国外有没有教师节送礼物的习惯呢？
导读：在中国，每逢一到教师节，学生们为了表示自己对老师的崇高敬意，都会赠送给老师一些卡片啊、鲜花啊、水果啊、或者是手工艺品等等礼物。那么在国外有没有给教师节给老师送礼物的习惯呢？其实呢，大多数国家都是有的。日本、德国、俄罗斯、美国、印度等等国家也

在中国，每逢一到教师节，学生们为了表示自己对老师的崇高敬意，都会赠送给老师一些卡片啊、鲜花啊、水果啊、或者是手工艺品等等礼物。那么在国外有没有给教师节给老师送礼物的习惯呢？其实呢，大多数国家都是有的。日本、德国、俄罗斯、美国、印度等等国家也是有教师节，也是有给老师送礼物的，只不过方式都不大相同而已。下面我给大家普及一下吧！

日本，教师是“圣职”，每天都是教师节

他们对老师是无比的尊重的，在他们看来教师职业就是“圣职”，就拿地铁让座这件事来说吧，只要在地铁上看到佩戴有教师牌的人，他们都会给老师们让座，就连七旬老人看到了也都会起身给老师让座，可见他们对老师的敬意是无比的崇高啊！还有，许多店铺也都会推出对老师优惠的折扣，只要出示教师证就可以享受折扣，对于日本老师来说，他们简直就是天天都在过节。

美国，心意礼物最重要

在美国呢，公立学校的老师相当于政府官员，他们是不能收太贵重的礼物的，送点小卡片，小礼品就是可以的。

俄罗斯，鲜花代表一切

在教师节给老师送上一束单数的白色鲜花，就足以看出他们对老师的无比敬意了！

德国，巧克力就是我对你的爱

作为一个巧克力之都，德国的学生在教师节会给老师送上自己的心意礼物，一块巧克力就已经足够表达他们对老师的尊敬啦！

印度，我们互换一下吧！

印度教师节的方式就比较让学生体会到老师的不容易了，他们会在这一天“互换角色”，高年级的学生会去给低年级的学生上课，表现优秀的还可以被评为“优秀教师”。

各个国家的教师节度过方式都有所不同，但尊敬老师，感恩老师这一点的心意都是不会改变的。

授受动词

授表示授予、给予，受表示接受和得到，在汉语中，我们给别人东西,或者从别人那里得到东西，都只用一个“给”字，但在日语里，别人给我,我给别人，我从别人那里得到，在表达这三种关系时，使用的动词不一样。学习授受动词和搞清接受关系，是日语学习中又一个难点。

1、我或者我方的人给别人某种东西，有三个对应的动词都表示“给”的意思，“やる”、“あげる”、“さしあげる”。

『やる』

用于给的对象是：家庭成员中的晚辈，或者动、植物。也可以用于表示给身分比自己低的人，现代日语中，除了有时候有意要贬低说话的对方以外，现在一般不太使用“やる”这个词。“やる”是一段动词。

例句：我给鱼喂食了。

　　　私は鱼（さかな）に饵(えさ)をやりました。

『あげる』

应用比较广泛，它是一段动词。用于同辈或者关系比较好的人之间。把给东西的人作主语，就是我或者我方的人作主语，用“は”表示，接受者用“に”表示，给的东西作宾语，用宾格助词“を”表示。如果给的东西有数量，数量就直接放在动词的前面，不加任何助词。

常用的句型：“はにをあげる”

例句：李さんは刘さんに本をあげます。

小李给小刘书。

练习：我给朋友两张CD。

私は友达に音楽CDを2枚あげます。

弟は友达に映画のきっぷをあげました。

（我）弟弟给他的朋友**票了。

『さしあげる』

自谦动词。

例句：私は先生にお手纸を一通「いっつう」さしあげました。

我给老师发了一封信。

あなたは先生に年贺状をさしあげましたか。

你给老师送贺年卡了吗？

第三人称作主语，当第三人称给第三人称时，说话人必须跟给出方是同一方的人。例句：父は中国のお土产を隣さんにさしあげました。

父亲把中国的特产送给了邻居。

2、别人给我或者我方的人某种东西，对应的动词有：“くれる”、“くださる”。

『くれる』

用于授予者也就是给东西的人，身分和自己平等或者家庭成员内部之间，关系比较亲密的人之间。给出东西的人作主语，用“は”表示，接受者作补语，用“に”表示，接受者通常是说话人本人，经常可以省略的，因此句中没有主语时，隐含主语是“我”，给的具体东西是宾语，用宾格助词“を”表示。如果给的东西有数量，数量就直接放在动词的前面，不加任何助词。

例句：兄さんは私にお菓子(おかし)をくれました。

哥哥给了我点心。

例句：友达は音楽CDを3枚くれました。

友达は私に音楽CDを3枚くれました。

朋友给我三张音乐CD。

『くださる』

表示授予者身分比较高的时候。

例句：先生は妹（いもうと）にプレゼントをくださいました。

老师送给妹妹礼物。

注意：くださる是五段动词。它的连用形比较特殊，是把“る”变成“い”。

くださる ——くださいます

1）老师给了我照片。

先生は私にをくださいました。

2）老师给了你贺年片了吗？

先生はあなたに年贺状(ねんがじょう)をくれましたか。

3）田中先生给你特产了吗？

田中さんはあなたにお土产（みやげ）をくれましたか。

3、我或者我方的人从别人那里得到某种东西

表示说话人也就是“我”这个主语，从对方“你”也就是补语那里，或者从别人那里，得到东西。对方给说话人东西。

いただく：表示给予对方比自己的地位高。

もらう：表示给予对方和自己的地位平等或者比自己低。

给出东西的人，在句中作补语，用“から”、“に”表示，接受者是主语，用“は”表示。

例句：1、私は林さんから花をもらいました。

我从小林那里得到了花。

2、(私は)诞生日に友达からプレゼントをもらいました。

生日那天我从朋友那里得到了礼物。

3、(私は)诞生日に先生からプレゼントをいただきました。

生日那天我从老师那里得到了礼物。

当第三人称给第三人称是时，说话人必须和接受方，也就是和得到东西的人是同一方的人。

例句：父は友达から日本酒をもらいました。

父亲从朋友那里得到了日本酒。

例句：学生送给老师礼物。

1、 学生は先生にプレゼントをさしあげました

2、 先生は学生にからプレゼントをもらいました

　教师是人类灵魂的工程师，世界上许多国家为了感谢和表彰教师的贡献，先后设立了自己的教师节，而我们国家的 教师节 再过不久也要到了，那么今天的 老黄历 就为你介绍，世界各国教师节学生送老师什么礼物。

　俄罗斯：收礼只收小白花

10月的第一个周日为俄罗斯的教师节，在教师节的时候，很多学生给老师送鲜花。在俄罗斯，老师收钱是违法的，赠送鲜花的朵数只能是单数，按俄罗斯的习俗，白色象征着纯洁、清白，大多数情况下还是送白花。

　美国：花钱不如自制

在美国的教师节，老师收到学生的一个小礼物就非常感动，尤其是学生自己制作的礼物。在美国老师心里，花钱的礼物远不如自制的礼物好。有时候， 节日 的时候学生送给老师手表、礼服、首饰等，老师不会收下，还可能对学生进行教育。这些礼物不是老师的必需品，他们会觉得学生没有诚意。

　澳大利亚：收礼的钱老师出

澳大利亚教师节在每年10月的最后一个周五。不过澳大利亚的老师和学生对教师节倒不怎么看重，澳洲师生之间历来平等相待，学生可以直呼老师的名字，上课的时候学生可以随便走动，老师也会边吃零食边上课。

　在澳洲，反倒是 圣诞 节很受师生们重视，在澳大利亚过圣诞节，老师会邀请学生到家里做客吃饭，有些学生也会送老师礼物，但这里有规定，收贵重礼物算受贿，除非老师付钱。

　德国：纵享丝滑

德国巧克力享誉世界，大多数人也都喜欢巧克力，所以每年6月12日教师节，很多学生选择送老师一块巧克力，老师非常欢迎。而在收到礼物后，老师还得写信感谢。在德国，几乎没有学生会送给老师贵重东西，因为德国老师的地位都很高，送贵重东西必然吃闭门羹。

　朝鲜：为老师服务

1977年9月5日，朝鲜发表《社会主义教育提纲》，为纪念金日成，将这天定为朝鲜教师节。教师节到来之际，朝鲜车站售票处专门为教师设立教师窗口，理发店有教师专座，商店和其他服务行业把为教师服务的好坏作为考核营业员服务质量的主要标准。

　那些没有教师节的国家，教师待遇怎么样？

　芬兰：老师地位高于元首

芬兰没有专门的教师节，但老师的社会地位非常高，甚至享有高于公务员的待遇。芬兰年轻人最向往的职业，就是中小学的老师，一般普通小学老师受敬重的程度甚至更胜于国家元首。

　法国：“圣诞老师”快到碗里来

因为法国的休息时间占全年时间的40％以上，根本不用再设立官方的教师节来庆祝。但每年的12月25日圣诞节，学生家长还是会带一些礼物到老师家去做客。

　日本：教师职业极受尊敬

在日本，教师职业极受尊敬，平时教师出门坐公交车，胸前都有教师牌，车上乘客看到以后还会起来让座。在普通商店、超市，都有专门针对教师的打折商品，持教师证件每天都能享受到优惠，但在教师行业里送礼物送钱的现象是非常少的。

一。如果是女性

1、可以送她关于星座礼物，像水瓶座幸运星、水瓶座手链、水瓶座阳光罐等，希望能够给她带去幸运、美好的生活；

2、可以送创意点的，像定制的抱枕、变色杯等，上面可以印上她的照片，还有水晶，水晶晶莹剔透、纯洁无暇，女生都比较热爱；

3、还可以送比较可爱点的，像一些毛绒玩具、芭比娃娃、音乐盒等，都是女生比较喜欢的哦，而且也很可爱、漂亮；

4、你也可以送比较实用的，像钱包、衣服、香水、丝巾、鞋子等，都是女生很喜欢的物品，而且对于女生来说也很实用哦。

二。如果是男性

1、可以送她关于星座礼物，像水瓶座幸运星、水瓶座手链、水瓶座阳光罐等，希望能够给她带去幸运、美好的生活；

2、可以实用点的，无非就是钱包、皮带、手表、剃须刀等，对于男生来说是很实用的，而且又是随身携带的物品；

3、还可以送比较可爱点的，像一些毛绒玩具、芭比娃娃、音乐盒等，都是女生比较喜欢的哦，而且也很可爱、漂亮；

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