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导读：给老师送礼物也是一种内卷，和补课一样是抢跑--你本来不愿意这么做，别人这么做了，好像自己不做不行。于是大家竞相比较起来。这也是一种劣币驱逐良币，最后坚持原则的人吃亏了。在目前的情况下，根据主管部门的规定，和从本意和初心上，相信很多老师的并不
给老师送礼物也是一种内卷，和补课一样是抢跑--你本来不愿意这么做，别人这么做了，好像自己不做不行。于是大家竞相比较起来。
这也是一种劣币驱逐良币，最后坚持原则的人吃亏了。
在目前的情况下，根据主管部门的规定，和从本意和初心上，相信很多老师的并不需要家长送礼物。但一旦有人开始第1步，就会有第2步，就会有第2人，逐渐就出现“送的老师不记得，不送的记得”这种现象。很多人特别讨厌的班级群里对老师的谄媚式的赞美，也是这么来的。
在教师节的时候，学生的一张卡片，最多一束花表达对老师的感谢是比较合适的。
去掉道德和光环看待教师，这是一种职业，教书育人是一种职业行为。教师认真工作、达到基本要求是应该的，通过劳动获得工资；家长也不要有过高的期望，教师和也是普通人，都有生活的酸甜苦辣喜乐哀愁，拥有极高理想和道德水准的是少数，很多时候失望是因为本来期望就不合理。
基于我们的民族共同性格和社会现状，我们社会中多数是实用主义者，在意公平正义价值观原则的也是少数。因此就会出现提起违反规则、抢跑，人人反感，但到了自己这里，又深深被这种利益所吸引。如此循环往复，没有出路。基于这一点，我是很钦佩群里提出异议的人，我想这位家长肯定不是为了这40块钱提出异议，而是有自己的观念和想法。
从具体例上还存在一个点，虽然这是班级错前，但是代表班级家长的的确只有少数人，理论上说他们作为组织者也会获得更多老师的关注，或许其他家长也会觉得不公平，并不是真的在意这40元。
最后，给老师送礼物以获得更多的关照，是一种个人选择。而觉得别人不这么做，不上路、不守潜规则，自己带头破坏了规则，收获了利益，孩子内心深处希望得到别人的认同和支持，就过分了。
法律分析：不算，贿赂的犯罪客体是国家工作人员，老师不属于此范围，给老师礼物不算贿赂。
法律依据：《中华人民共和国刑法》 第三百八十二条 国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的，是贪污罪。受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有国有财物的，以贪污论。与前两款所列人员勾结，伙同贪污的，以共犯论处。
不算。
行贿罪是指为谋取不正当利益，给予国家工作人员、集体经济组织工作人员或者其他从事公务的人员以财物的行为。按中国刑法属于贪污贿赂罪。本罪主要特征：
（1）行为人主观上出于故意，目的是利用国家工作人员、集体经济组织工作人员或者其他从事公务的人员职务上的便利为自己谋取私利。
（2）客观上实施了以金钱、贵重物品、满足各种私欲等贿赂收买国家工作人员或其他从事公务的人员的行为。
行贿目的
第一类是有资格得到、应该得到的合法的利益，如果不行贿就得不到，或被拖延、被克扣。
第二类是没有资格得到、不应该得到的非法利益，如果行贿就能够得到，或能够变相地得到。
第三类是介于两者之间，如果行贿就能够得到，或更快、更多地得到，如果不行贿就得不到，或得到的慢、得到的少。
不管是哪一类，控制权和主动权都掌握在受贿的一方。从解决问题的源头追溯，制度设计必须着眼于制造贿赂机会的受贿方。
个人观点：家长是否应该送礼物给老师？
送礼物给老师是一个传统的行为，多年来一直存在于我们的教育体系中。一方面，送礼物可以表达家长对老师的感谢和尊重，表达了对老师辛勤付出的敬意；另一方面，送礼物也有可能在一定程度上影响教育公平及师生关系。因此，我认为送礼物给老师是一个很复杂的问题，并不能简单地给出一个肯定或否定的答案。
首先，我们来看看为什么有些家长会质疑班费买礼物送老师的行为。他们可能认为，教育是一种公共服务，应该追求公平与公正，每个学生都应该平等地受到老师的关注和教育。如果有一部分家长给老师送礼物，那么老师可能更加重视这部分学生，而忽视其他学生，这会导致教育资源的不均衡分配。此外，有些家长还认为，送礼物给老师是为了谋取私利，一定程度上违背了教育的目的和价值。
然而，我们也不能完全否定送礼物给老师的意义和价值。首先，作为教育者，老师承担着重要的教育使命和责任，他们为学生的成长付出了辛勤努力。送礼物是一种表达感谢的方式，可以让老师感受到家长和学生对他们的支持与鼓励，增加他们对教育事业的热情和动力。其次，送礼物也可以作为一种建立良好师生关系的手段，让师生之间的沟通更加顺畅，有利于学生的学习和发展。
但是，为了避免送礼物给老师带来的潜在问题，我们可以探索一些更加合理和透明的方式来表达感激之情。例如，可以组织学生和家长共同参与一场教师感谢活动，从参与者中选出一个代表性的礼物，以此代表所有学生和家长的心意。这样，不仅可以减少不公平和不均衡的情况发生，还可以更好地加强师生之间的互动和沟通。
此外，我们也可以从另一个角度看待送礼物给老师的问题。每个学生都是独特的个体，他们之间有着不同的状况和需求。对于一部分家长来说，送礼物给老师可能是一种习俗或社交行为，他们并没有谋求私利的目的。而对于有些家庭来说，他们可能无法通过其他方式来表达感谢和支持，所以选择送礼物是一个比较直接和简单的方法。
总结起来，送礼物给老师是一个复杂的问题，需要我们综合考虑各种因素。尽管送礼物可能存在一些风险和问题，但从另一个角度来看，它也可以是一种表达感激和建立良好师生关系的方式。重要的是，我们需要通过透明和公平的方式来进行，避免不公平和不均衡的情况的发生。最终，我们应该以促进教育公平和提高教育质量为目标，确保每个学生都能够得到公正的对待和平等的教育机会。
