以摘苹果为题的二年级作文

2023-12-05 11:24:09 妈妈 0 65

以摘苹果为题的二年级作文,第1张

以摘苹果为题的二年级作文
导读：　　1摘苹果　秋天到了，桂花飘香，果子熟了。黄澄澄的是梨，亮晶晶的是葡萄，红彤彤是苹果……到处是扑鼻的果香；到处是丰收的赞歌。　星期天的下午，我和弟弟拿着篮子，扛着梯子，唱着歌儿去开心农场摘苹果。来到开心农场，我和弟弟立刻就行动起来

　　1摘苹果

　秋天到了，桂花飘香，果子熟了。黄澄澄的是梨，亮晶晶的是葡萄，红彤彤是苹果……到处是扑鼻的果香；到处是丰收的赞歌。

　星期天的下午，我和弟弟拿着篮子，扛着梯子，唱着歌儿去开心农场摘苹果。来到开心农场，我和弟弟立刻就行动起来，弟弟把梯子架在苹果树旁，小心翼翼的爬了上去。弟弟兴高采烈地摘下一个个又红、又香、又大的苹果轻轻递到我手中，我把苹果小心的放进篮子里。时间一点点过去、汗水一滴滴流下、篮子里的苹果越来越多。

　看着这一切我和弟弟兴奋的小脸像绽开的两朵鲜花。

2摘苹果

　秋天到了，五谷丰登，瓜果飘香。可小杰和小克却饿坏了，它们去外面找了一根棍子，走到悬崖边，看到了一棵苹果树，上面长满了又大又红的苹果。

　于是，它们想了一个好办法-小杰叫小克蹲下来，压住棍子的一头，然后小杰摇摇晃晃地走到棍子上，两手一伸，就摘到了苹果。小克看到苹果，口水直流，心急如焚地说：“快快给我!”结果一松手，两只小老鼠就一起掉了下去。

　这个故事告诉了我们，要有耐心，不要着急。

3摘苹果

　秋天，是个硕果累累的季节，果园里的果子都成熟了。今天，秋高气爽，是个摘苹果的好日子，慢羊羊村长组织小羊们去果园里摘苹果。

　来到果园，喜羊羊首先搬来一把梯子，它小心翼翼爬上梯子，一下子摘了一篮苹果，沸羊羊也不甘示弱，它跳上一块大石头，踮起脚尖，把手伸长也摘了一个又一个，喜羊羊把苹果接住，一个个地放到篮子里，不让苹果掉到地上。忽然，它一低头发现懒羊羊正在地上津津有味地偷吃苹果，于是就训斥道：“哼，你这个贪吃鬼。”村长在旁边摇摇头说：“唉，真是拿你没办法。”

　这时，灰太狼躲在大树后自言自语道：“今天晚上有好吃的了。”红太狼在草丛中等待着。它们虎视眈眈地盯着小羊们，准备在回羊村的时候偷袭羊儿们。就在这时美羊羊发现了它，羊儿们立刻用苹果砸它，它只好逃跑了。

　最后，羊儿们高高兴兴地离开了果园。

4摘苹果

　秋天来了，果园里的苹果也成熟了。小明一家来到果园里摘苹果。圆圆的苹果穿着各种颜色的衣服：有的穿着红衣服，有的穿着绿衣服，还有的穿着红绿相间的衣服。苹果像一个个小灯笼挂在树枝上，远远地就能闻到苹果发出的诱人香味。

　妈妈和爸爸摘高处的苹果，妈妈搬来了梯子，爬上树，摘下苹果，放到爸爸举起的篮子里。不一会儿，就摘了满满一篮子，爸爸把篮子里的`苹果放到小明的面前；小明小心翼翼地把苹果放到箱子里，等到了集市上就能卖出好价钱。

　香甜的苹果给小明一家带来了丰收的喜悦。

5摘苹果

　秋天到了，小熊明明和小熊红红看到苹果树上挂满了一个个红灯笼似的大苹果，馋得直流口水，它们决定一起去摘那些又大又圆的苹果。

　于是，两只小熊三步并作两步走地跑进储藏室里拿出梯子，一前一后扛着梯子，背着篮子，兴高采烈地奔向苹果树。

　小熊明明四处张望，找到一棵结满又大又圆苹果的树，就和红红一起来到树下，快速放下篮子，小心翼翼地把梯子架稳在树干上。刚架好梯子，明明就急不可待地爬上梯子去摘苹果。红红在下面扶着梯子，等着明明把摘下的大苹果递给它。明明一手扶着梯子，一手伸得长长的，把在树梢上长得最大最圆的苹果摘了下来，兴奋地对红红说：“红红，快来接大苹果。”红红开心地回答：“好!”它伸出双手，接住了明明递来的苹果，它捧着苹果走向篮子，轻轻地将苹果放进篮子。它们快乐地摘着苹果，不一会儿，两只大篮子都装满了。

　它们收起梯子，每人背着一大篮苹果，闻着苹果香甜的味道，一路上有说有笑，心里美滋滋的。

6摘苹果

　在一座美丽的大山里，住着两只可爱的小老鼠。一只叫明明，一只叫伟伟。

　有一次，它们一起去郊游，看见悬崖上有一棵苹果树，上面长满了又打又红的苹果。两只老鼠看见了，直流口水。都想：我一定要吃到这树上的苹果。

　过了几天，伟伟灵机一动，想出了一个好办法。它们连个抬着一根又长又细的木棍走到悬崖边，把木棍伸出悬崖，伟伟双脚压着木棍，两手使劲按住木棍。明明先蹲下，小心翼翼地往前移。忽然刮来一阵风，吓得明明全身哆嗦。对伟伟大喊：“压住，压住!千万别让我掉下去。”

　不一会儿，明明顺利地摘到了又大又红的苹果。明明张大嘴巴，准备咬苹果。伟伟想：要是被明明吃了，我就尝不到美味的苹果了。于是，它说：“快快给我!”伟伟跳了起来，松开了木棍，骂道：“你太没良心了!”

　明明一下子掉下了万丈深渊，把手中的苹果抛向天空，伟伟看见了，扑过去，伸手去抓苹果。只听：“咕咚”一声，这两只自私的小老鼠一同掉进了悬崖。

7摘苹果

　秋天到了，枫叶像火一样红。架上挂满了葡萄，就像挂满了紫色的宝石。树上的黄叶，在风中像蝴蝶一样飞舞。小猴和小松鼠是好朋友，一天它们在草地上追逐。看见前面有一棵高高的苹果树，红彤彤的苹果挂满了枝头。它们看的馋涎欲滴。小猴子就说：“小松鼠我们来玩摘苹果的游戏吧”。小松鼠说：“好阿。”然后小猴子就爬上树，把苹果摘下来，让小松鼠接住。它们俩玩的正高兴。突然一声大吼把小猴子和小松鼠吓坏了。原来这棵树是大象伯伯的。大象伯伯问它们为什么要摘它的苹果。

　小猴子和小松鼠说它不知道这棵树是大象伯伯种的，就请大象伯伯原谅它们。大象伯伯看它们诚心诚意地道歉，就原谅了它们。还送了它们几个苹果。

8摘苹果

　如今，秋风又起，果子熟了。黄澄澄的是梨，亮晶晶的是葡萄，红彤彤的是苹果……尤其是那红黄相间的苹果把大地装扮的更加美丽。

　下午，小熊多利和比沙要去果园里摘苹果。因为树实在是太高了，所以它们要用梯子。一切准备完毕后，多利和比沙就抬着梯子，提着箩筐，唱着欢快的歌儿，迈着坚实的步伐向着果园走去。

　不知不觉就来到了果园。它们看到那么多又香又甜的苹果挂满了枝头，多利忍不住流出口水，真想马上吃一口。比沙赶忙把梯子靠近苹果树立起来。比沙对多利说：“你比我机灵，你上去摘苹果，我在下面把苹果装筐吧!”多利说：“好的。”于是它们就干了起来。多利摘一个，比沙就接一个放进筐里，很快它们就摘了满满一大筐苹果。

　望着它们亲手采摘的苹果，多利和比沙一身的劳累一扫而光。

　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的摘苹果作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

摘苹果作文 1

　小野猪、小象和小袋鼠一同上山摘苹果。

　他们来到苹果树下，可是树太高，摘不到苹果怎么办？三个小伙伴一起想办法，小象用它的长鼻子把苹果吸下来，小袋鼠站在小象的背上摘苹果。不一会儿，小野猪把摘来的苹果放在一起，都快堆成苹果小山了。

　后来，小袋鼠用它的皮口袋把苹果放好，三个小伙伴开开心心地回家了。

摘苹果作文 2

　今天，爸爸带我去旬邑县的苹果园去摘苹果。到了果园后，我看见苹果树上的叶子都落了，树上挂满了红彤彤的苹果，真好看。

　我先试着摘了几个苹果，妈妈说我摘的果子太小了，可是我又发现苹果越大，苹果就越不红。就去摘了几个我觉得很大的苹果，妈妈说还可以。我和爸爸、妈妈一起摘苹果，还不停地用小袋子装苹果，又把苹果运到车的后备箱里，同行的肖伯伯夸我“人虽小，真能干。”

　今天，我真高兴，因为我体验了农家生活。

摘苹果作文 3

　秋天到了，道路两旁的树上果实累累。有苹果，有梨子，还有桔子……好多好多果子，让人垂涎三尺。

　两只小松鼠仿佛有着“千里眼”。在一座大山中，它们一下于就发现了这个大苹果。于是，两只小松鼠呲溜一下就爬到了树上。它们费力地够着，终于苹果被够到了。可是它们手一滑，苹果掉了下去。

　苹果向小河滚过去了，它们在后面紧追不舍，但苹果还是滚进了小河里。可它们不会游泳，怎么办呢？这时一只长颈鹿走到小河边喝水，它们顿时有了想法。一只小松鼠说：“长颈鹿，你能用你的头把那个苹果顶上来吗？”长颈鹿立马答应了，轻而易举就把苹果顶了上去。

　两只小松鼠向长颈鹿道了谢后，抱着苹果回家了。

摘苹果作文 4

　秋季到了，果园里的果树挂满了各种各样香甜饱满的果子。小猪和小鸟、长颈鹿两位好朋友一起来到一片绿油油的草地上玩捉迷藏，当它们来到果园里，它们发现了一棵又大又壮挂满了许许多多苹果的树，它们深深地被吸引住了。

　小猪看着饱满的苹果，迈不动脚。长颈鹿笑眯眯地说：“我给你们摘一个吃吧！”在长颈鹿的帮助下，它们各自抱着一个大苹果开心地吃了起来。秋季真是一个丰收的季节，小动物们都开心极了！

摘苹果作文 5

　这天早上，小明拿着他的小篮子去野外的大森林里采蘑菇，当他来到大森林里找蘑菇是发现了大树旁边有一堆颜色非常鲜艳的蘑菇，于是他就拿手去采正要去采时他的好朋友小猪露露来了忙说：“着一堆蘑菇有毒！不能才。’’小明心想“采蘑菇真麻烦，不然我去摘苹果吧！”

　于是小明就去了苹果树下，然后他很快就爬到了苹果树上摘了一篮的苹果，他唱着歌高兴的回家了！

摘苹果作文 6

　秋天到了，桂花飘香，果子熟了。黄澄澄的是梨，亮晶晶的是葡萄，红彤彤是苹果……到处是扑鼻的果香；到处是丰收的赞歌。

　看着这一切我和弟弟兴奋的小脸像绽开的两朵鲜花。

摘苹果作文 7

　今天早上，我和妈妈、小姨去摘苹果，董彦铭妈妈让我和王子桥坐在一辆车上，王子桥刚好是我的同桌，我跟他很友好。

　到了苹果园，我们下车去摘苹果，外面是苹果，里面是梨，我们摘了好多苹果，好多梨，还有三个很大的梨。

　我们又让梁奕瑄给我们拍了照，然后称完我们摘的水果，就去吃饭。到了农家乐，吃了饭，我们开始玩跳大绳。

　最后，我们又进行了寻宝游戏，我得到了一盒铅笔袋，一把尺子，一盒大象橡皮，两个棒棒糖，我很开心。

摘苹果作文 8

　今天，皮皮提着篮子去摘苹果。皮皮走呀走，突然，发现大树底下有蘑菇。他说：“哇，多美的蘑菇呀。”突然皮皮听见有人在叫他，皮皮一抬头，原来是一只小松鼠。

　小松鼠说：“科学家认为，越好看的蘑菇毒性就越强。”皮皮说：“你纪个不只死活的东西，小心我揍便你。”皮皮就开始采蘑菇了。他刚要菜，突然，来了一位老爷爷走了过来。老爷爷说：“小松鼠说的对，颜色越鲜艳的蘑菇毒刑就越强。”皮皮向小松鼠说了声对不起，小松鼠也说了声没关系。皮皮就继续赶路了。他走呀走，中于找到了苹果树。

　皮皮高兴及了，他把苹果摘小来，高高兴兴的回家了。

摘苹果作文 9

　一天，两只小老鼠走到一条小溪边，小溪对面有一颗苹果树，树上结满了又红又大的果子。鼠大哥说：“弟弟你想吃苹果吗？”鼠小弟说：“当然想了。”鼠大哥说：“你看，小溪对面有棵苹果树，只要咱俩想出办法过去就可以吃到甜甜的果子了！”两只小老鼠越看越嘴馋。于是，他俩就想出了一个办法，抬来了一根长长的木板，搭在小溪的一旁，鼠大哥坐在木板的一头，鼠小弟顺着木板走到苹果树下，去摘苹果。鼠小弟伸手摘到了果子，它扭过头对鼠大哥说：“摘到果子了，哥哥接住。”鼠弟弟随手就把苹果扔给鼠大哥，鼠大哥挑起来去接果子，结果木板松了，两只小老鼠一起掉进了小溪。

　读了这个故事让我明白了：做事要考虑后果，不能盲目。

摘苹果作文 10

　早晨，太阳公公笑红了脸，蓝蓝的天空飘着几朵白云，美丽的小鸟在树林间自由地歌唱。熊妈妈让小熊去苹果园摘苹果，小熊高兴极了，小熊来到苹果园摘苹果，不一会儿，小熊就又渴又累，它就坐在树下吃起了苹果。一蓝苹果被它吃光了。

　天黑了，月亮升起来了，小熊提着空蓝子回家了。熊妈妈看着小熊伤心极了。

摘苹果作文 11

　秋风瑟瑟，秋意绵绵。秋天来到了。果园里热热闹闹的，好像是过年一般，这是眼望不到尽处的'苹果树。看啊，每棵苹果树上好像都挂着一盏盏红灯笼。

　今天是丰收的日子，乐乐带着他的同学一起来到果园里。看到了一个个红彤彤的苹果都露出了圆圆的笑脸，一个接一个，挤满了果树。他们兴奋极了，都争先恐后地帮忙摘苹果，有的爬上梯子，有的拿果篮，有的把装满苹果的果篮搬到车上，同学们都忙忙碌碌的，就连小刺猬也不甘示弱，用它的刺运走了许多苹果，准备着过冬的食物。

摘苹果作文 12

　这天早上，家里只剩三个苹果了，爸爸妈妈起得很早，他们走到小刺猬的房间里，小刺猬这时还刚刚睡醒，他看到爸爸妈妈站在门口，就一骨碌地从床上爬了起来。爸爸妈妈给了小刺猬一个苹果，他们自己也都拿了一个苹果，吃完，就带小刺猬到茂密的森林里去摘苹果了。

　远远的他们看到一棵高大的苹果树上结满了红彤彤的苹果，他们高兴地一蹦一跳地来到了苹果树下，爸爸卖力地摇着苹果树，树上的苹果一连串地掉了下来，妈妈在地上打了个滚儿，顿时背上沾满了苹果。小刺猬兴奋地一会儿去帮爸爸摇树，一会儿学妈妈在地上打滚，沾苹果。

　最后，一家三口都背着满满一身的苹果，悠悠哉哉地回家了。

摘苹果作文 13

　一天早晨，小猪站在绿油油的草地上，抬头看着挂满了红彤彤的苹果的大树，它的眼睛亮晶晶的，口水哗啦啦地往下流，十分渴望吃到又大又红的苹果。

　小猪心想，我要怎么才能摘到树上的苹果呢？不一会儿，小鸟飞过来了，看到小猪十分焦急地在树下走来走去，试图摘树上的苹果。于是，小鸟便用自己尖尖的嘴巴啄了一个苹果下来，送给了小猪。

　小猪兴奋极了，十分高兴地向小鸟道谢。这时候，长颈鹿经过了，正好看到了这一幕，它笑眯眯地夸奖道：小鸟，你可真是一个乐于助人的好孩子呀！

摘苹果作文 14

　有一天，小聪明和爸爸妈妈去摘苹果。他们走到苹果树下，小聪明说：“我用梯子爬上去吧!反正我带了梯子。”妈艰说：“好。”可是，爸爸说：“用梯子多麻烦呀!还不如用棍子打下呢!”妈妈说：“用棍子会把枝条打坏的。还是用梯子爬上去吧!”爸爸就是不听，他用棍子拼命地打起来。

　过了一年，我们又来摘苹果，结果，树上的果子又青又小。

摘苹果作文 15

　秋天到了，果园里的果子成熟了，有红红的苹果，橙色的桔子，真可爱!一阵秋风吹过，散发出阵阵清香，小老鼠被香味吸引住了，小老鼠望着那颗苹果树和桔子树，自言自语的说：“这苹果和桔子一定很甜，可是，那么高的树，我的个子又那么小，摘不到苹果、桔子，怎么办呢”

　于是小老鼠就请来了它的好朋友小牛、小猪、小羊、小猴，其中小猴会爬树，小猴就迅速地爬上了树，把苹果、桔子摘了下来，小老鼠说：“你们都有功劳，都能吃到香甜的苹果和桔子。”于是，它们开开心心地吃起了苹果和桔子。

一天，阳光明媚，贪贪和心心带着一块木板去悬崖边摘苹果。

他们来到悬崖边，看见对岸的苹果树上结了红彤彤的苹果，贪贪和心心馋得垂涎三尺。心心对贪贪说:“贪贪，你压住木板的这头，坐在悬崖上，我在木板的另一头摘苹果，这样我们就能饱餐一顿了!”贪贪放下木板，紧紧压住木板的这头，心心小心翼翼地走上木板去摘苹果。心心说:“压住压住，我马上摘到了。”它伸出手摘下了一个又大又红的苹果。

贪贪想:我压住了木板的这头，如果我不压，心心能摘到苹果吗，这个苹果应该给我。”于是它迫不及待地说:”把苹果快快给我!”心心听了贪贪的话，不服气地想:“这个苹果是我摘的，我干嘛给他呀。”于是它紧紧抱住苹果，不同意地说:“这是我摘的，当然是我的。”贪贪气急败坏地追过去想抢这个苹果，却没发现木板已经变得摇摇晃晃了。

只听见“嘭嘭”一声，两只老鼠摔下了悬崖，粉身碎骨……

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案篇1

活动目标

锻炼孩子们的思维能力，培养他们反应的灵敏性。

使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

重点：让孩子们感受室外活动的乐趣，感受集体活动的乐趣，养成锻炼身体的良好习惯。

难点：逆向思维。

活动准备

好天气就可以了

活动过程

一、首先老师带领孩子们走成圆形队，然后老师站在圆心位置，大家面向老师站好。

二、游戏开始，老师说“高人”，全体孩子立即提起脚跟，同时两臂上举；老师说“矮人”，全体孩子立即蹲下，同时两手抱膝。老师未说“高人” 或“矮人”时，不能做动作。

三、逆向思维，即老师说“高人”时，孩子做蹲下的动作;老师说“矮人”时，孩子们提起脚跟，两臂上举。

四、在孩子们掌握了游戏的玩法后，我让一个孩子担任发指令者。

教学反思

孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养；师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人；我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子！

小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。

幼儿园大班教案篇2

设计思路：

包装盒是孩子生活中常常会接触到的物件，可讲到处可以见到（饼干盒、Milk盒、药物盒……）但是孩子对立方体的认知对错常朦胧的，而且非常难联系到日常生活中去。可是相对于幼儿园大班小孩而言，已然具有了初步的逻辑推演能力、操作、探究是他们的最爱，所以，在孩子认知了正方形的前提上，通过孩子的自由探究，来开展这一次教育教学。

教学目标：

1、加强对正方形的认知，清楚建筑示意图形与立体的不同之处。

2、初步了解立方体，明白其名字与最突出的特点。

教学预备：

圣诞长辈、大、小包装盒（每人一个）、正方形小卡片、剪刀、彩色笔（每人一个）、种种装扮教学材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）

教学过程：

一、导入部分：展示圣诞长辈，激起孩子兴致。教师：ChristmasDay马上到啦，圣诞长辈给孩子们送来了礼品，我们一块儿来瞅瞅是啥吧？（展示包装盒）好漂亮的礼品盒，里头会是啥哩？打开瞅瞅圣诞长辈为何要送我们这一些礼品哩？它想让孩子探究一下这一些包装盒有何奥秘？

二、启发孩子了解平面与立体的不一样及立方体的特点。

1、每个孩子一包装盒开展自由探究。教师：你们手上的包装盒一样吗？请跟周围的好伙伴比比，哪儿不同？总结：它们的大小、高低、图形不同。

2、展示正方形小卡片与一立方体的包装盒，观测和察看比较正方形与包装盒有何不一样与一样？《1》请孩子把包装盒的盖打开，瞅瞅里头另外还有啥？（正方形卡纸）《2》正方形的特点是啥？（4条边一样长，四个角一样大）《3》请你们比比，正方形与包装盒有何一样与不一样点？总结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每一个面均是正方形的。

3、通过立方体包装盒，让孩子清楚正方形有个面，包装盒有六个面。（1）“请孩子瞅瞅包装盒的这一个面，它是正方形，那正方形有几个面哩？”（一面）

（2）“包装盒有很多个面，请你想方法数一下，共有几个面？”（启发孩子用彩色笔的6种色彩做标识，也可写6个数字，也可有规则的数）提问：你用何方式明白有6个面的？

4、用与立方体的面一样大小的正方形开展探究得出立方体的六个面一样大？（1）“包装盒有6个面，每个面均是正方形，哪每个面一样大吗？”（2）“你是怎样明白它们一样大的？”（用正方形量的，@拥奈锲方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我们又懂得了个本事，认知了立方体。立方体有六个面，每一个面均是一样大的正方形。

三、动手操作加强立方体的特点。让孩子在大包装盒里自由拿任何包装盒，讲出哪一些是立方体，哪一些不是？为何？“包装盒里另外还有礼品哩，谁来摸摸是啥？”

四、请孩子说一说日常生活中哪一些物品时立方体的？“我们日常生活中有很多物品时立方体的，谁能告知孩子你看见过哪一些物品？”

教学扩展：

（1）“请孩子把包装盒装扮一下，赠送给你周围的家人，行不行？”

（2）推荐装扮教学材料，叮嘱孩子用剪刀时留意安全。

（3）出示作品，并讲1句祝愿的话。

幼儿园大班教案篇3

活动目标：

1、感知三句半的形式美和韵律美。

2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

活动过程：

1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）

2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？

3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！

（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）

（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。

（4）看图完整地朗诵二遍三句半。

4、看图标创编三句半。

（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。

（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）

5、给老师拜年。师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

6、延伸活动：三句半表演《拜年》。

幼儿园大班教案篇4

活动目标

1 让孩子们学会比较物品的长短。

2 知道长和短的概念。

活动准备

彩色胶带，彩色皮套，彩色绒线皮套，强力胶

教学具

活动过程

[展开]

1 用启蒙积木向孩子们讲解长度的概念吸引孩子们的好奇心。

- 两个积木有什么共同点？

- 两个积木有什么不同点？

- 哪个更长？你用什么方法比较的长短？

- 你想比较什么物品的长短？

2 比较不同长短的物品。

① 准备好不同长度的物品。

② 用彩色胶带量一量物品的长度。

③ 按照比较出来最长的物品排序。

④找一找什么能测出自己的身长。 (用拃量, 步子, 脚印等等)

⑤ 用自己的身体来量一量教室里大的物品。

⑥ 说一说在测量大的物品时用什么测量更好。

⑦ 讨论用不同的方法测量物品有什么差异。

(用尺子量准确。在测量长度长的物品时用脚量比用手一拃一拃的量方便。)

3 用活动纸中准备的材料表现出头发的样子。

① 用两面胶粘出头发的样子。

(一侧粘出短头发的样子，另一侧粘出长头发的样子。)

② 用绒线皮套表现出长头发的样子。

③ 用彩色皮套表现出短头发的样子。[结尾]

1让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2总结活动[活动]

大班数学教案：认识星期（7以内的数）

幼儿园大班教案篇5

目标：

1、初步认识长方体，知道长方体的一些基本特征。

2、能正确区分长方体和正方体。

3、在操作活动中，努力学会独立完成任务。

过程：

一、出示礼盒（复习正方体）

1、在这个盒子里装着一些小宝贝，会是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

2、瞧，这些宝贝对小朋友对说：我们都有一个相同的地方，你知道是什么吗？

3、正方体有几个面？

4、这6个面都是什么形状的？

5、这些正方形都一样吗？

二、出示长方体

1、嘘，告诉你们一个小秘密，在这些正方体中，还藏着一个小宝贝呢，你知道它藏在哪吗？请你来找一找。

2、它是谁呀？（一块糕）

3、它和正方体一样吗？它是什么形状的？

4、原来它是长方体，这个长方体有几个面？请小朋友来数一数。

5、教师总结：长方体有6个面。

6、这6个面都是什么形状的？它们都一样大吗？

7、小结：这个长方体6个面都是长方形的，它们不一样大，有的大，有的小。

三、出示特殊的长方体

这个盒子是什么形状的？有几个面是正方形的？

小结：有的长方体6个面是长方形的，有的长方体中2个面是正方形的。

四、寻找长方体中哪2个面是相等的，请幼儿每人一个长方体观察。

师总结：长方体中相对应的2个面是一样大的：上下、前后、左右。

五、回忆生活中哪些物品是长方形的。

六、出示教师收集的长方体和正方体物品，请幼儿说一说哪些是长方体，哪些是正方体。

七、幼儿操作： 给正方体涂上红颜色，给长方体涂上绿颜色。

幼儿园大班教案篇6

一、活动目标：

1、幼儿认识各种各样的尺子，了解其用途，发现其区别，进而发展幼儿的观察、思维能力。

2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。

3、幼儿能积极的参与活动，并感受到和同伴一起探索的快乐。

二、活动准备：

1、师生共同收集各种各样的尺子，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。

三、活动过程：

1、认识各种各样的尺子。

（1）分组讨论交流。

请幼儿将自己收集到的尺子在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特点和用途。

（2）集中交流。

请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺子。

（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺子，各有什么用途。

2、找找尺的不同点。

（1）分组讨论。

提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺子都是不是一样的？有什么不同？

（2）集中讨论。

个别幼儿发言，其他幼儿补充。

（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。

3、找出尺子的共同点。

（1）提问引发思考：尺子有这么多不同，有没有相同的地方？

（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具4、测量活动。

（1）学习测量长度的方法。

①请幼儿拿出自己的尺子，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）②请幼儿说说是怎样测量的。

③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺子与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。

（2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽）。

①幼儿用自己的尺子测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。）②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。

③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？

④引导幼儿小结：尺子的长短不同，所以量出的结果也不同。

⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺子上刻度最大的数字（表示尺子的长度），教师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的`同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。

五、活动延伸：

在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。

幼儿园大班教案篇7

活动准备

绘本ppt，与故事相符的6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。

重点难点

激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

引导幼儿感受友谊和合作的力量。

活动目标

引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。

初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。

学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。

活动过程

一、猜一猜，引出故事。

1师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：

小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）

2看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)

二、学一学，熟悉故事。

1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？

师利用ppt出示小鸟和大象

提问：他们是谁？你从哪里看出来的？

那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）

大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。

2树上还有苹果，看看还有谁来了呢？

出示四个小动物的。

长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸

猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？

认识汉字：跳

犀牛呢？认识汉字：撞

让我们也一起学犀牛来撞苹果树。

3完整回顾一下小动物摘苹果的动作。

“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”

4幼儿操作

鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。老师为你们准备了一张，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？

把卡片送到相应的图下面。

5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？

引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的先后。请你上来摆一摆。

6欣赏前部分的绘本。

三、揭示结果，提升主题。

1心理活动，鼠小弟看到小动物摘走了这么多苹果，树上的苹果怎么样了(越来越少)心情怎么样呢？

2是呀，苹果越来越少了，鼠小弟心情很不开心。这时谁又来了？那你们觉得海狮来了，它们好像在说些什么？

3海狮有什么特殊的本领呢？（顶球）可是没有球，把谁当球呢？

4看看海狮和鼠小弟到底有没有吃到？

3小结：原来他们两个通过合作，鼠小弟终于吃到了苹果。在我们的生活中，一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。

幼儿园大班教案篇8

设计意图

幼儿生性好奇，经常对周围的环境及事物问这问那。螺丝在我们身边随处可见，很容易激发幼儿的探索欲望。新《纲要》指出：对于科学探索活动要尽量创造条件，让幼儿实际参与操作试验，从中感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此我们在园本课程中设计了此活动，目的使幼儿在愉快的操作活动中，了解粗浅的科学知识，培养科学兴趣及观察分析能力。

设计思路如下：

1、首先以“百宝箱“引出操作材料，激发幼儿探索操作的兴趣。

2、分组操作，以比赛的形式得出结论：螺丝作为固定连接物体的材料最方便、结实。

3、通过自由玩螺丝，引导幼儿发现螺丝在匹配的情况下才能很好的固定连接物体。

4、通过自由摆弄一些带有螺纹的物品，引导幼儿了解螺丝原理在现实生活中的广泛应用。

活动目标

1、认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成。螺杆和螺帽在匹配的情况下，可以连接、固定物体。

2、了解螺丝旋转上升的特性。

3、通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，以及观察分析的能力。

4、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。

活动准备

1、每幼儿两块螺丝玩具。

2、不同直径的螺丝。

3、带有螺纹的物品，如：不同口径的饮料瓶和瓶盖、灯泡和灯座、能拧的笔和笔帽等。

4、细铁丝、双面胶、透明胶、小细绳等，课前放到“百宝箱”里。

活动过程

（一）、谈话导入，引起操作兴趣

“孩子们，你们经常做梦吗？昨晚我做了一个非常有趣的梦，有一个白胡子老爷爷送给我一个百宝箱，里面有好多好多的宝贝，你们想看吗？谁表现好，我让谁从百宝箱里摸一件宝贝。”

幼儿摸“宝贝”，说出它的用处。师：“这些看似普通的东西，在百宝箱里住过一晚以后，已经变的非常神奇，可以和小朋友一起玩一个非常具有挑战性的游戏。

（二）、操作试验，总结螺丝作为固定连接材料的优点

1、出示游戏材料：螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶和透明胶，分别放在四个容器里。幼儿分成四组，每人两块中间有孔的积木玩具。师：“白胡子老爷爷给每个小朋友准备了两块中间有孔的积木玩具，同时也给你们布置了一项任务，就是用你们分到的材料，把这两块积木牢牢的连在一起。小朋友有没有信心完成任务？好，开始工作。看那一组最先完成任务。”

2、幼儿操作，纪录结果。

3、交换材料，再次试验操作，直至各种材料各组都用过。结合速度和牢固程度，评出第1、2、3、4四个名次

4、教师总结：用螺丝作为固定连接材料是最方便、最结实的。螺丝本领最大。

（三）、认识螺丝的结构

幼儿每人一颗螺丝，通过观察螺丝的结构，认识螺丝由螺杆和螺帽组成，螺杆上有一圈一圈的纹路，从螺杆底部向上一圈圈旋转上升，直到螺杆的顶部，螺帽里面也有这样的纹路，所以螺杆和螺帽能够紧紧的咬合在一起连接固定物体。

（四）、寻找螺丝，进一步认识螺丝的作用

请小朋友看一看，想一想，教室里或者别的地方，那些地方是用螺丝连接固定的？幼儿自由发言。教师及时鼓励：“小朋友说的真好，可以看出你们都是一些善于观察的好孩子。”

（五）、玩螺丝，知道螺丝有匹配的特性

老师提供匹配和不匹配的螺丝若干，幼儿操作。

老师这儿有许多不同大小的螺丝，想送给工人叔叔去连接固定物体，可是螺杆和螺帽都混在了一起，请小朋友帮帮忙，给它们配对，用你们的巧手把螺杆和螺帽拧在一起，看哪组快。

结论：螺帽大了往下掉，螺帽小了拧不上去，螺丝螺帽不大不小正好拧紧，叫匹配。螺丝在匹配的情况下才能很好的固定、连接物体。

（六）、认识螺丝在现实生活中的广泛应用

提供活动准备3中的材料，幼儿操作。

“老师还给小朋友准备了另一些更好玩的东西，请小朋友也给它们配对，边玩边思考一个问题：这些东西有什么相同的地方？”拿起一样，仔细观察它，放下，再拿一样，观察、放下，谁看出了它们的相同之处？请说。

教师总结：对，这些物品都能分开再合起来，因为这上面都有一圈一圈的纹路，人们利用螺丝的原理在许多东西上都设计上螺纹，用来互相连接又快又结实。比如刚才咱们玩过的笔和笔帽、瓶子和瓶盖、灯泡和灯座等，都是通过螺纹连接的。

（七）、延伸：

老师给小朋友布置个作业，回家观察，也可以向家长询问：还有哪些东西上有螺丝？明天咱们互相交流好不好？

活动反思

在本次活动中，幼儿操作兴趣浓厚，比赛气氛积极热烈。每个教学目标都是在孩子们亲手操作、摆弄、观察、比较的过程中完成的。以比赛的形式，让幼儿自己总结出“螺丝本领最大”这一结论，是本次活动中最成功的环节。

不足之处出是第六环节：找出相同之处。难度较大，多亏一个很聪明的小男孩说出了“它们都能拧来拧去”启发了其他孩子。本活动内容较多，作为一个活动时间紧，完成的比较仓促，后两个环节幼儿操作不够充分，设计成两个活动会好一些。

幼儿园大班教案篇9

活动目标：

1、了解楼房中门牌号码的意义。

2、能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。

3、发展思维的逻辑性和灵活性。

活动重点：

了解门牌号码的表示方法。

难点；

理解数序、相邻数并灵活运用。

活动准备：

1、自制的门牌号。

2、幼儿用书《小区的门牌号》。

3、编号门牌号的积木。

活动过程：

1、小区的楼房号。

“今天我们一起到乐乐家去做客。他家住在xx小区8号303室。我们一起去找一找吧。”

“咦，有几幢楼的号码怎么找不到了呢？”

（1）、幼儿为小区的楼房按数序编写号码。

（2）、幼儿找到8号楼。

2、楼房的门牌号。

（1）、了解门牌号码的表示方法。

如：201号中：2表示二楼，1表示第一间房间。

（2）、幼儿找到乐乐家303室。

3、造楼房游戏。

“乐乐正在搭积木，造楼房呢，我们一起玩吧。”

幼儿用编号门牌号码的积木造楼房。

收拾整理用具。

幼儿园大班教案篇10

设计意图

孩子们马上要离开幼儿园了，心中总有一种依依不舍的离别，三年来的活动情景历历在目，为使孩子更好地珍惜在幼儿园的时光，认识自己的进步与成长设计了本次活动，希望通过活动帮助孩子回忆幼儿园的生活，体会自己已经长大，体验共同生活中的师生情、同伴情，让孩子在活动中更好地表达自己的情感。

活动目标

1、回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

活动准备

1、小班时候幼儿的照片，体检表，幼儿小班时的衣物等。

2、幼儿园活动和场景的系列。

活动过程

1、活动导入：游戏“猜猜看”

教师和幼儿一起看照片，体检表，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、请幼儿找找自己的变化。

（1）对比小时候和现在的照片，说说自己的变化。

（2）通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。

（3）试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等，感受到自己长大了。

（4）想想现在除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等）

3、回忆幼儿园的生活经历，体会自己的成长。

集体讨论：说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？我们为什么能学会这么多的本领呢？

引导幼儿讨论自己长大的原因：是老师的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程。

4、我们最想做的事情。

（1）出示幼儿园活动和场景的系列，引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

请幼儿和好朋友一起分享记忆中最难忘的幼儿园生活。

（2）说说在幼儿园里你最想做的事情是什么？

5、以绘画的方式请孩子们留住这美好的瞬间，交换联系号码。

　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我帮大家整理的给妈妈的话作文，欢迎阅读与收藏。

给妈妈的话作文1

　我的妈妈爱生气，什么世界大新闻都不关心，最爱管我，老是东念西念，非常啰嗦！妈妈有一头短短又卷卷的头发，脸上会冒出她说象征年轻的青春痘，也很爱喝咖啡，每天都要来上一杯，她的个性像极了“我们这一家”里的〝花妈〞一样爱念，一样唠叨。上次的母亲节礼物，妈妈嫌弃太小了，竟然念了一小时，唉！我的超级妈妈呀！

　虽然妈妈有许多小缺点，但是她还是很爱我、很疼我的。记得上学期，我的好朋友们都背着侧背书包上学，我看了好羡慕喔！回家就和妈妈商量，希望她能买给我，但是妈妈斩钉截铁的拒绝，说我的书包还没坏，不能太浪费。我撒娇了好久，妈妈完全不为所动，最后我想到绝招，和妈妈谈条件，如果期末考能考进三名以内，请她将书包当奖励品送给我。没想到妈妈竟然答应了。

　我怀抱着希望，每天用功，到补习班也认真写考卷，最后“皇天真的不负苦心人”，努力是会有代价的，我不但考进前三名，还得了第一。一回到家，立刻迫不急待的冲到妈妈前面，向她报告这个好消息，妈妈听完也很兴奋，一直赞美我很不错，很棒！趁着妈妈高兴中，我顺便问了一句：“那我的新书包什么时候可以买？”没想到妈妈却回了一句“你再想想！”，一听完，我的火气就上来了，怎么答应的事不算话，现在又不想送我了。

　我气到不想跟妈妈说话，一直到吃完晚餐，妈妈才又问我一次，“你确定要买新书包当礼物，不想买别的吗？”原来，妈妈以为我想要别的东西，所以要我仔细想想，并不是不愿意买给我啦！隔天放学，妈妈就接我一起去买了一个漂亮的侧背书包当我的礼物，所以，妈妈还是很疼很疼我的！

　妈妈有时会念我，让我觉得她很烦，但是我知道，没有她就不可能有我，况且，妈妈念我都是为我好，希望我越来越棒。妈妈十月怀胎，痛了一整天才辛苦的生下我，妈妈是我的贵人，是我最重要的人。所以，我要对妈妈说：辛苦您了！我最爱您，您要永远健康快乐，一直陪在我身边喔！

给妈妈的话作文2

　每当我失去信心，面对困难和挫折的时候，()妈妈的那句话就像一缕春风，萦绕在我的耳畔，你行的，相信自己，你永远是最棒的这句话总会让我重增信心和勇气，它一直鼓舞着我自己。

　那一次是我和妈妈去散步，在路上，我被画室一幅幅精美的画给迷住了，一直以来我都比较喜欢画画，我拉着妈妈的手小声的对妈妈说，妈妈我想去学画画，妈妈答应了我，就在那天，妈妈领我来到一所学画的学校准备给我报名，学校的老师让我们参观下他们现在正在上课的情况，到了教室，好多小朋友都在那里学习，我非常羡慕他们，他们有的可比我小很多，不过他们的画儿画得可好啦，感觉他们就是提笔成画，挥笔自如，这时我心里有些胆怯了，我能画好吗，我都比他们大，画画还不如他们，他们会嘲笑我们，我不自信，且自卑起来。瞧，那边的那个小女孩，可是画的得心应手，我再次想象到被别人嘲笑的面孔，一张张恶狞的面孔，我不犹的躲在了妈妈的身后，扯了扯妈妈的衣角，这时妈妈视乎看出了我的心思，温和的对我说，荣儿，不要害怕，什么都是从不会到会的，如果不会还不学习，那就是真真的不会了，就因为不会我们才要学习，如果都会了，我们还学什么呢，在妈妈讲了一番道理后，我还是有些害怕，这时妈妈又开始鼓励我对我说你行的，相信自己，你永远是最棒的听了这些鼓励，我失落的心顿时变得热血沸腾，仿佛有着不可抗拒的力量推着我前进。就这样我客服了心里障碍，开始学习起画画来了，而且在后来我画的国画还经常赢得老师的表扬呢！你行的，相信自己，你永远是最棒的妈妈这句话一直都激励着我，这句话将永远伴随着我让我客服困难，让我前进！

给妈妈的话作文3

　当我闻到厨房传来阵阵香味时，就知道妈妈的大餐要上桌了，每次我看到那么美味的饭菜，都会大口大口的吃个不停，每一口都是妈妈的爱。但是，妈妈最近我却一直惹您生气，做错事还不承认，每次要我做家事时，我都拖拖拉拉的，在这里我要诚心诚意的向您道歉。

　妈妈，每当我惹您生气时，您会像魔鬼一样的骂我、打我，不过我知道妈妈是“爱之深，责之切”，就算您生气的时候像魔鬼，不过我仍然爱您，我以后一定会好好改进，不再惹您生气，我会把以前那些坏习惯改掉，让您不再担心。

　妈妈，您心情好时，是如此温柔又漂亮，我希望您每天都能这样子，我绝对要当一个乖宝宝，让您每天都能展露笑脸，我的同学都很羡慕我有一个这么漂亮的妈妈，而且妈妈多才多艺，会缝纫、画画、煮饭…等等，妈妈，您就像神力女超人一样无所不能。

　然而，妈妈，您生病时就像一株枯萎的树，每次都会无精打采，走起路来摇摇晃晃的，还常常想吐，让我非常的担心，我一定会更成熟听话，让您不要太替我操心，能够好好养病，我最喜欢您健健康康的模样，能让我和家人放心，以后我会帮您分担家事的，请您要多保重。

　回想起以前我很不乖，时常乱吼乱叫，妈妈每天从早到晚劳累奔波，常常累到快昏倒，每次我该上床时都会偷偷逃走，让妈妈追得满头大汗，我才肯睡觉，而且常常半夜醒过来，让妈妈很头疼。现在我长大了，也更懂事了，我一定好好做一个孝顺乖巧的孩子，多做好事，不做坏事，做一个清清白白的人，不让您烦恼。

　亲爱的妈妈，若不是您像太阳一样的指引我，我这个像幼苗的小孩子怎么能够度过重重关卡呢？小时候，我因为耳朵的问题开刀好多次，都是您陪我熬过难受的日子。若不是您像高山般的保护我，那我怎么能长得这么健康呢？如果，长大以后我能够有一番成就，那都是您的功劳，我一定要好好感谢您，孝敬您，让您开开心心的安心养老。

给妈妈的话作文4

　好话一句，会令人如沐春风；坏话一句，会使人跌入伸手不见五指的万丈深渊。

　五年级时，我代表班上参加校内英语说故事比赛。我花了许久的时间，费了九牛二虎之力，努力不懈的练习，每天宵衣旰食、焚膏继晷的从早练到晚，无时无刻都在练，洗澡也练，上学途中也练，甚至连睡梦中也“碎碎念”。比赛当天，我像一只热锅上的蚂蚁，紧张得不得了，差点忘词，所以说的一点也不好，因此我并没有进入前三名，叫我自己好懊恼！

　妈妈鼓励我，跟我说：“失败为成功之母，只要你努力，下次一定会有好结果的！你一定可以做到的！加油！”虽然妈妈对我信心十足，我仍然陷入了失败的泥潭里，整天垂头丧气。但仔细想想妈妈的话，而且失败已是定局，无法改变的事实，下次再努力就是了。之后，我勤奋不懈的练习同一篇文章，我把那片文章念得越来越流利、顺畅，几乎背得滚瓜烂熟。虽然落榜的成绩不会变更，但我觉得自己的英语突飞猛近，讲得更好了！

　经过这一次的经验，我深深的体会到妈妈说的话：“失败为成功之母，只要你努力，下次一定会有好结果的！你一定可以做到的！加油！”因为比赛后我非常努力的继续练习，结果我的英语突飞猛进，这岂不是“塞翁失马，焉知非福”？

　“失败为成功之母”，世界上没有任何一件事可以一步登天，在你成功前一定会遇到许多失败与挫折。但千万不可以半途而废，一遇到挫折就放弃，你就一蹶不振，永远是个失败者了！

　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。好的言语可以令人如沐春风，所以我们一定要多讲好的言语，多鼓励别人，尤其是遇到失败与挫折的人；坏的言语可以使人跌入伸手不见五指的万丈深渊，所以我们绝对不可以说坏的言语。我们一定要多鼓励别人。亲爱的妈妈，谢谢您的安慰和鼓励，一句令我感动、奋发的话，将是我继续前进的最好动力。真的好谢谢您！

给妈妈的话作文5

　如今，女儿我已15岁，已经是一个大孩子了，但有时还让你们为我操劳担忧，心中满是感激和内疚。我知道，不论用千千万万的语言都不能表达我此刻的心情和对你们深深的感激。

　妈妈，我想对你说一声感谢。这些年您辛苦了，为了这个家你付出了不少，每天早起晚归不停地工作，都是为了这个家能过得好一点，每天看着你托着憔悴的面庞和已经发麻的手臂回到家，还硬露出微笑暗示我“妈妈不辛苦”。妈妈，我知道你只想让我们能过得好一点，但你也要保重自己的身体啊，健康才是最重要的。从小你就无微不至的照顾我，可因为我的不懂事经常为一些鸡毛蒜皮的小事跟你吵架和你顶嘴，现在回想起来，以前真是太不懂事了，可你从来都不会因为这些而去责骂我，而是耐心地教育我。妈妈，如今，您一天天的老去，皱纹再也掩盖不住岁月的沧桑，毕竟您快40了，女儿也一天天的成长、懂事，我想现在对你的回报应该就是优异的成绩吧!你放心，我不会辜负你们对我的期望，加油!

　爸爸，我要感谢你。虽然你不曾像妈妈那样细心、耐心，你总是以严厉冷漠的面庞出现在我面前。但是我也能深深的感觉到你对我的爱，你给予我的物质方面从不吝啬，总能满足我，我想我会用优异的成绩来回报您。爸爸，借此机会，我想对你提一些意见，爸爸，为了你的身体健康着想，我希望你以后能控制一些你对肉的热爱，多吃蔬菜和水果，哎……毕竟你快……还有就是喝酒，要适可而止，希望你能听从女儿的意见哦!

　好了，说到这里，我还想郑重地对你们说“爸爸妈妈你们辛苦了”、“感谢你们”，女儿一定不辜负你们对我的期望的。

给妈妈的话作文6

　喜欢这首歌并不是因为歌曲的节奏，也不是因为其他的音乐方面的东西，而是因为这首歌让我感悟到了某些东西……

　“为什别人在那看漫画我却在学画画对著钢琴说话别人在玩游戏却靠在墙壁背我的ABC”正因为妈妈严格、良好的管教，才让我们有了好的习惯，好的成绩。

　“妈妈的辛苦不让你看见”妈妈总是为我们操劳，而她有在我们面前说过吗？没有。妈妈总是默默地为我们付出，她把自己的付出都藏在心里，而没有拿出来做我们的负担。

　“用功读书怎么会从我嘴巴说出”读书，不是靠嘴巴说的，而是要用行动去证明、去实行的。如果总是开口闭口一张嘴，就算说多少次，也终究无济于事。

　“不想你输所以要叫你用功读书”要我们读书，只是不想让我们整天浪费光阴，是想要我们学到本领，学到一些知识。我们用功读书，取得了好的成绩，自己高兴，父母也欣慰，这不是一件很好的事情吗？

　“听妈妈的话别让她受伤”妈妈总是全心全意地为我们着想，时时刻刻在我们耳边唠叨，而有时我们却觉得烦了，还反驳妈妈，这对妈妈是多大的伤害呀！让自己的心成熟一些，让我们为妈妈着想一些，不要伤害到妈妈为我们着想的心。

　“美丽的白发幸福中发芽天使的魔法温暖中慈祥”随着每日每日的消逝，妈妈那乌黑的头发开始有了银丝，可是她却丝毫不在意，而总是我们好好学习。每当我们把满意的试卷递到妈妈面前时，她的脸上满是幸福，夹着一丝温柔、一丝慈祥……

　为了我们的点点滴滴，妈妈操碎了心；妈妈为了不加重我们的负担，把苦一个人承受；岁月的流逝，让妈妈有了白发和皱纹。换来的，是我们长大了！

　听妈妈的话，好好学习，好好努力吧！

给妈妈的话作文7

　父母的爱是无私的;父母的爱是伟大的;父母的爱是严厉的;父母的爱是慈祥的……父母的爱有很多种。

　暑假里，我提出要求要学跆拳道，爸爸妈妈爽快的答应了。每天早上7点坐公交车去道馆，8点半开始上课，9点半下课，下课后休息一下，之后就做公交车回家。这样在每个星期的2，4，6几天不断地飞快的重复上演，真的是：“度日如秒”。时光的车轮飞速的转动着，一眨眼的工夫就要开学了，我想继续上，就要报“周末班”。我回到家后就和爸爸妈妈说了这个事，他们异口同声的说，“那可不行!”“为什么这又不是上学的时候去，这是周——末——班。”我把“周末班”这几个字说的很大声。“周末班”，顾名思义就是双休日啦!而且只有星期六去上一个小时的课。作业再多也完得成!“我大声争辩着。妈妈板着脸说：”就算作业完的成，但多多少少也会耽误学习的!“”是的啊，这样一天又一天，日积月累，成绩一定会下降的。“爸爸点点头说道。”可是我会跟不上他们的“我说着，哽咽了……这时候，妈妈使出了”狮吼功“说道：”说不行就不行，“话音刚落，爸爸妈妈走出了我的房间。这时候我再也忍不住了，扑到床上失声痛哭起来。

　之后我才明白，爸爸妈妈这是为我好，不让我的成绩下降。

　我想对爸爸妈妈说，”对不起，爸爸妈妈，当时我不该争辩你们，你们不让我周末学，是为了我，不让我的学习下降!到了下个暑假，我一定会更加努力的学习，不白浪费您们的血汗钱，当然，我在学习的时候，也会努力练习所学过的知识。“

　父母的爱像一盏指路的明灯，在我有困难的时候，给我指点迷津;父母的爱像一个太阳，温暖我的心窝……我在父母的爱下成长!

给妈妈的话作文8

　我的爸爸因为其它的地方工作，所以平时爸爸都不在家，照顾我的任务就自然而言交给了妈妈的身上，所有的家务都是妈妈一个人做的，并且她还要在做完家务以后教我写作业，几乎家里所有的事情都只能够靠妈妈去做，这几年来妈妈真的是太辛苦了，我想对妈妈说一声谢谢。

　每天早晨起来，妈妈都给我做了非常精美的早餐，妈妈从家都不让我去外面吃早餐，因为妈妈觉得外面的早餐既不卫生又非常的没有营养。所以她就坚持每天一大早起来为我做早餐，妈妈总是说我们要有一个皇帝的早餐，早餐对每一个人来说都是非常的重要的，所以我们都去吃一份非常有营养的早餐。妈妈为了让我多睡一会，甚至会提前帮我挤好牙膏再叫我起床，这样我就可以直接刷牙节省了很多的时间。

　吃过了早饭以后，妈妈就会亲自骑车送我到学校上学，然后自己再一个人去菜市场里买菜，买完菜妈妈赶紧回家把汤给炖下去，紧接着妈妈就要去单位里上班了，下班以后妈妈又要来学校接我回家，之后妈妈又独自一人为我准备午饭，所有的事情都是妈妈一个人在完成的，妈妈真的是太辛苦了。

　我真的想对妈妈说一句辛苦了，我以后一定会好好的听您的话，不再惹您生气了，我一定及时的完成功课上课认认真真的听老师讲课。再也不会开小差了，您放心我已经长大了懂事了，以后许多的事情我都可以自己去做，不会再给您多添麻烦的。我一定会改掉之前粗心大意的毛病，这样我的成绩就会提升一个档次，我还要去学一些我能够力所能及的家务事，这样我就可以为您去多分担一些东西，您也就不用像之前那么的辛苦了。您总是在做完事情以后依然还保持着微笑，我知道您是因为不想让我不开心，处处都在我的处境为我所考虑着一切的东西。

　总之我就想说一句话，妈妈您是全天下最好的妈妈，妈妈我真的很爱您！

给妈妈的话作文9

　亲爱的母亲，您最近还好吗？按理说这本应该是，您的孩子为您过的第16个母亲节了，但回头想来，我啃着指甲，掰着手指算了一遍，似乎除了学校布置的任务，我并没有好好给您写过，过过一个像样的母亲节，甚至写信也是极少的。

　我大概是个不孝的孩子吧，16年的岁月白云苍狗，雨声中漏掉了16片风花雪月，16次寒来暑往，16个暮春残秋。

　16年岁月将学语的幼儿磨成了青年，16年时光将母亲乌黑的发，妆成了清白的丝，16年，带来和带走的都太多太多。

　我是不是应该尝试列一个偏微分方程，计算一下你我之间还有多少个16，我算不出准确的值，只得到了以下函数。

　如果我放弃高考，响应晚婚晚育政策，我还能陪您一个16年。

　如果每天都同您在一起，然后高考远走他乡，我还能陪你九个16周。

　如果每次放假回来看您，寒暑假都在家陪您，我们大概还有三个16周。

　如果我再有几个假期不回家，放长假出去旅游……

　抱歉妈妈，原谅我算不下去了。

　以前，你喜欢给我讲以前的故事，讲你的小时候，讲您和姥姥姥爷，讲您和爸爸，以前我不爱听，说反正都过去了，有什么意思呢？后来您也不讲了，再也没提过“以前”“那时”的字眼。

　后来上学了，离开了你以后，我才发现，自己是多么不了解你啊，不知道您最喜欢吃的菜，最喜欢看的书，最喜欢听的歌。我所知道的只有你的生日而已，我好害怕把三个小小的数字当做平板的密码，甚至是幸运数字，我害怕哪天，我连它也忘记了。

　我写到这儿，有点控制不住自己的情感。妈妈，以后您能不能坐下来再好好跟我讲讲以前的故事，妈妈，我多想再多陪您几个十六啊。

　其实我也没想到我会把这封信写成这样，希望你看见之后不要难过，就当是一个不孝的孩子，突然醒悟了吧。

　您的儿子

　书于母亲节前

给妈妈的话作文10

　“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”这是大家耳熟能详的《听妈妈的话》中的歌词。是啊！妈妈是伟大的，她给予我们许多的爱。下面咱我就来谈谈“母爱”这个话题。

　什么是母爱呢？它无形无色无气味，却又弥漫在空气中，洋溢在人们的心，里，融化在那期待的眼神里……

　母爱是一种乞求。想必大家都知道《神圣的跪拜》这篇文章吧！文中的藏羚羊的跪拜是神圣的，是纯洁的，是至高无上的。那时的跪拜就是一种乞求，一种母爱，一种为了孩子而求饶的爱。虽然求饶显得很无济于事，很羸弱，（我想藏羚羊也深知这一点，）但是，在那种走投无路的情况下，藏羚羊的母爱只能这样来体现。

　——也许，这是一种求饶的爱。

　母爱也是一种伤害。记得我读过一篇文章，题目叫《爱有时也是一种伤害》。文章主要讲了一只小老鼠误食了有毒奶酪，鼠妈妈发现了，立即把小老鼠嘴里的奶酪抢了过来，扔在地上，然后立刻咬下小老鼠的舌头……我知道，鼠妈妈也知道，大家都知道，小老鼠没了舌头，就意味着它丧失了许多需要用嘴才能完成的事，但，如果不咬下小老鼠已中毒的舌头的话，那就意味着小老鼠要中毒而亡。这次选择很艰难，选哪一个都不好，可是，为了小老鼠的性命，鼠妈妈当机立断，迫于无奈地咬下小老鼠的舌头。

　——也许，只是一种伤害的爱。

　母爱更是一种拼命。记得有一篇文章是这样的：一只小鸟被一群小孩子用弹弓从树上打了下来，当他们正准备把被玩弄得奄奄一息的小鸟扔掉时，小鸟的妈妈回来了，她一下子以迅雷不及掩耳冲了下来，把可怜的小鸟小心翼翼地掩护好，那些调皮的孩子不肯罢休，使劲地打起那鸟妈妈来，但大鸟拼了命地保护自己的孩子，不让它再受伤……母亲就是这样的，就算拼了命也要保护好自己的孩子，不让他受伤。哎！可怜天下父母心啊！

　“美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥……”

　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的小班语言教案：摘果子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言教案：摘果子1

　一、活动目标：

　1、喜欢这个有趣的故事，体验朋友之间互帮互助的美好情谊。

　2、理解故事内容，能大胆表达自己的想法，尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

　3、学会仔细观察画面，感知数量由多到少的递减关系，根据细节推测故事的发展。

　二、活动重难点：

　1、理解故事内容，尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

　2、学习观察画面的细节，根据线索细节推测故事发展。

　三、活动准备：

　1、对读本中的动物的形态特点有初步的认识。

　2、苹果7个；故事PPT，故事小书。

　四、活动过程：

　（一）出示故事PPT1，激发幼儿想象力。

　——你在图画上看到了谁？它想干什么？为什么？

　——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢？

　（二）出示故事PPT2,，学习仔细观察画面，推测故事发展。

　1、出示PPT2，观察想想画面，预测故事发展。

　——谁来了？它们来干什么的？（小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼）

　——小老鼠这时候的心情怎么样？

　2、出示PPT3，感知苹果的数量由多到少的变化。

　——发生了什么事情？树上的苹果哪去了？还剩下几个？

　3、出示“苹果”，尝试用不同的动作进行模仿表演。

　——小动物们是怎样摘苹果的？谁来学一学它的样子？

　4、出示PPT4，制造悬念激发表达欲望。

　——只剩下2个苹果了，小老鼠这时候的心情怎么样？

　——又发生了什么事情？（苹果不见了）

　5、揭示故事结局，感受故事的趣味性和朋友之间互帮互助的美好情感。

　——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢？

　自主阅读小书，尝试用连贯的语句表达画面。

小班语言教案：摘果子2

　 活动目标

　1 让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。

　2 知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。

　3 感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。

　4 培养幼儿乐于助人的良好品质。

　5 大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。

　 活动准备

　1 材料准备: PPT，flash

　2 经验准备

　(1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

　(2)学习律动《摘果子》

　3 重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。

　 活动过程

　一、导入：

　1、律动进场(摘果子)

　师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么(摘果子)

　师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的

　2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。

　二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论

　1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。

　(1) 小老鼠会怎么想呢 (观察并讲述：小老鼠想吃苹果)

　(2) 你们吃过苹果吗吃上去是什么味道的呀 (苹果又香又甜)

　(3) 你觉得小老鼠能摘到苹果吗，为什么

　小结：

　小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。

　2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。

　(1)小朋友你们看，是谁来了(小鸟)

　(2)小鸟能够摘到苹果吗 (能)

　它是怎么摘苹果的(小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果)

　我们一起来数一数。(6个苹果)

　小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的

　(观察：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。)

　说着小老鼠在干吗呢(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)

　3、谁又来摘苹果了。(大象)你是怎么看出来的

　大象是怎么摘苹果的(大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果)

　我们一起来数一数(5个苹果)

　小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的(小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。)

　说着小老鼠在干什么(小老鼠使劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。)

　4、是谁又来摘苹果了(蛇)蛇是怎么摘苹果的(蛇绕着树爬呀爬，咬下了一个苹果。树上还有几个苹果)(4个苹果)

　5、小老鼠是在学谁的样子(猴子)

　猴子是怎么摘苹果的(爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果)

　我们一起来数一数(3个苹果)

　小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的

　(小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。)

　小老鼠在干吗(小老鼠慢慢的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。)

　6、看，谁又来摘苹果了(鳄鱼)鳄鱼是怎么摘苹果的(鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果)(2个苹果)

　小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的(小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。)

　学学这些动物摘苹果的样子。

　小结：

　大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的`鼻子,也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。

　7、小老鼠摘苹果

　(1) 看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的(急的快要哭了)

　(2) 小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢

　(3) 小朋友你们看,海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：你不是会顶球吗请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。(海豹像顶球一样，把小老鼠顶起来，所以就摘到苹果了。)

　三、播放flash，让幼儿完整地欣赏一次故事

　四、情感提升：

　小老鼠为什么要给海狮一个苹果(让幼儿们自由讨论)

　师：是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海豹吃一个苹果。

　师：小朋友们，如果别人帮助了你，你又会怎么做呢(引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式，分享快乐的心情)

　师：小老鼠聪明吗以后我们要像它一样，遇到困难不要着急，要多动脑筋，想办法解决。

　五、结束活动

　小朋友们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗

　 教学反思

　活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的注意力很集中。语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂，天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法，描述简单的事物或过程，发展其语言表达能力和思维能力。

　活动中，我采用了明暗两条主线来帮助幼儿理解故事的内容。一条明线是：观察有哪些小动物来摘果子是怎样摘果子的并引导幼儿用肢体动作来学一学，理解动词：叼、卷、咬、摘、扫，帮助他们梳理小动物摘果子的方法;另一条暗线是：引导幼儿观察果子的数量由多到少的变化，小鸟摘掉了一个、大象卷走了一个、蛇咬掉了一个，果子是变多了还是变少了到最后剩几个在这一过程中同时引导幼儿仔细观察树下的小老鼠表情的变化，如：当小鸟、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎样它做了什么动作后来小猴子、鳄鱼也来摘走了果子，小老鼠又是怎样表现的从小老鼠表情的变化中，让幼儿了解它心理着急、特别想要摘到果子的那种急切的心理。

　故事的最后海豹和小老鼠坐在树下一起吃苹果时，我对幼儿进行了分享教育，通过海豹帮助小老鼠摘果子培养幼儿乐于助人的良好品质。

　总的来说，这个活动我觉得比较成功。设定的目标完成了，活动中幼儿积极主动参与，能够大胆表达自己的想法。学的很愉快。

小班语言教案：摘果子3

　 活动目标

　1、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序。

　2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。

　 活动准备

　物质准备：故事《小老鼠摘果子》PPT；视频。

　经验准备：认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹”。

　 活动过程

　一、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

　1、教师出示单幅图画P1：果树和老鼠，请幼儿仔细观察画面。

　（1）师：你看到了什么？（幼儿自由讲述，如果讲到树，教师补充：这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢？——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；如果幼儿讲到老鼠，继续提问：小老鼠在想什么？你是怎么看出来的？［放大老鼠，便于幼儿观察，重点指导幼儿观察老鼠的表情］）

　（2）教师：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！

　（3）师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？（小老鼠很小，够不到）

　（4）过渡：可是许多小动物等不及想吃果子，它们是谁？是怎么摘果子的呢？

　2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分，看完提问（重复上面提问）：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果子的？

　PPT：幼儿说到一个点出一个小动物，放大它摘果子的，引导幼儿观察讲述。

　A：小鸟单幅动物形象。

　师：它是怎么摘果子的？（幼儿讲述，教师在幼儿的话上补充：我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”？引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来，衔走一颗果子”；“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能成功衔走果子，我们再来试一试，好吗？”再次边说边做动作，加深幼儿对动词“衔”的理解。）

　师：现在树上还有几颗果子？（点数，现在树上还有6颗果子）

　B：大象单幅动物形象。

　师：是怎么摘果子的呢？你能用好听的话来说一说吗？

　大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢？（重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”）——个别讲述

　分男、女说；集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。

　师：现在果树上还有几颗果子呢？（数一数、说一说）

　C：蛇单幅动物形象。

　师：还有谁也来摘果子了？

　蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。

　D：猴子爬上树，摘下了一颗果子。

　E：鳄鱼比较难说，可让幼儿用动作来表示，再此基础上，鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。（甩也可以）

　3、教师出示：一棵树，树上两个果子。

　提问：现在树上还剩几颗果子？（数一数，说一说“树上还有两颗果子”）

　师：最后还剩两颗果子的时候，小老鼠的心情会是怎么样的？小老鼠会想什么办法摘果子？

　请幼儿讨论：小老鼠摘果子的不同方法。

　4、师：小朋友真爱动脑筋，想出了那么多的好办法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？

　教师出示后半部分动画：海豹顶、抛小老鼠。

　引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

　教师：小老鼠和海豹你一个，我一个，和朋友分享果实真是一件快乐的事情。

　二、完整播放动画幼儿，欣赏故事《小老鼠摘果子》。

　师：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地听一听，好吗？

　三、感知摘果子的先后顺序。

　1、师：小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！（个别加集体，完整句式重复故事内容，感知数量由多到少的变化。）

　2、延伸活动：等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏，好吗？

1 看图写话秋天来了

秋天到了，看，果园里的果子成熟了。

在一个秋高气爽的日子，小朋友们拿着篮子，来到果园里摘苹果。孩子们走到苹果树下，看着树上一个个红灯笼似的苹果，脸上露出了甜甜的笑容。

他们开始摘苹果了，男孩子像猴子一样爬到树上，采下一个个又大又红的苹果，小心翼翼地放进篮子里。一个个空空的篮子很快就被装满了。

大家看着满满的一筐筐苹果，开心地笑了。虽然大家干得满头大汗，但是很快活。

瞧，蓝蓝的天空似乎在夸奖孩子们的能干，一团团棉花似的白云好像在祝福小朋友的收获。太阳公公也露出了笑脸，仿佛在说：“秋天真是一个收获的季节。”

这时候，飞来了两只小鸟，它们也赶来庆祝大家的苹果丰收。

2 看图看图写话写秋天来了,怎么写

最低027元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：eklidu60 看图写话：秋天来了秋天来了秋天来了！秋天来了！大树上的树叶黄了！**的树叶落了！落叶把地染黄了。

哇，秋天好美啊！果园里，果子熟了，苹果熟了，梨也熟了。啊，金色的稻海好美呀！秋天还能过中秋节，中秋节还可以吃到圆圆的月饼，还可以看到黄黄的月亮呢！秋天来了秋天来了，秋天在果园里。

果园里的果子成熟了，红彤彤的是苹果，紫莹莹的是葡萄，金**的是鸭梨。秋天在田野里，雪白的是棉花，金**的是谷子，火红的是高粱，秋天是丰收的好季节！秋天来了秋天来了，天气渐渐凉爽了走到山林里，闻到果园里瓜果飘香的味道秋天是收获的季节，田野里到处都是农民伯伯收获喜悦的身影山林里小鸟不停的歌唱，好像在为农民伯伯加油小河里流水叮咚响，也在为丰收的秋天歌唱秋天在哪里秋天来了，天气变的凉爽啦。

抬头望去，天高云淡；秋风吹过，树叶哗哗作响。秋天来啦，小草、树叶慢慢变黄，苹果露出笑脸，稻子笑弯了腰，红红的高梁象火把，成熟的玉米黄橙橙。

田62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433623735野里瓜果飘香，好一幅丰收的景象！农民伯伯们在田间辛勤地劳动，他们都在享受丰收的喜悦。秋天来了秋天来了，秋天来了！秋风吹到了果园里，果子熟了。

苹果红了、梨黄了、葡萄紫了，到处香喷喷的！秋风吹到了田野里，很多很多的谷物都。

3 描写秋天（看图写话）作文50字

我喜欢秋天秋天来了，那天空像一望无际的大海，天空中的白云像大海中的小船，扬起风帆，在大海中远航天空中的一大群大雁排着整齐的队伍，慢悠悠的在天空中飞翔秋天的树林里，有许许多多的饿落叶，在半空中，像一只只天空中飞舞的蝴蝶，落在地上，又像地上铺了一幅金**的巨型地毯秋天的果园里，葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青里透红，红里透亮，像珍珠一般，圆溜溜，亮晶晶的饿的橘子像一盏盏明亮的小灯笼黄澄澄的梨挂满枝头秋天真美！秋天真像一幅美丽的图画。

4 美丽的秋天看图写话

秋天到了，天气渐渐变凉了，太阳从云层里露出了脑袋，笑眯眯的看着大地上的一切。

草地中间有一棵大树，有一些火红的叶子从树上落了下来，还有一些叶子倔强地躺在大树妈妈的怀里。大树两旁还有几只探头探脑的小蘑菇正在交头接耳地说着悄悄话。

小燕子感觉到天气变冷了，于是准备飞往遥远的南方，它们在天空中一会儿排成人字形，一会儿排成大字形。小鹿正在森林里着急的找食物，为即将来临的冬天准备粮食。

奶牛在农田里悠闲地散步、吃草。小老鼠一蹦一跳的出了门，背着一大袋粮食想要去远方旅行。

池塘里，鸭妈妈正带着鸭宝宝练习游泳，小鸭子们非常聪明好学，一会儿就掌握了游泳的本领。它们在池塘里做游戏，乐此不疲。

小蜻蜓一直在岸边偷偷的观看它们游泳，心里想：“要是我也会游泳多好啊！”岸边还有许多雪白的芦苇，风一吹，发出哗哗哗的声音，秋天可真美啊。

5 看图写话找秋天怎么写

秋天到了，老师带我们去野外寻找秋天。

阳光那么温暖，天空是那么高远，天边飞来一群大雁，它们排成人之形朝温暖的南方飞去。果园里，温暖的阳光洒在果树上，沉甸甸的苹果羞红了脸，露出了甜甜的笑容。

一串串葡萄像一串串晶莹透亮的珍珠又像美丽的玛瑙。同学们有的摘葡萄，有的摘苹果。

小明发现了一颗藏在树叶间又大又红的苹果，他三步并作两步冲上前去，踮起脚尖，伸长手臂，苹果便笑着落入了他的手中。不一会儿，他拎着的篮子里苹果就堆成了一座小山。