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导读：会，幼儿园不让戴钻戒，可能是从安全角度考虑，戴戒指，很容易在跟孩子接触的时候对孩子皮肤造成擦伤。还有可能是因为很多幼儿看到自己好奇的东西会出现上课不听讲，于人攀比的情况，所以说在幼儿园尽量少带这些东西，祝快乐侄女过生日最好不要钻戒，戒指应该
会，幼儿园不让戴钻戒，可能是从安全角度考虑，戴戒指，很容易在跟孩子接触的时候对孩子皮肤造成擦伤。还有可能是因为很多幼儿看到自己好奇的东西会出现上课不听讲，于人攀比的情况，所以说在幼儿园尽量少带这些东西，祝快乐
侄女过生日最好不要钻戒，戒指应该让他男朋友或老公买最好，
无论是亲朋好友过生日的时候，总要精心准备一份礼物表达自己的心意，通常如果对方是女生，首饰类的礼物就成了首选，毕竟没有女生是不爱美的，而首饰中戒指似乎最能传达自己的心意。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1一、活动目标
训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力，培养幼儿的合作精神。
二、活动准备
游戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。
三、活动过程
1、热身运动
教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作，过程中一直伴有轻松的音乐。
2、游戏练习
青蛙跳：将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。
步步高：要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上第二层，往下跳，最后爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。
风火轮：大家 爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。
3、结束部分
放《运动员进行曲》，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。注意安全。
中班教案 篇2目标：
1、通过学念儿歌，使幼儿认识并记住目的字，丰富幼儿的词汇量。
2、通过游戏活动，培养幼儿认字的兴趣。
准备：水果图圈、录音机挂图
重点：认识目的字
难点：记住目的字
过程：
一、观察
1、 看看，今天老师带来了什么
2、 图上画了什么
3、 你用过录音机吗在什么时候用的录音机
二、学习儿歌
1、 今天我们要学一则儿歌，儿歌的名字叫录音机。
2、 老师念儿歌
3、 我们今天学的儿歌叫什么名字啊
4、 有没有谁听清楚了，儿歌中录音机是怎么唱的(写字、认字)
5、 儿歌中的我家有台什么东西啊(写字、认字)
6、 录音机能干什么(写字、认字)
三、游戏：认字
1、 老师这有许多的水果，看看都有些什么呀
2、 现在啊这些水果要和字宝宝交朋友了，看看谁先跳出来了
3、 苹果一跳就跳到了这里，看看它和哪个字宝宝成为好朋友了(先集体念再个别念)
4、 生梨一跳就跳到了这里，一起告诉我它和哪个字宝宝成为好朋友了(先集体念再个别念)
5、 桃子、葡萄、菠萝同上
6、 看看黑板上是不是有许多的水果了接下来，我们来玩一个采水果的游戏，我要请坐得好得小朋友上来采水果，下面的小朋友看看他采的对不对。
四、分组活动
我们每个组都有6个小朋友，现在请在自己组里找坐在你旁边的小朋友，和他成为好朋友。然后请你将黑板上的这些字读给你的好朋友听，再请你的好朋友读给你听。
五、学念儿歌
1、 跟读儿歌，老师读一句，小朋友读一句，要求伸出手指跟着老师的棒子，边读边指。(2"3遍)
2、 请小朋友和老师一起读儿歌，要求边读边指。(2"3遍)
3、 请个别幼儿读儿歌。
4、 以小组为单位，请幼儿将儿歌念给其他小朋友听，老师进行个别指导。
中班教案 篇3课题：学习8以内的序数
活动目标：
1、认识8以内的序数，学习序数词"第几"。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
活动准备：
1、有8层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物8个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。
2、幼儿每人一份操作材料：8只不同的小动物，有8节车厢的火车或有8棵小树的等。
活动过程：
1、教师与幼儿谈话，激发幼儿的活动兴趣。
2、以"小动物住新房"活动，学习8以内的序数。
(1)出示楼房，引导幼儿观察。
提问：这是什么数数这座楼房一共有几层。(引导幼儿数一数并贴上1-8的数字。)
(2)教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
(3)教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
(4)游戏"找小动物"要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。
3、游戏：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说"xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"。做好后帮它们更换位置再说。
4、游戏：排队讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，8个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说"我排第x"
活动反思：
本次教学活动目标是认识8以内的序数，并感知序数的顺序性和方向性。设计过程有三个环节，环节设置及课程难易程度符合大部分幼儿的年龄特点。环节中幼儿操作部分居多，积极性及参与性颇高，幼儿基本达到本次教学目标。教具新颖，准备充分。在坐火车和住高楼的环节中，幼儿能理解序数的意义，即第几。但是，活动中发现，幼儿对于序数方向性的把握不够完善。左右、上下等空间概念还有待提高，出现方向模棱两可的教学反馈。有个别(2-3)幼儿在操作环节中虽然积极举手，但上台操作后总是出现错误，归根结底还是方向的错误。在今后的教学环节设计中，因首先明确方向，让幼儿开始时就对方向有清晰地认识，尽量减少方向性的错误概念。
中班教案 篇4活动目标：
1、欣赏诗歌，体验诗歌内容的科学趣味性，感受诗歌的情趣。
2、在理解诗歌意境的基础上，大胆运用多种形式有感情地朗诵诗歌。
3、了解诗歌句式特点，尝试用替换部分词的方法仿编诗歌。
活动准备：
1、知识经验准备：活动前观察周围的事物，用"我看见……颜色的……"描述自己的发现。
2、物质材料准备：绿色玻璃纸若干，彩色玻璃纸若干，画有天空、小猫、蛋糕、手套的四张。
活动过程：
1、操作感知，理解诗歌内容。
（1）幼儿认识玻璃纸，并拿着玻璃纸自由观察，说说自己的发现。
提问：绿色的玻璃纸真奇妙，看一看，你们看到了绿色的什么？
（2）幼儿拿下玻璃纸，看一看，说说有什么变化。
（3）幼儿想一想，为什么一会"到处都是绿绿绿"，一会"绿色的世界忽然不见了"？帮助幼儿理解诗歌后半部分内容，体验诗歌的情趣。
2、欣赏诗歌，学习有感情地朗诵诗歌。
（1）借助朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。
提问：诗歌里说了几种绿色的物体？分别是绿色的什么？你还听见诗歌里说了什么？
（2）借助，幼儿和教师一起朗诵诗歌。讨论：这首诗歌要怎样读才能让人觉得很有趣？
（3）隐退部分，幼儿完整朗诵诗歌。
（4）隐退所有，幼儿一边做动作，一边朗诵诗歌。
3、经验迁移，学习仿编诗歌。
（1）师幼一起分析诗歌句式特点，个别幼儿仿编诗歌前半部分，后半部分集体朗诵。
（2）幼儿玩各种彩色的玻璃纸，尝试替换颜色、物体仿编诗歌。
（3）幼儿朗诵自己仿编的诗歌。
附录：多彩的世界（诗歌）
绿色的天空，绿色的`小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。
这儿，一片绿，那儿，一片绿，到处都是绿、绿、绿。
当我把绿色的玻璃纸拿掉，绿色的世界忽然不见了。
中班教案 篇5活动目标：
1、理解、学习朗诵诗歌，并尝试用“瓢虫停在上，变成”的句式创编诗歌。
2、体验创编诗歌的乐趣，产生爱瓢虫的情感。
活动准备：
1、幼儿自制瓢虫指偶人手一个。
2、儿歌背景图。
活动过程
一、猜谜语导入
1、今天有一位昆虫朋友来到了我们班做客，它是谁呢？我们一起来听一个谜语就知道了：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
2、教师出示指偶：你们猜对了，就是小瓢虫。今天老师还给你们带来了一首有关瓢虫的诗歌呢，我们一起来听。
二、理解诗歌内容，初步学习朗诵诗歌。
一学习诗歌第一段
1、出示背景图：教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，沿着玫瑰小路，不知要去哪里？来来来，停在我的手指上，一动也不动，变成一枚闪闪的钻戒吧！
2、你听到刚才小瓢虫停在了哪里？变成了什么？
⒊那瓢虫的脚步是什么样的？他又是沿着什么小路来的呢？我们再来听一听。
⒋教师再次朗诵诗歌第一段。
⒌根据诗歌内容提问：瓢虫的脚步是什么样的？匆匆是什么意思？沿着什么小路？（老师根据幼儿回答，用诗歌内容总结）
⒍现在我们看着图谱，一起来把这段诗歌说一说。
二学习诗歌第二段
⒈教师出示第二段图谱：看，这次瓢虫又来到了哪里？谁能用和第一段诗歌里的句子说一说。
2、那瓢虫这次停在了哪里呢？看看老师的表演你们就知道了。
⒊师表演第二段诗歌后半部分内容。
⒋谁看懂了老师的表演，用诗歌一样的句子来说一说。
⒌现在我们一起来把第二段诗歌来说一说。
三、有感情的完整朗诵诗歌
⒈刚才我们说的这首是诗歌就叫《瓢虫》，诗歌的名字是什么？我们一起来戴上指偶，完整的朗诵一遍吧。
⒉你们喜欢这首描写“瓢虫”的诗歌吗？那我们应该用怎样的感情来朗诵这首诗歌呢？我们再来试一试。
⒊幼儿再次有感情的朗诵诗歌。
四、尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。
⒈瓢虫停在了我的手指上，变成一枚闪闪的钻戒。瓢虫停在了我的胸前，变成了一颗漂亮的纽扣，小瓢虫还会停在哪里呢？变成什么？
⒉那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。
⒊你还能想到小瓢虫停在哪里呢？会变成什么呢？现在戴上指偶，你和自己身边的好朋友一起把自己创编的儿歌念给对方听。
⒋瓢虫还会停在哪里？变成了什么？请你把它放进诗歌里，谁来试一试？
中班教案 篇6活动目标
1、理解故事情节。
2、初步学习儿歌并认读字宝宝：陌生，理。
3、加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重点、难点
重点认读字宝宝，难点学习儿歌《我不认识你》
活动准备
活动准备：大范例，字卡，故事中人物，包裹，火车票，音乐《火车》及小鸟叫声背景音乐
活动过程
1《小动物走路》进场
出示故事中的主人翁小红帽与小朋友打招呼。
2、 教师；今天有一位小客人要来我们小朋友玩，小朋友们猜猜是谁？我们向小客人问声好。
3、 教师讲述故事
教师：小红帽去看望住在……
教师小结：小红帽有没有要陌生人的东西，有没有跟陌生人走，有没有轻信陌生人？
教师：如果是你们遇到陌生人给你们东西要带你们走，你们怎么办？
4,、儿歌教学
教师：小红帽把这个故事编成一首儿歌让我们一起来学习。
欣赏儿歌1次；手指字，眼睛看书，耳朵听，不出声。
跟读儿歌2次；手指字，眼睛看书，耳朵听，嘴巴轻声跟读。
5、字宝宝教学
教师；今天小红帽给小朋友们送来了一份礼物，我们一起来看看是什么礼物。（教师出示包裹）打开包裹拿出字宝宝教师教读后让幼儿认读。
6、字宝宝找好朋友
教师；现在让我们开着小火车去找找这首儿歌里面有没有我们字宝宝的好朋友。
教师：小朋友们你们找到字宝宝的好朋友了吗？它叫什么名字啊？
幼儿：陌生 理
7、游戏；开火车
教师：小红帽觉得觉得我们班小朋友很乖都没有吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话于是她想请小朋友玩坐火车的游戏。在玩游戏的前提要求拿到车票的小朋友要读出车票上的字宝宝才可以坐上火车哦。
8、活动结束
教师；刚才小朋友们坐了小火车开心吗？还想不想坐火车啊？
教师；好！那现在我们一起开着小火车出去到更远的地方去。
9、活动延伸；幼儿自由选择区域活动（绘画火车，玩具火车，积木拼搭火车等）
教学反思
通过本节课的学习加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。教师在教学活动中运用小木偶剧场，送包裹及开火车等游戏进行教学，让幼儿在愉快的环境中学习字宝宝，提高幼儿识字的兴趣。同时教师在讲述故事中能合理利用小鸟叫声的背景音乐吸引了幼儿的注意力，如果在开火车环节教师能提高自我的感染力教学效果会更好！
中班教案 篇7活动目标
1懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2能够按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。
3养成分类投放垃圾的好习惯，做一个爱护环境的小朋友。
活动准备
PPT、教学资源光盘。
活动过程
1谈话式导入
通过播放PPT，让幼儿仔细观察，提问：
上的小区怎么了
如果小朋友你生活在这样的环境里，会有什么感受
简单总结：垃圾可以污染水源，破坏土壤，危害我们的健康中班科学活动：小小清洁员中班科学活动：小小清洁员。
2继续播放PPT，欣赏垃圾制作的工艺品，引导幼儿说说这些工艺品是用什么做成的
逐步引出可回收、不可回收垃圾。
认识上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。
3通过的引入，简单介绍可回收和不可回收的垃圾，以及带领幼儿认识其标志。
教师总结：能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾
不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。
4请幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按照可回收与不可回收的特点进行分类中班科学活动：小小清洁员学习总结。(注意：废旧电池应该单独处理)
5活动延伸。
(1)教育幼儿做一名小小清洁员，保护环境。
(2)让幼儿感受整洁环境带来的美好感受。
小小清洁员活动反思
有的地方卫生条件比较差，环境越脏人就越容易随便扔垃圾。有的幼儿吃完零食以后，乱扔食品袋的，有的随地吐痰的，有的拧鼻涕乱擦的等等这些毛病都是常见的现象，要保护环境卫生，就应该从娃娃做起，让幼儿从小就形成环保意识。这些都是小朋友们每天要接触的事情，也是他们比较有兴趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很开心，乐于接受。在活动中，我先在教室里给小朋友讲解周围环境对我们生活的作用，并利用视频，等让小朋友感受周围环境正在遭受严重的破坏，我们要从身边做起，从小事做起来爱护环境。然后，在老师的组织下，小朋友们手带手套、用抹布抹自己的桌椅，提着水桶到校园里捡白色的垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。小朋友们每个人都能参加到活动中来，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感兴趣，都觉得自己能用自己的一双小手为大家做事，创造了一个干净的环境，是一件很快乐的事，劳动是件光荣的事！
这节课觉得做得不够的地方就是，没能给小朋友们一个一个的说出自己劳动后的心里感想的，给他们发表自己内心的感受，也许他们的记忆会更深，以后就不会那么轻易的乱丢垃圾了。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。今后在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，加强对幼儿进行卫生教育监督检查，使幼儿懂得并自觉养成各种良好的生活卫生习惯，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
中班教案 篇8活动目标：
1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；
2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：
活动重难点： 理解8的实际意义；
活动准备 ：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品），幼儿练习本,教师等
活动过程：
一复习7以内的任意数
1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！
二分享自己的发现，感知‘8’
1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的
2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的
出示数字卡片8,一起说说8像什么
3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品（还可以在自己的身体上找）
4教师出示,请幼儿目测上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形
三运用自己的认识,作业’8’
1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;
2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;
3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;
延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;
2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8
中班教案 篇9教学目标
1， 初步了解不同动物的外表特征。
2， 幼儿能通过表格的形式做简单记录。
3，知道动物是人类的朋友，懂得关心爱护小动物。
活动准备
1，不同的动物若干（外表特征主要为：羽毛、鳞片、毛发、壳）
2，一张全体幼儿观察记录表。（以图呈现）
3，故事《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》书或碟。
活动流程
引起动机——歌曲的引入，集体教学----- 动物，观察记录-------观察记录表格，小结-------故事教学-----故事《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》书或碟。------活动结束-----延伸活动
活动内容
一引起动机：以上节课的《大自然的朋友》的歌曲引入，“小朋友我们除了人类是我们的朋友，在自然中动物和植物也是我们的好朋友，今天老师给小朋友介绍几个可爱的动物朋友？
二．主要活动
1．拿出动物的，介绍它们是自己的好朋友，它们和我们人类的外表一样吗？展示四种不同特征的小动物，请幼儿说出上动物的名字，并说出它们和我们人类的外表一样吗？它们
的外表各是什么样子？并找出它们外表不一样的地方。（毛、鳞片、毛发、壳）你有哪些动物好朋友？它们的外表有什么不同？
2。在请幼儿想一想，还有那些动物和它们有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鳞片，蜗牛有壳等）
3．教师给每位小朋友发一张动物，请小朋友来说一说，你手中小动物的外表是什么样子？
4．仔细观察过后，教师与幼儿一起做观察记录，将你的动物好朋友的外表是什么样的？记录在名字与图交叉的表格上，在对应的格子中打√。
5．小结：请小朋友告诉老师你为什么要这样填写表格。（告诉
幼儿如果你对这种动物不熟悉，请在爸爸妈妈的帮助下，多看看有关这个动物的书或资料，将正确答案转告老师）。
6。今天我们小朋友看到了这么多小动物，那你们喜欢这些小动物吗？你为什么喜欢这些小动物啊？因为它们是我们人类的好朋友，我们要如何关心爱护动物朋友呢？
7．故事教学：《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》大头儿子要在养鸽子的叔叔哪领养一只受伤的小鸽子，如果你是大头儿子你会怎样照顾小鸽子呢？小鸽子病好了，大头儿子不愿让小鸽子走，大头儿子这样做对吗？小鸽子会真正成为大头儿子的朋友吗？剩下的时间老师就将这个故事
放给小朋友看，请小朋友看过之后，回家将这个故事讲给爸爸妈妈听，告诉爸爸妈妈大头儿子
是如何关心爱护小鸽子的？小朋友听过这个故事，以后要怎样关心爱护我们周围的小动物？
8．活动结束。
9．延伸活动：说一说，面对人类伤害小动物的事情，（如：有的餐馆把小动物端上餐桌，打小鸟等）我们应该怎样做？
如果两个人的感情特别好，你很喜欢这个男孩子的话，是可以的送的，男女之间送礼物，没有规定，只有男人送女人，女人送男人礼物也是理所当然的，当然，如果你是一个心灵手巧的女生，也可以送给男生一些自己亲手制作的礼物，这样更有意义。
男生其实并不看重这份礼物有多么贵重，更重的是女生的那份心意。以前跟男朋友刚谈恋爱的时候，那个时候特别流行绣花，开始就绣小一点的，钥匙扣上的挂件，车上挂的件。
车靠背椅上的小枕头，还有抱枕，这些看起来不是很起眼的东西，但是出门都是必带品，像钥匙扣走到哪里他都必须带着，开始他的亲戚朋友都不知道他有女朋友了。
让男朋友也感觉你爱他
爱是相互的，只有相互深爱彼此，才会在一起，然后互相扶持的走下去。如果一直都是男朋友在包容你，每次过节都是男朋友送礼物，那时间长了他也会厌烦的。但不是说你送男朋友礼物就能表示你爱他，不是这样的，礼物只是一个载体，承载你的爱而已。
一生只送一人的乐维斯钻戒，它不能代表你爱男朋友与否，如果单纯单凭一件礼物评价是否爱男朋友是肤浅的想法，但是它能承载你对男朋友的深爱。
1、梦见送人钻戒的预兆
虽有长辈的爱护提拔，或父祖之余德荫益，而可成功于中年或壮年，但基础运劣，须防青年或晚年期之急变没落或遭受病苦、破财、失败或因色情事被杀等之不安定，凶运频来之兆。 吉多于凶
吉凶指数：80（内容仅供参考，不代表本站立场）
2、梦见送人钻戒的宜忌「宜」宜分享旅游攻略，宜看展览，宜调情。
「忌」忌读英文，忌欣赏高雅艺术，忌捐款。
3、梦见送人钻戒是什么意思本命年的人梦见送人钻戒，夫妻感情不睦，将近分离，必须有信心重新再来。
恋爱中的人梦见送人钻戒，心甘情愿，有诚信相处婚姻可成。
梦见送人钻戒，交友能力决定你的成败！今天行事的关键环节往往需要朋友或团队来帮助你完成，如何找到合适的人际关系，如何说服团队来听从你的安排是最考验你的地方！在这种状况下，你往往不是主动放弃的话，就是表现出鼓动者的狂热！
怀孕的人梦见送人钻戒，生女，忌动土，防流产。
做生意的人梦见送人钻戒，应该集合大家的意见研讨改进，否则失败在前。
梦见送人钻戒，按周易五行分析，吉祥色彩是紫色，幸运数字是9，桃花位在正西方向，财位在西北方向，开运食物是汤圆。
本命年的人梦见结婚钻戒，意味着小心说话，祸从口出，慎防损伤之灾。
怀孕的人梦见钻戒受损，预示生女，防流产，冬占生男。
恋爱中的人梦见买钻戒，性情难容，互相忍让婚姻可成。
怀孕的人梦见捡钻戒，预示生男，四月占生女，慎防动胎气。
梦见结婚代表对幸福美满婚姻的渴求，或代表渴望永远的幸福的生活。
本命年的人梦见吞钻戒，意味着凡事有恒心多忍让，则平顺。慎防损伤之灾。
出行的人梦见结婚钻戒，建议遇风则延后几日出发。
做生意的人梦见戴着钻戒，代表损失钱财，宜守，不可投资。
上学的人梦见偷钻戒，意味着理科成绩差，无法达到标准。
本命年的人梦见试钻戒，意味着有波折、心情不稳，诸事有阻碍，慎防小人背信。
女性梦见怀孕，预示着幸福和物质财富的增加。
做生意的人梦见小钻戒变大钻戒，代表损失较多、不可太过自信，大损失。
梦见结婚，表示这是你心里的愿望，一直希望达成。如果梦中是跟一个陌生人结婚，表示你在生活或是工作等方面会有新的开始、新的展望，要好好规划才是。
梦见怀孕钻戒，工作能按部就班地进行，即使是琐碎的杂事也能定下心来处理，心平气和的态度让你在工作中享受到更多的快乐。下午有机会与另一半约会，有许多谈不完的话题；单身者可望相亲成功。
#儿童故事# 导语童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。下面是 整理分享的幼儿园小朋友童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢！
篇一幼儿园小朋友童话故事：小狐狸的戒指
“啊，小狐狸回来啦!”大森林里的小动物们都向小狐狸跑来。大伙看着小狐狸身上的西装，这儿瞧瞧，那儿摸摸，可羡慕他了。
不知是谁注意到了小狐狸手上的戒指：“大家快来看哪!小狐狸手上戴的是什么，金光闪闪的。”小猴子灵灵瞧见了忍不住要摸一摸。小狐狸连忙抽回手，认真地说：“这个是多功能戒指，你们可不能碰它，要不然就会有生命危险的。”小花猫巧巧奇怪地问：“它有什么功能
为什么不让碰”小狐狸耐心地回答：“这个戒指的功能可多了，可以当电话、钥匙、报警器等;要是谁想从我手上摘掉它，它就会发出强大的电流!”
小白兔瑞瑞说：“你说它可以挂电话那我要和妈妈挂个电话，让她帮我多买些萝卜。”“好的!”小狐狸对戒指说了瑞瑞家的电话号码，不一会儿，戒指里果然传出了瑞瑞妈妈的声音。
这时，山羊伯伯走出来，严肃地对小狐狸说：“小狐狸，你不能戴这个戒指!”“为什么”“你说它可以当钥匙，那要是你一念之差，用它打开我们的家门偷东西，那可怎么办”“不不，山羊伯伯，您误会了。这个戒指只能开我家的门，因为我只在戒指里输入了我家大门的信息。”小狐狸连忙辩解到，并当场做了实验。
小松鼠松松跑到小狐狸面前：“小狐狸，戒指怎么当报警器呀”小狐狸自豪地说：“我在戒指里输入了我、我家和我家人的信息。如果有陌生人进入我家，戒指就会‘嘀嘀’地响起来，显示那个人的模样，并请示我要不要通知‘110’。”“哦，原来如此。”松松恍然大悟。
“小狐狸，如果家里的煤气忘了关，家里又没人，你的戒指有什么办法呢”灵灵开始出题为难小狐狸了。“这个好办。戒指和我家的水、电、煤气等开关是互通的，只要按几个键，煤气就能关了。”小狐狸并没有被难倒。
“啊!这只戒指是多么的神奇呀!”大森林里的小动物们发出由衷的赞叹。
篇二幼儿园小朋友童话故事：小猕猴和鳗鱼
有一天，渴得嘴里冒烟的小狝猴到河边喝水。骄阳似火，河水清凉。小狝猴喝了几口水，又动起了洗澡的念头。
不料，他一跳下河，脚底板刚刚碰到河底，全身就像触电似的难受。
河里有怪物小狝猴惊恐地爬上岸，望着河面。
“谁呀，把我的美梦给搅啦!”随着话音，一个比皮球还大的圆脑袋冲出了水面。
“啊，对不起!天气太热，我想洗个澡凉快凉快，吵醒您了，请原谅!”
“不要紧，不要紧!”大头鱼本想教训教训小狝猴，一看他这样文明，又懂礼貌，反而不动气了，笑眯眯地说，“来吧，来吧!”
小狝猴哪里还敢下水，站在岸边一边也不动。
大头鱼看出了小狝猴的心思，忙说：“放心吧，我叫电鳗，再不会放电伤害你了。”
“放电”小狝猴吃了一惊，怪不得刚才下水时浑身麻麻的!原来是这条大头鱼在水里放的电。
小狝猴一步步地移到水边，先用一只脚点了点水面，见没有特殊的感觉，这才大胆地跳进水里。
小狝猴痛痛快快地洗了个澡上岸了。在水里他看清了，大头鱼是条像蟒蛇一样的鳗鱼。
“喂，好朋友，肚子饿了吧!”大头鱼又出现在小狝猴面前，“等一等，我给你电几条鱼来。”说完，就钻进水里。
不一会儿，大头鱼在河中心昂起了脑袋：“喂，一看见水里有鱼，就赶快告诉我。”
就在这时，一群鱼儿摆着尾巴游过来了。小狝猴立即用手势把这个消息报告给大头鱼。
真奇怪，小狝猴刚做手势，河边的小鱼儿就像着魔似的翻着肚子浮上水面。它们都被电鳗放出的电击昏了。
篇三幼儿园小朋友童话故事：甲壳虫带来的魔法
下课了，金豆豆没有出去玩，趴在课桌上补作业。突然有一种声音干扰他，他把头探进桌仓，发出声音的竟然是一只甲壳虫！
接着，一件意想不到的事情发生了，甲壳虫居然开始大声地哭起来！甲壳虫怎么会哭？金豆豆蒙[mēng]了，他断定这不是普通的甲壳虫。
果然，甲壳虫开始说话了。它说：“你是谁？”
金豆豆说：“我是金豆豆，你是……”
甲壳虫说：“我嘛，我是一个小孩，来自魔法星球。我和妈妈来这里旅行，我们走散了，我找不到妈妈了。”
金豆豆高兴了，问：“那，你一定会魔法了？”他对魔法感兴趣。
甲壳虫不哭了，骄傲地说：“当然，我们老师每天都教我们魔法。魔法课是我们最重要的课了，要不我们那里怎么叫魔法星球呢？”
听了甲壳虫的一番话，金豆豆有点儿动心了。他问：“你都会什么魔法？能教给我吗？”拥有魔法，一定特有意思。
“你不好，一点儿不谦虚……”甲壳虫正犹豫，上课的铃声突然响起。甲壳虫很机灵，飞快地从金豆豆的手心里跳起来，逃得无影无踪了。
老师进来，说：“下面开始检查我留的写话作业。”
金豆豆一听就急了，刚才和外星甲壳虫说话，把写作业耽误了。他拿着笔，手开始发抖。可他抖动的手居然在本子上写出了字！他抖得很厉害，字也写得飞快。金豆豆美死啦，他意识到自己已经拥有魔法啦！
当老师站到他的面前时，他的本子上已经工工整整地写满了字。喜出望外的金豆豆看着老师，可老师看了金豆豆的作业，生气了，抖着本子说：“你写的这是什么？我怎么一个字也看不懂？”
金豆豆看着自己的作业本，心里开始暗暗地叫苦。只见上面全是他根本不认识的字，他写出的居然是魔法星球的文字！
金豆豆无奈地看着老师，希望老师能原谅他。
篇四幼儿园小朋友童话故事：小蜜蜂与黄蝴蝶
一年春天，大片的田野的油菜花开了，田野里满是金黄，浓郁的花香吸引了成群的蜜蜂和蝴蝶，辛勤的蜜蜂在花园了采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞，田野里充满生机活力。
一只蜜蜂在花丛中，时而飞舞，时而停在娇嫩的带黄霞的花朵上，用嘴啄着，伸伸腿，时而吮吸那甜蜜的花汁，不是唱着欢乐的歌。
这时，一只黄蝴蝶飞了过来，好奇地问：“蜜蜂弟弟，你在干什么你怎么这么忙”
小蜜蜂笑笑地说：“蝴蝶姐姐，我在采蜜呢。”
“你又不是没有吃的，采蜜干嘛呢”黄蝴蝶不解地问，“花到处都有，我们只要稍微吃一点，就够了，何必那么辛苦呢。”
小蜜蜂不耐烦了，说：“田野这么美，大家都来了，可是每只蝴蝶和蜜蜂的目的不同，过了今天，明天的结果就不同了。”
说完，就“嗡嗡”唱起歌来，继续采蜜。
黄蝴蝶只顾玩耍，不想听小蜜蜂讲大道理，黄蝴蝶又漫不经心地说：“现在大家不是好好的吗要吃有吃，要玩有玩的，你真是多此一举。”
然后就翩翩起舞，你看，黄蝴蝶多轻松，它在这朵花周围穿梭，然后又在那朵花上面拍拍翅膀，就像花中的仙子。
接着它又飞到小蜜蜂的身旁，说：“蜜蜂弟弟，我们去玩吧，别折磨自己了。”
小蜜蜂不假思索地回答：“我还没采完呢，你自己去吧!”
黄蝴蝶说：“我知道你勤劳，但是，采蜜是采不完，我们一起去吧。你看田野这么美，不趁着这大好的时光玩玩，太可惜了。”
小蜜蜂解释说：“你说错了。我们应该趁着这大好美景，多采一些蜜，要是花谢完了，过几天没得吃不说，要多采一点儿蜜都没办法了。”
花蝴蝶愤愤地说：“蜜蜂弟弟，你太顽固了，我不理你了。”说完就飞走了，小蜜蜂依旧不停地采蜜，不时还唱着欢乐的歌。
幼儿园的孩子才多大，不要太担心了。关键是家长的态度。作为家长首先要教育孩子，拾到别人的东西应该第一时间返还。这次可以有家长带着去幼儿园找到老师，并且很郑重的将戒指送还给老师，说是孩子捡的，当时交给家长给忘了，事后才想起来。家长应该替孩子先把问题承担下来。孩子毕竟是孩子。
