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导读： 篇一小学二年级语文教学设计 教学目标： 1、会认“炉、庐、瀑、疑”4个字，会写“炉、银、流、柳”4个字。 2、能借助课件了解古诗内容，体会诗的意境。 3、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点
篇一小学二年级语文教学设计
教学目标：
1、会认“炉、庐、瀑、疑”4个字，会写“炉、银、流、柳”4个字。
2、能借助课件了解古诗内容，体会诗的意境。
3、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
教学重点：
感受瀑布飞流直泻的壮观景象。
教学准备：
多媒体课件（庐山瀑布录像）、幻灯片（词语、古诗《早发白帝城》）
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话激趣
同学们，瀑布是自然界中一种壮观的景象，你们想欣赏吗？今天，我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。
二、借助媒体，感受瀑布景美
1、各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。
2、放视频，学生观看。
3、学生各抒己见：你感受到的。庐山瀑布什么样？
4、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟……”（诵读后板书《望庐山瀑布》）
5、诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！
个别读、齐读、指名读
（大部分学生从没看见过瀑布，播放瀑布的录像，既可以调动学生的多种感官进行观察，培养观察能力，又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。）
三、赏析古诗
1、自由读古诗，观看插图和回忆录像中的情景，说说诗句的意思，不懂的地方做上记号。
2、小组内交流，先提出疑问互相解答，再说说诗的意思。
3、学生为录像配解说词。先练习再指名说。
（直观形象的画面，将抽象变为形象，减缓了学生体会古诗意境的坡度，加深了对诗人情感的体验。）
四、朗读、背诵古诗
1、同桌互助，练习朗读古诗，读出李白惊奇、赞叹的情感。
2、指名读，评议。
3、齐读古诗。
4、看录像练习背诵古诗。
五、拓展延伸
1、播放幻灯片《早发白帝城》。
2、学生朗读，课外积累背诵。
（扩展李白的另一首诗，调动学生自主学习的积极性，丰富学生的课外积累。）
六、指导识记、书写生字
1、播放写有词语的幻灯片，自由读，指读，齐读。
2、交流识记生字的方法。
3、指导书写生字。
（生字在不同词语中出现，有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇，提高课堂教学效率。）
篇二小学二年级语文教学设计
教学目标：
1、通过学习引导孩子们在自己的生活中“发现母爱”。
2、培养孩子“平中见奇”在平凡的生活中发现素材的能力。
3、能正确、流利、有感情朗读全文、背诵全文。
4、会认生字9个，会写生字10个。
5、尝试用《妈妈的爱》的格式写一段。
教学建议：
1、这首诗选取了五个生活片段，表现了妈妈对孩子的无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。妈妈在酷暑为还字扇扇子，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院这些生活细节，几乎发生在每个家庭，每个孩子都经历过，正因为司空见惯，所以孩子容易忽略。因此阅读时要引导孩子想想，妈妈做这些“小”事容易吗？
2、后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，可以让学生自己说说，妈妈教导你时，你有什么想法？是怎样做的？怎么做？不要唱高调，避免这种爱变得枯燥乏味。
3、引导学生正确看待爸爸妈妈的教育方法有时不够适当的做法。关于这一点可以组织一次学生和妈妈谈心的活动，或者把孩子的讨论录音、写下来的话交给家长，组织家长讨论。
4、对于个别失去妈妈缺少母爱的同学，老要特别给以关注，与他们单独交谈，谈阅读的体会，让孩子体会老师的爱和文中妈妈的爱是一样的。
拓展练习：
一、比一比，再组词。
清（）校（）伞（）切（）
睛（）较（）平（）地（）
二、在括号里填上合适的词语。
一（）夜晚 一（）扇子 一（）衣服
一（）雨伞 一（）往事 一（）批评
三、学着课文的样子，再编一小节。相信你能行。
教学准备：
字词卡、录音带、课件
教学过程：
一、创设情景，再现母爱
1、播放录音《妈妈的骄傲》
同学们，你们熟悉妈妈的声音吗？这儿有几位妈妈正在夸自己的孩子呢！注意听，猜一猜是谁的妈妈在夸他？
2、你能夸夸自己的妈妈吗？
说到自己的妈妈，老师看得出你们都很自豪，今天老师还给同学们带来了一首赞颂妈妈的歌曲《世上只有妈妈好》，让我们来一起听一听。
二、初读课文，感受母爱。
1、正如歌中所唱的，世上只有妈妈好，有妈的孩子向像块宝，我们从小到大，妈妈付出了很多的心血。这就是妈妈的爱，这节课，我们一起走进爱的。故事，请同学们打开课本第8页，板书课题：妈妈的爱
2、师配乐读课文。
3、同学们大声朗读课文，遇到不认识的字，自己想办法解决。
4、指名读课文，随机评价。
三、自主合作，愉快识字。
1、生字娃娃想知道你们用什么办法认识它们的？
学生说说自己识字的方法，师适当点播，补充。
2、游戏识字。
（1）老师说一个字，学生找到字卡就举起来。
（2）分组练习找生字娃娃。
四、感情朗读，体味母爱。
1、同学们自己推选出自己最喜欢的5名同学开火车读课文。
2、自由读文与小组内读文相结合。
（1）选择你最喜欢的一节诗歌来读，通过这一小节，你明白了什么？
（2）小组内读文，同学之间要互相帮助。（教师巡视，了解情况，指导。）
3、汇报学习情况。
谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌？说说你为什么喜欢这一小节？
（1）当学生汇报到第一小节时，引导学生抓住“妈妈正给我扇扇子，汗水却湿透了她的衣裳”体会妈妈不顾劳累，忍着酷暑为“我”扇扇子的爱，明白为什么“妈妈的爱是清凉的风”？然后指导学生带着妈妈的爱去读读这节诗歌。
（2）当学生汇报到第二小节时，引导学生从“一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈身上。”体会妈妈无私的爱，即使雨水打在身上也全然不顾。
（3）当学生汇报到第三小节时，引导学生通过反复朗读，体会妈妈“摸着我很烫很烫的额头”时那着急的心情，从而理解为什么“妈妈的爱是滴落的泪”？然后有感情地朗读，再次体会妈妈伟大的爱。
（4）当学生汇报到第四小节时，引导学生结合实际，体会妈妈“责备的目光”也是爱。
（5）学生汇报到第五小节时，引导学生结合实际谈谈、理解为什么“妈妈的爱是亲切的教诲”？然后感情朗读。
4、配乐通读全文。
五、联系生活，赞美母爱。
同学们，妈妈的爱是清凉的风，遮雨的伞，滴落的泪，责备的目光，亲切的教诲。妈妈的爱还是什么？是生活中的点点滴滴，因为妈妈每天都细心地照顾我们，所以我们都生活得很幸福。谁能像书上那样举个例子说说妈妈对你的关心与爱护？
1、学生从生活中举例说说妈妈对自己的关心与爱护。
2、引导学生把夸妈妈的话，整理成小诗的样子说出来。
3、小组内互相讨论、帮助，老师及时指导，然后指名叫几位同学说说。
4、把自己说的小诗写下来，然后小组内评评。
5、把小诗读给爸爸妈妈听，也可以请他们指导。
六、指导书写，巩固识字。
篇三小学二年级语文教学设计
教材简说
炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。如能把看图与读文有机结合起来去感受雨前、雨中和雨后的不同特点，一定会给学生留下深刻的印象。有条件的话，可以组织孩子观察这一自然现象，相信同学们会有新的发现。
学习目标
1、会认4个生字，会写12个字。
2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
教学流程
第一课时
一、导入
小朋友们，你们听这是什么声音？（哗哗哗的声音）学生猜。它有可能是雨的声音，雨的声音都有哪些种呢？什么样的雨才会是这样的声音呢？
二、识字
1、初读生字：
自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。
2、识记生字：
出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字。如，用动作记压、垂；用联想法记乱。联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住乱字；用换偏傍识字法记虹。
3、巩固识字：
⑴联系文中的词语、句子巩固识字。如：
压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。
乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。
⑵联系自己的生活和阅读实践巩固识字。
三、写字指导
1、我的发现：
⑴读音：垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛都是翘舌音，彩是平舌音。
⑵同偏旁：虹、蝉、蜘、蛛四个字都有虫字旁，蜘的虫字旁最瘦。
⑶压、逃、越都是半包围结构的字，逃是走之旁，越是走字旁。
⑷垂字中间宽，上下两头窄。
2、我能写好：
请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一写得好。
3、示范讲解：
彩字右边的三撇是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。虫字旁的扁口上宽下窄；蜘字中的虫字旁要写得瘦长。垂字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。
第二课时
一、导入
展示课文第一幅插图，引导学生说说看到和听到了什么？
二、朗读感悟
1、比较课文插图，激发初读兴趣：
出示课文的两幅插图，比较两幅图有什么不一样，联系自己的。生活实际，用自己的语言描绘图中的不同景象。
图1：天空乌云密布、电闪雷鸣；空中狂风怒吼、大雨哗哗、树枝乱摆；小朋友关上窗户观赏雨景。
图2：蓝天白云、彩虹高挂、空气清新、树木新绿，小朋友惊喜若狂。
2、同桌互读互评，培养合作精神：
如果你的同桌读得比你好，请你向他学习；如果你的同桌哪里读错了，或者哪里没有你读得好，请你读给他听。让学生学会合作，学会接受别人的意见，从而把课文读正确，读流利。
3、默读课文，想象图景：
边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整体感悟课文的意境。
4、选读积累，研读交流：
朗读自己喜欢的词语和句子，勾画描写这些景象的词句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后归类整理词语。
从以上的词语中，你体会到雷雨前后有什么特点？把你的体会通过朗读表现出来。小组研读，读后交流朗读体会。
5、汇报交流，欣赏评价：
小组表演读喜欢的那一部分，其余同学听读欣赏，品评读得好的词句。如：
⑴压字用得好，读得也好，我感觉到乌云来势很凶猛。
⑵挂字用得好，读得也好，我感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，它十分美丽。
⑶垂字用得好，读得也好，我感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。
⑷坐字用得好，读得也好，我能感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。
6、再读课文，把你的体会通过朗读表现出来。
三、积累运用
1、词语串串烧：
越来越亮、越下越大、越（）越（）
一动不动、一声不响、一（）不（）
2、你一言我一语：
⑴雷声小了，（雨声也小了）。
⑵池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）。
⑶（）了，（）也（）了。
3、完成课后读读抄抄练习。
四、实践活动
1、创造情境，以我为你广播为话题，进行口语交际。学气象员向市民广播天气预报。市民可以通过打电话向气象台咨询不明白的问题。
2、课外留心观察天气的变化，写一篇日记。
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都要用到试题，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是我帮大家整理的小学二年级语文期末考试题，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级语文期末考试题1一、拼音天地。
1我是拼写小能手。
ɡēchànɡmìmìchéngshíxiāomièxiānyànɡàosùtǐjiǎnpīnmìngyǎnjingzǔguó
2多读几遍，在正确的读音下面画上√。
①他用铁钉(dīnɡ dìnɡ)把画钉(dīnɡ dìnɡ)在了墙上。
①放寒假了，我得(děi dé)回家看奶奶。
③为(wéi wèi)了祖国的明天，我们必须努力学习。
二、字词创关。
1比一比，再组词。
{猴()
候(){滴()
摘(){休()
体(){诚()
城(){礼()
补(){睛()
晴()
2在()里填上合适的词。
()地想()地爬()的宝藏()的理想茂盛的()专心地()高兴地()得意洋洋地()
3把下面的字加偏旁变成新字再组词。
例：寺持(主持)
坐____()干____()斗____()华____()老____()相____()丁____()皮____()
4读一读、想一想、选一选，再填一填。
再 在 玩 完
每天放学回家，我总是先做作业，()和小伙伴们一起()。
座 坐
我走进教室，找到自己的()位()下来。
像 象
大()的腿()四根粗壮的柱子。
三、句子大过关。
1仿照例句，写句子。
①牛伯伯，请告诉我，这条河我能趟过去吗
__________，请告诉我，_______
②有时候我很温和，有时候我很暴躁。
有时候________，有时候________。
③瞧，她的衣服多么漂亮!她的'微笑多么灿烂!
_______多么____________!____________多么____________!
2按课文内容填空。
①我第一眼就找到了中国，像()昂首在()。
②不要送伞来，妈妈，我()在小雨中慢悠悠地()，我喜欢()对我()。
③他们()明白了梅花鹿驮起金丝猴，()小河。金丝猴()就()树摘到了果子。他们一起把果子()大象伯伯。大象伯伯问：你们俩谁的()大呀梅花鹿和金丝猴()，()，()。
大象伯伯问梅花鹿、金丝猴谁的本领大时，他俩笑了的原因是：()()()
3用序号把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
()快到中午的时候，老师带着我们回家。
()后来，我们排好队伍走了进去。
()到了动物园门口，我们下了车。
()一天早晨，老师带领我们坐车去动物园。
()在动物园里，我们看到了许多动物，有老虎、猴子、骆驼、孔雀等。
四、我会背古诗，也会默写古诗。
唐杜牧
______寒山_____径斜，
______生处_______。
停____________枫林晚，
霜______于________。
五、学写留言条。
内容：聪明的小朋友，丁丁找冬冬还《十万个为什么》，可冬冬不在家，你能帮丁丁给冬冬写张留言条吗
_____________________________。
小学二年级语文期末考试题2一、拼音。(7%)
1在每一个大写字母后面写上小写字母(5分)
E( ) B( ) F( ) G( ) I( )
D( ) P( ) H( ) R( ) T( )
2给带点的字选择正确的读音，对的打(2分)
二、字。(17%)
1看拼音写汉字。(10分)
han chao bi hu po shui sou cha
( ) ( ) ( ) ( )
xu xin sa zhong lian dao you qu
( ) ( ) ( ) ( )
shu fu tie bang
( ) ( )
2按要求填表。(3分)
3选字填空。(4分)
三、词。(28%)
1填上适当的词。(8分)
( )的天空 ( )的岁月
( )的孩子 ( )的家史
一( )斧头 一( )口子
一( )花香 一( )宫殿
2加偏旁，组词。(6分)
3比一比，再组词。(8分)
论( ) 轴( ) 难( ) 拨( )
抢( ) 油( ) 推( ) 拔( )
4按要求写词。(3分)
劳动工具：________ _________ __________
乐 器：________ _________ __________
5在括号里写出带点词的反义词。(3分)
四、句子。(18%)
1把句子补充完整。(6分)
(1)( )是( )，( )和( )也是( )。
(2)达尔文是( )。
(3)我把( )挂在( )。
亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光!我整理了小学二年级上册语文第一单元试卷三套，希望对你有帮助!更多相关信息请关注相关栏目！
小学语文二年级上册第一单元测试题
一、看拼音，写词语。
1一天，小gōng jī（ ）来到草地上捉虫子，看到
xiǎo zhū（ ）正在哭鼻子。
2在yáo yuǎn（ ）的shān gǔ（ ）里，有一位花xiān zǐ （ ）。w
二、给句中加点的字选择恰当的读音。
zhòng chóng
1当你摔倒时，不要气馁，要重（ ）新站起来。
2风雨中为妈妈送伞，是件十分重（ ）要的事情。
cháo zhāo
3李白是唐朝（ ）著名的大诗人。
4清晨，我们迎着第一缕朝（ ）阳去上学。
三、给下列词语分分类。
桃花 苹果 玉米 水仙 桃子 大豆 荷花 麦粒 书包 铅笔 橡皮 葡萄
水果：______________________________
粮食：______________________________
花卉：______________________________
文具：______________________________
四、把下列句子补充完整。
1春雨惊春清谷天，________________。
2九月菊花_______，十月芙蓉_______。
3有雨________，无雨 ________。
4万木已清霜，________________。故溪黄稻熟，________________。
五、阅读短文，回答问题。
顶高的房子
长颈鹿长得好高啊！松鼠请长颈鹿来做客，可是松鼠家的房子太矮了！小狗请长颈鹿来做客，可是小狗家的房子也太矮了！松鼠对大家说：“咱们一起来建一座顶高顶高的房子吧！”房子建好了，大家一起去请长颈鹿来做客。这一天，长颈鹿玩儿得真快乐！
1写出下列词的反义词。
高—（ ） 来—（ ）
2大家为什么要一起建一座顶高顶高的房子？
_____________________________________
3长颈鹿为什么玩儿得那么高兴？
_____________________________________
4从这个故事中，你明白了什么道理？
_____________________________________
六、看图写话。
中的是什么动物？看到这幅图，你想说些什么呢？快来写一写吧。
小学语文二年级上册第一单元测试题
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
冀教版小学二年级语文上第一单元提升练习题
一、 读拼音，写词语。
xiù lì
yóu qí
xíng zhuàng
fēng shōu
nóng mín
níng jìng
二、选择恰当的字或音填空。
神伸 （ ）态 （ ）手 巨区 （ ）大 （ ）分
méng měng 内蒙古（ ） 启蒙（ ）
dū dōu 首都（ ） 都有（ ）
三、画去加点字的错误读音。
辽阔（láo liáo） 牧场（nù mù） 增添（zhēng zēng） 活跃（yuè yüè） 手指（zhǐ zǐ） 山峰（fēng fēn） 有趣（qù pù） 岩石（yián yán）
四、词语练习。
1照样子，写词语。
冀教版小学二年级语文上第一单元提升练习题
2选择恰当的词语填空。
闻名 著名
（1）张衡是我国古代（ ）的天文学家。
（2）徐悲鸿画的马举世（ ）。
五、句子小练习。
1美丽的呼伦湖，多么迷人！（写一个句子用上感叹号）
_____________________________________！
2千条船，万条驳，白帆片片像云朵。（用加点的词语造句）
_____________________________________
3那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！（用黑体词造句）
_____________________________________
六、根据课文内容填空。
1水乡里_________多，________多，________多，________多。
2冬天的呼伦湖，到处是________的冰雪，________，________，像一个_________的世界。
3小________，摇哇摇，一摇摇到外婆________。一院________，一院________，一架________一架瓢，院后秃山穿________袍。
七、阅读短文，回答问题。
我爱大山我爱家
郭荣安
小溪叮咚响，
鸟儿叫喳喳，
穿过金竹林，
绕过绿山茶。
山路弯弯山中行，
白云深处是我家。
人在半山腰，
满眼都是画儿。
绿林像大海，
红花遍山崖。
山是摇篮我是娃，
我爱大山我爱家。
1文中写“我”听到了________ 和________的声音。
2 “我” 家怎么走？在哪里？
3判断。
“人在半山腰，满眼都是画儿。”这里的“画儿”是指眼前的景色很美，像一幅画。（ ）
4为什么说“满眼都是画儿”？你喜欢“我”的家吗？
鄂教版小学二年级语文上册第一单元提升练习题
一、字词乐园。
1看拼音，写字词。（）
（1）田野里一片 jīn（ ）黄，到处一派fēng shōu（ ）的景象。
（2）我和小伙伴 qiāo qiāo（ ）地wéi（ ）坐在桌旁，静静地听鸟儿在树上高声歌chàng（ ）。
（3）爸爸非常喜欢yùn（ ）动，尤其喜欢踢zú（）球。
2辨字组词。
完（ ） 玩（ ） 运（ ） 动（ ） 浇（ ） 烧（ ） 挂（ ） 佳（ ） 胆（ ） 但（ ）
3选字填空。
到 道 非 飞 像 象
（1）柳枝绿了，我知（ ）春天已经来（ ）。
（2）两只可爱的小鸟（ ）过来，落在树枝上唱着（ ）常好听的歌曲。
（3）大（ ）的耳朵好（ ）一把扇子。
4词语巧搭配。
明亮的 清香
好听的 水面
平静的 眼睛
淡淡的 歌儿
轻轻 说话
细细 缝补
密密 扇动
悄悄 观察
5词语模仿秀。
欢欢喜喜________ ________ ________
又跳又笑________ ________ ________
二、句子乐园。
1按原文填空。
（1）________的小河，有个________的愿望：秋天来了，我要为________的大地 地歌唱……
（2）小鹿从________水面上看到，两只小鸟在________唱歌。他们有________歌。小鹿在心里________说：“唱吧，唱吧，我是________，欢迎________……”
（3）三个小伙伴把小树栽进________，施上________，________泥土。
2按要求写句子。
（1）小溪像白色的'飘带，溪边花红柳绿。（仿写比喻句）
_____________________________________
（2）秋天来了，我要为大地歌唱。（扩写句子）
_____________________________________
（3）三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。（仿写句子）
_____________________________________
三、课文回顾。
1《美丽的愿望》写了________、________、________和________的美丽愿望，展现了________的不同情趣。
2“长眼睛的小树”指的是________，通过这个故事表现了________。
3《三个小伙伴》告诉我们________，遇到困难的时候，只要________，就________。
4这个单元我们学的古诗是________的《________》，诗中“________，________”这两句是千古名句。
四、阅读短文，回答问题。
（一）课内阅读。
（ ）的雪花，
有个（ ）的愿望。
冬天来了，
我要给小学生们
送去（ ）和欢畅……
1括号里应该填写什么？
2雪花的愿望是_________________。
3洁白的雪花给了你哪些惊喜和欢畅？
（二）课外阅读。
邻 居
公鸡、兔子和鸭子住在同一个小村庄，而且还是邻居。
公鸡特别骄傲自大。周末的早上，兔子向公鸡借篮子，公鸡说：“我自己用，不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。风住了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看着修好的屋顶，脸一下子红了。
从此以后，公鸡改掉了自己的坏毛病，和邻居们快快乐乐地生活在一起。
1这篇短文共有（ ）个自然段。
2公鸡和（ ）、（ ）是邻居。
3当兔子、鸭子找公鸡帮忙时，公鸡是怎么说的？
4公鸡为什么脸红了？（ ）
A公鸡修屋顶累的。
B公鸡不借给兔子篮子，不帮鸭子挑水，但兔子和鸭子却帮公鸡修好了屋顶，公鸡感到不好意思。
C天气热了。
以"伞"为题写一篇习作 ,写写你雨伞的故事 500字
伞
1、我是一把雨伞。。。。。。
2、记得在一个下雨天，我静静的躺在商店的柜子专上。。。。。。（然后写雨伞被买属回去的经过，可以编）
3、结尾
请问一下，是要把自己想作雨伞，还是我和雨伞的故事，或雨伞和我之间难忘的故事
拜托了，作文：爱的故事。不要太老土，不要是什么下雨天妈妈冒着大雨给我送伞。要450~500字。
爱
是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的？
三年级的第一学期，我刚从广州转到上海来。当时，有些常见的词汇我都读不准，一些简单的语法我也搞不清。教这样的学生，不用说，就会知道老师该有多辛苦。
一次，我背英语课文，有一个单词发音不准，是丁老师一遍又一遍地帮我校正，由于紧张，我还是读不准，急得我额头直冒汗，丁老师还是不厌其烦地教我，直到我将音读准为止。像这样的事已不计其数。
记得还有一次，有几道英语练习题我不会做，放学后，丁老师单独为我补课。天色已渐渐地暗了下来，丁老师仍一遍又一遍地教我，一个小时过去又是一个小时。妈妈不放心地赶到了学校，一进教室，见丁老师仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，妈妈被感动了……
回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感叹地说道：“多么好的年代，多么好的老师呀……”
一天，妈妈给丁老师打电话为我请病假。丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了。”这时我才得知，爸爸给丁老师写了致谢信。当妈妈再一次向丁老师道谢时，丁老师只说了一句“不要谢，这是我应该做的。”这是一句多么朴实无华的言语呀！让我好感动。
我在这个学校读书倍感温暖，因为这里到处充满了爱。一天放学回到家里，我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙。”
老师的爱——哺育着我的童年。也将营养我一生。
雨伞的故事作文五百字数
《伞的故事》叙述了80年代一个贫穷家庭的孩子从淋雨发烧到嚷着要伞的经过。而孩子的母亲则是从熬夜织布到卖布做伞的一系列过程让我体会到了母爱的伟大。
其实，天下哪位母亲又何尝不是这样呢？从我们“呱呱”落地的那一刻开始，就注定会有一位最疼爱我们的人，那就是母亲。
记得小时候，每晚我都能枕着妈妈的故事入眠；每次，当我高兴的时候，妈妈也会和我一起快乐；当我烦恼的时候，妈妈还会为我排忧解难；当我受伤、生病的时候，妈妈总会安慰我，守护在我的身边……记得有一次，那时的我正在上幼儿园，因为贪玩，和同学约定好在放学后去同学家玩，当看到妈妈来接我，正想和妈妈说，可妈妈却说有事要我先等她一下，我等不及了，没等妈妈回来就和同学一起玩去了。那时的我不懂事，在同学家玩上了半个小时，等到玩累了之后才想起妈妈，殊不知这时的妈妈已经急得像热锅上的蚂蚁在到处寻找我，而我却开心地在和同学玩着各种玩具。等到我跑回家里，看到泪流满面的妈妈后，想也没想就大叫一声“妈妈”后扑进了妈妈的怀抱，而妈妈则抚摸着我说“回来就好，回来就好……”
这些点点滴滴，处处都包含着伟大的母爱啊！可是，母亲对我付出了这么多，我却从不知到她的烦恼，更不懂得去逗她开心……但现在，我知道了，也就正如孟郊《游子吟》中的一句话“谁说寸草心，报得三春晖”，的确，母亲对我的爱我无以回报，她是我生命的创造者，是我心目中永远的港湾。我只能在心中默默地说：感谢您，我的母亲。
将舟过安仁编成一个小故事500字
静寂无声的森林里有一股声音，树上的知了在树上唱起了一首奇妙的歌曲，使森林热闹起来，风姑娘看森林便想过去凑热闹，姑娘使森林里的树叶叶的树沙沙沙的响起来，树爷爷的歌声并不那么清晰，而是断断续续，不一会儿从森林到远处传来了一段笛声被断断续续随着声音过去看见了一个放牛的小牧童。
小牧童脸上出现收不住的微笑，他好像有什么事情要回家。他连忙起身把吃的正香的牛拉回家，香喷喷的晚饭吃完晚饭，已是黄昏便又跑到放牛的地方，躺到了一个乡为别人铺的一样，放牛的小牧童拿着他最喜欢的笛子握在了手中，在草地上边吹笛子，边看明月。不知什么时候小牧童就已进入梦乡，小牧童好像做了个好梦脸上露出了微笑。
我们应该珍惜，让美好的时光不虚度！
鲁班造伞的的作文400~500
鲁班造伞的故事
从前，世界上并没有伞，那时候，人们出门很不方便。夏天，顶着个大太阳，皮肤被晒得 辣地痛。下雨天呢，衣服给淋得湿漉漉的。后来，鲁班动了好多好多的脑筋，终于发明了伞。
鲁班从小就跟着爸爸学木工。他很聪明，又很用功，学了几年，就会造房子了，还会造桥。造桥，造房子，都是露天的活儿。他想：我们做工，难免雨淋日晒，那出门赶路的人，就更苦了。要是能做个东西，又遮太阳又挡雨，那才好呢。鲁班开始动起脑筋。他跟几个木匠一起在路边造了一个亭子，亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。接着，他们隔一段路造一个亭子，造了许多亭子。这样，走路的人就方便多了，雨来了，躲一躲，太阳晒得难受了，歇一歇，喘口气儿。
鲁班给大家办了件好事，大家都很感激他。可是鲁班自己挺不满意。他想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人们总不能老蹲在亭子里不走吧。
还得再想办法！要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！可是得用什么法子才能把亭子做得非常轻巧呢？为了这个事儿，他吃饭不香，睡觉不甜。
一天，天气热极了，他一边做工，一边抹汗。忽然看见许多小孩子扑通扑通跳到荷花塘里去玩水。过了一会儿，他们上岸来，都摘了一张荷叶，倒过来顶在小脑袋上。
鲁班觉得挺好玩，就问他们：“你们头上顶着张荷叶干什么呀？”小孩子七嘴八舌地说了起来：“鲁班师傅，您瞧，太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班抓过一张荷叶来，仔细瞧了一瞧，荷叶圆圆的，上面有一丝丝叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班心里一下亮堂起来，赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的式样，扎了个架子；又找了块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴得叫了起来：“这玩意儿挡雨遮太阳，轻轻巧巧。”
鲁班的妻子听见他大呼小叫，赶紧从屋里跑出来问他：“出什么事了？”
鲁班把刚做成的东西递给妻子。他妻子说：“不错，不错。不过，雨停了，太阳下山了，还顶着这个玩意儿走路，可就不方便啦。要是能把它收起来，那才好呢。”
“对，对！”鲁班听了很高兴，于是他跟妻子一起动手，把这玩意改成一个可以活动的东西，用着它，就把再它撑开；用不着，就再把它收拢起来。这东西是什么呢？它就是今天人们所用的伞。
妈妈的故事作文500字(不能是下雨天妈妈给你送伞那些)
这是给她的第一个母亲节。这一年，我六年级。五月的第二个星期日，妈妈的节日。这一天，她没在家，在东莞。
我住宿，下晚自习后飞似的奔到电话机前。我紧紧的攥着电话卡，手中沁出细细的汗珠，很潮湿。不一会，我身后有很长的队，都是给自己的妈妈打电话的。听到前边的同学和妈妈说：母亲节快乐。我心里有些忐忑不安，在这一段短短的时间内我开始构思自己要怎么说，要说些什么。时间竟然变得很漫长，不算长的3分钟，让我觉得好像是3个小时。
终于，排到我。我把电话卡小心翼翼的 去时，手竟然有些颤抖。按键时，手突然无力，按了好几遍才把这几个数字按好。“嘟-”长长的嘟声开始，我一下子紧张起来，大脑一片空白。该说什么好呢？我握话筒的手开始颤抖了，我有些想把话机挂掉。
“喂。”是她疲惫的声音。我听了，心里有淡淡的酸楚。
“妈，你在哪呢？”我心疼地问。
“东莞。”声音依旧疲惫，她操劳很长时间了吧。
“哦。今天是母亲节。妈，母亲节快乐。”
“恩……”电话线那边的妈妈有些慌乱，我听得出来。我想，那边的她应该会微笑吧。“那没什么事吧？”妈妈竟然哭了，重重的鼻音。听到妈妈的声音，我的鼻子一酸，眼泪差点跌出来。可我还是忍住了。“没别的事。我挂了，别太累了。”我急忙结束通话，我怕泪会止不住地流下来，让大家看到会好糗的。“恩，好好学呀。”妈妈在那边鼓励我。“恩，会的。”我慌忙挂掉电话离开。手有些不听使唤，挂了好几次才挂好。离开人群的一刻，泪水不可制抑的流下来。天上的星，一直偷看我的样子。它会不会把妈妈的样子传给我呢？
2006，我没有任何表示
2006年母亲节，我返校的那天。晚上激动了一宿，第二天就被妈妈早早的拽起来，说要早点去县城。我的计划就这样泡汤了。在车上，我的嗓子像塞了棉花，一个字都蹦不出来。我不是个喜欢把心里感受说出来的孩子，那样我就的心里很不舒服。尤其是当面说一些话。
就这样，阳光明媚的母亲节被我的沉默带走。
写一篇关于亲情的作文，要求是得有故事，不少于500字（差不多就行），不能抄袭！！！
记一把蓝色的雨伞
我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……
那蓝色，明彻如天空。
小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。
“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……”
后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。
或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。
我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。
“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。
那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。
终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。
于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……
这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。
那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。
雨伞文章励志文章不少于五百字
日常生活中，我们最容易遗失的就是雨伞了。在天气晴朗的时候，我们一定不会想起它;只有在下雨的日子，才会刻意地把它带在身边。当雨停了，它可能会被遗忘于某地方的某一角，可怜地等待主人认领，又或者变成一把无主的孤伞。
有一次，我发现那把自己很喜爱且用了多年的雨伞突然“人间蒸发”，当时有一种很失落的感觉，连续几天，都不断懊恼自己的粗心大意。
数天后，没想到在工作的地方，竟然看见它默默地靠在墙角，能够失而复得，简直喜出望外。我再次望着那把熟悉的雨伞，发觉它那木制的手柄已显得残旧，伞身原本的颜色，也因经年累月雨水的冲刷而变得黯淡。原来我一直都没有真正地看清楚它，只是在需要时，才把它抓紧。
其实在我们身边，也有一些一直默默支持着我们的人，他们像雨伞一样，义无反顾地撑起来，为我们遮风挡雨，抵御任何恶劣的天气。只是我们已习惯了雨伞底下的包容、关怀、体谅和付出，认为一切都是理所当然，不自觉间忽略了那雨伞的存在。在阳光普照、风和日丽的日子里，你可曾忽然想起那把为你遮挡风雨的雨伞？
小学语文二年级上册第一单元测试题
一、看拼音，写词语。
1一天，小gōng jī（ ）来到草地上捉虫子，看到
xiǎo zhū（ ）正在哭鼻子。
2在yáo yuǎn（ ）的shān gǔ（ ）里，有一位花xiān zǐ （ ）。w
二、给句中加点的字选择恰当的读音。
zhòng chóng
1当你摔倒时，不要气馁，要重（ ）新站起来。
2风雨中为妈妈送伞，是件十分重（ ）要的事情。
cháo zhāo
3李白是唐朝（ ）的大诗人。
4清晨，我们迎着第一缕朝（ ）阳去上学。
三、给下列词语分分类。
桃花 苹果 玉米 水仙 桃子 大豆 荷花 麦粒 书包 铅笔 橡皮 葡萄
水果：______________________________
粮食：______________________________
花卉：______________________________
文具：______________________________
四、把下列句子补充完整。
1春雨惊春清谷天，________________。
2九月菊花_______，十月芙蓉_______。
3有雨________，无雨 ________。
4万木已清霜，________________。故溪黄稻熟，________________。
五、阅读短文，回答问题。
顶高的房子
长颈鹿长得好高啊！松鼠请长颈鹿来做客，可是松鼠家的房子太矮了！小狗请长颈鹿来做客，可是小狗家的房子也太矮了！松鼠对大家说：“咱们一起来建一座顶高顶高的房子吧！”房子建好了，大家一起去请长颈鹿来做客。这一天，长颈鹿玩儿得真快乐！
1写出下列词的反义词。
高—（ ） 来—（ ）
2大家为什么要一起建一座顶高顶高的房子？
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3长颈鹿为什么玩儿得那么高兴？
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4从这个故事中，你明白了什么道理？
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六、看图写话。
中的是什么动物？看到这幅图，你想说些什么呢？快来写一写吧。
小学语文二年级上册第一单元测试题
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冀教版小学二年级语文上第一单元提升练习题
一、 读拼音，写词语。
xiù lì
yóu qí
xíng zhuàng
fēng shōu
nóng mín
níng jìng
二、选择恰当的字或音填空。
神伸 （ ）态 （ ）手 巨区 （ ）大 （ ）分
méng měng 内蒙古（ ） 启蒙（ ）
dū dōu 首都（ ） 都有（ ）
三、画去加点字的错误读音。
辽阔（láo liáo） 牧场（nù mù） 增添（zhēng zēng） 活跃（yuè yüè） 手指（zhǐ zǐ） 山峰（fēng fēn） 有趣（qù pù） 岩石（yián yán）
四、词语练习。
1照样子，写词语。
冀教版小学二年级语文上第一单元提升练习题
2选择恰当的词语填空。
闻名
（1）张衡是我国古代（ ）的天文学家。
（2）徐悲鸿画的马举世（ ）。
五、句子小练习。
1美丽的呼伦湖，多么迷人！（写一个句子用上感叹号）
_____________________________________！
2千条船，万条驳，白帆片片像云朵。（用加点的词语造句）
_____________________________________
3那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！（用黑体词造句）
_____________________________________
六、根据课文内容填空。
1水乡里_________多，________多，________多，________多。
2冬天的呼伦湖，到处是________的冰雪，________，________，像一个_________的世界。
3小________，摇哇摇，一摇摇到外婆________。一院________，一院________，一架________一架瓢，院后秃山穿________袍。
七、阅读短文，回答问题。
我爱大山我爱家
郭荣安
小溪叮咚响，
鸟儿叫喳喳，
穿过金竹林，
绕过绿山茶。
山路弯弯山中行，
白云深处是我家。
人在半山腰，
满眼都是画儿。
绿林像大海，
红花遍山崖。
山是摇篮我是娃，
我爱大山我爱家。
1文中写“我”听到了________ 和________的声音。
2 “我” 家怎么走？在哪里？
3判断。
“人在半山腰，满眼都是画儿。”这里的“画儿”是指眼前的景色很美，像一幅画。（ ）
4为什么说“满眼都是画儿”？你喜欢“我”的家吗？
鄂教版小学二年级语文上册第一单元提升练习题
一、字词乐园。
1看拼音，写字词。（）
（1）田野里一片 jīn（ ）黄，到处一派fēng shōu（ ）的景象。
（2）我和小伙伴 qiāo qiāo（ ）地wéi（ ）坐在桌旁，静静地听鸟儿在树上高声歌chàng（ ）。
（3）爸爸非常喜欢yùn（ ）动，尤其喜欢踢zú（）球。
2辨字组词。
完（ ） 玩（ ） 运（ ） 动（ ） 浇（ ） 烧（ ） 挂（ ） 佳（ ） 胆（ ） 但（ ）
3选字填空。
到 道 非 飞 像 象
（1）柳枝绿了，我知（ ）春天已经来（ ）。
（2）两只可爱的小鸟（ ）过来，落在树枝上唱着（ ）常好听的歌曲。
（3）大（ ）的耳朵好（ ）一把扇子。
4词语巧搭配。
明亮的 清香
好听的 水面
平静的 眼睛
淡淡的 歌儿
轻轻 说话
细细 缝补
密密 扇动
悄悄 观察
5词语模仿秀。
欢欢喜喜________ ________ ________
又跳又笑________ ________ ________
二、句子乐园。
1按原文填空。
（1）________的小河，有个________的愿望：秋天来了，我要为________的大地 地歌唱……
（2）小鹿从________水面上看到，两只小鸟在________唱歌。他们有________歌。小鹿在心里________说：“唱吧，唱吧，我是________，欢迎________……”
（3）三个小伙伴把小树栽进________，施上________，________泥土。
2按要求写句子。
（1）小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿。（仿写比喻句）
_____________________________________
（2）秋天来了，我要为大地歌唱。（扩写句子）
_____________________________________
（3）三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。（仿写句子）
_____________________________________
三、课文回顾。
1《美丽的愿望》写了________、________、________和________的美丽愿望，展现了________的不同情趣。
2“长眼睛的小树”指的是________，通过这个故事表现了________。
3《三个小伙伴》告诉我们________，遇到困难的时候，只要________，就________。
4这个单元我们学的古诗是________的《________》，诗中“________，________”这两句是千古名句。
四、阅读短文，回答问题。
（一）课内阅读。
（ ）的雪花，
有个（ ）的愿望。
冬天来了，
我要给小学生们
送去（ ）和欢畅……
1括号里应该填写什么？
2雪花的愿望是_________________。
3洁白的雪花给了你哪些惊喜和欢畅？
（二）课外阅读。
邻 居
公鸡、兔子和鸭子住在同一个小村庄，而且还是邻居。
公鸡特别骄傲自大。周末的早上，兔子向公鸡借篮子，公鸡说：“我自己用，不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。风住了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看着修好的屋顶，脸一下子红了。
从此以后，公鸡改掉了自己的坏毛病，和邻居们快快乐乐地生活在一起。
1这篇短文共有（ ）个自然段。
2公鸡和（ ）、（ ）是邻居。
3当兔子、鸭子找公鸡帮忙时，公鸡是怎么说的？
4公鸡为什么脸红了？（ ）
A公鸡修屋顶累的。
B公鸡不借给兔子篮子，不帮鸭子挑水，但兔子和鸭子却帮公鸡修好了屋顶，公鸡感到不好意思。
C天气热了。
