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导读：对我们来说，教师节就是去感谢老师对我们的教育之恩，都说父母是孩子的第一任老师，可我们的老师却教会了我们知识，教会了我们成长，未来的很多路可能都是由老师陪伴我们的，所以每次到了教师节，很多孩子都会用自己的信誉去表示对老师的感恩之情，我觉得如果
对我们来说，教师节就是去感谢老师对我们的教育之恩，都说父母是孩子的第一任老师，可我们的老师却教会了我们知识，教会了我们成长，未来的很多路可能都是由老师陪伴我们的，所以每次到了教师节，很多孩子都会用自己的信誉去表示对老师的感恩之情，我觉得如果是在教师节送老师太贵重的礼物的话，老师，可能不会去接受的，作为学生，我们也要尽自己的能力去送礼物就可以了，我觉得在教师节，我们可以送老师一支钢笔，对于老师来说，一支钢笔是他的天下，他要用笔行走江湖
如果觉得其他的同学已经送给老师钢笔或者是自己不怎么想送钢笔，我们也可以选择其他的东西，我们可以送老师一个笔筒，一般情况下，很少有人会想到送笔筒，笔筒也是老师很需要的东西，如果自己有能力就可以去买一个，如果没有能力想靠自己的心意的话，我觉得也可以靠手工制作一个，一个好的笔筒也是老师经常要用的东西
我们也可以送老师一朵花，一朵康乃馨代表着老师能健健康康，送上老师我们的祝福，老师也会很开心的，毕竟我们希望他们能平平安安
我们也可以选择送老师，一个笔记本，在笔记本的前面写上自己想说的话，可以写，感谢老师的栽培之恩，哪怕是小小的心意，相信自己的老师也会很感动的
我们还可以选择送老师一个水杯，毕竟所有的老师在上课的时候都是要用嗓子的，所以一般情况下都会被一个水杯来解决，自己喝的问题，那么我们送一个水杯也是我们的一个心意
在教师节不是要用礼物的高低来之分，而是我们的心意，只要我们心意答到了，老师就会开心
教材
《一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。
设计理念
1．《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的来代替学生的阅读实践。”在学文过程中先引导学生质疑课题让他们带着问题进入文章的学习，同时引导学生观察课文插图，培养学生口语表达能力。在学习过程中以读为主，引导学生在读中学、思中悟。
2．教学中利用课本插图、多媒体课件等调动学生眼、耳、口、脑等多种感官，发挥学生想象力，真正参与到教与学的过程中。
3．《语文课程标准》提出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”在本课的教学中让学生比较朗读，体会诗语言押韵的特点，初步感知这一语文知识。
教学目标
1．认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。
2．学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。
3．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
4．培养学生尊敬教长的思想。
教学重难点
1．认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。
2．有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。
教学课时
两课时
教学准备
多媒体课件
教学设计
第一课时
教学目标
1．认识本课“株、踮”等八个生字，会写课本“休、伸”等十个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．了解紫丁香这种植物。
教学重难点
1．识记本课生字、词语，能规范书写本课生字。
2．正确、流利地朗读课文。
教学准备
多媒体课件
教学流程
一、谈话导入
1．刚刚过去的教师节老师收到了同学们精心的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，这节课我们要去看看育才小学的同学们给自己的老师送上了怎样的问候。
课件示紫丁香的
2．介绍紫丁香的相关知识
3．齐读课题
二、初读课文，识记生字
1．自读课文，标注小节。
2．课件示生字,指名请学生拼读。教师及时指正学生读好两个翘舌音“株、除”和“踮”的声调
3．扩词练习指名让学生扩词，其他学生跟读，扩大学生词汇量
4．课件出示本课生字组成的词语，学生自读、同桌互读、领读、齐读。
一株花踮起脚消除疲倦挂牵困难休息伸手香甜唱您好
5．识记生字
（1）引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。
熟字加偏旁、熟字换偏旁、减一减、利用形声字的特点
（2）同桌交流自己的识记方法。
（3）集体交流
6．同桌互读课文，读准字音。
7．展示读文：指名读引导学生倾听，并对同学的朗读做出评价
8．齐读课文，思考：文章讲了什么内容？
三、生字书写
1．课件示本课生字，学生拼读。
2．指名请学生读拼音、数笔画、说结构、认偏旁。
3．学生交流书写方法，教师示范，学生书空。
教师重点指导“、您、牵”三个字的书写
4．学生练写，教师指导
注意对学生书写姿势的提醒，观察学生生字书写情况及时指导
四、生字、词语巩固
1．指名请学生读课本27页的词语。
2．学生自选词语进行造句练习。
五、作业
把自己看到课题后最想知道的内容写在课本25页
第二课时
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2．学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。
教学重难点
有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。
教学准备
多媒体课件
教学流程
一、课前复习
1．学生开火车读课文中相关词语。
疲倦小院枝叶休息唱安静盛开感谢牵挂消除眨眼又香又甜脚尖儿花儿
强调儿化音的读法、“又＿又＿”式的词语训练
2．出示本课生字组成的句子，指名读。
（1）桌子太高了，我要踮起脚尖才能拿到上面的东西。
（2）我牵着妈妈的手，来到新种的一株小树旁。
（3）今天妈妈很疲倦，一到家就困得睁不开眼了。
（4）奶奶住院了，家里除了我没有别人。
3．齐读课文，读准字音。
二、学文过程
1．课题质疑
（1）教师板书，学生对课题质疑。
（2）课件示：a、谁种的？b、为什么要种？
2．学习第1小节
（1）教师范读，学生思考：这株紫丁香是谁种的？板书“我们”
（2）同学们是怎样走进小院栽种的？他们为什么要“踮起脚尖”？
（3）学生汇报、交流。
（4）指导学生朗读。引导学生体会孩子们踮起脚尖轻轻种下紫丁香想给老师带来一份惊喜的情感
3．学习2—5小节
齐读课文2—5节，学生思考：他们为什么要种紫丁香？
（1）学习第2小节板书“陪伴老师工作”，指导学生做好批注
A、“夜夜”在这里是什么意思？
B、指名朗读第二小节。
（2）学习第3小节板书“消除老师疲倦”，指导学生做好批注
A、“疲倦”是什么意思？
B、你们觉得老师的工作辛苦吗？那就为老师唱一支吧！男女生分别读
（3）学习第4小节
在春雨的滋养下，丁香花吐露花苞，绽放了美丽的笑容，感谢老师对同学们的挂牵。板书“感谢老师挂牵”，指导学生做好批注
A、理解词语“挂牵”，说说自己和老师之间发生的小故事。
B、教师说一说自己在假期对学生的挂牵。
C、教师范读。
（4）学习第5小节
A、课件示插图，学生根据教师提示描述图中的内容。
什么时间？谁在做什么？
B、是啊，夜已经深了，老师仍然没有休息，此时你看到这样的场景会对这位老师说些什么呢？
C、文中也有一小节内容是同学们对老师想说的话，我们一起来读一读。板书“伴随老师梦乡”，指导学生做好批注
（5）领读—接读课文此环节可由一名学生领读，其余学生接读，也可由男女生配合读，让学生在反复的朗读中感悟文章浓浓的情感
领读：“踮起脚尖儿，走进安静的小院，”
接读：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”
领读：“老师，老师，”
接读：“就让它绿色的枝叶……”
领读：“老师—”
接读：“绿叶在风里沙沙……”
领读：“老师——”
接读：“满树盛开的花儿……”
领读：“夜深了，星星困得眨眼，”
接读：“老师，休息吧……”
（6）教师小结：课文学习完了，这株紫丁香带着对老师的感谢、祝福种在了每个人的心中。其实不仅仅是语言可以表达情感，音乐同样可以颂美好的事物，下面我们一起来欣赏曲《每当我走过老师窗前》，体会音乐带来的美妙声音。
4．指导背诵
（1）课件示课文内容并指名请学生回忆填空。
我们栽下一株紫丁香,
让绿色的枝叶夜夜和老师做伴;
让沙沙的绿叶儿声帮老师消除疲倦;
让满树盛开的小花感谢老师挂牵;
让花香飘进老师的梦里，伴随老师梦乡。
通过对课文内容的填空，引导学生回顾课文主要内容，帮助学生抓重点进行背诵，对学生学习方法进行指导
（2）学生根据课件提示试背课文。
三、语文小知识
1．教师介绍押韵这一语文知识。诗中，某些句子的末尾一字用韵母相同或相近的字，使音调和谐优美。
2．课件示文中词语并请学生拼读。
窗前做伴疲倦挂牵又香又甜
3．引导学生自主找出相同的韵母“an”。
4．学生朗读初步感知押韵的作用。
四、作业
1．四人小组为单位有感情地背诵《一株紫丁香》。
2．以“谢谢您，老师”为主题，用自己喜欢的方式表达对老师的感情。
教师节要到了，我的同事说又开始犯愁了。愁什么？愁的是不知道该准备什么礼物，原来他又要送东西给他孩子的老师了。他说很无奈，不送不行，别人都送，你如果不送的话，老师会冷落你的孩子的。 去年确实发生了这样的事情——教师节我同事忘了送东西给老师，后来孩子回到家闷闷不乐，追问后他才说，老师不怎么理他了，上课都不提问他，举手提问题老师都装作看不见，还经常对他大呼小叫的，他不知道自己哪里做错了，是不是别人的爸爸妈妈都送礼物了，我们没送的原因。后来我的同事就到金鹰买了一条三百多的丝巾送给了那个老师，从那以后孩子又恢复了往日的笑容。 我想，这类情况恐怕不少当家长的都会遇到过。这就引出一个话题——该不该给老师送礼？ 我觉得，该不该给老师送礼是个问题，也是个看似简单，实则说不清道不明的复杂问题。也就是说，这是个没有标准答案的难以强求划一的问题。 送礼，原本是一种情感表达。在亲朋好友之间，礼物就像一个盛装情感的器皿，表达的是一种亲情和友情。如果没有这个容器，这情感就无法传递、感受和保存。正是由于礼物的这种表意功能，它成为社会生活中不可或缺之物。重要的不是容器本身，而是容器中的内容。因此，人们常说：“千里送鹅毛，礼轻情意重”。 我认为，这种情感表达，也适用于师生之间。教师节到了，学生要表达对老师的情感，这是很自然的事情，给老师送上一张精美的贺卡、一朵鲜艳的小花、一句感恩知心的话，“礼”虽轻但情意重。可现在，原本师生间的这种情感表达，却变成了家长与老师之间。当然，正如请医生看病不送点红包不塌实一样，一些家长给老师送礼，也是为了借此机会与老师沟通，了解孩子在学校的表现，同时也拜托老师多加管教。从这个角度看也不为过。问题是，现在给老师送礼进入了怪圈。 据报道，今年的教师节给老师“送礼”之风有愈演愈烈之势。网上“晾晒”的礼品花样百出，许多家长大方地“晾晒”自己准备送出的礼品清单：面包券、超市卡、交通卡、美容卡、购物卡应有尽有，有的家长还准备直接用信封装现金送礼。在上海市个别学校，在送给老师的礼品清单中竟然出现“日本游”，不能不让人瞠目结舌。 不可否认，送礼在情感表达上，如果过份地外在化、物质化了，情感的性质和程度也会从礼物的贵重程度、稀有程度等方面表达出来。但，过分强调礼物的贵重，甚至用市场价值心态去衡量，那么，就不大会以心来体会礼物的情感价值，还有可能忽略或错解情感，把送礼看成是“有求于人”的情外之物。据了解，一些学生家长动辄给老师送价值几百元甚至上千元的礼物，或请老师吃饭，或资助老师旅游，在这种情况下，老师难免会对相关的学生多些“关照”。事实上，这样的“关照”成了老师对家长和学生送礼的一种“回报”。这种送礼的味道就变了。从这个角度看，我们关注的不是给不给老师送礼，而是为什么送？为什么送礼成风且越来越疯狂？ 有人认为，送礼和受礼是双方的事情，家长和老师有一方坚决不送或有一方坚决拒收，庸俗之风就不可能泛滥起来。这话没错。可放到现实生活中，能办到吗？笔者绝不是没有觉悟，也不是认可不良风气蔓延，而是想说，给老师送礼之风，不是孤立存在的，其中有着很深的社会大环境影响的原因。不把这个问题放在社会大环境中来讨论，是难以找到答案的。如果社会不良风气得不到遏制，想让家长不送礼教师不收礼恐怕也很难。说句实在话，老师也不是圣人。在这种社会环境下，吃个饭，收点小礼，似乎很平常。也给清贫的教师职业一点心理平衡。 当然，老师收礼在一定程度上也助长了家长送礼之风。这也是一些家长为“该不该给老师送礼”犯难的原因之一。现在有些老师，你送礼给他，他很开心，如果只探讨如何教育孩子，他就会不耐烦，和老师沟通时，老师就把孩子的不是数落一顿，让家长感觉抬不起头，就像自己犯了错误似的。要我说，教师也像任何一种职业一样存在着败类，这不是普遍现象。 尊师应该重情不重礼，要做到这一点，需要广大教师加强自律。对于送礼的学生和没有送礼的学生，老师在日后的教学活动中都要一视同仁。只有这样，才能赢得学生和家长的尊重。
紫丁香的花语：等待爱情
（1）丁香花——寓意勤奋、谦逊，象征学校的良好校风
（2）丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花，常常不为人们所注目。也许有人嫌它不美，如果美是专指鲜艳夺目而言，然而它实在是很可爱的。它不贪求赞美，也不奢望爱恋，它价值不凡又含而不露；为着人们生活的更幸福，更美好，它无私地将小小身躯，全部投到了祖国医药学事业中。丁香的性格是温柔的，但也不缺乏热烈。它虽然素装淡裹，却有许多的内秀。丁香又是严肃的，它柔中有刚。
（3）在法国，「丁香花开的时候」意指气候最好的时候。 生日是5月17日或者6月12日的人的幸运花是丁香花。 在西方，该花象徵著「年轻人纯真无邪，初恋和谦逊」。
丁香花是我国最常见的观赏花木之一，绽开于百花斗妍的仲春，芳香袭人，花繁色丽，纷纭可爱。据说在宋代就已广泛栽培，那时有人在土岗上用丁香点缀假山园景，称为“丁香嶂”。丁香成嶂，一定是丛植甚密了。章回小说《镜花缘》列为十二友的花卉中，丁香花也是其中之一。
丁香原产我国东北北部至西南地区，现在仍有许多野生种，如小叶丁香、毛叶丁香、裂叶丁香、红丁香、辽东丁香等，均可移植栽培。
丁香是雅俗共赏的观赏植物，开时芳菲满目，清香远溢。用以露植在庭院、园圃，用以盆栽摆设在书室、厅堂，或者作为切花插瓶，都会令人感到风彩秀丽，清艳宜人。
小学毕业送给老师的礼物
小学毕业送给老师的礼物，又到了送礼物的时候，正在烦恼送什么解决老师挑剔的眼光，。快要毕业了，我准备了专属老师小学的礼物清单，请收下。送礼物一定算个技术活儿，送好了可以增进情感，大家都喜欢。下面是小学毕业送给老师的礼物。
小学毕业送给老师的礼物1No1 糖果色小象护眼台灯
爱秀相框啦，是一本合起来像笔记本，打开可立起来放在桌上当相框的新商品， 可以把过去和老师或同学的照片洗出来(或是选购设计的版式)，正面放照片背面放留言卡，把回忆、心理的话写在留言卡上，这样一个用心、充满纪念的小礼物就完成了。
或者，正面放每位同学的照片，背面是每位同学的祝福，老师ㄧ定非常感动的。 它可以收藏，也可立于桌面上当相框，能翻阅，随时能回忆快乐的画面。 PS还有爱秀笔记本。
送老师很实用，把同学的合照与祝福放第一页，后面老师可放课表，然后是笔记本，(就是相框+桌历+周历+笔记本合一)，老师ㄧ定觉得很新鲜喜欢
No2 俏皮鱼可爱书挡装饰
我们有想到一个 不用花很多钱 红笔 不管小学初中高中的老师 红笔都是必需品 可以送一盒红笔给老师 最便宜的一只5$ 一盒50只100只都有 可以看想买哪一种的 再加上一张全班一起写的大张卡片 老师应该也会笑吧 =))))
No3 有生之年零食礼包
我觉得毕业是一个很值得怀念的时刻 所以我觉得最好自己制作 如果是我的话 就简简单单的将小学这阶段的点点滴滴呈现出来 例如:利用小学这些时段的照片做成一张大大的海报 或这做成电脑档照片配上音乐以及文本 也可以加上自己的录音或录像 将想说的话呈现出来 不管是送给老师或者要好的同学一定都可行
No4 神奇变色陶瓷马克杯
我曾经在小学当代课老师 我都不准他们打电话回去请爸爸妈妈送 如果是可以跟同学借就跟同学借 如果是作业或联系簿再请他们补交 通常第一次没带 我会原谅他们 下次再没带就是接受处罚 我都是罚他们一节不能下课 不能下课其实对小朋友是一件很痛苦的事 所以老师把原则讲清楚 学生也能确实遵守 家长也不会太累 要一天到晚送东西吧！
No5 卡通家居生活护眼灯
这个我太了解了， 因为我朋友就是在当小学老师！！ 有事没事就跟我聊他的小朋友的趣事 现在小孩基本上都迷卡通吧， 有一部叫真珠美人鱼的，很多小女生简直就是爱到不行～ 其实像这种小东西 小孩子就很喜欢了。
他们也不太了解价格高低吧～ 我跟这个卖家买过东西，他人很好～ 最近我刚好有回流去看他卖场， 顺便提供你意见哦～^^ 不然就送项链 或是玩偶，手机吊饰之类的～ 你可以自己去找看看， 因为我没有仔细看哦～^^
No6 太空星球棒棒糖礼盒
我自己也在小学当老师，我蛮推他们家的华芙脆饼!奶味很香很浓，甜度刚好，价格又很亲民，小朋友的话我觉得应该会喜欢巧克力口味的，因为它有个焦香味还蛮很好的，让小朋友配牛奶的话是很很好的同乐会点心，礼物的话我是觉得你可以一人送他们一个有放大家合照的造型相框，虽然他们现在可能不懂，但是放在柜子里等到哪天长大想起这些，都是很棒的回忆吧!
既然这么费脑，不如在我们经常见到的直戳内心礼物上下功夫。小学到了，真的就如此好打发亲爱的老师么？还是劝各位尽早用心哦。你总说不知道送什么礼物给老师，实际上上让老师高兴并没有多难。参考小学毕业送老师什么礼物，到底要送点啥暖心体贴又实用的礼物，给老师这样一个体贴暖心的人。
小学毕业送给老师的礼物21、办公用品：送给老师的礼物，根据我之前做的礼品方案，首先推荐还是办公用品。其实办公用品桌面装饰品其实是很受欢迎。像钢笔、笔记本（日记本）、日历等等，价格都非常合理，而且还适合老师办公
2、纪念摆件：和老师相处多年，一定会有很深的感情，如果想通过一份礼物来表达内心的情感，那么一个纪念摆件就是最合适的，不仅可以把你的祝福刻在上面，还可以作为一份长久的留念，不会随着时间和消失不见。
3、女性配饰：女性的配饰，毕竟老师也是一位女性，送给老师的礼物还可以选择一些配饰，比如梳子、发饰、丝巾之类的，尽量选择包装好一些的，也是一份不错的心意。
4、自己亲手做的礼物。送老师礼物重在心意。老师是不会在乎礼物的贵重的，而是看中同学们的心意，所以在为老师挑选礼物时，不妨亲手做一个DIY手工，即使价格不贵、外观也没有那么精致，但是这却是学生满满的心意，如果你能在礼物中写上几句肺腑之言的话，想必老师肯定会热泪盈眶的。
5、根据老师的喜好。在经过几年的相处，学生对老师有了基本的了解，学生可以通过老师平时的穿着、爱好判断老师喜欢什么、不喜欢什么，然后再去商店购买老师喜欢的礼物，价格根据自己的经济实力来，不必强求，相信老师会明白学生的心意的。
小学毕业送给老师的礼物3小学毕业送给班主任老师一些有纪念意义礼物。
小学生没有收入，不用买什么贵重的礼物，关键是心意。我觉得送你们老师一个“同学录”比较有意义，有卖的，几块钱就能买到。作为班长的你，组织全班同学填写，把你们的兴趣、爱好、****、外号、理想等等都填写清楚，然后每人都写点对老师的祝福，我觉得她一定会很感动，而且会一生收藏的！
可以将你们的合照做成一个拼图。送给老师，或者送一盆植物放到老师的桌面。这些每个人2元就行了。
自己手工做一个小小的礼物，可以一个小花蓝或者手折的小星星之类的，让老师放在办公室里天天都能看得到，也不会凋谢之类的。
还可以用当下最流行的一种，拍一个视频，把你们想对老师说的话都拍在视频里面，这个有意义，而且能保存一生，到时候同学聚会也可以放。
