幼儿园小班教案
导读：　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 　 活动目的： 　

　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目的：

　1、激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

　2、认读汉字："刺猬"、"理发"、"他"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

　3、理解诗歌内容，丰富相关词汇。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　1、滑梯

　2、故事录音磁带、录音机、《小刺猬理发》磁带。

　3、诗歌范文，新字卡："刺猬"、"理发"、"他"。

　 活动过程：

　一、复习幼儿所学过的字宝宝。

　二、基本部分

　1、看。

　2、引出诗歌《小刺猬理发》老师朗诵一遍。

　3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

　4、学习新的字宝宝："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

　5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。

　三、结束部分：识字游戏《长高了、变矮了》

　教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

　 教学反思：

　因为这是一堂语言课，活动尤为注意幼儿表达能力的培养，注意发展连贯讲述能力，问答、讲述，一环接一环，紧张的情节，激发了幼儿积极、大胆发表自己见解的勇气和兴趣，可以说整个活动是成功的。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。

　2、培养幼儿说完整句。

　3、能够理解故事内容，记住故事的名称、角色。

　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　 活动准备：

　课件

　 活动过程：

　一、导入：教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。

　教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。

　二、展开：

　1、今天不仅老师得到了一束鲜花，小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？——听故事，听完后，你就知道了！

　2、讲故事。

　3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小动物？你还想听一边故事吗？

　4、看课件，听故事。

　5、提问：小象都帮助了谁？他帮助山羊公公干什么？帮助小狗干什么？小狗送给了小象什么？为什么要送给小象鲜花呢？你最喜欢哪个小动物？为什么？（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）

　6、送鲜花。你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的朋友把！ 幼儿制作：

　（1）粘贴——皱纹纸、油画棒、胶水

　（2）绘画——笔、纸

　（3）插塑玩具，插花。

　7、结束。互赠。

　 故事：一束鲜花

　小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。

　小想走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里，一时想不出办法来。小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。

　小黄狗叫小象慢慢走，他去买了一束鲜花送给小象，说“谢谢小象姐姐，这束鲜花送给你！”小象高兴的说“谢谢你！”

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　小百科：鲜花是种子植物的有性繁殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的长很艳丽，有香味。

幼儿园小班教案 篇3

　一、 教学目标要求

　1、 指导学生初步认识月球的一般情况，了解人类通过对月球的不断探索，月球的奥秘将会逐步 地被揭开。

　2、 培养学生的空间想象能力。

　二、 重点难点

　重点：认识月球的一般情况

　难点：月球上一些现象的相互联系。

　三、 教学过程

　导入语（出示月景图）：

　瞧，多美丽的夜景啊，一轮明月高高的悬挂在夜空，给我们带来了皎洁的月光、美丽的夜晚。这就是月球，离我们最近的一个天体。这一轮明月曾引起了人们无限的遐想，从古到今，人们总在不停地追问、探索，月球是什么样子的？月球和我们地球一样吗？

　同学们，你们想知道吗？（生：想）

　师：今天我们就一起来学习研究一下月球的秘密。做一个有心人，一起来进行月球探秘。（课件出示课题）

　新课

　1、 分组

　师给予六小组每组一个以科学家命名的组名，简单介绍这些科学家，希望学生在本课的学习中象这些科学家一样，富有科学研究精神。

　2、 阅读交流

　学生阅读13课，讨论交流，说说你知道了月球的哪些秘密

　课件演示：基本情况，学生说什么，教师课件演示什么

　大小 （把月球的大小与棒球相比）

　距离 （让学生计算一下自己以最快速度往返月球和地球的时间）

　月海 （是真的海吗？）

　环形山 （什么是环形山，它是怎么形成的。课件演示环形山的形成）

　温度 （120°C 让学生知道100的水溅到皮肤上会怎样，可想120以上的环境。同样，-180，与我们冬天的温度相比较）

　引力 （在月球上跳跃与在地球上相比）

　不发光 （为什么有月光？）

　在学生学习交流时，教师每一点上再提出问题，让学生回答

　3、学生讨论

　师：学习了这些知识，知道了不少。你想登上月球去亲自看看吗？（生：想）

　师：那么，现在如果外面有一架宇宙飞船，你现在的样能上月球吗？（生：不能）

　师：为什么？

　课件出示：登月需要带些什么？

　4、相互提问

　考考别人，提提为什么？有什么？

　5、小组形式展开，讨论月球上的现象之间的联系

　6、实践作业

　根据你的学习，设想未来人类登上月球的生活。画图介绍。

　7、结束语。

　小结，引导学生课后继续学生科学文化知识。在《天地之间的歌》的歌曲声中结束本课学习。

　《月球》

　月球

幼儿园小班教案 篇4

　教学目标：

　1、初步学习歌曲，熟悉歌曲的乐曲

　2、在老师指导下发挥幼儿想象力。尝试按节奏型创编歌词

　3、教育幼儿尊敬纺织工人。

　教学准备： 节奏卡一套（×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱），歌词标记若干（各种布）；词语卡片：小朋友︱小朋友︱高高兴兴来到︱幼儿园︱

　教学重点： 初步学习歌曲了解歌曲旋律特点

　教学难点： 尝试按节奏创编歌词

　教学过程：

　一、开始部分；发声练习，，《瞧锣打鼓放鞭炮》 。通过对声音的模仿练习发声，

　二、基本部分：

　（一）谈话。我们听到的声音

　师；小朋友，今天老师带来了一些节奏卡，你能从里面找出我说话的节奏吗？老师分别说出：小朋友，小朋友，高高兴兴，来到，幼儿园。

　老师引导幼儿逐一找出各词组的节奏卡。

　×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱

　小朋 友 小朋 友 高高兴兴 来到 幼儿 园

　（二）请幼儿练习按此节奏填词说话。以此练习，为歌曲填词做准备 。

　师：生活中有很多有节奏的声音。比如钟表声，手机铃等。下面请小朋友看录象，看看工厂里机器工作时发出的有节奏的声音和工人们劳动时的场面。

　（利用VCD放织布的场面让幼儿观察）

　师：提问；你看到了是什么机器。工人们在干什么？

　师：纺织工人们织出了美丽的布我们小朋友才穿上漂亮的衣服，纺织工人真了不起，我们小朋友要尊敬他们。今天小朋友也来做纺织工人织出自己喜欢的布。

　（三）幼儿跟歌曲音乐学唱律动《织布》

　出示歌曲乐谱请幼儿了解曲谱，通过看乐谱帮助幼儿记忆曲子。提醒幼儿这是律动的乐谱。

　师：提问；小朋友织的什么布？（牛仔布、大花布、丝绸布、棉布、红布等）。启发幼儿说出劳动的喜悦心情。

　（四）根据幼儿所织布的不同引导幼儿编出歌词

　引导幼儿看乐谱找出各节奏型，教幼儿按节奏型填歌词，每填好一段请幼儿试着跟着钢琴唱。教师可根据幼儿填词的情况及时作必要的修改。让幼儿为歌曲起名字教师记录

　小花布，小花布，快快变成，我的 花衣服 。

　提醒幼儿还可以把其它事儿或动物编入歌曲中并起名

　三、结束部分；听乐曲《快乐的`纺织工》结束

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

　2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。

　3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和。

　 活动过程：

　1．欣赏照片和，感知笑的表情。

　问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗你怎么知道的

　2．欣赏儿歌《笑嘻嘻》

　提问：第一天上幼儿园，小明怎么样

　第二天上幼儿园，小华怎么样

　第三天上幼儿园，我们大家怎么样

　引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。”

　3．幼儿学念儿歌。

　幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。

　有表情地朗诵儿歌。

　4．与同伴交流上幼儿园的经验。

　讲一讲：幼儿园好不好为什么

　 活动建议：

　可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。

　 活动评价：

　上幼儿园逐步能克服依恋感。

　（附）儿歌

　笑嘻嘻

　第一天上幼儿园，

　小明不哭笑嘻嘻。

　第二天上幼儿园，

　小华不哭笑嘻嘻。

　第三天上幼儿园，

　我们大家笑嘻嘻。

　 活动反思：

　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

　3、能较准确地演唱连续的附点节奏。

　 教学重难点：

　感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。活动准备：

　1、收集一组“幸福”画面；

　2、制作节奏小卡片，为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

　3、准备《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。

　 教学过程：

　（一）导入课文。

　1、教师以自己收集的一组“幸福”画面，引出幸福的话题。

　老师：“同学们，今天老师带来一组精彩画面，想看吗？”（请看视频，描述视频。）

　2、出示课题。

　老师：“看了这动人的画面，同学们内心感到怎样吗？”（幸福。）“好，这节课，我们一起来学习跟幸福有关的歌曲《幸福拍手歌》（板书）。

　（二）讲授新课。

　1、学生听音乐，整体感受音乐。

　老师：“请同学们先听音乐。”（点击“歌曲学习”）

　2、简介音乐。

　老师：“同学们，好听吗？这是一首小朋友们最喜欢的外国歌曲，听起来让人感到无比欢快、幸福。同学们，想学会唱吗？”

　3、学习节拍，强调“附点音符”。

　老师：“好，要会唱这首歌曲，我们先来学习歌曲的节奏。”（出示小卡片，点击“歌曲节拍”，从一拍、一节、一句、一段，板书）

　4、学习歌词。（培养学生阅读能力）

　点击视频，老师示读，学生齐读，注意节奏。

　5、学唱歌曲。

　(1)再听音乐，学生跟唱（要求学生拍手，注意节奏）

　（2）学谱（注意区别，三句比较，突出“级进”的旋律，点出难点）

　(3）学词（从跟到齐唱，个别示唱）

　6、创编歌词。

　（1）自由讨论。（培养学生创作思维）

　老师：“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？让我们当一回小小作词家，编一段歌词，唱一唱，好吗？”

　（2）打开课本48页，看词齐唱。（结合书本）

　（三）师生展示。

　老师：“时间过得真快，马上就要下课了，老师想请同学们一起上来跳个舞，好吗？”（在歌舞中说“再见”）

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1、引导幼儿大胆添画出各种自己喜欢的水果，并涂上好看的颜色。

　2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　蜡笔，幼儿活动材料《美术》第5页。

　 活动过程

　一、谈话。

　1、小朋友吃过蛋糕吗？吃过什么样的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？

　2、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？自己最喜欢蛋糕的哪一部分？

　3、小结：蛋糕有各种各样的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各种各样的水果、巧可力等。

　二、示范讲解。

　今天我们就来把蛋糕上面的水果画出来。如果画苹果就拿到红笔画圆圆的圈表示，画桔子就用**的笔画一个半圆，这样在蛋糕上面画满各种各样的水果。

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　小朋友在蛋糕上画上自己喜欢吃的各种水果、巧克力和生日蜡烛，再涂上好看的颜色。提醒幼儿作画时，用鲜艳的颜色，注意画面的整洁。

　四、展示幼儿作品，讲评。

　1、引导幼儿相互欣赏、评价。

　2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

　3、老师总结评价。

　 教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目的

　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　2、产生喜欢洗澡的情绪。

　 活动准备

　1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

　2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

活动过程

　1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

　⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”

　⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的中班教案《蓝印花布》，希望能够帮助到大家。

中班教案《蓝印花布》1

　 活动目标

　1．了解宣纸的特性，掌握蓝印花布的创作方法。

　2．体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。

　 活动准备

　1．蓝印花布PPT。

　2．已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。

　3．音乐《紫竹调》。

　 活动过程

　 一、欣赏(蓝印花布制作的手帕)

　1．小朋友，你们见过这样的花布吗它和我们平时见到的花布有什么不一样呢 (告诉幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)

　2．欣赏颜色美感。

　师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的 (引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很舒服、很安静。你们喜欢这两种颜色在一起吗

　3．欣赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。

　师：蓝印花布的图案是怎样的这块花布最中心的是什么图案四周呢他们是怎样围绕着花朵的

　小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围绕着花朵，就好像花瓣围绕着花蕊一样，这样的花纹叫做“中心花纹”。看，这些图案都是我们喜欢的图案，因为它们让人觉得欢喜、幸福、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。

　 二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观察，提问

　师：小朋友，你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗 (出示宣纸。)

　有没有发现这纸和我们平时画画用的纸不一样 (薄、透、软等。)这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。

　师：你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢

　 三、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导

　1．鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的图案。

　2．提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。

　3．适当指导能力较弱的孩子。

　 四、结束部分，作品展示

　把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出，并请孩子互相评价。重点对花纹的形状进行评价。

中班教案《蓝印花布》2

　中班美术课 教案《蓝印花布》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道蓝印花布是我国传统民间艺术，激发爱家乡爱祖国的情感，了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布的美，学习用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。

　 一、活动目标

　1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布的美。

　2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，激发爱家乡爱祖国的情感。

　3、学习用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　 二、活动准备

　蓝印花布两块，蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样；古典音乐；蓝色水彩颜料，白色油画棒；画纸；刷子；剪刀；绳子。

　 三、活动过程

　1、情景导入：小朋友们上午好！我是彭老板，欢迎你们来到我的店铺。

　你们觉得彭老师当了老板之后有什么不一样吗？（身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾）你们觉得彭老师这样穿漂亮吗？（漂亮）彭老师店铺里还有许多这样漂亮的花布，现在跟着彭老师一起去看一下吧！

　2、欣赏蓝印花布的美，了解蓝印花布的主要特征。

　老师同时展示四块不一样的蓝印花布。这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听（播放视频）师：看完关于这些布的视频之后，你对这种布有哪些新的了解呢？你有发现他们都有一个什么共同的特点吗？——幼儿自由回答 小结：这些布都有一个共同的地方那就是花布只有蓝色和白色，有些是蓝底白纹，有些是白底蓝纹，它们都统称为蓝印花布。

　提问：这四块蓝印花布有哪些相同和不同的地方呢？（重点引导幼儿讲述图案不一样、花纹的排列方式不一样，规则排列和无规则排列。对幼儿的发现给予及时的肯定） 小结：蓝印花布只有蓝白两种颜色，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望，有的是规则排列，有的是不规则排列，简单、原始的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。这样的蓝印花布素雅宁静，让人越看越喜欢。

　3、使用蓝印花布产品，感受民间艺术带来的美。

　现在有哪位小朋友想去我的店铺试穿蓝印花布产品吗？幼儿自由选择喜欢的产品进行适用，老师逐个进行点评。

　 小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到小朋友和全世界游客的欢迎，因为它体现的是 中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

　4、介绍"蓝印花布"的制作过程并重点示范。

　师：这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗？老师也特别喜欢这些花布，现在彭老师要用一种油水分离的方法设计一块蓝印花布，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。等会请每个小朋友自己设计一块蓝印花布，让裁缝给我们做一件有特色的衣服哦！

　（出示材料）教师示范做法：

　①先用笔在画纸上设计好自己的图案，可以是你喜欢的动物、水果、植物或者简单的形状，把图案整齐的画满整张纸。

　②用白色蜡笔把刚才画好的图案全部图上白色。彭老师这里有个小秘密要告诉大家，涂白色的时候一定记得要非常用力哦！如果你的小手力气不够可以请旁边小朋友帮忙也可以请老师帮忙。

　③最后用刷子把整张画纸图上蓝色，你就会发现一个神奇的变化，我们的蓝印花布做好了。你们想知道为什么涂了白色油画棒的地方没有蓝色吗？

　介绍"油水分离"原理

　5、幼儿制作"蓝印花布"播放古典音乐教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿完成作品。

　6、布置展板，引导幼儿互相欣赏（讨论：你最喜欢哪一张？为什么？）

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的 评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班教案《蓝印花布》3

　 一、幼儿情况分析：

　农村孩子家中，都会收藏有许多自织的土布，因此，本学期一开始，我们就组织孩子们收集各种各样的土布，大家的积极性也特别的高，一下子就找来了许多花色的土布。有一次，当小朋友看到各种漂亮的小花蓝印花布时，都赞叹不已，并对它产生了浓厚的兴趣，他们一直在追问这些花纹是画出来的吗？我就告诉他们是印出来的。“是怎么印出来的呢？”孩子们继续追问。这说明许多孩子对这些花布的来历一无所知。如何让现在的孩子了解这段历史，进而了解自己的传统文化和民间工艺，增强对劳动人民勤劳和智慧的高尚品格的认识，从小培养孩子树立民族自豪感和自信心。基于以上情况分析，我就决定以花布作为素材，让孩子放开手脚自己探索，体验成功的喜悦。同时，激发幼儿爱家乡、爱劳动人民的美好情感。

　基于以上的思考，我设计了此次课题展示活动。旨在和孩子们在美术活动中一起探讨蓝印花布的制作过程，并印染蓝印花布。由于条件限制，我决定用宣纸和白色蜡笔来代替白布和蜡油，但是基本不会改变活动的效果。

　 二、活动目标

　1、在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。

　2、感受蓝印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做 中国人的自豪感。

　 三、活动准备：

　1、宣纸、白色蜡笔、蓝色钢笔水、报纸、抹布。

　2、背景音乐（古筝录音带）。

　 四、活动过程：

　1、欣赏蓝印花布的美。

　师：（出示蓝印花布）小朋友觉得这些花布漂亮吗？你最喜欢哪一块花布？为什么？那你知道是谁想出来做这些花布的吗？

　教师 小结：原来这些花布各有各的特点，都特别漂亮。这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的，经过这么长的时间我们还觉得它漂亮，许多外国朋友也非常喜欢，你们说我们 中国人聪明不聪明？

　2、教师示范印染蓝印花布，引导幼儿了解蓝印花布的制作过程。

　师：你们想知道这些漂亮的蓝印花布是怎么印出来的吗？英子老师也特别喜欢这些花布，所以前几天我特地去学了学，现在我就来试一试，看看自己学会了没有，小朋友也要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。

　（出示材料）教师示范做法。

　A：先用白蜡笔在宣纸上设计出漂亮的花纹，并且全部用白蜡笔涂上颜色。

　B：把设计好花纹的宣纸浸入蓝色钢笔水里，等白色花纹完全显出后取出，放在报纸上晾干。

　3、教师提出简单要求。

　师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？

　不过英子老师有几个小秘密要告诉你们呢，明白了我的小秘密，你印出来的花布就会特别的漂亮。等一下设计的花纹要和其他小朋友不一样，而且要把花纹画得满一点。还有一个秘密就是浸颜色的时候两只手要拎好，不要松开。

　4、幼儿制作蓝印花布，教师巡回指导。

　教师巡回指导，适当帮助完成作品有困难的幼儿。

　5、 评价作品。

　将幼儿的作品布置到花布展览区，引导幼儿互相欣赏，讨论：“你最喜欢哪一张，为什么？”，鼓励幼儿不仅对自己的作品要有自信，还要善于发现别人作品的长处。

　 五、活动延伸：

　将材料放在“小巧手”中，供幼儿继续设计不同花纹的花布。

“你是一树一树的花开；是燕，在梁间呢喃；你是爱，是暖，是诗的一篇；你是人间的四月天！”每当看到这首诗，我总会想到我们幼儿园一位美丽大方、气质超群的老师。她，就是我们肖塘幼儿园的副园长——黄春花老师。

博览群书，使她具备温文儒雅的气质；带人诚恳，使每一个见到她的人都如沐春风；精通专业，使她成为教师心中充满个人魅力的榜样。

“花”开——严谨实干的你

黄老师曾分管布艺特色，虽然玩转布艺课堂、打造特色课程，我们还刚刚起步，但每月一次的布艺教研活动，在她的带领下开展得有声有色。她不断学习、积极思考，鼓励青年教师们勇于尝试上布艺特色课，在真知和真行中，从布（不）拘一格，走向布（不）同凡响。

“花”美——耐心温柔的你

“花”香——热情认真的你

黄老师曾作为家教分管领导，在家教指导方面，她有一套自己的方法和独到的见解。她总说：班级的工作不仅需要两位老师的努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家园共育才能让幼儿更好的发展。在她的指引下，我在我班的家长工作指导上越来越得心应手。为了使家长信任、支持和配合我的工作，我经常主动亲切地与家长沟通。充分利用接送孩子的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。另外，定期进行电访、QQ、微信等多种形式进行访问。对个别幼儿出现特殊情况时，我都会立刻打电话向家长询问、了解情况，及早掌握第一手资料。虽然黄老师已经在家教方面是一位经验丰富的佼佼者了，但是她总不忘学习，每周都要安排自己去充电、学习，考取了国家级的家庭教育指导师。她的刻苦钻研让我佩服，也让我明白：钻研专业的乐趣在于，可以推动我不断去思考、去解决自己的困惑，去见识不同人的思想，反省自己的浅薄。

越走进黄老师，越了解黄老师，我越是感受到她的优点和丰富的内心，也越来越希望成为和她一样的人。她对周围的一切永远保持好奇心，这使她的生活和工作永远充满新鲜感；但同时，她也有坚定的目标和自我节奏，使她总是沉稳踏实令下属很有安全感。我最欣赏她的一点，无论什么大活动、大任务，她总是从容淡定，她布置的工作，总是清晰，具有操作性，可以想象在部署之前，已经有了深度的思考和成熟的方案。

该怎么形容她呢？就如她的名字一样：

像花一样盛开；

像花一样绽放；

像花一样耀眼。

她——黄春花老师，将在我的心中永远盛开绚丽之花，永不凋零。

（蔡燕娜，奉贤区肖塘幼儿园科研干事。曾被评为奉贤区奉浦社区“优秀教师”、奉贤区优秀青年教师；2021入选奉贤区卓越教师培养工程“优秀骨干教师”。家教论文发表在市级刊物《家庭教育指导》上，在奉贤区教育学会论文评比中获三等奖，2020年7月课题立项为奉贤区级青年课题。荣获上海市少儿模特大赛优秀指导教师、上海市彩泥大赛优秀指导教师、上海市阳光天使杯工艺比赛优秀指导教师等荣誉。教育格言：求真、向善、趋美，热爱每一位孩子。）

审 稿：赖黎明

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新成长漫笔——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙

宗旨：

我们 探索 新成长教育，为每一个学生的新时代新成长创设最适合的品质教育。

要求：

1主题内容：

2行文篇幅： 不求大而全，欢迎文风随和、娓娓道来、篇幅凝练的教育和人文类随笔。最好能选配一些合适的等，可读性要强，不要写成学术论文或小结报告。字数控制在2000左右（1500—2500）。

3征稿对象： 全区在职和退休的奉贤教育人，以及关心支持奉贤教育发展的各界有识之士。

4刊发渠道： 每周双休日在“奉贤教育官微”刊发，同时在奉贤教育网刊发，并选择部分在《奉贤教育》、《奉贤教育工作简报》上刊发，并积极向各级媒体刊物推荐。适时将汇编成书。

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　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、学会穿珠子。

　2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。

　3、感受串珠子的乐趣。

　 材料：

　各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

　 玩法： 在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。

　按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。

　将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

　将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

　 活动反思：

　在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

　这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

　串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。

小班教案 篇2

　活动目标：

　1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。

　2、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。

　活动预备：

　每个幼儿一块垫子围坐在地上。

　活动过程：

　1、幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣。

　2、看看自己的小脚

　提问：小脚在哪里呢小脚又是什么样子的 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、奔放靓丽的青春脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。

　3、感受脚弓及其作用

　(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。

　(2)知道脚底中间有个 凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。职场生涯

　(3)小朋友，我们试试走路的感觉。

　4、小说小脚本领大

　提问：小脚有什么用

　小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。

　5、怎样保护小脚 提问：怎样保护我们的小脚呢

　(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)

　6、念穿袜子童谣

　7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办那我们一起往洗手好不好

　教学反思：

　在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。

　姑娘们，这是最简单的小班教案，每节课上下来小朋友们能学到些什么，就是你在上课前所准备的教案是否精彩。

小班教案 篇3

　活动目标：

　1在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

　2引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的'平衡能力。

　3培养幼儿的自信心、勇敢的品质。

　活动准备：

　1沙包（5个）、呼啦圈（5个）

　2音乐：《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》

　活动过程：

　1教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，模仿青蛙跳，师生一起随《青蛙最伟大》音乐，进入活动场地，“捉”害虫去。

　2引导幼儿边说儿歌边做热身运动。

　儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。 腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

　3组织幼儿做游戏

　（1）跳荷叶（呼啦圈），练习双脚跳

　（2）跳土堆（沙包），练习巩固双脚跳的技能

　（3）跳小河，鼓励孩子们想出其他办法

　（4）到了田地了，捉害虫

　4青蛙宝宝们，把害虫消灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。

　跳小河——跳土堆——跳荷叶

　5小青蛙跟着妈妈做放松动作。（背景音乐《我爱洗澡》）以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解发芽是春天植物的主要特征，发芽、生长需要阳光、空气、水。

　2、培养幼儿观察和发现事物变化的能力，体验种子发芽、长大的快乐。

　重点难点：

　重点：培养幼儿观察和发现事物变化的能力，体验种子发芽、长大的快乐。

　难点：种子发芽、长大需要阳光、空气、水。

　活动准备：挂图：种子发芽的挂图，太阳一个；音乐：钢琴曲。

　实物：种子及其生长发芽的过程，水壶一把；

　 活动过程：

　1、组织教学。

　2、引出课题。

　“你们知道现在是什么季节吗？”“树木有什么变化呢？”“小草有什么变化呢？”“我还给小朋友带来了小客人。”“想不想看？”“闭上眼睛……”“它是谁呀？”（是种子）。

　3、引导幼儿观察种子的变化。

　问 “把它们种到土里它们会发生什么变化呢？”“我们来看一看吧！”边观察边引导。“长了一天的种子，有什么变化？”（又大又胖）幼儿学一学你又大又胖的样子。“猜一猜长了三天会有发生了什么变化呀？”（发芽）幼儿学一学。“小种子长了五天了，小芽芽变得怎样啦？”（长得更高了）“长了八天的小种子又发生了什么变化啦？”（长出了叶子）“我们来学一学，”体验种子发芽、生长的快乐。“是谁帮助小种子发芽、长大的呢？”

　4、出示挂图示范讲故事，配钢琴曲。

　“我们来听个故事，你们就会明知道了。”边讲述故事边提问：“她看见水为什么会很高兴？”学喝水、学呼吸。

　故事讲完提问：

　① “是谁帮助小种子发芽、长大的呢？”

　②“它看到水会是怎么喝的？”学一学喝水和变胖的样子，“种子和我们小朋友一样需要喝水”。

　③“它想到外面呼吸新鲜空气，它的腿怎样了？”他终于呼吸到新鲜空气啦！学呼吸空气。种子和我们小朋友一样需要呼吸空气。

　④“天晴了，太阳公公照在身上，它们发生了什么变化？”学慢慢长大的样子。总结：所有种子发芽、长大都需要阳光、空气、水。

　5、表演故事。“来我们来做小种子吧，种在地下了！”

小班教案 篇5

　活动目标

　1激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

　2大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。

　活动准备

　1课件：照片-好朋友

　2音乐：找朋友

　活动过程

　1音乐游戏《找朋友》导入活动

　幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。

　2教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

　教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？

　3帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。

　教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？

　你的好朋友呢？你们两个谁高？

　4感知同伴之间交往的方法。

　教师引导幼儿思考：

　两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？

　玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？

　教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

　看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。

　5情景表演

　幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，

　相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。

　6出示照片

　让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？

　7教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。

　活动自然结束。

小班教案 篇6

　 小班语言活动《小花布》

　 活动目标

　1、自然地学念儿歌，感受儿歌中的情趣和节律美。

　2、能大胆地仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

　3、了解一些常见动物的花纹，感受局部与整体关系。

　 活动准备

　1、教师自制图书一本。

　2、各类小动物和小动物身上花纹的

　重点：学念并尝试仿编儿歌

　难点：感受局部与整体的关系

　 活动过程：

　一、猜一猜，说一说

　1、今天老师带来了几块小花布，我们来猜猜这些小花布是哪个小动物花衣裳？（老师）

　2、我们来看一看。（出示）

　3、幼儿观察并说说这些小花布是谁的花衣裳？（边说边出示）

　二、看一看，念一念（自制绘本）

　1、根据已经配对的图案学念儿歌

　（1）教师逐页翻大书根据书中说说“这是谁的花衣裳？”

　（2）请幼儿完整翻大书跟念儿歌一遍。

　2、用问答的形式跟念一遍。

　3、请幼儿记忆动物出场顺序，合拢图书完整背诵儿歌一遍。

　三、玩一玩，练一练

　1、教师出示花纹，让幼儿尝试仿编

　(1)教师引导幼儿这是谁的花衣裳，并用儿歌中的语言来仿编（教师可先示范）

　（2）让幼儿尝试仿编

　2、把编好的儿歌一起来完整念一念

　四、结束：让幼儿去生活中观察，并用儿歌中的语言来表达。

　大书（绘本）：

　小花布，小花布，你是谁的花衣裳？

　小花布，小花布，我是奶牛的花衣裳。

　小花布，小花布，你是谁的花衣裳？

　小花布，小花布，我是孔雀的花衣裳。

　小花布，小花布，你是谁的花衣裳？

　小花布，小花布，我是长颈鹿的花衣裳。

小班教案 篇7

　小班

　下页小班数学教案 6以内的点数

　小班数学教案 6以内的点数

　幼儿园小班数学教案：6以内的点数

　来源：寿光世纪学校幼儿园 李桂云

　活动目标

　1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

　2．幼儿能尝试简单的分类。

　3．体验快乐的情绪。

　活动准备

　红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带《春天》《找朋友》；贴有数字4、5、6的三个花篮。

　活动过程

　一、开始部分：创设情境激发幼儿兴趣

　今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！

　二、基本部分：

　1．发现小花瓣

　师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！

　2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）

　师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

　老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花

　（如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）

　幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

　3、找朋友

　播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

　4、给纸杯花贴花瓣花

　（1）教师发现没有颜色的花

　咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣服！有些伤心了！我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！

　（2）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

　师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是**的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

　引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

　（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

　(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)

　（4）数一数自己的小花有几个花瓣？

　5、送花儿回家

　现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗

　教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

　三、活动结束：

　师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!（播放音乐）

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、观察讨论画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。

　2、欣赏散文诗，初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。

　3、感受夜晚的美。

　 活动准备 ：图画书、背景音乐、小书、晚上的夜景

　 活动过程：

　一、开始部分：将幼儿带入关了灯的房间谈话引出活动“晚上”。

　1、师：“教室怎么黑漆漆的，能看见东西吗？那怎么办？”

　2、现在我们要做游戏了，出示一张夜晚繁星的。

　1）“这是什么时候？”

　2）“从哪里看出来的？”

　3、发散思维谈话“谁来说说看，晚上，你都会做什么呢？”

　二、基本部分：

　1、教师出示大书，有选择的观察部分图画，初步尝试用“晚上是……的时候”的句式来表达画面内容。

　1）瞧！今天老师带来了一本图画书，书的名字就是《晚上》，书里讲了很多关于晚上的事情，我们一起来读读看。

　教师出示大书，介绍封面，指认“晚上”，一起看书。

　2）P1：教师“晚上是太阳回家休息的时候”

　3）P2：教师：“晚上是星星和月亮出来捉迷藏的时候”

　提问：小朋友，谁来说说看，晚上是……什么样的时候

　4）看看晚上还是干什么的时候？这是在干什么？吃的什么饭？（晚饭）都有谁？全家人一起吃饭的时候心里感觉怎么样？学一学开心的样子？

　P3：晚上是爸爸妈妈下班，全家人一起吃饭的时候。

　5）P4：教师：“谁来自己讲讲看，晚上是……”

　2、幼儿自由翻阅小书，看一看讲一讲书本中晚上还发生了哪些事情。教师巡回辅导，发现孩子们有说的好的时候及时肯定。

　3、大书梳理完整阅读，尝试运用句式跟读。（根据时间而定）

　教师：会读了吗？我们读读看，师幼共读1-3页。

　三、结束部分

　今天我们看了一本关于《晚上》的书，小朋友们都知道了晚上是……回到家里我们也和爸爸妈妈一起说说说看，晚上，在家里我们还会做哪些有意思的事情，回头我们把它画下来，也做成这样一本书，告诉大家，好吗？