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导读：看多了古代战争片，你会发现，古代不论东西方各国，将军士兵头上的头盔常常都会有个枪尖，这到底是干嘛使的？仅仅是一场仪式盛宴场上，用来做耀武扬威的装饰品吗？其实，古人的智慧不容得我们不佩服！古代将军兜鍪上的盔枪有个“枪尖”，特殊的古代兜鍪，强大
看多了古代战争片，你会发现，古代不论东西方各国，将军士兵头上的头盔常常都会有个枪尖，这到底是干嘛使的？仅仅是一场仪式盛宴场上，用来做耀武扬威的装饰品吗？其实，古人的智慧不容得我们不佩服！
古代将军兜鍪上的盔枪
有个“枪尖”，特殊的古代兜鍪，强大了你我想象！
古代将士头上所戴头盔，古时称为兜鍪，在秦汉以前又称胄。兜鍪大致的形状形同口袋，而且一般不是整盔塑造，具有一定的可变性，不同部件几乎是可以进行拆分的。
在历史上的不同国家，以及不同朝代，尽管兜鍪在样式上，所采用元素不同，比如我国唐朝后期流行的虎头兜鍪，辽、西夏、金时期流行的凤翅兜鍪，元朝时期流行的重檐兜鍪，另外还有日本曾经流行的兽角兜鍪等。这些兜鍪，它们不论以何种元素展现自己的独特，但在作用上，它们的大多数设计，除了能够重点保护将士的头部外，还有包括颈、喉的保护，甚至有的还兼顾了护面、护肩的功能。然而，历史上有一种兜鍪，它的样式却颠覆了大多数人的想象：在兜鍪的顶端，长有一个长长的带着缨子的枪尖！
古代军士的兜鍪
带盔枪设计的兜鍪
如此特意设计的带盔尖的兜鍪，着实看着让今天的人们不是一般的费解，古代将士兜鍪顶端要那个盔枪是干嘛使的？最初设计它的人究竟在卖什么“关子”？
清代盔枪
有人说，是不是古人专为遇到雷雨天的行军打仗，来做“避雷针”使的？也有人说，它像极了今天的5G天线，会不会是古代的神人专门给设计的，然后为了能够在每场战役中发射信号主宰“战场游戏”的格局？当然，这些都是玩笑话，只能说对于古人来讲，今天人们的想象力太强大了。
兜鍪“避雷针”式盔尖：元、明、清已是主角！
讨及兜鍪出现盔枪的历史，在大家印象中较为深刻的，应该是在清剧中，清朝的八旗子弟兵头上出现的那个长的不是一般长的盔枪造型。似乎让人们错觉，兜鍪顶端的盔枪，应该是由满清的祖先后金人带入中原的。
准确来说，它并非后金的专利。
顺着历史往前摸，你会惊讶的发现，其实，在明朝将士的兜鍪顶端也有盔枪，而且再往前，元朝将士的兜鍪顶端同样出现了盔枪的样式。
这些，至少足以说明，兜鍪带盔枪并非大清朝八旗子弟独有的专利！在我国古代的元、明、清三朝，“避雷针”似的盔枪皆是兜鍪主角！
兜鍪演进史：盔枪从无到有
兜鍪盔枪：不仅仅是炫耀的“面子工程”那么简单
盔甲护命防御的重要性在古代战场毋庸置疑，谁都知道它对于将士们有多么重要。可是，为何自从我国古代的元、明、清三朝为起始，在盔甲部分的兜鍪顶端，却硬是给安上了如“避雷针”般还带着缨子的盔枪？难道，它的作用也是在提高将士们在战场上护命存活的概率吗？其实，其中的作用并不尽然，有几项，也是蛮实际的。
古代将士兜鍪顶端盔枪干嘛使？
第一、加强头部防御，缓解钝器伤害。
古代将士兜鍪顶端的盔枪
第二、做装饰增加威仪，显示级别。
盔枪以及盔缨的存在，可以让将士们个个看上去比较高大魁梧、英姿勃发，以增加军队威武霸气、整齐划一的仪式感，同时，有时候，也会对不同级别军官的盔枪做加长版，或者以不同的盔缨颜色来标识，以显示某人其地位的特殊性。
这种作用在阅兵的时候显得尤为突出。比如历史上大清帝国才气满满的乾隆皇帝，他遗留下的一个兜鍪，其装饰的华丽程度，以及盔枪的长度，一度创下历史之最。而这个兜鍪，乾隆皇一般不用它在战场上，而是阅兵仪式或其他与军队有关的重要场合。
乾隆皇帝兜鍪上的盔枪最长
第三、军中标志，识别目标，方便指挥。
盔枪上的盔缨，可以根据颜色的不同，来作为对不同部队，或敌我双方重要的识别标志。而通过盔枪的长短及盔缨色彩，还可以作为将帅之间，不同级别的军官之间划级的标志。或者是通过有无盔枪来识别将帅的所在，以方便战斗中的统一指挥与协调。
清朝军队的盔枪与盔缨
盔枪上不同的盔缨色彩
比如，在元朝末年，各方割据势力不断，他们就依着兜鍪上樱穗的颜色来作为部队识别的标志。
第四、九死一生之际，当武器使。
古代将士兜鍪上的枪尖，犹如长在头上的短矛，在关键或危急时刻，往往可以当武器使，特别是在遭遇近距离的赤膊战，当手中没有任何可利用的武器时，长有枪尖的兜鍪，可以是唯一的救命稻草，是唯一尚存且能够使用得上的便利武器。
在一部叫做《斯巴达三百勇士》的**里，就有出现了这样一幕镜头，斯巴达士兵用头上的枪尖刺波斯弓箭手。
当然，对于兜鍪当武器的情节，在我国四大名著的《三国演义》里也曾有这么一幕描写：
慈兜回马再战，又到五十合。策一枪搠去，慈闪过，挟住枪；慈也一枪搠去，策亦闪过，挟住枪。两个用力只一拖，都滚下马来。马不知走的那里去了。两个弃了枪，揪住厮打，战袍扯得粉碎。策手快，掣了太史慈背上的短戟，慈亦掣了策头上的兜鍪。策把戟来刺慈，慈把兜鍪遮架。
《三国演义》里的太史慈
在这里，太史慈正是在命悬一线无器可使的当儿，急中生智，拿兜鍪来作武器续命的。
在古代，有些兜鍪顶端的缨枪是被设计成可拆卸的，当将士无兵器可用的时候，它确实是可以被拿下来当作武器用的，只不过，遇到以兜鍪顶端的缨枪来作武器的情况，那一定是在将士们遇到九死一生的情景下，应该并不常用，但这个功能还是有的。
可拆卸型盔枪
第五、可以当炊具支架，起固定作用。
古代行军打仗，如果遇到极端的情况，或者火军头没有跟上来，在暂时无炊具可用的情况下，战士们是可以拿纯金属材质的兜鍪当做锅来作饭，而盔尖则刚好可以刺入地下暂时当成支架来支撑地面。
当然，对于这一项功能，有人怀疑并不可行，因为单脚的支架作为支持锅面（头盔当锅）显然是不够稳定的，做饭一不卫生，二容易倾倒。但不可否认，如果盔尖够长，地面够坚固，再者，实在没有锅做饭的情况下，在小范围使用，应该是有此情况存在的可能性。这就如当年的长征，战士们树皮都可以吃，皮带也能煮着吃一样，而且，其实，现代也有士兵曾用钢盔当锅做饭的例子。虽然，这些都不是常态。
结语：
袁世凯，盔枪盔缨消失的最后时刻
这种带有枪尖的兜鍪，在中国古代甲胄史上，无不算一朵奇葩式的存在，但它所展现的实际作用还是不容忽视。只不过，当古代的甲胄发展到这个地步，随着洋枪火炮的闯入，在1912年大清灭亡后，传统的盔甲在作战中已经不再实用，盔枪也自然而然退出历史舞台，直到北洋军阀的袁世凯时代，最后为袁世凯做了一次皇冠装饰性展现后，从此再也没有出现。
1月28日，据外媒报道，加斯帕德·尤利尔于27日中午在巴黎举行葬礼，众多**界人士到场吊唁，女友也带着两人5岁的儿子送他最后一程。
加斯帕德·尤利尔于上周二因滑雪时发生意外，抢救无效后死亡，年仅37岁，据外媒此前的报道，发生意外时加斯帕德·尤利尔并没有佩戴头盔，才导致头部受到重创，紧急送医后，医生也无力回天。
文森特·卡索、路易·加瑞尔、蕾雅·赛杜、奥黛丽·塔图、伊莎贝尔·于佩尔、尼尔斯·施内德、安娜·穆格拉利斯、蒂耶里·福茂、凯瑟琳·德纳芙、纳塔莉·贝伊、杰瑞米·雷乃、马修·阿马立克等众多**界名流现身加斯帕德·尤利尔的葬礼现场，大家都哭红了眼睛。
葬礼现场，加斯帕德·尤利尔的遗照非常地帅气，忧郁的眼神，口中还叼着香烟，给人一种放荡不羁的感觉。
加斯帕德·尤利尔的女友Gaelle Pietri带着两人5岁的儿子Orso到场，送他最后一程。
据外媒报道，参加葬礼的众名流表示会帮助和保护加斯帕德·尤利尔的5岁儿子Orso，好友还在葬礼现场鼓励Orso称：“你的父亲是一个超级英雄，从今天开始我们会像他一样努力成为你的超级英雄，你也要努力，你一定会幸福的”。
加斯帕德·尤利尔酷爱滑雪，早前为儿子庆祝生日时，他就带儿子一起滑雪庆祝，没想到却因为滑雪发生意外离世。
据悉，加斯帕德·尤利尔发生意外的滑雪场，在葬礼当天也为加斯帕德·尤利尔举行了送别仪式，滑雪场在事故发生的时间，将缆车停运一分钟，滑雪场全体员工默哀一分钟，送别加斯帕德·尤利尔。
加斯帕德·尤利尔曾出演过《少年汉尼拔》《圣罗兰传》《灰眼珠的男孩》《漫长的婚约》等**，其中在《少年汉尼拔》中，还和巩俐有大量的对手感情戏。
前不久，加斯帕德·尤利尔刚加入漫威，参演了《月光骑士》，饰演大反派午夜人，目前该片的播出时间已经确定，这部作品也成了加斯帕德·尤利尔的遗作。
以下是 童话故事频道 为大家提供的《浪漫短篇爱情童话故事：戴木头盔的少女》，供大家参考！
很久很久以前，在日本的一个小村庄里住着一个男人和他的老婆。他们过了很多年幸福富裕的日子，可是厄运降临，最后除了女儿他们一无所有。女儿和清晨一样美丽。邻居们很好，总是竭尽所能地帮助他们可怜的朋友们，可是老两口觉得既然一切都变了，他们宁愿搬到别处，于是有一天他们出发去乡下隐居，只有女儿同行。
这下妈妈和女儿必须花很多工夫打扫房子以及照看花园了，可是男人只是长时间坐在那儿呆呆地盯着前方，回忆着自己过去富裕的日子。他的情况一天比一天惨，最后他在睡梦中过世了。
他的老婆和女儿因为失去他而悲痛地哭泣，过了很久依然悲伤。一天早上妈妈突然看着女儿，发现她比以前长得更可爱了。要是过去她看到一定高兴，可如今剩下她们两个人孤零零地在这个世界上，她害怕会有厄运降临。所以，作为一个好妈妈，她尽可能把所知道的一切教给女儿，总让她忙忙碌碌的，这样她就没有时间考虑自己的事情。女孩挺好，听从妈妈的所有教诲，就这样很多年过去了。
某个潮湿的春天妈妈感冒了，开始她没太注意，慢慢地病情加重，她知道自己时日不多了。于是她唤来女儿告诉她不久将孤零零一个人生活在这个世界上，她必须自己照顾自己，因为没人再照顾她。漂亮的女人总会惹人注目，她恳求女儿从隔壁房间取来一个木头盔套在头上，一直往下拉盖过眉毛，让整张脸几乎藏在阴影里。女孩按她的要求做了，她的美貌被头盔遮住，就算她走过拥挤的人群也没有人会留意她第二眼。当她看到此景，妈妈才闭上了眼睛，离开了人世。
女孩哭了很多天，可是渐渐地她明白自己在这个世界上已无依无靠，她必须去找份工作，因为她只有靠自己。留在原处没有收获，于是她收拾衣服，上山到了一个拥有土地的男人家里。她为他工作，起早贪黑地为他卖命。她记着对妈妈的，不管夏天多么热，她都戴着木头头盔，人们给她起了个绰号，叫戴盔女。
不过，尽管她如此小心，她的美貌还是被传开了。她工作时总有许多冒失的年轻男子悄悄地跟在她后面，想尽办法要掀掉她的木头头盔。可是女孩从不跟他们讲话，只是请他们离开。当他们对她说话时，她从不回答，而是继续干活，尽管工资微薄而且食物也不多。但是她仍然能够支撑生活，这就足够了。
有一天，男主人恰巧穿过她工作的那块地，被她的勤劳吸引住了，停下来观察她。过了一会儿他问了她一两个问题，然后把她领回家，告诉她以后只要照料他生病的妻子。从那时候起女孩以为自己的痛苦结束了，其实更糟的事情还在后面。
在女孩照顾生病的女主人没多久，这家的长子从京都回来，他以前一直在那儿学习。厌倦了城市的繁华及乐趣，他回到绿色乡村，身处安静盛开的甜蜜的花丛中感到非常高兴。一天他清晨散步时，看到戴着古怪木头头盔的女孩，他立即跑到妈妈那儿打听她是谁，从哪儿来，以及她的脸上为什么盖着那么个怪东西。
他妈妈说只是个怪癖好，没人能够让她摘掉。于是年轻人大笑，没说出自己的看法。
一天，他回家恰好看到他妈妈的侍女正跪在流过花园的小溪旁，用水往脸上泼。头盔被推到一边，年轻人躲在树后看着，他看到女孩惊人的美貌，决定非她不娶。可是当他告诉家里人决定娶她时，他们非常生气，编造了许多关于她的恶毒的故事。其实他们不必如此费神，因为他知道一切只是胡说。
“我态度坚决，他们会妥协的。”他想。大家都以为女孩肯定不会拒绝年轻人，但事实不是这样。她觉得不应该在这个家里引起纷争，可实际上她暗自伤心地哭了好一会儿，但是她心意已决。
有天晚上妈妈出现在梦中请求她嫁给这个年轻人。所以第二天他问她时——过去每天都这样——她居然同意了，这让他感到又惊又喜。父母们认为得好好利用这桩坏交易，打算做些适当的准备。邻居们说了很多木头头盔的坏话，但是新郎太幸福了，根本不介意，只是笑笑。
当宴会的一切准备就绪时，新娘穿上日本最漂亮的绣花衣服，女仆们抓着头盔想掀开，以便给她梳理最流行的发型。可是头盔弄不下来，越使劲地拔越扣得紧，可怜的女孩疼得叫起来。听到她的叫声新郎跑进来安慰她，宣称她可以戴着头盔结婚，因为头盔拿不下来。
仪式开始了，新婚伴侣坐在一起，人们把酒杯送到面前让他们喝。当他们喝完酒，一件奇妙的事情发生了。头盔突然发出一声巨响裂开了，成为碎片落在地上。他们往地上看去，发现地上铺着珍贵的宝石。然而客人们对璀璨的钻石的惊讶可比不上对新娘美貌的惊讶，她的美貌简直无与伦比。
夜晚就在唱歌跳舞中度过了。新娘和新郎回到自己的房子。他们幸福地生活着，生了很多孩子，并因为他们的仁慈和善良而闻名全日本。
学校一盔一带活动方案范文5篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢下面是我整理的学校一盔一带活动方案范文，希望能够帮助到大家。
学校一盔一带活动方案范文篇1
活动目标：
1、知道生活中常见的保护工具。
2、了解头盔的重要性。
3、了解头盔的组成与佩戴方法。
活动准备：
1、安全头盔PPT，安全头盔探究实验记录表
2、幼儿对自我保护有一定的认知
活动过程：
一、情景导入(哪些东西有保护的作用)
提问互动
问题一：
教师：小朋友们，为什么在菜场上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢它的作用是什么呢漂亮的玻璃瓶寄给伙伴的时候，为什么需要包装上一层气泡纸呢
小结：原来呀，鸡蛋壳比较薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，容易发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破碎的作用。
玻璃制品容易摔碎，气泡塑料膜中的空气能够保护玻璃不被摔碎。
问题二：
教师：小朋友们，在做汽车的时候，我们常常会用上安全座椅，为什么呢我们做飞机的时候需要系上安全带呢它的作用是什么呢
小结：原来在汽车碰撞或突然减速的情况下，安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的伤害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上，防止我们在飞机飞行期间受到伤害。
问题三：
教师：我们在坐电动车的时候，什么能够保护我们呢
小结：在骑行的过程中，如果发生意外，外壳坚硬安全头盔能够防止我们“小脑袋”直接撞在障碍物上哦~
二、了解头盔结构
1、过渡语教师：原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全，我们一起来看看它为什么能够保护我们吧。
2、讲解介绍
教师：头盔最坚硬部分，我们叫它外壳，能够抵御外部对我们“小脑袋”的伤害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞，软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到柔软和舒服。护目镜能够保护我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。
三、探究实验
1、提问互动
教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些容易破碎的物品呢
(鸡蛋、西瓜、玩具等)
教师：那我们可以用哪些方式去保护他们呢
(布、塑料泡沫、盒子等)
教师：那么，当他们遇到伤害时，让我们来看看被保护与不被保护下，他们有什么不同的结果吧~
2、讲解介绍
比如，第一组小正小朋友和七月小朋友选择的实验对象是鸡蛋，保护工具为鸡蛋托，两位小朋友分别在表格中记录鸡蛋的状态，一起看看保护工具的作用有多大吧~
3、小结
接下来小朋友们就要一起合作完成实验咯~一起观察他们在被保护与没有保护的情况下遇到伤害会有怎样的变化，同时记得也要把实验结果画在探究实验记录表上哦~
四、了解头盔佩戴方法
1、过渡语教师：原来，保护的工具有这么大的作用，所以在乘坐电动车的时候，我们也一定需要带好头盔，保护好自己，那么头盔应该怎样佩戴呢
2、讲解介绍
教师：第一步，双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。第二步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全的罩住头。第三步，在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步，拉住一侧尼龙带调整松紧，以下颚处留有一指空隙为最安全合适的佩戴方法。第五步，调节两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适就可以了。
提问：
小朋友来看一看，图中哪一种佩戴的方式是正确的呢
第二张图中头盔没有保护到我们的后脑勺，第三张图中头盔没有保护到我们的“小脸”，所以第一张图是正确的佩戴头盔的方式~
五、其它的护具
提问教师：除了我们的小脑袋，我们身体的其它部位同样需要被保护，那么，还有哪些护具可以保护我们的身体呢
六、活动延伸
接下来，我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你喜欢的图案吧!
学校一盔一带活动方案范文篇2
课程名称
《一盔一带，安全出行》
年龄段
4—5岁
设计思路
本次活动是来源于生活，现在正直夏季，天气炎热紫外线较强，要求幼儿戴帽子回园，避免户外运动头顶炙热，有效地做好防晒工作。教师发现有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，户外运动时直说太累太热，利用帽子这一个契机引出头盔话题，引导幼儿探讨如何在生活中更好地保护自己，希望通过本次活动让孩子理解头盔保护的重要性。
活动重点
了解头盔保护的重要性。
活动难点
理解安全防护的重要性。
活动方法
讨论法、观察法、操作法
活动目标
知识目标知道生活中常见的保护工具。
情感目标
了解头盔保护的重要性。
技能目标
了解头盔的组成与佩戴方法。
活动准备
经验准备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。
材料准备：安全头盔PPT，探究实验记录表。
活动过程
导入部分
一、课前导入
教师引导语：通过近期的活动，我们知道了认识了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特别的帽子——头盔，接下来让我们通过两个小游戏看看你掌握了没有。
基本部分
一、小游戏。
游戏一：角色知多少
请幼儿观看屏幕上的，快速说出该的职业。
游戏二：头盔的结构
根据的标示，说出该部分结构的的名称。
二、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。
请幼儿讨论：为什么骑电动车要戴头盔幼儿讨论后进行回答。
教师小结：如果骑车时发生意外，头盔外壳坚硬安全，能够保护我们的脑袋，不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。
三、出示，提问互动。
教师：在生活中有哪些需要我们保护的物品幼儿讨论并回答(鸡蛋、西瓜、粉笔等等)
教师：我们可以用什么去保护它们(布、塑料泡沫、盒子等)
教师：我们一起来看看，如果遇到伤害时，有保护和没有保护它们会出现什么样的结果。
互动部分
幼儿探索，进行讨论。
1、请幼儿猜测三样物品，发生危险时，在有工具保护和没有工具保护的情况下是什么样的结果，并把自己的猜测记录在猜测表上。
2、请幼儿分别去验证自己的猜测，一起观察物品在被保护与没有保护的情况下遇到伤害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，实验后把实验结果记录在记录表里。
3、幼儿自由实验并做好记录，教师巡回指导。
4、请个别幼儿分享自己的实验记录表。
活动总结
教师：原来保护的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，一定要戴好头盔，保护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具保护的的作用吧!小朋友们别忘记回家找一找还有什么工具可以保护我们，期待下次活动小朋友们的分享!
活动延伸
让幼儿回家与家人一起寻找家中有什么物品可以保护我们身体的，第二天带回园分享。
学校一盔一带活动方案范文篇3
一、教学目的
1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视及“一盔一带”宣传教育。
2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。
二、教学重点：
重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。
教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通安全知识，强化防溺水的意识。
三、教学内容
1、乘坐车辆的选择。
乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的`。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。
2、乘车途中的安全。
乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。
安全走路
1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。
2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们知道，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要特别小心。我们可以学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的办法，即：到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条;再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。
3、不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留。公路是非常危险的地方，稍不注意就会遗憾终身。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危险工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。
4、“一盔一带”安全宣传
(1)积极参与“一盔一带”安全守护行动，自觉履行正确佩戴安全头盔、按规定使用安全带。
(2)家长驾驶摩托车、电动自行车接送孩子上下学或出行时，正确佩戴安全头盔;不闯红灯;不在机动车道内穿行;不逆向行驶。
(3)家长、教育孩子在人行道行走，没有人行道的道路要尽量靠右行走，晚间行走时尽量穿带反光条的外套;要严格遵守红灯停绿灯行和“一停二看三通过”规则;按照疫情防控要求，不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走，不在马路上追逐打闹。
(4)不让孩子乘坐超员车、无牌车、三轮车、黑校车等违规车辆。
(5)未满12周岁孩子不得骑自行车;未满16周岁孩子不得骑电动自行车;所有学生不得骑摩托车;不允许学生家长在租骑共享单车时违规加载孩子或同伴，确保骑行安全。
学校一盔一带活动方案范文篇4
一、指导思想：
安全是学校开展正常教育教学活动的前提和基础，是德育工作的重中之重交通安全更是牵挂千家万户的心弦。安全、和谐的校园环境是维护良好教育教学秩序的根本保证。为切实加强学校安全工作，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，落实“安全第一、预防为主”的工作方针，根据教育局宿豫教发214号文件精神，结合我校实际情况，特开展交通安全教育周系列活动。
二、活动目的：
让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则，形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础，进一步增强师生安全意识，努力提高学生的自我防范能力和危险情况下的自救能力，有力预防重大交通安全事故的发生，为广大师生创造良好的学习和生活环境。
三、活动对象：
全镇在校小学生、幼儿。
四、活动形式：
1、一次动员。x月1日升旗仪式和教师会议各开展一次以“重视交通安全，共建平安校园”为主题的交通安全教育周动员会;
2、一期专题板报。各班办一期黑板报，对同学们进行安全常识的宣传教育;
3、学校出一期交通安全教育周主题宣传栏;
4、学期下发一份交通安全教育周告家长书;
5、邀请交警为全体师生做一次交通安全讲座;
6、召开一次交通安全家长会;
7、对校园交通安全进行一次大检查，学校作出相应的整改方案;
8、组织学生观看一次《交通安全警示片》
9、召开一次以“交通安全伴我行”为主题的主题队会。各班班主任认真备好队会课，向学生宣传“交通安全意识”、“预防事故方法”、“救助电话和应急程序”等，让学生学会走路、学会骑车、学会乘车、学会自救，进一步让同学们明白了生命的珍贵，懂得要保护生命、爱惜生命。
10、组织学生交通安全督察队对家长接送孩子交通情况督察。
11、利用学校大型电子显示屏滚动播报交通安全标语，校园广播站开播交通安全专题节目，让学生抬头见交通安全，低头听交通安全，回家想交通安全，心中记交通安全。
五、活动时间：
4月1日——4月5日
六、工作要求：
1、全体教师要正确认识当前学校安全工作存在的问题和肩负的责任，充分认识做好安全教育工作的重要性，严格管理，强化安全意识，确保学校安全工作无任何事故发生。
2、各班班主任要高度重视学校安全教育工作,坚持做到常抓不懈，认真落实安全教育系列活动方案，有针对性地开展安全教育。
3、各班要加大安全教育系列活动的宣传，充分调动学生的积极性，采取多种措施，使安全教育系列活动能够生动活泼地持续开展。
七、具体要求
1、此次活动希望各班主任严格组织、认真对待，保证此次活动的顺利开展。
2、各班要以此项活动为载体，进一步加强班级安全宣传教育，切实增强同学们的安全意识和防护技能。
3、各班要遵循学生成长规律，针对不同季节，按实际情况有针对性的对学生进行延续性的安全教育。
4、广泛宣传，营造氛围。
安全，我们永恒的旋律。学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到广大群众的切身利益，关系到民族的兴旺和国家的前途。从小树立安全意识，是全社会的任务，更是学校教育的一项重要内容之一。
当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠安全周活动是远远不够的，我们必须时时树立安全第一的意识，安全教育的工作要从小抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能确保我们的身边无安全事故发生。
学校一盔一带活动方案范文篇5
随着我区经济的持续发展，车辆猛长迅速，人、车、路的矛盾日趋突出，涉及学生的道路交通事故时有发生，为加强镇辖区中小学生的交通安全管理工作，进一步提高中小学生的交通安全意识及自我保护能力，使学生事故减少到最低限度，根据上级部门有关文件精神，决定在镇各中小学校开展创建警校共建交通安全学校创建活动，具体方案如下：
一、创建学校
__小学、__中学、__小学、__小学、流动人口子女学校等共5所学校。
二、创建目标
通过警校共建交通安全学校活动，使学校交通安全宣传教育工作再上一个新的台阶，提高中小学生的交通安全意识，全面普及《道路交通安全法》知识，预防和减少中小学生交通事故。同时通过警校共建交通安全学校创建活动，充分运用学生、家长互动机制这个载体，使《道路交通安全法》和交通安全宣传教育工作在全社会得以普及。
三、创建步骤
(一)召开联席会议，明确目标要求。由镇交安委牵头，召开镇教辅室主任、各学校校长参加的创建工作联席会议，明确这次创建活动的目的和要求，对创建工作进行动员和具体部署。
(二)加强领导，建立班子。各校建立以学校校长为组长，交警中队中队长、学校负责交通安全副校长为副组长的领导班子。组员分别由交警中队的辖区民警、学校的政教主任、团组织、少先队负责人、班主任和学生代表组成。分工明确，制定并落实各人职责，抓好学校交通安全管理工作。
(三)、健全制度，落实措施，各校根据自身不同特点，制定、健全和完善学校交通安全管理制度，并把交通安全管理制度纳入学校日常管理制度之中。制订出学校学生交通安全全年教育计划，并分步骤，并分阶段予以实施。
(四)加强阵地建高级，营造宣传氛围。在学校内、外开辟交通安全宣传教育阵地，各校要建立好交通安全宣传窗、黑板报，阅览室内设置交通知识书窗，在学生及老师自行车停车棚设置醒提示语，有条件的学校应在内外设置固定的大型交通安全宣传标语及。
(五)建立学校门岗检查制度。要针对学生无牌无证或车况不良自行车、教职员工无牌无证机动车、无证驾驶及驾乘两轮摩托车不戴安全头盔进出校门等交通违法行为进行检查，各校可充分利用学校的“文明小天使”、“学生交通安全督察队”和值周老师在学生上下学时间及教职员工上下班时间进行检查，发现问题予以警告或处罚，屡教不改的予以张榜公布。
(六)利用载体、创建特色。各校根据学校的各自特点，创建不同特色的交通安全宣教队伍，如学生交通安全义务宣传队、交通安全督察队、广播报道宣传组、宣传窗黑板报制作小组、学生自行车检查队、交通安全示范班等，有条件的学校可建立小警队。学校要充分利用这些载体，开展交通安全宣教活动，并形成制度。
(七)以《交通安全法》为主线，全面开展教育活动。各校要通过寓教于乐的活动，大力开展交通安全法、安全骑车走路等常识知识教育，全校熟知率达100，学生交通安全意识普遍提高，本校师生全年无一起大小交通责任事故。
(八)各校每年举办1至2次大型交通安全教育活动，且教育面广、效果好。
四、创建时间：
20__年二月至20__年十月三十日
五、考评方法：
(一)10月份各创建学校要总结创建工作，对照创建标准，符合条件的报教辅室和交警中队。
(二)交安委、教辅室会同交警中队对创建学校进行考核初评，符合要求的报区教育局和区交警大队。
(三)由区教育局与区交警大队组成联合考核小组对已上报的创建学校进行考核，达到考核标准的由区教育局和交警大队授予“警校共建交通安全学校”称号，给学校，交警中队予以表彰奖励。
六、工作要求：
(一)加强领导、明确目标，积极开展交通安全学校创建工作。交通安全学校是普及交通安全常识，教育学生自觉遵守交通法规，维护交通秩序，预防、减少中小学生交通事故的一种有效形式和载体。交警中队和教辅室要高度重视交通安全学校创建工作，要落实一名主要领导亲自抓，切实加强领导、明确目标，积极开展交通安全学校创建工作。交通安全学校是普及交通安全常识，教育学生自觉遵守交通法规，维护交通秩序，预防、减少中小学生交通事故的一种有效形式和载体。交警中队和教辅室要高度重视交通安全学校创建工作，要落实一名主要领导亲自抓，切实加强领导。交警中队在协助学校制定和完善交通安全规章制度，协助学校开展各种交通安全教育活动，做到创建工作责任明确，措施到位，工作有要求、有人抓。通过创建活动，使教职员工和学生的交通安全基本安全基本常识应知率达100，交通安全意识有明显提高，涉及中小学生的交通事故大幅减少。
(二)密切配合，优化公路沿线学校交通环境。交警中队要会同有关部门坚决取缔在中小学附近道路上违章停车以及其他妨碍中小学生上下学的违章占道行为;对学校周边道路的交通秩序要经常性地开展整治活动，消除安全隐患;要进一步完善学校周边道路上的交通标志、标线
等交通安全设施;在上、下学前半小时内，有重点地安排执勤民警主要道路沿线的中小学校附近维护交通秩序、指挥疏导交通，对不按规定避让中小学校横过车行道的机动车驾驶员要依法从严处罚。
