幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》

2023-12-05 16:46:00 老师 0 65

幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》,第1张

幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》
导读：　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥

　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》1

　 活动目标：

　1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

　2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法，尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

　3、提高幼儿思维的敏捷性。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。

　 活动过程：

　1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。

　(1)随乐曲进教室，完整听音乐。

　教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉

　这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻灯)

　(2)看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。

　教师：大鼓怎样敲

　教师：舞彩带的样子是什么样的

　(3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

　(4)表现其它的喜庆动作。

　教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么(放鞭炮，舞龙)

　2、学习玩捏泥人的游戏。

　(1) 示范《捏泥人》

　教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有玩一些游戏呢我请赵老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏。

　两教师合作《捏泥人》。

　教师：我们玩了一个什么游戏

　我捏了一个什么

　请小朋友做××泥人的造型。

　(2)教师再次示范《捏泥人》。

　教师：想不想再看一次游戏这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么又捏了什么最后捏了什么泥人又是怎样随音乐做动作的

　教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，

　(3)重点练习捏泥人的四肢。

　教师：我来考考你们，听一听这段音乐，这是在捏泥人的什么

　教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿(B段音乐)。

　(4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

　现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后。

　教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。

　(5)再玩一次游戏。

　教师：我用相机把泥人和小泥匠拍下来。

　3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏

　(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)

　教师：我们除了捏大力士还想捏什么两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。

　男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗

　(2) 女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗

　4、想看一看你们捏的泥人吗

　今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、……，今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!

　 活动反思：

　本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动氛围。活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能是女生多的原因，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参与活动积极性较高。

幼儿园大班音乐游戏教案：《捏泥人》2

　 活动目标：

　1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

　2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

　3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　民乐"喜洋洋"的音乐活动过程:

　1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。

　（1）随乐曲进教室，完整听音乐。

　教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？

　这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。

　（2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。

　教师：大鼓怎样敲？

　教师：舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

　（4）表现其它的喜庆动作。

　教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么？（放鞭炮，舞龙）2 学习玩捏泥人的`游戏。

　（1）示范《捏泥人》

　教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有玩一些游戏呢？我请梁老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏？

　两教师合作《捏泥人》。

　教师：我们玩了一个什么游戏？

　我捏了一个什么？

　请小朋友做××泥人的造型。

　（2）教师再次示范《捏泥人》。

　教师：想不想再看一次游戏？这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎样随音乐做动作的？

　教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，（3）重点练习捏泥人的四肢。

　教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

　现在我们捏超人，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。

　3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）教师：我们除了捏超人还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。

　男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？

　（2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？

　4、想看一看你们捏的泥人吗？

　今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、……，今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！

教师节送给老师的祝福语篇一

　1、你把希望的种子交给了大地，等待着春天的萌芽；你在时间的犁沟里播下智慧的种子，让它悄悄地开花。在教师节来临之际，祝老师们节日快乐！

　2、一支粉笔，能点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通理想的道路；一块黑板，记下你们无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。教师节快乐！

　3、亲爱的老师，您用赤诚的爱，唤醒了迷惘，哺育了自信，点燃了青春，摧发了征帆。教师节，祝辛勤工作的老师身体健康永不老，工作顺利生活好！

　4、书桌边，讲台上，寒来暑去，洒下心血点点。浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。感谢您对我的教诲，祝老师国际教师节快乐，永葆青春！

　5、您像春蚕，吐尽银丝；有人说，您如蜡烛，照亮别人，甘于奉献。我要说，您永远是我心中最可爱可敬的人，感谢您对我的教诲，祝您教师节快乐！

　6、蜡炬成灰泪始干，老师就像蜡烛，燃烧自己的一生，照亮别人前进的道路，自己却消失得无影无踪，但它的光辉永远留在别人心中。祝教师节快乐！

　7、一根根白色的粉笔，在那黑板上谱写出生活最美的旋律，回荡在我们的生活中，是我们的生活充实！教师节到了，愿我最亲爱的老师永远幸福快乐！

　8、教师节，我要拜你为师！跟你学点生意经，见哪行有钱就做哪行；跟你学点恋爱招，看中谁了就追谁；再跟你学点九阴真经，谁不说我帅我美就扁谁！

　9、老师是一声光荣的称谓，教师是一个高尚的职业，其实，你可想过没有那些老师的引导，我们会迷失在哪，所以，在教师节，我要告诉老师：谢谢您！

　10、教师节到了，祝您教师节快乐，是你的宽容、知识、温情、教诲、理解给了我智慧；发条短信送上学生的一份心意，一份祝福，一份快乐，一份思念。

　11、老师是您教会了我书山有路勤为径，学海无崖苦做舟，在书山上您给我指引了方向，在学海里是您让我看清了目标，教师节来临之际祝老师节日快乐。

　12、教师节，在这幸福、温馨而又激动的节日，我代表莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的您节日快乐、幸福安康！

　13、九月硕果满园，金桂飘香，我们迎来了第25个教师节。尊敬的老师，感谢您：您将您的爱奉献给了我们，您的青春奉献给了我们！祝福您：节日快乐！

　14、一根尺长教鞭，二目殷切期盼，三番四复教育，五冬六夏无怨，七开八得叮嘱，九变十化如愿；这就是博爱的教师，教师节到来之计，祝你健康快乐！

　15、亲爱的老师，虽然我不能去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。今天我借手机短信向您表示真挚的祝福：祝您身体健康，教师节快乐！

　16、教师节，祝天下老师您们节日快乐。读万卷书，读懂你高尚的情怀，行万里路，明白你无私的精神，老师，人类灵魂的工程师。教师节，祝你幸福无边！

　17、教师节即将到来，我将祝愿捻成绒线，为您织成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，开心在领口，幸福在两肩，陪您度过凉秋和寒冬，温暖您天天！

　18、丹心映日月，赤诚浇新花。秋果结累累，桃李满天下。所有的诗词歌赋，都颂不完对教师的尊敬和谢意。教师节来临之际，只想轻轻说一句：节日快乐！

　19、九月如期而至，初秋激荡着心绪，十号飘然而来，圣洁的日子带来真挚的关怀；教师节，我们的祝福为辛勤园丁而来，祝愿老师们节日快乐，幸福美满。

　20、父母的爱是真爱，朋友的爱是关爱，恋人的爱是情爱，老师的爱是大爱。扶持虽有限，大爱却无言。教师节到，唯以无声的短信问候，回报无言的大爱！

教师节送给老师的祝福语篇二

　1、您用阳光雨露，哺育我快乐成长；您用浩瀚知识，引领我幸福远航；您用呕心沥血，托起我七彩梦想。祝您教师节快乐！

　2、红花离不开绿叶的扶持，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教诲。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了！

　3、讲课常用嗓，嗓子要保护，多食果蔬清热毒。教学工作忙，脑力易消耗，常吃鱼肉蛋黄与豆类，补充机能效率高。祝教师节快乐！

　4、回想当日校园小道，笔直通往明亮教室，读书声音响亮入耳，重要的是有您指引，我们方可天天向上。老师辛苦了，教师节快乐。

　5、教师节诚心送祝福！感恩昔日多提点，拜谢明日两相助；九月菊开教师节，思念过往恩师情。不求富贵开两支，但求福禄安康寿！

　6、老师的爱，凝结在红色的批注里，软化在亲切的话语里，躲藏在阳光的角落里，串通在学生的心灵里。教师节，谢老师栽培之恩！

　7、教师节节就要到了，千言万语凝聚在这条短信上，祝您节日快乐，永远幸福年轻，并愿阳光般的灿烂心情永远与你相随！真心祝福您！

　8、秋风落叶轻拂过，宛如当年您宽厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您我亲爱的老师，祝您节日快乐，幸福如意！

　9、日子升起又降落，学生走来又走过。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！让我借短信送上教师节祝福：健康快乐！

　10、老师，还记得高考那天您递给过我一瓶绿茶，要我备足精神考试吗？今天我想敬您一杯清茶，说上一句多谢，愿福寿安康，祝您教师节快乐！

　11、秋风送爽，明月银辉，美菊芬芳，瓜果飘香，教师节来临，高唱师恩难忘，祝福老师：两袖清风精神爽，成绩多多多得奖，工资年年往上涨。

　12、教师节来临，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！

　13、轻轻地短信来了，在教师节这个特殊的节日里，愿这条短信祝福，像清茶滋润您干涸的喉咙，像鲜花带给您一片清香，像暖阳带给您一片温馨！

　14、教师节送礼有学问：不要去打听其家长送什么礼物，更不要攀比，礼物只是代表一些心意，并不代表接受礼物的老师一定会特别照顾你的孩子。

　15、老师是一副画，让人赞美连连，老师是一句话，让人懂事晓情，老师是一粒定心丸，让人心安神宁，很想告诉您：老师您辛苦了，教师节快乐！

　16、暖暖的爱，祝福的话，清凉的风，关心的眼神，幸福的滋味，伴着教师节来临的脚步，给我们的老师送去我们最真诚的祝福：老师，节日快乐！

　17、老师！您的工作忙忙碌碌，生活简简单单，快乐断断续续，体会酸酸甜甜。而我们的惦记也时时刻刻，对您的祝福也长长久久，祝教师节快乐！

　18、教师就像一支粉笔，随时都有被折断，甚至粉碎的危险，但是只要一息尚存，就要在黑板上留下正义之言，传递真理之声。老师，教师节快乐！

　19、父恩天高，母恩难报，师恩同样无以回报。他是蜡烛，燃烧了自己照亮了我们。今日教师节，让我们祝福天下所有的老师，节日快乐，一生平安。

　20、老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐！

教师节送给老师的祝福语篇三

　1、此教师节来临之际，我仅代表安民济难的政党、护疆为国的战士、谋富强国的工人、辛勤耕耘的农民向不辞劳苦的园丁们表示诚挚的祝福：教师节快乐！

　2、用岁月，编撰人生；用热情，浇灌花朵；用无私，铸就精彩；用奉献，燃烧生命。9、10教师节，真诚的说声：老师您辛苦了！愿您保重身体，天天幸福！

　3、教师节到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口秒，三祝事事顺，四祝效率高，五祝多钞票，六祝不变老，七祝全家好，八祝好运罩，九祝您久久幸福天天笑。

　4、教师节到，学子欢庆，真诚祝福，老师年轻，愿天下的老师，平安幸福，好运永驻，个人魅力四射，才华横溢一身，欢天喜地，做美丽的天使，节日快乐！

　5、铁打的学校流水的学生，不变的是您深切的教诲。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！让我借短信送上教师节祝福：健康快乐！

　6、亲爱的老师，值此教师节之际，送您一捧鲜花，感谢您的答疑解惑；送您一心祝福，感谢您的教诲培养，祝您身体健康，生活美好，幸福平安，永远快乐！

　7、俗话说科技是第一生产力，而科技需要人才，人才需要学校，学校需要老师！所以按这个逻辑老师才是第一生产力。教师节，祝老师生产科技也生产快乐！

　8、此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的园丁；此情此景，鲜花与掌声必须记起默默无闻、无私奉献的老师；此言此语，祝教师节快乐！

　9、一个平凡的岗位，却肩负着教书育人的千秋重任。一份普通的职业，却铺开了莘莘学子的锦绣前程。老师，神圣的名字。教师节里，送上我最真心的祝愿。

　10、说您是春蚕，我说您比春蚕要刚强，说您是园丁，我说您比园丁贡献大，说您是蜡烛，我说您比蜡烛光芒强，如今您的节日到了，真诚祝您‘教师节快乐’。

　11、他启迪了我们幼嫩的心灵，他丰盈了我们空白的脑际，他编织了我们甜美的梦想，他捧给了我们未来的钥匙。教师节，把我们的祝福、我们的感谢献给老师！

　12、桃李开了一茬又一茬，学生走了xx届又xx届，日历翻了一页又一页，皱纹深了一辙又一辙。亲爱的老师，教师节到了，让我们向您道一声：老师，您辛苦了！

　13、快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐如风吹拂着四面八方，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐。

　14、品不在高能发就行，意不在深心诚则灵，斯是短信雅俗共欣。我种下一点绿，美化你的好心情，祝老师谈笑生雄风，往来传佳音。祝亲爱的老师教师节快乐！

　15、虽然不常联系，却时刻把您惦记，虽然不常看望，却悄悄把您祝福，时光流逝，您的恩情我永远不会忘记，亲爱的老师，谢谢您，教师节到，祝您节日快乐。

　16、老师是园丁，无时无刻都在孕育祖国的花朵，老师是蜡烛，燃烧自己点亮我们前行的方向，没有您的付出，就没有我们今天的成就，真诚的说声教师节快乐！

　17、教师节，老师您辛苦了。送您一盒金嗓子，轻言细语护喉咙；送您一朵胖大海，乐乐呵呵高声诵；再来一颗口含片，愿您笑声更灿烂。嗓子好，心情更美妙。

　18、春天你播下一粒种子，秋天你收获一片金黄。白发已上额头，鱼尾纹深深如老牛犁出的田沟。你的笑容在桃李满园时绽放。今天我送您祝福：祝教师节快乐！

　19、教师是春蚕，春蚕到死丝方尽；教师是园丁，一年四季勤耕耘；教师是灯塔，照亮学生人生路；教师是太阳，温暖天下孩子心。祝教师节日快乐，万事称心！

　20、开心是快乐的老师，快乐是健康的老师，健康是幸福的老师，幸福是美好的老师，美好是和谐的老师，和谐是生活的老师，教师节了，找对老师，祝节日快乐！

　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的大班音乐活动教案:捏泥人，欢迎阅读与收藏。

大班音乐活动教案:捏泥人1

　 活动目标： 1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

　2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

　3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。

　 活动准备： 民乐"喜洋洋"的音乐

　 活动过程：

　1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。

　（1）随乐曲进教室，完整听音乐。

　教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？

　这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。

　（2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。

　教师：大鼓怎样敲？

　教师：舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

　（4）表现其它的喜庆动作。

　教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么？（放鞭炮，舞龙）

　2、学习玩捏泥人的游戏。

　（1）示范《捏泥人》

　两教师合作《捏泥人》。

　教师：我们玩了一个什么游戏？

　我捏了一个什么？

　请小朋友做××泥人的造型。

　（2）教师再次示范《捏泥人》。

　教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，（3）重点练习捏泥人的四肢。

　教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿

　（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

　3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏

　（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）教师：我们除了捏超人还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。

　男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？

　（2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？

　4、想看一看你们捏的泥人吗？

　今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、……今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！

大班音乐活动教案:捏泥人2

　 活动目标：

　1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。

　2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法，尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。

　3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。

　4、发展幼儿的动手能力。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。

　 活动过程：

　1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。

　（1）随乐曲进教室，完整听音乐。

　教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？

　这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻灯）

　（2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。

　教师：大鼓怎样敲？

　教师：舞彩带的样子是什么样的

　（3）教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

　（4）表现其它的喜庆动作。

　教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么？（放鞭炮，舞龙）

　2、学习玩捏泥人的游戏。

　（1）示范《捏泥人》

　教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有玩一些游戏呢？我请赵老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏？。

　两教师合作《捏泥人》。

　教师：我们玩了一个什么游戏？

　我捏了一个什么？

　请小朋友做××泥人的造型。

　（2）教师再次示范《捏泥人》。

　教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，

　（3）重点练习捏泥人的四肢。

　教师：我来考考你们，听一听这段音乐，这是在捏泥人的什么？

　教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿（B段音乐）。

　（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

　现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后。

　教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的'时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。

　（5）再玩一次游戏。

　教师：我用相机把泥人和小泥匠拍下来。

　3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏

　（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）

　教师：我们除了捏大力士还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。

　男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？

　（2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？

　4、想看一看你们捏的泥人吗？

　今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、……，今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！

大班音乐活动教案:捏泥人3

　 活动背景

　“江南一枝花，锡剧顶呱呱”，锡剧是江南文化传承中的一朵艺苑奇葩，是人类智慧的结晶，它以婉转清丽的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情节，吸引了一代一代的芸芸众生。

　月城，古称卧龙，是典型的江南水乡，历史悠久，人文荟萃，文化渊源流长，有着自己独特的优势，尤其是戏曲文化更是独领风骚。在这片物华天宝、人杰地灵的沃土上，戏曲为广大老百姓所喜闻乐见。田间小憩，小曲随口唱;夏夜纳凉，胡琴声悠悠;有朋远至，丝竹情深。街头巷尾，不时传来悠扬婉转、高亢嘹亮的曲调，名剧名家家喻户晓。群众的热情参与，领导的热情支持，使月城拥有了“中国民间艺术之乡”、“全国小戏之镇”等一系列的荣誉。

　为了弘扬民族文化，传承地方特色，我园抓住契机，充分挖掘人文资源，加大力度，挖掘深度，提升高度，将戏曲教学作为我园的特色活动，从娃娃抓起，从基础抓起。在教育实践中，我们发现戏曲不仅是成人的艺术活动，同时也是孩子钟爱的东西。在儿童那里，我们常常可以看到最原始的、最冲动的、富有创造性的、戏曲活动的雏形——孩子喜爱扮演各种角色，表现各种动作，他们不仅喜爱戏曲，而且有着一种与生俱来的戏曲天性。

　 活动目标

　1、根据幼儿已有经验，学习运用“紫竹调”说唱《捏泥人》。

　2、根据泥人形象创编歌词。

　3、增进求知欲与好奇心，激发幼儿进一步探索捏泥人学问的兴趣。

　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　 活动准备

　泥人、泥人

　 活动过程

　1、我们班有个小朋友他特别爱动脑筋，喜欢问为什么，大家都叫他小问号，最近他买了几个泥人，所以他对泥人特别感兴趣，他问我泥人为什么这么有趣、这么漂亮，是怎样做出来的，我一时答不上来，我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶艺的专家，所以他拜托我请教你们，请你们告诉我怎样做的。(幼儿回答)

　师：我懂了，我回去转告他，他还请我把他的泥人也带来了

　2、出示泥人，今天我们就把小问号的泥人和他要问的问题唱到歌里去。

　(1)、瞧瞧，猪八戒最会干什么(自由回答)引出“捏一个猪八戒吃西瓜”(齐学八戒怎么吃西瓜)边出示。

　(2)、八戒扛着钉耙走了，唐僧有来了，唐僧是怎样类的“捏一个唐僧骑大马”。

　(3)、西天取经中，有一个人最辛苦，谁呀(沙和尚)“捏一个沙和尚挑着箩”

　(4)、大师兄来了，他有着什么本领引出“捏一个孙悟空变戏法”(集体练习)

　3、师与幼儿完整练习

　4、师：你们编的真棒，捏泥人的学问可真不少，我呀忍不住来唱一唱，你们听老师还把小问号的问题也唱进去了。

　5、提问：这里的调子你听过吗是什么调(紫竹调)对了，紫竹调是我们锡剧里的，那你听到歌里唱的和说的有什么不同(说的地方用普通话，唱的地方用方言)

　6、师：刚才老师唱了些什么(幼儿回答)

　(1)、轻轻地跟老师练习

　(2)、真棒，老师发现很多小朋友已经会了，我们大声地来唱一唱。

　(3)、男、女小朋友分别说和唱。

　7、师：小问号要把泥人送给我们，但他有个条件，谁能边唱边做动作，他就送给谁(要求用戏曲动作)

　(1)、全体幼儿边唱边自由表演，女小朋友唱，男小朋友说。

　(2)、请个别幼儿上来表演。

　8、师：刚才老师发现很多客人老师也会唱了，我们一起找一位客人老师向他们挑战，比一比谁学的好

　9、揭示题目《捏泥人》

　10、我们知道了泥人的简单制作过程，这个制作泥人还有许多的技巧和学问，怎样把泥人制作的更精美，还需要我们去探索研究，走，我们到你们的陶吧里去试一试吧。

　捏泥人

　为啥泥人这么有趣

　为啥泥人这么漂亮

　你要想知道，快来捏一捏，

　捏泥人的学问真不少。

　捏一个猪八戒吃西瓜，

　捏一个唐僧骑大马，

　捏一个沙和尚挑着箩，

　再捏一个孙悟空变戏法。

　 活动反思

　1、选材：本次比赛主题为《小问号》，众所周知，每个领域都包含着许多知识和疑问，泥塑包含着许多学问，既具有操作性，又有科学性，因此我结合我园的园本课程以及孩子们所表现出对泥人的喜爱和困惑，在幼儿已有经验的基础上，根据捏面人创编了锡剧说唱《捏泥人》。

　2、歌词：西游记中的人物深受孩子熟悉和喜爱，通过歌曲不仅提升了幼儿已有经验而且可以领略到地方戏曲的风味，同时还激发了幼儿更深入地探索泥人知识。

　3、音乐：锡剧音乐抒情优美，悦耳动听，具有秀丽的江南水乡风格，同时唱词采用地方方言，更易于幼儿接受。

头一次给老师送礼应该说的话如下：

1、老师，谢谢您三年来对我的照顾，这是我的一点小心意，请您一定收下。

2、老师，谢谢您一直对我的贴心教导，这个不贵重，请您一定收下。

3、老师，感谢您长期以来对我的照顾，给您填了不少麻烦。这些小小心意，是我代表全家感谢您的，期望您能收下。

4、老师，好久没见，我来看您了，这是我读大学城市的特产，请您尝尝个鲜。

5、老师，教师节快乐，请您收下这份礼物，谢谢您的辛勤付出。

6、老师，谢谢您一直以来对我的耳提面命，没有您就没有现在的我，请您接受我的这份心意。

7、您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

8、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

9、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我非常地感谢您！

10、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。小小心意，请您收下。

11、老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？希望您喜欢我的礼物。

　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的捏泥巴教案，欢迎大家分享。

捏泥巴教案1

　 活动目标：

　1、辅导材料和你表现动物或人物。

　2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。

　3、喜欢泥塑活动。

　 活动准备：

　1、玩具小动物，动物、泥、泥工板、辅助材料(雪花片，牙签、小珠子等)油画笔，颜料。

　2、幼儿已有使用油画笔的经验。

　3、参观动物观，对一些常见的小动物的外形有所了解。

　 活动过程：

　一：和幼儿一起回忆参观动物园的经验。提问：

　1、你喜欢哪个小动物、

　2、它是什么样子的

　3、身上的花纹是什么颜色的

　二：请一幼儿选一个自己喜欢的小动物玩一玩。提问

　1、仔细看看它是什么样子的(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位)

　2、看看它身上有哪些颜色

　三、请幼儿阅读幼儿用书，说一说画画中的泥塑有什么特别的地方。

　四、请幼儿尝试制作的西欧啊动物及人物。

　1、提问：如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决(可以看看玩具，也可以请老师帮忙)。

　2、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。

　3、幼儿完全制作好了再上色。

　4提醒幼儿上色时，注意保持小动物形象特征的清新。

　4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。

　五、幼儿相互交流作品，提问：这是谁在干什么它们说了什么

　六、活动评价

　1、能用泥捏一个动物或人物。

　2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。

　 课后活动

　a) 作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。

　b) 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。

捏泥巴教案2

　 活动设计背景

　我们幼儿园里的孩子都是农村的孩子，他们喜欢玩泥巴，自然对泥巴也感兴趣，因此设计了这节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发展幼儿的动手的能力，捏造自己喜欢的动物。

　 活动目标

　1、感受泥的特点。

　2、培养孩子的动手能力和欣赏意识。

　3、学会与他人一起分享自己和别人的成果。

　 教学重点、难点

　1、重点：孩子能根据自己认识的动物，捏出自己喜欢的动物样子。

　2、难点：孩子们学会欣赏自己的作品，还会与同伴分享。

　 活动准备

　1、准备材料：几种常见动物卡片、泥巴、水。

　2、在操场上划分每个幼儿的活动位置，并让幼儿自己拿出准备好的泥巴。

　 活动过程

　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　为了激起学生的兴趣，把准备的材料拿出来，然后说明这节课要做什么。

　二、孩子自由谈论自己喜欢的动物

　1、通过提问，让孩子们说出自几喜欢的动物。

　2、试着说说孩子要怎样捏造动物。

　三、老师和孩子们一起捏动物

　老师宣布活动的开始，并恰当引导孩子们捏的动物。

　四、探讨。

　让孩子们相互讨论自己捏的动物怎么，学会和他人一起交流捏出来的小动物，然后选代表在班上交流。

　 教学反思

　1、在本次教学活动中，我发现孩子们都能很认真，很开心的捏造自己喜欢的动物，都很乐意自己去动手。

　2、由于这些孩子都在农村里生长，有些动物他们都没见过，只是在电视上看多，所以捏出来的和现实的有很大差距。

　3、在学会与他人分享成功的喜悦时，孩子们脸上都露初了笑容，大多数孩子都在展示自己的作品，也拿别人的作品和自己对比。

捏泥巴教案3

　教学目标：

　1、使学生通过实践的操作掌握基本的泥塑、泥条盘筑等方法制作陶艺作品。提高学生的形体塑造能力。

　2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

　3、通过小组合作，培养学生合作意识、积极参加实践活动在有限的时间内制作出一件自己满意的陶艺作品。体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。

　教学重点、难点：

　重点：在活动中让学生放飞其创造欲，提高动手能力和审美意识，让同学们在动手中找到童趣。

　难点：学习、运用泥塑、泥条盘筑的方法制作出完美的形象，在完美的基础上体现其设计思想，真正在制作过程中体验创造的快乐。

　教学准备：

　1、教师收集学生泥塑作品。

　2、布置学生到附近公共场所观察和了解一些雕塑设计。

　3、准备雕塑泥、泥塑工具、垫板，刻画工具等。

　教学设计：

　一、课前组织：

　学生按顺序进入教室，强调一下活动过程中的注意事项。

　二、兴趣导入：

　1、创设情景:咱们看看这些小朋友在玩什么呢？

　（课件：人们制作泥塑的场面）

　2、交流感想：

　（1）、同桌说说，看了他们的制作的情景有什么感受吗？谁跟大家谈谈你的想法？

　（2）、适时给予评价，并有目的地进行引导——玩泥巴真有趣

　3、确定主题：（课件：电子板书《捏泥巴》）

　三、欣赏感受：

　1、老师汇报资料：

　老师通过网络搜集并整理了一些信息，请大家看一下。

　（课件：泥塑）

　2、泥塑基本技法：

　（1）、感受泥性，探究泥的特性。

　（可塑性、结合性、收缩性、烧结性和耐高温性。）

　（2）、教师介绍塑造的五个基本方法：

　如何运用基本的泥塑技法

　（课件：板书揉、搓、压、粘、捏、刻）

　（3）、演示几种泥塑基本技法

　（课件：盘泥条步骤图）

　四、合作探究动手实践：

　1、想一想，玩一玩：

　泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。

　2、明确题材范围，以组为单位分工合作。

　可以自己选主题，进行创意制作。

　3、学生在制作过程中，老师根据学生做的进度进行巡回指导。

　4、在《泥娃娃》音乐的伴奏下，以小组合作的方式造型表现。

　五、作品展评

　（1）学生互赏作品，边看边说出自己看了作品后的想法和感受。

　（2）泥塑大赛最佳设计奖最佳超速奖

　（3）拍摄作品

　六、活动总结、拓展延伸

捏泥巴教案4

　 教学目标：

　初步感受泥塑的基本方法，了解体验用泥进行活动的乐趣。塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。通过学习使学生感受到美与生活的联系，增强学生发现美、探究美、创造美的意识。

　 教学重点：

　探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。

　 教学难点：

　创造出形态各异的器物形象。

　 教学准备：

　学具：铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。

　教具：示范用具。

　 教学过程：

　（1）欣赏、谈话交流、看实物

　你都看到了什么？它们的用途是什么？

　教师解释“器物”或容器一词。

　教师将收集到的（有历史文化背景最好）制成简单明了的课件给学生观看。

　出示课题《捏泥巴》。

　以小组形式展示各种器物。

　学生带着问题观看实物。

　学生说一说感受，并在教师的引导下找到容器的特点。

　通过教师的引导，感受容器的悠久历史文化背景，引发学习的兴趣。

　（2）实践交流

　同学们想不想自己来捏制一个器物？

　想一想我们用什么方法来改变泥的形状而不失美感呢？

　方法指导：构思感受。第一步你们小组打算如何实践？第二步你们将怎样进行分工？

　提示：不同的方法会产生不同的效果。同学以小组形式总结方法。

　你们是如何解决制作中出现的问题的？如何完善作品的质量？

　你能让手中的泥变个形状吗？

　你用的是什么方法？请把你的方法介绍给大家。

　教师根据学生的回答小结。

　捏出一个造型生动的“泥罐罐”。

　欣赏作品（课件）。你说说怎样才能捏出一个生动的“泥罐罐”呢？

　回答问题，说说自己想用什么办法把泥变形。

　学生动手捏泥。

　回答问题。（以小组的形式总结方法）

　学生补充意见。

　学生看书或者看资料寻找答案。

　（3）学生制作

　你想捏一件什么样的小器物？

　教师个别指导。谁来向大家介绍一下你的泥罐罐？请把你们的作品放在展台上，让大家都来参观欣赏好吗？

　学生介绍自己的作品以及创作感想。

　提高学生的语言表出挥巨力以及自我评价、自我展示的能力。

　（4）引伸提高

　容器在生活中的应用（课件）。

捏泥巴教案5

　教学目标：

　1、培养想象、造型、创造和合作能力。

　2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。

　教学重点、难点：

　1、学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性

　2、以生活为源泉进行创作，小工具的使用。

　教学准备：

　教师：陶泥、简单工具、课件

　学生：水彩笔，油画棒，陶泥。

　教学过程：

　一、组织教学：稳定纪律，检查用具。

　二、导入：

　三、新授：

　1、导入：

　欣赏原始时代的陶艺作品。

　（1）这些器物的造型让你想到了什么？

　（2）你知道他们使用什么做的吗？

　（3）哪个造型让你觉得非常有趣？

　（4）古代的先人们用什么方法制造的？

　2、新授：

　教师讲授示捏你泥方法。

　揉、捏、搓、按、擀 ……

　3、探究：

　利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。

　4、欣赏书上作品

　你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？小组讨论

　尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体。

　学生实践，发言调动学习积极性。

　四、学生作业。

　小结

　a)作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。

　b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢？

捏泥巴教案6

　教学目标

　1．培养想象、造型、发明和合作能力。

　2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。

　重点难点

　学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性

　以生活为源泉进行创作，小工具的使用。

　教具课件

　教师：陶泥、简单工具

　同学：水彩笔，油画棒，陶泥。

　教学过程

　教法、学法设计

　预期效果

　 一、组织教学 ：稳定纪律，检查用具。

　 二、导入：

　 三、新授：

　1、导入：

　欣赏原始时代的陶艺作品。

　1这些器物的造型让你想到了什么？

　2 你知道他们使用什么做的吗？

　3 哪个造型让你觉得非常有趣？

　4 古代的先人们用什么方法制造的？

　2、新授：

　教师讲授示捏你泥方法。

　揉、捏、搓、按、擀 ……

　3、探究：

　利用自身带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。

　4、欣赏书上作品

　你喜欢哪一个？

　他给你什么启迪？

　假如让你做，你打算做个什么？

　导入

　参与游戏

　讨论

　小组讨论

　尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体

　同学实践，发言调动学习积极性

　培养独立考虑能力

　激发情趣

　引导学习兴趣，激发探究热情

　动手尝试,在游戏中发明

　教学过程

　教法、学法设计

　预期效果

　 四、同学作业。

　 二、小结

　a) 作业展评：展示自身的作品，给同学讲讲你的创作思路。

　b) 课后延伸：除了泥巴，你还能用什么资料制作雕塑作品呢。

　谈话互相评价

　造型非常有趣

　提高同学的创作热情

　促进同学自我认识和自我教育能力的提高

　作业安排

　1引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中发明

　2捏一件自身喜欢的小器物

　板书设计

　 九捏泥巴

　揉、捏、搓、按、擀

捏泥巴教案7

　 活动设计背景

　许多幼儿下课了总喜欢到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常开心。因此设计了这次游戏活动，其目的在于使幼儿获取有关的知识经验，并鼓励幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及获取成功的快乐。

　 活动目标

　1、感知泥土的特性，体验自由创造的快乐。

　2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的外形，完成作品。

　3、学习彩绘的基本方法。

　 教学重点、难点

　激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的外形，完成作品。

　 活动准备

　1、知识经验准备：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。

　2、物质材料准备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。

　3、活动环境准备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。

　 活动过程

　一、激趣导入主题

　1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力，激发幼儿想玩的兴趣。

　2、介绍材料供幼儿选择。

　二、快乐活动

　1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门，扮演游戏的角色。

　2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作。

　3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。

　4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮助“工作人员”改进服务态度，提高工作质量。

　三、评价活动

　1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进行评价。

　2、幼儿根据自己的体验，评选出“最佳员工”。

　3、 “董事长”颁发奖金。

　4、小结：游戏中存在的不足，提出改进的方法。

　a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。

　b、通过购销活动，增进同伴间的创作与交流，学会使用钱币的简单方法。

　5、师生共同收拾游戏材料，结束游戏。

　 四、活动延伸：

　增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语。

　 教学反思

　《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发现的喜悦。玩泥巴是幼儿特别喜欢的活动。泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到快乐。所以我设计了这次游戏活动。课前帮助幼儿分好角色，材料部充分准备好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题，从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者，合作者和引导者。结合自主探究法，观察法、讨论法等引导幼儿学习，克服传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销会，扮演角色推销产品，目的是让幼儿通过购销活动，提高口语交际能力，学会使用钱币的简单方法。

　不足：多数幼儿在操作时只是满足好奇心，不能做到细致的观察因而造成操作困难，要使幼儿养成细致的观察和比较的能力需要今后多培养。

　如果我重新上这节课，我会更注重各部门人员的分工合作，发挥每个人的力量，让每个小孩都参与其中，都能得到锻炼。让课堂效果更为突出。

问题一：给老师送礼该怎么说他能收下急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！嗯，你要拿一个好看点的袋子装，说麻烦您了什么之类的话啊。我妈说。如果不熟就先送礼。但是如果是你的老师的话，应该改完再给比较好~如果开门见山就送礼的话，恐怕不太好。望采纳~

问题二：给老师送礼之前要怎么说 100分不建议给老师送礼。如果是表达心意的小礼物，可以这么说：

先说老师的关心关爱，自己获益很多，一生都不会忘记。

然后说自己还需要老师的进一步帮助

再说买了个小礼物，没有别的意思，一点心意

最后说自己思虑再三，鼓足勇气才来，老师千万别驳了自己面子。

呵呵，这样肯定可以的。最后提醒：多处感情，不赞成送礼，人间还是有真情的。

问题三：给老师送礼要注意什么，怎么说，送些什么送点你和老师都知道都能用的东西

送个电脑桌垫，毯子、蛇年吉祥物、她(闺女儿子喜欢啥你就买啥）

问题四：送给老师礼物如何写赠语人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！　春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。　老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 …… 我当怎样地感谢您！　踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。　有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您　对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！　天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！　您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈 …… 老师，我生命的火花里闪耀着一个您！　鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！　没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。　您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界 …… 老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。　把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我 …… 老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？　您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 ……　假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！　敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨！　老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！　往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果 DD 老师，这是您的丰收！　您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范 …… 我感谢您，感谢您对我的精心培育。　因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。　忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！　真空、坚定、谦逊、朴素 DD 这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。　有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人 DD 给时刻关怀着我的导师！　老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。　语文老师――人生可以有逗号，感叹号，但是绝对没有句号。　数学老师――人生可以有曲线，抛物线，但绝对没有直线。　物理老师――人生可以有裂变，聚变，但绝对没有永恒的不变。　化学老师――人生的方程也需配平，痛苦与快乐共存，既要感谢快乐，也要感谢痛苦。　历史老师――曾经的辉煌，只能说明过去，一切都已经成为历史。历史的改写，依然要靠我们自己。　地理老师――人生和地质勘探不一样，可以向上看，向左看，向右看，但绝对不能向后看，向下看。　英语老师――人生可以有一般现在时，现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。　老师，是明灯，给迷失的孩子照亮方向；老师，是园丁，辛勤地培育幼小的树苗；老师，是蜜蜂，把香甜的花蜜沐浴到我们的心田中。老师，多么亲切的称呼。在最后的六年中，我要对您真诚的说一声：“谢谢您，亲爱的老师！！！”　老师，我在远离故土的他乡，把您>>

问题五：如何给大学老师送礼,该怎么说同学我也是大学生教你几招特于用我也是重前辈师兄那里学的先说忌讳：1 千万不能在办公室最忌讳的为啥？人多2 说话很直 “老师给你送点东西”3 出手小气特别是大学老师1 你可以这样叫上几个好的同学大家一起吃饭反正送礼的钱都去了不在乎多点了这样轻松点吃完了就可以说“老师给你拜个晚年”或者“老师我爸爸妈妈叫我给你带点特产”2 可以去老师宿舍也要多叫几名同学别一去就提送礼话题先说点别的放松点气氛夸夸老师拍拍马屁走的时候就说“顺便给您带了点特产您就收下啦”3 送烟一定要用黑色袋子包好4 你就要多拍拍老师马屁好啦这几招能打法老师了一般老师收礼了后都没问题你不要说出考试不及格的事情你重要的是让老师知道你的名字要送钱就另外说了有问题随时问我

问题六：如何给老师的送礼给老师送礼的说话技巧 4、不要送一些不切实际的礼物给老师，如礼物或者高档的首饰等；这些礼物只会污染教师这个职业的。5、记得礼物要出去价钱及商店的袋装，礼品比较新颖、有创意的，最好想对方说明使用方法和用途。给老师送礼说话技巧：既然你给老师送礼，就证明你对老师节日的尊重和重视，所以大家在送礼的时候可以说“这是我特意挑选的”等等。如果对方拒收，你钱已花出，留着无用，便会生出许多烦恼，就像平常人们常说的：“花钱找罪受”，何苦呢。

问题七：如何给大学老师送礼，该怎么说？同学我也是大学生教你几招

特于用我也是重前辈师兄那里学的先说忌讳：1 千万不能在办公室最忌讳的为啥？人多

2 说话很直 “老师给你送点东西”

3 出手小气特别是大学老师

1 你可以这样叫上几个好的同学大家一起吃饭反正送礼的钱都去了不在乎多点了这样轻松点吃完了就可以说“老师给你拜个晚年”或者“老师我爸爸妈妈叫我给你带点特产”

2 可以去老师宿舍也要多叫几名同学别一去就提送礼话题先说点别的放松点气氛夸夸老师拍拍马屁走的时候就说“顺便给您带了点特产您就收下啦”

3 送烟一定要用黑色袋子包好

4 你就要多拍拍老师马屁

好啦这几招能打法老师了一般老师收礼了后都没问题

你不要说出考试不及格的事情你重要的是让老师知道你的名字

要送钱就另外说了有问题随时问我

问题八：想给老师送礼，不知道该怎么说 50分这个就要看你老师是一个什么样性格的人了，最好不是要去这样做，还是要靠自己吧，