《爱心树》读后感

2023-12-04 23:44:05 女朋友 0 70

《爱心树》读后感,第1张

《爱心树》读后感
导读：　读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是我精心整理的《爱心树》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《爱心树》读后感1 　孩子需要金钱，大树没有，却

　读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是我精心整理的《爱心树》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《爱心树》读后感1

　孩子需要金钱，大树没有，却给了他苹果；孩子需要房子，大树没有，却给了他树枝；孩子需要船只，大树没有，却给了他自己的树干，大树很快乐……过了很久,孩子已成了一位白发苍苍的老人,他又回到了那棵给予他很多很多,但自己却只剩下树墩的大树旁。孩子累了，不像从前一样和大树一起捉迷藏、玩耍。大树吃力地挺直了腰，让孩子坐在自己身上。孩子坐下了，大树很快乐……

　这个故事就是《爱心树》。

　读到这儿，你是否已经流下了感动的眼泪？这是一棵平凡朴实的树，也是一棵为了自己深爱的孩子而给予了他太多太多的爱的树。

　孩子这时可能在沉思：大树给予我的难道只是苹果、树枝与树干吗？这些东西能够用金钱来衡量吗？我留给大树的是什么呢？也许只有那温暖又深远的回忆。孩子用他那双已经浑浊的眼睛注视着四周的这一切，依然是熟悉的地方，可曾经枝繁叶茂的大树已经变成了苍老孤独的树墩。孩子的心里充满着忧伤，泪水模糊了双眼，他哭了：“大树给予了我一切，甚至是生命，而我却只有索取。我后悔啊……”

　是啊，大树的无私奉献，大树的博大胸怀，都让我们感动。他为男孩付出了那么多，却一点儿也不求回报。在我的生活中，也有两棵这样的大树在时时庇护着我，为我遮风避雨，他们就是我亲爱的爸爸、妈妈。无论何时何地，他们一直在我身旁，给我世上最深最厚的爱，让我无忧无虑地健康成长。而我却习以为常地享受着这一切，不以为然。今天《爱心树》让我感到了心灵的触动，我的眼睛也湿润了。爸爸、妈妈对于我只有无私的给予，却从不求回报。正如诗中所云：“谁言寸草心，报得三春晖。”我可不能做那故事中的孩子。我也要做一个懂得感恩懂得爱的孩子。

《爱心树》读后感2

　从前，有一棵爱心树，她是一棵苹果树，她非常喜欢一个小男孩，因为小男孩每天都到她身边玩：他有时抓着树枝荡秋千，有时在树荫下打盹，树很快乐。有一天，男孩来了，树高兴的让他玩，但他摇了摇头，说要钱买玩具，树让他摘走了她身上所有的苹果，男孩带着苹果高兴的走了，树很高兴。

　过了很长时间，男孩又来了，树高兴极了，还是让男孩上来玩，男孩说他要成家立业，需要房子。树让他砍断树枝去盖房。男孩抱着她所有的树枝开心的走了，树很欣慰。一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分，依然让他玩，男孩还是摇头：“我老了，想造船离开这里。”树让男孩砍断她的树干去造船，男孩完成了心愿，离开了这里，看着男孩远去的背影，树很高兴，可是……

　多年后，男孩又回来了，树很抱歉的说“抱歉，孩子，我现在没有苹果，没有树干，也没有树枝了。”“没关系，我现在只想坐在树根上休息。”男孩坐了下来，树感动得热泪盈眶……。有一棵大树，春天我们倚着她幻想，夏天我们靠着她谈心，秋天我们绕着她收获，冬天我们依着她看雪，这棵树，就是我们的父母。

　当我们长大的时候离开他们，只有当我们有求于他们或遇到麻烦时，我们才会回家……亲情无价，从我们咿呀学语到入校求学，我们每个成长过程都紧紧揪住了他们的心，他们为之高兴，为之担忧，甚至整夜整夜的睡不着觉！

　家是温暖的港湾，家是呵护心灵的庇护所，我们每个人都会这样说，可又有谁能这样惦记自己的父母呢？

《爱心树》读后感3

　《爱心树》这本书是世界绘本的经典作品之一，妈妈在我很小的时候就给我买了这本书，我不识字的时候妈妈就经常给我读，等我识字就自己读了。

　这本书内容是这样的：从前有一棵苹果树，它喜欢上一个男孩儿。男孩儿每天会跑到树下采集树叶给自己做王冠，想像自己就是森林的王者。他也经常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。累了的时候就在树荫里睡觉。男孩儿爱这棵树，非常非常爱它。大树很快乐。但是时光流逝，孩子逐渐长大，随着年龄的增长，每一个年龄段男孩都会到大树这儿来拿走它的一样东西。就这样大树最后只剩下树墩了，男孩儿也变成了一个年迈的老爷爷了。男孩儿对大树说：“我现在需要的实在不多，只想找个安静的地方坐坐，好好休息。”大树说：“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”

　读完这个故事让我情不自禁地想起爸爸妈妈把我从一个小宝宝哺育成一个健康的少年，他们就像故事里的这棵大树，无条件地为我的成长付出一切，不求回报。而我就好像故事里的小男孩，可以完全地信任和依赖这棵大树。爸爸妈妈对我的付出我会深深地记在心底，好好学习，快乐长大，做一个对社会有用的人。

　妈妈曾经告诉我这个故事还说明一个道理：“助人为快乐之本。”只有心里常常想着关心别人，帮助别人，才会感受到真正的快乐和幸福。

　这是一本我非常喜欢的书，希望有更多的人来阅读和欣赏这本经典的好书。

《爱心树》读后感4

　《爱心树》这本绘本是美国著名的作家谢尔希尔弗斯坦的作品。它讲述了一段耐人寻味的精彩故事：一棵有求必应的苹果树和一个贪得不厌的男孩组成的悲伤的动人的故事。

　有一棵苹果树，它爱上了一个男孩。男孩几乎每天都跑到树下，收集叶子，扮森林的国王，扒树干，荡秋千，吃苹果。可是，时间过得飞快，男孩渐渐长大，不再与大树玩耍，大树常常感到寂寞。有一天，男孩突然来到大树底下，对大树说：“我长大了，想要一些钱，买东西玩，你能给我一些钱吗？”大树它没有钱，便把果实给了男孩，让它去卖钱。过了好久，男孩老了，他又来找大树，说：“我只想找个地方休息，老树根就是我休息的最好的地方。”男孩有气无力的说。男孩坐在了老树根旁，大树尽量挺直“腰板”，让男孩静静的躺下来休息，大叔很快乐。

　爱心树的故事深深地感动了我，在男孩需要帮助的时候，大树把自己所有的果实，树干，树枝都给了男孩。通过这个，我想：妈妈就像书中的这棵伟大的树，妈妈对我的关心，照顾是我这辈子都报答不了的。

　记得我有一次得了重感冒，妈妈又是给我喂汤药，又是陪我吊点滴，跑上跑下，忙个不停，过了几天，我的病完全好了，妈妈来接我回家，这时，我发现妈妈消瘦了许多。顿时，我的眼泪溢满了眼眶。

　父母这棵爱心树是多么伟大呀。他们总是不断的满足我的要求，我会好好孝敬父母。我非常感谢美国的著名作家谢尔希尔弗斯坦，因为他写的爱心树告诉了我一个道理：只要让别人快乐，这时，你自己的心里也同样快乐！

《爱心树》读后感5

　我最近读了一本书名叫《爱心树》，从前有一棵树它喜欢上一个男孩，那个男孩常常跟大树玩捉迷藏。小男孩有时候爬上大树去摘树上的果子吃，有时候采集叶子给自己做一个王冠。他把自己当做就是森林之王。小男孩有时候会爬到树上荡秋千，他玩的开心极了。大树始终觉得很快乐，那个小男孩喜欢这棵大树。棵大树为他付出一切，直至让小男孩砍走树枝、树干、甚至付出身体但大树也觉得快乐。

　读完了这本书，最林我感动的话是小男孩把树枝卡砍走了但大树依然还觉得快乐，可小男孩只懂得索取不懂得回报。

　最后小男孩回来了他还问大树索取东西，大树就慈祥的说: “那去吧孩子！”于是小男孩把大树的树干给砍掉了做了一艘船驾走了但大树还觉得很伤心、伤心因为大树知道小男孩走的时间很长所以大树才觉得很伤心、难过。小男孩不管带走了什么东西大树都觉得很快乐，因为大树和小男孩的感情很深。

　我看到小男孩只知道索取不知道奉献，要是我是那个小男孩的话我会天天给打树浇水、施肥，让大叔长的更茁壮。

　爱心树这本书让我联想到我和妈妈的关系，妈妈常常给我买新衣服，辅导我的学习，关心我的生活健康饮食妈妈我问付出的太多了。为了让妈妈少操点心。我应该每天帮妈妈做点家务，妈妈累了，就给她敲敲背，捏捏腿。让妈妈做个幸福的妈妈！

《爱心树》读后感6

　谢尔·希尔弗斯坦用美国乡村布鲁斯音乐的节奏，讲述了一段耐人寻味的故事。大树给予了一个男孩成长中所需要的一切，把无私、博大的爱给予了小男孩，而自己却不图一丝一毫的回报。这是个什么样的故事呀！

　我请10岁的女儿一起来读这本不同凡响的书，女儿的直觉反应是这本书有太多太多的内涵，多得有些她都读得不太懂。是什么让她费解呢？女儿说，她不理解大树为什么对男孩这么好？男孩为什么老是不高兴？不理解大树什么都不需要，大树自己什么都没有了，连最后剩下的树墩也会挺直身子让男孩坐下来休息。

　我突然明白了，这正是天才的谢尔大叔的高明之处！阅读的理解需要人生体验来支持。我自己就是因为有了自己的孩子以后，才更加理解父母对自己的那份爱心，才更加理解“给予”二字的崇高含义。

　我要在下次孩子生日的时候，郑重地送给她一本，让她用成长的经历，用“心”来读懂这本书；我还要在下次回家的时候，给自己的父母献上这么一本，我要告诉二老，自己早就读懂了这份爱心，只是从来也没有用合适的方式来表达。

　在这篇大作里，天才谢尔大叔用足了美国乡村布鲁斯音乐的表现手法。美国乡村音乐的特点是风格纯朴直白，如平常说话的形式，带有叙述性；它的曲调简单重复、多半没有旋律，节奏平稳，有很多低音线条和有力的节奏，而且还略带有几分淡淡的忧郁气息。

　天才谢尔大叔的作品虽然简洁，但给人留出广阔的想象空间；虽然平白，但因其颤动的心弦给人以心灵的冲击；虽然忧伤，但却填充了心中那份微微的缺憾。

　心有多重，人生就有多重，爱有多深，人生就有多沉。让我们记住这位撼动人们心灵之树的大师——谢尔·希尔弗斯坦。

《爱心树》读后感7

　一棵无私奉献的大树，为了一个男孩的快乐，奉献出了他的所有，并尽全力帮助那个男孩，不求任何回报。

　男孩幼年时代有时候用落叶做树冠，装成森林之王;有时候爬上树荡秋千或者吃树上的果子;有时候还在树荫下休息。一些年过去了，男孩不来了，大树很孤单。一些年又过去了，男孩来了，要走了果子，卖钱去了。一些年后，男孩又来了，要走了树枝，盖房去了。一些年后，男孩来了，要走了树干，做船去了。一些年后，男孩又来到树下坐到了树墩上。

　文中最后几句写的是男孩最后一次回来的时候和一个把自己的全部奉献给他的大树的对话，这几段虽然很简单，但是表达着大树觉得她对男孩的付出还不够多，但依我看，大树的付出，早已够了。

　读了这篇文章，我想起了关于我和妈妈的一件事。那是一个很黑，很冷清的夜晚，我生病了，发着高烧，妈妈发现后马上把我背到了医院，一路上，我又是哭又是闹，一点儿也不安静，妈妈累极了，但她一点儿也没有要我下来走的想法，还是一边安慰我一边快步背我往前走，到了医院，妈妈又是拿药，又是照顾我，我看见那豆大的汗珠从头上流下来，我心里竟然没有一丝为妈妈着想的想法，现在想想真不应该，最后得知要住院的我，心里有点不开心了，因为不能回家看电视玩游戏了，心里变烦躁了，在医院的那些时间，我对妈妈一点都不好，天天都埋怨她，有时候还不理她，现在一想，妈妈就像文章中的这棵大树，而我就是那个不断索取的小男孩!

　这是一个很有意义的故事，让我明白，做一个不断奉献，看到别人快乐，自己就快乐的人，回报才是真正的快乐，索取永远得不到快乐。

《爱心树》读后感8

　今天，我看了一个故事，名字叫《爱心树》。讲的是一棵苹果树和一个小男孩的故事。树在男孩小的时候经常和男孩一起玩儿，让他爬她的树干，在树枝上荡秋千，吃她的苹果，和他玩儿捉迷藏，累了就在大树的阴凉里休息。男孩长大之后就不再和树一起玩儿了，男孩不断地向大树要各种各样的东西，大树总是尽一切能力满足他，直到自己变成了一块老树根。

　我喜欢这棵树，更心疼这棵树。在整个故事中，树一直在为男孩奉献自己的一切:叶子、苹果、树枝、树干。当男孩想当森林之王的时候，树给他叶子做王冠；当男孩想得到玩具的时候，树给他自己的苹果，让他到城里把苹果卖掉换钱；当男孩想要一座房子的时候，树给他树枝让他盖房子；当男孩想造船的时候，大树给他树干，让他造一条船去他自己想去的地方；当男孩想休息的时候，树给他自己唯一剩下的树根……树把一切都给了男孩，他只希望男孩能够快。只要男孩快乐，大树就很快乐。但是树不求回报，还总是说“很抱歉，我实在没有什么可以给你的了。”

　我不喜欢那个男孩，他在故事中一直在索取，最后竟然把喜欢他的大树变成一块老树桩，一点都不顾树的感受。当树同意拿走苹果时，男孩便把苹果都通通拿走了；当男孩需要一栋房子时，他就把大树所有的树枝带走了。男孩很长很长时间才来看望树，而且每次来都是来向树要东西的，他很自私，所以我不喜欢他。

　我们应该学会像树一样给予别人东西，但是要注意给予给谁。

《爱心树》读后感9

　每一个生命都是一棵树，终将衰老，终将死亡。要紧的是，雁过留声，人过留名，在世界上走一回，我们将收获什么，留下什么，值得深思。

　这本书主要是说：有一棵大树它非常喜欢和一个小男孩玩耍。每次和小男孩玩耍的时间，它都觉得很快乐。但是时光流逝，孩子逐渐长大了，孩子陪大树玩耍的时间越来越少了。孩子对大树的要求却越来越多，第一次要钱第二次要房子，第三次要船，每一次大树都满足了他的要求。不管孩子有什么要求大树都尽自己的能力去满足他，当大树看见孩子得到自己的帮助而开心的样子，大树也会觉得很开心。

　我刚刚买到这本书的时候，引入眼帘的是封面上的的一句话——“看了这本书后，孩子会更爱妈妈。”我认为这句话说得对极了，百分之百的正确!确实如此，看了这本书后，孩子会更爱妈妈。因为这本书中的大树就是妈妈的化身，而我们就是那个孩子。可当我们常常向妈妈伸出小手，向妈妈索取东西时，我们是否想过：妈妈能把这样东西给我们的时候是需要付出什么的吗汗水还是什么别的吗当然大多数的时候，我们都没有想过，我们只知道去享受得到这件物品时的快乐，从来没有想过妈妈。然而妈妈呢她对我们的要求总是有求必应，不求回报，只要看到孩子快乐，她就感到满足了。

　当我读完这本书的时候，我立刻就被大树的无私、不求回报给感动了，但是让我最为感动的还是——当大叔把所有的一切都给了男孩时，它还是觉得很快乐。还有，树就像我们的父母，我们向他们索取了那么多，难道不应该感恩，不应该回报他们吗我们不能总被施爱，我们应当学会感恩。如果一个懂得爱的人，那这个人就一定会感恩。

《爱心树》读后感10

　昨天晚上，我和妈妈坐在沙发上一起读了《爱心树》一文，这篇文章使我深受触动。

　《爱心树》主要讲了一个小男孩与一棵大树之间的故事，男孩小时候，大树陪他一起玩耍；长大后，大树让男孩摘下自己的苹果卖了去买玩具；成年后，大树让男孩砍下树枝和树叶去盖房子；中年时，大树让男孩砍下树干去造船远航；男孩老了，大树就让他坐在树墩上休息。

　文中的大树为男孩付出了一切——自己的果实、树枝树叶、树干，即使变成了树墩也想着为男孩做点什么，大树是多么爱男孩啊！他的爱是多么伟大啊！而男孩却只知道索取，并不懂得回报。每次拿走自己想要的，就很长一段时间不理大树，只有在自己需要的时候才会再来找大树，实在是太不应该了。

　生活中我也有一棵这样的爱心树，就是我的妈妈。她总是默默地为我付出，夹菜时总是把最好的留给我，每天都给我洗衣服、做饭，总是尽全力满足我的愿望。记得有一个下雪天，早上妈妈骑着电动车送我上学，地面结冰很滑，突然前面有一个人摔倒了，妈妈为了躲避她一打方向，我们也跟着摔倒了。妈妈的腿被压在车下动弹不得，她却没有管自己的腿，而是连忙扭头用关切的眼神看着我，问:“你摔到哪儿没？”我说没有,妈妈才放下心来，缓慢地推开车子艰难地站起来，打电话让爸爸送我去上学。晚上回到家我才得知妈妈的腿摔骨折了，我十分感动。在妈妈养伤期间，我总是找机会为她做些力所能及的事，端饭、倒水、拿拖鞋，妈妈说没白疼我。

　我们要珍惜生命中的“爱心树”，去爱护并报答他们。

《爱心树》读后感11

　周六的作文课上，我们看了一本十分感人的绘本，叫《爱心树》。

　这个故事讲的是一棵极为普通的大树默默地陪小男孩成长，默默地为小男孩奉献出自己所有的故事。当小男孩还是孩童时，他可以爬上树干玩耍，可以和大树捉迷藏，可以拉着枝条荡秋千，热了他可以在树下乘凉，饿了可以吃树上的果实，累了可以在树下靠着树干睡觉。当男孩长大需要金钱时，大树给了他果实；男孩需要房子，大树给了他树枝；男孩要远行，需要船，大树给了他树干。最后当年老的男孩回到大树身边时，大树已经一无所有，不过他还可以让男孩坐在仅存的树墩上休息。虽然这棵大树为男孩付出了全部，但它很快乐!很快乐！年老的男孩颤抖着双手，回忆着和大树一起度过的快乐时光。

　我被这棵大树无私的奉献精神所感动，也被这伟大的爱所震撼！一棵极为平凡的树，却又是一棵不平凡的树，它为自己深爱的小男孩付出了许多许多。虽然它为小男孩付出的'——也许在常人的眼中看来只是微不足道的东西，可就是那些微不足道的东西蕴含了它对小男孩深深的爱！虽然现在它已经一无所有，但它对小男孩深深的爱却依然存在。无论小男孩在天涯海角，它的爱都会跟随着小男孩，伴随着小男孩，永远不会分离！也许它会先死去，但它的爱却永远不会消失，依然会跟随着小男孩一起走。如果小男孩先死去，它无法为小男孩举行葬礼，不过它的爱会来到小男孩身边和他一起被埋葬进土地，一起升上天堂，永远永远在一起，永远永远不分离，用深深的爱永远陪伴着小男孩！

　爱心树的爱，永远存在！

《爱心树》读后感12

　某一天早上，妈妈问我：“你还记得《爱心树》那本书吗？”我点点头，表示记得。于是，妈妈说：“你觉得那棵树对小男孩好吗？你觉得那棵树像谁？你想当那个小男孩吗？”妈妈对我提了一连串的问题。

　顿时，我的脑子里印出了那本书的图画和文字，我沉思片刻。过了一小会儿。我高兴的说：“我觉得那棵树对小男孩很好，总是跟他玩耍。那棵树像妈妈，男孩无论做什么，他都开心。我不想当那个男孩，因为我不想让妈妈最后像那棵树一样只剩下一个”树桩“。”

　妈妈听了，高兴的话都说不出来了，紧紧地抱着我，不停地亲我，吻我。我心里美滋滋的，都有点不好意思了。

　又过了一会儿，妈妈又问：“孩子，你是想让妈妈当那棵树呢还是不想让妈妈当那棵树？”

　这个问题可把我给难住了。我想：“书里说，树原先是在跟孩子玩，后来却把所有都给了孩子。”想到这里，我脱口而出：“我不想让妈妈当那棵树。”没想到妈妈却反问了一句：“你不想让我跟你玩？于是，我被妈妈”打“了下来。又开始思考，既然我要让妈妈后来也好好的，有了，我说：”我想让妈妈前面当那棵树，后面不当那棵树。“

　这回妈妈听了，抱的更紧了，亲的更用力了。我心里就像喝了一罐密一样甜。

　当我们聊完时，我希望我和妈妈的聊天内容可以一路伴随着我。

《爱心树》读后感13

　这个周末，我读了一本书。这是一本儿童读物，叫《爱心树》。说不定你们小时候都读过这本书，但一定没读懂这本书的最终意义。

　这本书的作者是美国的谢尔希尔弗斯坦，是一位享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。这本书虽是绘本，却有一个大道理。

　这个故事主要讲了从前有一棵大树，它喜欢上了一个男孩儿。男孩儿每天会跑到大树下和它一起玩耍。但在孩子长大后，他不但不回报大树，反而一次次像大树索取，最后大树被折腾得只剩下一个老树墩。它最后却把仅剩的那个老树墩让给了那个孩子，让他坐在那儿休息。

　读完了这个故事，我想对大树说：“大树啊大树，你怎么就那么傻啊！小男孩一次次向你索取，你也可以拒绝呀！”

　我还想对文中的小男孩说：“小男孩儿，大树已经向你付出了那么多，你不但不回报他，反而得寸进尺，你难道不害臊？”

　其实，这个故事还运用了借物喻人的手法，这棵大树比喻的就是那一位位慈爱的父母啊，为了自己的孩子，可以放下一切，不断的付出，他们是多么的伟大啊！

　这时，我突然联想到，小时候我有一次发高烧了，在睡梦中叫了起来，说着胡话，睡在身旁的爸爸从睡梦中惊醒，摸了摸我的额头，烫的吓人，立马跑到隔壁房间，叫醒了正在睡觉的妈妈。爸爸连忙背起我，在妈妈的护送下把我送进了医院。经过一系列的检查，医生说没啥大碍，这时爸妈才松了口气。爸爸把我抱在怀里还时不时的问我，哪里不舒服，哪里难过之类的。这时我发现爸爸已满头大汗，为了我他们操碎了心，连觉都没睡。谢谢你们，爸爸妈妈。我一定要好好珍惜这份爱，失去了永远就不会再回来了。

　正如唐朝诗人孟郊所说：“谁言寸草心，报得三春晖。”

《爱心树》读后感14

　今天，我读了一本叫《爱心树》的书。

　这本书讲了一棵大树和一个小男孩的故事，这个小男孩小时候每天都来到大树底下和大树一起玩。他有时候采集树叶给自己做王冠，有时候爬到树干上荡秋千，饿了就吃树上的苹果，累了就在树荫下睡觉……小男孩非常爱这棵大树，大树也非常喜欢这个小男孩。时光流逝，小男孩渐渐长大，他再也不会天天和大树一起玩了，大树感到很孤独。后来有几次小男孩来看大树，大树每次都非常开心，它每次都高兴地说：“孩子，爬到我的身上荡秋千吧！吃苹果吧！到树荫里来吧！……”但是男孩没有答应大树的要求，还在忙自己的事。男孩长大了，需要钱，要娶个妻子需要房子，到远方去需要一条船。大树就给了他身上的苹果、树枝、树干，自己只剩下一个老树墩，但是大树还是很快乐。慢慢地那个男孩变老了，走不动了，他最后来到树墩旁，大树还是非常高兴地叫他坐到树墩上好好休息。

　读完这本书，我被大树的爱深深感动，它为了这个小男孩献出了自己的一切，我想：书中的那棵大树不就像我们的爸爸妈妈吗？我们不就像书中小男孩吗？有时候妈妈唠叨我们，我们就会冲妈妈发火。现在我懂了，妈妈这样做只是关心我们，爱我们。今后我一定做个懂事的好孩子，不再惹爸爸妈妈生气了，我要跟他们大声说：“爸爸妈妈我爱你们！”

《爱心树》读后感15

　端午假期，我读了绘本——《爱心树》。

　这本绘本主要讲了一个小男孩和一棵大树的故事。孩子很喜欢大树，而大树呢，也很喜欢孩子。小男孩几乎每天都会跑到树下收集树叶，做成各种标本，也常常爬上大树，在树上荡秋千，与大树玩捉迷藏。累了、倦了，还会在树荫底下休憩打盹儿。大树和孩子互相陪伴，嬉戏，孩子很开心，大树也很开心。但是，时光流逝，孩子慢慢长大了，不再与大树一起玩耍，大树感到很孤寂。

　有一天，孩子回来看大树，大树对他说：“来吧，孩子。再到我的树上荡秋千，或者到树阴底下睡会儿觉。”“我已经长大了，不再玩这些啦，我需要一点儿钱。”大树回答：“我没有钱，我只有一些苹果和树叶，你把苹果摘下来卖了吧！”孩子爬到树上，拿走了大树的苹果，高兴地卖了钱。后来，孩子接二连三地拿走了大树地树枝和树干，去自己享受了。只有当他遇到困难的时候，才想到了大树。最后，孩子变老了，走不动了，他又来到大树跟前，而大树呢，只有一个老树墩了。大树看见孩子，就热情地招呼他，“来吧，到我这里来坐一会儿吧！”孩子说：“可以啊！”孩子就坐到了大树墩上，这时的大树是那样的高兴和激动。

　读完这本绘本，我觉得文中的那棵大树就是我们的爸爸、妈妈，文中的那个孩子就像我们。孩子只有碰到困难和坎坷的时候，才会来找大树；而大树，一直都是无私奉献着，尽全力支持孩子。只要孩子提出要求，大树都是尽其所有付出，可大树自己却从未向孩子索求过什么，他只是热切地盼望能见到自己的孩子，见到了，就高兴，心满意足。其实，我们的父母就是那棵爱心树，所以我们要好好学习、懂礼貌，做一个懂得感恩、孝敬父母的好孩子。

　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的大班绘本爱心树教案，希望能够帮助到大家。

大班绘本爱心树教案1

　活动目标

　1、欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。

　2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。

　活动准备

　《爱心树》ppt

　设计思路

　一、对绘本价值的思考

　《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。

　二、对孩子发展的思考

　之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。

　三、对环节设计的思考

　整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。

　活动过程

　一、观察绘本封面，想想故事内容

　1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。

　1）你发现封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么样的故事呢？

　2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。

　1）什么是爱呢？

　2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？

　二、分段感受故事，了解故事情节

　1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。

　重点提问：

　大树和男孩的关系怎么样，你从哪里看出来的？

　大树和男孩谁爱谁呢？为什么？

　小结：儿时的男孩和大树无忧无虑的生活在一起，非常的相爱。

　2分页讲述男孩长大以后和大树的故事

　（1）男孩很久没有来看大树，大树感到很孤寂。

　提问：什么是孤寂？，为什么大树会感到孤寂？

　（孤寂是寂寞，孤单，当我们长时间的想一个人的时候，冷冷清清时就会觉得孤寂）

　（2）男孩来摘苹果

　提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？

　（3）男孩来砍树枝

　男孩砍下了树枝，大树还快乐吗？为什么？

　（4）男孩来砍树干

　提问：男孩会砍下大树的树干吗？为什么？

　男孩砍走了树干，大树快乐吗，为什么？

　（5）男孩最后来到大树旁

　提问：这次男孩还回来要什么呢？大树会给他吗？为什么？

　三、回味故事情节，理解故事寓意

　1、故事讲完了，你们觉得故事中大树爱男孩吗？从哪里看出来？

　（大树非常爱男孩，他愿意和男孩一起玩，还为男孩做了很多的事情，当男孩遇到困难的时候，大树一直帮助他，不计回报。）

　2、那你们觉得男孩爱大树吗？

　（也许男孩也是爱大叔的，但是他的爱太肤浅了，只是停留在和大树一起玩，却没有为大树付出过。）

大班绘本爱心树教案2

　 说设计意图：

　《爱心树》这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。虽然书的插画很简单，但是故事很有内涵很有教育意义，所以我选择了这个绘本。由于《爱心树》这个故事比较长，一节课孩子们可能接受不了，因此我设计了二节课时。本节课是第一课时，我将通过不同形式讲述故事，激发情感，层层递进，唤起幼儿情感的共鸣，让幼儿在本次活动中自然真实的表达自己的所感所想。让幼儿感受、理解生活中好朋友的概念是广泛的，包括父母、亲人、老师、伙伴等，体验他们对自己的点滴关怀，从而激发幼儿对于朋友的感恩之情。

　 说教学方法：

　根据幼儿认知水平和绘本自身的特点，我采用了直观演示法、讲述法和提问法进行教学。

　1直观演示法：运用直观形象的进行表演示范，将整个故事制成一张张的，通过欣赏，引导幼儿知道故事情节，理解作品的内容。

　2讲述法：通过生动形象的讲述，激发幼儿情感体验，在讲述过程中，我变换语气和声音，让幼儿更好的理解故事中情感的变化。

　3提问法：提问是为了引导幼儿观察事物要求再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的方法。我运用了引导性提问“小男孩又有什么要求？“猜猜大树是怎样回答的？”假设性提问“如果你是小孩该怎样去做？”

　 说教学流程：

　遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点及本次活动的目标，我设计了环环相扣的四个环节：

　1导入部分：以图质疑，激发兴趣。兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山，出示故事中的第一张提出问题。

　2欣赏故事：带着疑问，让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，让他们直观地观看理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。

　3延伸部分：组织幼儿讨论，我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，回家知道感恩，让他们感到幸福的事。学会回报长辈，并且能够在日常生活中体现出来。

　4．活动结束部分：画“爱心树”给绘本设计封面图，进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。《爱心树》教案：

　 活动目标：

　1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

　2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

　3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。

　教学重点难点：

　理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱。

　活动准备： PPT课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡

　活动过程：

　一谈话导入部分：

　以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山。

　出示一棵树让幼儿观察，并引出《爱心树》的故事。1出示课件PPT：一棵树教师：你觉得这是一棵什么样的树？（教师引导幼儿观察)2出示课件画面：小男孩教师：一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！(教师引导幼儿观察)

　二分段感受故事

　1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事：带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，幼儿直观的观看理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。

　（1）出示故事中的第一张PPT：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样？（又高又大、枝叶茂盛）

　（2）出示第二张PPT：瞧，来了一个小男孩，大树会喜欢他吗？你从哪里看出来的？（大树舞动着枝条，好像在向小男孩招手；大树舞动着枝条，好像是大人的手臂想把孩子抱在怀里）那小男孩喜欢这棵大树吗？他看见了大树，会对他说些什么呢？（大树，你好!大树，我想和你玩。）

　（3）猜一猜：男孩会到大树这来玩什么呢？（先幼儿猜一猜，说一说。然后教师再讲述。）

　（4）出示小男孩和大树做游戏的PPT。（1、采集树叶、做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉、）师：小男孩来到大树身边做了哪些事情呢？我们一起来看一看。（引导幼儿看图讲述出大意，提醒幼儿要用完整的话来回答）幼：小男孩在捡树叶——他捡了这么多树叶用来干什么呀？（做王冠：出示相应的）看看这时小男孩的表情怎样？（很神气）瞧，他昂首挺胸，神气地走来走去，真像一个森林之王。（让幼儿学一学）幼：小男孩在爬树——你从哪里看出来的？（树干上的小手小脚）他爬到大树上去干什么呢？（荡秋千：小男孩在哪呢？他在树上玩什么游戏？想一想：玩什么游戏时小脚要荡得很高很高。）（吃苹果：你从哪里看出来的？）他还在大树身边做了什么？（捉迷藏：小男孩躲在哪里？大树怎么找他的、睡觉：小男孩睡觉时，大树在干什么？）捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏——捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。

　（5）出示：现在小男孩和大树的关系怎样？你从哪里看出来的？（和大树拥抱、在大树上画爱心呢）嗯，现在他俩相亲相爱，这时小男孩会对大树说什么呢？（大树，你真好）男孩非常非常爱他，大树很快乐。师：小朋友们，大树为什么这么快乐？（因为男孩喜欢他，常去陪他）

　（6）教师小结：大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐……2集体阅读绘本，讲述男孩在少年期和大树的故事

　教师发放绘本故事让幼儿自主阅读和集体阅读绘本故事（1）提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？

　（2）出示字卡—孤寂（教师讲解孤寂就是孤独寂寞的意思）（3）小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；原来付出爱也是一种快乐呀！

　三情景迁移，体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。（这个环节教师的引导语言相当重要。）

　幼儿讨论：在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？

　（1）说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的？

　（2）我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，懂得感恩与他人，学会回报亲人，并且能够在日常生活中体现出来。如：我会帮大人做什么

　四．活动结束部分：画“爱心树”给绘本设计封面图，能更进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。

　课后反思：这个活动我认为是比较成功的。因为：

　1我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。

　2本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！

　整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

　活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计穿插捉迷藏的游戏，让孩子们亲身体验着大树与小男孩之间的情感。让幼儿的情感得到激发，思维得到拓展，语言表达得到锻炼，在我的情感延伸下，情感迁移到对家人对朋友的关爱之情，这也达到我最初的教学目标。

　亮点：

　1采用互动式讲述故事

　第二环节时，我打破传统的故事教学模式，让幼儿边看绘本画面，边讲述自己看到的内容。充分发挥了幼儿的主观能动性，让幼儿的观察力、语言表达能力都得到更大的提升。

　2巧妙运用游戏

　讲述绘本故事时，在讲到孩子与树玩游戏的时候，我巧妙的设计捉迷藏的游戏。孩子们通过游戏感知了绘本故事语言生动有趣，体验大树与小男孩之间的情感，让孩子们能更直观的感受到他们的友爱之情，同时让孩子更爱阅读绘本，因为绘本故事十分有趣。这个游戏环节让整个活动更加生动有趣，并将活动推向高潮。

　3自由阅读

　在活动中，让幼儿人手一本绘本，在集体阅读绘本后，再次自由阅读绘本，让孩子能更好地理解故事内容，激发情感，更好地完成了教学目标。由爱心树展开，情感迁移到父母。“在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？”孩子想到了爸爸妈妈，想到了爷爷奶奶，有的孩子还想到自己的好朋友，孩子们争先恐后，都想要表达自己的想法，使他们的情感得到升华。

　4创作封面

　活动最后，我用音乐《感恩的心》作为背景音乐，让孩子们创作绘本封面，孩子们用彩笔，画出自己的心目中爱心树形象。在创作中，孩子们想到爸爸妈妈对我们的好，又想到我们可以用些什么来感谢爸爸妈妈辛劳的付出，将本次活动再次推向高潮。

　其实，这个绘本故事并不仅仅适合幼儿，同时它也适合不同年龄层次我们，包括自己以及身边的朋友们，在我们遗忘了父母对我们的付出，看一看吧，会有不一样的收获。无意中我看到过这样一句话：爱是无私的,如果爱心是花，那么感恩就是这花结的果。但愿所有爱心之花都会结出累累感恩的果实。

爱心树

看了《爱心树》这篇绘本，不知不觉中，心头涌上了一种不可名状的悲凉，一遍又一遍地听到“树很快乐”这句话，我的鼻子忽然一酸，差点掉下泪来，朦胧之中，仿佛又听到了树对小男孩深情的呼唤：“孩子，快来玩啊！”

《爱心树》是一个发人深省的故事，主要讲了一棵树很爱一个小男孩，随着小男孩年龄不断增大，对树提出了一个又一个要求，树都毫不犹豫地答应，最后，他把自己的全部都奉献给了这个小男孩，自己却一无所有。

这让我想起了自己的生活中为自己无私奉献而不图回报的人。也只有自己的父母了吧！他们会为你付出自己的一切，倾无所有，哪怕是自己的生命，只为了换的你的笑容，只为了换的你的快乐，他们在所不辞。

平时，我一直都只是一味的索取，却从未想到感恩，看了《爱心树》，我不禁感到无比的惭愧。自己长这么大了，真正感恩父母了又能有几回呢？今后，我一定要行动起来不要等到晚了在后悔，那就来不及了。

我建议大家看一下这个绘本

五年级上册语文作文爱心树续编350字

今天，我读了小学语文阅读书，我读了一篇文章，课题叫《爱心树》。

主要内容是：一棵树喜欢上了一个可爱的小男孩，这个小男孩也很喜欢这棵树，经常到大树下玩，饿了，爬上树摘个苹果吃，累了，在树下打个盹儿。

但随着时光流逝，孩子渐渐长大了，经常对大树进行索取，大树每一次都欣然地答应了，把自己的一生都奉献给了男孩。

读完书，我想：“妈妈不就像书中的那棵伟大的树了吗？而我们不就正像书中那个只索取不回报的小男孩吗？再想想平时，妈妈出于关心唠叨我们几句，我们就发火，难道妈妈不唠叨，不受这个气不可以吗？可以，当然可以，妈妈只是关心我们，如果妈妈不关心我们，那我们可能会受到欺负等等。

我一定要做个好孩子，尽量不让妈妈操心！您的位置：作文首页年级作文二年级

植树的作文

今天是植树节，我和同学一起去植树。

老师教了我们植树的方法：先要挖一个50厘米深的坑，然后把树苗移到坑里，填上几锹土接着再浇水就可以了。

同学们被分成一小组一小组的。

我们开始植树了。

植树工具铁锹可重啦！足足有3千克重。

有一些热心的家长和高年级的大哥哥大姐姐也来帮忙一起植树。

我们挖呀，挖呀，突然挖到一个像袋子一样的东西，一位老师过来了他拔呀，拔呀……终于拔了出来，我们上前仔细一看，呀！原来是破棉被。

天池和凌枫大声叫了起来：“嘿，我们挖到‘宝藏’啦！”于是，很多人都来凑热闹。

在植树的过程中，陈老师拿起照相机，把在植树过程都拍了下来。

大家干得满头大汗，小树苗都被我们栽好了，我也希望我和小柳树一起长大。

这样，我就又有了一个新的好伙伴了。

我想对小柳树说：“你是我在学校栽下的第一棵树，我会给浇清澈的水，太阳会给你温暖的阳光，在这里你一定会快快长大的！” 快乐的植树节作文500字今天早上爸爸告诉我下午不用上托管班了，我不知道为什么。

后来爸爸妈妈接我的时候我才知道今天要和李若萱去怀柔植树。

车开了很长的时间才到怀柔。

我们先找了一个客店，安排好房间就出去找吃饭的地方。

第二天一早，我们就出发去植树。

植树的地方还有一个鸟岛，我们看见了孔雀、鹤、鹦鹉、秃鹫、猕猴、小兔、鸡和鸵鸟。

我们种的树非常高，有四个小孩那么高。

我们还和种的小树合了影。

我们往回走的时候有几个工人叔叔在把杨树的枝子切成长短一样的小段，爸爸就问其他人：“你们知道这在干什么吗？”大家都在想时，我想出来了，而且对了，原来是育树苗用的。

我们还拿了两根准备回家种呢。

我们植完了树就去红螺寺爬山。

爬山的时候是坐滑道，上去的时候我和爸爸坐，下来的时候我和妈妈坐。

我们还看了“生肖园”里的十二生肖石像和五百罗汉像。

大家玩的不亦乐乎。

快乐的植树节作文500字今年植树节那天，学校开展了一次别开生面的绿色环保活动。

我们都积极参加了这次有意义的活动。

下午，我们拿着水桶和环境标语牌来到校园内的棵棵小树前。

开始浇树了，老师告诉我们：“大家浇水或挂标语牌时要轻手轻脚，小树在睡觉，千万不要吵醒他们。

”老师的话音刚落，同学们就纷纷忙了起来，有的给小树浇水，有的在给小树清理垃圾，有的正在轻手轻脚地给小树挂上标语牌，还有的去接水。

我哪，一解散就向水池飞奔过去，到了那里，我顿时傻了眼，人这么多，个个争先恐后，我也不甘落后，赶忙挤上前去，给小树打水喝，我来来回回提着水桶跑了好多趟，累得我满头大汗，上气不接下气。

看着我的“爱心树”痛痛快快地喝着水，我心里别提多高兴了，小树舒展开了身子，微笑着向我点头深表谢意，我小心翼翼地把我亲手制作的标语牌挂在它的胸前：保护环境，人人有责！我是绿色环保小卫士，我骄傲！我自豪！我快乐！快乐的植树节作文500字 “快点挖坑，争取第一！”“加油，加油，胜利就在前头！”大陆的西边传来一阵阵的叫喊声。

原来今天是一年一度的植树节，前进小学的学生在这里植树。

同学们一到目的地就忙碌起来，挖坑的，扛树苗的，提水的，浇树的遍地皆是，一派生机勃勃的景象。

这时，小华提着满满一桶水，正“哎哟、哎哟”地往前走。

走到树坑旁，她已累得气喘吁吁了，裤腿鞋子全湿了，水只剩下的半桶。

小林扛着树苗走过来，见此情景，大声嚷道：“我们的小公主怎么涉水了？”边说边把树苗放入挖好的树坑中，吩咐小华用双手扶住了，自己则一锹一锹的往坑里填土。

填呀填，坑里的土渐渐满了，树苗端端正正的站住了。

小华松开手，又用脚把树根部的土踩紧。

微风拂来，小树苗弯弯，向小华、小林鞠躬致意。

小林又把水慢慢的向根部倒，水一下子就渗进泥土里。

小树苗喝饱了水，连连点头微笑。

夕阳的余晖洒向大地，同学们收拾好工具，恋恋不舍地离开了小树苗。

快乐的植树节作文500字春天来了，大地苏醒了，小草探出了脑袋，迎春花开得正艳，正是植树的好时机。

3月11日，我们全校职工都踊跃地参加了植树活动。

刚吃过午饭，大家都忙着找自己植树需要的工具，带上铁锹、锄头、水桶和面盆，高高兴兴的上了车，来到了工业园区。

植树开始了，寂静的大地顿时热闹起来：有人拿着沉甸甸的铁锹，鼓足劲儿准备开挖，可用力过猛，差点仰面而倒；有人为了给树浇水，不知跑了多少弯路，汗流浃背；还有的……“大家喝口水，休息一会儿吧。

”游校长说，于是大家都坐下来，你看看我，我看看你：裤子上都沾满了尘土，白色的运动鞋变成了灰色。

几个小时过去了，植树活动接近尾声。

这次活动不仅放松了我们的心情，亲近了大自然，更为母亲河畔增添了一份绿意。

当我们带着满身的疲惫，走在回家的路上，回头望着我们刚刚种下的小树苗，在风中轻轻摇摆，心里真有些留恋。

快乐的植树节作文500字春天到了，她又吹响了口哨，将生机洒向大地唤醒万物：小河脱掉了冬天的大衣，忙着运动。

小草也探出头来望。

柳树又梳展着头发，睁开了眼睛……今天就是一年一度的植树节了，杨老师决定带我们去烈士陵园植树，绿化改善我们的生活环境。

下午，我

《爱心树》读后感范文

感恩林有一天，一个小女孩来到老苹果树墩附近，四处寻找，当看到有一颗苹果树苗的时候，高兴得跳起来。

从此，小女孩经常来为这颗苹果树苗浇水、施肥，小树苗也慢慢长高成苹果树，并和小女孩成了好朋友。

“你是老苹果树的种子长出来的吗？为什么只有一颗呢？”有一次小女孩浇完水后，坐在树下望着越长越高的苹果树问。

“是的，就是旁边的老苹果树墩”，苹果树回答说，“在被砍掉之前掉下的苹果里面的种子，苹果树一般靠人工嫁接枝条种植的，靠种子很难自然长出苹果树苗的。

谢谢你的照顾，到夏天就会结苹果了。

”小女孩高兴得笑了，苹果树也笑了。

一天，小女孩高兴地对苹果树说，我学会了嫁接种植方法，我要把一颗苹果树变成很多颗！望着嫁接成功的一排苹果树苗，苹果树和小女孩高兴得抱在一起。

一个夏末的星期天，小女孩回来了，望着老苹果树墩和旁边一排苹果树组成的苹果林，露出了欣慰的笑容。

那颗苹果树上已经挂满了红红的苹果，一看到小女孩回来，停止了和其他苹果树苗的嬉戏，张开双臂拥抱着小女孩。

小女孩脸上挂着幸福的泪花，慢慢的坐在依旧平整坚硬的老苹果树墩上，对苹果树说：“你知道吗，很久以前有一颗苹果树，它无私的照顾着一个男孩，为他付出了自己的一切，男孩不懂得珍惜和感恩，但苹果树依然无怨无悔，最后只剩下老树墩……那个男孩就是我的爷爷。

”小女孩流着泪继续说，“爷爷最后才明白，但已经太迟了……后来，爷爷留了一封信给我，告诉我他的遗憾，教会我要懂得感恩……”苹果树伸出树枝帮小女孩抹去眼泪，笑说：“你真懂事，不但懂得了感恩，更明白了施比受更伟大，明白了予人玫瑰手留余香，谢谢你，老苹果树无憾了！”后来，小女孩在苹果树林旁边的老苹果树墩上立了一块木牌，上面刻了三个字——感恩林。

写一篇爱心树日记

爱心树看了《爱心树》这篇绘本，不知不觉中，心头涌上了一种不可名状的悲凉，一遍又一遍地听到“树很快乐”这句话，我的鼻子忽然一酸，差点掉下泪来，朦胧之中，仿佛又听到了树对小男孩深情的呼唤：“孩子，快来玩啊！”《爱心树》是一个发人深省的故事，主要讲了一棵树很爱一个小男孩，随着小男孩年龄不断增大，对树提出了一个又一个要求，树都毫不犹豫地答应，最后，他把自己的全部都奉献给了这个小男孩，自己却一无所有。

这让我想起了自己的生活中为自己无私奉献而不图回报的人。

也只有自己的父母了吧！他们会为你付出自己的一切，倾无所有，哪怕是自己的生命，只为了换的你的笑容，只为了换的你的快乐，他们在所不辞。

平时，我一直都只是一味的索取，却从未想到感恩，看了《爱心树》，我不禁感到无比的惭愧。

自己长这么大了，真正感恩父母了又能有几回呢？今后，我一定要行动起来不要等到晚了在后悔，那就来不及了。

我建议大家看一下这个绘本

爱心树这篇短文选自什莫

《爱心树》是（美）谢尔·希尔弗斯坦编写的一本书籍，由南海出版公司于2007年出版。

讲述了一段耐人寻味的故事。

大树给予了一个男孩成长中所需要的一切，把无私、博大的爱给予了小男孩，而自己却不图一丝一毫的回报。

《爱心树》是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范，历久不衰，魅力惊人，销量超过600万册。

这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。

爱心树的英文 “The Giving Tree”，顾名思义便是牺牲奉献的意思，但它亦是一本述说友谊的书。

树并未因为男孩的予取予求感到难过，即使后来只剩下残干的他，是那么凄凉孤寂，但当男孩回到他身边只求一个安静的歇脚处时，树竟是满欣喜乐将自己奉献给他，这样的喜悦比起男孩小时在树上刻的 “ME + T”那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。

天才的绘本艺术家希尔弗斯坦以简单俐落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。

谢尔·希尔弗斯坦，诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手。

作为20世纪最伟大的绘本作家之一，谢尔的绘本作品被翻译成50多种语言，全球销量超过18亿册。

1964年《爱心树》的出版轰动文坛，一举奠定了谢尔在当代美国文学界的地位。

在此后几十年，该书畅销不衰，累计销量超过600万，被美国教育部评选为百部最受教师和孩子喜爱的书之一。

一年级写话爱心树

《爱心树》是一本绘本。

大树给予了一个男孩成长中所需要的一切，把无私、博大的爱给予了小男孩，自己却不图一丝一毫的回报。

它让我联想到长辈、老师对我们的关爱。

他们给予我们无尽的关怀，却从不曾向我们索取什么。

而绘本里的小男孩却只会不管不顾一味索取，不懂感恩与回报，让我有心痛的感觉。

我们应该学会知足，学会感恩，学会用同样的方式去传递爱！

读后感作文200字

1笑猫日记—虎皮猫，你在哪里》读后感今天我读了大名鼎鼎的作家杨红樱的一本书《笑猫日记—虎皮猫你在哪里》。

读了这本书让我知道了团结就是力量。

寂寞的日子里，没有一点儿关于虎皮猫的消息，为了找到她，笑猫踏上了艰辛曲折的寻猫之路。

大家都知道猫都会吃老鼠，但笑猫就不吃。

他和一群老鼠团结在一起，根据老鼠们提供的线索，笑猫爬上了高高的旧烟囱。

看见一只虎皮猫，那只虎皮猫一下就把笑猫推了下去。

最后才知道那不是笑猫心中的猫。

笑猫又来到一栋别墅，认识了波斯猫雪儿。

别墅里也有一只虎皮猫，那只虎皮猫眼里总是充满了自卑和忧虑，显然不是笑猫心中的虎皮猫。

最后笑猫来到古老的钟楼，终于找到了笑猫心中的虎皮猫。

可虎皮猫以成了一只敲钟的猫，耳朵也被钟声震聋了。

读完这本书，我的脑海里浮现了许多，犹如一本剪辑在闪现。

从这些里，我找到了笑猫的笑，找到了虎皮猫的情怀，找到了绿毛龟艰辛的步伐，找到了老秃鹰落荒而逃的身影，找到了雪儿的爱慕，找到了马小跳和杜真子的爱心，也找到了老老鼠的困惑…… 我佩服笑猫这种不管有多少困难都一定要找到虎皮猫的精神，我喜欢他—笑猫2今天，我读了一本书，书的名字中《爱心树》。

主要内容是：一棵树喜欢上了一个可爱的小男孩，这个小男孩也很喜欢这棵树，经常到大树下玩，饿了，爬上树摘个苹果吃，累了，在树下打个盹儿。

但随着时光流逝，孩子渐渐长大了，经常对大树进行索取，大树每一次都欣然地答应了，把自己的一生都奉献给了男孩。

今后，我一定要做个好孩子，尽量不让妈妈操心！

求三年级语文暑假作文8篇

今年暑假崔老师布置的语文作文是四篇读后感，我的四篇作文如下：《爱心树》读后感、《幸福的鸭子》读后感、《寻宝记系列》读后感、《列那狐》读后感，三年级暑假作文四篇。

《爱心树》读后感《爱心树》是美国谢尔●希尔弗斯坦的书，封面上画了一个小男孩，站在大树下接一个苹果，给人一无限的想象。

《爱心树》的故事是这样的：一个小男孩被一个一棵树喜欢上了，小男孩也喜欢这棵树。

大树给小男孩提供了一些苹果，还和小男孩玩捉迷藏。

但大树并不求回报，因为他很快乐。

之后大树又给小男孩在不同年龄时给予不同的帮助的事情。

我觉得大树就像妈妈，给孩子无私的奉献。

而孩子需要的一切，如果不是树真心爱着他，自然也不会给他这一切了，暑假作文《三年级暑假作文四篇》（//unjs）。

从荡秋千到吃苹果、捉迷藏、以及睡在大树下、造房子、造船，最后只剩下树墩了，大树见到孩子仍很快乐，这也表明大树对孩子的爱如此深、如此久。

大树爱孩子，可以奉献出自己身体的一切，这种无私奉献的精神难道不值得尊敬吗？《幸福的鸭子》读后感暑假，笑猫和马小跳、唐飞、毛超、张达一起去了张达外婆家。

在那儿，有一只女鸭子名叫麻花儿，她心中的爱和思念感动着她的朋友、亲人。

她的心中，总藏着甜美的感动和不尽的思念……她还有一颗让我感动的心。

为什么会这样呢？这一切都来源于她对生活智慧的态度。

我们在生活中，也应该以爱和深信对待他人，而不能嫉妒他人。

如果对待他人的态度不同，别人对你的态度也会不同。

用一颗真诚、天使般纯洁的心对待他人，才会赢得别人的信任和肯定，就像麻花儿，这只女鸭子一样。

总之，对别人好，别人才能对你好。

《寻宝记系列》读后感《寻宝记系列》是一系列知识漫画，你可别认为漫画就是不好哦，这可是知—识—漫—画！最合适男孩子看的是《美国寻宝记》，可以不乘坐飞机，观看美国陶斯印第安村，了解哥伦布航海日志，玩“峰塔娜式蹦极”，还有更重要的，当然是寻找美国的黄金了。

最合适女孩子看的是《南非寻宝记》。

它不像其它的几册那么惊人，却有一种柔情、一种感动，讲述了罗拉和卡布为了在世界杯开幕式上展出彩虹足球而寻找彩虹钻石的事情。

最让人热血沸腾的是《埃及寻宝记》。

你如果一不小心融入了其中，你就会寻获黄金圣甲虫和许多价值连城的奇异珍宝和的旅程。

还有许多让你我心动的故事，我都很喜欢，你呢？《列那狐》读后感暑假里，我看完了《列那狐》。

这本书讲的是一只不屈服以及不畏的小狐狸列那的故事。

列那生性狡猾，喜欢耍弄别人，熊狼叶森格伦被它骗走了半条尾巴，和花猫梯贝抢香肠，结果没吃着。

列那虽聪明，却也被人捉弄过。

列那以帮麻雀特鲁恩的孩子治病为由，吃了它的孩子们。

狗狗毛获来帮忙，把列那咬得个半死，但列那并不灰心，继续扑猎…… 列那虽狡猾，但世上弱肉强事的事是免不了的。

它的积极向上、乐观、勇敢、自信的品性值得学习，是我们的榜样。

森林给我们的启示的作文什么写

森林给我们的启示在一个大森林中，鸟语花香，绿树成阴，小动物们在那里生活的十分快乐，简直就是梦幻的生活！可是，一件令他们想不到的事情发生了。

一天，许多叔叔开着拖拉机，拿着大斧头来到了森林里，惊动了许多小动物小鸟连忙对伙伴们说：＂呀！他们是谁？是来干什么的？我好害怕啊！＂另一只鸟儿说：＂我知道，他们是来砍伐树木卖钱的，这可怎么办？我们必须要搬家了＂鸟儿们听了，纷纷都飞走了其它的小动物看到鸟儿要搬家，都疑惑不解地问：＂小鸟姐姐，你们为什么要搬家呢？＂＂我们的森林即将被破坏，快逃走吧！＂鸟儿说小动物们都纷纷收拾东西，逃之夭夭了＂嗡嗡＂机器的声音真难听，工人们把大树一棵棵砍倒，一棵棵地运走，土地也被工人们坎乱了上帝心疼地看着这一切，一直唉声叹气这些工人们太可恶了，砍完了树，就连石头都不放过，他们挖出一块块石头，运走卖钱了上帝心想：我一定要好好地惩罚他们！不久，一场突如其来的大雨降临在了这里，没有大树保护的＂森林＂变的光秃秃的，土地着大雨无情地下了三天三夜，洪水淹没了整个村庄，人们都被大雨搞得家毁人亡，苦不堪言从此以后，人们汲取了这次教训，每当来到这片＂森林＂时，都会种下＂爱心树＂没过多久，美丽的森林又重现了，小动物们都回来了，在森林里快活的生活着

好大一棵树那树，枝繁叶茂，挡风挡雨，它不为别的，就只为我。

——题记下雨了，母亲变成一棵大树，递给我一把极大的伞；天热了，母亲变成一棵树，为我遮挡烈日；我累了；母亲变成一棵树，靠在树桩上进入梦乡；天冷了，母亲又变成了一棵树，虽然叶黄已落但树干依然健壮。

那颗树开始发芽的时候，我也是刚刚来到这个世界。

刚出生的我揉开迷糊的小眼，看到一个陌生的面孔，但这面孔总是很温暖的朝着我笑，随着年龄的增长我渐渐知道那原来是我的妈妈，但我又重新给她一个名字叫爱。

在这棵爱心树的伴随下，我慢慢成长，而她也随之成为参天大树。

妈妈的爱就像一件温暖的衣裳。

记得在小学一个很冷的冬天，我不顾妈妈的反对，只穿了一件特别漂亮的毛衣就和妈妈去逛街了，走到半路，冷得我直哆嗦，呼呼的风往袖子里灌，使得全身都在颤抖，小脸通红，嘴巴一张一合都快要僵住了。

突然肩上多了一件外套，这才暖和了好多，妈妈的眼神里透着光，“傻孩子，还冷么？”红红的嘴唇里传出太阳般的温暖，我热得都快要融化了。

只见妈妈的鼻子冻得像个胡萝卜，但嘴角依然扬起，面带笑容。

只要我好她怎样都行，像那树，无怨无悔。

妈妈带给我清凉。

在一个夏季的中午，家里突然停电了，我躺在床上翻来覆去来回滚动，妈妈坐在床边，用手轻轻抚摸我的额头，“心静自然凉，闭上眼睛，一会就睡着了。

”这一招果然有效，我终于进入梦乡。

突然一把扇子砸在我的脸上，我睁开惺忪的双眼一看，顿时惊呆了，妈妈坐在我的床边睡着了，我推了推她：“妈妈，我不热了。

”妈妈笑了笑又拿起扇子给我扇风，汗水湿透了他的衣服，额头上渗出一粒粒汗珠……外面的世界静悄悄的，从远处却传来一阵阵欢笑声，向那边望去，几个不大的孩子在树下讲故事，津津有味。

偌大的树叶挡住辣的太阳，带给孩子们清凉。

烈日下树叶愈显得茂密。

我被欢笑声吵醒，随孩子们一起玩乐。

妈妈站在远处望着我，瘦小的身影显得如此庞大，抬头一看，“哇！好大一棵树啊，”如今它遮风挡雨，叶子已经落了，年轮又多了一圈……年少的回忆随时间消磨但这份爱依然健在。

转载请注明出处 » 写一篇爱心树日记

教材分析：

《爱心树》是美国诗人谢尔·希尔弗斯坦创作的一部轰动世界文坛的经典作品。文章向我们讲述：大树给予男孩成长中所需要的一切，而自己却不图一丝一毫的回报。男孩从大树的身上享受着一份又一份的快乐与幸福，直到风烛残年，身心俱惫，仍然可以在仅剩的老树墩上休息……作者用简单的线条和充满诗意的文字，创作了一则生活寓言——这则寓言在施与受之间，也在爱与被爱之间。故事情节简洁，却给我们留出广阔的想象空间；拥有丰富的可开掘的素材。

设计理念：

这是一本文字与图画都非常简单的图画书，所以教学也应该尽可能的回归这种简单。老师静静地读，孩子静静地听，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子们的心田。当然，阅读更需要能关照孩子们的的真实世界，让他们在书的世界和生活的世界中获得情感的润泽、精神的滋养和成长的拔节。

教学目标：

1．借助绘本阅读，在观察，想像，游戏中，让学生享受阅读的情趣，激发学生课外阅读的'兴趣。

2．通过阅读，使学生感悟大树的无私奉献，了解爱的真谛。

教学过程：

一、谈话导入，赏读封面

1．孩子们，你们一定认识许许多多的树吧，你知道吗？每一棵树都有一个故事，今天，老师带你们去认识一棵特别的树，是一棵什么树呢？出示封面。学生读课题。

2．仔细观察，你都看到了什么？看谁的发现最细致、精妙。（学生自由说说发现了什么）（主要是题目、作者）

3．交流：（预设，随机讲解）

（1）写在树干上的书名：中文爱心树；英文（师读，并告诉学生giving的意思是给予，板书，整个意思是一棵给予树）

（2）作者：美国的谢尔希尔斯坦

师简介：他是一个很受孩子们喜爱的作家，我相信你们读了他的这个故事，一定会喜欢他的作品。

（3）翻译傅惟慈

（4）画面内容：一棵大树弯着身子，正在把一只红苹果给一个穿着背带裤的小男孩

……

这幅画其实是一本书的封面。书本的封面告诉我们这么多讯息，以后我们看书时，可别忘了看封面哦！这本书名叫《爱心树》。树上写着英文——意思也是爱心树。书本里面有图画有文字，它们共同讲述一个完整的故事。在这里，图画是图书的生命，也就是说图画自己也会讲故事。这样的书叫绘本。我们看绘本的时候可别忘了一定要观察图画哦。一本好的绘本会让我们越看越想看，百看不厌。

过渡：其实，这棵大树给予小男孩的远远不止一个苹果，那么她还给予小男孩什么呢？让我们一起走进这个故事。

二、阅读绘本

（一）读读说说，感受的大树与小男孩相亲相爱的快乐

1．课件：从前有一棵大树，枝叶繁茂、树干粗壮。

2．(第二页)有一天，她喜欢上了一个小男孩。

问：你能从图中找到小男孩吗？

问：看着这只小脚丫，你想这会是一个怎样的小男孩？（顽皮、可爱……）

3．瞧，小男孩来了！

（1）他每天会跑到树下。让我们来猜猜他跑到树下会干些什么？

（2）生说师随机出示画面：

采集树叶：

小男孩用树叶干什么呢？原来，他是用来——生答：做皇冠。