小班美术教案小兔采蘑菇涂色

2023-12-05 08:49:07 老人 0 36

小班美术教案小兔采蘑菇涂色,第1张

小班美术教案小兔采蘑菇涂色
导读：活动前评析　　在与家长的交流中，知道很多孩子都喜欢小兔，每天入园、离园时都喜欢到饲养角去看看小兔，还不时带些菜叶来给小兔喂食。每天晨间活动时还能听到孩子谈论自己喜欢的小兔，观察到这些，我便设计了这个与小兔有关的活动。　　设计活动过程中我考虑

活动前评析

　　在与家长的交流中，知道很多孩子都喜欢小兔，每天入园、离园时都喜欢到饲养角去看看小兔，还不时带些菜叶来给小兔喂食。每天晨间活动时还能听到孩子谈论自己喜欢的小兔，观察到这些，我便设计了这个与小兔有关的活动。

　　设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用，以及不同内容之间的互相渗透。

　　活动目标

　　1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。

　　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　　3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。

　　活动准备

　　1、录音机、活动磁带、垫子，塑料篮子

　　2、布置蘑菇地

　　3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干

　　活动过程实录

　　（一）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。

　　师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）

　　今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。

　　（二）幼儿游戏

　　1、准备运动，（放小兔模仿音乐）

　　自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。

　　（小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。）

　　2、学习双脚并拢向前行进跳

　　师：做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！（幼儿随意坐在垫子上休息）

　　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）

　　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！

　　（3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到欣宇宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼儿观察后说并模仿）

　　（4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。

　　（5）幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作）

　　3、游戏：小兔采蘑菇

　　（设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。）

　　师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。

　　（1）、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。

　　（2）、蘑菇分类：

　　宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（师指导幼儿按颜色分类，）

　　（三）、结束活动

　　（1）、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。

　　（2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地）

　　：1、本次活动设计符合本班幼儿。但作为小班孩子，他们的语言表达能力不是很强，所以在基本动作练习请幼儿示范时很多孩子都是以模仿动作来回答老师的问题。

　　2、幼儿在游戏中兴趣浓，采蘑菇时都不厌其烦，一次一次，来来回回，而且多数孩子都听懂了兔奶奶的要求，每次只采一朵。这基本达到了活动目标。（建立初步的规则意识。）

　　3、活动内容有综合，让幼儿在认识蘑菇的同时发现有颜色的不同，进而进行简单分类，（还有幼儿发现了大小的不同，也可进行分类）。让幼儿建立了初步的类别概念。

　　本活动来源于幼儿喜欢的小动物，在模仿小动物活动时又不忘结合情感教育，帮助需要帮助的人，让孩子在帮助别人的同时，获得愉悦的情感体验还是本次活动的一个亮点。

精选幼儿园体育活动教案四篇

　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园体育活动教案4篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育活动教案篇1

　一、活动目标

　1锻炼幼儿跑、跳等基本动作；

　2发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性；

　3培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。

　二、活动准备：

　短绳若干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地三、活动过程1活动准备（热身）师：（组织小朋友到操场后，进行队列练习及进行相关动作练习，幼儿听口令做动作。）所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。

　2基本部分

　（1）分组师：今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的，所以现在老师来分组，总的分为三组（人数均衡），每组选一名组长负责相关事情。

　（2）介绍本次活动项目师：项目一是跳短绳（每人跳15个）；项目二是羊角球跳（从始点都终点跳一次）；项目三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时，都是在组内轮流进行。

　三个小组轮着进行这三个项目，首先是第一组进行第一个项目，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目，各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

　（3）项目开始师：好了，各组去指定的地方开始活动吧，组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

　3结束部分师：小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作（拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸）。（之后老师和幼儿一起收拾器材，把器材放到指定位置）。

幼儿园体育活动教案篇2

　 游戏目标：

　1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

　2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

　游戏准备：背景音乐

　 游戏过程：

　 一、准备活动──身体操

　教师：宝宝们，我们请出我们的身体朋友一起来做游戏吧！

　儿歌：

　请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

　 二、游戏──钻洞洞

　教师：看看，今天，有家客人来我们小一班来做客！

　请出皮球一家，并让孩子们向皮球一家问好。

　1．做个小洞洞，让球宝宝钻过去。

　鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

　2．用脚做洞洞，让球妈妈钻过去．

　鼓励孩子用小脚做与别人不同的洞洞。（孩子们把小脚张开，有的脚一前一后，有的一左右）

　3．用脚和身体做个大洞洞，让球爸爸钻过去。

　引导孩子尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子借助垫子做与别人不同的

　洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

　 三、结束活动──身体操

　儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！

幼儿园体育活动教案篇3

　 活动目标：

　1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

　2、提高判断能力和控制能力。

　 活动准备：

　1、"砖块"（用积木或小纸盒代替），大报纸与幼儿人数相等。

　2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。

　3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。

　 活动过程：

　一、练本领

　1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。

　T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。

　2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么？（报纸，积木）你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩？

　每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩？

　玩的很棒的，我们一起来学一学。

　3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。

　4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗？

　好，预备，开始！（反复练习几次）

　二、运转忙

　1、T：这个新本领有没有学会啦？嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊？

　2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的（教师示范）先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗？（不清楚在做一次示范）

　3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。

　三、谁是运转高手

　1、T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。

　2、T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗？（边说边演示）四、总结T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。

　坐在原地休息一下。

幼儿园体育活动教案篇4

　 小企鹅运冰块

　目标：

　1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；

　2、体验运球的方法和动作的内在联系；

　3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

　准备：

　在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；

　过程：

　1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；

　2、游戏：《小企鹅运冰块》

　①引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃————小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”

　②引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！

　③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”

　④放松活动：模仿打气的动作。

　 小兔采蘑菇

　一、设计意图：

　在开展“亲亲小动物”主题活动，孩子们带来了许多小动物。在众多的小动物之中，观察到孩子们对小兔子特别地喜爱，交流中说喜欢小兔的的孩子非常多。他们经常不由自主地围坐在小兔子身边，观察兔子，给兔子喂食，平时谈论最多的小兔子的话题。观察到孩子们如此地喜爱小兔，于是我经常和他们一起玩“小白兔拔萝卜”、“勇敢的小白兔”等体育游戏，孩子们百玩不厌。

　基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想” ，设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用，以及不同内容之间的互相渗透。所以我设计了今天的体育活动。

　二、活动目标：

　1、愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。

　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　三、重、难点

　重点：学习双脚并拢向前行进跳。

　难点：培养幼儿的规则意识。

　四、活动准备：

　1、录音机、活动磁带、垫子

　2、布置蘑菇地

　3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干

　五、活动过程：

　（一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣

　我是兔妈妈，你们是谁呀？

　今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面运动运动吧。

　（二）幼儿游戏

　1、准备运动

　自己找一块空地，跟着妈妈做做运动吧！

　（小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

　2、学习双脚并拢向前行进跳

　（做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！）

　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）

　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！

　（3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？

　（4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）

　（5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。

　3、游戏：小兔采蘑菇

　（1）采蘑菇原因

　（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！

　师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？

　（2）师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

　（3）幼儿游戏：采蘑菇（2回）

　教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。

　数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。

　（4）放松运动

　兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！

　引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。

　（三）结束游戏

　我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！

　六、活动反思：

　（一）幼儿是活动的主体。

　在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“帮兔奶奶采蘑菇”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

　（二）注重活动的整合。

　在活动的实施中，我们应该多关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在“小兔采蘑菇”活动中，我充分注意到每一领域的综合教育作用，以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。通过活动，幼儿的运动技能，观察，认知能力，情感体验均得到发展。

　（三）教师是活动的支持者、引导者、参与者。

　在活动的实施过程中，我善于观察、分析、解读幼儿的行为；善于提升、整合幼儿的经验，为幼儿的探索创设环境、提供材料，为幼儿发展提出挑战；积极的调整预设计划，回应幼儿生成的活动；善于利用各种教育资源开展教育活动……保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。

　在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；整合数的时候应注意逻辑性。

　 小兔找家

　设计意图

　《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣的体育活动，并利用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿参与体育活动的愿望。据此。我选择随手可得、安全简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”游戏贯穿活动，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。

　活动目标

　1．巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。

　2．喜欢参加体育活动，感受与同伴一起运动的快乐。

　活动准备

　1．物质准备：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。

　2．经验准备：幼儿已初步掌握双脚并拢跳的动作要领。

　3．场地布置。

　活动过程

　一、热身准备

　1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。

　2．带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳跃、放松。

　二、游戏互动

　1．第一次游戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。

　(1)交代玩法和规则：妈妈在场地上建了很多的家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈，一起做游戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，一边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。

　(2)示范：请2名～3名幼儿示范双脚并拢向前跳，教师根据幼儿的示范进行讲解和指导。

　(3)边念儿歌边游戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。

　2．第二次游戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。

　指导语：这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，一个家躲两只小兔。

　重点引导幼儿尝试两人站直互相抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。

　3．第三次游戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号迅速两人合作，找家躲好。

　指导语：听到《小白兔白又白》的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做游戏，在家的周围双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐，小兔们要赶紧两个一组找到家躲好，不然会有危险哦。

　4．第四次游戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。

　引导小兔们在熟悉游戏的基础上，更迅速地找到家，并想办法尝试更多的人合作，在同一个家里单足站立，保持身体平衡。

　三、放松整理

　1．播放舒缓音乐，小兔庆祝胜利，做放松动作结束活动。

　2．提醒幼儿帮助教师一起收拾场地。

　 小蚂蚁和豆宝宝

　设计意图

　小班幼儿对周围事物充满好奇，对追、爬等动作非常感兴趣，我们就巧妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的游戏情境，引领幼儿在“找、追豆宝宝”的过程中，变换方向及速度，由易到难练习爬，并融入走、跑、跳等动作，使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的锻炼。

　活动目标

　1．学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。

　2．练习不同方向、速度和越障碍爬行，发展身体的协调性。

　3．愿意在教师的引领下积极游戏，愉快地锻炼身体。

　活动准备

　1．物质准备：报纸、大袋子，用即时贴制作的眼睛、嘴巴。

　2．经验准备：活动前教师与幼儿一同撕、团报纸，做成一个个小豆豆。

　3．场地布置：用轮胎设置障碍。

　活动过程

　一、开始部分：蚂蚁宝宝做运动

　教师扮蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝一起做热身操。

　师：今天天气真好，蚂蚁宝宝们一起来做游戏吧!

　二、基本部分：小蚂蚁和豆宝宝做游戏

　1．玩小豆豆——自由玩报纸球。

　(1)妈妈带宝宝玩小豆豆：向上、向前抛豆豆，踢着豆豆跑，夹着豆豆跳……

　(2)变出大魔豆，生成游戏材料：妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中，扎紧袋口，变成一个超级大魔豆。

　2．蚂蚁宝宝学本领——自由四散爬。

　自由练习爬，妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。

　师：要把这个超级大魔豆搬回家，需要很大的本领，你们和妈妈一起来学本领吧!

　3．找大魔豆——练习定向爬。

　(1)妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆，适时变换要求，让宝宝练习向指定方向爬。

　师：大魔豆不见了，我们到大树底下找找，到石头后面找找……

　(2)妈妈把大魔豆抛向远处，与宝宝一同追赶。

　师：终于找到这个大魔豆了，可是它又跑远了，我们快去把它追回来吧!

　4．比比谁最快——练习快速爬和越障碍爬。

　师：我们比一比，看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。

　(1)第一次，从场地起点快速爬向终点(大魔豆处)。

　(2)第二次，增加轮胎障碍，练习越障碍爬。

　5．跟着豆宝宝——练习环形爬。

　(1)变出豆宝宝：妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴，变成亲切可爱的豆宝宝。

　(2)妈妈拉着豆宝宝，蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。

　(3)和豆宝宝一起散步。

　三、结束部分：炒豆豆

　1．在轻松快乐的音乐声中，蚂蚁宝宝两两结伴，玩“炒豆豆”游戏，放松身体。

　2．蚂蚁宝宝与妈妈一起将豆宝宝抬回家。

　 开飞机

　小班体育教案开飞机

　目标：

　练习一个跟着一个走。

　准备：

　纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。

　过程：

　1．教师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

　2．游戏开始，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

　 我是勇敢的小企鹅

　目标：

　1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

　2．有冬天不怕冷的意志品质。

　准备：

　15——20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。

　过程：

　1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

　2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。

　小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

　小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

　小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

　3．表扬勇敢的小企鹅。

1、梦见过世的奶奶给我东西的预兆

气运、财运皆坚固平安，大体平顺幸福，障碍少而且均能处理解决，成功运佳，虽成功较迟，但可达到希望目的，并可续渐伸张发展。如果人格、地格、外格：若是或数者，虽然雅量广大但多数不重视贞操，若果能够成为连珠格局更佳。大吉昌

吉凶指数：87（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见过世的奶奶给我东西的宜忌

「宜」宜刷卡，宜唱歌，宜回忆老邻居。

「忌」忌游泳，忌添置新家当，忌叫外卖。

3、梦见过世的奶奶给我东西是什么意思

做生意的人梦见过世的奶奶给我东西，代表内部意见不合，谣言散布宜重新整顿。

怀孕的人梦见过世的奶奶给我东西，预示生女，勿近水边。

出行的人梦见过世的奶奶给我东西，建议如期出行，顺利。

上学的人梦见过世的奶奶给我东西，意味着专心一致，诚实苦读可录取。

恋爱中的人梦见过世的奶奶给我东西，说明经过一番波折与考验，终于成婚。

梦见过世的奶奶给我东西，按周易五行分析，财位在正北方向，桃花位在正南方向，幸运数字是4，吉祥色彩是蓝色，开运食物是黄豆。

梦见过世的奶奶给我东西，把思绪的焦点转回自己的内心吧！花点时间和自己稍微独处一下，或许某些一直扰乱你的想法就在此时变的清楚明白，原来自己是被太多不实的想象所蒙蔽，当这些浮夸的念头散去，你自然就能获得平静。

本命年的人梦见过世的奶奶给我东西，意味着去除无谓的烦恼，应该心情放开，宜守不宜进。

梦见过世奶奶吃东西，与远方的朋友、同学特_有缘的一天。忽然想起的某个人就打个电话联系吧。就算是花些时间去相会也很值得，一定会让你满载而归的。外出也可找朋友同行，最好还是那种平常就精神饱满的人，对方的活力也让你沾染不少呢。而正在谋职找工作的人可翻翻报纸、逛逛求职网站，有适合的工作机会在上面的预感呢。

怀孕的人梦见过世奶奶给我黄金，预示生男，五月生女。慎防难产。

梦见鸡蛋，最近会走霉运，由于自己的粗心大意，会出些小错误，引起上级的不满，要细心啊。

梦见过世的奶奶给我钱，按周易五行分析，吉祥色彩是黑色，幸运数字是5，桃花位在西北方向，财位在正东方向，开运食物是蘑菇。

做生意的人梦见过世的奶奶给我做饭，代表营业失利，要重新整顿再开始。

本命年的人梦见过世的奶奶给我钱，意味着喜事临门，顺利如意，诸事守旧为佳。

出行的人梦见过世的奶奶给我耳环，建议可外出，宜谨慎风与火之害。

梦见过世的奶奶给我耳环，按周易五行分析，财位在东南方向，桃花位在正东方向，幸运数字是3，吉祥色彩是黑色，开运食物是土豆。

梦见奶奶给我东西，气氛平和下待人接物都能保持一份柔和气息。让其他人这两天待在你身边就觉得心平气和呢。身心皆有著轻松气息的日子，白天中的活力能量发动正常。也是个人创意发表上的幸运日，想要让_人认同的欲望强烈，这两天是你力求表现的时候。

梦见过世的奶奶还给我拿东西吃，你的态度、谈吐给人很好的印象。会跟情人聚聚，约会过程也很愉快。平时拘谨小心的你，今天花钱变干脆了。工作/学业:会帮别人一个忙或是因为别人的事情而变的忙碌。

恋爱中的人梦见过世的奶奶给我耳环，说明只要互相信任，婚姻可成。秋季有喜庆。

梦见鸡，财运滚滚而来，你会有正、横财，未婚的会找到伴已婚的会有子女。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班教案篇1

　 一、活动目标：

　1、愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。

　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　 二、重难点

　1、重点：学习双脚并拢向前行进跳。

　2、难点：培养幼儿的规则意识。

　 三、活动准备：

　1、录音机、活动磁带、垫子

　2、布置蘑菇地

　3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干

　 四、活动过程：

　1、幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣

　“我是兔妈妈，你们是谁呀？”

　“今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧！”

　幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动！（律动：小手小脚）

　2、学习双脚并拢向前行进跳

　（做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！）

　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳）

　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（教师念儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）

　（3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？

　（4）教师示范跳：妈妈也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）

　（5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。

　（6）坐下休息。

　3、游戏：小兔采蘑菇

　（1）采蘑菇原因

　（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！

　（2）师讲解游戏规则：

　A、蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

　B、要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。（马红枫）

　（3）幼儿游戏：采蘑菇（2次）

　第一次：跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。

　第二次：设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。

　教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。

　（4）放松运动

　A、“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！”

　引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。

　B、我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！（音乐：采蘑菇的小姑娘）

小班教案篇2

　 活动目标

　1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，并尝试着按颜色进行分类。

　2、通过操作活动，感知5以内的数量。

　3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。

　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　 活动准备

　1、太阳妈妈，红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干，五只小篮子、背景图一张。

　2、操作卡人手一份。

　 活动过程

　 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼：“小朋友们好！”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园，你们欢迎我们吗？”

　 二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

　1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝（五种颜色标记）。

　“这是红宝宝，小朋友们好！”引导幼儿与太阳宝宝打招呼：“红宝宝你好！依次介绍、认识其他四种颜色。

　2、感知5以内的数量：“一共有几个宝宝呀？”师生一起数一数。

　3、小结：“太阳妈妈一共有五个宝宝，它们是红宝宝、蓝宝宝……”

　 三、尝试按颜色进行分类。

　1、幼儿找花瓣。“刚才，太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣，它们悄悄地藏了起来，在哪里呢？（贴在幼儿的小椅子背面）”“你找到了几片花瓣？是什么颜色的花瓣？”

　2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝，边送边说：“红花瓣，我送给红宝宝……”

　 四、粘贴太阳花，巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

　1、“这些花瓣开开心心地围在一起，看，变成了什么？”出示粘贴好的太阳花，引导幼儿观察比较：“这朵太阳花有几片花瓣？”“花芯里有几个圆点？”“花瓣是什么颜色？”“圆点是什么颜色？”

　2、幼儿粘贴，提出操作要求：“你想来做一朵太阳花吗？”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点，就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

　3、幼儿操作完后，拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

　 五、展示幼儿作品。

　将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

　 活动延伸

　学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

　 教学反思：

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班教案篇3

　 活动目标：

　1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

　2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。

　3、体会故事角色的情感变化，感受故事的有趣，幽默的情节。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动重点难点：

　活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。

　活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。

　 活动准备：

　1、KT板制作大饼

　2、《谁咬了我的大饼》的图书

　3、自制饼干若干

　 活动过程：

　一、引出课题

　师：今天小猪遇到了一个麻烦，想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？

　出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）

　师：是你咬了我的大饼吗？是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？

　教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）

　二、理解故事

　1、师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦？（遇见小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）

　“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上“啊呜”咬了一口！”（取走大饼一小块）

　师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形），和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。

　2、师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上“啊呜”咬了一口（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。

　3、小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问“狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，你看，狐狸在大饼上“啊呜”咬了一口（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？

　是不是狐狸咬的呢？小猪会怎么说呢？（嗯，果然不一样）

　4、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说？（果然不一样。）

　5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？

　小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）

　6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！

　三、送饼干

　1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？

　2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）

　3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。

　4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）

　四、完整地欣赏故事

　完整展示图画书，教师讲述故事。

　五、结束活动

　小猪谢谢你们帮助了他，他又做了很多饼干请小朋友们吃，你们与客人老师一起分享吧！

　 活动反思：

　《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合小班幼儿的年龄特征，整个故事内容贴近幼儿的生活经验，就好像那只小猪就生活我们身边一样。这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣。根据这本绘本内容的特点与小班幼儿好奇的求知心理，教师创设适当的问题情境制造一个接一个的悬念，将幼儿的注意引入与绘本故事有关的情境中，并在观察、猜测信息中获得结果解释疑惑。这样的提问简单有趣但是具体，围绕故事情节而展开，足以吸引幼儿全神贯注地阅读与倾听教师讲述书中的故事。

小班教案篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。

　2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

　3、感受家乡民间故事的神奇魅力。

　 活动准备 ：

　教学挂图60—54、55

　 活动过程

　 一、通过谈话，引出课题。

　教师：小朋友们见过小鸟吗你们见过什么样的小鸟老师这里有一个关于鸟的故事，名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢请小朋友一起来听一听。

　 二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。

　1、教师完整讲述故事。

　提问：故事的名字叫什么故事里有谁故事里说了一件什么事情

　2、教师结合教学挂图讲述故事。

　提问：故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么他是怎么救小鸟的小鸟离开老爷爷的时候怎么样(帮助幼儿理解：依依不舍)金**的小鸟回来以后，他们不停叫着什么呢小鸟们把老爷爷带去哪里了山洞里有什么(帮助幼儿理解：金光闪闪)老爷爷拿金子了吗他拿了几个老爷爷用金元宝做了什么财主知道洞里有黄金的消息，他是怎么做的最后他有没有取走黄金呢为什么故事里的鸟叫什么鸟为什么还有什么的名字里也有“黄

　 三、引导幼儿讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

　教师问：你们喜欢故事里的谁老爷爷是一位怎么样的老人(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。)

　 四、激发收集民间故事的欲望。

　教师：《黄金鸟》是一个民间传说故事，是老百姓之间互相讲述流传下来的，关于黄金的传说还有很多，请小朋友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事，带到幼儿园讲给大家听。

小班教案篇5

小班活动教案：分果果

活动目标：

　1、在送水果的过程中，尝试按数取物。

　2、感受分享水果给大家带来的快乐。

活动准备：

　水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单

活动过程：