幼儿园美术教案
导读：　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园美术教案 篇1 　 小班艺术

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

　 小班艺术活动： 洗相片

　目标：

　1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法。

　2、培养幼儿对玩色的兴趣。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　准备：

　1、已认识红、黄、绿、紫四种常见色

　2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫）四种颜料、抹布等。

　过程：

　一、欣赏《天线宝宝》动画片的片段，引出课题。

　二、游戏“洗相片”

　1、幼儿尝试第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣；B、用桌上的材料尝试“洗相片”

　2、集中讲解，请个别“相片”洗好的幼儿介绍经验

　3、幼儿第二次尝试，用多种颜料涂色洗“相片”

　4、幼儿相互欣赏完成的作品

　三、延伸活动

　带幼儿到户外拍照片。

　活动反思：

　教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

　2、大胆发挥想象，能合理布局。

　3、养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。

　 活动准备：

　PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘**、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

　 活动过程：

　一、听音乐做动作（PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐）师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

　（听音乐做树叶飘落的动作）

　二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢？

　出示ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看！这是什么树叶宝宝呀？像什么？

　（梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么？

　（叶脉）（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。

　三、操作展示

　1、教师示范看！我这里也有一片树叶。漂亮吗？猜猜我的树叶是从哪儿来的呢？

　对，是我用纸剪出来的。

　这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同？

　（剪出了大小不同的叶脉）猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的？

　（幼儿自由讲述）

　2、出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。

　重点看叶脉的画法以及比例大小。

　3、把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝？把他送回到妈妈的身边，心里真开心。

　四、幼儿操作

　1、谈话：

　在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗？

　看看来了哪些大树妈妈？它们的树叶宝宝长什么样呢？

　2、讲述要求：

　（1）看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。

　（2）注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。

　（3）注意画面美观，布局合理。

　3、幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。

　每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

　五、活动结束

　1、讲评作品（以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来介绍一下你的作品？说说你剪了哪些树叶？是怎么剪的？

　2、教师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀！还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗？让我们一起去外面再去找一找吧。

　（播放《小树叶》的音乐出教室）

幼儿园美术教案 篇3

　设计思路：

　根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性

　不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。

　我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料

　不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

　活动目标：

　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　2、学会在球体上安装小棒。

　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　活动过程：

　 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣

　“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。

　“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

　 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点

　“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

　 三、制作棒棒糖

　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　 四、小小棒棒糖展览会

　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能

　干，做的棒棒糖呀都很棒。

　教师：小朋友今天开心吗？

　幼儿：开心。

　教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。

　请小朋友排好队跟老师出去洗手。

　 五、活动反思

　通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。

　就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。

　其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。

　同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园美术教案 篇4

　内容与要求：

　1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

　2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

　重、难点：

　模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

　活动过程：

　一、导入部分

　1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？

　总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。

　二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。

　（1）师：他的画里画了什么？

　画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？

　总结：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

　（2）师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉？

　总结：画家用**、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。

　（3）师：请小朋友给作品起名字。

　三、尝试用画家的绘画手法创作作品

　1、教师示范

　我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。

　（1）、展示砂纸，简单介绍使用方法。

　（2）、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形（由近到远），再用弧线来点缀画面。

　2、幼儿尝试，教师巡回指导

　请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

　四、展示作品，相互交流

　请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。

　2、大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

　3、愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。

　 活动准备：

　1、幼儿用书第20—21页。

　2、各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

　 活动过程：

　（一）引起兴趣，了解纸浆画的制作方法

　1、教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同？是怎么画出来的？

　2、和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20—21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

　（二）幼儿集体进行纸浆造型游戏

　1、教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

　2、师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

　⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。"）

　⑵幼儿做铺路游戏。（小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的'马路。）

　3、师生进魔术棒造型游戏。

　⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。"）

　⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

　⑶师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？

　⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

　（三）幼儿自由进行纸浆造型

　幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

　（四）幼儿欣赏、交流分享活动

　1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。

　2、教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。

　3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？

幼儿园美术教案 篇6

　活动目标：

　1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。

　2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。

　活动准备：

　1、课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的构成。

　2、幼儿已有画线描画的经验。

　3、画纸、画笔。

　活动过程：

　1、 观看PPT，了解自然界中神奇的树。

　（1）今天老师带来了一些树的我们一起来看一看。

　（2）问：这些树和我们平时经常看到的有什么不同？

　总结：这些树很神奇，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。

　2、教师进行范画。

　老师也来做回园丁，种一棵神奇的树，请你们仔细看看，我的这棵树是怎么种出来的？首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子，树上还会有什么呢？

　3、 幼儿作画，教师指导。

　看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的神奇大树，一起来试试吧。

　4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动名称： 布置新家

　 设计思路：

　在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计，通过多种途径的教学活动，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基础上，想让孩子更进一步了解自己的家，所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。

　 活动目标：

　1、尝试了解家中房间的用途。

　2、激发幼儿对家的喜爱之情。

　 活动准备：

　操作材料 固体胶 抹布 大 桌布 篮子等

　 活动过程：

　 一、谈话导入：

　1、昨天，陈老师搬新家了，还买了许多的家具呢！

　2、现在呀我的家可漂亮了，你们想去看看吗？

　3、（出示）咦？猜猜这是什么房间？

　4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）

　5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。

　6、你们真聪明一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个游戏好不好？

　7、陈老师家还有几间房间没让你们参观，我们再去看看，你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀？

　8、（出示）让幼儿来猜出房间的名称。

　9、哦~原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了许多的方便。

　 二、基本部分：

　1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么？

　2、哦 小动物们今天偷偷告诉我，他们呀可喜欢你们造的房子了 可是呢 他们又碰到一点小困难，你们愿不愿意帮助他们呀？

　3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧！

　4、幼儿操作，教师在旁指导。

　 三、结束部分：

　1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参观参观小动物的家，好不好呀？

　2、教师对个别幼儿的作品进行纠正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。

　 活动反思：

　1、活动中发现幼儿的前期经验还是不足，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。

　2、操作材料的难度比较大，幼儿不能充分理解，其中比较难的几样东西可以拿掉，下次通过区角游戏的方式在拿出来让幼儿完成。

幼儿园美术教案 篇8

　1感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力

　2初步了解大画家凡高

　 活动过程

　 1通过谈话导入课题

　教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来你们知道吗在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看

　2出示作品,引导幼儿欣赏

　 提问:

　(1)画面上有什么有多少朵向日葵是什么样子

　(2)这幅画上什么颜色多(**)

　(3)背景是什么颜色(淡绿色)

　(4)花是什么颜色(金** 橘红色)

　(5)花瓶是什么颜色(** 咖啡色)

　(6)这些色彩放在一起给你什么感觉

　(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么

　小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人他有时将自己比拟成向日葵

　3向幼儿介绍画家生平4学画向日葵

　教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态

　

幼儿园美术教案 篇9

　 目标：

　1、把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片、

　2、在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。

　3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　 准备：

　1、欣赏作品：《失乐园——寂寞上场了》或《照相本》（几米）中部分边框。

　2、同伴为自己画的画像。

　3、色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、HB铅笔、黑色水性油墨等。

　 过程：

　 一、欣赏谈论

　1、提问：我们马上就要毕业了，到各自的学校去读书了，以后还要联系的话有哪些方式呢？

　2、谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式：送名片，说说名片有些什么用途。

　3、欣赏几张成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和****，为了让名片好看一些，还设计了一些边框作为装饰。

　3、欣赏比较不同名片的边框装饰：有的边框是由大大小小的方块组成的，有的是由各种线条组成的，也有的是由圆圈和线条组成的。

　4、欣赏一组夕、乙米的画上的边框装饰，发现其中简单的排列。

　 二、了解制作步骤

　1、选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张，用重组的方式用橡塑纸刻成底板，并在四周进行装饰。

　2、用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。

　3、当别人需要时，可以按需要连印数张。

　 三、制作名片

　1、在同伴为自己画的画像中选择自己最满意的一张，并按自己的想象装饰边框'做成底板。

　2、在认为不够清晰的局部可重复刻印。

　3、将油墨均匀地滚匀后再进行涂刷。

　4、可选不同颜色的纸反复印制数张。

　5、选择自己较满意的名片晾挂起来。

　 四、观赏思考

　1、互相观赏比较，说说你想得到哪些好朋友的名片。

　2、晾干后在名片背面书写自己的姓名和电话号码。

　 延伸：按此方法可继续制作，互相赠送。

　 活动反思：

　活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。

　2、大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

　3、愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。

　 活动准备：

　1、幼儿用书第20—21页。

　2、各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

　 活动过程：

　（一）引起兴趣，了解纸浆画的制作方法

　1、教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同？是怎么画出来的？

　2、和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20—21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

　（二）幼儿集体进行纸浆造型游戏

　1、教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

　2、师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

　⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。"）

　⑵幼儿做铺路游戏。（小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。）

　3、师生进魔术棒造型游戏。

　⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。"）

　⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

　⑶师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？

　⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

　（三）幼儿自由进行纸浆造型

　幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

　（四）幼儿欣赏、交流分享活动

　1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。

　2、教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。

　3、再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步学习画封闭圆，并体验丰富色彩。

　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　各种颜色的颜料，棉签，画有瓶子形状的绘画纸。

　 活动过程：

　1、演示与讨论

　（1）小朋友知道这是什么吗？糖豆豆，看看它在哪里啊？（瓶子里）知道它是怎么进去的吗？（装进去的）对，刚才熊宝宝打电话告诉李老师，说今天是它的生日，它想邀请李老师和我们小三班的小朋友去参加他的生日宴会，小朋友想不想去啊，（想）老师知道熊宝宝最喜欢吃糖豆豆了，看这是李老师为熊宝宝准备的生日礼物，小朋友想不想为熊宝宝准备生日礼物啊，（想）今天李老师为小朋友也准备了一个漂亮的瓶子，请小朋友在瓶子里装上颜色丰富的糖豆豆，看谁装得多，装的颜色丰富，一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。

　（2）请每位小朋友选一个自己喜欢的颜色，来往瓶子里装糖豆豆，小绵签的本领可大了，能把无颜六色的糖豆的都装进这个漂亮的瓶子里，小朋友一定要认真学哦。

　（3）请小朋友看一看，老师是怎么把颜色丰富的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里的。

　2、出示画好有瓶子的作业纸

　（1）小朋友看着是什么呀？（瓶子）小朋友知道这个瓶子是干什么用的吗？（装糖豆豆），今天老师就请小朋友用这些颜色丰富的颜料，把无颜六色的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里。

　（2）教师边示范边讲解。

　一、创作要求

　1、要把无颜六色的糖豆豆，都装进这个瓶子里，这样瓶宝宝就会变得更漂亮了。

　2、提醒幼儿吧袖子卷起来作画。

　二、幼儿作画，教师指导

　引导幼儿大胆作画，并换不同的颜色。

　三、引导评价

　请小朋友说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。

　四、活动结束

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　3、激发幼儿热爱大自然的情感。

　4、体验明显的季节特征。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　 活动过程：

　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色，粘贴到背景纸上。

　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

　 效果分析：

　孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

附：

　1、延伸活动：

　（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

　（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

　2、环境创设：

　（1）将室内墙饰换成“春天”。

　（2）利用孩子的作品装饰走廊。

幼儿园小班美术教案 篇4

　设计思路：幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求，我让幼儿选择自己喜欢的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。 活动目标：

　1、尝试绘画各种线条。

　2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。

　3、养成良好的用笔习惯。

　 活动准备：

　材料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同） 知识准备：欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。

　 活动过程：

　 一、 开始部分：

　1、 做小鱼游泳的动作，引出小鱼。

　2、 观看《海底世界》，欣赏各种各样的小鱼。

　3、 导出本课学习内容。

　海底的小鱼漂亮吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海底的选美活动，把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服？

　 二、 基本部分：

　1、 出示小鱼例图，师进行涂色示范。

　边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习惯。

　2、 幼儿根据自己的喜好，给小鱼涂色，教师对能力稍差的幼儿进

　行个别指导。

　3、 选美活动。幼儿展示自己的作品，体验成功的乐趣。

　小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最漂亮？为什么？

　 三、结束部分：

　我们现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动。 拓展部分：

　可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。

　 反思：

　幼儿由于初次接触美术活动，难免会出现各种问题，如：不会握笔，不知道怎样用水彩笔，用后不知道给彩笔戴上笔帽……有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色，一味的根据自己的意愿乱涂乱画，没有完成本次活动任务。等等，这需要教师反复的进行此类活动，情况便可以得到很大的改观。

　

幼儿园小班美术教案 篇5

　教学目标

　1学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。

　2尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。

　教学准备

　1彩色粉纸、水彩笔人手一份。

　2红、蓝印泥，擦手的毛巾。

　3实物投影仪。

　教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。

　教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

　教学过程

　一、手指游戏，激发兴趣

　1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做!

　一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬!

　二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳!

　三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵!

　四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬!

　五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞!

　2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物

　3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处

　二、观察指纹画

　1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。

　今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗画的什么这棵树是什么样子的叶子又是什么样的你们猜猜看是怎么画出来的

　2、请幼儿仔细观察，大胆判断。

　师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝

　3、教师示范

　三、了解指纹的印制方法。

　(1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

　师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

　(2)重点：怎样才能印出清晰的指纹。

　师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

　四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

　1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

　师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么

　(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

　2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

　3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么添上了什么这是指纹添画。

　五、欣赏课件指纹添画，分组操作。

　1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

　2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

　3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画;②轻蘸颜色，用力压一压;③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　4、幼儿操作，教师适时地进行指导。

　六、作品评价

　1、幼儿讲述自己的`作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。

　2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

幼儿园小班美术课堂教案五

　活动目标：

　1、继续学画半圆形

　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　活动准备：蜡笔、纸、课件

　活动过程：

　1、介绍内容，引导观察

　出示课件。提问：这是谁

　小刺猬的身体是什么形状的它的身上有什么有什么用(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)

　2、以故事的形式，引出主题。(课件)

　小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　3、教师示范

　小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的(平平的一条直线)

　弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

　果子是怎么背上去的(插在刺上)

　4、请幼儿上来示范

　5、创作要求

　小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

　6、讲评

　7、结束

　小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

　课后反思：

　此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

幼儿园小班美术课堂教案六

　活动意图

　小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。

　活动目标

　1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

　2、体验给小兔送萝卜的快乐。

　活动重点难点

　重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。

　难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。

　活动准备

　棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜。

　活动过程

　一、谈话导入、引起兴趣

　1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日

　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　3、小兔会买什么菜(出示红萝卜)

　4、红萝卜长的什么样

　二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。

　1、出示棉签示范画萝卜。

　(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。

　示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。

　运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。

　(2)圆圆的萝卜缺什么(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

　2、练习画圆。

　三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。

　1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

　2、幼儿作画。

　要求：

　(1)棉签轻轻的蘸颜料。

　(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。

　(3)画出封闭的圆。

　3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。

　(1)鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。

　(2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

　四、作品展示

　1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

　2、共同唱生日快乐歌。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。

　2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

　3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

　 活动准备

　1、毛绒兔子1只；实物白萝卜、胡萝卜各1个。

　2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙签）若干。

　 活动过程

　1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　（1）出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

　师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买？快来买萝卜呀！

　（2）教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

　师：你要买什么萝卜？（鼓励幼儿说出萝卜的名字及颜色。）

　2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

　（1）教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

　师：这些萝卜有什么不同的地方？（大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须）

　（2）教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

　师：尖尖的萝卜怎么搓？圆圆的萝卜怎么揉？萝卜叶子怎么捏？（上下搓、转圈揉、拇指食指捏）

　3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

　（1）教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。

　（2）教师出示火柴棒（或牙签）固定叶子。

　4、幼儿制作，教师指导。

　（1）教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。

　（2）师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒（或牙签）安在“萝卜”顶上。

　（3）幼儿操作，教师观察指导。

　5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

　（1）请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

　（2）展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

　 活动延伸：

　迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动前言：

　冬天的早上真是冷啊，尤其是下完雪的早晨更是冷风兮兮的，幸亏妈妈早早的就给我买了手套，才不至于小手被冻的凉凉的，到了幼儿园看到小伙伴们都戴上了各式各样的手套，那么以下就让我们一起来看一篇有关手套的主题活动吧！

　 活动目标：

　1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。

　2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

　 活动准备：

　1． 要求幼儿观察谁早上起得早。

　2． 每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干

　3． 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

　 活动过程：

　 （一） 感知经验、激发情感

　启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工

　1． 冬天的早上，谁早早起。

　（1） 讲述家里谁起得早。

　老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？

　（2） 讲述生活周围谁起得早。

　说明

　①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。

　②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

　2． 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

　（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。） 教师展示照片

　（3） 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦

　 （二） 制作手套

　启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。

　1． 观察讨论

　（1）你们猜猜看一副手套有几只？

　请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）

　（2 ）幼儿探索材料用法

　教师出示范例手套

　王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？

　2．教师示范

　印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来

　说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。

　3．幼儿操作

　（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色

　（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作

　4． 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

　我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？

纸浆画类似于彩泥彩，就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果。彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸等多种材料上绘制，干后即可成品，制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。

中文名

纸浆画

类别

工艺美术作品

说明

以纸浆为主要材料

优点

可塑性强，安全无毒

纸浆画的优点

孩子们在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，孩子们找到童真童趣的同时通过纸浆画的课程孩子们的手，脑，眼，都得到了锻炼，纸泥、浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的儿童房添彩。也使孩子对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用。