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导读： 藕大班语言教案篇1 活动目的： 1、理解散文内容，感受作品优美的意境。 2、理解词：躺、藏、催。 3、能根据原文展开联想，培养幼儿发散性思维。 活动准备： 1、知识准备：丰富有关秋天的知识经验。 2、创设有关情境
藕大班语言教案篇1
活动目的：
1、理解散文内容，感受作品优美的意境。
2、理解词：躺、藏、催。
3、能根据原文展开联想，培养幼儿发散性思维。
活动准备：
1、知识准备：丰富有关秋天的知识经验。
2、创设有关情境：小河、小沟、院子、大树、草地。
3、材料准备：
（1）表现小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子玩落叶四张。
（2）小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子头饰各8个。
（3）录音机、录音带。
活动过程：
一、教师组织幼儿自由观察情境，每人捡一片落叶坐下来，讨论：“叶子还会落到什么地方？想想叶子还可以当什么？”点明散文名称《落叶》。
二、结合情境，欣赏和理解散文。
（一）幼儿欣赏配乐散文一遍后提问：“听后觉得怎样？散文中有谁？”
（二）以问题“小动物来到了什么地方？把树叶当成什么？”让幼儿再次欣赏。
（三）借助通过启发性提问帮助幼儿理解散文内容，结合自身动作和形象比喻，让幼儿学习词：躺、藏、催。
提问：1、树叶落在地上，谁先爬过来，它怎么做，把树叶当什么？请个别幼儿进入情境表演“躺”的动作，帮助幼儿理解。
2、接下来树叶落在哪儿？谁爬过来，它怎么做？（请部分幼儿进入情境表演其动作）
3、后来，树叶落在哪儿？谁过来了，又是怎样做？（全班幼儿动作练习，理解动词“藏”）
4、最后，树叶落在哪儿？谁看见，怎么说？（采用形象的比喻解释词：催）
（四）再次完整欣赏配乐散文，以问题：“你喜欢散文吗？为什么？”引导幼儿去感受其表现的意境。
（五）幼儿按意愿选择头饰扮演小动物，在音乐伴奏下，教师引导幼儿边欣赏散文边自由表现。
（六）启发幼儿根据原文展开想象：树叶还会落到哪里？谁看见了，会怎样做？
三、选择个别幼儿的想象内容进行简单表现并自然结束活动。
附：散文诗《落叶》
秋风起了，天气凉了。一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去呢！”
藕大班语言教案篇2
活动目标
1、通过了解故事内容，学会有条理地讲述故事。
2、发展幼儿思维的流畅性及述事的'条理性。
活动准备
1、乐幼教课件-动画片：我喜欢苹果
2、课件-照片：苹果树
3、故事磁带。
活动过程
一、导入
小朋友说一说，你喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃？
二、展
1、动画片欣赏，激发学习兴趣。
动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧！
2、提问导入故事
（1）动画片里的小朋友喜欢吃什么颜色的苹果？
（2）课件-照片：苹果树
伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢？
小朋友给他想想办法。
（3）你们知道伟伟想了什么办法嘛？
3、欣赏故事，播放录音《红红的苹果》
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）伟伟想了什么办法把苹果变红了？
（4）伟伟的脸为什么变红了？
4、讲述故事
幼儿集体跟录音机讲故事。
5、续编故事
（1）请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
（2）幼儿分组讨论，发挥想象大胆续编。
三、结束
让续编故事情节新颖的小朋友讲给大家听。
活动延伸
鼓励幼儿多吃水果，水果的营养价值很高，对身体有益处。
藕大班语言教案篇3
活动目标：
1．培养幼儿对写信的兴趣，指导幼儿用图文并茂的形式来写信。
2．对幼儿进行情感教育。
活动重难点：指导幼儿用图文并茂的形式写信。
活动准备：自制一封图文并茂信 幼儿写信工具 配套音乐
活动过程：
一、导入活动
教师： 我有一件高兴的事想要和你们一起分享，看—-这是什么？（出示信），哇！这封信好大呀!这是哪儿来的信呀？（引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人）。
二、引导幼儿读信，感受信的不同之处。
1、教师：这封信好奇怪呀！这些符号表示什么意思呢？师生共同阅读，分析感受信的不同之处。（在黑板上展示信）
： 这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有。原来呀，奥特曼不会写很多汉字，所以，他就用一些来表示自己的意思。真是太有趣啦！
2、教师：你们知道什么时候需要写信吗？
：当我们有很多话想跟亲人和朋友说的时候，我们就可以用写信的形式告诉他们，让他们感受到我们的爱。
三、指导幼儿用自己的方式去写信。
提问：
（1） 如果给你纸和笔，你想给谁写信呢？
（2） 你为什么想给他写信？（引导幼儿说出他人对自己的爱）
（3） 你想写些什么？（启发幼儿说出他人的感恩之心）
教师：让我们一起来为关心 、爱护我们的人写一封信。
（提醒幼儿：不会写的字宝宝可以用符号或图画代替）
四、幼儿展示自己的信，请个别幼儿朗读。
教师：谁愿意和大家一起分享自己的信？
五、结束活动：歌曲《感恩的心》
：小朋友写得真棒！老师非常感动，谢谢你们对老师的关心。如果爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，一定会为你们感到自豪、感到骄傲！让我们一起到邮局把自己充满爱心的信寄出去吧！
藕大班语言教案篇4
1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿根据，大胆想象故事情节。
3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
1、白板课件。
2、母鸡手偶。
1、出示手偶，设悬导入。
（1）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！
（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。
2、引导阅读，想象练说。
（1）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，但是在它散步的时候，却发生了好多有意思的事，我们一起来看看吧。
（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。看！（出示有狐狸尾随的完整封面）母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆猜想）
（3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！
请你猜一猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？
（4）它继续往前走，绕过池塘， 瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果当时你是它们，想想你会怎么说？（提醒幼儿大胆想象说）可是，当时的场景太吓人，小动物们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估计没救了。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
（5）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？
（6）越过干草堆。萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？
(7)经过磨坊。萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。
(8)萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到在栅栏这边的手推车里。钻过蜜蜂房。萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。
（9）师讲述：请你猜一猜，这个故事的结尾是什么？（母鸡按时回到家吃晚饭。）
3、回味感悟，体会乐趣。
师：这个故事真有趣，那你们能不能给这个好听的故事起个名字？
藕大班语言教案篇5
设计意图：
这次幼儿园有个安全教育周的活动，让我准备关于安全教育的课，我选了一节《怎样走斑马线》，从这节活动中发现孩子们对城市的马路很感兴趣，有不少孩子很自豪地向我介绍斑马线，讲红绿灯的重要性，有的小朋友就告诉我：老师，我爸爸过马路时闯红灯了！语言表达特别流畅，由此我抓住孩子们的这一兴奋点，让他们来观察城市中的建筑、设施等，以此提高幼儿的口语表达能力。但孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的经验，我就想到了“野猫的城市”这个故事，《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。
教学目标：
1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、丰富词汇：问长问短。
教学准备：
1、幼儿对我们的城市有一定的认识。
2、多媒体课件《野猫的城市》。
3、：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。
4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。
教学重点：
引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
教学难点：
启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
教学过程：
一、兴趣导入，引出活动主题。
教师导语：小朋友你们见过猫吗？（见过）老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗？问候。大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
二、出示，引导幼儿观察并提问：
1、出示一提问：
过渡语：你们瞧上有谁？它们在干什么呀！小动物们都会问野猫什么问题呢？（个别动物提问，河马问什么问题呢？）动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思？（就是问这问那，表示对城市的好奇。）野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢？让我来比划给你们看吧。
2、出示图二提问：
过渡语：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市？（斑马）
师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？（斑马线）
师：它会怎样去比划呢？（动物们从它身上踩过）
师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？斑马会怎么说呢？（出示文字）
3、出示三提问：
过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧，（出示三）
师：有谁呀？那花奶牛身上的图案像什么呢？（、地图）野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的？（痒，出示文字）（请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下。）
4、出示四提问：
过渡语：野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢？
师：（出示四）野猫让小动物们在干什么呢？（动物们叠起来）
师：小动物们这样叠起来像什么呢？（高楼大厦）看看河马现在是什么表情？（脸红红的，眼睛睁得大大的）那它有什么感觉呢？（出示字卡）小朋友们故事听到这里了，觉得这只野猫是一只怎样的猫呢？
老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。
三、完整欣赏故事一遍，进一步熟悉故事的内容。
师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗？（不是）那野猫是怎样完整地介绍它的城市呢？
师：野猫比划的城市恰当吗？
教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。
四、拓展延伸：
有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市？（出示课件）
五、总结：
我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。
1 有关写莲藕的作文（700字以上）00
藕
藕，是一种生活中常见的蔬菜，也许你曾在饭桌上无数次与它亲密“接触”，可是，你又真正了解它多少呢？
原来，藕和美丽的莲花竟然是“一家人”。藕是莲花的根，每到夏天，美丽的莲花在水面上摇曳，藕却常年在水下“潜伏”，默默地为莲花绽放准备养分。等到八九月的时候，莲花谢了，却正是采藕的好时节，于是新鲜的藕大量上市了，人们可以尽情享用它的美味。
我们知道，莲花具有出淤泥而不染的清纯美，而藕呢，也有独特的内在美。没洗净前的藕，脏兮兮的，但洗干净后的藕呀，一节一节的，就像小孩子胖乎乎的手臂，白白的，嫩嫩的，洁白如玉，还有若隐若现的透明感。切开一看，截面上有许多小孔，看见来可爱极了，像是艺术家精心雕刻似的。细心的你肯定会发现，切口的汁液会拉出一缕缕“银丝”，真是像极了春蚕吐出的银丝，我心里想，“原来如此，怪不得有‘藕断丝连’这个成语呢”。
藕味道鲜美，深受大家的喜爱。生吃的时候，藕很脆，很甜，脆生生的，十分爽口。当然，藕除了生吃以外，也可以用来做出许多美味佳肴，我最钟爱妈妈做的糖醋藕片。每当妈妈做这道菜时，我这个“小馋猫”总是早早地就“埋伏”在厨房里，为的是能抢先一步夹上一大筷子，先品为快。更值得一提的是藕粉，又凉又甜，含有一股独特的淡淡清香，既解暑，又让人回味无穷。
藕不仅美味可口，而且有一定药用价值呢！书上说，生藕能消淤清热、除烦解渴，具有止血、化痰、清肺的功效。藕煮熟后，对脾胃很有益，养胃滋阴，益血止泻。藕的作用真是大呀！
我喜欢藕，因为它长得美，味道美，作用“美”，为人们所做的贡献更美！
2 以莲藕为主题的作文 要求600字以上介绍种植与生产：春天，绵绵细雨下个不停。大地湿润了。农民开始出来播种莲藕种了。一天天过去了莲藕生根发芽。 夏天，荷叶长得很茂盛，有的像一个个圆盘，有的像一把把小雨伞……荷花有的也开了，像一朵朵花灯，有的半开着，像害羞的小姑娘，用手帕遮着自己的小脸蛋，可爱极了！晚上，青蛙在泥里开歌舞会，唱着优美的歌：''呱呱呱"，荷花听见了，荷叶也听见了，不由自主的也跳起了优美的舞蹈。
秋天，莲藕成熟了，农民从泥里挖出了许多莲藕，它们像婴儿的手臂一段一段的真惹人喜爱。莲藕可以生着吃，也可以炒着吃，香香脆脆的，还可以煲着来吃，粉粉的，太好吃了。
刚挖出来的莲藕脏兮兮的，全身都是黑泥巴，难看极了，把莲藕清洗干净以后莲藕恢复了它本来的面目，真是"出污泥而不染"呀！介绍：
削开莲藕的外皮，就会看到白色的、水灵灵的果肉，再一切就会有一些小洞洞，像蜂窝；像鞭炮发射孔；像花瓣；像水管。。要是你仔细的看，就会发现莲藕分开的时候，有一些丝跟莲藕连在一起，这些细小的丝条像**里的蜘蛛侠吐出的丝；也像有些年纪大的老人的胡须；像妈妈的缝衣线"藕断丝连"呀！太神奇了！吃：
吃莲藕的方法有许多种：有削掉皮再切成一片一片的吃，真是又脆又甜；有炒着吃、蒸着吃；也可以在小孔里塞进一点糯米，再加一点糖，老人都说这样吃既营养丰富，还有益健康，治咳嗽莲藕还可以做成藕粉，给那些没有牙齿的老年人吃清凉爽口，莲藕虽然很难看，但却实用，人们很喜欢它！莲藕中的丝是供应水分的呀！有儿歌给你听：
藕丝是管道，
供水少不了，
本是螺旋状，
拉长断不了。
还有啊，莲藕味道相脆，可凉拌，炒菜，也可做汤。人们都赞美荷花：出淤泥而不然染。可当你看见荷花婀娜的身姿
时，有没有想到，是它的根——莲藕赋予了它生命力？发现了它的秘密后，像哥伦布发现新大陆一样，
我只是给你一些题材与思路，然后你自己再加加减减些内容就行了。
3 藕的作文第一次见到未做成菜的莲藕是在菜市上。一个老农用竹篾编的箩筐背着它。箩筐是那样脏，莲藕也跟被烟熏了似的脏兮兮的。我好奇地问妈妈：“那是什么？”“莲藕。”妈妈给的答案着实让我吃了一惊：餐桌上的莲藕不是白白的、嫩嫩的吗？这莲藕怎么这副样子——又老又脏。当着老农的面，我什么也没说出来，但我真是厌恶莲藕了。
因为嫌它赃，几年来我一直未吃过莲藕。
再次走近未做成菜的莲藕是在今年夏秋之交的时节。一家人去天池公园赏莲，只见人山人海，有的以莲花为背景照相，有的则架着游船穿梭于莲叶之间，用手轻抚那鲜艳欲滴的花朵……每个人都兴致勃勃，每个人都流连忘返，其中，没有一个人不称赞莲花的美丽，没有一个人不惊叹莲叶的轻盈，没有一个人不翘首期盼莲蓬能果实累累。我也同样兴奋，没有谁能不为这奇妙的大自然景色而陶醉。
“其实映日莲花、接天莲叶、亭亭莲蓬和白白的藕，本是四位一体的，只是莲藕生在水下，看不见罢了。”母亲对我说。
“莲藕是长在水下、和莲花是生在一起的？”我惊叫——谁能相信，谁又能接受啊？！
“它为什么要在水下？而且是这么脏的水下？他为什么不长到水面上来，既清洁又有阳光，还可供人们欣赏？”那时的我更不喜欢莲藕了，不仅因为它脏，还因为它鄙俗，它自甘堕落！
“你们不是学过生物吗？任何植物的生长都是要靠土地的养分，而这些养分又要靠植物的根来吸收并传送给叶和花，否则，植物是会死的。莲藕就是莲花、莲叶、莲蓬的根！”妈妈说。
我愕然，然后自责，再然后心痛，再再然后又崇敬。
莲藕，自生于世间，便委身于浊泥污土，不见日月，一旦出淤泥，冰清玉洁，一尘不染，可谓是品行高洁；它孔窍玲珑，可谓是虚心；它居下而有节，可谓是贫贱不移；它虽然柔嫩，藕芽儿却能穿透青泥碧水，劲挺起翡翠一般的花梗，托起红花碧叶，可谓是柔中有刚。是它生出莲叶、莲花，再生出莲子，以续生命之脉；是它甘居地下，默默奉献，从不与花儿叶儿争宠夺艳……我有什么资格去鄙视它！它又为什么不该得到所有人的尊敬与喜爱呢？！
这时候，我想起一句诗来，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我回头看看身边的母亲，我也想起了老师以及在我成长过程中帮助过我、关爱过我、教育过我的每一个人！
在吟诵了一首首关于莲花、莲叶、莲子的诗后，我发现我更敬爱莲藕，也更想赞颂莲藕了！
4 关于莲藕的作文（600字）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。同学们，读到这句诗，眼前是否有碧绿的荷叶，亭亭玉立的荷花以及停歇的蜻蜓呢？从古到今，历代的文人对莲花均有各种各样的赞美之词，是因为荷花从出现花蕾以及整个开放的过程全部都呈现在人们眼中，为什么就没有人去赞美生长在淤泥的莲藕呢，众所周知，莲花只能观赏，而莲藕却与我们的生活息息相关，所以，我郑重的向大家推荐生长在淤泥之中、莲花美丽外观之下的莲藕。
莲藕形状很独特，呈枝状。一枝莲藕长的有六、七节，短的有三、四节，中间的莲藕又粗又圆，边上的又细又长，像婴儿那胖乎乎的胳膊。莲藕之间有深褐色的藕节，藕节上长着尖尖的嫩芽。
莲藕的外表呈浅褐色的，上面布满了密密麻麻似乎被针尖刺过的小点。削去外皮，莲藕肉是乳白色的。切开一看，里面有大小不同的、形状各异的小孔。两节莲藕之间有无数条细如蚕丝的藕丝连着，我想：“藕断丝连”这句成语就来源于此吧。
莲藕的吃法可多啦！可以生吃，吃起来甜津津、脆生生；可以切成薄片或颗粒，拿来清炒或凉拌；还可以将藕切成片，在藕孔中填满肉馅，拿到油里去炸，炸好的藕饼色泽金黄，让人食欲大开；甚至可以做营养丰富的莲藕粉。
5 赞美莲藕的作文我爱那美丽的荷花！
温馨的夏日，阳光散落在池面上，泛起细碎的银光。池面铺满了碧绿的荷叶，荷叶展绿叠翠，大大的绿手掌上滚动着晶莹剔透的小水珠。朝着密生倒刺的圆柱形叶柄看上去，星罗棋布的荷花袭水踏月，拔云推雾而来，在翡翠妆砌的舞台吐露绝卉芳华，它们披着粉色梦幻般的沙衣，看上去像小姑娘脸上的胭脂，又像织女遗落在人间的云雾，它们姿态不一的斜坐在荷叶叶盘上，高贵、清雅，如一位千金**，有的蓓蕾微绽，像一个刚刚揉开睡眼的小女孩，有的露出嫩**的小莲蓬。蜻蜓在荷花上飞旋，赞叹着荷花的美。
微风拂过，荷花摆起了舞姿，小水珠在荷叶上不安分的跳动着，好象要比水跳的高，淡淡的清香迎风吹来，沁人心脾，似乎香气也是淡粉色的，梦幻一般轻轻地笼罩着世界。
夏末，碧绿的荷叶变成了深绿色，往常抖擞的精神也消失了，垂头丧气的躺在池面上，粉色的荷花也黯然无光，花瓣都快落光了。当初荷花中娇嫩的莲蓬已经成熟了，倒圆锥形的小房子里挤的满满的，好象要将小房子挤破的样子，莲子宝宝已经迫不及待地想要看看这个大千世界了。顺着莲蓬往下摸，会发现有一肥胖的小子，长的一节节的，中间有许多管状小孔，它是莲的地下茎，名曰莲藕，在夏日，荷花不仅为人们带来了美丽与芳香，还留下价值连城的宝物给人们。
荷花是高洁的象征，周墩颐曾赞美它“春淤泥而不染，濯清莲而不妖。”是的，荷花的出生在淤泥里，可它的本质一直是纯洁无暇的，不然，素装百衣的观音大世又怎会用莲花来做莲台！
啊，荷花，我爱你清幽的美，更爱你清高的品质。
6 家乡的莲藕作文我的家乡在覃塘，那里盛产莲藕。
春天，绵绵细雨下个不停。大地湿润了。
农民伯伯开始出来播种莲藕种了。一天天过去了莲藕生根发芽。
夏天， 荷叶长得很茂盛，有的像一个个圆盘，有的像一把把小雨伞……荷花有的也开了，像一朵朵花灯，有的半开着，像害羞的小姑娘，用手帕遮着自己的小脸蛋，可爱极了！ 晚上，青蛙在泥里开歌舞会，唱着优美的歌：''呱呱呱"，荷花听见了，荷叶也听见了，不由自主的也跳起了优美的舞蹈。 秋天，莲藕成熟了， 农民伯伯从泥里挖出了许多莲藕，它们像婴儿的手臂一段一段的真惹人喜爱。
莲藕可以生着吃，也可以炒着吃，香香脆脆的，还可以煲着来吃，粉粉的，太好吃了。 啊，我爱家乡的莲藕。
7 写一篇以莲藕喻人定文章莲藕
入夏，荷花绽放了，满池的荷花散发着迷人的香味。翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。有许多人驻足观赏。但你曾想过，荷花的鲜艳是靠莲藕在泥土里深深地扎根才能有现在的艳丽。
莲藕，它在荷花凋谢时被人们采去，这时，它便在菜市上市了。它以它独特的，清凉的，鲜美的味道使大家都爱吃。它对一切无所苛求，却深深把根扎在泥土里，给荷花吸收养分，使荷花开得更艳丽。人们想起了“出污泥而不染”，却没有想到莲藕。它默默奉献，在人们品尝莲藕时 ，它结束了短暂而有意义的一生。它给我们留下了他不图回报，默默奉献的品质。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，又像我们的老师，每日坐在办公桌前认真批改我们的作业，还像一根快要用尽的蜡烛，把光明留给人们，自己结束了短暂的一生。
我爱莲藕，爱它的默默奉献，爱它的无所苛求。我要学习莲藕做一格无私奉献、对社会有用的人，不要做只讲体面的人。
8 描写藕的作文（1介绍环境2外形3总结）、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头
微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！！！！！！
11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15、落叶随着风高低起舞。
16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶
晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了
迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
22 家就像根，永远是树叶的家；家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖
23 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。
24 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了
25 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
26 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
27 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
28 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
29秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
30秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
31秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
32花儿在风中笑弯了腰
33夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑
34向日葵不断地面向太阳公公做运动
35春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
36春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
37春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；
38春天就像健壮的青年，充满朝气；
39春天就像健康的老人，另人回味。
40鸣蝉在树叶里长吟
41风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
42水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着 ，赌着气又自个儿闹去了
43小树摆动着枝叶，向我们点头笑
44一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
45月亮一露面，满天的星星惊散了。
46真理它却不会弯腰
47蜡炬成灰泪始干
48宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语
49杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招
50蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。
9 藕说明文400字小学生作文入夏，荷花绽放了，满池的荷花散发着迷人的香味。
翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。有许多人驻足观赏。
但你曾想过，荷花的鲜艳是靠莲藕在泥土里深深地扎根才能有现在的艳丽。莲藕，它在荷花凋谢时被人们采去，这时，它便在菜市上市了。
它以它独特的，清凉的，鲜美的味道使大家都爱吃。它对一切无所苛求，却深深把根扎在泥土里，给荷花吸收养分，使荷花开得更艳丽。
人们想起了“出污泥而不染”，却没有想到莲藕。它默默奉献，在人们品尝莲藕时 ，它结束了短暂而有意义的一生。
它给我们留下了他不图回报，默默奉献的品质。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，又像我们的老师，每日坐在办公桌前认真批改我们的作业，还像一根快要用尽的蜡烛，把光明留给人们，自己结束了短暂的一生。
我爱莲藕，爱它的默默奉献，爱它的无所苛求。我要学习莲藕做一格无私奉献、对社会有用的人，不要做只讲体面的人。
10 藕的样子的作文藕
大家应该都有自己喜欢吃的蔬菜。什么蔬菜我都喜欢，但我最喜欢的还是藕。
我想，有一些小朋友和大人们都会觉得，他那古怪的身子，外面那么脏，里面居然还有那么多的小孔，其貌不扬，有什么好吃的。
说到这里，我可要告诉大家，藕里面的小孔对自己是很有帮助的，它可以让藕长时间地保持新鲜，不容易腐烂。这是有科学道理的。
藕长在泥巴里面，浮在水面的是荷叶，荷叶和藕的中间有一根茎，荷叶上开着美丽的荷花。“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，说的就是荷花的高贵品质！藕一节一节的，很有特点，胖乎乎的，去皮后白白的，所以有人形容长得胖乎乎的小孩的四肢，像藕节一样。由此可见藕的美丽了。一般的藕有八个孔，但我们黄冈巴河的藕有九个孔，它是很有名气的。
不同的人可以根据自己的爱好，有把藕炒着吃的，有凉拌着吃的，还有的炖着喝藕汤，可都是很好吃的哦。藕还可以加工成藕粉，都是极富营养的产品！
我喜欢藕，更喜欢它那高贵的品质！
我国本就是一个农耕社会，宣传农耕文明应该是每一个大学生应有的观念，大学生应该在学校期间就学会尊重劳动、关注农业，真正的帮助每一位农民解决困难，但是有一些大学生对农业的观念不是很了解，他们不懂得种植的相关知识，不懂何时播种，何时丰收，甚至连有些菜究竟是地里长的还是树上长的都不太清楚，重庆的一所高校为了提高学生们的农业意识特地举办了挖藕大赛，让学生们全部下到荷塘里比赛挖莲藕，学生们在下到塘里之后都变成了泥巴人，大家对高校的这个活动有何看法？小编给大家讲一讲。
每到秋天就是吃莲藕的季节，学生们一起下到荷塘里采摘莲藕的比赛也让他们开心，每一位参赛选手都穿着一身防水服，手上戴着橡胶手套，这样能够防止荷塘里的水进入到衣服中，并且在手上提上了大袋子踩进了荷塘中，从视频内容中看这些学生都变成了泥巴人，全身都裹着泥在荷塘里采藕，这个场景也十分壮观，其中一些女孩子也不顾形象，脸上都是泥巴却采摘的十分开心。
这些荷塘里的藕都是经由学校农业专业的孩子进行培育和种植的由后勤部进行专门的养护，这些莲藕在采摘之后一部分会送到学校的食堂里进行日常售卖，另外一部分则会给学生开展一次专门的莲藕盛宴，会让学校的厨师做出各种莲藕的菜品来感谢孩子们的劳动，让他们品尝自己的劳动果实。
这些孩子应该也是第一次下到荷塘里，下去了之后就非常激动，大部分孩子非常认真的在摘藕，可是也有一部分一直在摸鱼，甚至打起了泥巴仗，所有的孩子没到五分钟就全身涂满了泥，甚至有的孩子睁不开眼，这个场景让老师看了也觉得好笑，于是拍摄记录了下来，放到几十年之后再看，可能对每一个孩子来说都是青春的回忆。
和老师离别不舍的句子如下：
1、相聚总是短暂，而离别太长，我得用心记下这些场景，因为将来要回味的时间多着呢。
2、离别时，我没有让眼泪掉下来，因为我希望有一天我们重逢的时候，我们，都是快乐的。
3、当爱离开的时候，你知不知道我的心跟着它一起走了。
4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，就是没有所谓的完美，相聚是一种缘分，离别时一种伤感。
5、此时的离别是为了将来更好的相逢！
6、八月，离别的月份，有多少好姐妹好兄弟要各奔东西去各自的城。
7、你要走我不会留，强留的不会撑得太久。
8、别走回头路，别翻旧事薄，一路走好是祝福。
9、真的好害怕毕业，好害怕离别好怕好怕。
10、柳荫下握别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！
11、分离总在一瞬间，但伤痛却永远留在了心底。
12、好像人不管到多大年纪，总是没有办法坦然面对离别。哪怕嘴上说着来日方长，心里想的却是“可不可以留下来呢”。
13、离别就像掰开的莲藕总会有不明的情丝牵连着云绕心房如此的挥之不去
14、最怕的就是离别，最怕的就是离别时的车站。
15、离别并不是远离，而是远征的开始！我期待着在远征的路途上与你并肩！
16、路还那么长，我舍不得你一个人走。
17、有的东西你再喜欢，也不会属于你；有的东西你再留恋，也注定要放弃。用一秒钟转身离开，用一辈子去忘记。
18、我的心扉为你永恒敞开，请记住我的眼光，它会照亮你归来的路。
19、离别时笑笑，明晨剩我一个，潇洒里也会记起当初。
20、凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。
1、梦见给老师祝寿的吉凶指数
得长辈或上司之惠助，再加上自身之勤勉，而于中年或壮年可获得相当之发展，但因基础运劣之故，于成功之后，又会有很多次之再成败，生涯多劳，难亨安逸，幸而水在土上，池塘之家，亦顺天然之景故，虽是相克，凶意则微。吉多于凶
吉凶指数：79（仅供参考）
2、梦见给老师祝寿的宜忌「宜」宜面试，宜会旧友，宜签合同。
「忌」忌主动埋单，忌追公交车，忌哀怨。
3、梦见给老师祝寿的预兆做生意的人梦见给老师祝寿，代表宜退守，大经营，大失败。
梦见给老师祝寿，按周易五行分析，吉祥色彩是 白色 ，幸运数字是 3 ，桃花位在 正东方向 ，财位在 正南方向 ，开运食物是 白菜 。
梦见自己的老师，暗示自己正在学习新的内容，可能万事都在更新，所以要把握机会。
本命年的人梦见给老师祝寿，意味着阴阳一纸隔，运欠顺，宜多修心退守为要。
梦见给老师祝寿 ，给自己留一条后路比较好呢！容易冲动的日子里，一不小心就会说出过火的话来！所谓风水轮流转，世事总是没有绝对的。日常交流少用些“一定”之类的词语吧！
恋爱中的人梦见给老师祝寿，说明将近成婚、把握良缘。
怀孕的人梦见给老师祝寿，预示生男。三、四月生女，防小产。
梦见给老师祝寿，按周易五行分析，吉祥色彩是 红色 ，幸运数字是 5 ，桃花位在 西南方向 ，财位在 正西方向 ，开运食物是 紫菜 。
怀孕的人梦见祝寿，生男，冬占生女。慎防动胎气。
恋爱中的人梦见给老人祝寿，说明双方能互相信任，有情人终成眷属。
梦见给老人祝寿 ，小麻烦多多的一天！这两天的意外比较多，你很有可能被打个措手不及。以放轻松的状态来应付会比较合适。往往起初看来不太好的状况，在你用接受的姿态包容了之后，会发现其实也没有什么大不了呢！恋情方面，暂时没有起色，耐心等待一下吧！
梦见给母亲祝寿，按周易五行分析，幸运数字是 6 ，桃花位在 正东方向 ，财位在 东南方向 ，吉祥色彩是 白色 ，开运食物是 苦瓜 。
本命年的人梦见给妈妈祝寿，口舌是非，慎防官符或牢狱之灾。
怀孕的人梦见给病人祝寿，预示生男，秋占生女。宜多补给营养。
本命年的人梦见给别人祝寿，意味着谨慎提防官讼，不可郊游，不可为人作怀。
怀孕的人梦见给妈妈祝寿，生女，冬占生男，不可动土，伐木。
怀孕的人梦见给过世的爷爷祝寿，预示生男，秋占生女，慎防动胎气。
梦见给死人祝寿，按周易五行分析，吉祥色彩是 黑色 ，桃花位在 西北方向 ，财位在 东南方向 ，幸运数字是 0 ，开运食物是 莲藕 。
恋爱中的人梦见给过世的爷爷祝寿，说明虽年纪有差距，互相了解忍让婚姻可成。
做生意的人梦见给别人祝寿，代表顺利发展，诚意待客，有财利可得。
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