事情会解决好，老师对家长也会高看一眼。劝说爷爷，不要光为了面子，事情出现了，退一步海阔天空。
有过孩子的家长都知道，当孩子第一天入幼儿园的时候，都伴随着哭闹。而作为年轻的家长，孩子还小，打也打不得，骂也骂不得简直对他没有办法╯﹏╰
一般孩子上幼儿园会哭两个星期左右，家长在这段时间一定要坚持住，千万不能三天打鱼，两天晒网，这样会使孩子的情绪更不稳定，甚至会造成前功尽弃。个别的孩子会持续哭上一个月，甚至更长的时间，这时候家长要多跟老师沟通，了解宝宝每天在幼儿园的具体情况。
从理论上来说，孩子入园哭闹是典型的情绪反应，哭闹”它令家长们心痛焦急、万般无奈；更使幼儿园老师手忙脚乱、一筹莫展。幼儿园对于幼儿来说是一个非常陌生的环境，对这个陌生的环境产生的不安全感、恐惧感是导致幼儿哭闹的最根本原因。原因是由于小，才开始不适应啊，谁都是一样的，和大人一样到一个新环境不适应，就会产生情绪……
有什么方法可以让幼儿减轻哭闹、尽快适应幼儿园的学习生活呢？下面我将自己总结的一些简单办法和大家分享～～
1、先熟悉，解决陌生感，幼儿也是有好奇心
在入园前，我们就应该给孩子做好心理铺垫，以及让孩子对幼儿园有更多的了解。比如说，我们可以在家里进行角色扮演，父母扮演孩子，上学哭闹，孩子呢，扮演父母，安慰孩子，通过这种不断的角色对调，让孩子进行潜移默化的“自我心理说服”。
让幼儿在入园前提前熟悉幼儿园。家长经常性的带幼儿到园内玩耍，看哥哥姐姐们在幼儿园怎么样生活的，问幼儿想不想和他们一样唱歌跳舞、念儿歌、玩玩具、讲故事，带幼儿参观教室，指给幼儿看一些漂亮的墙饰画，告诉他们是老师画的，幼儿园老师最喜欢小宝宝。使其对幼儿园产生向往之情，对老师产生一定的依恋情绪，这样，在相对熟悉的环境中，幼儿就不会感到特别陌生、恐惧。
2、生活中常用的一个办法，鼓励+表扬，做到位
走在路上，不要聊负面话题，比如说你要听话、乖乖的之类的，而应该多跟孩子回忆自己上幼儿园的故事，转移孩子的注意力，还能让孩子更多更快地了解幼儿园。
幼儿一旦入园开始集体生活，老师就要注重个体差异，对不同性格特征的幼儿分别对待。如对一些性格温柔、胆小、乖巧的幼儿采取表扬鼓励法，用亲切的语气告诉他们：“你们是老师的乖宝宝，上幼儿园不哭不闹，真能干，老师喜欢，爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢。”准备一些小红花、小玩具、小图书、小糖果等奖给他们，这样可以使部分幼儿安静下来，对哭闹的幼儿也起到一定的榜样作用。
3、环境的改变，人物的变化，新奇的东西来吸引孩子
到幼儿园时，要主动给孩子介绍周围环境，比如老师、同学、玩具等，这样让孩子快速和周围环境建立起联系，那么就会有心理优势。
引起幼儿兴趣的事物转移注意力。比如：新奇的玩具、新近热播的动画片、幼儿熟悉的音乐、好玩的游戏等，让他们被这些事物所吸引，缓解、淡化分离的焦虑和痛苦。允许幼儿从家里带自己喜欢的玩具，以减少对幼儿园的陌生感。此外，教师在开学前可创设一些新颖、有趣、童真的环境，比如“一家亲”墙饰，内容为爸爸妈妈宝宝相亲相爱的，相对应的下方贴上老师与小朋友相亲相爱、做游戏的。让幼儿知道在家里爸爸妈妈最亲，在幼儿园老师就最亲，以缩小家园差距，弥补幼儿的情感空白。
4、哥哥姐姐帮助法
还有些幼儿，情绪会特别激动，他们从一开始就不接纳老师，对老师给予的任何帮助都不理睬，因为他们认为老师是产生这一切“痛苦”的根源，就是因为老师才让自己和亲人分离，才让自己痛苦不已。为了缩小幼儿这种心理差异，我们可以让幼儿园大班的哥哥姐姐来陪伴，让他们和幼儿做做游戏、讲讲故事等，这是因为他们在年龄上相差不大，相对于教师来说他们更容易与幼儿接近相处，（而且有一部分幼儿本身就有哥哥或姐姐，在家也是哥哥姐姐带大的）。因此，我们可以充分利用幼儿与幼儿之间容易沟通的优势进行安慰帮助。
5、置之不理，孩子自己会看清形势
对于极个别采取蛮横、极端手段（如在地上边打滚边哭，对自己或老师进行攻击）的幼儿要理性的对待。因为正如帕蒂惠芙乐所说的：他们“需要哭”，当什么办法都不管用的时候，不妨试试“泰然处之法”。
并不是不管不问，任有他对自己对别人进行伤害，而是在保证幼儿和自身的安全前提下，进行“理性”的对待，蹲他在身边亲切的注视、耐心地倾听；给孩子一个适应缓和的机会、一个与老师进行感情交流的机会。
最后总结
孩子为什么上幼儿园，其实从本质上来说，是孩子自己扩大信任圈的过程，从父母过渡到老师、朋友。每个父母，在送孩子入园时，都有可能走一些弯路，但无论如何，我们都应该掌握科学合理的方法，来尽量帮助孩子，更好地过渡。
接园时，也有几点注意事项：
第一，一定要按时接园，言而有信的父母，才会降低孩子第二天入园的阻力，让孩子对父母有信任感。
第二，路上不要聊负面的问题，比如说:“你今天哭闹了没有？有没有好好吃饭啊”之类的。而是应该多跟孩子聊一些有趣的话题，比如让孩子描述幼儿园里的新朋友，或者一些好玩的玩具之类的，这样子，可以让孩子对幼儿园增加好感。
第三，孩子第一次和爸爸妈妈分离，所以我们一定要足够多的陪伴宝宝，通过一些亲子游戏，让孩子释放压力，保持好心情。
