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导读：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ----凉州词（黄河远上白云间）王之涣葡萄美酒夜光杯，欲饮琶琵马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ -----凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰 秦时明月汉时关，万里长征人未还
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ----凉州词（黄河远上白云间）王之涣
葡萄美酒夜光杯，欲饮琶琵马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
-----凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山。
----出塞（秦时明月汉时关）王昌龄
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
---塞下曲（月黑雁飞高）卢纶
泽国江入战图，生民何计东樵苏？
凭君莫话封候事，一将功成万骨枯。－－己亥岁感事 （唐）曹松
英雄露颖在今朝,一试矛兮一试刀
初出便将威力展,三分好把姓名标
运筹决算有神功,二虎还须逊一龙
出初便能垂伟绩,自应分鼎在孤穷
指点吴魏争雄处，万军一日蛟龙吞。至今西塞山头色，犹是当年战血痕
----- 明代张居正
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。－－《古从军行》 李颀
誓扫匈奴不顾身,
五千貂锦丧胡尘
可怜无定河边骨,
犹是深闺梦里人 －陇西行 陈陶
汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼男儿本自重横行,天子非常赐颜色撞金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨战士军前半死生,美人帐下犹歌舞大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后**城南欲断肠,征人蓟北空回首边风飘摇那可度,绝域苍茫更何有 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军 －－《燕歌行》高适
天山雪后海风寒,
横笛遍吹行路难
碛里征人三十万,
一时回首月中看 －从军北征李益
烽火照西京,心中自不平
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城
雪暗雕旗画,风多杂鼓声
宁为百夫长,胜作一书生－杨炯的《从军行》:
月黑雁飞高,
单于夜循逃
欲将轻骑逐,
大雪满弓刀 －－前出塞 杜牧
回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。－ 夜上受降城闻笛 李益
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 －从军行 王昌龄
万里乘云去复来，只身东海挟春雷。
忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰。
浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。
拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
标题：泪
年代：唐
作者：李商隐
体载：七律
内容：--------------------
永巷长年怨绮罗，离情终日思风波。
湘江竹上痕无限，岘首碑前洒几多。
人去紫台秋入塞，兵残楚帐夜闻歌。
朝来灞水桥边问，未抵青袍送玉珂。
标题：将军行
年代：唐
作者：刘希夷
体载：乐府
内容：--------------------
将军辟辕门，耿介当风立。诸将欲言事，逡巡不敢入。
剑气射云天，鼓声振原隰。黄尘塞路起，走马追兵急。
弯弓从此去，飞箭如雨集。截围一百里，斩首五千级。
代马流血死，胡人抱鞍泣。古来养甲兵，有事常讨袭。
乘我庙堂运，坐使干戈戢。献凯归京师，军容何翕习。
标题：将军行
年代：唐
作者：张籍
体载：乐府
内容：--------------------
弹筝峡东有胡尘，天子择日拜将军。蓬莱殿前赐六纛，
还领禁兵为部曲。当朝受诏不辞家，夜向咸阳原上宿。
战车彭彭旌旗动，三十六军齐上陇。陇头战胜夜亦行，
分兵处处收旧城。胡儿杀尽阴碛暮，扰扰唯有牛羊声。
边人亲戚曾战没，今逐官军收旧骨。碛西行见万里空，
幕府独奏将军功。
标题：赵将军歌
年代：唐
作者：岑参
体载：七绝
内容：--------------------
九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。
将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍。
新安吏
客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏，县小更无丁。
府帖昨夜下，次选中男行。中男绝短小，何以守王城。
肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。
莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。
我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。
就粮近故垒，练卒依旧京。掘壕不到水，牧马役亦轻。
况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄
潼关吏
士卒何草草，筑城潼关道。大城铁不如，小城万丈馀。
借问潼关吏，修关还备胡。要我下马行，为我指山隅。
连云列战格，飞鸟不能逾。胡来但自守，岂复忧西都。
丈人视要处，窄狭容单车。艰难奋长戟，万古用一夫。
哀哉桃林战，百万化为鱼。请嘱防关将，慎勿学哥舒。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
新婚别
兔丝附蓬麻，引蔓故不长。嫁女与征夫，不如弃路旁。
结发为妻子，席不暖君床。暮婚晨告别，无乃太匆忙。
君行虽不远，守边赴河阳。妾身未分明，何以拜姑嫜。
父母养我时，日夜令我藏。生女有所归，鸡狗亦得将。
君今往死地，沈痛迫中肠。誓欲随君去，形势反苍黄。
勿为新婚念，努力事戎行。妇人在军中，兵气恐不扬。
自嗟贫家女，久致罗襦裳。罗襦不复施，对君洗红妆。
仰视百鸟飞，大小必双翔。人事多错迕，与君永相望。
垂老别
四郊未宁静，垂老不得安。子孙阵亡尽，焉用身独完。
投杖出门去，同行为辛酸。幸有牙齿存，所悲骨髓干。
男儿既介胄，长揖别上官。老妻卧路啼，岁暮衣裳单。
孰知是死别，且复伤其寒。此去必不归，还闻劝加餐。
土门壁甚坚，杏园度亦难。势异邺城下，纵死时犹宽。
人生有离合，岂择衰老端。忆昔少壮日，迟回竟长叹。
万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。
何乡为乐土，安敢尚盘桓。弃绝蓬室居，塌然摧肺肝。
无家别
寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。
存者无消息，死者为尘泥。贱子因阵败，归来寻旧蹊。
人行见空巷，日瘦气惨凄。但对狐与狸，竖毛怒我啼。
四邻何所有，一二老寡妻。宿鸟恋本枝，安辞且穷栖。
方春独荷锄，日暮还灌畦。县吏知我至，召令习鼓鞞
虽从本州役，内顾无所携。近行止一身，远去终转迷。
家乡既荡尽，远近理亦齐。永痛长病母，五年委沟溪
生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别，何以为烝黎。
#二年级# 导语《妈妈不要送伞来》这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望。也表达了孩子对母亲的感情，语言中流露了希望自己行动、自己去闯，希望自立的愿望，这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。以下是 考 网整理的小学二年级语文《妈妈不要送伞来》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1小学二年级语文《妈妈不要送伞来》原文
不要送伞来，妈妈，
我喜欢在小雨中
慢悠悠地走回家。
我喜欢细细的雨丝
对我悄悄说话。
不要送伞来，妈妈，
我喜欢头上顶着
外衣裹住的书包，
变成大雨里机灵的小鹿，
在五彩的伞群中奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，
但我不是小糖人，
雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，
风雨中更加勇敢、欢快。
2小学二年级语文《妈妈不要送伞来》教案
教学内容：
《妈妈不要送伞来》是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。
教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，希望自立的愿望，这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。
教学方法：
1、给学生创造情境，让学生体验雨中的感受，体验自立的快乐！
2、以学生为主体，让学生选择自己喜欢的语句，并谈谈自己的理解，师在教学起到“引”的作用。
3、重点指导朗读，让学生在读中感悟、在读中理解、以读代讲。
4、联系生活实际，想想自己在生活中自立方面做的怎么样？从而反思自己，感悟诗的内涵。
教学重点：
1、生字，正确流利有感情的朗读课文，在朗读中了解诗歌内容，体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望。
2、学生反思自己生活中不对的做法，学会自立。
教学难点：在朗读中理解课文内容，感悟诗歌内涵。
教学准备：多媒体
教学环节设计：
一、情景导入、激发兴趣。
（出示下雨情景）师：放学了，下雨啦！同学们最需要什么？（雨伞）没带怎么办？（跑回家、让妈妈送来）
今天我们就来学习一篇关于送伞的诗歌。
板书：妈妈不要送伞来
二、感知课文内容、学习生字
1、老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。
2、通过听，你了解了什么？学生各抒己见
［在音乐声中范读课文，引导学生认真听读，并展开想象，为下面的学习打开了思路，创设了学习的氛围］
3、识字
学生选择自己喜欢的方法自由组合识字，小组汇报，教师指导。
4、查识字情况
（a）游戏：打气球
（b）游戏：击鼓传花
5、请读一读课文，对自己喜欢的诗句多读几遍（让学生在通读课文的基础上有选择地读自己喜欢的语句，体现了对学生选择学习内容的尊重）
谁能把自己读得最喜欢的句子读给大家听？并说说你为什么喜欢这句话？
根据学生读书情况，教师适当引导根据学生的选择理解词语、指导朗读。拓展思维、发挥想象。适当情况可以让学生通过表演理解。以学生为主体，让学生选择自己喜欢的语句，并谈谈自己的理解，师在教学起到“引”的作用。
6、配乐、配画朗读课文，升华情感
同学们听着音乐，想着画面，用自己喜欢的读书方式读课文，尽量读出自己的感受。
三、拓展练习
课件展示
四、布置作业
准备班会：《妈妈，我长大了》
3小学二年级语文《妈妈不要送伞来》教学反思
这一堂课的教学目标是以朗读为主，让学生通过多种形式的朗读，体会作者的感情及通过生活实际引导学生进行仿写诗中的句子。
上课前，先安排五彩的伞群、无数小雨点，目的是营造一种下雨打伞的氛围，与课文内容连为一体；同时吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，为课堂伊始的提问奠定基础。
接着，朗读训练这个环节。我以疑导读，体会感悟。新课程倡议自主学习，学习的问题哪里来？教师要求学生“用自身喜欢的方式读读文章，有不懂的地方用笔划出来。”然后质疑。学生往往能够提出有价值的问题，如：“慢悠悠”、“机灵的小鹿”、“小糖人”怎么理解；为什么说“妈妈，不要送伞来”。分析这四个问题，前三个在学诗中可边学边理解，第四个问题则贯穿全文，也是对学生进行“情感、态度、价值观”教育的核心问题。因而在教学中可做如下处置。
在第一节教学中我先指读第一句话“不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家”？第二句话“我喜欢细细的雨丝，对我悄悄说话”，重在引导学生相互评议，使学生在“生生合作”中获得方法，得到提高。然后，请学生欣赏歌曲《小小雨点》，调动学生的兴趣，学生都兴奋的跟着跳起舞，这个设计主要目的是引导学生感悟走近大自然，发现雨中世界美的愉悦心情。在此基础上再读第一节则“润物有声”了。学完第一小节，教师和时提问：“读了第一小节，谁说一说为什么不要让妈妈送伞来？”既抓住了全文的核心问题，同时，也通过学生的回答，和时掌握学生理解的情况，以使调整下面的教学。在此基础上，再分小组合作读第二节，调节了课堂气氛，降低了理解难度。
第三节教学中我采用了自由读、个别读、集体读等多种形式不同层次地朗读。让学生从读中感悟“小糖人”等较难理解的问题。
最后，我通过平时布置的深受家长好评“做家务活”这项的作业，来引导学生进行这课的小练笔。
教完这课后，我心中感触颇多，感觉设计很理想，可是在整个教学中还是有些地方差强人意。
1 仿写《生命中的伞》300字
生命中的伞 范文的借鉴点：学习“起承转合”的谋篇布局技巧（打好作文的框架） “起承转合”：起笔点题，承笔展题，转笔拓题，合笔回题。
（起笔1、2段）那是母亲给我一生难忘的故事。生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，（三句便提及伞，入题）也是父母对儿女一份暖暖的爱。
在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。（起笔点题，即开篇点题。
共计四行， 约86字） （段3：抒情语言，铺垫笔法，引出下文叙事）许多年了，我依旧常常伫立雨中回味着萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个渐老的身影向我走来。于是明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。
每每走在飘雨的路上，望着远方迷梦的远山和近树便在心里说，母亲又送伞来了吗？在风中在雨中。 （本段过渡，共计5行，约128字） （段4：承笔开始，进入文章主体） 那是读中学时候的一天，（一句追忆）就在临近下课时，（一句叙述）骤然乌云压城。
（一句环境描写，提及当时天气）我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，（一句心理描写）雨淅淅沥沥地下起来了。（又一句环境描写）望着密密匝匝的细雨，我早就犹豫起来，到家肯定会浑身湿漉漉了。
暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。（又一句心理描写，且为下文母亲送伞左铺垫） （段5） 一路小跑，隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。
走进了才知道是母亲。（一句叙述，叙述母亲出现）母亲苍白的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。
（一句对母亲的神态描写与动作描写，且很细节，“站、等”）我无言地从母亲手中接过了伞，似乎连一句感谢的话都没说。一路上，我和母亲一前一后的走着一段沉默的路。
（一句叙述，叙述我和母亲的行走中状态）我只望着飞舞的雨花想着自己的心事，仿佛忘了母亲走在前面，就这样回到家中。（写我的自顾自，侧面写出母亲淋雨却无怨言的无私母爱）（以上两段为主体，以叙事为主，但叙述语言简练，事情交代清楚，注重叙中夹描，描环境，描写母亲的神态，尤其描写自己的自私。
环境为下 铺垫，母亲和自己的表现，是对比，对比着表现我的不懂事，母爱的无私）（3到5，主体三段共373字） （段6：转笔，即略笔一段）再后来，每逢下雨母亲总是默默出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成是母亲的义务。
每次母亲迈着沉重的步履将伞递给我时，只是平淡的接过便无语地跟在母亲身后，似乎着一切都是母亲应该做的。 （转笔拓题，即略笔处理，写及母亲送伞不止上文一次，还有以后多次，主体3到5段的详，保证了文章言之有物，内容充实，母亲形象突出。
本段的略，使母亲形象不仅突出且因该段拓展文字而高大）（略6段共3行，94字） （段7） 有一天下雨了，母亲却没有来。走在雨中迟迟未见母亲，（制造悬念，制造文章的起伏，波澜，）我不禁生起了她的气。
跑到家中，却看见母亲病恹恹躺在床榻上，床边放着一把伞。（细节描写）母亲看着我，用微弱的声音对我说：“刚才还想送伞给你，但没走几步却倒在床上，到底是人老了。”
我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着鬓白如霜的母亲，为自己的懵懂无知，为错怪母亲的真情而无地自容。母亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。
（通过再次对比我和母亲作为，然后抒情一句，自然感人。本段又叙母亲一次未能送伞，是为再充实内容，更是为制造文章的起伏，文似看山不喜平嘛！）（这个“波折起伏段”共192字） （段8）淡淡的，淡淡的雨丝中可是母亲打伞来了？站在异乡异地的蒙蒙细雨中，我又想起了远方的母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。
（结尾用抒情句照应开头段3的段末句，再用“定格”一次升华主题，点出“生命中的伞”，回题，完美收尾）（结尾2行多，共68字） 仿写细则：1、题目上填一事物，仿此文写母爱或父爱，事件可合理虚构。 2、大的框架：做到本文的“起承转合”。
3、写7段，仿文中的前2段可合并为1段。 4、叙事语言务必简练，交代清楚，与表现中心无关的事件细节 不要叙述，严厉杜绝记流水账的叙述语言，出现在我一中初三学子习作中。
5、文章要在叙中有细腻的描写，包含环境描写，人物的动作， 神态，细节，心理描写。一定要好好描，描才能使文字有动人之处。
6、要有自己和父母亲对比内容的设计。用到对比。
7、要制造内容上的波折。 8、抒情要自然，语句精炼，安排在段6的段末。
9、要有前后照应。 10结尾务必有显著的回题。
11、全文的详略分布：略，稍详，详，详，略，稍详，略。（即 4详3略） 12、开头不超过4行，控制在3行最佳，结尾不超过2行，两行 最佳。
12、总字数不超800字。（本文813字） （以上要求中的第2、4、6、7、8、9、10、12条请在你的习作中浓墨重彩地备注出来，打造自己的习作，欣赏自己的进步！）。
2 仿写《生命中的伞》300字生命中的伞 范文的借鉴点：学习“起承转合”的谋篇布局技巧（打好作文的框架） “起承转合”：起笔点题，承笔展题，转笔拓题，合笔回题。
（起笔1、2段）那是母亲给我一生难忘的故事。生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，（三句便提及伞，入题）也是父母对儿女一份暖暖的爱。
在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。（起笔点题，即开篇点题。
共计四行， 约86字） （段3：抒情语言，铺垫笔法，引出下文叙事）许多年了，我依旧常常伫立雨中回味着萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个渐老的身影向我走来。于是明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。
每每走在飘雨的路上，望着远方迷梦的远山和近树便在心里说，母亲又送伞来了吗？在风中在雨中。 （本段过渡，共计5行，约128字） （段4：承笔开始，进入文章主体） 那是读中学时候的一天，（一句追忆）就在临近下课时，（一句叙述）骤然乌云压城。
（一句环境描写，提及当时天气）我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，（一句心理描写）雨淅淅沥沥地下起来了。（又一句环境描写）望着密密匝匝的细雨，我早就犹豫起来，到家肯定会浑身湿漉漉了。
暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。（又一句心理描写，且为下文母亲送伞左铺垫） （段5） 一路小跑，隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。
走进了才知道是母亲。（一句叙述，叙述母亲出现）母亲苍白的脸庞露出了微笑，站在那里等着我。
（一句对母亲的神态描写与动作描写，且很细节，“站、等”）我无言地从母亲手中接过了伞，似乎连一句感谢的话都没说。一路上，我和母亲一前一后的走着一段沉默的路。
（一句叙述，叙述我和母亲的行走中状态）我只望着飞舞的雨花想着自己的心事，仿佛忘了母亲走在前面，就这样回到家中。（写我的自顾自，侧面写出母亲淋雨却无怨言的无私母爱）（以上两段为主体，以叙事为主，但叙述语言简练，事情交代清楚，注重叙中夹描，描环境，描写母亲的神态，尤其描写自己的自私。
环境为下 铺垫，母亲和自己的表现，是对比，对比着表现我的不懂事，母爱的无私）（3到5，主体三段共373字） （段6：转笔，即略笔一段）再后来，每逢下雨母亲总是默默出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成是母亲的义务。
每次母亲迈着沉重的步履将伞递给我时，只是平淡的接过便无语地跟在母亲身后，似乎着一切都是母亲应该做的。 （转笔拓题，即略笔处理，写及母亲送伞不止上文一次，还有以后多次，主体3到5段的详，保证了文章言之有物，内容充实，母亲形象突出。
本段的略，使母亲形象不仅突出且因该段拓展文字而高大）（略6段共3行，94字） （段7） 有一天下雨了，母亲却没有来。走在雨中迟迟未见母亲，（制造悬念，制造文章的起伏，波澜，）我不禁生起了她的气。
跑到家中，却看见母亲病恹恹躺在床榻上，床边放着一把伞。（细节描写）母亲看着我，用微弱的声音对我说：“刚才还想送伞给你，但没走几步却倒在床上，到底是人老了。”
我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着鬓白如霜的母亲，为自己的懵懂无知，为错怪母亲的真情而无地自容。母亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。
（通过再次对比我和母亲作为，然后抒情一句，自然感人。本段又叙母亲一次未能送伞，是为再充实内容，更是为制造文章的起伏，文似看山不喜平嘛！）（这个“波折起伏段”共192字） （段8）淡淡的，淡淡的雨丝中可是母亲打伞来了？站在异乡异地的蒙蒙细雨中，我又想起了远方的母亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。
（结尾用抒情句照应开头段3的段末句，再用“定格”一次升华主题，点出“生命中的伞”，回题，完美收尾）（结尾2行多，共68字） 仿写细则：1、题目上填一事物，仿此文写母爱或父爱，事件可合理虚构。 2、大的框架：做到本文的“起承转合”。
3、写7段，仿文中的前2段可合并为1段。 4、叙事语言务必简练，交代清楚，与表现中心无关的事件细节 不要叙述，严厉杜绝记流水账的叙述语言，出现在我一中初三学子习作中。
5、文章要在叙中有细腻的描写，包含环境描写，人物的动作， 神态，细节，心理描写。一定要好好描，描才能使文字有动人之处。
6、要有自己和父母亲对比内容的设计。用到对比。
7、要制造内容上的波折。 8、抒情要自然，语句精炼，安排在段6的段末。
9、要有前后照应。 10结尾务必有显著的回题。
11、全文的详略分布：略，稍详，详，详，略，稍详，略。（即 4详3略） 12、开头不超过4行，控制在3行最佳，结尾不超过2行，两行 最佳。
12、总字数不超800字。（本文813字） （以上要求中的第2、4、6、7、8、9、10、12条请在你的习作中浓墨重彩地备注出来，打造自己的习作，欣赏自己的进步！）。
3 仿写生命 生命的作文400字草，它是最不起眼的植物，没有花那样美丽的外表，可它生命力却非常强池塘旁、荒漠里、甚至于在石头缝隙里都可以见到它，也许你们还觉得没什么，可你们知道吗，小草必须用它渺小的身体在狭小的石缝里，不屈向上，茁壮成长，对于它来说，那将是多么艰难的一件事呀，可它做到了，并且还可以在石缝里永久的生存，这意味着它有多么强生命力啊！
随着我的成长，有一次，我把手轻轻按在胸口，那一声声有规律的心跳启迪着我，这就是我的生命，只属于我的，我必须对它负责，必须让它活的更有意义
生命是把握在自己手里的
4 仿写生命生命作文400字我常常想，生命是什么呢？
一天，我和伙伴在玩耍，我们发现了一窝蚂蚁，我伸手捉住了一只，我知道，只要我的手指轻轻一按，它就频临死亡但它极力挣扎着，不停地挥动它那细小的腿，企图把我的手弄开那一刻，我仿佛感到那些细小的腿化作了一股生命的力量，在我指间扑腾，蚂蚁那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
草，它是最不起眼的植物，没有花那样美丽的外表，可它生命力却非常强池塘旁、荒漠里、甚至于在石头缝隙里都可以见到它，也许你们还觉得没什么，可你们知道吗，小草必须用它渺小的身体在狭小的石缝里，不屈向上，茁壮成长，对于它来说，那将是多么艰难的一件事呀，可它做到了，并且还可以在石缝里永久的生存，这意味着它有多么强生命力啊！
随着我的成长，有一次，我把手轻轻按在胸口，那一声声有规律的心跳启迪着我，这就是我的生命，只属于我的，我必须对它负责，必须让它活的更有意义
生命是把握在自己手里的，如果你想要把生命过得更有意义，那么首先就应该从自我做起———
5 写一篇表达母爱或事情的作文 600字 只多不少 最好是仿写《生命中的最佳答案凉风袭来，我不由地打了个冷颤。起身关窗户，几滴雨水打在脸上，擦拭，却抚摩到脸上的一道伤疤，往事有渐渐浮现在我脑中……
从我记事起就清楚父亲不爱言谈。夏里，邻居坐在一起聊天，他也只是在一旁听着，说到精彩处，有的只是他那憨实的笑声。母亲体弱多病，屋里屋外的活就父亲一人承担下了，身子骨早已被那无情的岁月压的变了形。
父亲经常出门干活，无暇来管教我，使我从小就无拘无束，滋养了些坏毛病，经常和邻里的伙伴到别家的果园或菜园偷点东西。每当我把“战利品”拿回家，父亲问起，我总不屑一顾地说是“偷来的”时，父亲脸上的青筋已是横纵分明，二话没说，还给别人赔礼道歉，幼稚的我哪里明白父亲心里的痛，也许从那时候起我们感情是出现了裂痕。
我欣赏沉沦在纸醉金迷世界的人，他们身上有散发着一种颓废的美。那是一种洒脱，自由而又非神圣不可亵渎的美，我喜欢叫它为艺术，似摇滚音乐般的狂野，又似涂鸦般的奔放。我想临介于这两种境界的人一定有着与世俗不相符合的叛逆，而这种叛逆，却是那些不敢放弃“英雄梦”而又被现实压得喘不过气的，面对“自由”徘徊踌躇不敢前进的人，可望而不可求的。到底悲哀，到底无奈。
直到有一天，他又像往常一样出去干活，临走前嘱咐我照看好母亲，我没理他，走开了。他走后没多久，村上的伙伴到家里来找我去看**。我走进母亲的房间，母亲正熟睡着，我轻轻地关上房门，走了。等到**放完后，天都黑了，我急忙跑回家，却没发现母亲在床，心急如焚的我四处寻找母亲那熟悉的身影和气息。邻居找到我说母亲发病住院了。我又含着泪水跑到医院，看见母亲安静的躺在病床上，我似乎还能听见她均匀的呼吸，心中悬着的石头掉了下来。
父亲走进病房，一脸怒气的把我拉出病房。来到走廊尽头，说：“叫你照看好你母亲，你却跑出去玩，你对得起你母亲吗？要不是隔壁家的杨大妈来我们家借东西，发现你母亲掉下床的话，你恐怕再也见不着你母亲了。”我本来想反驳他，也许是从小养成的叛逆，也许是对母亲的内疚，我没有说话，只是从鼻孔中发出一声“哼”，不料被父亲听见了，他发怒的说道：“你这孩子怎么这样，说你两句还不服气，真是不争气。”“你凭什么只说我，你对母亲又照顾了多少？”我朝他吼到。父亲顿时怔住了，泪花在他的眼眶里打着转，我分明看见他青筋似动非动，他随后突然抡起那布满干茧而又龟裂的手掌打在我的脸上，顿时一阵钻心的疼痛让我的泪水涌了出来，我捂住脸颊双眼狠狠地瞪着他。父亲向后退了几步，双眼死死地盯住他那步满苍伤岁月的手。顿时，一道闪电划破了天空，我跑出了医院，迎接我的是那狂风和暴雨。我跑回家中，蹲在房间的角落里哭泣，放下捂在脸上的手，却发现父亲已蹒跚的来到我面前，慢慢蹲下，伸出他那已经历苍伤的双手，轻柔而细细地抚摩着我的脸，我呆呆的望着他，发亲冷俊的面容变得温柔，当我对他细腻的关怀赶到受宠若惊时，才发现父亲越来越小。我为这突然的发现感到心酸和愧疚，从爱到爱的距离，其实并不遥远，只是我们成长得太慢，发现得太晚。想起父亲每天早出晚归，为了母亲，也为了这个家，他失去得太多，太多了。那悔恨的泪水再次掉了出来，也掉进我灵魂深处，冲刷了我的心灵……
蓦然回首，记忆却如此清晰，我犹能感到脸颊微微的疼痛，虽然那只是一个小小的疤痕，可是却给我人生增添了更多的色彩，有苦涩，有甜蜜，力不从心
6 作文我关于伞的作文四百字左右又是一个雨天我撑起一把小花伞，默默地行走在雨中没有平时的嬉闹与喧哗，只有雨滴敲打着伞面的滴答声透过雨帘望去，一顶顶小花伞在风雨中移动着，织成一幅美丽的图画
每当下雨的时候，我们总是这样撑着伞，在风雨中行走伞给我们挡住了风的袭击，遮住了雨的浇淋，在伞的保护下，我们能安适地行走面对着凄风苦雨，我们谁也抵抗不住伞的诱惑
幼小的时候，常常是母亲打着雨伞陪着我们走在风雨中母亲的爱，也像是一把伞，它用爱子的悠悠情愫织成，它的伞顶是世界上最美的锦缎我们好象忘记了这个世界上还有风雨的存在
当你在风雨中撑着一把伞行走，也许你会觉得这是一种诗意你尽可不必理会身边的斜风细雨，静静地走自己的路抬起头，你会发现头顶上是一轮美丽的太阳，但那是伞的颜色，不是天空真正的色调你是否想看一看伞外的天空呢？那可不会是只有单纯的美丽，你会看到阴晦的天空，还会领略到电闪雷鸣，暴风骤雨的威力呢`！
如果你想认识这真正的天空，那么，请你走出伞的遮盖吧也许你会饱尝风雨的折磨，霜雪的重压，但这才是真正的生活啊`！
让我们走出伞的诱惑吧，我们是能够经受得住风雨考验的母亲的怀抱尽管温暖，可是，外面的天空才是我们真正的世界
望采纳
7 求一篇伞的说明文 400你知道吗现？如今，伞已不再是传统意义上仅为遮风墚雨所用，它的家族可谓子孙繁衍，款式众多。有置于案头、茶几上的灯罩伞，有直径达两米多的海滨浴场遮阳伞，有飞行员必备的降落伞，有折叠自如的自动伞，还有用于用于装饰的小小的彩色伞……随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，人们对伞的样式、功能的追求也在不断求新，因而一些多功能、新样式的伞也不断被发明出来。如日本现在已出现了一种十分别致的伞，伞柄上装有收音机，伞一撑开，就可以听到优美的音乐。另外，日本人还针对通常的伞不能避免鞋子被雨淋湿的情况，发明了一种鞋伞。这种伞立于鞋尖，下雨进撑开就可以防止鞋子和脚被雨淋湿，但在伞不撑开时，它在鞋子的头部却是一种装饰。国外还有一种带香味的伞，伞一撑开，芬芳浓郁，可以想象得到，在雨中打着这种伞，心情是何等舒畅
伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。用来遮蔽阳光的伞又称作阳伞或遮阳伞，可固定于露台桌等户外家具，或用在海滩上。伞的其它用途包括装饰物、拐杖甚至兵器，香港的老字号梁苏记伞就是可作兵器的伞。
你知道三是怎样发明出来的吗？我来告诉你吧，4000年前，一个孩子头顶一片大荷叶，冒雨行走，雨珠从凸面的荷叶斜边上滚下来，这启发人们发明了伞。头顶荷叶，这种现象有可能使人从中受到启发以至创造发明出伞，但也有可能是孩子模仿成人头戴头笠之类的天真童稚，这与孩子们腰揣木头手枪，骑着一匹竹马没有多大分别。即使退一步，头顶荷叶的启示当在情理之中，但“4000年前”云云，又从何说起呢？其实，关于伞的发明，民间有种种传说。流传较广而又有文字记载的还是那位神通广大的“鲁班先师”。据说鲁班在乡间为百姓做活，媳妇云氏每天往返送饭，遇上雨季，常常挨淋。鲁班在沿途设计建造了一些亭子，遇上下雨，便可在亭内暂避一阵。亭子虽好，总不便多设，而且春天孩儿脸，一日变三变，夏季雷阵雨，说来就来，以至"迅雷不及掩耳"。云氏突发奇想，“要是随身有个小亭子就好了”。鲁班听了媳妇的话，茅塞顿开。这位本领高强、无所不能的中国发明大王依照亭子的样子，裁了一块布，安上活动骨架，装上把儿。于是世界上第一把“伞”就这样问世了。而据《玉屑》记载，伞是鲁班的媳妇为关心终日在外劳作的丈夫而发明的。看来，若要申请专利，还是鲁班夫妇俩人共享比较合理，这伞的发明，是他们夫妻恩爱、相互关心的产物。
伞虽然最不起眼，但再小的力量，也会有伟大的贡献，再渺小的蜡烛也有伟大的精神，连的雨伞，也付有着伟大的灵魂……
8 关于生命的作文400字生命
有关生命的作文400字 | 2014-04-05 10:19
我常常想，生命是什么呢？
下午，我在花园里捉蝴蝶。忽然，一只花蝴蝶从我头顶上飞过。趁他停下的时候，我伸手拢住了它。只要我的手指一用力，它就不可动弹了。但它极力了鼓动着翅膀我感到一种求生的欲望，在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！我忍不住放了它！
晚上，吃完饭，我坐在沙发上，望着鱼缸里小鱼。忽然，一只虫子飞了进去。我探头一看，虫子正在挣扎，它那脆弱的翅膀，拍打着水面，水面泛起了一道道小小的水波。我感到它在求救，它那种求生的欲望令我震惊，我忍不住把它捞了起来。
虽然生命短暂，但我们应该好好的珍惜它，不要让它白白的流失。所以，我们要使自己活得更加光彩有力。
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生命
有关生命的作文400字 | 2014-04-05 10:19
我
常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写作文，一只苍蝇在我头上嗡嗡的叫个不停，搅得我心绪不宁，当它停下来的时候，我一伸手捉住它。只要稍一用力，它就
不能动弹了，但它极力鼓动着双翅，顿时我感到一股生命的力量在我手中跃动，是那样的强烈！那样鲜明！我忍不住放了它。大扫除时，我发现了一只受伤的蟑螂，
它一拐一拐的向我这边走来，近了，近了，一直到了我身边。我觉得挺好玩的，拿一根织毛衣的针，在它身上刺了十几个洞，它居然还活着，这时我知道蟑螂在和死
神拼搏着，它用自己那坚定不移的毅力，保住了自己的生命。一次，我用医生的听诊器静听自己的心跳，那一声声沉重而有规律的跳动，使我明白了，这就是我的生
命，单单属于我。生命只有一次，一次的生命多么难得，是母亲和父亲给了我一次生的机会，我要好好珍惜它。我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。一切由我决
定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己更加
光彩有力。
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珍爱生命
有关生命的作文400字 | 2014-04-05 10:19
好久以前，女娲创造了生命，从此生命就诞生了
我是女娲的产物，我爱我的生命，我同样珍爱其他生命
那天，我在一个角落发现了一张蜘蛛网，蜘蛛网上有只拼死挣扎的苍蝇，那只
不起眼的小生命拼命想摆脱蜘蛛网的束缚，但它似乎不能够它加足了马力使出
全身的力气扇动翅膀，它用尽力气，但仍然死在了蜘蛛网上这是自然界的原则，我
没有去干涉它，但我知道苍蝇它死也安心了，它尽力了
蜘蛛网是地府，苍蝇却是天使，天使将生命赐予了地府它不是不爱生命，而是
在奉献生命，它无私，无悔它死去了，它用尽了力气死去，它做到了，在生命最后一
刻，也不放弃
生命如此单薄，我却如此不珍惜生命诚可贵，一只苍蝇珍惜它，我们，比它高
级几百倍的人类，为什么不屈好好利用呢？自杀，自残~~~~
呵呵，可笑的举动，死后；惋惜，悲伤人们就不能醒醒，珍爱生命，感谢上帝
不知道女娲身处何处？
#5楼回目录
生命
有关生命的作文400字 | 2014-04-05 10:19
天空阴沉沉的，风呼呼的吹，只听见狂风刮着树呜呜直响，顿时天空下起了倾盆大雨。
我站在家里的窗户边，看见屋外草坪上的小草正接受着风雨的洗礼。无情的水滴成群节队的落下来，给柔弱的小草带来了一次重来的灾难，并摧残着它们那饱
经风霜的身驱，小草弱小的身驱在分风雨中摇曳，但小草并不服输，它们在风雨中拼命挣扎着。雨把小草的身子压弯了，小草依然不肯屈服，跌倒了，又爬起来，跌
倒了，又爬起来。。。可风雨太强了，小草们只好无奈的垂下头，东倒西歪的铺满了大地。风止了，雨也停了，次日，草坪上的小草又抬起了它高贵的头，
立起了它傲人的身驱，经过昨夜的风雨洗礼，她更绿更新更精神了。我不禁感叹这弱小生命的顽强。
这不禁让我对生命有了新的认识。生命是坚强的，生命是奇妙的，生命是变幻无常的，让我们在平凡的生活中，去感悟生命不凡的真谛吧！
9 关于母亲的作文200字生命之伞母爱如空气开头：母爱就像空气一般，静静地，在我身旁流动着，每一次呼吸交替，都是满满的母爱事件：事例会说吧？讲一个平凡却又很感人的事例比如吃晚饭的时候和母亲吵架（原因可以自己构造一下），半夜肚子很饿，推开门一看，厨房里的菜还是热气腾腾的，餐桌上趴着熟睡的母亲结尾：也许母爱不及父爱的深沉，不及友爱的无邪，但母爱却比父爱更含蓄，比友爱更真挚就让我沉浸在这无尽的母爱中吧！不过，还是提倡你自己写一下，母爱最好写了主要题目新颖，叙事感人，开头结尾便可祝愿你在写作上可以更上一层楼 手打，望采纳。
有人说："母爱如阳光似春风"；有人说："母爱是压力是动力"；有人说："母爱是清泉是清溪"。从古到今，不少文人骚客撒下点点笔墨谱写母爱篇章。如孟郊的《游子吟》冰心的《纸船》等。都赞美了那无私，伟大，永不褪色的母爱。在母亲节来临之际，我要向妈妈献上一份最真挚的"礼物"，给妈妈一个欣慰的五月天。
丹纳曾经说过这么一句话："有一种超于一切之上的动力，就是爱，因为她能促成另外一个的幸福，把自己的幸福隶属于另一个人，为了增进他的幸福而竭忠尽智。"这句话简直就是母亲对待子女的真实写照。记得有一次，我报名参加了福建省的钢琴比赛，同时，又被校合唱队选入参加福州市的合唱比赛。令我最担心的事情发生了，这两种比赛竟然在同一天，同一时间段开始。我不禁怔住了，一切幻想全成了泡影，周围的空气仿佛被凝结住了一般，憋得我透不过气来，心想："完了，完了，怎么会有如此凑巧的事情呢"一个关系到集体的荣誉，一个关系到自己的利益，况且此类钢琴比赛至现在才举行了第二届，这是多么难得的一次机会呀！如果放弃了，那我含辛茹苦地练习的曲子岂不没有展示一番的机会了吗我的内心矛盾不堪，恨不得自己能有分身术，做到公事私事两不误。我把这事和妈妈说了，想让她替我想想办法，妈妈想了想说："你先向音乐老师请个假，听听她的意思如何，再下结论。"我很赞同妈妈的做法。没想到第二天，非但假没请成，还被老师批评了一顿。眼看着这钢琴比赛就这么泡汤了，我无奈，痛苦，泪水如断了线的珠子似的流了下来。…………合唱比赛很快就到了，在芳华剧院的入口处，一个熟悉的身影出现在我的面前，我带着满是疑问的面孔，惊异地问道："妈妈，您怎么来了""我是来给你报好消息的，我把你的号数改到53号了，想你合唱完再去，应该还来得及。"我那不争气的泪水又流了下来，是欣喜的泪水，是感动的泪水。妈妈一早就匆匆出了门，整整一上午，妈妈一定是磨破了嘴皮子才帮我调到了53号，虽然只是一个轻易说出口的好消息，但在这话的背后，却隐藏了多少的艰辛！我情不自禁地吟起了冰心的一句话："啊！母亲，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦的荫庇"我决不能辜负妈妈对我的期望。合唱完后，我胸有成竹地登上了舞台，取得了优异的成绩。母爱宛如一曲生命的旋律，轻轻荡漾在我的心中；像金色的太阳光照耀着我，催我奋进。
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。有人说："母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草，让痛苦顿失消融"；有人说："母爱是一阵清风，吹走了我心中的阴影"；有人说："母爱是一本闪烁着智慧之光的一本书物，教导我们如何做人"。在母爱的沐浴中行走，我从不感到无助，因为有一种力量始终支持着我，那就是那永不褪色的母爱。现在的日子里，我享受着母亲的爱，在以后的日子里，我要学会爱母亲
「慈母手中线，游子身上衣…」在"游子吟"中作著将母爱的感觉发挥的淋漓尽致，每当看到这首诗时，总不免想到我那伟大的妈妈。
我的母亲她虽没有诱人的外貌，过人的智慧，但她却有颗善良，愿意为我们付出的心。自怀胎十月到如今，她对我的爱从未少过一丝一毫，不管是吃的，穿的，用的，她都会尽力让我们得到不比别人少。
别人都说妈妈是个节俭，朴素的人，她是可以每天穿的花枝招展，穿金带银，但她却选择省下这些钱当作我们教育津贴，想到这儿，心中不禁一振，母亲这般省吃俭用，都是为了我们，我却成天计较到底跟弟弟谁获得的较多，不知足…真是惭愧啊！
虽说母亲节时，总会送上一张贴心的小卡，一个温暖的拥抱，但这都只是一时的，妈妈为我们辛苦十几年，我们却只在一年一度的母亲节让她休息仅仅一天…现在的小孩啊~都被宠怀了！以前的农业社会由於赚钱辛苦，谋生不易，小孩总会很识相的帮爸妈赚钱养家，而不会像现在，为了赶流行，不惜花费大量资本追求理想的外貌，身材，好跟同侪比较。就如赖东进先生的"乞食因仔"，因为过於贫穷，生为家中年长者，必须靠自己的力量来养家活口，他们总不埋怨，不会因自己的需求而浪费家中任何一毛钱，只是尽力为家而奋斗。
论到母爱，我觉得洪醒夫先生的"纸船印象"描写的十分深入，他以母亲摺纸船为出发点，进而谈到母爱的伟大。下雨天，他的母亲心中虽仍惦记著田里的农物，但却仍心平气和的为他摺纸船，好让孩子们在雨天里也有欢笑。表面上像是在回忆童年玩纸船的种种，但细细咀嚼文章的字义后，将会有很大的收获。
近年来，新闻上总一次又一次的报导孩子对生他的母亲忘恩负义，与母亲大打出手，只因妈妈太唠叨！这样卑鄙无耻的事竟然也做的出来！！！他们难道没想到自己能站在这世界上，都是母亲一手栽培的麼！这些人真该将他们千刀万剐！
母爱真的好伟大，我不明白，为什麼世上母亲能为孩子牺牲这麼多！换做是我，我大概会因为太辛苦，太累而偷懒，不愿付出…
决定了！从今天起我要先从小地方做起，先以童子军日行一善的精神，妈妈一回来，给她一个大拥抱加一个香吻，帮他捶背，让他每天都像在过母亲节，等我长大，第一次赚的薪水就要用来请他吃一顿大餐~现在，母亲的快乐就是我最大的幸福，动力！
亲爸爸妈妈：
没想我给写信吧其实我给写信想说些我请考虑我受吧
妈妈您位优秀教师我想名教师您疼我说：傻孩师辛苦我似懂非懂望着您您怜抚摸着我告诉我：傻孩懂现我已经名初我希望您要再疼我我需要磨练您味娇贯我午我家吃饭饭馆您看见我喝水杯缺口便让服务员重新端杯爸爸见说：用杯死嘛叫注意点啦您听跟爸爸吵闹引其桌都我指指点点您跟爸爸吵架候没考虑我受呢
爸爸您工作兢兢业业丝苟让我敬佩您举都影响着我妈妈健康每您吧嗒吧嗒抽烟您考虑我妈妈受香烟含量尼古丁您知道您抽烟仅危害着自健康损害健康您知道世界抽烟死亡数量远远于吸烟死亡数我妈妈费尽机我让您戒烟家所烟都藏起您外边买；我监督您让您抽烟我总要呀于您始抽爸爸戒烟吧您自我妈妈及所亲戚戒烟吧
星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想:“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去!”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈!只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊:“妈妈，妈妈，我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说:“你真是个懂事的好孩子!”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
其它版本的下雨了送伞
1、一天，放学了，天在下雨，小明没带伞，很着急。小红跑过来说:“你没带雨伞，我带了，我可以和你合用一把伞。”小明说:“谢谢。”他们一起撑着伞回家。小红是一个乐于助人的好孩子。
2、星期一下午放学的时候，天突然下起了大雨。
小红没带伞，她飞快地往家走，后面又来了一位老师，她看见小红没带伞，就把自己的雨衣脱下来给小红穿上。
小军看见了，怕老师着凉，他飞快地走上前去，把自己的雨伞盖在老师头顶，老师说:“谢谢你，小军。”小军说:“不用谢”。
3、放学了，“轰隆隆”，天空响起了一阵雷声，“哗哗哗”，大雨下了起来。丁丁站在校门口，看着天上下个不停的大雨，焦急万分，自言自语地说:“早上妈妈提醒我带伞，可我忘了。现在只有冒雨回家了。”丁丁刚准备冲入雨中，身后的小红看见了，连忙拉着他的手说:“淋了雨，会受凉感冒的。我有伞，我们一起用吧!”丁丁说:“谢谢你小红。”“不用谢，同学之间应该互相帮助。”小红说完，撑开伞，和丁丁手拉手，高高兴兴地回家了。
| 1、梦寐以求 2、怕妈妈送伞来。 3、C 4、青湿 5、表明“我”对自由的向往。 6、但我不愿意您的花雨伞，挡住了属于我的小雨点。 7、在结构上，增强诗的节奏感；在内容上，更强烈地表达出我对自由的向往。 |
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